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1. Atitude é fundamental
2. Um espírito diferente
Ter presente a idéia ou as idéias que irão direcionar o trabalho. Quando for organizado o
conjunto das “tarefas” deixar bem claro quais são as atitudes que serão cultivadas.
Ressignificar o pensamento que temos sobre gincanas como momentos de competição entre
equipes, ganhadores e perdedores, pontuações, prêmios, vaias.
O que está por trás de tudo isso é a ação coletiva e solidária de uma comunidade
(crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos) em torno de uma busca comum: a
preservação da obra criada por Deus. Deste modo, preservar a dignidade humana e o planeta
são tarefas inseparáveis e que devem ser trabalhadas conjuntamente. Precisamos “construir
um Novo Ser e um Novo Mundo a partir de uma Nova Relação”. Por isso, existe a orientação
para que seja uma gincana que envolva toda a comunidade, desde a formação das equipes
participantes.
A “correria” precisa ser iniciada em benefício do planeta que começa em nossa própria
casa e que se chama “nossa casa”. A correria solidária de quem sai do seu mundo e decide
lutar coletivamente. Correria como sinônimo de trabalho muito ativo e não de algo
desordenado. Para essa correria vamos nos organizar e desenvolver a consciência comunitária
e desacomodada. Correria tem tudo a ver com adolescentes e jovens!
Pontuação de Tarefas
Eliminar a lógica da competição é uma das idéias! A gincana pode ser montada com esta
idéia/chave. Ex. de pontuação: as equipes recebem sementes que deverão ser plantadas ao
final da gincana.
Exemplo de Tarefas
2. Escolha do nome
Critério: algo ligado ao espírito do gincana (união, solidariedade, cooperação, respeito,
fraternidade, amizade...) ou relacionado com a biodiversidade da região (nomes de rios,
lagos, parques, animais...).
3. Entrevista com uma pessoa da comunidade (igreja, escola...) que tenha mais de 60 anos de
idade, perguntando sobre qual a realidade de tudo o que envolvia a água em sua infância e
juventude.
6. Montagem de uma dramatização a partir de alguma música ou texto que fale sobre a
temática.
7. Criação de um cartão (tipo postal) com algumas dicas de como usar e economizar água.
Este material deverá ser confeccionado para distribuição na comunidade, nas escolas, nos
estabelecimentos comerciais como forma de divulgar a urgência do cuidado com a água.
9. Realização de uma visita, com a presença de todas as equipes, a algum manancial com o
objetivo de conhecer e valorizar a água que se tem. Tipos de mananciais: naturais, fontes,
córregos, rios, poços, estação de tratamento, fontes de captação.
Na visita aos mananciais procurar responder às questões: de onde vem a água consumida
na comunidade? Qual a situação destes mananciais? O que podemos aprender fazendo esta
ação de visitar?
10. Pesquisar sobre alguma entidade da região que mantenha projeto ligados às questões
ambientais (água, saneamento, saúde) procurando descobrir:
Obs.: a gincana e outros materiais para dinamização de reflexões sobre a temática serão
encontrados no subsídio “CF e os jovens”, produzido pela Pastoral da Juventude do Brasil e
que pode ser adquirido nas livrarias Paulinas.
VÍDEO
Custa R$ 25,00.