Formulacion de proyectos

OBJETO DE TRABAJO CURRICULAR El curso tiene una funcin social ocupacional el cual permite que en este curso se de a conocer todos aquellos
elementos, conceptos y caractersticas bsicas en la formulacin y evaluacin de proyectos de investigacin social. Permite ubicar al estudiante en un
contexto investigativo en el rea de salud ocupacional, para que desde all se formulen propuestas que puedan ser realizadas bajo un trabajo de
aplicacin, de tal manera que se puedan manejar e interpretar los conceptos con las herramientas de evaluacin de proyectos orientadas en los textos
que se relacionan
ARTICULACIN DEL CURSO PROGRAMTICO CON EL NCLEO Y CON EL OBJETO EN EL MARCO DEL PROYECTO CURRICULAR La
presente asignatura, hace parte del rea de formacin complementaria, ncleo programtico de investigaciones, el cual tiene como responsabilidad
orientar y fomentar la investigacin de carcter formativo en todos los estudiantes del programa de salud ocupacional y a su vez desarrollar trabajos
especficos que contribuyan a la construccin del conocimiento que permita mejorar la calidad del profesional. En este orden el programa de salud
ocupacional del IDEAD determina que el trabajo debe constituirse en facilitar espacios para el desarrollo de un pensamiento con actitud cientfica y
creativa, atributos y cualidades del investigador tanto en los estudiantes como en los tutores, de igual forma introducir en todos los procesos pedaggicos
especialmente en la metodologa para el desarrollo de los contenidos sustento y componentes de labor investigativa as como la consolidacin de bases
de datos, anlisis de investigaciones ya realizadas y la conformacin de nuevos proyectos sociales con su respectiva evaluacin e impacto en la
sociedad. 4. OBJETIVOS Transferir y aplicar los conceptos y herramientas tcnicas que permitan la asignacin ptima de los recursos mediante un
proceso de evaluacin del proyecto. Desarrollar un proyecto de investigacin social bajo el contexto de salud ocupacional , de manera que se puedan
identificar los siguientes aspectos: - identificacin y formulacin del problema - justificacin o las bondades del proyecto - marco de referencia (marco
terico, histrico, psicolgico, geogrfico etc.) - metodologa utilizada - criterios de evaluacin. 5- PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL MATERIAL
PEDAGGICO BSICO EL TRABAJO ACADMICO DEL CURSO Para desarrollar el curso Evaluacin de Proyectos, se sugiere a los estudiantes
consultar diferentes textos de los cuales se adjunta bibliografa, las lecturas tomadas de autores considerados clsicos Arturo Infante Villarreal, Marco
Elas Contreras Buitrago, Nassir y Reinaldo Sapag Chain, Juan Jos Miranda Miranda . Apoyndose adicionalmente en trabajos realizados por los
estudiantes en el entorno. 6- PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DE LAS UNIDADES INTEGRADAS DEL CURSOUNIDAD 1 Generalidades UNIDAD
2 Gua para la presentacin y elaboracin de proyectos UNIDAD 3 Esquema para la elaboracin de un proyecto UNIDAD 4 Metodologa UNIDAD 5
Evaluacin A continuacin se presentan los temas de estudio de cada unidad UNIDAD UNO Tema: Generalidades Subtemas: Elaboracin y diseo de
proyectos, las diferencias entre plan, programa y proyecto, definicin de proyecto, y los requisitos para la buena formulacin de un proyecto. Anlisis de
las temticas: Partiendo del concepto de proyecto como una respuesta inteligente a una necesidad humana o a un problema de la comunidad, se debe
considerar antes que todo el esquema de un plan de desarrollo o un plan de accin. Sin embargo, la elaboracin de proyectos conlleva a un estudio
serio y objetivo que contiene todo un proceso de planeacin de los parmetros que sin ser una camisa de fuerza son aspectos a considerar
valiosamente. Preguntas generadoras: 1. Los siguientes proyectos corresponden a un solo programa y a un solo plan. Diga el nombre que corresponde.
Ampliacin de la cobertura de salud Programa------------------------------- Plan--------------------------------------- Almuerzos comunitarios
Programa------------------------------ Plan------------------------------------- Capacitacin a desplazados Programa-----------------------------Plan------------------------------------- 2. El sistema 5 p es propsito, proyecto, programa, poltica, plan. Haga dos ejercicios del sistema 5p con proyectos
reales de Ibagu o el Departamento del Tolima. 3. El plan de desarrollo es una herramienta de gestin en la cual se expresan los principales objetivos de
bienestar y desarrollo, las estrategias para alcanzarlas y recursos principales para su realizacin. En este orden, que significa Plan de accin? Lecturas
bsicas El texto gua sugerido en la bibliografa. Lecturas recomendadas Jorge Eliecer prieto Herrera, Los proyectos la razn de ser del presente.
Universidad de la salle. Actividades de integracin Los estudiantes se reunirn por CIPAS para discutir tema que harn en el trabajo de aplicacin. Y en
el encuentro tutorial se manejar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. Acreditacin de la
Unidad Los estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, hacer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se har control de
lectura a los estudiantes escogidos al azar. Este control va sumando puntos hasta llegar el 10% sobre el final de la materia. UNIDAD DOS Tema: Gua
para la presentacin y elaboracin de proyectos. Subtemas: denominacin o ttulo del proyecto, caracterizacin del proyecto, identificacin del problema,
marco de referencia, finalidad del proyecto, objeto, propsito, logros y metas, destinatario, contexto fsico del proyecto, rgimen operacional,
instrumentos, mtodos, tcnicas, cronologa , recursos y costos de ejecucin. Anlisis de las temticas: la orientacin de esta unidad, solo pretende
servir de gua para la realizacin de una propuesta de proyecto en salud ocupacional, sin desconocer la libertad metodolgica de los diferentes CIPAS,
de tal manera que puedan aplicar sus conocimientos en los diferentes apartes que sugiere la unidad. Primero que todo se debe discutir las diferentes
posibilidades temticas teniendo en cuenta: Inters y utilidad social o institucional. Viabilidad para el desarrollo del proyecto con los medios y recursos
disponibles, salvo que exista la facilidad de gestionar nuevos recursos. Posibilidad de desarrollar el proyecto en un tiempo y espacio determinado.
Enunciar el tema a manera de ttulo tentativo, con la mayor precisin y claridad, es decir, evitando vaguedad en lo enunciado. De otro lado, es importante
delimitar el estudio, para evitar falsas expectativas acerca de lo que se pretende realizar, la delimitacin del estudio se puede hacer desde tres puntos de
vista as: 1) delimitacin temtica 2) delimitacin temporal 3) delimitacin geogrfica. Seguidamente se plantea el problema, es la cuestin crtica ala que
pretende dar respuesta el proyecto, se debe incluir con uno o varios interrogantes, despus se formulan los objetivos, luego la justificacin, ac se
explican las bondades del proyecto o el impacto esperado desde el punto de vista cientfico, institucional y social y por ultimo y lo que abarca esta unidad
se define el marco conceptual que es el fundamento del proyecto porque da el sustento terico al proyecto y a su desarrollo. Preguntas generadoras: 1.
Explique brevemente, la diferencia que existe entre: Marco Conceptual y Terico. 2. La justificacin puede considerarse desde el punto de vista cientfico,
social, institucional. Cul otro aspecto considera usted? El punto de partida para el diseo de un proyecto en salud ocupacional es: ------ Lecturas
bsicas El texto gua sugerido en la bibliografa. Lecturas recomendadas Oscar Dario Diagama Duran, Tcnicas de investigacin. Escuela superior de
administracin pblica. Icfes, Serie: Aprender a investigar, modulo 2 y 5. Actividades de integracin Los estudiantes se reunirn por CIPAS par sustentar
al tutor el avance trabajo de aplicacin. Y en el encuentro tutorial se manejar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y
retroalimentacin de los subtemas. Acreditacin de la Unidad Los estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, hacer sus aportes y
opiniones centradas en la unidad. Se har control de lectura a los estudiantes escogidos al azar. Este control va sumando puntos hasta llegar el 10%
sobre el final de la materia. UNIDAD TRES:Tema: Esquema para la elaboracin de un proyecto Subtemas: Anteproyecto, Diagnstico, Estudio de
factibilidad. Anlisis de las temticas: El estudio de esta unidad, tiene que ver, con la presentacin del esquema para elaborar un proyecto, es decir,

Cmo vamos a presentar el informe final. Los informes de investigacin se pueden clasificar dependiendo de diversos criterios, estos son: estado de la
investigacin, extensin del informe, tipo de lectores y alcance del informe. El propsito es informar al interesado del proyecto los siguientes aspectos: el
trabajo realizado hasta la fecha, el trabajo que an falta por hacer, el estado de la investigacin, las necesidades de tiempo, retardos o demoras en la
ejecucin del proyecto debidamente justificados, los resultados alcanzados, el monto de los recursos empleados, o replanteamiento de recursos si
hubiera lugar a ello. En este orden, veremos como se presenta un informe final de lo que es un anteproyecto, diagnstico y estudio de factibilidad.
Preguntas generadoras: 1. Cules son las ltimas tcnicas para la presentacin de trabajos de investigacin, segn norma ICONTEC. INVESTIGAR. 2.
Cul Es la diferencia tcnica entre ante-proyecto y diagnstico? 3. Cul es el momento ideal, para tomar la decisin de realizar un estudio de perfil y de
factibilidad? Lecturas bsicas El texto gua sugerido en la bibliografa. Lecturas recomendadas Oscar Dario Diagama Duran, Tcnicas de investigacin.
Escuela superior de administracin pblica. Icfes, Serie: Aprender a investigar, modulo 6 Betty Marting Utermil. Gua para la elaboracin y presentacin
de trabajos de investigacin. Actividades de integracin Los estudiantes se reunirn por CIPAS par sustentar al tutor el avance trabajo de aplicacin. Y
en el encuentro tutorial se manejar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. Acreditacin de
la Unidad Los estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, hacer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se har control
de lectura a los estudiantes escogidos al azar. Este control va sumando puntos hasta llegar el 10% sobre el final de la materia. UNIDAD CUATRO: Tema:
_Metodologa: Subtemas: Tipos de investigacin: histrica, descriptiva, experimental, cuasi-experimental, correlacional, estudio de caso, ex post facto,
virtual. Metodologa de investigacin segn el tipo de investigacin, como por ejemplo: cualitativa, cuantitativa. Deductiva, inductiva, participativa, social,
etnogrfica. Anlisis de la temtica: El estudio de esta unidad es de gran importancia para el estudiante, puesto que ac se trata de indicar cmo y
dnde se va a recolectar la informacin requerida, se sealan instrumentos (encuestas, entrevistas, observaciones etc.,) lugares de estudio, relacin
universo, poblacin y muestra, as como el tipo de investigacin y metodologa a utilizar. Preguntas generadoras: 1. El tipo de investigacin descriptiva,
describe caractersticas de un conjunto de sujetos a reas de inters, por lo tanto el investigador est interesado en NO explicar sustente su respuesta.
2. La mayora de los trabajos de investigacin que presentan los estudiantes en las universidades, que tipo de investigacin es? 3. Cul es el modelo de
investigacin, que mejor se puede trabajar en proyectos de salud ocupacional. Lecturas bsicas El texto gua sugerido en la bibliografa. Lecturas
recomendadas Oscar Dario Diagama Duran, Tcnicas de investigacin. Escuela superior de administracin pblica. Icfes, Serie: Aprender a investigar,
modulo 3, 4 Betty Marting Utermil. Gua para la elaboracin y presentacin de trabajos de investigacin. Actividades de integracin Los estudiantes se
reunirn por CIPAS par sustentar al tutor el avance trabajo de aplicacin. Y en el encuentro tutorial se manejar la mesa redonda para atender las dudas,
conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. Acreditacin de la Unidad Los estudiantes debern participar activamente en el momento
tutorial, hacer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se har control de lectura a los estudiantes escogidos al azar. Este control va sumando
puntos hasta llegar el 10% sobre el final de la materiaUNIDAD CINCO: Tema: Evaluacin Subtemas: Rentabilidad o evaluacin Econmica, Anlisis
Costo /Beneficio. - Anlisis Costo Eficacia o Costo efectividad.- Anlisis Costo Efectividad. - Anlisis Costo Efectividad Anlisis de las temticas: Dentro
del proceso de la evaluacin de proyectos surge como elemento importante el Anlisis de los factores que determinan la racionalidad en la asignacin de
los recursos y el impacto del mismo en la comunidad, como tambin la eficiente utilizacin de osa recursos, para ello se apoya en relaciones como la
beneficio / costo, costo efectividad entre otras. Preguntas Generadoras: 1. Haga una breve explicacin de la importancia que tiene para los proyectos de
tipo social la relacin Costo/ beneficio 2. Que factores se presentan importantes en la seleccin de criterios para evaluar proyectos en salud ocupacional.
3. Cules criterios se utilizan para la seleccin de dos proyectos que arrojen el mismo resultado en su evaluacin econmica? Lecturas bsicas El texto
gua sugerido en la bibliografa. Lecturas recomendadas Oscar Dario Diagama Duran, Tcnicas de investigacin. Escuela superior de administracin
pblica. Icfes, Serie: Aprender a investigar, modulo 3, 4 Betty Marting Utermil. Gua para la elaboracin y presentacin de trabajos de investigacin.
Acreditacin de la Unidad: - Taller: en esta actividad los estudiantes se reunirn por CIPAS, para recopilar los indicadores de salud ocupacional. que se
manejan segn el sector y analizar el riesgo ms alto en cada actividad. - Este taller tendr un valor del 20% sobre la calificacin final de la materia.
ACREDITACION DEL CURSO - Trabajo de aplicacin: Debe realizarse en forma simultnea a las dems actividades por CIPAS, y tiene que tener una
relacin directa con la evaluacin de proyectos y su formulacin. Este tiene un valor del 30% sobre la calefaccin final de la materia. - Control de lectura:
Este se har en cada encuentro tutoras en forma individual. Tiene un valor del 10% sobre la calificacin final de la materia. - Taller: actividad que se
desarrolla en forma simultanea a las actividades de la quinta unidad. Tiene un valor del 20%. - Convocatoria: Se har en forma individual y escrita, y
contiene temas tericos y prcticos con respecto al taller realizado por los CIPAS. - Esta tiene un valor del 40% sobre el total de la materia. 7.
BIBLIOGRAFA - SAPAG CHAIN Nassir y SAPAG CHAIN, REINALDO, Preparacin y Evaluacin de Proyectos, Mc Graw Hill, 2000. - CERDA
GUTIRREZ, Hugo, Cmo Elaborar Proyectos, Editorial Magisterio, 1994. - ANDER -EGG, AGUILAR y. Mara Jos, Cmo elaborar un proyecto, editorial
Limen - Humanitas, 13 edicin, 1996. - INFANTE VILLARREAL, Arturo, Evaluacin Financiera de Proyectos de Inversin, Editorial Norma, 1991. CONTRERAS BUITRAGO, marco Elas, Formulacin y Evaluacin de Proyectos, Editorial UNAD. - MIRANDA MIRANDA, Juan Jos - HUMBERTO
Rodrguez. Mdulos icfes del 1 al 6 - PRIETO Jorge Elicer, Los proyectos la razn de ser del presente. Universidad de la salle. - DIAGAMA Oscar Daro,
Tcnicas de investigacin. Escuela superior de Admn. publica.