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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL

DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA Y METALURGIA
ESCUELA DE FORMACION PROFECIONAL INGENIERIA
QUIMICA

MONOGRAFIA DE INVESTIGACION

IMPACTO AMBIENTAL EN HUAMANGA

AUTORAS: CONTRERAS VILCHES, Arlene Giuliana.


ESCALANTE ORE, Miriam.

AYACUCHO-PER
2013

A nuestros padres por


su apoyo
incondicional, a las
personas que
colaboraron con que

se realice nuestro
trabajo.

PRESENTACION

El presente trabajo de investigacin se elabor para conocer a profundidad el


contexto del impacto ambiental de la ciudad de Huamanga en cuanto al problema de
la contaminacin, la mala administracin de desechos slidos, etc. Siendo este un
problema que aqueja a los pobladores.
Est dirigido a toda la poblacin peruana principalmente a la ciudad de Huamanga,
ya que es a ella a quien afecta directamente el problema a tratar y se beneficiar con
las alternativas de solucin.
El propsito de la presente monografa es encontrar y contribuir soluciones para
tener una calidad de vida.

AUTORAS

INDICE

CAPTULO I..............................................................................................6
I.

IMPACTO AMBIENTAL......................................................................6
1.1.Conceptos generales de impacto ambiental..................................6
1.2.El medio como sistema..................................................................7

II.

EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)...................................9

2.1 ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DETALLADO...........................11


III.

EDUCACIN AMBIENTAL...............................................................13

IV.

IMPACTO AMBIENTAL EN LA CIUDAD DE HUAMANGA...................14

CAPTULO II...........................................................................................16

INTRODUCCION
El impacto ambiental es sin duda un problema que nos concierne a todos los
seres humanos, ya que somos nosotros los causantes de este problema. Somos
capaces de transformar el ambiente para satisfacer nuestras necesidades como
ninguna otra especie en la tierra ha podido. Sin embargo no hemos considerado
los daos ocasionados a la naturaleza. En vista de todo esto, estamos sufriendo
las consecuencias de la desinformacin
Los objetivos del presente estudio son identificar y evaluar el impacto sobre el
medio ambiente. El contenido de la presente monografa est estructurado en
dos captulos: el primero, marco terico, y segundo resultados de campo,
finalmente se presentan conclusiones y recomendaciones.
Se emplearon el mtodo inductivo e interpretativo, tcnica de anlisis
documental, encuestas y entrevista.
Las fuentes de informacin bibliogrfica fueron libros especializados, digitales y
fuentes orales.
En el estudio se ha tenido dificultades en cuanto a la obtencin de fuentes
bibliogrficas las investigaciones que hay son pocas o casi nada

.En la encuesta y entrevista realizada a los alumnos no tienen conocimiento del


tema, los que no permitieron recoger informacin requerida, las cuales nos
limitaron para el trabajo integral de la monografa.

CAPTULO I
MARCO TERICO
I.

IMPACTO AMBIENTAL

1.1. Conceptos generales de impacto ambiental


Se define impacto ambiental como la "Modificacin del ambiente ocasionada por
la accin del hombre o de la naturaleza". Un huracn o un sismo pueden
provocar impactos ambientales.
El intenso crecimiento demogrfico e industrial, la falta de estrategias de
planeacin y manejo, as como el desconocimiento del valor ecolgico y
socioeconmico de los ecosistemas, han inducido graves problemas de
contaminacin e impacto ambiental y la prdida de valiosos recursos naturales y
econmicos.

que hay impacto ambiental cuando una accin o


actividad produce una alteracin favorable o no, en el medio o
en algunos componentes de este pueden tomarse como un
proyecto de ingeniera. (V.CONESA FDZ-VITORA, 2010).

DOMINGO GMEZ OREA,( 2003). Pero en (2009) WALTER ANDIA Y Dr. JUAN
ANDIA: Sealaron que es un proceso permanente y continuo, constituido por el
conjunto estructurado y principios, normas tcnicas, procesos y actividades;
orientado a administrar los intereses, expectativas y recursos relacionados con
los objetivos de la poltica ambiental y alcanzar as como los impacto de las
decisiones es actuales, una mejor calidad de vida y desarrollo integral de la
poblacin de desarrollo de las actividades econmicas y la conservacin del
patrimonio ambiental y natural que existe en el pas, esta informacin los actores
se basaron en el Art 13, ley N 28 611 y Art 7 del reglamento ley 28 245.

1.2. El medio como sistema


En su obra Evaluacin De Impacto Ambiental, DOMINGO GMEZ OREA,
2003; afirma que de carcter interactuante de los recursos naturales determina la
ecologa es una disciplina de sntesis, cuyo objeto de estudio es el ecosistema.
El alcance determinado ecosistema es ms conceptual que espacial y se refiere
a la organizacin de la vida y de las integraciones de los componentes biticos y

abiticos, por lo que su reclusin dentro de unas fronteras determinadas puede


ser arbitraria.
DOMINGO GMEZ OREA, 2003 CITADO V.CONESA FDZ-VITORA, 2010 deca
que en el estudio de los problemas ambientales se unen muchas ciencias
distintas, biologa, geologa, fsica y otras ciencias positivas son imprescindibles
para su estudio, pero tambin lo son la economa, el derecho de la religin, la
tica, la poltica y otras. En la problemtica ambiental es frecuente no encontrar
soluciones nicas a las dificultades a veces habr un abanico de soluciones
nicas, algunos no claras y elegir entre la mejor, tanto as son ms bien una
oportunidad de discutir y observar las diferentes soluciones y formas de
enfrentarse con el problema que estemos analizando.
En su obra gestin ambiental (WALTER ANDIA Y Dr. JUAN ANDIA ,2009)
sistemas suelen intercambiar materia, energa e informacin con el entorno.
Teniendo en Cuenta los intercambios con el entorno del sistema que estudiamos,
distinguimos dos tipos de Sistemas:

- Sistema Aislado:
No entra ni sale materia ni energa, no existe en la realidad, slo en el
Laboratorio.

- Sistema Cerrado:
Hay entrada y salida de energa pero no de materia. Podramos considerar El
planeta como un sistema cerrado, ya que prcticamente no entra materia (se
escapan algunos Gases al espacio entra polvo-partculas-meteoritos, pero la
materia que entra y sale es despreciable, por lo que se puede considerar un
sistema cerrado para que su estudio sea ms sencillo). - Sistemas Abiertos: son
sistemas con intercambio de materia y energa. A estos corresponden. Los
sistemas naturales como charcas, lagos, bosques, etc.

I.2.1 El medio como fuente de recursos ambientales


Fuentes de recursos
El medio ambiente es la principal fuente de recursos necesarios para el
desarrollo de los procesos productivos como el agua, combustible u otras
materias primas naturales, etc. Y para el consumo directo agua, alimentos
vegetales y animales esto es por la gran riqueza de flora y fauna de nuestro pas
(WALTER ANDIA Y Dr. JUAN ANDIA ,2009).

A. recursos no renovables.
Para (DOMINGO GMEZ OREA, 2003), Seala que son todas aquellas que una
vez consumidos no pueden regenerarse de forma natural en una escala de
tiempo humana.
Sin embargo en su obra evaluacin de impacto ambiental (V.CONESA FDZVITORA, 2010) Dice que estos recursos son infinitos y aunque puedan
encontrarse nuevas reservas, el crecimiento de los mismos va a provocar que su
explotacin ser econmicamente inviable, a pesar de las mejoras tecnolgicas
puedan alargar el periodo de utilizacin del medio ambiente.
B.-Recursos renovables
Son los recursos que pueden regenerarse mediante procesos naturales, de
manera que aunque sean utilizados pueden seguir existiendo siempre que no
sobrepase su capacidad de regeneracin. (DOMINGO GMEZ OREA, 2003).

En nuestro punto de vista el impacto ambiental es lo que sucede en


el entorno nuestro impacto ambiental se refiere, al cambio de clima o
algn suceso producido por la naturaleza oh por el hombre.

II.

EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

El estudio de impacto ambiental es un instrumento importante para la evaluacin


del impacto ambiental de una intervencin. Es un estudio tcnico.
9

La evaluacin del impacto ambiental surge en el fin de los aos 60 en Estados


Unidos con el nombre de "environmental impact assessment" (E.I.A.) en
algunos casos en lugar de "Assessment" se puede encontrar Analysis o
Statement). El EIA introduce las primeras formas de control de las interacciones
de las intervenciones humanas con el ambiente (ya sea en forma directa o
indirecta), mediante instrumentos y procedimientos dirigidos a prever y evaluar
las consecuencias de determinadas intervenciones. Todo esto con la intencin de
reducir, mitigar, corregir y compensar los impactos.
Antes de empezar determinadas obras pblicas o proyectos o actividades que
pueden producir impactos importantes en el ambiente, la legislacin obliga a
hacer una Evaluacin del Impacto Ambiental que producirn si se llevan a cabo.
La finalidad de la EIA es identificar, predecir e interpretar los impactos que esa
actividad producir si es ejecutada. Los pasos a dar para hacer una EIA son:
Estudio de Impacto Ambiental (EIA).- Para hacer una EIA primero hace falta un
Estudio de Impacto Ambiental que es el documento que hacen los tcnicos
identificando los impactos, la posibilidad de corregirlos, los efectos que
producirn, etc. Debe ser lo ms objetivo posible, sin interpretaciones ni
Valoraciones, sino recogiendo datos. Es un estudio multidisciplinar por lo que
tiene que fijarse en cmo afectar al clima, suelo, agua; conocer la naturaleza
que se va a ver afectada: plantas, animales, ecosistemas; los valores culturales o
histricos, etc.; analizar la legislacin que afecta al proyecto; ver cmo afectar a
las actividades humanas: agricultura, vistas, empleo, calidad de vida, etc.
A elaboracin de manifestacin de impacto ambiental de acuerdo al tipo de obra,
federal y estatal, modalidad regional o particular o general. En la realizacin de
este servicio se aplican las guas de la SEMARNAT o de las dependencias
estatales correspondientes. Se realiza la evaluacin de impacto ambiental
siguiendo las metodologas pertinentes como la tcnica mixta de Leopold-AdkinsBurke o similares. As como la determinacin de las medidas de mitigaciones de
los impactos ambientales detectados. Las metodologas que utilizamos son
aprobadas por las autoridades nacionales y respaldadas por la IAIA
(Internacional Association for Impact Assesment).
Declaracin de Impacto Ambiental (DIA).- La Declaracin de Impacto Ambiental
la hacen los organismos o autoridades medioambientales a las que corresponde
10

el tema despus de analizar el Estudio de Impacto Ambiental y las alegaciones,


objeciones o comentarios que el pblico en general o las instituciones
consultadas hayan hecho. La base para la DIA es el Estudio tcnico, pero ese
estudio debe estar disponible durante un tiempo de consulta pblica para que
toda persona o institucin interesada lo conozca y presente al organismo
correspondiente sus objeciones o comentarios, si lo desea. Despus, con todo
este material decide la conveniencia o no de hacer la actividad estudiada y
determina las condiciones y medidas que se deben tomar para proteger
adecuadamente el ambiente y los recursos naturales.

2.1

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DETALLADO

Anlisis que incluye aquellos proyectos (obras o actividades) cuya ejecucin


puede producir impactos ambientales negativos de significacin cuantitativa o
cualitativa, que ameriten un anlisis ms profundo para revisar los impactos y
para proponer la estrategia de manejo ambiental correspondiente.
Tipos de impactos ambientales
Existen diversos tipos de impactos ambientales, pero fundamentalmente se
pueden clasificar, de acuerdo a su origen, en los provocados por:

El aprovechamiento de recursos naturales ya sean renovables, tales como


el aprovechamiento forestal o la pesca; o no renovables, tales como la extraccin
del petrleo o del carbn.

Contaminacin. Todos los proyectos que producen algn residuo


(peligroso o no), emiten gases a la atmsfera o vierten lquidos al ambiente.

Ocupacin del territorio. Los proyectos que al ocupar un territorio


modifican las condiciones naturales por acciones tales como desmonte,
compactacin del suelo y otras.
Clasificacin de los impactos:
11

Los impactos ambientales pueden ser clasificados por su efecto en el tiempo, en


4 grupos principales:

Irreversible: Es aquel impacto cuya trascendencia en el medio, es de tal


magnitud que es imposible revertirlo a su lnea de base original.
Ejemplo: Minerales a tajo abierto.

Temporal: Es aquel impacto cuya magnitud no genera mayores


consecuencias y permite al medio recuperarse en el corto plazo hacia su lnea de
base original.

Reversible: El medio puede recuperarse a travs del tiempo, ya sea a


corto, mediano o largo plazo, no necesariamente restaurndose a la lnea de
base original.

Persistente: Las acciones o sucesos practicados al medio ambiente son


de influencia a largo plazo, y extensibles a travs del tiempo. Ejemplo: Derrame o
emanaciones de ciertos qumicos peligrosos sobre algn biotopo.
Asimismo, existen diversas clasificaciones de impactos ambientales de acuerdo
a sus atributos; por ejemplo:

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Positivo o
Negativo
Directo o Indirecto

En trminos del efecto resultante en el ambiente.


Si es causado por alguna accin del proyecto o es
resultado del efecto producido por la accin.
Es el efecto que resulta de la suma de impactos

Acumulativo

ocurridos en el pasado o que estn ocurriendo en el


presente.
Se produce cuando el efecto conjunto de impactos

Sinrgico

supone una incidencia mayor que la suma de los


impactos individuales.
El que persiste despus de la aplicacin de medidas de

Residual

mitigacin.

Temporal o
Permanente

Si por un perodo determinado o es definitivo.

Reversible o

Dependiendo de la posibilidad de regresar a las

Irreversible

condiciones originales.

Continuo o
Peridico

III.

Dependiendo del perodo en que se manifieste.

EDUCACIN AMBIENTAL

La educacin Ambiental es un proceso pedaggico dinmico y participativo, que


busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con
la problemtica Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico
(medio donde vive); Busca identificar las relaciones de interaccin e
independencia que se dan entre el entorno (medio Ambiente) y el hombre, as
13

como tambin se preocupa por promover una relacin Armnica entre el medio
natural y las actividades antropognicas a travs del desarrollo sostenible, todo
esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones
actuales y futuras.

IV.

IMPACTO AMBIENTAL EN LA CIUDAD DE


HUAMANGA

El impacto ambiental en la ciudad de Huamanga es la falta de educacin sobre


este tema en hogares, escuelas y centros de trabajo, donde a los ciudadanos no
se les ensea a respetar el medio ambiente.
Segn el estudio, que es parte del proyecto de periodismo cvico denominado
Fortaleciendo la participacin ciudadana, un voto responsable por el cambio de
Ayacucho, de los 744 ciudadanos que depositaron sus opiniones en las nforas
ubicadas en distintos puntos estratgicos de Huamanga, el 31% seal que una
de las propuestas para evitar el problema de contaminacin ambiental en la
ciudad es impulsar mecanismos de educacin en temas medio ambientales, tales
como charlas y talleres.
Mientras que el 26% pide se implementen polticas medio ambientales, el 16%
propone reciclar los residuos slidos, el 15% considera que se debe reducir y
mejorar el parque automotor, y finalmente el 12% propone la reforestacin.

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CONTAMINACIN DEL AGUA.

MALA ADMINISTRACIN DE RESIDUOS SLIDOS.

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CAPTULO II
RESULTADOS DE CAMPO
En el captulo presente se mostrar los resultados de la encuesta realizada a los
diferentes alumnos sobre el tema impacto ambiental en huamanga.

2.1. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN MONOGRFICA

2.11. ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS

1.

Tiene conocimiento sobre impacto ambiental?

Vlidos

Porcentaje

Porcentaje

Frecuencia

Porcentaje

vlido

acumulado

Si

10

71,4

71,4

71,4

No

28,6

28,6

100,0

Total

14

100,0

100,0

16

Impacto Ambiental
No; 29%
S ; 71%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De los estudiantes encuestados ingresantes hasta el 2013


II, niegan tener conocimiento

sobre el tema de la

interdisciplinariedad. El 71% de los encuestados acepta si


tener conocimiento el Impacto Ambiental,
En conclusin, los estudiantes encuestados de la escuela de
Ingeniera Qumica desconocen sobre el impacto ambiental,
el 29%no conocen sobre el impacto ambiental no se aplica
porque no se conoce.

TABLA N 02:
2. Mencione las formas de contaminacin en la ciudad de Ayacucho
a) Desechos slidos = 5
b) Contaminacin Hdrica = 4
c) Contaminacin al aire = 2
d) Contaminacin vehicular = 6

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Formas de contaminacion

Desechos solidos; 29%


Contaminacion Veicular;
35%
Contaminacion
Hidrica; 24%
Contaminacion al aire; 12%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De todos los estudiantes encuestados el 35% conoce la


contaminacin

vehicular,

29%

desechos

slidos,12%

contaminacin al aire y 24% contaminacin hdrica.


3. Qu forma de contaminacin es la ms peligrosa?
a) Emisin del CO2 = 3
b) Relaves mineros = 5
c) Arrojo de basura a calles = 6

Formas de contaminacion mas peligrosa


Emision de CO2; 21%
Arrojo de basurra a calles; 43%
Relaves mineros; 36%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De todos los encuestados el 43% consideran que el arrojo de


basuras, el 36%relaves mineros y el 21% emisin del CO 2.

4. De qu manera se podra evitar el calentamiento global?


a) Cuidado del medio ambiente = 5
18

b) No sabe no opina = 4
c) Reducir la emocin de CO2 = 5

Evitar el calentamiento global

Cuidado del medio ambiente; 36%


No sabe no opina; 29%
Reducir la emulcion del CO2; 36%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De los encuestados el 36% creen que reduciendo la emulsin del


CO2 evitaramos el calentamiento global ya que la misma cantidad
opina que cuidando el medio ambiente y no sabe ni opina el 28%.

5.

Vlidos

Porcentaje

Porcentaje

Frecuencia

Porcentaje

vlido

acumulado

Si

7,1

7,1

7,1

No

13

92,9

92,9

100,0

Total

14

100,0

100,0

19

Estamos preparados para el cambio climatoco?


Si; 7%

No; 93%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De los encuestados el 93% no esta preparado y el 7% cree que si


lo esta.

6. Cmo se podra educar a las personas sobre este tema?


a) Charlas = 7
b) Videos = 2
c) Informacin = 5

Cmo podria educar a las personas sobre el tema


Informacion; 13%
Videos; 19%
Charlas; 67%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De todos los encuestados opinan que el 67% con charlas, 19%


mediante videos y el 14% con mayor informacin.

20

7.

Clasificas la basura en orgnico e inorgnico en el colegio?

Vlidos

Porcentaje

Porcentaje

Frecuencia

Porcentaje

vlido

acumulado

Si

42,9

42,9

42,9

No

57,1

57,1

100,0

Total

14

100,0

100,0

Clasifica su basurra en Organica O Inorganica


No; 7%

Si; 93%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

Vlidos

De todos los encuestados el 93% si clasifican su basura y el 7% no


clasifican su basura.

Porcentaje

Porcentaje

Frecuencia

Porcentaje

vlido

acumulado

Si

57,1

57,1

57,1

No

42,9

42,9

100,0

Total

14

100,0

100,0

21

Loa profesores informas sobre el tema en los colegios


No; 5%

Si; 95%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De los encuestados el 95%los profesores les informaron sobre el


tema y al 5% no.

9. Qu solucin dara usted para evitar la contaminacin en la ciudad de


Huamanga?
a) Creando conciencia = 4
b) Clasificacin de basura = 6
c) Eliminar circulacin de autos viejos = 4

22

Que solucion daria usted daria para evitar la contaminacion

Creando conciencia; 29%


Clasificacion de basura; 43%
Eliminar circulacion de audos viejos; 29%

Fuente: Los alumnos ingresantes a la facultad de Ingeniera Qumica, 2013

De todos los encuestados el 43%clasifican su basura, el 29%


creando conciencia y el 29% autos viejos.

23

CONCLUSIONES

A continuacin se presentan algunas conclusiones


1. El mayor porcentaje de los encuestados demuestra su falta de
conocimiento sobre el impacto ambiental, pues esto significa que no se
ha concientizado a la poblacin sobre este tema.
2. Se ve que en los ltimos tiempo el trabajo en equipo sobre la
contaminacin en temas de modernizacin como se pudo narrar
anteriormente sobre el impacto ambiental.
3. La situacin problemtica que existe en nuestro pas es que an no hay
una concientizacin sobre el tema ya que seguimos con el dao al
medio ambiente.

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WEBGRAFA
1. http://facultad.pucp.edu.pe/generales-letras/revista-muralde-letras/
2. http://textos.pucp.edu.pe/pdf/973.pdf
3. https://www.google.com.pe/search?q=mural+de+letras
%2C+interdisciplinariedad&oq=mural+de+&aqs=chrome.0
.69i59j69i57j69i59j69i60j0l2.1393j0j8&sourceid=chrome&e
spv=210&es_sm=122&ie=UTF8#es_sm=122&espv=210&q=interdisciplinariedad

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