Escenario social-cultural

1. Sociedad y organizacin social

La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre s y comparten ciertos rasgos
culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes. Las sociedades humanas son
estudiadas por las llamadas disciplinas sociales, principalmente la Sociologa y otras como la
Antropologa, Economa y la Administracin de Empresas.
El trmino sociedad es utilizado indistintamente para referirse a comunidades de animales
(hormigas, abejas, primates...) y de seres humanos. La diferencia esencial existente entre las
sociedades animales y las humanas es, ms all de su complejidad, la presencia de cultura como
rasgo distintivo de toda sociedad humana. Aunque usados a menudo como sinnimos, cultura y
sociedad son conceptos distintos: la sociedad hace referencia a la agrupacin de personas,
mientras que la cultura hace referencia a toda su produccin y actividad transmitida de generacin
en generacin a lo largo de la historia, incluyendo costumbres, lenguas, creencias y religiones,
arte, ciencia, etc. La diversidad cultural existente entre las diferentes sociedades del mundo se
debe a la diferenciacin cultural que ha experimentado la humanidad a lo largo de la historia debido
principalmente a factores territoriales, es decir, al aislamiento e interaccin entre diferentes
sociedades.
Por definicin, las sociedades humanas son entidades poblacionales. Dentro de la poblacin existe
una relacin entre los sujetos (habitantes) y el entorno; ambos realizan actividades en comn y es
esto lo que les otorga una identidad propia. De otro modo, toda sociedad puede ser entendida
como una cadena de conocimientos entre varios mbitos, econmico, poltico, cultural, deportivo y
de entretenimiento.
Tambin, es importante resaltar que la sociedad est conformada por las industrias culturales. Es
decir, la industria es un trmino fundamental para mejorar el proceso de formacin socio-cultural de
cualquier territorio, este concepto surgi a partir de la Revolucin Industrial, y de esta se entiende
que fue la etapa de produccin se fueron ejecutando en la sociedad en la medida en que el hombre
produca ms conocimiento y lo explotaba en la colectividad.
Por ltimo, la sociedad de masas (sociedad) est integrada por diversas culturas y cada una tiene
sus propios fundamentos e ideologas que hacen al ser humano nico y diferente a los dems.

2. Diversidad sociocultural
La cultura es el resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de perfeccionarse por
medio del ejercicio y del estudio las facultades intelectuales del hombre. Los trminos cultura y
civilizacin son semejantes, pero al hablar de cultura se acenta lo espiritual, el proceso de
creacin.

Por lo tanto tambin tiene como significado al conjunto de los elementos materiales y espirituales
(lengua, tcnicas, artes, costumbres, pautas de comportamiento, etc.) que caracterizan a una
sociedad respecto a otra.

La Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por UNESCO en

noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una amplia variedad de contextos y el
proyecto de Convencin sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de
Polticas Culturales prev la cooperacin entre las partes en un nmero de esos asuntos.
La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interaccin de las culturas que coexisten en el mundo
y que, por ende, forman parte del patrimonio comn de la humanidad. Segn la UNESCO, la
diversidad cultural es "para el gnero humano, tan necesaria como la diversidad biolgica para los
organismos vivos.
La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de
las prcticas del manejo de la tierra, en el arte, en la msica, en la estructura social, en la seleccin
de los cultivos, en la dieta y en todo nmero concebible de otros atributos de la sociedad humana.
La diversidad de culturas o diversidad cultural se refiere al grado de variacin cultural, tanto a nivel
mundial como en ciertas reas, en las que existe interaccin de diferentes culturas coexistentes (en
pocas palabras diferentes y diversas culturas). Muchos estados y organizaciones consideran que la
diversidad de culturas es parte del patrimonio comn de la humanidad y tienen polticas o actitudes
favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la
preservacin y promocin de culturas existentes.
La diversidad cultural es un patrimonio comn de la humanidad y es tan necesaria para el gnero
humano como la biodiversidad lo es para los seres vivos. Pero para aprovechar sus beneficios es
necesario que se establezcan relaciones igualitarias entre los diferentes grupos sociales.
La identidad es la afirmacin, reconocimiento y vinculacin con la realidad de los sujetos que se
constituyen y forman en las distintas culturas. La identidad nos sita respecto del otro, al afirmar la
singularidad distintiva con base en la que creamos y recreamos un sistema especfico de
significacin, ya sea personal, comunitario o social, adscribiendo as pertenencia tnica y
lingstica; posiciona a los sujetos en un intercambio de prcticas culturales en el que actan, se
relacionan y proyectan. As, la identidad forma parte de la cultura y a su vez le da sentido y
consistencia. Si la identidad parte del reconocimiento de uno mismo, el sentido del yo proporciona
una unidad a la personalidad que, para formarse, necesita la presencia del otro que lo transforma y
moldea a la vez
La cultura son muchas cosas. Est en todas partes, y configura una compleja red de creencias,
saberes, smbolos, costumbres, representaciones, hbitos, capacidades, valores, prcticas,
instituciones, aprendizajes, conductas, lenguajes, obras artsticas, tecnologas a la que se ha ido
acomodando una amplia gama de connotaciones y usos.
El hecho mismo de considerar la cultura y las culturas como sistemas completos sometidos a
intereses estratgicos y polticos de distinto signo ha incidido sobremanera en este cambio de
percepcin, en el que las clsicas contraposiciones entre tradicin y modernidad, identidad y
diversidad, popular y elitista, rural y urbana, local y universal, etc. han dado paso a otras lecturas
acerca de sus cometidos y finalidades.

El termino socio cultural vienes de la palabra social y cultural. Lo social es lo perteneciente o

relativo a la sociedad. La sociedad es una agrupacin natural o pactada de personas que
contribuyen unidad distinta a cada uno de los individuos y lo cultural es el conjunto de modos de
vida y costumbres. Al hablar de socio- cultural remite el concepto de alteridad del otro y del
nosotros, del otro en relacin a nosotros
En 60 aos, el marco del pensamiento y la accin de la UNESCO se ha transformado. Hoy en da,
el reconocimiento y el respeto de la diversidad cultural como factor de cohesin social, desarrollo
sostenible y estabilidad constituyen un elemento esencial de las preocupaciones y los centros de
inters nacionales e internacionales.

3. Fenmenos poblacionales
Es un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un
lugar determinado.
Los temas relacionados con el crecimiento demogrfico son altamente polmicos. Hay quienes
piensan que la poblacin debe seguir creciendo de acuerdo con el mandato bblico Creced y
multiplicaos, mientras que otros sostienen tesis antinatalistas, favoreciendo programas de control
de la natalidad, de planificacin familiar, de la legalizacin del aborto, etc. Y estas tesis se han
llegado a desarrollar en pases enteros.
La poblacin del pas en 1980 era de 67.4 millones de habitantes y creca a una tasa promedio
anual de 2.5 por ciento. Para 2010 la poblacin aument 60.9 por ciento, alcanzando 108.4
millones de personas; en cambio su ritmo de crecimiento ha disminuido considerablemente a
menos de la mitad (0.77% anual). Aunque la tasa de crecimiento ha descendido gradualmente,
como se puede observar en la grfica 1, la poblacin sigue creciendo en nmeros absolutos. Con
base en las ltimas previsiones de la evolucin de la poblacin del CONAPO, se espera que a
partir del ao 2042 se registre un descenso de la poblacin mexicana.

El crecimiento demogrfico ha sido siempre un proceso continuo, con algunas interrupciones (La
poca de la Peste Negra, perodos de guerra generalizada, etc.). Como resulta lgico, el lento
crecimiento de la poblacin hasta el siglo XX se deba a que la mortalidad era muy elevada, ya que
siempre estaba presente la amenaza de los cuatro jinetes del Apocalipsis (el hambre, la guerra, la
peste y la muerte), como se cuenta en la novela de Vicente Blasco Ibez.[9] Aunque la trama de
la novela se centra en el perodo de la primera guerra mundial, cuando millones de personas
murieron y el nmero de personas en el mundo descendi durante unos aos, la pelcula de
Vincente Minnelli se ambient en la segunda guerra mundial, cuando casi 70 millones de personas
murieron principalmente en Europa y Asia.
Pero fue en la segunda mitad del siglo XX, es decir, despus de la segunda guerra mundial,
cuando el crecimiento demogrfico alcanz unas proporciones enormes, debido al proceso
conocido como control de la mortalidad por el desarrollo de los antibiticos, los avances de la
medicina, el tratamiento de muchas enfermedades infecciosas y otros muchos desarrollos. A este
proceso de rpido crecimiento de la poblacin se le denomin explosin demogrfica. Sin
embargo, ha sido ese mismo desarrollo tecnolgico lo que ha venido a ocasionar una declinacin

incipiente de la natalidad aunque cada vez mayor que se conoce como la fase de transicin
demogrfica, trmino empleado y definido por Warren S. Thompson en 1929 y recogido en una
traduccin espaola editada por La Prensa Mdica Mexicana en 1969.[10] La mortalidad descendi
drsticamente mientras que la natalidad sigui siendo alta. Pero como se ha visto, este proceso de
transicin demogrfica se vio contrarrestado en el tiempo por un descenso de la natalidad que ha
vuelto a equilibrar el proceso de crecimiento demogrfico a un nivel ms bajo.

4. Desarrollo humano
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus
ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades
bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos
humanos de todos ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser
humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer.
El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser
humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un
pas o regin. En un sentido genrico el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la
construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como
espiritualmente.
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no slo en lo referido a los avances
tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se refiere al desarrollo de
individuo en s mismo como persona. Es por ello que el concepto de desarrollo humano se ha ido
alejando progresivamente de la esfera de la economa para incorporar otros aspectos igualmente
relevantes para la vida, como la cultura, que tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.
El desarrollo humano se define como el proceso de expansin de las capacidades de las personas
que amplan sus opciones y oportunidades. Tal definicin asocia el desarrollo directamente con el
progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con
todas las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los
terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos
los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo.
El desarrollo humano integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo
econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo sostenible. El concepto de
desarrollo humano tiene sus orgenes en el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de
Aristteles, quien consideraba que alcanzarla plenitud del florecimiento de las capacidades
humanas es el sentido y fin de todo desarrollo. Sin lugar a dudas, la sociedad humana moderna ha
alcanzado un nivel de desarrollo sin precedente en la historia.
La gente puede volar a casi cualquier parte del mundo en menos de un da, las personas pueden
comunicarse instantneamente a travs de Internet, y las ciudades se han expandido tanto
horizontales como verticalmente en el paisaje natural. Las opciones disponibles para las personas
en el mundo desarrollado en cuanto a qu comer para la cena son alucinantes.

Hay cuatro componentes centrales del desarrollo humano: equidad, sostenibilidad, produccin, y el
empoderamiento.
La equidad se refiere a lograr un nivel de desarrollo en todas partes del mundo, para que todos
tengan un acceso razonable a la riqueza generada por el desarrollo. Sostenibilidad se refieren a la
participacin en las formas de desarrollo que se puedan mantener para las generaciones futuras de
la sociedad humana. La produccin se refiere a la manifestacin fsica del desarrollo humano - los
ordenadores, los coches, los edificios, etc. Por ltimo el empoderamiento se refiere a la
potenciacin de la capacidad de los seres humanos en todo el mundo para elegir su propio futuro y
tener el poder en sus vidas para tomar decisiones.

a) NDICE DE DESARROLLO HUMANO

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una herramienta utilizada para los niveles de medidas de
desarrollo humano en todo el mundo. Fue iniciado por el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) para sus informes anuales sobre Desarrollo Humano, y es un compuesto de la
esperanza de vida, la educacin, la alfabetizacin y nivel de vida de pases de todo el mundo.
Se clasifica a los pases en trminos de desarrollo humano muy alto, desarrollo humano alto,
desarrollo humano medio, y desarrollo humano bajo. Como tal, proporciona una herramienta
para la comparacin de todos los pases. Usted se dar cuenta que el IDH mide ms que el
crecimiento econmico. Esto es importante, ya que el crecimiento econmico no cuenta toda la
historia del desarrollo humano, existen importantes indicadores sociales y el bienestar, as que los
modelos econmicos no son capaces de revelar.
Uno de los otros beneficios del IDH es su simplicidad: se proporciona un valor nico para cada
pas, por lo que es ms fcil de ver que los pases ms desarrollados y las que estn menos
desarrollados. En 2010, el PNUD comenz a utilizar un nuevo mtodo para calcular el IDH. Que
combina tres dimensiones: esperanza de vida, el conocimiento y la educacin, y nivel de vida.
El ndice de Desarrollo Humano es una medida resumen del desarrollo humano, que refleja los
logros medios de un pas en tres dimensiones bsicas de desarrollo humano: una vida larga y
saludable (salud), acceso al conocimiento (educacin) y un nivel de vida digno (ingresos). La
disponibilidad de datos determina la cobertura de pases del IDH. Para posibilitar comparaciones
entre pases y siempre que sea posible, el IDH se calcula en base a datos disponibles en el
momento de redactar el Informe provenientes de las principales agencias internacionales de datos
y otras fuentes con credibilidad demostrada. El IDH se cre para enfatizar que las personas y sus
capacidades deberan ser el criterio ms importante para evaluar el desarrollo de un pas, no slo
el crecimiento econmico.
El IDH tambin ha solido cuestionar las decisiones polticas nacionales: en numerosas ocasiones,
ha planteado cmo dos pases con el mismo nivel de INB per cpita pueden mostrar resultados de
desarrollo humano tan diferentes. Por ejemplo, Bahamas y Nueva Zelanda tienen similares
ingresos per cpita, pero la esperanza de vida y los aos de escolarizacin difieren de forma muy
significativa entre los dos pases, obteniendo Nueva Zelanda un IDH mucho mayor que Bahamas.
Para unos pocos pases, los aos medios de escolarizacin se calculan a partir de encuestas
nacionales representativas realizadas en los hogares y, en el caso de otros pocos, el INB se ha

obtenido de la base de datos de Principales Agregados del SNA de la ONU. De todas formas,
todava existen enormes lagunas estadsticas, incluso en reas muy bsicas de los indicadores de
desarrollo humano. Aunque se abogue activamente por mejorar la calidad de los datos sobre el
desarrollo humano, tanto como principios como por razones prcticas, la Oficina del Informe sobre
Desarrollo Humano no recoge directamente los datos de los pases implica la posibilidad de
reubicar recursos hacia el desarrollo humano.

b) NDICE DE DESARROLLO SOCIAL

El desarrollo social es un proceso de mejoramiento e igualacin de las condiciones generales de
bienestar de la poblacin que permite una mejor calidad de vida y la reduccin significativa en las
brechas existentes en las dimensiones econmica, social, ambiental, poltica y cultural, en
particular, en aspectos como alimentacin, salud, educacin, vivienda, empleo, salarios y seguridad
social, entre otros.
El desarrollo social tambin se conceptualiza como un camino de progreso hacia niveles de vida
ms elevados como los parmetros correspondientes a sociedades de mayor desarrollo, con una
mayor igualdad de oportunidades y la consecucin de los derechos humanos bsicos. Aunque se
acepta que el desarrollo social debe adecuarse a las condiciones socioeconmicas especficas de
cada pas, tambin existen algunos umbrales internacionales considerados metas sociales
deseables.
Si bien existen diferentes interpretaciones, generalmente el logro del desarrollo social supone la
disminucin de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. El desarrollo social tambin implica una
valoracin de los aspectos positivos a diferencia de los conceptos que destacan la parte negativa o
de rezagos sociales como los de pobreza, marginacin, exclusin o desigualdad. Este es un
cambio de enfoque al poner el acento en las mejores condiciones de vida, absolutas o relativas.
En el marco del enfoque de los Derechos Humanos de segunda generacin, establecidos en el
Pacto Internacional los Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (DESC), se encuentran los
derechos al trabajo, la formacin de sindicatos, la seguridad social, la salud, la alimentacin, la
educacin primaria y secundaria gratuita, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los servicios
sociales necesarios para lograr una vida digna. La mayora de estos derechos se pueden ubicar en
el espacio geogrfico aunque no siempre existe la informacin necesaria para elaborar esta
representacin. Con el reconocimiento jurdico de estos derechos sociales, as como su
cumplimiento se consolida la nocin del Estado Social de Derecho.
En el proceso de consecucin del desarrollo social el papel del Estado resulta fundamental como
promotor y coordinador de las acciones de los actores sociales, pblicos y privados. El Estado
adquiere un papel central para garantizar los mecanismos de redistribucin de la riqueza social
hacia los grupos sociales y los espacios geogrficos que se encuentran en desventaja o al margen
de los beneficios del desarrollo. Este rol es estratgico frente a las desigualdades socioeconmicas
histricas o coyunturales que, combinadas en el tiempo, producen brechas geogrficas que limitan
las opciones para mejorar la calidad de vida de la poblacin y afectan el desarrollo nacional.
Para algunos autores, el desarrollo social, es decir, el proceso de promocin del bienestar de las
personas se debe dar en conjuncin con un proceso dinmico de desarrollo econmico. El

crecimiento econmico se asume entonces como una condicin necesaria, aunque no suficiente,
para alcanzar el desarrollo social. Y tambin se llama la atencin sobre la calidad de dicho
crecimiento, en el sentido de que ste sea incluyente, equitativo y que contribuya al desarrollo
social, asimismo se incorpora su carcter sustentable.
En Mxico, los derechos sociales fundamentales estn establecidos en la Constitucin Poltica de
1917, en particular en los artculos 3, 4, 25 y 123, as como en las sucesivas reformas a la
proteccin social. No obstante, hay discusin sobre la forma de garantizar el cumplimiento de tales
derechos y sobre los umbrales mnimos correspondientes a cada uno de ellos.

5. Desarrollo urbano y social

En los pases en desarrollo, la urbanizacin avanza rpidamente y cada ao ms de 60 millones de
personas pasan a formar parte de la poblacin de las ciudades.
Las consecuencias de la migracin de las zonas rurales a las urbanas causan preocupacin en
muchos pases. La transformacin de la produccin, la elaboracin, la comercializacin, el
transporte y la distribucin como consecuencia del rpido desarrollo urbano, representa un
problema importante para todo el sector alimentario. Mxico es un pas que no escapa de estas
acentuadas tendencias, cuya poblacin es cada vez ms inminentemente urbana, lo que significa
que la educacin no slo es diferenciada entre sectores sociales, sino en la medida en que se
acerca a los ms pobres, la calidad disminuye sustancialmente, por lo tanto hay una desigual
distribucin social del conocimiento, lo que tiene como consecuencia que sea imposible la igualdad
de oportunidades.
En trminos de la clasificacin de los centros poblacionales, la evolucin de estas localidades va a
la par de la expansin demogrfica. En 1950 poco menos del 43% de la poblacin en Mxico viva
en localidades urbanas. 60 aos ms tarde el XI Censo de Poblacin y Vivienda arroja una cifra
aproximada del 76%. En 6 dcadas la tasa acumulada de urbanizacin se coloc por arriba del
33%.
El desarrollo urbano segn esta concepcin es la construccin de grandes edificios, centros
comerciales, modernas pistas, obras fsicas que privilegian atractivos tursticos y de recreacin El
encargado de realizarlas en las grandes urbes, es el sector privado, y en parte el Estado por
intermedio del Municipio. Este modelo centra su enfoque en construir obras y edificios que
satisfagan la demanda inmediata y generen ganancias econmicas; no toma en cuenta una visin
de futuro; solo una visin de corto plazo; no prev por ejemplo los riesgos que implica construir
edificios inmensos en zonas ssmicas; sin servicios de agua y colectores para desage suficientes.
El proceso de urbanizacin acelerada es intenso y sin ningn control prctico. Extensas zonas
agrcolas se convierten en urbanizaciones de asfalto y cemento; ello es un grave error de fatales
consecuencias, porque se afecta el campo agrcola necesario para la produccin de alimentos y el
equilibrio en el ecosistema. La vegetacin tiene que ser parte integrante de la ciudad; en caso
contrario se afecta la calidad de vida
La ciudad en su conjunto poco a poco se convierte en un centro sobre saturado de personas y
vehculos; de contaminacin, e inseguridad urbana. Si a esto le agregamos la posibilidad de sufrir
movimientos telricos, desabastecimiento de agua, o como algunos lugares ya se aprecia erupcin

de volcanes y desastres de la naturaleza por el calentamiento global, los peligros que se corre por
falta de previsin y planificacin, y principalmente por sobredimensionar, las expectativas
econmicas, son inmensos.
Por ello es irresponsable, dejar el desarrollo y el crecimiento de la ciudad, al libre albedro de las
fuerzas del mercado, es decir a los grandes intereses econmicos de empresas constructoras y
financieras.
La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a cabo para mejorar
la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Estas comunidades humanas que abarcan casi
la mitad de la poblacin mundial tienen en comn una densidad demogrfica baja. Las actividades
econmicas ms generalizadas son las agrcolas y ganaderas tradicionalmente aunque hoy
pueden encontrarse otras muy diferentes al sector primario.
El Desarrollo Rural, es un proceso de transformacin de los niveles de vida y bienestar de la
poblacin rural, de mejoramiento de los ndices de seguridad laboral, y de aumento de la capacidad
productiva de las organizaciones campesinas; resultante del allanamiento de obstculos
estructurales que impiden la plena utilizacin de los recursos y la movilizacin del esfuerzo interno
hacia el objetivo estratgico de conformar una nueva estructura social y de organizacin rural.

El desarrollo urbano, es la posibilidad de una poblacin determinada, de satisfacer las necesidades

bsicas: Alimentacin, salud, educacin, trabajo, vivienda, cultura.
Es crear un hbitat en un ambiente armnico, en el que se respete los derechos humanos de las
personas; no exista masificacin, nios abandonados, mendigos, ni contaminacin, ni delincuencia
o estas sean mnimas; es decir un lugar racional y equilibrado en el que se respete la dignidad del
ser humano; la ecologa; seguridad y bienestar social.
No importa tanto los grandes edificios y las bellas pistas; como el desarrollo humano en un
ambiente equilibrado y la preservacin del ambiente natural.

6. Conclusin
Mediante la sustentabilidad se promover el uso racional de los recursos y la integridad de los
sistemas ecolgicos, los patrones culturales y la diversidad cultural de los pueblos as como el
establecimiento de nuevos planteamientos en cuanto a la gestin de recursos, el papel de
mercado, las polticas institucionales, sociales, econmicas y medioambientales a travs de una
cultura basada en valores para preservar el cuidado del medio ambiente.

Bibliografa
http://es.scribd.com/doc/113284683/Escenario-Sociocultural-Sandy-y-Lucero
http://es.scribd.com/doc/109760250/Fenomenos-Poblacionales
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r86542.PPT