Anlisis y expresin verbal

Ensayo gora externo

Tema: igualdad de gnero
Equipo: Las Vengadoras:
Carolina Rios A01371179
Andrea Victorica A01377194
Geraldine Barraza A01371018
Alexa Villarruel Daz A01371329

No son ni ms ni menos
Hace algunos aos, cuando los abuelos de hoy en da todava estaban jvenes, el rol de los hombres
y las mujeres en la sociedad era muy diferente. En esos tiempos no era importante que la mujer
estudiara, ya que era mantenida por el hombre de la casa, y bsicamente tena que aprender a:
planchar, lavar, cocinar, cuidar a los nios, y hacer todas las labores del hogar. El hombre por el otro
lado, era el que trabajaba, traa el dinero, la comida y todos los recursos necesarios para mantener a
la familia. Por esto se le vea como el ms importante y poderoso. Los tiempos cambiaron y
actualmente las cosas ya no funcionan as, cada vez son ms las mujeres que trabajan y ayudan a la
economa familiar.
La equidad de gnero por definicin significa que los hombres y las mujeres, independientemente
de sus diferencias biolgicas, tienen el derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control y
beneficio de los mismos bienes y servicios de la sociedad, as como a la toma de decisiones en los
mbitos de la vida social, econmica, poltica, cultural y familiar. Se oye bastante simple, y a pesar
de esto no se ha podido lograr en su totalidad. La raz del problema es que desde muy temprana
edad se ensea que los nios y las nias no son iguales, a travs de la forma en la que se les educa.
Por ejemplo, los colores que utilizan los padres para vestir a sus hijos, los juguetes que les regalan,

o incluso las actividades a las que los meten; tales como ballet o ftbol. Es desde aqu que se
comienza a ver que el gnero limita a hacer ciertas cosas. Aqu inicia la inequidad de gnero.
La mayora de los pases a nivel mundial reconocen que debera de existir igualdad entre los
hombres y las mujeres. Muchos han creado regulaciones con la intencin de luchar contra la
discriminacin, sin embargo, queda claro que a este pas an le queda un camino muy largo por
recorrer. Como lo menciona Rea (2015, prr. 1):
Cada tres horas y veinticinco minutos, en el Mxico de hoy una mujer muere destazada,
asfixiada, violada, pateada, quemada, mutilada, apualada, envenenada, con los huesos
rotos o balaceada. Cunta indiferencia de la sociedad ante el crimen de una mujer slo
porque es mujer? Toda. Cunta impunidad propiciada por la ausencia de autoridades y
leyes protectoras de la mujer? Absolutamente toda.
Es un hecho que desarrollar la equidad de gnero en Mxico conllevar a una mejor sociedad.
En esta investigacin se buscar entender a fondo cmo es que este tema afecta al pas en el mbito
econmico, social y educativo. De igual manera se determinar si es posible que los estereotipos de
gnero sean provocados por la misma sociedad, o si existe un ente externo que lo provoque. Es
evidente que este movimiento es apoyado en su mayora por mujeres, por lo que se analizar si su
participacin en el mbito laboral beneficiara al desarrollo econmico. Por ltimo se demostrar
cmo es que la manera en que la familia y la escuela principalmente, influye en el pensamiento de
los nios para que cuando crezcan sean personas seguras y con confianza de s mismos para poder
romper con las pautas sociales y hacer lo de lo que gusten sin que el qu dirn sea determinante
para tomar decisiones.
Las mujeres representan poco ms de la mitad de la poblacin mundial pero su contribucin a la
actividad econmica, al crecimiento y al bienestar est muy por debajo de su potencial y esto afecta
de manera importante en la economa. La participacin femenina en la fuerza laboral (PFFL) se ha
mantenido por debajo de la participacin masculina; las mujeres realizan la mayor parte de los

trabajos no remunerados, igualmente la mayora se encuentra en el sector informal y entre la

poblacin pobre. Tambin se ven ante significativas diferencias salariales frente a sus colegas
varones. En muchos pases, las distorsiones y la discriminacin en el mercado laboral restringen las
opciones de las mujeres para conseguir un empleo remunerado, y la representacin femenina en los
altos cargos sigue siendo baja.
La reduccin y la eliminacin de la discriminacin de gnero, contribuye a incrementar los niveles
de productividad, competitividad y crecimiento de las economas. Las experiencias de otros pases
de incorporacin de las mujeres a la actividad econmica muestran que existe una correlacin
positiva entre el incremento de la actividad productiva de las mujeres y el crecimiento econmico.
Tambin las empresas que contratan personal gerencial femenino, como beneficio, podran estar en
mejores condiciones para atender los mercados de consumo dominados por mujeres y una mayor
diversidad de gnero en las juntas directivas podra redundar en un mejor gobierno corporativo, y
esto permitira tener en cuenta una gama ms amplia de perspectivas.
Otra manera que afecta en la economa en cuanto a las mujeres que no se encuentren ms
participativas en el mbito laboral es ante las crisis donde:
Segn diversos estudios, la crisis ha tenido un impacto desigual en las mujeres y los
hombres, confirmando que una de las dimensiones de las desigualdades econmicas y
sociales en la regin es la desigualdad basada en la construccin de gnero. Precisamente,
son los problemas estructurales tales como la exclusin social, la inequidad, la pobreza, o la
desigualdad de gnero, los que afloran con ms fuerza dentro de las crisis econmicas
(Brcena, 2009; Antonopoulos, 2009; Espino, 2009)
La OIT propone como estrategias ante esta lucha el crear mecanismos para que la igualdad de
gnero se exprese en la cultura, estructura, procesos, procedimientos, prcticas y comportamientos
de instituciones e instaurar medidas que faciliten la conciliacin de la vida laboral y familiar para
los trabajadores y trabajadoras.

Por otra parte, la familia y la escuela son los principales rganos que se encargan de educar a las
personas estableciendo cmo tienen que ser las relaciones entre ellas dentro de una sociedad. A su
vez, son los responsables de transmitir los valores y pautas que existen que se han impuesto en la
sociedad, sin embargo tambin est en el cmo eduquen que estos estereotipos no tengan un efecto
negativo en el desarrollo de las personas.
Actualmente la sociedad est cambiando teniendo una mente ms abierta hacia las pero sigue
resultando difcil para algunos profesores y padres transmitir el problema de la desigualdad entre
mujeres y hombres. Lo que se busca es que los nios desde pequeos entiendan que todas las
personas tenemos los mismos derechos sin importar el sexo y que tenemos la libertad de escoger lo
que nos guste y queramos.
A pesar de que hoy en da se est haciendo una lucha por evitar la distincin de actividades
dependiendo del sexo, los roles de gnero es algo que se va formando desde muy temprana edad y
se puede ver en las actividades extraescolares o en los juegos que se pueden o no jugar dependiente
si se es nia o nio. Por esto el cmo sea educada la sociedad desde pequeos tiene un impacto
importante durante el crecimiento y desarrollo como profesionistas porque en el campo laboral se
sigue mostrando una inequidad en cuanto a las ocupaciones que se supone debera de ejercer un
hombre o mujer. La misma sociedad en la que vivimos crea los estereotipos o las expectativas que
debemos cumplir, lo que se debe o no hacer si se es nia o nio, es por esto que a veces las personas
se limitan a expresarse libremente o a externar sus sentimientos a los dems, por miedo a fallar en
lo que se espera que hagan de acuerdo a lo que la sociedad establece.
La educacin de los roles de gnero empieza en la familia y contina en la escuela, es importante
que se rompan estos roles ya que La verdadera educacion es la que convierte en mejores a las
personas por medio de la asuncion de actitudes orientadas tanto al bienestar individual como
colectivo(Hierro,1994), sin perder el respeto hacia los dems para que la sociedad sea distinta y las
personas puedan realizar las actividades que quieran sin tener que preocuparse por los prejuicios
sociales, sin que el qu dirn sea algo determinante para decidir hacer o no hacer algo.

Como fue antes mencionado, desde la ms temprana edad, cada persona es educada, bajo ciertos
estereotipos de gnero con los que crecer toda su vida, los cuales, de persona a persona, se
convierten en estndares sociales y pueden hasta llegar a formar parte de la memoria histrica
universal de una cultura. Estos estereotipos tienden a ser de carcter generalizador, tenemos, por
ejemplo la declaracin de que los hombres trabajan y las mujeres se quedan en casa De esta
simple frase surge una lista enorme de consecuencias negativas, siempre tratando de poner a uno de
los gneros en desventaja contra el otro. Pensemos en algunas: lo mal visto que es un pap soltero o
la dificultad que an enfrentan miles de mujeres para tener educacin o trabajo dignos. Lo peor de
estas generalizaciones, es que la tienen un impacto realmente fuerte en la sociedad como conjunto,
haciendo ms difcil eliminarlas y pudiendo derivar en consecuencias mucho ms graves como la
violencia o hasta el asesinato les suena? claro! bajo los nombres de acoso sexual callejero o
feminicidio es como podemos darnos cuenta del alcance final de las huellas de la desigualdad social
de gnero. Cifras del instituto nacional de las mujeres revelan que a diario, 7 mexicanas mueren a
causa de la violencia extrema y en el 2012, tan solo en el estado de Sinaloa, se registraron 187
ASESINATOS de mujeres, mientras en el D.F, fueron registrados 19, 745 hechos de violencia
intrafamiliar y es calculado que en todo el pas ocurre una violacin sexual cada 4 mins. Lo peor es
que la mayora de los casos quedan impunes pese a que se han creado tipos penales para
sancionar el feminicidio y en algunos estados se han diseado protocolos de investigacion y
actuacion ministerial y policial, la incidencia de la violencia no cede (Zamora, 2015).
Tristsimo es pensar que todo esto tiene origen en simples estereotipos provocados a veces, hasta
por nosotros mismos.
Lo que compartimos como humanos, es ms valioso que lo que nos separa, y la equidad de gnero,
s, trae consigo beneficios a las mujeres, pero tambin a otros sectores de la sociedad. Por ejemplo,
est comprobado que pases como Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia, Irlanda y Rwanda, naciones
con el rango ms alto de equidad de gnero, tambin cuentan con el rango ms alto en cuanto a
felicidad de sus habitantes. Si en otras naciones ha trado mltiples beneficios, qu nos dice que lo

mismo no suceder en Mxico? De ser implementada, se estara encontrando un pas incluyente,

desarrollado y sobre todo, feliz.
A pesar de lo que muchos dicen, el cambio no empieza solamente por las mujeres, sino por la unin
de toda la sociedad. Empieza por cada nio y nia, por cada esposo, madre, abuelo, jefe, profesora,
etctera. No solo hay que hablar de un cambio, se tiene que tomar en serio y construir un
compromiso dentro de cada uno de nosotros, solo as se ver una transformacin verdadera.
No podemos empoderar a las nias y mujeres sin un compromiso global, que traer a su vez
beneficios para todos, es decir un ganar-ganar; por lo que los invito no solo a reflexionar y darse
cuenta de la gran importancia que abarca este tema, sino a ayudar a generar este cambio dentro de
sus casas, escuelas, entorno y sociedad.
Es relevante decir que lo que nos define no debera de ser nuestro gnero, sino nuestra humanidad,
y la equidad de gnero es un paso importante para lograrlo. Tambin es el primer paso para
encontrar nuestra libertad como seres humanos, y depender de cada uno de nosotros luchar por
obtenerla. Cmo? Exigiendo a las gobernantes leyes justas para todos, no pasando por alto el
maltrato a cualquier persona, respetar las decisiones y gustos de cada individuo, y lo ms
importante, no tener miedo de levantar la voz y defender nuestras creencias.
Esta generacin ya est encerrada en estereotipos, y difcilmente se podr salir de ellos, pero las
generaciones que vienen son la esperanza para poder vivir en un mundo en el que el hombre y la
mujer sean vistos por igual.
Referencias
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las empresas. SERNAM, Santiago.
Abramo, L. Ed. (2006). Trabajo decente y equidad de gnero en Amrica Latina. OIT, Santiago.

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Abramo, L., Todaro, R. (2002). Cuestionando un mito: costos laborales de hombres y mujeres en
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Norandi M. Ocurre en Mxico una violacion sexual cada 4 minutos, dice la Ssa. en peridico la
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http://www.jornada.unam.mx/2010/04/25/sociedad/035n1soc

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Rea, D. y Carrin, L. (2016). As matan a las mujeres en Mxico. Recuperado de
http://liberacionmx.com/nota.php?NotaID=2164%E2%80%8F

Schussler, R. (2207) Gnero y educacion. OEI, Per.

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poltica. Mxico. consultado 10/04/2016 de: http://www.milenio.com/politica/Mapa-feminicidioMexico-muerte-mujeres-violencia-violentas-Inmujeres-policia_0_448155199.html