ESCUELA DE EDUCACIN BSICA SANTO DOMINGO DE CUTUGLAGUA

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE LENGUA Y LITERATURA

INDICACIONES: Lea detenidamente cada pregunta
Se le disminuir un punto si realiza manchones.
La prueba tiene un valor de 20 puntos
Tiene una hora para realizarla.
BUENA SUERTE
NOMBRE:.FECHA:

CUARTO DE BASICA
PARALELO:
..
D.C.D: Inventar adivinanzas,trabalenguas, retahlas, nanas y rondas partiendo de las estructuras

propias de cada tipo de texto.

I.E: Comprende y valora los juegos verbales.

I.L: Relaciono elementos explcitos de las adivinanzas trabalenguas, retahlas, nanas, rondas a
partir de su estructura.
1. Escriba la letra en el parntesis relacionando el ejemplo con cada juego verbal.(3P)
La pjara pinta
Estaba la pjara pinta
sentada en un verde limn.
Con el pico cortaba la rama,
con la rama cortaba la flor.
Ay, ay, ay,
cundo vendr mi amor..

A
(

) Trabalenguas

B
(

) rondas

C
(

En una
entrevista de
trabajo:
- Habla usted
ingls?
- No, pero lo
escucho muy

) adivinanza

D.D.C: Comprende los cuentos maravillosos en funcin de disfrutar de la estructura de la

narracin y de lo sorprendente de la historia.
I.E: Reconoce en cuentos los elementos que lo conforman.
I.L: Identifico los elementos de los cuentos maravillosos utilizando el contexto.
2. Lea el cuento.

La nuez de oro

La linda Mara, hija del guardabosque, encontr un da una

nuez de oro en medio del sendero.
-Veo que has encontrado mi nuez.
Devulvemela -dijo una voz a su espalda.
Mara se volvi y se encontr frente a un ser diminuto,
flaco, vestido con chompa caf y un puntiagudo gorro se trataba de un
duendecillo.
-Vamos, devulvemela la nuez soy el Duende de la Floresta -insisti,
inclinndose con burla.
-Te la devolver si sabes cuantas lneas tiene en la corteza. De lo contrario
me la quedar, la vender y podr comprar ropas para los nios pobres,
porque el invierno es muy crudo.
-Djame pensar..., tiene novecientas lneas!
Mara los cont. El duendecillo no se haba equivocado! Con lgrimas en los
ojos, le devolvi la nuez.
-Gurdala -le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido.
Cuando necesites algo, pdeselo a la nuez de oro.
Sin ms, el duendecillo desapareci.
Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los
pobres de la comarca. Y como Mara nunca se separaba de ella, en adelante
la llamaron con el encantador nombre de 'Nuez de Oro.
2.1 Pinte la respuesta correcta (3P)

Los personajes que actan en el cuento son:

Mara, duende y
dragn

Mara y
enano

El objeto mgico del cuento es:

Una nuez

Mara y duende de la
Floresta

Un
duende

El llanto de Mara

Qu tena que adivinar el dueo de la nuez?

El nmero de nueces
que haba

El nmero de nios que

haba en el pueblo.

El nmero de lneas
que tena la nuez

2.2 Lea la frase y encierre el significado de la palabra que se encuentra ms

resaltada. (2P)
Mientras caminaba, Mara encontr una nuez de oro en medio del sendero.
a) agua
b) cielo
c) ro
d) camino

Comprar ropa porque el invierno es muy crudo.

a)feo

b) fro

c) ruidoso

d) caluroso

2.3 Escoja la mejor cualidad que tena Mara y complete la frase. (1P)
Alegra

generosidad

amistad

Gurdala -le dijo el duende-: tu______________________me ha conmovido.

D.C.D: Aplicar en forma adecuada los elementos de la lengua en la creacin de afiches.

I.E: Emplea elementos de la lengua en la produccin de textos.

I.L: Clasifico sustantivos, adjetivos y verbos de un grupo de palabras.
3. Una con lneas de colores cada palabra con el grupo al que pertenece.(3P)
Mariposa

el

Boby

sustantivo

caminar

Inteligente

adjetivo

gordo

saltar

verbo

I.L: Identifico slabas tnicas y atonas en diferentes palabras.

4. Separe en slabas las palabras y pinte la slaba tnica. (1.5 P)

Quito: __________________

pantaln _____________________________ tren_______

I.L: Clasifico palabras segn el nmero de slabas.

5. Pinte las palabras segn la clave (3.5)
Amarillo
Azul

monoslabas
bislabas

Sol
Perro

hermano
comisariato

Rojo
Verde
8
Mara

polislabas
trislabas
Hipoptamo
plato

D.C.D: Escribir mensajes en afiches escolares desde la escritura adecuada de oraciones y las
propiedades del texto.
I.E: Escribe afiches escolares con ideas claras y legibilidad.
I.L: Crea cartel, carteleras, seales y anuncios variados aplicando la estructura textual de su vida
cotidiana.
6. Complete la ficha para escribir un cartel sobre un perrito perdido (3P)

TITULO
SUBTTULO
CARACTESTICAS

El perro es: _________________________________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________

DIBUJO

TOTAL 20 PUNTOS
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA SANTO DOMINGO DE CUTUGLAGUA
PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE MATEMTICA
INDICACIONES: Lea detenidamente cada pregunta
Se le disminuir un punto si realiza manchones.
La prueba tiene un valor de 20 puntos
Tiene una hora para realizarla.
BUENA SUERTE
NOMBRE:.FECHA:

CUARTO DE BASICA
PARALELO:
..
D.C.D: Reconocer, representar, escribir y leer nmeros hasta el 999.
I.E: Lee y escribe nmeros hasta el 999.
I.L: Identifica nmeros naturales hasta 999 en forma simblica y grfica.
* ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA (5P)
1.El numero cuatrocientos cinco se escribe:
a) 415

b) 405

c) 45

2. En el nmero 479, el 7 es
a) unidad

b) decena

c) centena

3. Los nmeros que deben estar en las posiciones marcadas por las flechas son:

478

479

a) 400 y 500

481

b) 470 y 482

483

484

c) 480 y 482

4. El nmero que representa el baco es:

a) 743
b) 103
c) 753

5. La descomposicin del nmero 768 es:

a) 7 C, 6D, 8U

b) 1D, 6U, 8D

C) 7U, 6D, 8C

D.C.D: Establecer relaciones de orden entro los nmeros hasta el 999

I.E: Identifica el mayor, menor o igual de distintos nmeros

I.L: Compara dos cantidades utilizando el razonamiento.

* ESCRIBA (V) SI ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO (5P)

6 __ El nmero 148 es menor que 300
7 __ Si Luis tiene 930, y Javier tiene 155, Luis tiene ms que Javier
8__ Dos nmeros mayores que el 627 son el 840 y el 626
9___ Si Marco tiene 589 dlares y Andrs 589 dlares los dos tiene la
misma cantidad.
10__ Si Elena tiene 5D y Ana 1 C, Elena tiene menos que Ana.

D.C.D: Realizar conversiones de la unidad monetaria entre monedas y de monedas a

billetes hasta 1 dlar y viceversa.
I.E: Reconocer billetes y monedas de dlar.
I.L: Efecta conversiones hasta un dlar utilizando monedas.
11. Encierre tres formas distintas de obtener un dlar (1P)

D.C.D: Leer minutos en relojes anlogos

I.E: Lee horas y minutos en el reloj
I.L: Seala la hora que marca el reloj.
12. Una con lneas de colores la hora con el reloj que le corresponde (3P)

1: 15

4:00

5: 45

D.C.D: Resolver y formular problemas de adicin y sustraccin con reagrupacin a

partir de situaciones cotidianas hasta nmeros de 3 cifras
I.E: Resuelve problemas de adicin y sustraccin con reagrupacin
I.L: Suma y resta para resolver problemas de la vida cotidiana.

*RESUELVA LOS PROBLEMAS (6P)

13. En el trabajo a mi mam le pagan 285 dlares y a mi pap 786 dlares.
Cuntos dlares renen entre los dos?

DATOS

RAZONAMIENTO

OPERACIN

COMPROBACIN

RESPUESTA:
14. En nuestro terreno cosechamos 790 choclos pero 285 estaban daados.
Cuntos choclos en buen estado me quedan?
DATOS

RAZONAMIENTO

OPERACIN

COMPROBACIN

RESPUESTA:

15. En un cuaderno tengo 5 dibujos

DATOS

RESPUESTA:

RAZONAMIENTO

Cuntos dibujos tendr en 4 cuadernos?

OPERACIN

COMPROBACIN

Total 20 puntos.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA SANTO DOMINGO DE CUTUGLAGUA

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
SEGUNDO QUIMESTRE
INDICACIONES: Lea detenidamente cada pregunta
Se le disminuir un punto si realiza manchones.
La prueba tiene un valor de 20 puntos
Tiene una hora para realizarla.
BUENA SUERTE
NOMBRE:.FECHA:

CUARTO DE BASICA
PARALELO:
..
D.C.D: Explicar la divisin del pas en parroquias, cantones y provincias para comprender la
organizacin administrativa
I.E: Reconoce la divisin administrativa del pas
I.L: Identifica en un mapa provincias, Cantones y parroquias principales de su pas.
1. Observe el mapa y responda las preguntas. (5p)

*La provincia en la que usted vive se llama:

_________________
*Una provincia de la regin Costa se llama:
_________________
*Una provincia de la Amazona se llama:
_________________

*El cantn donde usted vive se llama: ______________________

*La parroquia donde usted vive se llama: ______________________
D.C.D: Reconocer el
territorio ecuatoriano
como propio mediante la
utilizacin de material
cartogrfico
I.E: Reconoce en un
mapa el territorio del
Ecuador
I.L: Identifica en el mapa
del
Ecuador
sus
regiones naturales
2. Escriba el
nombre de cada
regin natural y
una con lneas
el grfico que le
corresponde. (8p)

D.C.D: Reconocer que un pas est conformado por su gente, identificando su diversidad en las
particularidades culturales , sociales y econmicas
I.E: Reconoce la diversidad cultural de la gente y sus particularidades culturales, sociales y
econmicas
I.L: Identifica grupos tnicos ms importantes del Ecuador
3. Dibuje tres grupos tnicos que existen en el Ecuador. (3p)

D.C.D: Describir cada uno de los elementos del Escudo Nacional , a travs de la valoracin de
su significado para los ecuatorianos
I.E: Explica el significado de los smbolos patrios y por qu representan a su pas.
I.L: Enumera los elementos del escudo

4. Complete en el Escudo Nacional con los nombres de sus elementos:

(4p)

TOTAL 20 PUNTOS