Razonamiento matemtico

Conjuntos
Como ya sabes, para que varios elementos formen un conjunto deben tener, por lo menos, una
caracterstica en comn. Adems, los conjuntos deben estar bien definidos, es decir, debemos poder
identificar cada uno de sus elementos, sin lugar a dudas. Por ejemplo:
A = {los alumnos del colegio Claret que sean hijos nicos}
N = {los presidentes del Per desde 1950}

Determinacin de conjuntos. Los conjuntos se determinan por:

Extensin Cuando se nombra cada uno de sus
elementos.

Comprensin cuando se da la caracterstica

Por ejemplo: Z = 3, 5, 7, 9, 11,13.

comn de sus elementos.

Por ejemplo, Z = nmeros naturales mayores
que 3 y menores que 14; que sean impares.

A 0, 2, 4, 6, 8,10.
C = a. e. i. o. u.
J = c. l. a. r. e. t .
Debo recordar que un conjunto no se repite el
mismo elemento.

Un conjunto tambin est determinado por

comprensin, cuando lo expresamos en forma
simblica,
tambin
llamada
notacin
conjuntista:
Z = x/x N y 3<x<14; x es nmero impar.

Relacin de Pertenencia. Es la relacin que existe entre un elemento y un conjunto.

Por ejemplo,

3 Z, se lee: 3 pertenece a Z

6 Z, se lee: 6 no pertenece a Z

Relacin de Inclusin. Es la relacin que existe entre dos o ms conjuntos.

P A se lee: P es subconjunto de A
P B, se lee: P no es subconjunto de B

CLASIFICACIN
CLASIFICACIN
DE CONJUNTOS
DE CONJUNTOS

QUINTO GRADO

Conjunto Unitario
Conjunto Unitario

Es el conjunto que tiene slo un

Es el conjunto que tiene slo un
elemento.
elemento.

Conjunto Infinito
Conjunto Infinito

Es el conjunto que tiene un

Es el conjunto que tiene un
nmero ilimitado de elementos.
nmero ilimitado de elementos.

Conjunto Finito
Conjunto Finito

Es el conjunto que tienen un

Es el conjunto que tienen un
nmero limitado de elementos.
nmero limitado de elementos.

Conjunto Vaco
Conjunto Vaco

Es el conjunto que carece de

Es el conjunto que carece de
elementos, es decir, no tiene
elementos, es decir, no tiene
elementos.
elementos.

Conjunto Universal
Conjunto Universal

Es el conjunto formado por todos

Es el conjunto formado por todos
los elementos de una misma
los elementos de una misma
especie.
especie.

Operaciones con Conjuntos

Interseccin de conjuntos.

Diferencia de Conjuntos:

La interseccin de los conjuntos A y B es otro

conjunto formado por los elementos comunes de
ambos conjuntos.

Dados dos conjuntos A y B, el conjunto diferencia

A - B es otro conjunto formado por los elementos
de A que no pertenecen a B.

A B = x/x A y x B

A - B = x/x A y x B

Unin de conjuntos:

Diferencia simtrica.

La unin de los conjuntos A y B es otro conjunto

formado por los elementos comunes y no
comunes a ambos conjuntos.

La diferencia simtrica de dos conjuntos es la

unin de los conjuntos menos la interseccin de
los mismos.

A B = x/x A o x B

A B = x/x (AB) y x (AB)

Desafiando nuestras habilidades

1)

Observa el diagrama y elija la opcin

incorrecta.

a)

EF

b) F G

c)

G U

d) F E

3)

.b

.o

.i

.a

.1
.2 .3

.30

.10
.5

.4

4)

10 C

30 C

)
(

a) 5

b) 10

c) 20

d) 30

a) 1; 2; 3; 4

b) 6; 7; 8; 9

c) 20; 30

d) 5; 10

a) 20; 30

b) 1; 2; 3; 4

c) 6:7:8; 9

e) 20; 30

Realiza las siguientes operaciones.

Si:

.6

A = {3; 5; 7; 9}

.7 .9
.8

B = {4; 5; 6}

5 A

5 B

2 A

7 B

1 A

1 A

QUINTO GRADO

4 C

3. Elementos que pertenecen a A y no

pertenecen a B.

Observa el siguiente diagrama y coloca (V)

(F).

.20

2. Elementos que pertenece a A y B.

.h

.d
F

2)

1. Elemento que pertenece a los 3

conjuntos es:

.e

20 C

Encierra en un crculo la opcin correcta:

.f

.g

A B ...........................

10.

A B ...........................
Grafcalo:

A 40 personas se les consult sobre sus

preferencias en alimentos y result que
25 prefieren carnes y 15 prefieren carnes
y verduras. Cuntos prefieren slo
verduras?
a) 35
d) 30

b) 15
e) 10

c) 5

Aplico lo aprendido
5)

A - B = {__________________}
Grafcalo:

1)

Dados los conjuntos:

E = {a; b; c; e} F = {b; c; d; f}
G = {o; d; f; h} H = {a; c; e}
Halla y construye el diagrama de
E-H

2)
6)

A B = {__________________}

Dadas las figuras:

Grafcalo:

Halla
3)
7)

Dados las figuras:

AB

En un aula de 60 alumnos, 40 estudian

mecnica y 25 mecnica y carpintera.
Cuntos estudian un slo curso?
a) 15

b) 25

d) 35

e) 45

c) 20

Conjuntos-II

Hallar: A B

Desafiando nuestras habilidades

1)
8)

Hallar el conjunto formado por la interseccin

de los dgitos del nmero 3475 que tambin
estn en 1425 son:
a) 3 y 7
d) 3

9)

b) 4 y 5
e) 2

c) 1 y 2

Las letras de la palabra goles que no estn

en la palabra deseo pero que estn en la
palabra bingo, son:
a) o
d) l

b) e
e) g, l

QUINTO GRADO

Ejercicio Resuelto

A = {3; 5; 8}
B = {5; 8}
C = {7; 8}
Hallar: A B C
{3} u {7, 8}
{3, 7, 8}

c) g

2)

C = {x IN/3 < x < 8}

Con los datos del ejercicio anterior resuelve:

A B ( A C)

C={
8)

Del ejercicio anterior halla y construye el

diagrama

A BC

3)

Con los datos del problema anterior

Bx A C

9)

Dado el diagrama, colorea y

elementos de cada conjunto.

A
4)

dem.

B
.1

B C x B - A

.2

.3
.4

.5
.6

A={

B={

AB={
5)

dem.(A B ) C

escribe los

10) Sean los conjuntos:

E x N / 2 x 8

R x N / 4 x 7

Hallar E R

6)

dem. (A B )

11) En una fbrica hacen zapatos y zapatillas. Si

40 trabajadores hacen zapatos, 18 zapatos y
zapatillas y 38 zapatillas, cuntos
trabajadores hay en la fbrica?
7)

Dado los
extensin.

conjuntos,

determinar

por

a) 60

b) 90

d) 78

e) 56

c) 58

A = {x IN/x < 5}
A={

B = {x IN/ 6x < 12}

B={

QUINTO GRADO

Aplico lo aprendido1

. 11
. 21 . 31
.4

1)

Dado los conjuntos

. 99

A x N / x 2

.90

B x N / 2 x 10

. 16

.10
.5

. 17
.8
.40

.9

C x N / 0 x 11
Halla y construye el diagrama

2)

A ....................................

ABC

B ....................................

B C A

Dado el diagrama, colorea, escribe los

elementos de cada conjunto:

C ....................................

A B ....................................

B C ....................................

A B C ....................................

Problemas con conjuntos

01.

Cuarenta y cinco nios van de paseo a

una laguna y llevan para jugar pelotas o
barquitos. Si 17 llevan slo pelotas, 21
llevan pelotas y barquitos y 28 llevan
barquitos. Cuntos llevan un slo
juguete?
A) 24
D) 21

02.

B) 23
E) 20

B) 55
E) 58

04.

C) 22

En un mercado realizaron una encuesta

sobre la compra de pescado y carne de
res. 38 personas compran carne de res,
15 compran carne de res y pescado y 34
compran pescado. Cuntas personas
fueron entrevistadas?
A) 54
D) 57

A) 52
D) 58

B) 17
E) 20

C) 18

En un fundo hay 80 trabajadores que

cultivan maz o verduras: 45 cultivan slo
maz y 22 cultivan maz y verduras.
Cuntos trabajadores cultivan slo
verduras?

C) 56
A) 12
D) 15

03.

C) 56

Jessenia alimenta a sus pavos con maz

o alfalfa durante 95 das. Si durante 48
das comieron slo maz y 29 das slo
alfalfa. Cuntos das comieron maz y
alfalfa?
A) 16
D) 19

05.

B) 54
E) 60

B) 13
E) 16

C) 14

Ochenta nios desayunaron con queso o

mantequilla. Si 47 desayunaron con
queso, 53 con mantequilla y 20 con queso
y
mantequilla.
Cuntos
nios
desayunaron con un slo producto?
06.

QUINTO GRADO

Cincuenta y dos nios concurren a una

fiesta: 28 reciben solamente globos, 17
1

07.

reciben globos y gorritos.

reciben solamente gorritos?

Cuntos

A) 7
D) 10

C) 9

En un aula de 5to grado, 19 alumnos han

aprobado slo matemtica, 17 han
aprobado Lenguaje y Matemtica y 12
slo Lenguaje. Cuntos alumnos hay en
total?
A) 44
D) 47

08.

B) 8
E) 11

B) 45
E) 48

C) 46

12.

Un grupo de nios van de paseo al

campo. Seis cazan mariposas; cinco
cazan avispas y dos cazan mariposas y
avispas. Cuntos nios forman el grupo
de cazadores?
A) 9
C) 8

13.

De 9 patitos que hay en la laguna, 3

cantan y nadan y 5 slo nadan. Cuntos
hacen una sola cosa?
A) 8
D) 2

14.

Sea:
A = {x / 5 < x < 9} es igual al conjunto:
A) A = {5; 6; 7: 8; 9}

B) 5
E) 7

C) 6

Al evaluar a un grupo de alumnos en

Lenguaje y Matemtica; 8 aprobaron
Matemtica, 7 aprobaron Lenguaje y 3
aprobaron Lenguaje y Matemtica.
Cuntos nios fueron evaluados?
A) 15
D) 11

B) A = {5; 6; 7; 8}

B) 6
D) 7

B) 8
E) 12

C) 9

C) A = {6; 7; 8}
15.

D) A = {4; 5; 6; 7; 8}
09.

El nmero total de alumnos que

pertenecen a los clubes de Matemtica o
Lenguaje son 230. Si en el club de
Matemtica hay 140 alumnos y 32
pertenecen a dos clubes. Cuntos
alumnos pertenecen al club de Lenguaje?

A) 2
C)
6.

A) 124
D) 118
10.

B) 122
E) 116

C) 120

De 10 personas que ingresan a una

tienda 4 compran chompas de piel de
conejo y 3 compran chompas de piel de
alpaca y conejo. Cuntas personas no
compran ninguna chompa?

11.

B) 8
D) 7.

Seis nios hacen compras. Cuatro

compran chompas de piel de conejo y
tres compran chompas de piel de conejo
y alpaca.
Cuntos nios compran chompas de piel
de alpaca?

A) 3
D) 4
QUINTO GRADO

B) 1
E) 5

C) 2

B) 12
E) 9

C) 11

En un mercado se hizo una encuesta

sobre la preferencia de pollo y pescado.
24 personas compran pollo; 15 compran
pollo y pescado, 20 slo pescado y 2 son
vegetarianos. Cuntas personas fueron
encuestadas?
A) 46
D) 27

18.

B) 4
D) 3

En un almuerzo, el postre de 40 nios fue

frutas o helados. Si el postre de 30 nios
fue frutas, de 14 fueron frutas y helados y
de 24 helados. Cuntos nios se
sirvieron solamente helados como
postre?
A) 13
D) 10

17.
A) 5
C) 3

Si P, es el conjunto formado por las letras

de la palabra aula y Q, es el conjunto
formado por las letras de palabra jaula el
nmero de letras de la interseccin A B
es:

B) 31
E) 20

C) 29

Si Z, es el conjunto formado por los

nmeros pares mayor que 4 y menor que
10 y W es el conjunto formado por los
nmeros naturales mayor que 3 y menor
1

que 9. El nmero de elementos de la

reunin Z W es:
A) 6
C) 5
19.

20.

B) 7
D4

A = {x / x es mltiplo de 3 menor que 12}

B = {x / x N es impar mayor que 1}

Si:

A=

Si:

Hallar:
B=

AB

A) {5}

B) {3; 6}

C) {1, 3, 6, 9}

D) {1}

E) {9}
Determina la figura que representa:

AB AB
A)

B)

C)

D)

E)
Las hojas del rbol
Si a un rbol viejo cualquiera, por ejemplo,
a un tilo, se le arrancan todas las hojas y
se ponen unas al lado de otras, sin
intervalos, qu longitud aproximada
tendr la fila que forman? Bastar para
rodear con ella una casa grande?

Series numricas
Serie numrica es un conjunto de nmeros que guardan entre s una relacin llamada ley de formacin
que es una operacin de: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y/o radicacin.

Series alfanumricas:
Una serie alfanumrica es un conjunto de letras y nmeros que guardan entre s una relacin.
En la prctica, para encontrar la relacin de las letras y/o nmeros que forman la serie se asigna un nmero
a cada una de las letras del abecedario. No se toman en cuenta las consonantes compuestas: ch y ll.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
a b c d e f

g h

o p

Por ejemplo:
La letra que sigue en la serie A, C, F, Jes:

Solucin:
1.

Observamos que entre la primera y segunda letra hayan intervalo de una letra, entre la segunda y
tercera un intervalo de dos y entre la tercera y cuarta un intervalo de tres.

QUINTO GRADO

2.

Entonces, entre la cuarta y la que sigue corresponde un intervalo de cuatro letras. Por lo tanto, la
letra que sigue es la . A, C, F, J, .

Analogas numricas:
Una analoga numrica es un conjunto de nmeros ubicados en filas y columnas que guardan una relacin
determinada y en el que figura un nmero desconocido que es el que hay que hallar.
Por ejemplo:

Halla el valor de x en

28

13

15

40

18

Solucin:
1.

Buscamos las posibles relaciones entre los nmeros de las filas o las columnas o las diagonales.

2.

Observamos que en la primera fila, el nmero central es la diferencia de los nmeros de los
extremos: 28 15 = 13.

3.

Llevamos esta relacin a la fila segunda, en la que x debe ser la diferencia de sus extremos
40 18 = 22. Luego, x es igual a 22.

Desafiando nuestras habilidades

Hallar los nmeros que faltan en la serie.

01.

124; 93; 62; ________ ; ________

a) 31, 1

b) 93, 31

d) 31, 2

e) 31, 0

05.

c) 62, 31

35; 280; ________; ________

a) 6215; 3456
b) 3240; 1800
c) 1341; 3441

02.

227; 288; _______ ; 410 ; _______

d) 2240; 17 920

a) 349; 461

b) 471; 349

e) 17 920; 22 240

c) 410; 471

d) 349; 471

06.

e) 329; 349

6591; 729; 81; _______ ; _______

a) 21; 7 b) 1; 9 c) 11; 3
d) 9; 1 e) 10; 2

03.

1699; 1574; _______; 1394; ________

a) 1449; 1199

b) 1299; 1559

c) 1449; 1299 d) 1349; 1199

e) 1199; 1449

07.

_________; _______; 49; 7; 1

a) 5432; 343

04. 6; 36; 216; ________; ________

b) 2501; 292

a) 3496; 6745

c) 2471; 491

b) 1296; 7776

d) 2401; 343

c) 1596; 3496

e) 3491; 315

d) 3497; 7764
e) 3495; 6789

08.

Completa las series:

a) 8070; 8060; 8050; ________

QUINTO GRADO

b) 5615; 5716; 5818; ________

Sucesiones
1)

2)

12.

Qu nmero continua en la sucesin?

28 ; 30; 34 ; 40 ; 48 ; 58 ; ________

50; 55; 61; 68; 76; 85; _______

a) 72

b) 70

a) 90

b) 100

c) 74

d) 76

c) 95

d) 110

19. Qu nmero continua en la sucesin?

Qu nmero continua en la sucesin?

6 ; 14; 10; 18; 14; 22; _______

30 ; 31; 34; 39; 46; 55 ; ________

a) 16

b) 17

a) 65

b) 66

d) 18

d) 20

c) 60

d) 67

Qu nmero continua en la sucesin?

Aplico lo aprendido

36 ; 30 ; 33 ; 27 ; 30; 24 ; ______

13.

a) 25

b) 27

c) 30

d) 32

Qu nmero continua en la sucesin?

16 ; 8 ; 24 ; 16 ; 48 ; 40 ; _______

14.

a) 80

b) 100

c) 120

e) 130

01.

a) 280

b) 300

c) 320

d) 350

Qu nmero continua en la sucesin?

7 ; 10 ; 14 ; 19 ; 25 ; x
x =_______

02.

25 ; 22 ; 18 ; 13 ; 7 ; x
x =_______

Qu nmero continua en la sucesin?

1 ; 3 ; 7 ; 21 ; 25 ; 75 ; ________

15.

En las siguientes series determina el valor

de x.

03.

8 ; 10 ; 13 ; 17; x
x =_______

04.

128 ; 64 ; 32 ; x ; 8 ; 4
x =_______

9 ; 9 ; 18 ; 18 ; 36 ; 36 ; _______

16.

a) 60

b) 74

c) 72

d) 68

Qu nmero continua en la sucesin?

7 ; 8 ; 24 ; 25 ; 75 ; 76 ; ________

17.

a) 152

b) 140

c) 224

d) 228

Qu nmero continua en la sucesin?

3; 6; 8; 16; 18; 36; ________

18.

a) 40

b) 38

c) 42

d) 34

Qu nmero continua en al sucesin?

QUINTO GRADO