Res. IGJ 000373/08 Expte..

N 1784797-60395

1 Presentacin del taller

2 Listado de participantes
3 Evaluacin del taller por los participantes
4 Observacin de alumna de la Escuela de Psicologa Social de Castelar
5 CV abreviado
1 PRESENTACION DEL TALLER

Foro Educativo
Escuela Ciudadana Ciudad Educadora
Zona Oeste Gran Buenos Aires

DE CREENCIAS, VALORES Y CONSENSOS

Taller de reflexin para la accin
4-09-08 de 14.30 hs a 17.00 hs
Universidad de Morn, aula 905

Desde la Asociacin Civil GPAS Grupo Promotor de Acciones Socio

Educativas Rehaciendo Lazos queremos compartir en este IV Foro Educativo el
taller De creencias, valores y consensos, que es slo una experiencia de educacin
no formal, entre las distintas que desarrollamos en territorio.
Nuestra Asociacin (que viene acompaando la implementacin del ciclo de
Foros ya realizados en San Martn y San Isidro) promueve, fomenta e implementa
acciones socio educativas, no formales e informales, orientadas al desarrollo integral
comunitario, a partir de la siguiente Visin y Misin:
Visin: Una sociedad plural, inclusiva y democrtica, integrada por
protagonist@s solidari@s, comprometid@s con la construccin de una ciudadana
responsable.
Misin: Promover procesos de transformacin y desarrollo de potencialidades
personales y grupales que favorezcan la comunicacin, la actitud proactiva y
emprendedora, la bsqueda de soluciones de diferentes conflictos a travs del
consenso y la participacin responsable y comprometida con el desarrollo integral
comunitario.
Dirigimos nuestras acciones a personas e instituciones comprometidas con el
cambio social y la solidaridad, a personas en condiciones (o en riesgo) de
vulnerabilidad socioeconmica, que padezcan exclusin o discriminacin y a grupos
de vecinos, organizaciones sociocomunitarias y/o productivas, instituciones
educativas y gubernamentales, movimientos polticos, etc.; sean de espacios
urbanos o rurales; que comparta nuestros propsitos.
Concebimos a la ciudadana como practica construida socialmente, como un
espacio de valores y acciones concretas que permitan el reconocimiento mutuo de
sujetos de derecho con responsabilidad social, en una comunidad necesariamente
diversa, multicultural.
1
PROF. CARLOS R. BONFIGLIO AC GPAS REHACIENDO LAZOS
CE: acgpas_formacion@yahoo.com.ar

TE: (54-11) 4926-0353 CEL: 15-6470-5344

Desde esta mirada, desarrollamos una practica pedaggica dialgica, que

busca promover la reflexin y la critica, como as tambin aportar herramientas para
la participacin y la construccin de consensos, que desde lo cotidiano, propicien el
trabajo con valores de convivencia democrtica. En este sentido, la propuesta del
taller consiste en vivenciar precisamente cmo reaccionamos, cmo nos
comportamos y cmo nos comunicamos (favoreciendo o no la construccin de
consensos) al momento de tomar decisiones que implican fuertemente la puesta en
juego de nuestros valores y creencias y nuestras capacidades para concertar,
dialogar, y resolver creativamente los conflictos. En esta lnea sus objetivos son:

Reconocer prejuicios, valores y creencias que sustentan nuestras

interpretaciones.

Propiciar el desarrollo de habilidades relacionales que mejoren la

comunicacin interpersonal y grupal.

Fortalecer la practica de construccin de consensos, a travs de la

participacin activa en los procesos de toma de decisiones.

Compartir experiencias personales a fin de promover la reflexin sobre la

propia practica.

El encuentro se desarrolla en tres momentos, el primero es de caldeamiento y

tiene como finalidad relajar tensiones, favorecer el intercambio y generar un espacio
de confianza, a travs del trabajo corporal; preparatorio del trabajo intelectual del
momento siguiente.
El segundo momento focaliza en la identificacin de creencias y valores que
sostienen nuestras interpretaciones a partir de la lectura de una historia que opera
de disparadora para un trabajo individual, subgrupal y en finalmente en plenario.
El tercer y ultimo momento es de evaluacin y cierre, cuyo proposito es
recuperar los aprendizajes y proyectar hacia delante las acciones a las que nos
comprometemos a partir de lo reflexionado sobre nuestra propia practica.
Con esta actividad esperamos hacer nuestro aporte al resto de aprendizajes e
intercambios que se darn en este Foro. Estamos convencidos que solo desde el
ejercicio de una prctica pedaggica reflexiva y crtica podremos favorecer la
construccion de una ciudadania basada en los valores de la libertad, la
responsabilidad, la solidaridad, la cooperacin, la tolerancia, la justicia y LA PAZ.
2 LISTADO DE PARTICIPANTES
N

APELLIDO Y
NOMBRE

A TITULO PERSONAL /
INSTITUCION /
ORGANISMO

CORREO ELECTRONICO

Alicia
Gibilisco

ESB N 2 y EEM N 21
Castelar

alicia.gibilisco@speedy.com.ar

Fernanda G.
Almirn

ESB N 14, N 32 y EEM N

11 San Martn y Tres de

gracielaal_83@hotmail.com

2
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Febrero
3

Jorge Seibold

CIAS Centro de
Investigacin y Accin
Social

jseibold@fcias.org.ar

Mara
Alejandra
Padulo

ESB N 34, N 6 y Adultos

N 702

padulo_5@hotmail.com

Mara Ins
Garca

AC GPAS Grupo Promotor

de Acciones socio
Educativas Rehaciendo
Lazos

mig_ras@hotmail.com

Mara Lujn
Guasp

Jardn Municipal N 16

luliguasp@yahoo.com.ar

Mara Salom
Faras

ISFD N 45 Haedo

mariasalomefarias@yahoo.com.ar

Nora Alemn

CEIM N 2 Morn

ncaleman@yahoo.com.ar

Sergio C.
Gutierrez

CFP 401 San Miguel

scgutierrez2002@yahoo.com.ar

10

Silvana
Susana Vega

Instituto Evanglico
Argentino

silvana_live@hotmail.com

11

Vernica
Sabbatini

Escuela de Psicologa
Social de Castelar

12

Virginia
Veyga

Direccin de Educacin
Municipalidad de Morn

dir.educacion@moron.gov.ar

3 - EVALUACION DEL TALLER POR LOS PARTICIPANTES

De qu me d cuenta en este encuentro?,
De que hay que escuchar antes de sentenciar, que aun no estando de acuerdo se
puede llegar a una sola idea luego de un anlisis mas profundo.
Qu aport?,
Participacin, opinin, humor y escucha.
Qu disfrute? y
De todo, lo individual y lo grupal; pensar, discutir, intercambiar.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
3
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Escuchar antes de juzgar, entender que cada uno tiene una visin de algo que debe
respetar aunque no la comparta.
Nora Alemn.
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Que existen diferentes miradas, puntos de vista ante la misma situacin y que puede
llegarse a acuerdos en la bsqueda de consensos. Que nuestros prejuicios juegan
un papel muy fuerte en las opiniones que tenemos ante una situacin.
Qu aport?,
Mi predisposicin a compartir un momento de aprendizaje junto a otros.
Qu disfrute? y
De todo el taller, me pareci muy dinmico y pude conocer personas con otras
miradas que enriquecieron la propia.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Intentar no partir de los prejuicios sin escuchar a todos los involucrados en un
conflicto.
Annimo
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Sirve lo prctico sobre el conocimiento, sin dejarlo de lado
Qu aport?,
Nuevas ideas, otra perspectiva.
Qu disfrute? y
Compaerismo. De la prctica del curso (practico puro).
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Dejar de lado los prejuicios. Indagar. Conocer, ayudar, ser parte del proyecto ulico.
Alejandra
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Lo necesario del encuentro con los dems para enriquecernos
Qu aport?,
Poder escuchar al otro, es mas importante hacer que decir
Qu disfrute? y
Del reconocimiento del espacio, el movimiento.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Incorporar ms dinmicas en la prctica cotidiana.
Annimo.
De qu me d cuenta en este encuentro?,

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Que tenemos que aprender a no realizar juicios de valor en forma apresurada, a la

ligera, necesitamos reflexionar
Qu aport?,
Mi opinin, la forma en que veo la realidad de acuerdo a mis valores.
Qu disfrute? y
Del momento de esparcimiento, del trabajo en grupo.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
A escuchar atentamente a los otros y no juzgar precipitadamente.
Prof. Sergio Gutirrez
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Reconocer y tomar conciencia desde el lugar que miramos al otro.
Qu aport?,
Mi punto de vista, mi subjetividad y mi mirada sin conocer toda la informacin.
Qu disfrute? y
Del buen clima grupal, de la participacin y la pertinencia y el compromiso con la
actividad.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
No juzgar a primera vista sin conocer el contexto y todos los elementos de cada
situacin, mirarme antes de mirar al otro.
Annimo
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Que me puedo rer mucho y confiar en los grupos de trabajo, que escuchar a los
dems me enriquece.
Qu aport?,
Algunas acotaciones, reflexiones, dudas.
Qu disfrute? y
Repetir el mismo texto (en el cielo) con sus variaciones, la risa ante el juego, la
relajacin al caminar.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Escuchar historias completas, alentar la participacin de todos mis alumnos,
cooperar en toma de decisiones con una sonrisa franca, no prejuzgar situaciones.
Gracias, Alicia Gibilisco
De qu me d cuenta en este encuentro?,
De la importancia de compartir con los dems y de ver cambiar las opiniones o
juicios con el conocimiento de nuevos aspectos no sospechados en primera
instancia.
Qu aport?,
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Buena disposicin para participar en los ejercicios y luego en el trabajo final

Qu disfrute? y
De los original del taller para ensearme la importancia de la accin y la necesidad
de darle un sustento acorde con valores humanos y vividos
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Aprender a escuchar, aprender a juzgar, aprender a actuar con sentido.
Jorge Seibold
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Aprend a ver que se puede lograr un consenso en un clima acogedor, reflexivo si
estamos dispuestos.
Qu aport?,
Mis conocimientos (humildes por cierto) mi espritu por conocer, mi disposicin.
Qu disfrute? y
El relacionarme
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Utilizar lo aprendido
Annimo
De qu me d cuenta en este encuentro?,
Me di cuenta que apresuramos nuestras definiciones de los valores en general
Qu aport?,
Creo que mi consenso de querer compartir y aprender a valorizar.
Qu disfrute? y
De todo el taller. Excelente.
Qu voy a hacer partir de ahora en mi espacio de trabajo?
Ir despacio. Discutir mis observaciones.
Prof.

Silvana

Vega

4 - CRNICA DE VERNICA SABBATINI, OBSERVADORA DE LA ESCUELA DE

PSICOLOGA SOCIAL DE CASTELAR
De Creencias, Valores, y Consensos. Taller de reflexin para la accin
Asociacin Civil GPAS Grupo Promotor de Acciones Socio Educativas
Rehaciendo Lazos
por Carlos Bonfiglio, colaboradora Maria Ins Garca

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PROF. CARLOS R. BONFIGLIO AC GPAS REHACIENDO LAZOS
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Carlos Bonfiglio comenta que la Asociacin surgi de un grupo de compaeros en

barrios del conurbano, capacitaba a docentes en 6 municipios, 2003 al 2007,
educacin no formal articuladas con la apertura de la escuela a la problemtica de la
ciudad.
Carlos Bonfiglio dice: El Sr. Moncada nos acompaa... La ciudad nos ensea
permanentemente, enganchados con lo que paso esta maana (trenes) qu
espacios nos damos para trabajar los valores, replantearnos vivencias?, qu nos
pasa cuando perdemos valores?, en nuestras opiniones estn esos valores?. La
idea es reconocerlos.
Se invita a la presentacin de los presentes para dar inicio al desarrollo del taller.
Nos presentamos en cruzado, nos damos un momento para conocernos y elegimos
un animal o cosa entre dos compaeros.
(Como equipo participamos e intercambiamos la informacin del otro para
presentarnos)
MARIA INES chimpanc, VERONICA mono, CARLOS ro, fluye nunca es el mismo.
Carlosquien empieza? un Sr. ingresa tarde, Carlos lo presenta: Sr.
Seinjbold.

Jorge

Presento a mi compaera Mara Lujan Guasp, directora de Jardn en el Inst. de

Haedo, no se que animal, liebre corre rpido.
Mara Alejandra Padulo es secretaria de escuela media en Marcos Paz, sola sin
directivos, se vea como un conejo, mas animal con garras con polenta.
Silvana Vega, docente profesora de portugus, Brasil, Manaos, 3 hijos, uno
contador.
Docente de la Universidad Austral e Inst. Evanglico argentino, palo rosado de agua
dulce, esta en extincin.
Sergio Gutirrez, egresado de RRPP de Universidad de Morn, trabaja en ONG, FE
Y Alegra, escuela de adultos en San Miguel, lo defino como un tigre, tiene ganas,
fuerza y defensa.
Maestra, guitarra, por armona, sonidos, el guitarreo, cambios.
Salom Farias alumna del INST de 4 ao, dos hijos, no ingrese al sistema,
se identifica, viaja mucho y vuelve al mismo lugar, hizo un intento para tocar el
charango.
Entra Virginia Veiga del municipio de Morn estoy fascinada con el encuentro, hoy
como hormiguita, haciendo camino, pequeo lugar para aportar.
Graciela, docente de psi y filosofa, escuela terciaria y media, que apoyo puede
encontrar, quera despertar la idea de futuro a los chicos, siente amor.
Alicia Gibilisco, docente en Inst. privado y estatal su preocupacin, acercamiento al
amor a la vida, len guila, para volar alto, lo saque en otro taller.
CARLOS presenta a Jorge Seijnbold como.- perro pero faldero el que esta
entre la gente, que comparte, mi vacacin con la gente sencilla, humilde tambin con
las hormiguitas.7
PROF. CARLOS R. BONFIGLIO AC GPAS REHACIENDO LAZOS
CE: acgpas_formacion@yahoo.com.ar

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CARLOSles cuento de lo nuestro, trabajamos lo ciudadano en un espacio de

valores,
Priorizamos desarrollo de capacidades que todos tenemos dentro, como hacemos
hacindolo, hacerlo, accionar, pensar, reflexionar, bajarnos de la calesita, pensamos
para actuar, transformar,
Corremos las sillas y nos movemos, Mara Ins..
Carlos Se coloca en ronda, los invito a caminar y no mirar al compaero, reconocer
el espacio, sin mirarnos, reconocemos el lugar, caminamos mas rpido, mas vivo,
mas rpido, aflojamos, volvemos a caminar aumentamos el ritmo, mas rpido un
poco mas rpido, todos paramos de golpe, caminamos para atrs, sin chocarnos, sin
mirar al compaero, aumentamos la velocidad, mas rpido, ms rpido( se ren , se
alborotan) caminamos mirando al compaero, reconocindolo, lo miramos haciendo
un gesto de alegra, un gesto de bronca ( todos trabajan en la consigna).
Busquemos 4 lugares y decimos un versito, 1 de la pura alegra, el 2 lugar del
susurro 3 de la bronca y 4 de la plegariala consigna es que todos reconozcamos
los cuatro espacios (Carlos da un ejemplo de versito) en el cielo las estrellas en
el campo las espinas y en el medio de mi pecho la repblica Argentinaen cada
espacio con la entonacin del espacio, nos colocamos de a tres, 2x3 y 1x4contar
una historia y decir que entendieron, rotan, esperen a que el otro cuente toda la
historia y despus rotan ( todos muy alegres pertinentes y colaborando)
(Carlos solicita mi ayuda porque no da el n de miembros para la siguiente consigna
que es sostener a un compaero que se balancea entre dos - mueco de goma)
CARLOS se dividen en 3 grupos dos de cuatro y uno de tres, dos hojas con un
cuento El reino de la Tormenta, lo leemos en silencio, es la historia de Juan y
Mara, Antonio, dueo del barco, Norma amiga de Mara y Gustavo que golpea a
Juan. Dos enamorados.
Individualmente califiquen a cada uno de los personajes de 1 a 5, como ndice de
despreciabilidad.
Mi calificacin es JUAN 3, MARIA 1, NORMA 2, ANTONIO 5, GUSTAVO 4 debatimos
en mi grupo los resultados individuales y consensuamos en JUAN 3 MARIA 1,
NORMA 5, ANTONIO 4, GUSTAVO 2.
Se abre el debate y el 1 grupo- no llegamos a coincidencia JUAN 5, ANTONIO 5, Y
otro JUAN 4, NORMA 3, GUSTAVO 2, MARIA 1. Otra integrante NORMA 3 Y
GUSTAVO 4, y otro GUSTAVO 2, MARIA 1
3 grupo ANTONIO5, JUAN 5, GUSTAVO 2, MARIA 1, NORMA 4
CARLOS pegamos un afiche y cuales fueron para que justifique los valores, que
valor yo pongo, como reconozco al otro, desde que valor lo evalu.
JUAN
5/4/3
comprensin

indiferencia, desamor, inconstancia, Verdad, falta de

ANTONIO

5/4

oportunismo, dignidad, respeto,

NORMA

5/4/3

indiferencia, lealtad, individualismo, no reconocer al otro

GUSTAVO

4/3/2

intolerancia, falta de dialogo,

MARIA

inocencia, amor, valenta

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CARLOS reparte otra hoja con datos complementarios de la situacin que acabamos
de evaluar donde ANTONIO: MARIA era la primera novia, los padres no lo dejaron
casarse por ser pobre, era la ltima oportunidad de convencerla.
JUAN: se enfermo de gripe, de celos y de rabia.
MARIA.:- tuve que soportar al pesado de AntonioNORMA:- escribo para una revista sentimental y me dieron una paliza terrible, Mara
sabia.GUSTAVO: le iba a pegar a los dos.
Al conocer la otra parte de la historia las calificaciones cambiaron y se debate desde
donde miramos al otro, reflexionar y tomar otros caminos alternativos.
Nos entregan una hoja para las conclusiones del espacio
De que me di cuenta en este cuento?
Qu aporte?
Qu disfrute?
Qu voy hacer ahora en mi espacio de trabajo?
Compartimos la evaluacin y se escucha:
Valores, disfrute de todo el taller, ir despacio, discutir mis observaciones, escuchar
antes que sentenciar, participacin, humor, de lo grupal, escuchar antes de juzgar
una misin, aprender a hacer juicios de valor, esparcimiento, escuchar y no juzgar
precipitadamente, rer y confiar al otro, reflexionar, dudar, la risa y la relajacin,
escuchar historias completas, cooperar, lo difcil de la toma de conciencia
compartida, escucho y comparo las experiencias, nuevas ideas, el compaerismo
deja de lado los prejuicios, de la importancia de compartir y poder cambiar en grupo
a los juicios, de lo original para ensearme lo importante de la accin, aprender a
escuchar, no juzgar. Poder escuchar, es mas importante hacer que decir, incorporar
nueva dimensin a la practica cotidiana, diferentes miradas, todos son valiosas y
podemos construir mas todos juntos, prejuicios dinmicos y conocer otras miradas y
no partir de los prejuicios para mirar al otro, se puede lograr el consenso, si estamos
de acuerdo, el relacionar lo diferente, poder aplicar lo aprendido, todo esto lo
sabemos pero lo importante darnos cuenta.
MARIA INES: que rpido. Se atrevieron y lograron la comunicacin y darse ese rato
para uno y para el otro, lo lograron, excelente trabajo.
CONCLUSIONES: adems de considerar valores hace falta tener en cuenta el peso
de nuestros prejuicios y estar atentos, el intercambio, el dilogo permite transformar,
contextualizar consensos no es perder, construir con el otro.
INTERROGANTE: somos autnticos con los valores que transmitimos como
docentes?.
PROPUESTAS: transferencia al espacio de trabajo. Trasladar, accionar. Conquistar
los espacios, proponerle al estado. Proponer acciones socioeducativas. Para
nuestros docentes espacios de reflexin y encuentro. Trabajar la cuestin de que en
la escuela no se produce de producir bienes-. Incorporar los valores. Transformar
la practica. Somos
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TODOS APLAUDEN
mucho en este lugar.

Y se escucha- excelente metodologa de practica, se produjo

5 - CV abreviado
Carlos R. Bonfiglio es graduado en Geografa en la Universidad de Buenos
Aires y actual Maestrando en Ciencias Sociales y Humanidades orientacin Poltica
y Gestin Pblica- por la Universidad Nacional de Quilmes. Tambin es Master
Practitioner en Programacin Neurolingstica (PNL). A su formacin de base,
incorpor progresivamente aportes y herramientas de la educacin popular, la socio
economa solidaria y la planificacin participativa.
Es consultor independiente de instituciones gubernamentales, educativas y
organizaciones de la sociedad civil. Aborda cuestiones vinculadas a la resolucin de
problemticas socio territoriales y ambientales, a la gestin asociada, al
fortalecimiento organizacional y a la construccin de ciudadana en equipos de
capacitacin y de formacin de formadores.
Desarroll tareas coordinacin tcnica, de asesora y docentes en la Direccin
General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires, el Gobierno de la
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, en el Ministerio de Desarrollo Social y la
Secretaria de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nacin, en municipios del
conurbano y en el Consejo Federal de Inversiones.
Es miembro fundador de Pan y Cultura, Asociacin Civil promotora de
emprendimientos de socio economa solidaria y de Asociacin Civil GPAS Grupo
Promotor de Acciones Socio Educativas Rehaciendo Lazos, orientada al desarrollo
integral comunitario.

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