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Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas

como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar


informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones
muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y
recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o
procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar informes.

Si elaborsemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin sera prcticamente interminable:

Internet de banda ancha


Telfonos mviles de ltima generacin
Televisin de alta definicin
son algunos de los avances que nos resultan ms cotidianos. Pero hay
muchos ms:

Cdigos de barras para gestionar los productos en un supermercado


Bandas magnticas para operar con seguridad con las tarjetas de crdito
Cmaras digitales
Reproductores de MP3
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn presentes en
nuestras vidas y la han transformado.

Esta revolucin ha sido propiciada por la aparicin de la tecnologa digital.


La tecnologa digital, unida a la aparicin de ordenadores cada vez ms
potentes, ha permitido a la humanidad progresar muy rpidamente en la
ciencia y la tcnica desplegando nuestro arma ms poderosa: la informacin
y el conocimiento.

Hoy en da es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la


ciencia y evolucionar la tcnica que no disponga de los mejores y ms
sofisticados dispositivos de almacenamiento y procesado de informacin.

Pero no slo eso, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han


transformado la gestin de las empresas y nuestra manera de hacer
negocios:

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empresas y a descargarte el libro Las TIC en la estrategia empresarial
publicado por la lnea editorial de Anetcom donde se explican algunas de las
mejores prcticas empresariales relacionadas con el uso de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin.

Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin estn acaparando


casi todas las reas de la sociedad, especialmente en algunos entornos
como el educativo. Alumnos y docentes pueden valerse de un recurso casi
infinito como es Internet. Pero como toda herramienta tiene su lado positivo
y su lado que no lo es tanto. Conoce las ventajas y desventajas de las
TICs segn una lista elaborada originalmente por la Universidad Yacamb.

El modelo lineal del conocimiento transmitido del docente hacia el alumno


est perdiendo fuerza en la actualidad con el advenimiento de las
nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC). El
aprendizaje en la era Internet est en abierto, es decir en lnea y a
disposicin las 24 horas del da desde lugares remotos con la posibilidad de
acceder a toda la informacin. Pero como toda innovacin conlleva sus
retos. Cules son las ventajas y desventajas de las TIC en la
educacin? Descbrelo a continuacin.

Ventajas de las TIC en la educacin:

1 Interaccin sin barreras geogrficas


Los usuarios de estas tecnologas se encuentran casi todo el tiempo
interactuando entre s a travs de foros o redes sociales. Si se trata de un
curso coordinado por un docente, no es necesario que estn todos juntos en
un saln para poder interactuar, ya que Internet permite crear foros de
discusin y que de esta manera participen todos los integrantes
aunque no estn fsicamente cerca.

2- Diversidad de informacin
Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar informada
acerca de las ltimas novedades de prcticamente cualquier tema.
Esta es una gran ventaja ya que no limita el conocimiento a un libro de
texto o un docente dentro del saln, adems de que se pueden
contrarrestar fuentes y opiniones y llegar a distintos puntos de vista sobre
un asunto.

3 - Aprendizaje a ritmo propio


Con alternativas como los cursos online o moocs cada usuario
puede estudiar a su propio ritmoy en el horario que le convenga,
ahorrando tiempo y dinero ya que no tienen que trasladarse a una academia
y los moocs son gratuitos.

4 Desarrollo de habilidades
Entre ellas, la habilidad de buscar informacin confiable en la red. Internet
es un mar de informacin donde navegar, pero gran cantidad de los
contenidos no son confiables, por lo que utilizando esta herramienta el
alumno adquiere habilidades de discernimiento para saber cundo est
frente a informacin valiosa y cuando est recibiendo informacin
descartable. Adems, tambin se aprende a utilizar las mquinas, lo que
resulta de gran utilidad para cualquier persona.

5 Fortalecimiento de la iniciativa

En la educacin online cada alumno es responsable de su proceso de


aprendizaje, por lo que puede resultar una buena manera de reforzar la
iniciativa de cada uno para continuar estudiando y aprendiendo; ya que si
bien los buenos cursos conllevan el acompaamiento y gua del docente,
ninguno estar sobre el alumno para que complete la tarea.

6 Correccin inmediata
El aprendizaje a travs de Internet tambin brinda un sistema de
retroalimentacin inmediatacuando el usuario se equivoca en una
respuesta, permitiendo al estudiante conocer que se est equivocando en el
momento que est cometiendo el error.

Desventajas de las TIC en la educacin:


1 Distracciones
Internet, as como una fuente inagotable de conocimiento, lo es en igual
medida de distracciones. Es muy fcil que con esta herramienta surjan
prdidas de tiempo a cada rato, por lo que cada persona debe
autocensurarse en estas cuestiones y dejar las distracciones de internet
para los ratos de ocio, evitndolas al mximo cuando se est trabajando o
estudiando.

2 Aprendizaje superficial
Como mencionamos ms arriba en la web se encuentra informacin en
abundancia, pero muchas veces no es de calidad. Esto puede llevar a
aprendizajes incompletos o lo que es peor an a aprendizajes errneos.

3 Proceso educativo poco humano


El proceso de aprendizaje, al ser a travs de una mquina, puede volverse
impersonal y fro ya queno se estar en contacto con compaeros y
docentes.

4 No es completamente inclusivo
El aprendizaje online no es accesible a todo el mundo, ya que gran parte de
la poblacin mundial no tiene acceso a esta herramienta. Adems, muchas
personas se niegan a aprender a utilizar las mquinas, tal es el caso
de gran mayora de los adultos mayores.

5 Puede anular habilidades y capacidad crtica


Prcticas como la escritura a mano se ven amenazadas con la masificacin
de las mquinas. Varios estudios han demostrado que este tipo de escritura
beneficia el desarrollo cognitivo, y el uso permanente de las maquinas
provocar que muchas personas se olviden cmo es o la dejen de
practicar por considerarla poco til o anticuada.
Tambin el pensamiento crtico puede verse amenazado con Internet, ya
que muchos esperarn encontrar en la web todas las respuestas a
los dilemas acadmicos que se presentan dejando de un lado la
reflexin personal.
as tecnologas de Redes y Comunicaciones han mejorado notoriamente en
los ltimos aos, considerndose que 20 aos atrs nos era prcticamente
impensado el hecho de tener Internet de Alta Velocidad no solo en un
ordenador, sino en cualquier clase de Dispositivos Porttiles, que se
incorpora a una gran cantidad y variedad de funcionalidades.

De este modo, debemos pensar no solo que se ha logrado un fuerte avance


en lo que respecta a Infraestructura de Redes, sino tambin en los
respectivos Avances Tecnolgicos que se aplican a los dispositivos que los
utilizan, aplicndose a un grupo que es conocido como Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TIC) que apunta a todo lo que sea el manejo
de Datos, envo y recepcin de paquetes de informacin.
Estamos acostumbrados a utilizarlos en forma constante en nuestra vida
cotidiana, teniendo por caso los Dispositivos Porttiles como lo es en el
mundo de la Telefona Mvil, donde originalmente solo se podan realizar y
recibir llamadas, y ahora no solo contamos con Funciones Multimedia, sino
que adems tenemos la utilizacin de Redes Mviles de alta velocidad.

Su utilidad en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un mayor inters en

lo que respecta al mbito Educativo, considerndose como una herramienta


que puede ayudarnos a acceder a una gran cantidad de Material Didctico,
adems de una corriente en la que se busca utilizar Aplicaciones Educativas
en estos dispositivos, siendo una controversia por quienes prefieren lo
tradicional de los libros y la escritura manuscrita.
Esto se est complementando tambin en que muchos Textos Escolares ya
estn siendo distribuidos en sus Versiones Digitales que son utilizadas
mediante un dispositivo como puede ser un Lector de Libros Digitales como
tambin en la asignacin de dispositivos porttiles a alumnos, como
Netbooks Escolares, haciendo que se familiaricen con los ordenadores y los
utilicen para contenidos educativos digitales.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LAS TIC`S
1. EN EL APRENDIZAJE
1.1. Ventajas:

Inters- Motivacin: Los alumnos estn muy


motivados al utilizar los recursos TIC y la
motivacin (el querer) es uno de los motores del
aprendizaje, ya que incita a la actividad y al
pensamiento. Por otro lado, la motivacin hace que
los estudiantes dediquen ms tiempo a trabajar y,
por tanto, es probable que aprendan ms.

Desarrollo de la iniciativa: La constante


participacin por parte de los alumnos propicia el
desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a
tomar continuamente nuevas decisiones ante las
respuestas del ordenador a sus acciones. Se

promueve un trabajo autnomo riguroso y


metdico.
Aprendizaje a partir de los errores: El "feed
back" inmediato a las respuestas y a las acciones
de los usuarios permite a los estudiantes conocer
sus errores justo en el momento en que se
producen y generalmente el programa les ofrece la
oportunidad de ensayar nuevas respuestas o
formas de actuar para
superarlos.
Mayor
comunicacin entre
profesores y
alumnos: Los canales
de comunicacin que
proporciona Internet
(correo electrnico,
foros, chat...) facilitan el contacto entre los alumnos
y con los profesores. De esta manera es ms fcil
preguntar dudas en el momento en que surgen,
compartir ideas, intercambiar recursos, debatir...
Aprendizaje cooperativo: Los instrumentos que
proporcionan las TIC (fuentes de informacin,
materiales interactivos, correo electrnico, espacio
compartido de disco, foros...) facilitan el trabajo en
grupo y el cultivo de actitudes sociales, el
intercambio de ideas, la cooperacin y el desarrollo
de la personalidad. El trabajo en grupo estimula a
sus componentes y hace que discutan sobre la
mejor solucin para un problema, critiquen, se
comuniquen los descubrimientos
Alto grado de interdisciplinariedad: Las tareas
educativas realizadas con ordenador permiten
obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya
que el ordenador debido a su versatilidad y gran

capacidad de almacenamiento permite realizar muy


diversos tipos de tratamiento a una informacin
muy amplia y variada.
Alfabetizacin digital y audiovisual: Estos
materiales proporcionan a los alumnos un contacto
con las TIC como medio de aprendizaje y
herramienta para el proceso de la informacin
(acceso a la informacin, proceso de datos,
expresin y comunicacin), generador de
experiencias y aprendizajes. Contribuyen a facilitar
la necesaria alfabetizacin informtica y
audiovisual.
Mejora de las competencias de expresin y
creatividad: Las herramientas que proporcionan las
TIC (procesadores de textos, editores grficos...)
facilitan el desarrollo de habilidades de expresin
escrita, grfica y audiovisual.
Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo:
Internet y los discos CD/DVD ponen a disposicin
de alumnos y profesores un gran volumen de
informacin (textual y audiovisual) que, sin duda,
puede facilitar los aprendizajes.
1.2. Desventajas:
Distracciones: Los alumnos a veces se dedican
a jugar en vez de trabajar
Dispersin:La navegacin por los atractivos
espacios de Internet, llenos de aspectos variados e
interesante, inclina a los usuarios a desviarse de los
objetivos de su bsqueda. Por su parte, el atractivo
de los programas informticos tambin mueve a los
estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando
con aspectos accesorios.
Prdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo
buscando la informacin que se necesita: exceso de informacin
disponible, dispersin y presentacin atomizada, falta de mtodo en
la bsqueda...

Informaciones no fiables: En Internet hay


muchas informaciones que no son fiables:
parciales, equivocadas, obsoletas...

Aprendizajes incompletos y
superficiales: La libre interaccin
de los alumnos con estos
materiales, no siempre de calidad y
a menudo descontextualizado,
puede proporcionar aprendizajes
incompletos con visiones de la
realidad simplistas y poco
profundas, acostumbrados a la
inmediatez, los alumnos se resisten
a emplear el tiempo necesario para
consolidad los aprendizajes, y
confunden el conocimiento con la

acumulacin de datos.

Dilogos muy rgidos: Los materiales didcticos exigen la


formalizacin previa de la materia que se pretende ensear y que el
autor haya previsto los caminos y dilogos que seguirn los
alumnos. Por otra parte, en las comunicaciones virtuales, a veces
cuesta hacerse entender con los "dilogos" ralentizados e
intermitentes del correo electrnico.

Visin parcial de la realidad: Los programas


presentan una visin particular de la realidad, no la
realidad tal como es.

Ansiedad: La continua interaccin ante el


ordenador puede provocar ansiedad en los
estudiantes.

Dependencia de los dems: El trabajo en grupo


tambin tiene sus inconvenientes. En general
conviene hacer grupos estables (donde los alumnos
ya se conozcan) pero flexibles (para ir variando) y
no conviene que los grupos sean numerosos, ya
que algunos estudiantes se podran convertir en
espectadores de los trabajos de los otros.
2. EN LOS ESTUDIANTES

2.1.Ventajas:
Las Tics son instrumentos muy atractivos para
los estudiantes ya que usan muchos componentes
ldico.
Los estudiantes tienen a su alcance todo tipo
de informacin y mltiples materiales didcticos
digitales, en CD/DVD e Internet, que enriquecen los
procesos de enseanza y aprendizaje. Tambin
pueden acceder a los entornos de teleformacin. El
profesor ya no es las fuentes principal de
conocimiento.
La existencia de mltiples materiales
didcticos y recursos educativos facilita la
individualizacin de la enseanza y el aprendizaje;
cada alumno puede utilizar los materiales ms
acordes con su estilo de aprendizaje y sus
circunstancias personales.
La interactividad que proporcionan las TIC
pone al alcance de los estudiantes mltiples
materiales para la autoevaluacin de sus
conocimientos.
A travs del correo electrnico, puede
contactar con l cuando sea necesario.
Los entornos de teleformacin y la posibilidad
de que los alumnos trabajen ante su ordenador con
materiales interactivos de autoaprendizaje y se
puedan comunicar con profesores y compaeros,
proporciona una gran flexibilidad en los horarios de
estudio y una descentralizacin geogrfica de la
formacin. Los estudiantes tienen ms autonoma.
La educacin puede extenderse a colectivos que no
pueden acceder a las aulas convencionales.
Las TIC les proporcionan poderosos
instrumentos para procesar la informacin: escribir,
calcular, hacer presentaciones..

En el mbito de las personas con necesidades


especiales es uno de los campos donde el uso del
ordenador en general, proporciona mayores
ventajas. Muchas formas de disminucin fsica y
psquica limitan las posibilidades de comunicacin
y el acceso a la informacin; en muchos de estos
casos el ordenador, con perifricos especiales,
puede abrir caminos alternativos que resuelvan
estas limitaciones.
Las posibilidades informativas y
comunicativas de Internet amplan el entorno
inmediato de relacin de los estudiantes. Conocen
ms personas, tienen ms experiencias, pueden
compartir sus alegras y problemas...
A travs del correo electrnico, chats y foros,
los estudiantes estn ms en contacto entre ellos y
pueden compartir ms actividades ldicas y la
realizacin de trabajos.
2.2 Desventajas:
El multimedia interactivo e Internet resulta
motivador, pero un exceso de motivacin puede
provocar adiccin. El profesorado deber estar atento
ante alumnos que muestren una adiccin desmesurad a
videojuegos, chats.
Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador
o malas posturas pueden provocar diversas dolencias.
Las comunicaciones a travs de Internet abren
muchas posibilidades, pero exigen tiempo: leer
mensajes, contestar, navegar...
A veces el exceso de informacin, que hay que
revisar y seleccionar, produce una sensacin de
desbordamiento: falta tiempo.
A veces en los mensajes por correo
electrnico, no se cumplen las normas de la
"netiquette".

A veces los alumnos no conocen


adecuadamente los lenguajes (audiovisual,
hipertextual...) en los que se presentan las
actividades informticas, lo que dificulta o impide
su aprovechamiento.

Los materiales didcticos y los nuevos


entornos de teleformacin no siempre proporcionan
adecuada orientacin, profundidad de los
contenidos, motivacin, buenas interacciones, fcil
comunicacin interpersonal, muchas veces faltan
las guas didcticas... Tambin suelen tener
problemas de actualizacin de los contenidos

La utilizacin de las nuevas tecnologas


expone a los virus informticos, con el riesgo que
suponen para los datos almacenados en los discos
y el coste (en tiempo y dinero) para proteger los
ordenadores.

Cuando las TIC se convierten en herramienta


bsica de trabajo, surge la necesidad de comprar
un equipo personal.
3. PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS
3.1.Ventajas:

Mejora de la eficacia educativa: Al disponerde


nuevas herramientas para el proceso de la
informacin y la comunicacin, ms recursos
educativos interactivos y ms informacin, pueden
desarrollarse nuevas metodologas didcticas de
mayor eficacia formativa.

Nuevos canales de
comunicacin con las familias y
con la comunidad educativa: A
travs de los canales
informativos y comunicativos de
Internet (web del centro, foros,
correo electrnico...) se abren
nuevas vas de comunicacin
entre la direccin, los profesores
y las familias.
Comunicacin ms directa
con la Administracin Educativa:
Mediante el correo electrnico y las pginas web de la
administracin Educativa y de los centros.
Recursos compartidos: A travs de Internet, la comunidad
educativa puede compartir muchos recursos educativos:
materiales informticos de dominio pblico, pginas web de
inters educativo, materiales realizados por los profesores y los
estudiantes.
Proyeccin de los centros educativos: A travs de las
pginas web y los foros de Internet, los centros docentes
pueden proyectar su imagen y sus logros al exterior.

3.2 Desventajas:

Costes de formacin del


profesorado: La formacin del
profesorado supone un coste
aadido para los centros y para la
Administracin Educativa.

Necesidad de crear un
departamento de Tecnologa
Educativa: Para gestionar la
coordinacin y mantenimiento de los materiales
tecnolgicos, as como para asesorar al profesorado
en su utilizacin, los centros deben crear un

departamento especfico y disponer de un


coordinador especializado.

Exigencia de un buen sistema de mantenimiento


de los ordenadores: La utilizacin intensa de los
ordenadores da lugar a mltiples averas,
desconfiguraciones, problemas de virus. Ello exige al
los centros tener contratado un buen sistema de
mantenimiento.

Fuertes inversiones en renovacin de equipos y


programas. Los continuos cambios en el mundo de
la informtica exigen una renovacin de os equipos
cada 4 o 6 aos.
4.PARA LOS PROFESORES
4.1.Ventajas:

Fuente de recursos educativos para la


docencia, la orientacin y la rehabilitacin: los
discos CD/DVD e Internet proporcionan al
profesorado mltiples recursos educativos para
utilizar con sus estudiantes: programas, webs de
inters educativo....

Individualizacin.
Tratamiento de la
diversidad: Los materiales
didcticos interactivos (en
disco y on-line) individualizan
el trabajo de los alumnos ya
que el ordenador puede adaptarse a sus
conocimientos previos y a su ritmo de trabajo.
Resultan muy tiles para realizar actividades
complementarias y de recuperacin en las que los
estudiantes pueden autocontrolar su trabajo.

Facilidades para la realizacin de


agrupamientos: La profusin de recursos y la
variedad y amplitud de informacin en Internet

facilitan al profesorado la organizacin de


actividades grupales en las que los estudiantes
deben interactuar con estos materiales.
Mayor contacto con los estudiantes: El correo
electrnico permite disponer de un nuevo canal
para la comunicacin individual con los
estudiantes, especialmente til en la caso de
alumnos con problemas especficos, enfermedad...
Liberan al profesor de trabajos repetitivos: Al
facilitar la prctica sistemtica de algunos temas
mediante ejercicios autocorrectivosn de refuerzo
sobre tcnicas instrumentales, presentacin de
conocimientos generales, prcticas sistemticas de
ortografa..., liberan al profesor de trabajos
repetitivos, montonos y rutinarios, de manera que
se puede dedicar ms a estimular el desarrollo de
las facultades cognitivas superiores de los
alumnos.
Facilitan la evaluacin y control: Existen
mltiples programas y materiales didcticos on-line,
que proponen actividades a los estudiantes,
evalan sus resultados y proporcionan informes de
seguimiento y control.
Actualizacin profesional: La utilizacin de los
recursos que aportan las TIC como herramienta
para el proceso de la informacin y como
instrumento docente, supone un actualizacin
profesional para el profesorado, al tiempo que
completa su alfabetizacin informtica y
audiovisual. Por otra parte en Internet pueden
encontrar cursos on-line y otras informaciones que
puedan contribuir a mejorar sus competencias
profesionales: prensa de actualidad, experiencias
que se realizan en otros centros y pases...

Constituyen un buen medio de investigacin


didctica en el aula:El hecho de archivar las
respuestas de los alumnos cuando interactan con
determinados programas, permite hacer un
seguimiento detallado de los errores cometidos y
del proceso que han seguido hasta llegar a la
respuesta correcta.

Contactos con otros profesores y centros: Los


canales de informacin y comunicacin de Internet
facilitan al profesorado el contacto con otros
centros y colegas, con los que puede compartir
experiencias, realizar materiales didcticos
colaborativamente...
4.2 Desventajas:

Estrs: A veces el profesorado no dispone de


los conocimientos adecuados sobre los sistemas
informticos y sobre cmo aprovechar los recursos
educativos disponibles con sus alumnos. Surgen
problemas y aumenta su estrs.

Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo:


Los estudiantes pueden centrarse en la tarea que
les plantee el programa en un sentido demasiado
estrecho y buscar estrategias para cumplir con el
mnimo esfuerzo mental, ignorando las
posibilidades de estudio que les ofrece el programa.
Muchas veces los alumnos consiguen aciertos a
partir de premisas equivocadas, y en ocasiones
hasta pueden resolver problemas que van ms all
de su comprensin utilizando estrategias que no
estn relacionadas con el problema pero que sirven
para lograr su objetivo. Una de estas estrategias
consiste en "leer las intenciones del maestro". Por
otra parte en Internet pueden encontrarse muchos
trabajos que los alumnos pueden simplemente
copiar para entregar al profesor como propios.

Desfases respecto a otras actividades: El uso


de los programas didcticos puede producir
desfases inconvenientes con los dems trabajos del
aula, especialmente cuando abordan aspectos
parciales de una materia y difieren en la forma de
presentacin y profundidad de los contenidos
respecto al tratamiento que se ha dado a otras
actividades.
Problemas de mantenimiento de los
ordenadores: A veces los alumnos, hasta de manera
involuntaria, desconfiguran o contaminan con virus
los ordenadores.
Supeditacin a los sistemas informticos: Al
necesitar de los ordenadores para realizar las
actividades proyectadas, cualquier incidencia en
stos dificulta o impide el desarrollo de la clase.
Exigen una mayor dedicacin: La utilizacin de
las TIC, aunque puede mejorar la docencia, exige
ms tiempo de dedicacin al profesorado: cursos
de alfabetizacin, tutoras virtuales, gestin del
correo electrnico personal, bsqueda de
informacin en Internet...
Necesidad de actualizar equipos y programas:
La informtica est en continua evolucin, los
equipos y los programas mejoran sin cesar y ello
nos exige una constante renovacin.

En esta mesa se presentaron tres trabajos referidos directamente a los


problemas de la brecha digital y el analfabetismo tecnolgico, slo un
comunicante present el tema de los blogs como espacios de informacin
periodstica.

Conclusiones:

Se entiende la brecha digital como un problema del desarrollo y como tal


deben atenderse a travs de polticas gubernamentales. Como problema de
desarrollo se quiere decir que arrastra los problemas locales ya existentes
de subdesarrollo y de diferencias de poder econmico y poltico en los
pases, y que el modelo social de sociedad de la informacin tambin
obedece a un proyecto de desarrollo que soporta los procesos econmicos
de enriquecimiento desigual.

En el proceso de acortar la brecha digital (Local sucedida dentro de los


mismos pases o internacional entre los pas) es fundamental la
participacin del usuario, tomando en cuenta que su inters y uso vendr a
partir de familiarizarse con la tecnologa como espacio de identificacin

cultural. No se pueden imponer el uso tecnolgico como tampoco se puede


imponer la cultura.

El problema de la brecha digital o diferencias infocomunicacionales no se


restringe a un asunto netamente de infraestructura, se reconoce que es el
primer paso pero debe ir acompaado de procesos de educacin y de
familiarizarse con el lenguaje tecnolgico, de apropiacin tecnolgica ms
no de transferencia tecnolgica.

El usuario es el factor clave en el desarrollo de una sociedad de la


Informacin verdaderamente democrtica. En este se centra el poder de
potenciar las herramientas tecnolgicas a travs de su participacin y
expresin de la opinin y necesidades. Este es un factor que existe antes de
la explosin de la sociedad de la informacin como concepto, pero que aun
no somos conscientes del verdadero potencial que hoy cobra la
participacin a travs de las herramientas tecnolgicas.

El problema del inters se relaciona directamente con la alfabetizacin de


las generaciones mayores que ocupan roles fundamentales como por
ejemplo la de docentes. En este sentido se ve un problema de brecha
generacional que ignora en gran parte el uso de las herramientas.

Hoy da el modelo de formacin y educacin en materia tecnolgica se ve


revertida cuando son los jvenes quienes ensean a sus mayores. Por lo que
el modelo educativo debe revisar sus estrategias de formacin y del
concepto de libertad y participacin dentro del saln de clases.

Pareciera que el problema del uso y apropiacin es un problema


generacional que ser superado cuando los nios y adolescentes de hoy
lleguen a los espacios de participacin social.

Los blogs como recursos informacin deben tomar en cuenta la


responsabilidad por parte de los autores, se recomienda dar a conocer la
autora como aspecto tico que deben mantener sean o no periodsticos.

Uno de los aportes ms significativos al mundo del periodismo por parte de


los blogs es el cambio del modelo comunicacional. Ahora son los lectores a
travs de sus consultas son los que determinan el xito o no de los espacios

de informacin, y no un medio como usualmente se haca a travs de un


modelo vertical de informacin. Empiezan entonces a crecer nuevos
espacios de participacin que son equilibrados a partir de la misma
dinmica de los usuarios y el inters que se despierte.

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS


VENTAJAS
En el mundo actual la tecnologa a evolucionado ampliamente, nos a
ofrecido muchas e importantes ventajas al hacer uso de las mismas.
por ejemplo nos ha acercado con las personas de todo el mundo
podemos tener una amplia fuente de informacin sobre lo que nos interesa
saber,
mediante la tecnologa hemos conocido mas all de lo que las personas
podran haber imaginado que sabran alguna vez
tambin nos a proporcionado la capacidad de comunicar nos entre nosotros
a nivel mundial
sabemos lo que esta ocurriendo del otro lado del planeta
y nos a ayudado a resolver muchos problemas cotidianos que surgen en la
vida,
las nuevas tecnologas Hacrecido junto con muchas otras cuestiones por
ejemplo, nos a ayudado a mejorar la publicidad, tambin nueva tecnologa
podemos obtener toda la informacin que deseemos.
toda esta la podemos encontrar en muchas paginas web, libros electrnicos
y un mundo ampliamente grande de informacin. y tambin encontramos
que la portabilidad de la informacin es mucho mas grande y fcil, ya que
una memoria USB es mas pequea que andar cargando un libro.

DESVENTAJAS
Junto al crecimiento de las tecnologas a demostrado tener una vasta gama
de ventajas, pero tambin estas mismas tienen sus desventajas por
ejemplo:
nos a facilitado tanto la vida que muchas personas no son capaces de
buscar resolver problemas si el uso de la tecnologa, tambin a medida que
creci la publicidad creci el numero de consumidores de un cierto producto
que podria o no ser util en el uso cotidiano, otra de las mayores desventajas

con las nuevas tecnologas es que muchas personas no se dan cuenta que
estn compartiendo informacion personal, no solo para un cierto grupo de
personas sino para todo el mundo, con lo cual es riesgoso, ya que se podra
utilizar esa misma informacin para fines que no queremos.
La tecnologa es un medio muy importante en la vida, pero aveces se vuelve
tan necesaria que, mucha gente se vuelve indispensable de estar en
constante interaccin y nos aisla de las dems personas como por ejemplo
de tu familia misma.

APRENDIZAJE

VENTAJAS Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las


TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que
propician el intercambio de ideas y la cooperacin. Alto grado de
interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras
permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el
computador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamiento
permite realizar diversos tipos de tratamiento de una informacin muy
amplia y variada. Alfabetizacin tecnolgica (digital, audiovisual). Hoy da
an conseguimos en nuestras comunidades educativas algn grupo de
estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las
tecnologas, sobretodo la referente al uso del computador. Por suerte cada
vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada las necesidades de
nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad,
telfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad
acadmica no es la excepcin. Profesor y estudiante sienten la necesidad de
actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la
tecnologa digital, formatos de audio y video, edicin y montaje, etc.
Desvebtajas
Dado que el aprendizaje cooperativo est sustentado en las actitudes
sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.
Dado el vertiginoso avance de las tecnologas, stas tienden a quedarse
descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el
equipo y adquirir y aprender nuevos software. El costo de la tecnologa no
es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto
generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente.
Adems hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para
prevenir el robo de los equipos.

PROFESORES

VENTAJAS Alto grado de interdisciplinariedad. Hoy da, el docente tiene que


saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y
operacional (conexin de equipos de audio, video, etc) manejo y
actualizacin de software, diseo de pginas web, blog y muchas cosas
ms. El docente podr interactuar con otros profesionales para refinar
detalles. Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene trascendiendo
del ejercicio clsico de la enseanza al modernismo, ese esfuerzo demanda
mucha iniciativa y creatividad. No hay nada escrito..., la educacin del
futuro se est escribiendo ahora y tenemos el privilegio junto con nuestros
alumnos, de ser los actores y de escribir la historia. Aprovechamiento de
recursos. Hay fenmenos que pueden ser estudiados sin necesidad de ser
reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyeccin de un video o el
uso de una buena simulacin, pueden ser suficientes para el aprendizaje.
Por otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mnima expresin
reemplazndolo por el formato digital. En estos momentos, una
enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un
CD o pen drive y pueden ser transferidos va web a cualquier lugar donde la
tecnologa lo permita. Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus
estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperacin y trabajo en
equipo.
DESVENTAJAS
Es necesario la capacitacin continua de los docentes por lo que tiene que
invertir recursos (tiempo y dinero) en ello. Frecuentemente el Profesor se
siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el mtodo
clsico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y
esfuerzo. Hay situaciones muy particulares donde una animacin, video o
presentacin nunca pueden superar al mundo real por lo que es necesario la
experimentacin que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien
equipada.

ESTUDIANTES
VENTAJAS
Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la informacin
de manera casi instantnea, puede enviar sus tareas y Dada la cantidad y
variedad de informacin, es fcil que el estudiante se distraiga y pierda
tiempo navegando en asignaciones con solo un clic. Puede interactuar con
sus compaeros y profesor desde la comodidad de su casa o ciber
haciendo uso de salas de chat y foros de discusin. El profesor puede
publicar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier informacin que
considere relevante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera
casi instantnea por medio de su blog o pgina web. En caso de no disponer
de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor puede mostrar el
fenmeno en estudio empleando alguna simulacin disponible. Aprendizaje

cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con


profesores, gracias a la cooperacin y trabajo en equipo. Aprovechamiento
del tiempo. El estudiante puede acceder a la informacin de manera casi
instantnea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un clic.
Puede interactuar con sus compaeros y profesor desde la comodidad de su
casa o ciber haciendo uso de salas de chat y foros de discusin. El
profesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier
informacin que considere relevante, desde la comodidad de su casa u
oficina y de manera casi instantnea por medio de su blog o pgina web. En
caso de no disponer de tiempo o equipo instrumental adecuado, el profesor
puede mostrar el fenmeno en estudio empleando alguna simulacin
disponible. Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con su
profesor y los estudiantes pueden aprender entre ellos, gracias a la
cooperacin y trabajo en equipo. Motivacin e inters. Los chicos hoy da
poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologas por lo que
de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus
actividades de aprendizaje; prefieren la proyeccin de un video ante la
lectura de un libro. Los chicos confiesan estar muy motivados porque tienen
acceso a un gran volumen de informacin actualizada. Por otro lado, el
profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo que se
hace imperativo la actualizacin de su conocimiento, sobre todo cuando se
contagia del entusiasmo de sus estudiantes. Desarrollo de habilidades en la
bsqueda de la informacin. Hasta hacen apenas unas dcadas, toda una
tarde de consulta en la biblioteca, no era suficiente para encontrar la
informacin buscada. Hoy da basta pginas que no le brinde provecho. El
estudiante puede perder su objetivo y su tiempo. Si los compaeros son
flojos, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide. El inters al
estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploracin en la web
en actividades no acadmicas tales como diversin, msica, videos, etc.
Dada la cantidad, variedad e inmediatez de informacin, los chicos puedan
sentirse saturados y en muchos casos se remiten a cortar y pegar
informacin sin procesarla. con pocos minutos para saturarnos de
informacin muchas de ellas intiles o repetidas. Es necesario desarrollar
habilidades para seleccionar adecuadamente la informacin til y filtrar lo
intil para quedarnos con una cantidad de informacin que podamos
procesar.

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