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Facultad de Artes
Licenciatura en Artes mencin Danza
Teora Laban I
Docente: Francisca Morand
Estudiante: Sebastin Mieres Herrera.
SEGUNDO INFORME PARCIAL
1. Qu aprend:
El tomar conciencia de la secuencialidad sucesiva como un principio
trascendental al momento de ejecutar un movimiento. Esto ayuda a aclarar
como el cuerpo coordina y ordena los segmentos para generar un movimiento
eficiente, y una mayor cognicin y cuidado de cada uno de las estructuras que
se involucran en el movimiento. Adems, esto posibilita y abre la conciencia de
lo articulado que se siente el cuerpo al momento de ir uno por uno activando
los segmentos adyacentes implicados en el movimiento, comenzando desde el
punto de inicio y as sucesivamente hasta completar el gesto.
Cabe mencionar que el tono muscular tambin es un factor importante al
momento de realizar un movimiento secuencial sucesivo, ya que el exceso de
tono imposibilita la activacin, a nivel micro, de las estructuras contiguas a los
puntos de inicio, propiciando mover los segmentos en bloque; por otra parte,
la falta de tono muscular (el abandono del cuerpo) dificulta la secuencialidad,
ya que la estructuras no se encuentran disponibles, despiertas, listas y
dispuestas para activarse luego del punto de inicio del movimiento.
Bartenieff define secuencialidad como la estructura en la cual los segmentos
del cuerpo se activan en el transcurso de un movimiento. Ella establece tres
tipos de secuencialidades:
Simultnea, que es cuando todos los segmentos del cuerpo se activan en un
mismo instante. Por ejemplo llevar las 6 puntas de esta estrella hacia una
misma direccin y al mismo tiempo.
Sucesivo: que es cuando los segmentos del cuerpo se van activando desde el
inicio hacia los lugares aledaos a la estructura que comienza el movimiento,
como por ejemplo, subir a la vertical vrtebra por vrtebra.
Secuencial: Es donde el movimiento aparece de forma continua en partes del
cuerpo que no son contiguas, como por ejemplo, mover la mano derecha,
luego el pie izquierdo, luego la cabeza, y as secuencialmente.
2. Cmo lo aprend: