Guía Proyectos UNILIBRE

GUA PARA LA ELABORACIN
DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
(TERCERA EDICIN)
Reimpresin Julio de 2011
Gustavo Vanegas Torres

Rafael Balln Molina
Alfonso Daza Gonzlez
Vctor Manuel vila Pacheco
Walter Ren Cadena Afanador
Sergio Roberto Matas Camargo
Bersarin Gmez Hernndez
Henry Bocanegra Acosta
Wilson Libardo Pea Melndez
Juan Pablo Galeano Rey
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE DERECHO
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
Bogot, D.C. 2011
UNIVERSIDAD LIBRE
2011
ISBN: 978-958-8534-39-8
Universidad Libre
Facultad de Derecho
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas
Calle 8 N 5 - 80
Tels.: 382 1039 - 382 1040
E-mail: centroinvestigacionesulibrebog@gmail.com
Bogot D.C., Colombia
Diseo e Impresin: IMPRESIONA S.A.S. - PBX: 407 3218
Impreso en Colombia
Printed in Colombia
2011
Bogot, D.C.
Colombia
GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
UNIVERSIDAD LIBRE
Autoridades Nacionales
Presidente
Luis Francisco Sierra Reyes
Rector Nacional
Nicols Enrique Zuleta Hincapi
Secretario General
Pablo Emilio Cruz Samboni
Censor Nacional
Benjamn Ochoa
Autoridades Seccionales
Presidente Sede Principal
Eurpides de Jess Cuevas Cuevas
Rector Seccional
Fernando Dejanon Rodrguez
Decano Facultad de Derecho
Jess Hernando lvarez Mora
Secretario Acadmico
lvaro Aljure Moreno
DIRECTOR CENTRO
DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
Alfonso Daza Gonzlez
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
PROFESORES INVESTIGADORES
Vctor Manuel vila Pacheco
Rafael Balln Molina
Henry Bocanegra Acosta
Jos Germn Burgos
Walter Ren Cadena Afanador
Jorge Enrique Carvajal
Germn Cubillos
Ricardo Azael Escobar
Javier Francisco Franco Mongua
Jos Rory Forero Salcedo
Mnica Fortich
Juan Pablo Galeano
Bersarin Gmez Hernndez
Sergio Roberto Matias Camargo
Orlando Meneses Quintana
lvaro Moreno Durn
Cesar Oliveros Aya
Francisco Ostau de Lafont
Rosalvina Otlora
Wilson Libardo Pea Melndez
Jos Eduardo Rodrguez
Nhorys Torregrosa
Rodolfo Torregrosa
Carolina Blanco
William Guillermo Jimnez
Jorge Pastrn
Josu Otto de Quesada
CONTENIDO
PRESENTACIN

1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN ...............................................12
1.1 CONCEPTO E IMPORTANCIA.....................................................12
1.2 PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN ....................................13
2. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN.....................14
2.1 TTULO DEL PROYECTO............................................................15
2.2 INTRODUCCIN........................................................................16
2.3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN........................................17
2.4 LA HIPTESIS............................................................................21
2.5 LA JUSTIFICACIN....................................................................28
2.6 LOS OBJETIVOS........................................................................30
2.6.1 Objetivo general.................................................................31

2.6.2 Objetivos especficos.........................................................31
2.7 RESULTADOS ESPERADOS.....................................................33
2.8 MARCO REFERENCIAL.............................................................35

2.8.1 Estado del Arte o Antecedentes de la Investigacin..........35
2.8.2 Marco Terico.................................................................... 3 7
2.8.3 Marco Jurdico................................................................... 3 9
2.8.4 Otros Marcos.................................................................... 4 0
2.8.4.1 Marco Histrico............................................................41
2.9 ESTRATEGIA METODOLGICA............................................... 4 2
2.9.1 Enfoques de la Investigacin en Derecho ......................... 4 2

2. 9.1.1 Investigacin jurdica..................................... . . 4 2

2.9.1.2. La investigacin ius filosfica......................... . 4 4

2.9.1.3 La investigacin ius poltica.............................45

2.9.1.4 La investigacion socio jurdica..........................45

2.9.2 Tipos de Investigacin.......................................................46
2.9.2.1 Investigaciones exploratorias............................46

2.9.2.2 Investigaciones descriptivas............................. 47
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
2.9.2.3 Investigaciones correlacionales.......................47

2.9.2.4 Investigaciones explicativas............................48

2.9.3 Mtodos de la Investigacin.............................................49

2.9.3.1 Concepto e importancia.................................. 49

2.9.3.2 Una clasificacin de los mtodos
de investigacin................................................. 50

2.9.3.2.1 Tericos......................................................... 50

2.9.3.2.1.1 Induccin y deduccin................................50

2.9.3.2.1.2 Anlisis y sntesis....................................... 50

2.9.3.2.1.3 Mtodo dialctico........................................51

2.9.3.2.1.4 Histrico y lgico........................................ 52

2.9.3.2.2 Prcticos.......................................................55

2.9.3.2.2.1 La observacin........................................... 55

2.9.3.2.2.2 La experimentacin.................................... 56

2.9.4 Fuentes, Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de la
Informacin.......................................................................56

2.9.4.1 Fuentes............................................................56

2.9.4.1.1 Fuentes primarias..........................................56

2.9.4.1.2 Fuentes secundarias..................................... 57

2.9.4.1.3 Fuentes terciarias..........................................57

2.9.4.2 Tcnicas.......................................................... 57

2.9.4.3 Instrumentos....................................................57
2.9.5 La Investigacin Cualitativa, Cuantitativa

Mixta......................................................................................57
2.9.6 El Manejo de las Fuentes........................................................62
2.10 CONTENIDO PROVISIONAL DE LA MONOGRAFA.............. 68
2.11 EL CRONOGRAMA ................................................................. 70
2.12 TALENTO HUMANO, RECURSOS TECNOLGICOS,

TCNICOS Y FINANCIEROS............................................... 72
2.13 BIBLIOGRAFA ........................................................................ 73
3. PRESENTACIN DE INFORMES DE INVESTIGACIN..................74

3.1 CLASES DE INFORMES DE INVESTIGACIN.........................74

3.1.1 Informes de Avance..........................................................74

3.1.2 Informe Final.................................................................75
3.2 CONTENIDOS DE LA MONOGRAFA........................................75

3.2.1 Componentes de Forma...................................................75

3.2.2 Componentes de Fondo...................................................77
4. GLOSARIO....................................................................................... 80
BIBLIOGRAFA .....................................................................................86
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
NOTA INTRODUCTORIA
A LA TERCERA EDICIN
or tercera vez presentamos esta pequea obra colectiva, tan solicitada

por aquellos estudiantes y profesores que se ven abocados a confeccionar un proyecto de investigacin.
Desde su primera edicin la gua, como se le llama coloquialmente, no

tuvo otra pretensin que la de ayudar a dar los primeros pasos a los nobeles investigadores, que afanados preguntaba a sus profesores por dnde
comenzamos?
Mientras que en las dos primeras ediciones el contenido fue el mismo, la
tercera viene con algunas adiciones complementarias, que no son ms que
el fruto de las experiencias de todos los investigadores que la preparamos.
Lamentamos que en esta ocasin no nos haya acompaado a revisar los
borradores nuestro antiguo Director, Gustavo Vanegas Torres, quien nos
abandon para siempre. Tambin notamos la ausencia ojal temporal de los
investigadores Rodrigo Santofimio Ortiz, Jaqueline Blanco, Mary Luz Sandoval Robayo, Liliana Estupin Achury, Hctor Alfonso Barbosa y Hctor
Guillermo Sierra Cuervo, quienes fueron coautores de la segunda edicin.
En fin, el mundo de la academia y de la investigacin es dinmico, no slo
por el debate de las ideas, sino por la movilidad de las promociones, que
cumplen sin tregua un proceso dialctico normal: por los cubculos y las bibliotecas vienen y van profesores y estudiantes, unos que empiezan y otros
que concluyen. Por eso, en esta tercera edicin slo nos hacen equipo dos
de quienes suscribieron la segunda edicin: Sergio Roberto Matias Camargo y Bersarin Gmez Hernndez. Los dems somos nuevos, en la tercera
edicin, ms no en la investigacin: Vctor vila Pacheco, Rafael Antonio
Balln Molina, Henry Bocanegra Acosta, Walter Ren Cadena Afanador, Alfonso Daza Gonzlez, Juan Pablo Galeano y Wilson Pea Melndez.
Dada la demanda que ha tenido, tanto en la Universidad Libre como fuera

de nuestra alma mter, as en Derecho como en los dems programas, en
la tercera edicin le hemos suprimido las dos ltimas palabras a su ttulo,
quedando as: Gua para la elaboracin de proyectos de investigacin. Al
tiempo que con gran satisfaccin entregamos esta herramienta de trabajo
inicitico, quedamos en deuda con la comunidad acadmica de una obra
colectiva de ms largo aliento del quehacer investigativo.
FACULTAD DE DERECHO
Rafael Balln
Director Centro de Investigaciones
Facultad de Derecho
Bogot, 2011
10
UNIVERSIDAD LIBRE
PRESENTACIN
DE LA SEGUNDA EDICIN
La presente Gua para la elaboracin de proyectos de investigacin en
derecho, es una obra colectiva e interdisciplinaria de los integrantes del
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas de la Facultad de Derecho de la
Universidad Libre de Bogot. Su propsito fundamental es indicar, de una
manera breve y sencilla, la forma como se deben elaborar y presentar los
proyectos de investigacin. Los contenidos establecidos y el orden bajo el
cual estn expuestos, no representan la nica frmula o el nico sistema
de hacerlo; es sabido que el orden de los elementos de un proyecto depende del objeto de investigacin, el problema, los objetivos y las posturas
metodolgicas y tericas del investigador. Su objetivo central es apoyar a
estudiantes, profesores e investigadores en su labor, unificar criterios para
la elaboracin y presentacin de proyectos, y tambin, ser til en la evaluacin de informes parciales y finales de investigacin.
Esta Gua contiene definiciones, ejemplos y aplicaciones para cada uno de
los componentes del proyecto de investigacin. Con las definiciones se presentan conceptos y aspectos tericos; los ejemplos se refieren a modelos
orientadores, y la aplicacin sugiere la forma prctica de elaborar cada uno
de los componentes. Los ejemplos utilizados, en su mayora, corresponden
a proyectos de investigacin elaborados y ejecutados por los integrantes del
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas.
Se ha tratado de combinar la teora general, la experiencia y el conocimiento
de sus autores en la elaboracin y ejecucin de proyectos de investigacin
para adecuarla a las necesidades de profesores, estudiantes e investigadores. Es un instrumento de carcter prctico, y se sugiere al lector o investigador la consulta de la bibliografa aqu citada u otra relacionada con la
elaboracin de un proyecto.
La investigacin es un instrumento esencial en el proceso de enseanza y
aprendizaje del derecho y de las ciencias sociales. Tambin lo es del diagnstico cientfico de los problemas jurdicos y sociales colombianos; y en
su solucin los profesores, estudiantes y egresados de la Universidad Libre
debemos aportar.
En aplicacin de sus principios orientadores, la Universidad Libre desarrolla
un proceso tendiente a institucionalizar la investigacin en todas las seccionales y programas acadmicos. Como resultado de este proceso se han
formulado polticas, lneas, estructuras, que procuran promover la investigacin como un soporte primordial de su vida acadmica.
En la Facultad de Derecho de Bogot, el Centro de Investigaciones Socio
Jurdicas ha reestructurado su organizacin y funcionamiento, vinculado un
grupo de docentes investigadores, ejecutado proyectos de investigacin,
definido lneas y publicado sus resultados. Tambin ha realizado seminarios
y talleres (internos, nacionales e internacionales), con sus docentes investigadores, profesores de las distintas reas y con estudiantes.
Esta segunda edicin contiene algunas modificaciones, realizadas con base
en observaciones recibidas, y una segunda parte sobre los Informes de Investigacin (de avance y final o monografa).
1Se recomienda revisar los archivos de los encuentros del rea de investigacin de la Facultad de Derecho
(2001 2008), Encuentros Nacional de Investigadores de la Universidad Libre, documentos ubicados en
el Centro de Documentacin del Centro de Investigaciones Socio Jurdicas de la Facultad de Derecho de
la Universidad Libre, con miras a profundizar sobre el trabajo colectivo de formulacin de lneas de investigacin.
FACULTAD DE DERECHO
11
12
UNIVERSIDAD LIBRE
1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1.1 CONCEPTO E IMPORTANCIA
El proyecto de investigacin es un documento que contiene un plan de trabajo, con los elementos conceptuales, tericos, metodolgicos, administrativos y financieros para realizar una investigacin.
Para el Diccionario de la Lengua Espaola, proyecto es: 6.Primer esquema
o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle
la forma definitiva, y proyectar es: 2. Idear, trazar o proponer el plan y los
medios para la ejecucin de una cosa. 2
El proyecto es un instrumento fundamental en la planeacin, orientacin
y direccin de una investigacin en derecho. La investigacin cientfica es
un proceso de conocimiento especial, metdico, sistematizado, no espontneo o anrquico. La investigacin debe resolver problemas (tericos o
prcticos), demostrar o refutar hiptesis, producir, desarrollar, confirmar o
confrontar teoras, y esta labor requiere de rigurosidad, de lgica, de coherencia y no puede ser fruto del azar o la improvisacin.
2 Real Academia Espaola. Diccionario de la Lengua Espaola. Madrid: vigsima primera edicin. Tomo II.
1992, p.1684-1685.
1.2 PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN
FACULTAD DE DERECHO
13
14
UNIVERSIDAD LIBRE
2. ELEMENTOS DEL PROYECTO

DE INVESTIGACIN
2.1 Ttulo del proyecto
2.2 Introduccin
2.3 Problema de la investigacin
2.4 Hiptesis
2.5 Justificacin
2.6 Objetivos
2.6.1
Objetivo general
2.6.2
Objetivos especficos
2.7 Resultados esperados
2.8 Marco referencial
2. 8.1
Estado del arte o antecedentes investigativos
2.8.1.
Marco Conceptual
2. 8.2
Marco terico
2. 8.3
Marco jurdico
2. 8.4
Otros marcos
2.9 Estrategia metodolgica
2.10
Tabla de Contenido provisional de la monografa
2.11 Cronograma
2.12
Talento humano, Recursos tcnicos y financieros
2.13 Bibliografa
2.1 TTULO DEL PROYECTO

El ttulo del proyecto de investigacin es la identificacin plena, sencilla y
precisa de la investigacin.
Tiene como funciones la delimitacin temporal y espacial. El investigador
debe definir con precisin el perodo que va a ser objeto de su estudio. Tambin debe representar el lugar fsico, geogrfico o socio-poltico del objeto
de su investigacin.
Las investigaciones en las cuales se delimita al mximo lo temporal y lo espacial, son las posibles de realizar y las que pueden hacer mayores aportes
al conocimiento, evitan las generalidades o las especulaciones vulgares.
Como dicen Alba Nubia Rodrguez Pizarro y Arizaldo Carvajal Burbano, La
eleccin de un buen ttulo dice Sabino- es algo que debe hacerse con
mucho cuidado porque, en primera instancia, nuestro trabajo ser juzgado
a partir del mismo. Hay que definir el ttulo de un trabajo atendiendo al contenido del mismo y no a las intenciones que pudisemos haber tenido en un
principio; de all tambin que su forma definitiva solo podr fijarse al concluir
el escrito y que en el anteproyecto o proyecto previos, solo puedan establecerse enunciados provisionales.3
EJEMPLO 1
Desarrollo Territorial de Bogot. D.C. 1997-2001.
EJEMPLO 2
Reduccin de las penas en Colombia. 1991 2000 .
EJEMPLO 3
Estado actual de la unin libre en la Localidad de Ciudad Bolvar de Bogot
D.C.
3 RODRGUEZ PIZARRO, Alba Nubia y CARVAJAL BURBANO, Arizaldo. Gua para la Elaboracin de Proyectos de Investigacin Social. Cali: Universidad del Valle. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo y
Desarrollo Social, 1997. p.11.
FACULTAD DE DERECHO
15
16
UNIVERSIDAD LIBRE
APLICACIN

-Identificacin del tema de investigacin;

-Delimitacin temporal y espacial del tema de investigacin;
-Definicin del problema y objetivos de la investigacin;
-Ubicacin de una frase que identifique en forma breve,
clara y precisa los elementos anteriores.
2.2 INTRODUCCIN
Denominada tambin prembulo o prefacio, sugiere en todo proyecto, la
exposicin breve que hace el investigador sobre el tema de investigacin.
Presenta, a manera de sntesis, el tema y su importancia, la pertinencia, la
actualidad, la propuesta metodolgica y las posibles limitaciones y hallazgos
importantes por alcanzar.
EJEMPLO
Este proyecto de investigacin se propone encontrar la influencia que el
positivismo, el neokantismo y la filosofa hegeliana tuvieron en el desarrollo legislativo del Cdigo Penal de 2001. Igualmente, bajo ese marco se
pretende determinar las inconsistencias e incongruencias derivadas de la
combinacin de dichas corrientes filosficas y la incidencia que ello tiene
en el manejo y aplicacin de la normativa, cuando se trata de establecer la
responsabilidad penal.
La importancia del estudio radica en que son pocos los trabajos que sobre
el tema se han desarrollado en Colombia, resaltndose los escritos hechos
por el tratadista Nodier Agudelo en esta materia, aporte que se enfoca al
amparo de la teora finalista de la accin.
Ser una investigacin eminentemente terica, puesto que trata de analizar
el desarrollo mismo de la Teora general del derecho penal en Colombia y su
aplicacin en el cdigo referido.
APLICACIN
-Se elabora, luego que el investigador tenga claridad sobre el problema,
la hiptesis, los objetivos, los resultados esperados y la correspondiente
estrategia metodolgica;
-Se presenta una sntesis clara del tema para investigar;
-Contiene la importancia, pertinencia y actualidad de la investigacin propuesta.
-Indica la estrategia metodolgica escogida para desarrollar la investigacin.
-Seala las posibles limitaciones del estudio y los hallazgos relevantes
que se prevn en desarrollo del problema.
Nota: Se sugiere que la Introduccin se redacte al final de la elaboracin
del Proyecto de Investigacin, cuando se tenga la informacin necesaria
y no antes.
2.3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Una de las partes principales del proyecto de investigacin es el planteamiento del problema o de una situacin que requiere una solucin. El propsito de la investigacin est en explicar esa situacin. Guillermo Briones,
seala que la investigacin cientfica no slo parte sino que consiste, bsicamente, en enfrentar y plantearse problemas y buscar su solucin. Investigacin es, as, investigar problemas.4
El surgimiento de un problema de investigacin, su planteamiento y formulacin dentro de un plan de trabajo denominado Proyecto, no es producto del
azar, ni del simple gusto intelectual de un sujeto denominado investigador.
4 BRIONES, Guillermo. La formulacin de problemas de investigacin social. 2 ed. Bogot: Universidad de

los Andes, 1981. p. 14.
FACULTAD DE DERECHO
17
18
UNIVERSIDAD LIBRE
La sociedad determina con base en sus falencias tericas o prcticas, los

problemas de investigacin por desarrollar. Todo problema de investigacin se origina en una necesidad o deficiencia social. Todas las sociedades
en sus diversos estadios de desarrollo, se ven abocadas a sin nmero de
necesidades relativas a su economa, a su poltica o a su ideologa. Una
necesidad es una deficiencia para el logro de un objetivo. Y esa deficiencia origina un problema que debe ser resuelto. Su solucin empieza por el
conocimiento de la necesidad, conocimiento que cada sociedad desarrolla
de conformidad con su nivel de evolucin. La sociedad moderna y contempornea resuelve el problema del conocimiento de las necesidades sociales
mediante la investigacin planificada y cientfica. As surge un problema de
investigacin.5
Existen distintas fuentes de problemas de investigacin:
1. Vacos, lagunas o inconsistencias en los diferentes campos del conocimiento que necesitan ser resueltos mediante la investigacin. Aqu se
pueden especificar las condiciones de variacin de un hecho para proponer otras explicaciones o interpretaciones de los fenmenos ya estudiados.
Como ejemplo, podemos sealar dos investigaciones relativas a propuestas
macro o generales del ordenamiento territorial para el pas, cuyas conclusiones y resultados diferentes se convierten en contradictorias. Motivo fundamental para el planteamiento de un problema de investigacin que pretenda
ahondar o resolver la contradiccin con apoyo en un nuevo estudio.
2. Prcticas sociales nuevas. Nuevos fenmenos sociales, cientficos, tecnolgicos que afectan la estructura y el desarrollo del derecho, y, que por lo
tanto, requieren de estudio e investigacin. Como ejemplo podemos utilizar
la manipulacin gentica y su regulacin penal.
El planteamiento del problema pone de manifiesto diferentes momentos que
se deben tener en cuenta en el proceso de la investigacin y, por consiguien5 CARVAJAL, Lizardo. Metodologa de la Investigacin. Curso General y aplicado. 14 ed. Cali: Fundacin
para Actividades de Investigacin y Desarrollo, FAID, 1998. p. 58.
te, en la elaboracin del proyecto, as: identificacin del problema (sealar

de qu se trata); delimitacin del problema (tiempo y espacio); descripcin
del problema (antecedentes del estudio, las teoras en las que se basa y
las caractersticas fundamentales del problema) y formulacin del problema
(puede ser en forma interrogativa o enunciativa).
EJEMPLO 1
Forma interrogativa:
La naturaleza de los servicios pblicos domiciliarios y la de sus prestadoras,
los principios que los orientan, su cobertura, su calidad, y sus costos estn
ligados a la satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin y a la
calidad de vida de los colombianos. Estn constituidos por los servicios de
acueducto, alcantarillado, aseo, energa elctrica, distribucin de gas.
La Asamblea Nacional Constituyente, introdujo por primera vez su regulacin expresa en la Constitucin Poltica de 1991 y posteriormente ha sido
desarrollada esta regulacin por Leyes y Decretos de carcter nacional.
Igualmente, se ha venido elaborando una abundante jurisprudencia de la
Corte Constitucional y del Consejo de Estado, con posterioridad a la nueva
Norma de Normas.
Dos concepciones fundamentales se disputan actualmente la naturaleza de
los servicios pblicos domiciliarios, y la de sus prestadores y sus principios
orientadores. Una corriente que promueve su naturaleza pblica y su prestacin estatal, y pone el nfasis en su funcin social y otra corriente, que
promueve la prestacin por parte de la empresa privada, como sinnimo de
eficiencia y rentabilidad, orientado por los principios del mercado libre.
La formulacin del problema del presente proyecto de investigacin se presenta en la siguiente pregunta: Cul es el rgimen jurdico de los servicios
pblicos domiciliarios en Colombia y qu impacto tiene ste y su realidad
material en la calidad de vida de los colombianos?
FACULTAD DE DERECHO
19
20
UNIVERSIDAD LIBRE
Forma enunciativa:
El texto anterior es vlido hasta antes de la formulacin de la pregunta, la
cual se reemplaza por un enunciado:
La formulacin del problema del presente proyecto de investigacin, puede
resumirse en la determinacin y conocimiento del rgimen jurdico de los
servicios pblicos domiciliaros en Colombia y de su impacto y el de su realidad material, en la calidad de vida de los colombianos.
APLICACIN
- Ubicacin de las necesidades tericas o prcticas sobre las cuales se
requiera la realizacin de procesos de investigacin;
- Identificacin y delimitacin del problema (tiempo y espacio);
- Descripcin del problema (antecedentes del problema, sus teoras y caractersticas bsicas);
- Formulacin del problema (pregunta o enunciacin).
SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

Formulado el problema, es decir redactada la pregunta problematizadora,
la cual incluye todo lo que se propone conocer en el proceso de la investigacin, resulta til para el investigador plantear unas subpreguntas o preguntas auxiliares6 Este ejercicio favorecer el abordaje o tratamiento de
problemas o asuntos relevantes en la investigacin, en la perspectiva de
darle respuestas a la pregunta central.
Las preguntas auxiliares (sistematizacin del problema) deben guardar concordancia con los objetivos especficos y captulos proyectados, son adems referentes para la elaboracin del sistema de hiptesis.
Martn Heidegger realiza un excelente manejo pedaggico de la pregunta, al
6 CASTAO ARIAS, Csar. Teora y prctica de la investigacin, Corporacin Unificada de Educacin Superior, Departamento de publicaciones, Bogot D.C., 2000, p.1 .25.
realizar su investigacin en el ser y el tiempo, el cual referenciamos como

gua de nuestros posibles ejercicios.
Hay que hacer la pregunta que interroga () si es una pregunta fundamental o incluso la pregunta fundamental, tal pregunta ha menester de que se
llegue a ver a travs de ella adecuadamente. De aqu que deba dilucidarse
brevemente lo que en general es inherente a una pregunta ().
Todo preguntar es un buscar. Todo buscar tiene su direccin previa que le
viene de los buscado. Preguntas es buscar conocer que es qu es y cmo
es () El buscar este conocer puede volverse un investigar o poner en
libertad y determinar aquello por lo que se pregunta. El preguntar tiene, en
cuanto pregunta por su aquello de que se pregunta. Todo preguntar por
es de algn modo preguntara. Al preguntar es inherente, Adems
del aquello de que se pregunta, un aquello a que se pregunta. En esto reside, como aquello a que propiamente se tiende, aquello que se pregunta
y en que el preguntar llega a la meta. () el, preguntar puede llevarse a
cabo como un no ms qu preguntar o cmo un verdadero preguntar.
Lo peculiar de este reside en que el preguntar ve a travs de si desde el
primer momento en todas las direcciones de los mencionados caracteres
constitutivos de la pregunta misma.
Si ha de hacerse la pregunta que interroga (), y ha de hacerla en forma de
ver a travs de ella plenamente, el desarrollo de esta pregunta con arreglo
a lo dilucidado hasta aqu pide que se expliquen los modos del diririgir la
vista() del comprender y apresar en conceptos el sentido. Dirigir la
vista, comprender y conceptos, elegir acceso son modos de conducirse constitutivos del preguntar ()7
2.4 LA HIPTESIS
El problema de investigacin se configura con la pregunta o la enunciacin
realizada por el investigador en torno de una necesidad terica o prctica.
7 Heidegger, Martn. El ser y tiempo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 1998. p. 12-16
FACULTAD DE DERECHO
21
22
UNIVERSIDAD LIBRE
Dichas preguntas o afirmaciones se resuelven en forma preliminar a la investigacin con la formulacin de la hiptesis. La hiptesis es la respuesta
inicial y previa que presenta el investigador a la pregunta, o la solucin anticipada al problema de la investigacin.
Se constituye en una explicacin posible, aproximada que da el investigador
antes de iniciar la ejecucin del proyecto. Como afirma Hctor Daniel Lerma, La hiptesis es un enunciado que propone una respuesta tentativa a la
pregunta del problema de investigacin8.
Al igual que el problema de investigacin, la hiptesis no sale de la nada,
enlaza lo conocido con lo desconocido, relaciona el conocimiento anterior
con las posibles conclusiones que de l se obtienen. Impulsa el progreso de
la investigacin y conduce a nuevos resultados. No se debe temer al hecho
de que las hiptesis iniciales o de trabajo sean refutadas. Es el resultado
final del trabajo, el que validar o no tales supuestos, y de eso se trata la
labor investigativa. Hasta la terminacin de la investigacin no ser posible
corroborar o invalidar una o varias hiptesis.
No todas las investigaciones requieren de hiptesis. Al respecto, Hctor
Daniel Lerma explica que ellas se plantean explcitamente en los estudios
experimentales, cuasiexperimentales y analticos. No obstante, ellas son el
fundamento del ejercicio del conocimiento de un verdadero proceso de investigacin. Un trabajo no se considera como una verdadera investigacin
si no se estructura con soporte en una o ms hiptesis. Ellas traducen el
norte y el descubrimiento de cualquier trabajo cientfico, se fundan en la reflexin terica y en el conocimiento previo del fenmeno. Es una presuncin
con conocimiento de causa, nada gratuita. Ejerce las funciones de una brjula, ya que orienta constantemente el proceso de estudio, sin dejar que el
investigador se distraiga con datos no significativos para su objetivo. Desde
esa ptica es un hilo conductor que en la marcha de ella, incluso sustituye
en esa funcin a la pregunta inicial.
8 LERMA, Hctor Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Pereira:
Universidad Tecnolgica de Pereira, 1999. p. 58.
EJEMPLO 1
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Qu posiciones jurisprudenciales ha asumido la Corte Suprema de Justicia
sobre los efectos del mutuo incumplimiento del contrato bilateral?
HIPTESIS
La Corte Suprema de Justicia ha asumido diferentes posiciones jurisprudenciales ante el mutuo incumplimiento del contrato bilateral.
A modo de ejemplo, sealamos a continuacin tres posiciones sobre la materia:
La primera, en donde el contratante incumplido es indigno para exigir al
otro contratante el cumplimiento o la resolucin del contrato, con indemnizacin de perjuicios. Por consiguiente, cualquiera de las acciones alternativas,
cuando fueren promovidas por un contratante incumplido, est llamadas a
fracasar. Ante el incumplimiento mutuo del contrato bilateral no puede prosperar la accin de cumplimiento ni la resolutoria para su extincin; el contrato queda en el limbo.
La segunda, en donde de acuerdo con la previsin del artculo 1609 del Cdigo Civil, cuando un contratante ha incumplido, el otro no incurre en mora
por no haber cumplido la prestacin a su cargo. La mora es presupuesto de
la indemnizacin pero no de prosperidad de la accin. En consecuencia,
el contratante incumplido puede demandar la ejecucin o la resolucin del
contrato pero no puede exigir, en ninguno de los casos, indemnizacin de
perjuicios.
Por ltimo, una tercera, en donde se establece que cuando los dos contratantes incumplen su contrato, el mutuo incumplimiento equivale a la mutua
decisin de darlo por terminado; es un mutuo disenso tcito. En tal caso el
contrato se termina por mutua voluntad de los contratantes, sin lugar a inFACULTAD DE DERECHO
23
24
UNIVERSIDAD LIBRE
demnizacin de perjuicios (Art. 1625 del Cdigo Civil).

EJEMPLO 2
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cules han sido los diagnsticos, estudios y propuestas, de orden oficial
y particular, realizados sobre el problema de la congestin de la jurisdiccin
de lo contencioso administrativo en Colombia?
HIPTESIS
En Colombia, los estudios sobre el tema de la congestin de la jurisdiccin
de lo contencioso administrativo son iniciales y poco conocidos. Son objeto
de anlisis, entre otros, los informes elaborados por el Consejo Superior de
la Judicatura en desarrollo del artculo 256 de la Constitucin Poltica de
1991, organismo que tiene a su cargo, entre otras atribuciones, la de llevar
el control de rendimiento de las corporaciones y despachos judiciales y los
estudios y diagnsticos realizados por entidades privadas, como, por ejemplo, Corporacin Excelencia en la Justicia.
APLICACIN
- Las hiptesis se plantean luego de haberse formulado el problema, los
objetivos, el estado del arte y el marco referencial.
- La construccin de las hiptesis deben llevar al investigador a revisar
las variables9 del estudio y la determinacin de sus grados de independencia y dependencia, segn el modelo o marco terico que sustenta el
estudio.
- Las hiptesis podrn ser demostradas o refutadas cuando cumplan los
9 Para un anlisis de las variables, de su concepto y su clasificacin se hace la siguiente referencia: Las
variables. Las variables se utilizan para designar cualquier caracterstica o cualidad de la unidad de anlisis.
Dichas caractersticas pueden mostrar diferentes valores de una unidad a otra o variar en el tiempo en una
misma unidad.
Clases de variables. Existen diferentes formas de clasificar las variables, pero dos de ellas siempre son
mencionadas por su importancia: variable independiente y variable dependiente. Una variable es independiente cuando se presume que los cambios en sus valores, causan cambios en los valores de otra variable
denominada dependiente. Una variable es dependiente cuando sus cambios son ocasionados por los cambios sucedidos en otras variables. Ibid. p. 68-69.
siguientes parmetros: conceptualizacin clara, respuesta directa de la

pregunta o de la enunciacin formulada en el problema de investigacin;
debe ser comprensible y sin ambigedades; que se pueda someter a
prueba mediante la estrategia metodolgica propuesta.
Nota: El problema debe permitir la solucin en el proceso de la investigacin y la hiptesis debe permitir la correspondiente contrastacin.
HIPTESIS DESCRIPTIVA: Se utilizan a veces en estudios descriptivos,

son afirmaciones ms generales, y pueden involucrar una variable, dos o
ms variables10.
Ejemplos:
1. La aprobacin del referendo reeleccionista se puede asociar a la incorporacin de una cultura poltica autoritaria que implica una visin
mesinica de la poltica en un contexto de degradacin del conflicto
armado colombiano.
2. El transplante jurdico de la Constitucin espaola de 1978 en Colombia se dio a partir del reconocimiento por parte de esta ltima del
estado social de derecho.
3. La legislacin de patentes es el reflejo de las recomendaciones hechas por la OMC y que son recogidas por nuestra legislacin comercial.
HIPTESIS CORRELACIONALES: Corresponden a los estudios correlacinales y pueden establecer la asociacin entre dos o ms variables, y tambin como lo estn. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
El orden en que coloquemos las variables no es importante11.
10 HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin, Mxico: Mac Graw Hill, 1991.
http://hvn21.netfirms.com/indice/sevicios/biblio/Epistemo/Epistemologa/02%20Hernndez%20Sampieri%20R%20-%20Formulacin%20de%20hiptesis.pdf.
11 Ibid.
FACULTAD DE DERECHO
25
26
UNIVERSIDAD LIBRE
Ejemplos:
1. El aumento de la produccin local estadounidense en los prximos
cinco aos se deber al naciente diseo de Obama de posturas neokeynesianas lo que repercutir en la disminucin de la exportacin
local colombiana a USA .
2. La reeleccin del presidente lvaro Uribe en el segundo periodo 20062010 implic el desajuste del sistema republicano de controles y la
ausencia clara de un sistema de partidos.
3. El aumento establecido en el plazo del uso de patentes con ocasin
del la aprobacin del Tratado de Libre comercio con la Unin Europea
generar el aumento de costos en los medicamentos en Colombia.
HIPTESIS NULA: estas son lo contrario de las hiptesis de investigacin,
tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables,
solamente sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin, se clasifican en: a) hiptesis nulas descriptivas de una variable, b)
hiptesis que niegan o contradicen la relacin entre dos o ms variables, c)
hiptesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan, d)
hiptesis que niegan la relacin de causalidad entre dos o ms variables12.
Ejemplos:
1. No existe relacin entre la alta tasa de criminalidad en Bogot y la
declaratoria de inconstitucionalidad de la ley de pequeas causas.
2. No hay relacin entre el sistema constitucional cubano y el venezolano
en el tema del poder popular.
3. La regulacin comercial de los tratados de libre comercio no reconocen el alcance prevalencia dado por la Convencin de Ro 1992 al
modelo de desarrollo sostenible.
HIPTESIS ALTERNATIVA Son posibilidades alternativas ante las hiptesis de investigacin y nula. Ofrecen otra descripcin, explicaciones distintas
12 Ibid
a las que proporcionan los ya mencionados tipos de hiptesis, estas slo

pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las hiptesis de investigacin y nula13.
Ejemplos:
1. La anglosajonizacin del derecho comercial colombiano ha llevado
al aumento del uso de figuras como el arbitramento internacional y/o
no uso de tribunales locales para la solucin de disputas asociadas.
HIPTESIS ESTADSTICA: Son la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y a
analizar para probar las hiptesis son cuantitativos, hay tres tipos de estas
hiptesis: 1) De estimacin: son las descriptivas de una variable que se
va a observar en un contexto, diseadas para evaluar la suposicin de un
investigador respecto al valor de alguna caracterstica de una muestra de
individuos u objetos, o de una poblacin, y se basan en informacin previa.
2) Estadsticas de correlacin: El sentido de stas es el de traducir una
correlacin entre dos o ms variables en trminos estadsticos. 3) De la
diferencia de medias u otros valores: En stas se compara una estadstica
entre dos o ms grupos14.
Una vez que ya comprendimos de forma adecuada los tipos de hiptesis y
cuantas variables involucran, ahora hablaremos de las caractersticas de los
cuatro niveles de investigacin.
1. El aumento de delitos en Bogot en los dos ltimos aos se debe a la
ineficiencia de la aplicacin del nuevo sistema penal acusatorio en el
tema de policia judicial.
2. La tendencia de inflacin y volatilidad legislativa colombiana en temas
econmicos en los ltimos 8 aos, ha generado el aumento de inseguridad jurdica para los inversionistas.
13 Ibid
14 Ibid
FACULTAD DE DERECHO
27
28
UNIVERSIDAD LIBRE
2.5 LA JUSTIFICACIN
La justificacin es la parte del proyecto de investigacin que explica a los
interesados o al evaluador la importancia del estudio propuesto; seala la
novedad, actualidad, pertinencia y viabilidad de la investigacin.
Segn Roberto Hernndez Sampieri, stos son los criterios para una adecuada justificacin:
Conveniencia
Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, Para qu sirve?
Relevancia social
Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn
con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu
alcance social tiene?
Valor terico
Con la investigacin, se llenar algn hueco de conocimiento?, se
podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de
diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una
exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los
resultados que no se conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones e hiptesis a futuros estudios?
Utilidad metodolgica
La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable
o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de la forma
de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms
adecuadamente una poblacin?15
15 HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de la investigacin. 2 ed. Mxico: McGraw-Hill, 1998. p.15.
EJEMPLO 1
TTULO DEL PROYECTO:
Responsabilidad extracontractual del Estado en la jurisprudencia del Tribunal Administrativo de Cundinamarca. 1991 2000.
JUSTIFICACIN:
El estudio, sistematizacin y divulgacin de la jurisprudencia del Tribunal
Administrativo de Cundinamarca sobre responsabilidad extracontractual
del Estado, es de importancia para la propia institucin, la cual debe conocer cul ha sido la evolucin de sus competencias y de su jurisprudencia.
Asimismo, interesa al mundo jurdico el impacto que en ella ha tenido el
pensamiento jurdico colombiano y universal y de stos en la vida de los
colombianos; particularmente, en la defensa de los derechos e intereses de
los ciudadanos, en el marco del Estado social de derecho y del desenvolvimiento social colombiano.
EJEMPLO 2
TTULO DEL PROYECTO:
Historia del Tribunal Administrativo de Cundinamarca
JUSTIFICACIN:
La historia de la justicia administrativa en el pas est en proceso de construccin. Igualmente, la historia de las entidades que han contribuido con
dicha jurisdiccin y que han surgido a lo largo de su historia y evolucin.
El Tribunal Administrativo de Cundinamarca ha sido una institucin que
ha evolucionado a la par con el desarrollo del derecho administrativo en
el transcurso del siglo XX. Investigar su historia, es por lo tanto, investigar
parte de la historia del derecho administrativo en Colombia.
No existe ningn documento que describa y analice el proceso histrico de
dicha entidad, lo cual denota la conveniencia e importancia del desarrollo
FACULTAD DE DERECHO
29
30
UNIVERSIDAD LIBRE
LOS VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA

EXPRESAR OBJETIVOS DE TIPO COGNOSITIVO
del proyecto.
APLICACIN
- Anlisis de la utilidad que pueda tener el proyecto en cuanto al tipo de
conocimiento por obtener y el mtodo para utilizarse.
- Respuesta a la pregunta de para quin sirve la investigacin (estudiantes, egresados, a la Facultad, a la Universidad o a qu sector de la sociedad).
- Respuesta a la pregunta acerca de la utilidad prctica de la investigacin
relacionada con la solucin de los problemas planteados.
2.6 LOS OBJETIVOS
Los objetivos son los propsitos referentes a los conocimientos que se
pretenden adquirir con la investigacin y deben ser posibles de cumplir. No
hay que proponerse metas inalcanzables. Deben ser formulados en funCENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
cin de la profundidad de conocimientos y anlisis, de los recursos tcnicos,

metodolgicos y humanos con que se cuenta, y del tiempo disponible para
elaborar la investigacin.
Se diferencian de las acciones porque stas son actividades tendientes
al desarrollo metodolgico y prctico de la investigacin y de los resultados
esperados y, en cambio, stos son los logros tangibles y materiales de la
investigacin; por ejemplo: un proyecto de ley, una cartilla de ilustracin, un
vdeo, un panel, etc.
Segn Alba Nubia Rodrguez Pizarro Y Arizaldo Carvajal Burbano, Entre
las funciones de los objetivos estn:
- Delimitar el tema de investigacin.
- Orientar el proceso general de la investigacin.
- Organizar la seleccin del material.
- Determinar la estrategia de investigacin que se debe utilizar 16.
2.6.1 Objetivo general
El objetivo general es el propsito mayor o la meta final relacionados
de manera directa con el problema de investigacin y su solucin. Tiene que
ver con el resultado total de la investigacin.
2.6.2 Objetivos especficos
Son metas limitadas o pasos necesarios y obligatorios de cumplir, de
cuya realizacin depende el logro del objetivo general.
La relacin entre los objetivos especficos y el general es la misma que
existe entre las partes y el todo. Slo el cumplimiento de las metas parciales
lleva al cumplimiento de la meta final, y a su turno, el cumplimiento de sta
depende del cumplimiento de aquellas.
2.6.2.1 Las Tareas
16 RODRGUEZ PIZARRO, Alba Nubia y CARVAJAL BURBANO, Arizaldo. Op cit., p. 17
FACULTAD DE DERECHO
31
32
UNIVERSIDAD LIBRE
Se planean y se ejecutan de acuerdo a las necesidades de los objetivos especficos propuestos, los resultados esperados y las metas o alcances que pretende la investigacin. De ellas se desprenden las Actividades
y las Acciones. La desagregacin de stas ayuda a la de limitacin de la
investigacin.
2.6.2.2 Las actividades
Pueden variar de acuerdo a la tarea que se realice las ms usuales
son las Cuantitativas, Cualitativas, Etnogrficas, Mixtas, etc., en el proceso
de recoleccin de informacin, de rastreo bibliogrfico, de anlisis de fuentes primarias, secundarios o terciarias, de sistematizacin de informacin,
de verificacin de roles, etc.
2.6.2.3 Las Acciones
Contribuyen al desarrollo de las actividades proporcionando elementos, herramientas y relaciones tiles y prcticas para el cumplimiento de
ellas hacen parte de una tarea.
2.6.2.4 Los verbos
En la redaccin de los objetivos se debe tener presente los verbos17
segn la accin que la investigacin tenga como propsito desarrollar, stos
se presentan en infinitivo.
EJEMPLO
TTULO DEL PROYECTO: LA ACCIN DE TUTELA EN BOGOT, D.C.
2001
OBJETIVO GENERAL
Establecer la eficacia de los fallos de tutela interpuestos en la ciudad de
Bogot, en el ao 2001, en la garanta de los derechos fundamentales de
los actores.
17 CASTAO ARIAS, Csar. Teora y prctica de la investigacin, Corporacin Unificada de Educacin Superior, Departamento de publicaciones, Bogot D.C., 2000, p. 219.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Determinar el nmero de tutelas interpuestas en la ciudad de Bogot,
D.C., en el ao 2001.
- Establecer la celeridad de las decisiones judiciales.
- Ubicar el tipo de derecho fundamental tutelado.
- Determinar la eficacia prctica de dichos fallos.
APLICACIN
- Relacionar el objetivo general de manera directa con el problema de la
investigacin.
- Relacionar los conocimientos a obtenerse con el Estado del Arte, o con
los ya existentes sobre el objeto de estudio, para precisar cules son los
aportes o novedades por lograr.
- Relacionar las metas o pasos que se deben desarrollar con las diferentes partes o componentes del problema de la investigacin.
- Buscar que los objetivos propuestos sean viables, realizables o posibles
de cumplir.
- Presentar los objetivos del proyecto en forma clara, precisa y concisa.
- Presentar los objetivos con la utilizacin de verbos en infinitivo al iniciar
la correspondiente frase o expresin (conocer, estudiar, describir, explicar).
2.7 RESULTADOS ESPERADOS
Los resultados esperados son logros concretos, tangibles y verificables relacionados con el impacto social generado como consecuencia del
desarrollo de la investigacin. Se requiere como premisa fundamental el
cumplimiento de los objetivos y la consecuente resolucin del problema,
implican necesariamente beneficios directos e indirectos para la comunidad
acadmica, la entidad promotora de la investigacin, la sociedad o un grupo
social determinado.
FACULTAD DE DERECHO
33
34
UNIVERSIDAD LIBRE
Como dice Lorena Gartner Isaza, por impacto social se entiende la utilidad
prctica que se espera alcanzar como consecuencia de la investigacin. La diferencia con los objetivos radica en que stos expresan metas de conocimiento
mientras que los propsitos18 sealan, de la manera ms exacta posible, los usos
o acciones orientadas a transformar una realidad a partir de los resultados de la
investigacin en beneficio de una institucin, grupo o una comunidad19.
La inclusin de los resultados esperados en el proyecto de investigacin, tiene como tarea la de confirmar al final del proceso si el esfuerzo intelectual y acadmico traduce implicaciones o consecuencias para otros, por
ejemplo, la formulacin de un proyecto de ley, la creacin de organizaciones
de base, la constitucin de ONGs, la produccin de un video, la edicin de
una cartilla, la organizacin de una conferencia, etc.
Los resultados esperados deben ser directamente correspondientes
con el cumplimiento de los objetivos.
EJEMPLO
RESULTADOS ESPERADOS:
- Socializacin de los resultados de la investigacin.
- Produccin de un video.
- Publicacin del informe final.
- Presentacin de ponencias en eventos nacionales e internacionales.
- Aportar a la construccin de nuevo conocimiento.
- Organizacin de Seminarios, Talleres, Simposios, Encuentros, etc.
- Presentacin de artculos para revistas.
APLICACIN
- Relacionar el problema de investigacin con los objetivos propuestos.
- Analizar la justificacin elaborada con miras a determinar poblacin o
18 Entindase propsito como resultados esperados.
19 GARNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de investigacin.
Manizales: Universidad de Caldas, Conets Colombia, 2001.p.14.
grupo beneficiario de la investigacin.

- Determinar el impacto social esperado con el desarrollo de la investigacin.
- Establecer las acciones o los productos necesarios para lograr el impacto social esperado.
- Describir las posibles utilidades prcticas de la investigacin.
2.8 MARCO REFERENCIAL
2.8.1 ESTADO DEL ARTE O ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
Se trata de hacer una averiguacin previa sobre los estudios, investigaciones y diversos tipos de publicaciones que existen sobre el tema u objeto
de estudio que se aborda; o, de otra manera, qu investigaciones o publicaciones anteceden a la que aqu se pretende realizar. Es comn, entre los
estudiantes o egresados del programa de derecho, confundirla con el marco
jurdico, con la relacin de normas constitucionales, legales, la doctrina y la
jurisprudencia relacionada con el objeto de estudio.
Aunque la aspiracin de la mayora de los investigadores es descubrir
una veta de estudio no abordada anteriormente, en la prctica tropieza con
la existencia de autores, monografas o textos; los cuales, a veces, dejan
poco nuevo por decir. Carecer del monopolio sobre un conocimiento no
debe desalentar al investigador, pues la multidimensionalidad de la realidad
es muy rica y variada.
La importancia de conocer los antecedentes radica en apropiarse del
conocimiento adquirido anteriormente y determinar los aspectos novedosos
y diferentes sobre el tipo de conocimiento o el mtodo por utilizarse. Con
base en la elaboracin del estado del arte, el investigador puede tener varias alternativas por cumplir: controvertir las teoras expuestas, afirmarlas,
refutarlas o producir otras nuevas.
FACULTAD DE DERECHO
35
36
UNIVERSIDAD LIBRE
EJEMPLO:
TTULO DEL PROYECTO:
JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL SOBRE AUTONOMA TERRITORIAL EN COLOMBIA. 1991 - 2002
ESTADO DEL ARTE O ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN:
La Corte Constitucional, en diferentes pronunciamientos, ha interpretado a
la luz de la Constitucin Poltica, el espritu difuso y confuso del Constituyente de 1991, con respecto a la autonoma territorial consagrada en el artculo
287.
En materia de autonoma se resaltan los aportes realizados por
Sandra Morelli, quien en su libro titulado La autonoma territorial en Colombia, analiz las sentencias expedidas por la Corte Constitucional relacionadas con el alcance y las limitaciones de la autonoma territorial. El
estudio de Sandra Morelli analiza la importancia que tuvo el modelo autonmico espaol y el esquema regional italiano en la implantacin constitucional de dicho principio. Sin embargo, considera que la autonoma,
tal como est consagrada en el texto constitucional y su interpretacin
no corresponden con el desarrollo de los elementos constitutivos de ella.
Del anlisis de algunas sentencias proferidas hasta la fecha de publicacin
de la obra, la autora explica que en Colombia, antes que autonoma, lo que
se ha fortalecido es el centralismo bajo la forma de Estado Unitario consagrado en la Constitucin Poltica.
Doctrinalmente, se resaltan algunos aportes de tratadistas del derecho
pblico quienes dedican captulos especiales o parte de stos al anlisis
histrico y jurdico del concepto autonoma, tales como Jaime Vidal Perdomo, en su obra titulada La regin en la organizacin territorial del Estado;
Vladimiro Naranjo Mesa, en su libro Teora constitucional e instituciones
polticas; Juan Camilo Restrepo, en su obra titulada Hacienda Pblica.
APLICACIN
- Revisin y anlisis de libros, monografas, artculos de revistas, peridicos, Internet y, en general, de las fuentes de informacin que hagan
referencia al tema por abordar.
- Limitacin temporal y espacial de la bsqueda de la informacin relacionada con el estado del arte o antecedentes investigativos.
- Presentacin ordenada y breve de los antecedentes.
- Referencia sucinta de las principales, ms actualizadas o novedosas
publicaciones sobre la materia.
2.8.2 MARCO TERICO
El marco terico contiene las diversas teoras existentes sobre el objeto
y el problema de la investigacin. Corresponde con el marco referencial
del objeto de estudio, lo cual significa que no puede existir marco terico
sin problema de investigacin. Para Hctor Daniel Lerma, El marco terico
ser una descripcin detallada de cada uno de los elementos esenciales de
la teora, de tal manera que la formulacin del problema y su solucin sean
una deduccin lgica de ella20.
Como indica su nombre, este componente est relacionado con la teora, asunto complejo de resolver que presenta mltiples definiciones. Para
Gastn Prez y los coautores de la obra Metodologa de la Investigacin
Educacional, el objetivo fundamental de la ciencia contempornea es el
proceso de construccin de teoras. La investigacin cientfica no persigue
la simple descripcin de los fenmenos, como sostienen los positivistas;
todo lo contrario: la ciencia va ms all del conocimiento de los aspectos
superficiales de la realidad y refleja en sistemas tericos conceptuales las
regularidades esenciales, estables y necesarias que la rigen21.
20 LERMA, Hctor Daniel. Op. Cit., p. 48

21 PREZ RODRGUEZ, Gastn y otros. Metodologa de la Investigacin Educacional. Primera Parte. Primera Reimpresin.
Habana: Editorial Pueblo y Educacin, 2001. p. 25
FACULTAD DE DERECHO
37
38
UNIVERSIDAD LIBRE
La objetividad del conocimiento cientfico de la sociedad no es ajena a

sus conflictos, a sus contradicciones econmicas, polticas e ideolgicas, lo
cual es un problema que debe abordar el investigador debido a las relaciones entre la ciencia y la ideologa, entendida sta como un sistema de ideas
y puntos de vista filosficos, polticos, jurdicos, econmicos, morales, etc.
En la investigacin en derecho se trata de exponer en el marco terico
las diversas teoras que sobre el problema o el objeto de investigacin existen. La doctrina jurdica, la teora jurdica, la sociologa jurdica y la filosofa
jurdica, son fuentes importantes de la teora y del conocimiento del derecho.
EJEMPLO:
TTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN: LOS SERVICIOS PBLICOS DOMICILIARIOS EN COLOMBIA. 1991 - 2000
MARCO TERICO:
Se discute hoy sobre los servicios pblicos domiciliarios: su naturaleza, funcin en la sociedad, operadores, cobertura, calidad, eficiencia y costos.
Polmica particular se ha generado actualmente sobre la naturaleza jurdica y la propiedad de los operadores, dividindose las tendencias entre
los partidarios de la privatizacin de las empresas y de la prestacin de los
servicios pblicos y de quienes defienden su carcter pblico, estatal.
En consecuencia, se discute si los servicios pblicos domiciliarios deben
estar orientados por criterios de cobertura, calidad, solidaridad, en los cuales predomine la funcin social, en virtud de estar ligados a la satisfaccin
de necesidades bsicas; o si, por el contrario, por criterios de eficientismo,
competitividad y rentabilidad, propios de la empresa privada y del mercado.
APLICACIN
- Revisin bibliogrfica sobre las teoras relacionadas con el objeto de
estudio.
- Ubicacin de las tendencias o teoras existentes o de los vacos hallados

sobre la materia.
- Presentacin breve y concreta de las teoras principales directamente
relacionadas con la investigacin que se propone.
2.8.3 MARCO JURDICO

En este componente del marco referencial se hace una breve exposicin de las normas jurdicas y de la jurisprudencia vinculada con el objeto
de estudio.
Se relacionan las normas constitucionales, legales y reglamentarias
pertinentes, debidamente identificadas por su nmero, fecha de expedicin, ttulo, y se hace una breve exposicin de su contenido, en lo relativo
al problema de la investigacin.
Se puede presentar una relacin de las normas vigentes o incluir sus
antecedentes. En este ltimo caso, debe tenerse el cuidado de no repetir
el marco jurdico en el histrico; en el supuesto de ser una investigacin
tcnico jurdica o jurdico normativa, el marco histrico puede desplazar o
contener el jurdico.
En cuanto a la jurisprudencia, se har un breve comentario sobre la
ms reciente e importante.
EJEMPLO:
TTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN: LOS SERVICIOS PBLICOS DOMICILIARIOS EN COLOMBIA. 1991 - 2000
MARCO JURDICO:
La Constitucin Poltica de Colombia regula de manera expresa y particular
los servicios pblicos domiciliarios en los artculos 365 al 370 del Captulo 5
FACULTAD DE DERECHO
39
40
UNIVERSIDAD LIBRE
De la Finalidad Social del Estado y de los Servicios Pblicos, correspondiente al Ttulo XII Del Rgimen Econmico y de la Hacienda Pblica.
La regulacin legal del objeto de investigacin est establecida, fundamentalmente y en vigencia de la nueva Constitucin Poltica, en las siguientes
normas:
Ley 142 de 1994, por la cual se establece el rgimen de los servicios pblicos domiciliarios y se dictan otras disposiciones, ley 143 de 1994 o Rgimen para la generacin, interconexin, transmisin, distribucin y comercializacin de electricidad en el territorio nacional, ley 226 de 1996, Por la
cual se desarrolla el artculo 60 de la Constitucin Poltica en cuanto a la
enajenacin de la propiedad accionaria estatal, se toman medidas para su
democratizacin y se dictan otras disposiciones, ley 286 de 1996, por la
cual se modifican parcialmente las leyes 142 y 143 de 1994; ley 632 de 2000
por la cual se modifican parcialmente las leyes 142,143 de 1994, 223 de
1995 y 286 de 1996, y la ley 689 de 2001, por la cual se modifica parcialmente la ley 142 de 1994.
APLICACIN
- Determinacin y anlisis sucinto de las normas constitucionales reguladoras.
- Determinacin y anlisis sucinto de las normas legales y reglamentarias
fundamentales.
- Ubicacin y anlisis breve de la jurisprudencia de los tribunales.
2.8.4 OTROS MARCOS
Segn sea el proyecto, la forma, la lnea y el problema de la investigacin pueden existir otros marcos, por ejemplo, histrico, poltico, filosfico, sociolgico, etc.
Como ejemplo de uno de ellos, a continuacin se expone en forma
breve el marco histrico para gua de los dems que se necesiten.
2.8.4.1 MARCO HISTRICO

El marco histrico responde a la necesidad de conocer las causas y
la evolucin del objeto de estudio. Se trata entonces de dar una visin comprensiva de los antecedentes histricos del problema.
No se trata de realizar un estudio exhaustivo y detallado, pero s de
hacer consideraciones de los orgenes del objeto de estudio e inclusive de
establecer cierta periodizacin mediante la cual se puedan ver transformaciones a lo largo del tiempo. Contribuye a conocer el problema en mayor
medida, y a no caer en concepciones errneas o acercamientos superficiales o repetitivos sobre lo estudiado.
EJEMPLO
TTULO: DESCENTRALIZACIN TERRITORIAL EN COLOMBIA.
1980 2002
MARCO HISTRICO:
El proceso de descentralizacin en Colombia ha pasado por dos etapas:
La primera, ubicada en la dcada de los 80, desarrollada, especialmente,
durante el gobierno de Belisario Betancur (1982-1986). Se tradujo en una
serie de normas que regularon la descentralizacin desde el punto de vista
fiscal, poltico y administrativo.
Dicha etapa se caracteriza por poner un nfasis principalmente en los gobiernos locales.
Dos objetivos orientaron la labor descentralizadora uno: relacionado con la
creacin de la capacidad de los municipios para la auto prestacin de servicios sociales y de infraestructura bsica en un contexto de mayor apertura
poltica, y otro, generar nuevos espacios democrticos y de participacin de
la ciudadana en el ejercicio del poder.
La segunda, etapa se puede ubicar a partir de la expedicin de la ConstiFACULTAD DE DERECHO
41
42
UNIVERSIDAD LIBRE
tucin Poltica de 1991, se contina con el modelo descentralizador de los

80s, se toman medidas para precisar el papel de los departamentos, especialmente en la provisin de los servicios de educacin y salud. En materia
poltica, se ampla la eleccin popular a los gobernadores, y tambin se
tomaron medidas para impulsar la participacin ciudadana en la administracin local.
APLICACIN
- Delimitar temporal y espacialmente el objeto de estudio.
- Buscar los orgenes del objeto de estudio.
- Determinar las etapas fundamentales del desarrollo o de la evolucin del objeto.
2.9 ESTRATEGIA METODOLGICA
Se trata en este captulo lo referente a los enfoques y los tipos de investigacin, los mtodos de investigacin y las fuentes, tcnicas e instrumentos
de recoleccin de la informacin.
2.9.1 ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN EN DERECHO
La investigacin en derecho, puede hacerse con distintos enfoques.
Entre ellos se relacionan los siguientes:
2. 9.1.1
INVESTIGACIN JURDICA
Su objeto de conocimiento es la norma jurdica, la jurisprudencia y la

doctrina jurdica. Los problemas para investigar son los de la norma jurdica
en sentido restrictivo y los del sistema jurdico en sentido extensivo.
Los problemas de la norma sustantiva y procesal, de las distintas
ramas del derecho pblico y privado y de sus relaciones entre ellas. La superioridad y supremaca de la Constitucin Poltica y de sta como norma
de aplicacin inmediata.
Los problemas que suscita la interpretacin y aplicacin de la norma

general a los casos particulares, sus contradicciones, deficiencias y omisiones. Esta parte del derecho es conocida como hermenutica jurdica e
incluye los diversos mtodos de interpretacin y aplicacin de las normas
existentes y pueden compendiarse en el mtodo exegtico, sistemtico y
sociolgico, los cuales pueden ser objeto de investigacin, pero no lo son
de esta Gua.
Este enfoque de investigacin puede descubrir, hallar contradicciones,
deficiencias, omisiones entre las normas o el sistema jurdico, en la jurisprudencia, entendida como la doctrina de los jueces, elaborada con base en la
solucin de casos concretos y en la doctrina, entendida como los estudios
tcnicos y teoras de los especialistas en las distintas ramas del derecho.
Los hallazgos encontrados en estas investigaciones jurdicas, que
constituyen componentes del problema de este tipo de investigaciones,
conducen a la elaboracin de hiptesis que son las conjeturas fundadas o
soluciones anticipadas a dichos problemas y la demostracin o refutacin
de dichas hiptesis, y previo el proceso de investigacin, implican soluciones, teoras, principios guas, que a su vez sirven como sustento de proyectos de reformas o ajustes legales o constitucionales, unificacin, desarrollo
y perfeccionamiento de la jurisprudencia y la doctrina. As mismo, para la
sistematizacin de las normas en cdigos, estatutos y la adecuacin de la
legislacin nacional con la internacional, siempre con un espritu crtico y
reflexivo en el cual los intereses de la nacin y el pueblo colombianos constituyan el fundamento de dichas propuestas.
Las investigaciones jurdicas, si bien es cierto tienen como objeto particular las normas o el sistema jurdico, no pueden sustraerse, aislarse de
la realidad social y nacional y del mundo econmico, poltico, histrico del
derecho que lo condiciona. Se deben tener claras las finalidades propuestas, que no pueden ser puramente tecnocrticas. La objetividad, veracidad
en la investigacin jurdica, que la deben caracterizar, no son sinnimos de
ingenuidad, ignorancia o estupidez; al fin y al cabo, vivimos en una sociedad
FACULTAD DE DERECHO
43
44
UNIVERSIDAD LIBRE
y en un mundo real lleno de conflictos e intereses y nuestro pensamiento y

accin no pueden ser ajenos a ellos. Lo importante es tomar conciencia y
actuar con rigor cientfico, sin dogmatismos ni prejuicios, con honestidad y
con objetivos claros y precisos, tiles a la profesin y a la sociedad en que
nos toc existir. La investigacin jurdica pura puede presentar estas limitaciones expuestas y por tanto es recomendable su integracin con las otras
formas de la investigacin en derecho, a los cuales se har referencia en
seguida.
2.9.1.2 LA INVESTIGACIN IUS FILOSFICA
Su objeto de estudio es la valoracin de las normas jurdicas (justas
o injustas). Igualmente, la correspondencia o discrepancia de las normas
jurdicas con el conjunto de valores de la sociedad respectiva.
El problema de la investigacin ius filosfica es el de la relacin entre el derecho y la justicia, la equidad, la igualdad, la libertad, la moral, sin
olvidar que estos valores se encuentran condicionados por el conjunto de
relaciones sociales, econmicas, polticas y culturales de cada etapa histrica de la humanidad. No hay valores existentes como principios divinos o
universales y eternos, vlidos en todo tiempo y lugar, sino social e histricamente condicionados.
Estas investigaciones son valiosas para determinar la naturaleza del
derecho y su relacin con la teora y con la ideologa. As mismo, para desvirtuar concepciones errneas como el positivismo de la teora pura del
derecho, que le da a la norma un valor universal, absoluto, aislado de la
sociedad y de la historia, contribuyendo a lo llamado por algunos estudiosos
fetichismo jurdico, segn el cual todos los problemas de la sociedad se
resuelven con normas jurdicas o reformas legales o constitucionales, con
la metafsica jurdica, tan arraigada en nuestras facultades de derecho. Es
necesario promover filsofos del derecho, no alquimistas o prestidigitadores togados.
2.9.1.3 LA INVESTIGACIN IUS POLTICA

Su objeto de estudio es la manifestacin jurdica de los procesos polticos. Su problema para investigar lo constituye la legitimidad de las normas
jurdicas proferidas, la razn de su establecimiento y sus propsitos polticos.
Igualmente, lo es la forma como se profieren las normas jurdicas, con la participacin popular (democrtica) o sin ella (autocrtica o antidemocrtica).
En un sentido ms amplio, el problema de este tipo de investigacin lo
constituye la relacin entre el derecho y el Estado o el poder poltico. Qu
condiciona la voluntad estatal creadora del derecho y expresada en normas
legales de obligatorio cumplimiento para toda la sociedad. La voluntad divina o la voluntad humana, la voluntad de un individuo o la voluntad general,
la voluntad general de toda la sociedad o de una parte de ella, la parte dominante en lo poltico y en lo econmico. El Estado como transformador de lo
poltico en lo jurdico y lo jurdico como factor de estabilidad y reproduccin
de relaciones sociales o de su transformacin progresista, o simplemente el
Estado libre, creador de derecho y el derecho, la norma libre de toda condicin. Son preguntas que forman parte del problema que deben resolver
las investigaciones ius polticas y que aqu se dejan planteadas como guas
para la investigacin.
2.9.1.4 LA INVESTIGACIN SOCIO JURDICA
Estudia el derecho en la vida social, en su prctica social, en el mundo
material. Las investigaciones socio jurdicas estn orientadas a estudiar la
condicionalidad social del derecho, a los efectos de ste en la sociedad y a
su eficacia como norma reguladora de relaciones sociales.
Son objeto particular de las investigaciones sociojurdicas:
2.9.1.4.1. La condicionalidad social del derecho, de sus normas e
instituciones. La influencia que ejerce sobre el derecho todo el conjunto de
factores materiales y espirituales, que constituyen la situacin histrica conFACULTAD DE DERECHO
45
46
UNIVERSIDAD LIBRE
creta en la que se desarrolla el sistema jurdico existente, real, no imaginario.

2.9.1.4.2. Cmo influye el derecho y la prctica jurdica en los distintos aspectos de la vida material y espiritual de la sociedad.
2.9.1.4.3. La eficacia de la accin y la influencia del derecho, de sus
normas e instituciones y teoras como reguladoras de las relaciones sociales, como normas de comportamiento humano obligatorias.
2.9.1.4.4 La concordancia o discrepancia del derecho, de sus normas, teoras y principios con la realidad social.

El problema de la investigacin socio jurdica consiste en examinar
la ligazn entre el derecho y la sociedad. As mismo, la funcin social del
derecho, el proceso de transformacin de las normas jurdicas en conductas
sociales. En sntesis, el estudio del derecho en la vida social, en la prctica
social.
2.9.2. TIPOS DE INVESTIGACIN
Aqu se hace referencia al tipo de estudio, que pretende realizarse
y, en consecuencia, al tipo de conocimiento que se trata de obtener con la
investigacin.
Pueden clasificarse en exploratorias, descriptivas, correlacionales y
explicativas. 22
2.9.2.1 Investigaciones Exploratorias

Este tipo de investigaciones se realizan cuando el objetivo es examinar un problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido abordado antes23 . Esta situacin se puede concluir del estado del arte, es decir,
de las investigaciones y publicaciones anteriores a la que se proyecta ejecutar, o a la inexistencia de ellas, previo proceso de averiguacin y no antes.
JARAMILLO, Luis Javier. Ciencia , tecnologa y desarrollo. Bogot: Icfes, Icesi. Serie Aprender a investigar. Mdulo 1, 1995. 1.3.2. La investigacin bsica. 1.3.3. La investigacin aplicada. p. 34-35
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Op. cit. Captulo 4. Definicin del tipo de investigacin a realizar: bsicamente exploratoria, descriptivas, correlacionales o explicativas. p. 57-72.
22
23
Las investigaciones exploratorias tienden a determinar tendencias, identificar relaciones entre variables y servir para investigaciones posteriores,
para dar inicio a lneas de investigacin.
EJEMPLO

Una investigacin tendiente a determinar la opinin o el impacto de
la poltica de flexibilizacin y rebaja de penas, aplicada en Colombia desde
1993.

2.9.2.2 Investigaciones Descriptivas

Estas investigaciones buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que
sea sometido a anlisis (Dankhe,1986). Miden o evalan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. Desde el punto de
vista cientfico, describir es medir.24
EJEMPLO

La unin libre en una localidad de Bogot, o en un municipio de
Cundinamarca y su determinacin por estrato socio econmico, educativo,
religin, causas determinantes, constituye un ejemplo de estudio descriptivo en derecho.

2.9.2.3 Investigaciones Correlacionales

Este tipo de investigaciones pretende responder a preguntas de investigacin como stas:
conforme transcurre una sicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta su autoestima?; a mayor variedad y autonoma en el trabajo corresponde mayor motivacin intrnseca respecto a las tareas laborales?...
Es decir, este tipo de estudios tiene como propsito medir el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables (en un contexto en
particular).25
24
25
Ibid. p.58.
Ibid. p.60.
FACULTAD DE DERECHO
47
48
UNIVERSIDAD LIBRE
EJEMPLO:

En estos tiempos de flexibilizacin laboral, iniciados con la ley 50
de 1990, que se pretende profundizar con los proyectos de reforma laboral
del gobierno de lvaro Uribe, varios ejemplos de investigacin correlacional,
son los relativos al impacto que han tenido o tienen estas reformas laborales en la creacin de empleo, en las condiciones de vida y de trabajo de los
trabajadores colombianos, en el aumento de la productividad.

2.9.2.4 Investigaciones Explicativas.
Este tipo de investigaciones estn dirigidas a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters
se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se
da ste, o por qu dos o ms variables estn relacionadas.26.
EJEMPLO:
Desentraar la naturaleza ideolgica y socio poltica de la reforma poltica
y constitucional de 1991, que culmin con la derogatoria de la Constitucin
Poltica de 1886 y sus reformas y con la promulgacin de una nueva Constitucin Poltica de Colombia, vigente desde el 7 de julio de 1991. Desentraar las causas externas e internas de dicho proceso constituyente. Estudiar
las incidencias que tuvo sobre el modelo de Estado y de sociedad y de
stos sobre la soberana de Colombia y el bienestar de los colombianos, son
ejemplos de investigaciones explicativas en derecho.
Igualmente, lo son bajo las mismas variables, el estudio de la reforma poltica y constitucional, promovidas por medio de actos legislativos o referendo
constitucional, por el gobierno de Alvaro Uribe Vlez; o sus reformas: tributaria, laboral, pensional.
26
Ibid. p.62.
2.9.3 MTODOS DE LA INVESTIGACIN
2.9.3.1 Concepto e Importancia

Se entiende por mtodo, para los asuntos de nuestro inters, un
camino al conocimiento o un conjunto de procedimientos de investigacin
de las ciencias. El derecho puede ser objeto de investigacin y conocimiento cientfico y de una teora cientfica que refleje las leyes objetivas que lo
rigen.

Independientemente de los caminos que se sigan para el conocimiento del derecho, ste por su contenido deber ser objetivo, cientfico; en
consecuencia, el mtodo utilizado debe adecuarse a este objetivo. De lo que
se trata es de alto rigor en el mtodo y en el contenido del conocimiento, no
de subjetivismos o de relativismos, de los saberes, que no distinguen la
ciencia de la especulacin vulgar, so pretexto del respeto a la diferencia.

En la investigacin no existe un mtodo nico, universal e incontrovertible. De acuerdo con las formas y el tipo de investigacin, al objeto y al
problema de investigacin que se plantee y a los objetivos, con creatividad,
objetividad y rigor cientfico, deber saberse escoger el mtodo, o los mtodos que conduzcan a los conocimientos requeridos y a las soluciones necesarias. Deber saberse combinar los mtodos generales de la investigacin
cientfica con los particulares del derecho; los tericos con los prcticos o
empricos, partiendo de las necesidades prcticas o tericas concretas y no
de generalidades, de dogmas o fantasas.

El mtodo es idneo, adecuado, cuando refleja (dialcticamente)
las leyes objetivas de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, cuando corresponde al carcter del objeto estudiado. Es un asunto de la teora
y de la prctica, y el mtodo cientfico se deriva y est determinado por los
conocimientos previos acerca del objeto, por definiciones iniciales, por principios, acciones y leyes objetivas.
FACULTAD DE DERECHO
49
50
UNIVERSIDAD LIBRE

El mtodo no depende de los caprichos del investigador, de su subjetividad; requiere objetividad, adecuarse a las condiciones del objeto, el
cual determina, en ltima instancia, el mtodo de investigacin y de conocimiento. A manera de ejemplo, un mtodo adecuado en la investigacin en
ciencias naturales es la experimentacin; y en ciencias sociales, el mtodo
histrico y el mtodo lgico constituyen dos caminos idneos para investigar, conocer, representar la realidad social y su desarrollo en el pensamiento, en el cerebro del hombre.
2.9.3.2 Una clasificacin de los mtodos de investigacin
Una clasificacin de los mtodos aplicables a la investigacin en
derecho, sin perjuicio de aplicar otras (cuantitativa, cualitativa, total)27 , es
la siguiente:
2.9.3.2.1 TERICOS
2.9.3.2.1.1 Induccin y Deduccin. La induccin como mtodo de
investigacin es una va del estudio, que parte de hechos singulares y pasa
a proposiciones generales, para llegar a un conocimiento general.
La induccin va unida a la deduccin inseparablemente en el proceso de conocimiento del hombre y las dos constituyen dos momentos del
conocimiento de la realidad. La deduccin como mtodo de investigacin
es un camino del estudio consistente en una generalizacin o inferencia
lgica. Es la demostracin de una premisa, siguiendo las leyes de la lgica
que revisten carcter verdico.
2.9.3.2.1.2 Anlisis y Sntesis. El anlisis lgico es la descomposicin mental del objeto investigado en sus partes componentes y por ese
camino la obtencin de nuevos conocimientos. Se llega a un conocimiento multilateral haciendo un anlisis multifactico. La descomposicin del
todo en sus partes componentes, permite descubrir la estructura del objeto
27
Ibid. p.66.
investigado, y la descomposicin de un fenmeno complejo en elementos

ms simples, permite delimitar lo esencial de aquello que no lo es, reducir lo
complejo a lo simple.
El fin del anlisis es el de llegar al conocimiento de las partes como
elementos de un todo complejo, en ver qu nexos se dan entre ellos y las
leyes a que est sujeto el todo en su desarrollo. Por su parte, la sntesis es
la unin que forma un todo ntegro de las partes, propiedades y relaciones
delimitadas por medio del anlisis, pasando de lo esencial a lo mltiple,
uniendo lo general a lo singular, la unidad y la multiplicidad en un todo concreto, vivo. La sntesis completa al anlisis y forma con l una unidad indisoluble, relacionada con el mundo circundante, exterior y la actividad prctica
del hombre.
2.9.3.2.1.3 El Mtodo Dialctico. El mtodo dialctico es un instrumento de investigacin, conocimiento y transformacin de la naturaleza, del
hombre, de la sociedad y de la historia. La dialctica es considerada como
la ciencia de las leyes generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad
y el pensamiento; como la teora y el mtodo de conocimiento de los fenmenos de la realidad en su desarrollo, en su automovimiento provocado por
las contradicciones internas.
Para aplicar el mtodo dialctico es necesario estudiar los hechos,
no partir de condiciones generales, sino de hechos y fenmenos concretos.
La verdad no es abstracta sino concreta; por eso es necesario conocer el
objeto de estudio y unir el conocimiento de las leyes generales de la evolucin, al anlisis concreto de la realidad. Por abstracto se entiende el conocimiento incompleto, unilateral y el conocimiento solo es verdadero cuando
es concreto, es decir, cuando desentraa los objetos y fenmenos de la
realidad en la unidad total de sus aspectos.
El conocimiento concreto es el resultado del movimiento del pensamiento desde definiciones unilaterales abstractas del objeto, hacia definiciones cada vez ms complejas, proceso denominado ascenso o paso de lo
FACULTAD DE DERECHO
51
52
UNIVERSIDAD LIBRE
abstracto a lo concreto. Las leyes de la dialctica son: la ley del movimiento

y cambio, la ley de la contradiccin o unidad y lucha de contrarios, la ley del
desarrollo gradual y por saltos o negacin de la negacin, la ley de la accin
recproca o de la relacin universal.
2.9.3.2.1.4 Histrico y Lgico. Se entiende por mtodo lgico de
investigacin el estudio de los fenmenos en su estado ms puro, en
forma generalizada. Por mtodo histrico de investigacin, el estudio de la
trayectoria histrica de los fenmenos y acontecimientos en todas sus manifestaciones concretas.
Los mtodos histrico y lgico son diferentes, pero guardan una
unidad dialctica en su relacin. Sus diferencias son tiles para determinar
el mtodo ms adecuado para el caso concreto de investigacin y conocimiento.
El mtodo lgico no es el mtodo adecuado para estudiar el desarrollo concreto de un proceso histrico, por ejemplo, la historia del Estado
y del derecho. El mtodo apropiado ser el histrico, que permite seguir el
hilo conductor que atraviesa el desarrollo histrico, igualmente los hechos
fortuitos, avances y retrocesos.
El estudio de la historia poltica de un pas debe tener en cuenta la
relacin entre la casualidad y la necesidad. En Colombia, que Jos Antonio Galn hubiera sido el dirigente mximo de la Revolucin Comunera de
1781, es una casualidad, ya que hubiera podido ser otro, por ejemplo, Juan
Francisco Berbeo; pero que el levantamiento popular se realizar, corresponde a una necesidad histrica, de levantar las talanqueras del desarrollo
econmico, social y poltico, que significaba para los campesinos, indgenas, comerciantes y en general para la gran mayora de la poblacin del
entonces Nuevo Reino de Granada, el rgimen colonial y feudal-esclavista,
imperante en la poca de los sucesos.
De ninguna manera las afirmaciones anteriores pueden llevarnos a
creer equvocamente que el mtodo histrico nos obliga a seguir todos los
avances y retrocesos, todos los hechos fortuitos y casuales, todos los detaCENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
lles mnimos del desarrollo de la realidad social, para concluir que se trata
de una especie de descripcin emprica de los fenmenos, de acumulacin
mecnica de hechos y datos, lo cual no constituye mtodo cientfico alguno.
El mtodo lgico, que prescinde de los detalles, de las casualidades
y hechos fortuitos, refleja en forma corregida el desarrollo histrico y no
es el ms adecuado para investigar un proceso histrico concreto. En el
ejemplo de la Revolucin Comunera, no es el mtodo lgico el mas adecuado para estudiar sus causas econmicas, sociales, polticas y su impacto en
el proceso independentista colombiano, culminado triunfalmente cincuenta
aos despus.
El mtodo lgico es el mtodo histrico mismo, liberado, aislado de
su forma histrica, de las casualidades y necesidades, de su origen y desarrollo, de sus avances y retrocesos. Por su parte, el mtodo histrico debe
tambin en los hechos fortuitos, en los acontecimientos histricos, descubrir
las leyes objetivas que rigen la historia, o sea, la lgica objetiva del desarrollo histrico.
La historia tiene su propia lgica objetiva, expresada por la accin de
las leyes del desarrollo, que existen independientemente de la conciencia
humana. La esencia del mtodo histrico de investigacin no se reduce a
describir tan slo simples acontecimientos y hechos histricos concretos,
ni la actividad de las personalidades histricas; consiste en descubrir y
explicar el carcter de estos acontecimientos y de esta actividad, que se
produce con fuerza de ley objetiva. Adems, en comprender la necesidad
oculta detrs de los hechos casuales y esclarecer la accin de las masas
populares, que constituyen una fuerza decisiva en la historia y explicar el
papel del individuo en sta.
En sntesis, puede decirse que el objeto de la investigacin histrica
es el descubrimiento de las condiciones y premisas concretas de tales o
cuales fenmenos, de su origen y sucesin histrica, es el descubrimiento
FACULTAD DE DERECHO
53
54
UNIVERSIDAD LIBRE
del papel desempeado por los distintos elementos del sistema en la composicin del todo desarrollado.
En cuanto a su exposicin, las investigaciones lgicas se presentan
en forma de categoras, de leyes. En el derecho se estudiar y se presentarn los elementos que definen la naturaleza y finalidad, las relaciones
con el Estado y la sociedad. Las relaciones jurdicas deben investigarse
ntimamente unidas al conjunto de las relaciones sociales y su exposicin
se realiza descubriendo y explicando dichas relaciones. Por ejemplo, la condicionalidad social del derecho y, a la inversa, el impacto del derecho en la
sociedad.
Los resultados de la investigacin histrica se presentan en forma
histrica concreta. Por ejemplo, la historia del Estado y del derecho se expondr presentando los diversos tipos histricos del Estado y del derecho,
que han existido, y de ellos se extraern las caractersticas que le son comunes, las generalizaciones.
EJEMPLO:
MTODO LGICO Y MTODO HISTRICO
La teora del Estado y del derecho utiliza para investigar, conocer su
objeto, el mtodo lgico y el mtodo histrico. El mtodo histrico permite
conocer el surgimiento del Estado y del derecho, visto en su conjunto. Aclara
que no siempre han existido estas instituciones poltico jurdicas y surgen
en el momento y lugar en que la sociedad las necesita, cuando sta se ha
dividido en clases sociales antagnicas, confrontadas. Describe y explica
las generalizaciones, causas y condiciones de desarrollo del Estado y del
derecho y la esencia o naturaleza de las instituciones poltico-jurdicas contemporneas.
La investigacin histrica es necesaria para el estudio de cada institucin poltica, por ejemplo, el aparato estatal, sus componentes y sus funciones y las instituciones jurdicas, verbigracia, el derecho de propiedad,
el origen, las formas y la evolucin de la propiedad y sus manifestaciones
jurdicas. El mtodo lgico terico nos permite investigar, conocer la naturaleza del Estado y del derecho, sus formas, las relaciones con la sociedad, la
naturaleza de la filosofa y la teora del derecho.

2.9.3.2.2 PRCTICOS
La investigacin prctica, consiste en la percepcin directa del objeto y del problema de investigacin por parte del investigador. sta, en
derecho, tiene como propsito el acercamiento entre el sistema normativo y
la realidad social.
El estudiante de derecho, el docente, el jurista, deben abandonar
su condicin de objetos o sujetos pasivos del estudio y aplicacin del derecho, de reproductores de relaciones sociales e ideolgicas de dominacin
y convertirse en sujetos activos de su conocimiento y transformacin, de
acuerdo con el progreso social, el bienestar de las mayoras y el desarrollo
soberano y digno de la nacin colombiana. El conocimiento cientfico de la
relacin entre el sistema jurdico y la realidad social constituye un poderoso
instrumento de interpretacin y transformacin de la realidad social.
La investigacin prctica o emprica puede clasificarse de la siguiente manera:
2.9.3.2.2.1 La Observacin
Como dice el cientfico naturalista Ivn Pavlov, ...la observacin recoge lo que ofrece la naturaleza; el investigador conoce el objeto y el problema de la investigacin al estudiar su curso natural, sin alteraciones sin
modificaciones, obteniendo conclusiones de dicha realidad28.
LERMA, Hctor Daniel. Metodologa de la investigacin: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Reimpresin,

2002. Bogot: Ecoe Ediciones. 2.7.2.1.Investigacin cuantitativa. p. 55. 2.7.2.2. Investigacin cualitativa. p.
65. CERDA GUTIRREZ, Hugo. La investigacin total. La unidad metodolgica en la investigacin cientfica.
Bogot: Cooperativa Editorial Magisterio, 1994.
28
FACULTAD DE DERECHO
55
56
UNIVERSIDAD LIBRE
2.9.3.2.2.2 La Experimentacin
El citado cientfico Ivn Pavlov, agrega: ...la experimentacin, en
cambio, toma de la naturaleza lo que desea. Este mtodo, en sentido estricto, es propio de las ciencias naturales y por excepcin aplicable en ciencias sociales, en consecuencia, es poco o nada utilizable en la investigacin
jurdica o socio-jurdica29.
EJEMPLO MTODO PRCTICO:

Una investigacin tendiente a establecer el impacto de la reforma
pensional en el magisterio de Bogot, se realiza tomando como fuente de informacin los maestros bogotanos, participando en sus asambleas, mesas
redondas, talleres, movilizaciones, y utilizando instrumentos de recoleccin
de informacin como encuestas, entrevistas, filmaciones o videos.

2.9.4 FUENTES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
Las fuentes, las tcnicas y los instrumentos utilizados para la recoleccin de la informacin son mltiples y el investigador, aprendiz o profesional, debe saber escoger los que mejor se adecuen al objeto, al mtodo y
al problema de investigacin. Al igual que en materia de mtodo no hay una
sola, universal e incontrovertible.
2.9.4.1 Fuentes

2.9.4.1.1 Fuentes Primarias. Se refieren a aquellos datos producto
de la aplicacin de instrumentos por parte del investigador: entrevistas, encuestas, sondeos, estadsticas, filmaciones, porcentajes, censos, etc.
29
Ibid. p.62.
2.9.4.1.2 Fuentes Secundarias. Se refieren al uso de informacin

proveniente de interpretaciones ya elaboradas por tericos, historiadores, o
a las normas mismas: tesis, monografas, boletines estadsticos o censales,
textos, manuales, diccionarios, etc.
2.9.4.1.3 Fuentes Terciarias. Son aquellas obtenidas de un autor
que cita a su vez a otro anterior en el cual ha basado su anlisis.
2.9.4.2 Tcnicas
2.9.4.2.1
Anlisis de contenido de textos (teoras, doctrinas,
normatividad, legislacin, constituciones)
2.9.4.2.2 Entrevistas
2.9.4.2.3 Encuestas
2.9.4.2.4 Sondeos
2.9.4.3 Instrumentos
2.9.4.3.1

2.9.4.3.2
2.9.4.3.3

Videos, pelculas (elaborados por el investigador o

tomados como material ya existente)
Cuestionarios elaborados por el investigador
Cuestionarios muy cortos y concretos sobre un
tema especfico elaborados por el investigador.
2.9.5. LA INVESTIGACIN CUALITATIVA, CUANTITATIVA O

MIXTA
Otra clasificacin acerca de los mtodos, es la relacionada con los
mtodos o paradigmas cualitativos, cuantitativos o mixtos, de los cuales se
presenta una sntesis a manera de introduccin en el tema. Como en casos
anteriores, se sugiere la consulta de bibliografa especializada.30
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros Metodologia de la investigacin 5 edicin Mxico Ed. Mc Graw
Hill, 2010..p.66.
30
FACULTAD DE DERECHO
57
58
UNIVERSIDAD LIBRE
Investigacin Cuantitativa
El mtodo o paradigma cuantitativo es prevalentemente deductivo,
se recolectan datos para evaluar modelos, hiptesis o teoras preconcebidas. La perspectiva de investigacin cuantitativa enfatiza sobre lo exterior,
es decir lo vlido o externo, posible de observacin.
Con la publicacin en 1849 del Discurso sobre el espritu positivo,
de Auguste Comte, se inici en las ciencias sociales un paradigma
denominado positivista. Cabe sealar que, en trminos sencillos, un
paradigma es una manera de concebir al mundo; un conjunto de
creencias y premisas respecto a la naturaleza de ste.
El mundo social puede estudiarse de manera similar al mundo
natural (tal como se investigan los tomos, las molculas, los planetas
y los invertebrados; se pueden analizar los patrones de conducta de los
trabajadores, las razones de las enfermedades mentales, los efectos de un
mtodo educativo sobre el aprendizaje o las migraciones humanas) y existe
un mtodo exclusivo para indagar ese mundo social, que es libre de los
valores del investigador.
El positivismo solamente acepta conocimientos que proceden de
la experiencia, esto es, de datos empricos. Los hechos son lo nico
que cuenta. Es decir, los positivistas establecen como fundamental el
principio de verificacin: una proposicin o enunciado tiene sentido slo si
resulta verificable por medio de la experiencia y la observacin. Todo debe
ser comprobable y esta condicin es vlida para cualquier ciencia.
Investigacin Cualitativa
No hay una realidad objetiva, la realidad es edificada socialmente, por consecuencia, mltiples construcciones mentales pueden
ser aprehendidas sobre sta, algunas de las cuales pueden estar en
conflicto con otras; de este modo, las percepciones de la realidad son
modificadas a travs del proceso del estudio. El conocimiento es construido socialmente por las personas que participan en la investigacin.
La tarea fundamental del investigador es entender el mundo complejo de la experiencia vivencial desde el punto de vista de quienes la experimentan, as como comprender sus diversas construcciones sociales sobre
el significado de los hechos y el conocimiento.
La investigacin es en parte producto de los valores del investigador
y no puede ser independiente de ellos.
El investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo.
El conocimiento resulta de tal interaccin social y de la influencia de la cultura.
No es posible establecer generalizaciones libres del contexto y
del tiempo.
Investigacin Multimodal o Mixta
Es un proceso investigativo que implica recoleccin, anlisis y articulacin de datos cuantitativos y cualitativos o en mismo estudio o serie de
investigaciones para responder un planteamiento del problema.
Se usan mtodos de los enfoques cuantitativos y cualitativos y puede involucrar la conversin de datos cuantitativos en cualitativos y viceversa.
Puede utilizar los dos enfoques para responder distintas preguntas
de un problema.
Clases de investigacin
1. Diseo con enfoque dominante o principal
FACULTAD DE DERECHO
59
60
UNIVERSIDAD LIBRE
2. Diseo en Paralelo
3. Diseo mixto complejo
Diseos de Enfoque Dominante o Principal:
El estudio se desarrolla bajo la perspectiva de alguno de los dos
enfoques, la cual prevalece, y la investigacin igualmente mantiene un componente del otro enfoque. De todas maneras para efectos de resultados y
hallazgos hay transformacin de datos de cuantitativos en cualitativos.
Ejemplos:
1. Analizar la regulacin de los biocombustibles despus de la crisis
econmica del 2008?
2. Explicar la normatividad de la reforma agraria a partir de la ley del
estatuto rural en zonas de latifundios superiores a 20 mil hectreas?
3. Cmo se estructurarn las polticas pblicas en el componente
de regulacin en el tema de la nanotecnologa o manipulacin atmica de
alimentos en USA y en Colombia en el sector de alimentos procesados y en
el de alimentos naturales?
Diseos en Paralelo:
Se llevan a cabo simultneamente dos estudios uno cualitativo y uno
cuantitativo, de los resultados de ambos se realizan las interpretaciones sobre el problema investigado. No es secuencial se aplican al mismo tiempo.
Puede presentar tres formas
A) Combinar datos cualitativos y cuantitativos con anlisis mltiples

y un slo reporte.
B) Sin combinar los datos se presentan anlisis y reportes separados
C) Sin combinar los datos se presentan anlisis separados y un
slo reporte.
Ejemplos:
1.Realizar un estudio de anlisis econmico del delito en la

dinmica de la criminalidad en Bogot en el periodo 2002-2006.
2.Cul es el impacto econmico de las sentencias de la corte

sobre el UPAC?
3. Cmo se puede entender la regulacin de las nuevas tecnolo-

gias de la vida desde los principio o desde las reglas y porqu ?
Diseos Mixtos Complejos. Triangulacin:
Se presentan ambos enfoques cualitativos y cuantitativos entremezclados y combinados en todo el proceso de investigacin o en la mayora
de sus etapas.
Se concibe la triangulacin como la recomendacin de combinaciones de metodologas de investigacin.
La triangulacin es el uso de mltiples mtodos en el estudio del
mismo objeto y permite que se combinen las perspectivas de diversos actores dentro de un entorno de investigacin.
Ejemplos:
1.Realizar el diseo de una poltica salarial en un determinada empresa con la aplicacin de encuestas entre trabajadores u operarios, luego
obtener datos cualitativos mediante entrevistas a en el nivel intermedio o
de supervisin de la misma basados en la encuesta, luego realizar una
encuesta en el nivel gerencial y con personal administrativo basados en
entrevista con supervisores, por ltimo se entrevistan a los directivos.
2.Realizar un estudio prospectivo en el caso colombiano de la norFACULTAD DE DERECHO
61
62
UNIVERSIDAD LIBRE
mativa sobre agrocombustibles al 2015 teniendo en cuanta la crisis de reservas petroleras mundiales y la crisis econmica mundial de 2008-2010 y
sus repercusiones a mediano plazo . Se recoge informacin con encuestas
y entrevistas subsiguientes para determinar escenarios de futuro.
2.9.6 EL MANEJO DE FUENTES

A estas alturas de la evolucin cultural y de las comunicaciones, en
el momento en que el siglo XXI avanza vertiginosamente, cuando todo est
en la red on line como se dira en ingls, en las bibliotecas, y cuando la
crisis del pensamiento ha llegado tan hondo, que ya ni siquiera los filsofos
dicen cosas originales, resulta aventurado escribir una pgina sin citar las
fuentes. Y no citar las fuentes es ser un impostor, un mentiroso, y yendo ms
all, un estafador.
El problema de hoy no es precisamente la falta de libros y de documentos sino de la omisin que los investigadores hacen de las fuentes
consultadas para escribir sus obras. Los autores ocultan sus fuentes por
mezquindad, por vergenza, por vanidad o por temor a que alguien descubra en qu documentos se apoyaron y los sealen como investigadores sin
originalidad. Qu irona! El ms grande investigador y filsofo de todos los
tiempos, Platn, no ocult las fuentes de su inagotable obra. Por el contrario, muchos de los temas por l estudiados se los atribua a otros pensadores, entre ellos a Scrates.
Todo investigador honrado utiliza los asertos de otros autores, bien
sea para reforzar sus opiniones personales, bien para controvertir los conceptos sealados por sus predecesores: slo esa conducta puede ser calificada como genuinamente cientfica. Consignar en monografas, libros y tratados, todos los datos, obras y hechos de un autor, o las teoras verdaderas
o errneas acerca de un sistema filosfico, una tendencia social, o un punto
cualquiera de una ciencia o arte, y aadir al pe de pgina de las obras que
se escriban, sobre esas ciencias o artes, es una actitud honesta y til a la
vez. En suma, el manejo correcto y honrado de la fuente, es el nico aporte
que el investigador bibliogrfico hace al lector y a la sociedad en general.

Dos ejemplos ilustran la deficiencia en el uso de las fuentes bibliogrficas, de dos excelentes autores y sus obras. En 1964 el acadmico colombiano Indalecio Livano Aguirre public la primera edicin de Los grandes conflictos sociales y econmicos de nuestra historia: se trata de dos
volmenes en los que han abrevado todos los historiadores de nuestro pas.
En 2002, Dick Morris, asesor durante veinte aos de Clinton, escribi Juegos de poder. Ganar o perder: cmo juegan los grandes lderes polticos de
la historia. Importantes citas en uno y otro, pero eso s, no nos revelan sus
fuentes: aparecen trozos de lo que algn legislador, gobernante, poltico o
general dijo, pero no se indica ni la fecha ni el lugar donde pronunci su proclama, ni mucho menos el peridico, revista o libro de donde tan importantes
autores (Livano Aguirre y Morris) tomaron el fragmento que trascriben en
sus obras. As que, el lector no tiene la facilidad de continuar la tarea que
ellos realizaron en la bsqueda y captura de la copiosa informacin que nos
presentan.
Concepto de fuente
Qu es fuente? La primera acepcin de fuente segn el Diccionaro
de la Real Academia Espaola es: El manantial de agua que brota de la
tierra. El mismo diccionario agrega, que a la pila bautismal tambin se le
llama fuente. Fuente, es pues, el principio y fundamento, el origen de una
cosa. Beber en buenas fuentes, significa recibir conocimientos de buenos
maestros o consultar buenos libros.

Desde el punto de vista de la investigacin, se podra definir fuente
como el conjunto de elementos consultados por un autor con el propsito
de documentarse para compilar o escribir una obra original bibliogrfica,
cientfica, monogrfica, libro de consulta, ensayo, etc. As por ejemplo, las
fuentes materiales del derecho, son un conjunto de elementos, hechos, experiencias, conflictos de donde nade el derecho.
FACULTAD DE DERECHO
63
64
UNIVERSIDAD LIBRE
Clases de fuentes
Hay dos clases de fuentes: empricas y bibliogrficas. Emprica,
es aquella fuente que se basa en la experiencia, en el examen cientfico, en
la praxis de una cosa. El significado de emprico depende del alcance que
se le d a la experiencia. A menudo se identifica lo emprico con lo sensible,
es decir, con los sentidos. A su vez, el concepto experiencia tiene varios
significados.
En primer lugar, la aprehensin de una realidad por parte de una
persona. La experiencia es entonces un modo de conocer algo inmediatamente antes de formular un juicio sobre la cosa aprehendida. En segundo
lugar, es el conocimiento adquirido por la prctica. Se habla entonces de la
experiencia en un oficio y en general, de la experiencia de la vida. En tercer
lugar, es la confirmacin de los juicios sobre la realidad por medio de una
verificacin, por lo usual sensible, de esta realidad. En este caso se dice
que un juicio sobre la realidad es confirmable, o verificable por medio de la
experiencia. Finalmente, la experiencia consiste en soportar o sufrir algo,
como cuando se dice que se experimenta un dolor, una alegra, etc. En este
caso, la experiencia aparece como un hecho del alma.
Casi todos los matemticos y bilogos han tenido su fuente en la
experiencia, en el examen, en el laboratorio. Se podra decir que en ellos se
ha presentado alguna de las tres primeras modalidades escritas en el prrafo anterior. Pero an estos cientficos han partido de lo que han dicho otros.
Por ejemplo, Darwin, aunque gast toda su vida examinando, observando
y clasificando especies, tuvo tambin fuentes bibliogrficas. Por lo menos
seis pensadores precedieron a Darwin, y fueron de una gran importancia
como soporte cientfico para el naturalista londinense. Lineo: dio dos nombres latinos a cualquier organismo vivo. Buffon: hizo el ms amplio estudio
de la Historia natual, 44 tomos. Hutton: estudi la Teora de la Tierra le suministr a Darwin el tiempo para elaborar su teora de la evolucin. Lamarck:
estudi la Historia natural de los animales invertebrados. Cuvier: estudi la
anatoma comparada y la paleontologa. Malthus: estudi la poblacin y los

recursos para su sustento31.
Si los cientficos de las matemticas y de las biolgicas han cabalgado sobre otros, con mayor razn los estudiosos de las ciencias sociales.
Estos han basado sus estudios, en las investigaciones de otros.
Fuente bibliogrfica es aquella que se basa fundamentalmente en
libros, revistas, peridicos, archivos y otros documentos. A pesar de que
las ms antiguas fuentes bibliogrficas se encuentran en la Escuela de Alejandra (siglo VI a. C.), por la poca de la Encicopedia francesa de D
Alembert y Diderot, an no se haba implantado la sana costumbre de citar
las fuentes. Por eso, en esa enciclopedia, al final de cada voz o artculo no
aparece una bibliografa, ni mucho menos el rigor del pe de pgina que es
tan exigente en la actualidad. Slo hasta mediados del siglo XIX, se introdujo el uso de la bibliografa completa al final de los artculos.
A partir de aquella poca, los diversos autores europeos y norteamericanos, acometieron la tarea de documentar las monografas de ndole breve y compendios, aadiendo al final de los mismas, las fuentes del conocimiento directo, citando aquellas obras de reconocido mrito que trataban
concienzudamente la materia.
Poco despus se fue extendiendo esta costumbre a toda clase de
libros o ensayos, y hoy vemos cmo ningn autor serio y honesto omite citar
todos los trabajos de otros autores que trataron el tema objeto de sus estudios. Todo investigador honrado, utiliza los asertos de otros autores, bien
sea para reforzar sus opiniones particulares, bien para rebatir los conceptos
sealados por sus predecesores.
Slo esa conducta puede ser calificada de genuinamente cientfica.
Y aun el lector menos versado en cultura universal reconocer lo presuntuoso de un autor que pretende agotar una materia cualquiera dentro de
31
CARVAJAL, Lizardo. Op. cit. p. 87.
FACULTAD DE DERECHO
65
66
UNIVERSIDAD LIBRE
las pginas que ha escrito, sin citar a los dems autores consultados. As,
pues, el procedimiento de consignar en monografas, libros y tratados, todos
los datos, obras y hechos de un autor, o las teoras verdaderas o errneas
acerca de un sistema filosfico, una tendencia social, o un punto cualquiera
de una ciencia o arte, y aadir al pe de pgina de las obras, que de manera breve o extensa se escriban sobre esas ciencias o artes, es una actitud
honesta y til a la vez.
Cmo se deben manejar las fuentes? De manera correcta, exacta
y verdica. Es el nico principio. Y tambin es lo nico que los profesores
investigadores podemos ensear objetivamente. Pues ensear a redactar, a
escribir, a consignar las investigaciones es una tarea supremamente difcil,
por no decir imposible. Podemos contar unas cuantas experiencias, dar algunos consejos, compartir algunos trucos. Pero si un alumno, quiere investigar y escribir, tiene que lanzarse al agua, pues el estilo, el tono, la cadencia
de escribir, no se logra sino con la experiencia.
El uso de pie de pgina
El uso de pie de pgina es la forma tcnica como el autor de un
escrito le dice al lector y la sociedad en general, donde estn sus fuentes.
Poner las citas entre parntesis dentro del texto, no es una manera formal
de hacerlo. En este caso el autor del escrito trata con mucha confianza o de
manera informal al lector, y adems, por regla general no escribe todas las
caractersticas bibliogrficas de la obra citada. Esto se puede hacer con un
amigo, a quien se le enva una nota informal, pero no en un escrito para ser
examinado por la comunidad acadmica.
La nota de pie de pgina se hace despus de concluido un prrafo
que seala una idea que se ha tomado de otro autor o al finalizar un fragmento que se ha tomado textualmente. Cuando un trozo textual es breve,
es decir, hasta cinco lneas, puede ir en el mismo tamao de la letra con la
que uno est escribiendo y entre comillas. Si el texto pasa de cinco lneas
se debe separar del texto y debe ir en letra ms pequea y en formato
ms angosto. En este caso no necesita comillas, pues el lector observa sin

ninguna dificultad que se trata de una cita textual. Poner comillas en estos
casos resulta muy recargado, muy redundante.
Los abogados irrespetuosos suelen decir cosas como estas: La
Corte tal o el Tribunal tal en reiterada jurisprudencia seala tal o cual asunto. As no se hace la cita de la jurisprudencia. Quien desee darle soporte a
un argumento con base en una jurisprudencia, debe anotar en pie de pgina
los siguientes datos: Autoridad respectiva, nmero del proceso, nmero de
la sentencia, ciudad donde ha sido expedida la providencia, fecha exacta y
nombre del ponente.
En fin, el tema de pie de pgina es inagotable, pero lo que ms se
usa es el libro, la enciclopedia, revista, el peridico. Las dos citas que he
hecho ms arriba, pueden servir de ejemplo. Las citas de enciclopedia no
necesitan sealar la pgina, siempre que se diga que se consult el artculo
correspondiente. Pero cuando el artculo de la enciclopedia tiene autor conocido, la cita de pe de pgina debe comenzar con el nombre dicho autor,
seguido con el ttulo del artculo y luego todo lo dems. Hay autores de
monografas, ensayos y libros que no se toman el trabajo de hacer la cita
correctamente y suelen escribir al pie de pgina, anotaciones como esta:
Ver...tal autor, peridico, revista, etc. Eso no es formal y se toman mucha
confianza con el lector.
APLICACIN DE LA ESTRATEGIA METODOLGICA
- Eleccin de la estrategia metodolgica.
-Elaboracin de un plan para recolectar la informacin.

-Elaboracin de los instrumentos necesarios apropiados para

recolectar el tipo de informacin requerida.
-Confeccin de un plan para el procesamiento y anlisis de la
FACULTAD DE DERECHO
67
68
UNIVERSIDAD LIBRE
informacin (como leo y analizo la informacin recabada).

-Definicin del universo de estudio (a quines y a cules
instituciones recurro para obtener informacin).
-Determinacin de la muestra32, en caso de requerirse trabajo de

campo (tipo y tamao de la muestra: a quines va dirigida la
entrevista o encuesta y a cuntos individuos debo entrevistar y/o
encuestar).
-Plan para la prueba de los instrumentos de recoleccin de datos

(entrevista o encuesta piloto y ajuste posterior del instrumento).
-Contraste entre los resultados de la investigacin y los objetivos

propuestos y comparacin entre esos mismos resultados y las
hiptesis establecidas con antelacin.
2.10.
CONTENIDO PROVISIONAL DE LA MONOGRAFA
Componente del proyecto de investigacin en el cual se proponen

los posibles captulos y ttulos del informe final de investigacin o monografa.
Es importante sealar que dentro del informe final se debe incluir el
problema de investigacin, la hiptesis, la justificacin, los objetivos tanto
generales como especficos, los resultadoes esperados, la estrategia metodolgica (mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin utilizados)
con el fin de que los evaluadores confronten el contenido del informe final
o monografa con el cumplimiento de los parmetros sealados dentro del
proyecto de investigacin. De lo contrario, el informe final sera apenas una
superposicin de captulos sin ningn norte ni cometido dentro del campo
de la investigacin.
A partir de los captulos anteriormente expuestos, se expone el contenido del informe final o de la monografa.
32
Ibid.
69
EJEMPLO
CONTENIDO

INTRODUCCIN
1.
CAPTULO I EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1.1.
Problema de la investigacin
1.2.
Hiptesis
1.3
Justificacin
1.4
Objetivos

1.4. Objetivo general

1.4. Objetivos especficos
1.5
Resultados esperados
1.6
Estrategia metodolgica (mtodos, tcnicas e instrumentos
de investigacin)
2. CAPTULO II NUEVO ORDEN MUNDIAL Y GLOBALIZACIN
3. CAPTULO III ESTADO NEOLIBERAL Y POLTICA DE
PRIVATIZACIN EN COLOMBIA
3.1
El proceso de privatizacin en la ley 142 de 1994
3.2.
El proceso de transformacin de las empresas de servicios
pblicos

4.
CAPTULO IV ESTUDIOS DE CASO
4.1.
La Empresa de Energa Elctrica de Bogot D.C.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA

NDICE

ANEXOS - Material acompaante
FACULTAD DE DERECHO
70
UNIVERSIDAD LIBRE
2.11. EL CRONOGRAMA
El cronograma corresponde a la planeacin o utilizacin del tiempo,
y a las actividades que se desarrollan en periodos predeterminados. Tiene
como utilidad establecer qu actividades se realizarn en un periodo especfico de tiempo. El cronograma, adems de ser un instrumento para organizar el proceso de investigacin, sirve tambin para delimitar los momentos
claves de la investigacin y en qu tiempo van a hacer logrados.
Estas etapas no necesariamente van en secuencia una detrs de la
otra. Varias de ellas pueden llevarse a cabo en forma simultnea.
El cronograma permite obtener una disciplina con apoyo en la cual
el investigador o los grupos que emprenden tareas concretas, se dividen el
trabajo. Puede ocurrir que, debido a contingencias tanto internas como externas al investigador, los cronogramas no reflejen enteramente el desarrollo en las actividades cumplidas, pero, estas circunstancias no deben evitar
insistir porque el cronograma refleje cierta fidelidad entre lo que hacemos y

su relacin con el tiempo para cumplir compromisos. De igual manera, hay
procesos de investigacin que exigen el replanteamiento del cronograma,
pero en ningn caso debe un proyecto o una investigacin carecer de ste
para desarrollarse.
CRONOGRAMA. Se representa en un cuadro de doble entrada,
donde se relaciona en las columnas la variable tiempo puede estar dado
en aos, Meses, Semanas o Das; en las filas estarn relacionadas las actividades desagregadas segn sea el caso: Objetivos, Tareas, Actividades,
Acciones. Generalmente el periodo de tiempo que dure la ejecucin de la
actividad se resalta en el cuadro.
FACULTAD DE DERECHO
71
72
UNIVERSIDAD LIBRE
APLICACIN:

Determinacin del tiempo mximo o necesario para la

ejecucin y financiacin de la investigacin.
Establecimiento de las etapas principales por desarrollar.
Determinacin de las actividades por realizar en cada una
de las etapas.
Determinacin y delimitacin del tiempo de cada uno de
los Objetivos, las tareas, las Actividades y las Acciones, de
cada una de las etapas.
2.12 TALENTO HUMANO, RECURSOS TECNOLGICOS,

TCNICOS Y FINANCIEROS
En su aceptacin ms general, presupuesto denota la determinacin
anticipada de unos gastos, segn clculos ms o menos exactos en un perodo respecto de una actividad a desarrollar.
Todo proyecto debe contemplar el esquema, aunque rudimentario,
acerca de los costos que implican el desarrollo de actividades, insumos y el
esfuerzo humano comprometido. Se requiere pensar en dos indicadores: el
talento humano y los recursos materiales o insumos, todos ellos sustanciales a la hora de realizar una actividad o tarea.
No se trata de mencionar de manera general la participacin del
talento humano, en este caso, los profesionales, asistentes y auxiliares, sino
tambin los recursos materiales que se deben emplear, todos ellos descritos
en detalle para conocer las unidades empleadas y el costo en tiempo que
significa su disposicin para el proyecto, de una forma racional y oportuna
que permita el cumplimiento de la investigacin.
En el caso de los proyectos que presentan los estudiantes a las universidades, stos no requieren de una formalizacin exhaustiva respecto
al presupuesto, traducido en talentos humanos, recursos tecnolgicos, tcCENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
nicos y financieros necesarios slo para aquellos proyectos que, dada su

cobertura, compromisos institucionales o financiacin externa, as lo exigen.
APLICACIN:

Determinacin de las necesidades del personal

investigativo.

Determinacin del material fungible.

Determinacin de los equipos requeridos para el desarrollo

de la investigacin.

Aproximacin de los gastos.

Costos compra Bibliografa Bsica.

Establecimiento del costo de las etapas principales por

desarrollar.

2.13. BIBLIOGRAFA
Est integrada por el conjunto de fuentes informativas utilizadas por
el investigador, para la elaboracin del proyecto. Generalmente, se ocupa
de su presentacin ordenada en forma alfabtica.
La bibliografa constituye una base sine qua non para ser utilizada,
pero tambin para ser referida como una carta de presentacin de la seriedad y rango alcanzado del trabajo desarrollado.
El soporte bibliogrfico para ejecutar un proyecto puede ser de ndole primaria, secundaria o terciaria, de acuerdo con el grado de aproximacin
a datos originales (vanse tcnicas de recoleccin de la informacin).
La presentacin de la bibliografa, del proyecto de investigacin, de
los informes de avance y del informe final o monografa, deben ser presentados de acuerdo con las normas Icontec.
En caso de utilizarse informacin tonada de pginas Web deben ser
FACULTAD DE DERECHO
73
74
UNIVERSIDAD LIBRE
relacionadas despus de los textos, tesis de grado, Monografas, Artculos

de revista y peridicos.
EJEMPLO:
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la Investigacin
cientfica. Mxico: Editorial Limusa, S.A. de C.V., 2001.
APLICACIN:
-Seleccin de los autores consultados y citados en el documento.
-Elaboracin de la bibliografa conforme las normas Icontec.
-Organizacin de la bibliografa en forma alfabtica.
3. PRESENTACIN DE INFORMES DE INVESTIGACIN
Aprobado el proyecto de investigacin, con la direccin del asesor designado se ejecutar la respectiva investigacin. Los resultados de la misma se
presentarn por medio de informes de investigacin que son de dos clases:
3.1. CLASES DE INFORMES DE INVESTIGACIN
INFORMES DE AVANCE, los cuales se sujetarn al cronograma

acordado y se presentarn en el mismo curso de la investigacin.
INFORME FINAL, que para los estudiantes de Derecho equivale

a una monografa jurdica como lo establecen las normas legales
vigentes.
3.1.1. Informes de Avance:
En l se informa al asesor del desarrollo de los resultados parciales
de una investigacin, su estado de avance, recoleccin y procesamiento de
informacin, de los hallazgos, dificultades y conocimiento obtenido y trabajos de campo desarrollados, etc.
3.1.2. Informe Final:
Para los estudiantes de Derecho corresponde a la monografa Jurdica, que como requisito de grado debern presentar quienes no opten por
la Judicatura.
La Monografa Jurdica tiene componentes de forma y de fondo o
contenido. Su presentacin se realizar aplicando las normas ICONTEC correspondientes.
3.2. CONTENIDO DE LA MONOGRAFA

3.2.1. Componentes de Forma
- La Pasta: Consta de los siguientes elementos, los que estarn

escritos en letra de imprenta y centrados.

-Ttulo de la monografa
-Nombres y apellidos del autor o autores
-Universidad Libre, Facultad de Derecho, Centro de Inves-

tigaciones Socio jurdicas.
-Ciudad y ao
La pasta de la monografa deber llevar en su lomo el ttulo de la

misma y el ao de elaboracin.
FACULTAD DE DERECHO
75
76
UNIVERSIDAD LIBRE
La Cubierta:
Es una hoja interior con el mismo contenido de la-
pasta.
La Portada: Llevar los mismos elementos de la pasta, agregando la leyenda de Monografa de Grado para optar el Ttulo de Abo-
gado (s) y el nombre de quien asesor la monografa.
Pginas Preliminares: Son pginas protocolarias de la
monografa su numeracin se har en nmeros romanos en minscula en el borde inferior y centrado, estas minimo son:
Pgina Dedicatoria: Contiene una breve nota dirigida a la(s)
persona(s) a quien (es) se dedica la monografa.
Pgina de Agradecimiento: Se incluye en esta pgina una nota de
agradecimiento a la(s) institucin(es) o personas a las cuales l (los) autores agradecen.
Pgina de Aceptacin: Contendr espacio para observaciones del
jurado y las fechas de sustentacin.
Pgina de Autoridades Acadmicas: Contendr la relacin de
nombres y cargos de las autoridades acadmicas tanto del orden nacional
como seccional, de la Facultad y Centro de Investigaciones. En ella podrn
el autor (es) incluir al fundador o autoridades acadmicas destacadas ya
fallecidas. Igualmente se podr incluir al asesor.
Tabla de Contenido: La cual mostrar el esquema de la monografa con los diferentes temas y sus correspondientes divisiones
de acuerdo a la norma ICONTEC citada, indicando al frente de cada
uno la pgina. Al igual que las pginas preliminares su numeracin se
har en nmeros romanos en minscula en el borde inferior y centrado.
Tabla de Grficos y Cuadros: Si se incorporan grficos, cuadros

o tablas a la Monografa se deber elaborar una tabla de estos, la cual
contendr la grfica, tabla o cuadro con su respectivo nmero, su ttulo y su
pgina ej.
TABLA DE GRAFICAS
Pg.
Grfica N 1. La mortalidad en Colombia .................... 28
Tambin su numeracin se har en nmeros romanos en minscula

en el borde inferior y centrado.
3.2.2. Componentes de Fondo:

- El Resumen: Se refiere a una sntesis o abstract del contenido
de la monografa, elaborado por los autores en una extensin de 50 a 100
palabras y debe hacer referencia a los objetivos, metodologa, resultados y
conclusiones (NTC 1486) y contener las palabras claves de la investigacin.
Esta pgina no tiene ninguna numeracin.
- Introduccin: Va precedida de una hoja en blanco, es el aspecto
que introduce al lector en la monografa, se recomienda elaborarla junto con
el resumen una vez concluida toda la monografa.
En la introduccin se plantear el problema y se sealar la direccin que tomar el estudio monogrfico. Se expresar el origen, las bases
tericas, los objetivos, la importancia en el campo especfico del Derecho, la
metodologa que se emple y las conclusiones, recomendaciones y resultados de la investigacin.
Desde la Introduccin se comienza a numerar la monografa segn
FACULTAD DE DERECHO
77
78
UNIVERSIDAD LIBRE
la norma ICONTEC en el borde superior derecho en nmeros arbigos consecutivamente sin que aparezca en numero en la primera pgina de la
introduccin y en la pgina de inicio de captulos o temas.
- Captulos: Son las divisiones mayores en todo el trabajo monogrfico para su presentacin y desarrollo. Se orientarn lgica y ordenadamente de acuerdo al desarrollo temtico de la monografa y su comprensin, se
debe sostener la armona entre los captulos teniendo presente el objetivo
central de la investigacin monogrfica.
Los captulos se encabezarn con su respectivo ttulo numerado secuencialmente en maysculas con negrilla y centrado y seguidamente se
iniciar la subdivisin del mismo en ttulos y subttulos, siguiendo la norma
ICONTEC ej:
2. ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA.

2.1. ANTECEDENTES REMOTOS.
El captulo 1 est reservado en el trabajo monogrfico a presentar el

problema, los objetivos, los resultados esperados, la justificacin y la hiptesis, la estrategia metodolgica, que el autor(es) propuso en su proyecto de
investigacin y los cuales va a desarrollar en su monografa.
Igualmente si propuso trabajo de campo, se deber desarrollarlo en
un captulo dedicado a este aspecto y en el cual se presentar el trabajo de
campo junto con el anlisis, graficacin e interpretacin de los resultados y
sus conclusiones. En este Captulo se incluir la propuesta o el resultado de
la investigacin propuesto en el proyecto de investigacin (Cartilla, Proyecto
de Ley, etc.).
- Conclusiones y Recomendaciones: Tambin se incluirn como

captulo aparte con ese ttulo. Las conclusiones son el balance final de la
monografa y de la investigacin y se presentarn primero en forma lgica,
clara y concisa. Se basarn en hechos comprobados, agrupados en forma
lgica y se numerarn.
Las recomendaciones irn al final de este captulo y estn orientadas a formular alternativas de solucin al o los problemas planteados.
- Bibliografa: Es una lista de documentos, textos, pginas y sitios
Web consultados y utilizados por el o los investigadores en el desarrollo de
su investigacin como fuente bibliografa que le dan autoridad, sustento y
profundidad y respaldo a la investigacin monogrfica.
Las referencias bibliogrfcas citadas debern aparecer en orden
alfabtico de autor, justificada al margen izquierdo con una sangra en su
segundo rengln a un slo espacio y a doble espacio entre autores y textos,
siguiendo las normas ICONTEC para su presentacin la cual deber incluir
como mnimo la siguiente informacin: Autor, Ttulo, Editorial, Ciudad, Ao y
Pginas del texto. Ej.
MATIAS CAMARGO, Sergio Roberto. Neoliberalismo y Constitucin
Poltica de 1991. Bogot D.C.: Universidad Libre, Facultad de Derecho,
2000. 164 p.
- Anexos: Son los documentos y adiciones que complementan el cuerpo del trabajo o monografa cuya inclusin es imprescindible y complementa los mismos. Se pueden incluir como anexos, leyes, propuestas
de proyectos de ley cartillas, instructivos Etc, desarrolladas por el o
los autores. El ttulo Anexo se escribir en maysculas en la parte superior y su orden se indicar en nmeros arbigos secuencialmente.
FACULTAD DE DERECHO
79
80
UNIVERSIDAD LIBRE
4.GLOSARIO
Abstract: Resumen documental; Sntesis o resumen que informa
especficamente de los contenidos y alcances de una propuesta de investigacin sea esta parte de un informe final, de una tesis u otro tipo de documento.
Artculo: Genero de opinin, que proyecta textualmente, de forma
intencionada determinados puntos de vista acerca de la actualidad, explicando hechos desde sus antecedentes, se predice el futuro, y, sobretodo,
se formulan juicios de valor.
Anlisis: Es el conjunto de procedimientos utilizados en la descripcin de un objeto semitico, tratando de establecer, por un lado, las relaciones entre las partes de ese objeto, y por otro, entre las partes y el todo que
l constituye, continuando as hasta el registro de las unidades mnimas in
descomponibles. A veces, este procedimiento recibe el nombre de descripcin descendente por oposicin a la sntesis llamada ascendente. Segn el
nivel de pertinencia elegido, son posibles diversos tipos de anlisis.
Analoga: Relacin de semejanzas entre dos elementos que aparentemente no tienen conexin directa. Coincidencia sobresaliente entre
dos situaciones, que aparecen como semejantes, en virtud de esa relacin.
Centro de documentacin: Organismo que asume las funciones
de seleccin, tratamiento y difusin de la informacin a distintos niveles.
Diagnstico: El diagnstico estratgico es el anlisis y evaluacin
del entorno, de la poblacin y su problemtica, de la cultura corporativa, de
la identidad pblica y de las fortalezas y debilidades internas.
Discurso: Secuencia coherente de mensajes transmitidos por la
palabra. En bastantes ocasiones se emplea como sinnimo de texto.
Documento: Acumulacin permanente y estable de signos que puede ser explorada libremente.
Documentacin: Debe entenderse por tal no solo el examen y

resumen de obras, monografas, artculos, y notas de jurisprudencia publicados sobre la materia objeto de estudio, sino tambin, segn los casos el
estudio de los precedentes histricos, el examen crtico de la jurisprudencia
antigua y moderna, la consulta de las estadsticas, las indagaciones de derecho comparado.
Ensayo: Texto escrito en prosa que describe, analiza o comenta con
cierta profundidad un tema histrico, cientfico, filosfico. Literario, poltico
entre otros y presenta como caractersticas, la libertad, brevedad, interpretacin personal y estilo y se puede clasificar en ensayos expositivos, argumentativos, crticos, y poticos.
Etnografa: Parte del asombro y el extraamiento, de la curiosidad
y la capacidad de maravillarse con lo extenso y lo diverso de los mundos
posibles, adquiere su lugar en tanto posibilidad de registro de tal vivenciaexperiencia, y tiene efecto en tanto discurso que vincula lo diverso y distinto en textualidades concretas. El etngrafo es entonces, un escritor, un
creador de imgenes que muestra los caminos de lo que est ms all de
lo evidente. Pero tambin es un ser analtico y observador, especializado
en mirar detenidamente y por largo tiempo, casi un esteta, casi un mstico.
Estrategia: Habilidad para dirigir un asunto. Es la forma como vamos a realizar un proyecto tratando de aprovechar al mximo todos los recursos existentes de manera que se logre un mayor beneficio.
Fuente de referencia: Fuente utilizada para obtener informacin
fiable en respuesta a un demanda de informacin.
Historia oral: Es un punto de encuentro de muchas preguntas sin
respuesta, de vacos sobre periodos, regiones, culturas, y sectores de los
cuales poco se sabia, de nuevos enfoques metodolgicos en varias disciplinas de los social, de cambios en los paradigmas interpretativos e incluso
de nuevos modelos de accin polticos social; a su vez la historia oral y
FACULTAD DE DERECHO
81
82
UNIVERSIDAD LIBRE
testimonial, es tambin el punto de encuentro entre las disciplinas de los social que por mucho tiempo intentaron diferenciarse y construir sus propios
objetos y mtodos de conocimiento exclusivo y no compartidos.
Hermenutica: Accin de interpretar un texto. Mtodo aplicable a la
ciencia de interpretacin.
Heurstica: Mtodo para descubrir hechos valindose de hiptesis o
principios que, an no siendo verdaderos, estimulan la investigacin.
ndice: Serie ordenada de puntos de acceso o entradas que conducen desde la informacin conocida por el usuario a otra desconocida.
IAP: Investigacin accin participativa. Es una corriente vivencial y
de investigacin cualitativa que tiene un contenido dual: la accin y la participacin, contenido que obliga a argumentar de manera sencilla la investigacin participativa.
La IAP se ubica dentro de las propuestas que tratan de generar conocimiento ms all de la interpretacin y la explicacin. No se encuentra
orientada exclusivamente hacia la investigacin sino que abarca aspectos
como la educacin, la accin sociopoltica.
Mtodo interdisciplinario: No se limita al simple encuentro de las
disciplinas sino que utiliza su presencia para intentar operar una sntesis
entre los mtodos utilizados, las leyes formuladas y las aplicaciones propuesta, este mtodo muestra la complejidad del objeto ya que ste no posee un perfil nico sino muchos perfiles que a su vez son variables de los
puntos de vista adoptados. Se trata de poder desarrollar hasta el infinito las
conexiones entre los problemas para finalmente, descubrir la ley necesaria
que coordina los elementos del saber o reconocer la imposible totalizacin
del saber y abrir el abismo a la verdad del no saber.
Presupuesto: Proyecto anticipado de los gastos e ingresos.
Raes: Resmenes analticos en educacin. Documento de rastreo

bibliogrficos y seguimiento de un tema especifico en el rea educativa,
investigaciones documentales y anlisis de modelos y diseo para estudio
cientfico y socioeducativos. Con el Raes se busca condensar la informacin
contenida en obras o trabajos, que deben tener como objetivo ofrecer al lector un texto analtico, redactado en forma clara, y concisa , con las siguientes caractersticas: fidelidad al texto, objetividad, consideracin de la ideas
bsicas del texto , precisin, capacidad comunicativa, extensin limitada, la
cual se calcula entre 400 y 450 palabras.
Referencia bibliogrfica: Conjunto de elementos aparentes y convencionales que posibilitan la identificacin precisa y formal de un documento.
Resumen: Se utiliza para traducir distintos vocablo ingleses (summary, extract, abstract) que responden a figuras documentales similares
pero no equivalentes. Es un producto cientfico, creativo y polmico autentica piedra angular en el dominio del anlisis documental. Segn Wyllys el
resumen es una nueva exposicin del contenido esencial de un documento,
expresado en frases completas y con una extensin que oscila entre 50
y 500 palabras. Segn Collison es la representacin concisa, en lenguaje
del autor, de las ideas principales albergadas en el documento original. Se
plantean varias definiciones que nos permiten diferenciar la densidad informativa: resumen informativo, indicativo. Analtico y crtico.
Resumir: De las tcnicas que configuran el anlisis de contenido,
la ms compleja de ejecutar por el analista pero tambin la ms apreciada
por el destinatario, es la de resumir, que se sita por los meritos propios en
el punto lgido de los sistemas de almacenamiento y recuperacin de la
informacin. Se trata de un proceso de abstraccin, que va de lo especfico
a lo general, eliminando todo aquello que no se considere esencial. Para Mijailov, Chernii y Guiliarevskii, estriba en proporcionar una breve exposicin
del contenido de un documento, en el que se indica el carcter del mismo,
los mtodos de investigacin, y sus resultados. La operacin de resumir
FACULTAD DE DERECHO
83
84
UNIVERSIDAD LIBRE
implica la metamorfosis que deben experimentar los documentos textuales

desde su estado inicial microestructural hasta la obtencin, y posterior descripcin de su macroestructura.
Monografa: Segn el diccionario de la real Academia Espaola
monografa etimolgicamente proviene de del griego monos: nicos y graphein: describir. Descripcin y tratado especial de determinada parte de una
ciencia, o de algn asunto en particular. Tratado especifico descriptivo, de
un solo asunto.
Los textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes. (Umberto eco).
Tesis: Documento presentado para obtener el ttulo de doctor en
una rea del conocimiento. Una tesis se diferencia de otros trabajos de
grado e investigacin, en que su resultado es un aporte o ampliacin del
conocimiento vigente y aceptado por comunidad especfica.
Paradigma: Toda clase de elementos lingsticos que presentan
una caracterstica comn sea cual sea el principio de clasificacin.
Proceso documental: Conjunto de operaciones sucesivas de recogida, tratamiento y difusin de documentos e informaciones.
Resea: Es un texto escrito breve que presenta informacin sobre
un artculo, documento o libro, incluyendo descripcin, comentario y valoracin.
Trabajo de grado: Estudio dirigido que responde sistemticamente
a problemas o necesidades concretas de determinada rea de una carrera.
Se realiza para la obtencin del ttulo profesional o acadmico.
Texto: conjunto de enunciados organizados coherentemente, que
se producen en una determinada situacin comunicativa y estn revestidos

de una significacin. Puede ser una palabra, una oracin, un conjunto de
oraciones, o una secuencia de prrafos que cumplen una funcin de interaccin y comunicacin.
FACULTAD DE DERECHO
85
86
UNIVERSIDAD LIBRE
BIBLIOGRAFA
AA.VV. De lo emprico a lo racional en la investigacin. Lecturas Escogidas. Bogot, D.C.: Centro de Investigaciones Socio Jurdicas.
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas. Universidad Libre, 1999.
AA.VV. Dilogos sobre investigacin. Bogot, D.C.: Centro de Investigaciones Socio Jurdicas. Facultad de Derecho y Ciencias Polticas.
Universidad Libre, 1999.
BALLN, Rafael. Ilegitimidad del Estado. Reforma radical o revolucin
de la diversidad, 2. ed. Bogot: Temis, 2007.
BRIONES, Guillermo. Mtodos y tcnicas de investigacin aplicadas a
la educacin y las ciencias: mdulo epistemologa y metodologa de
la investigacin social. 2 ed. Santaf de Bogot: ICBFS, PHE , 1998.
________________. Metodologa de la investigacin evaluativa. Bogot: Universidad Pedaggica Nacional, Centro de Investigaciones,
1975.
CARVAJAL, Lizardo. Metodologa de la Investigacin. Curso General y
aplicado. 14 Ed. Cali: Fundacin para Actividades de Investigacin y
Desarrollo, FAID, 1998.
CERDA GUTIRREZ, Hugo. La investigacin total. La unidad metodolgica en la investigacin cientfica. Bogot: Cooperativa Editorial
Magisterio, 1994.
CASTAO RIAS, Csar. Teora y prctica de la investigacin, Bogot: Corporacin Unificada de Educacin Superior, Departamento de
publicaciones, 2000.
ECO, Umberto. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de

investigacin estudio y escritura. Barcelona: Gedis, 1999.
FRAS NAVARRO, Matilde. Procesos creativos para la construccin de
textos. Interpretacin y composicin. Bogot:Cooperativa Editorial
Magisterio. Coleccin aula abierta. 1998.
GARTNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de
informes finales de investigacin. Manizales: Universidad de Caldas.
Conets Colombia, 2001.
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de Investigacin. 5. Ed. Mxico: Mac Graw-Hill, 2010.
HEIDEGGER, Martn. El ser y el tiempo, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1998.
JARAMILLO, Luis Javier. Ciencia, tecnologa y desarrollo. Bogot:
Icfes, Icesi. Serie Aprender a investigar. Mdulo 1, 1995.
LERMA, Hctor Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Pereira: Universidad Tecnolgica de Pereira,
1999.
PREZ, Escobar Jacobo. Metodologa y tcnica de la investigacin jurdica 3 edicin. Bogot: Temis, 1990
PREZ RODRGUEZ, Gastn y otros. Metodologa de la Investigacin
Educacional. Primera Parte. Primera Reimpresin. Habana: Editorial Pueblo y Educacin, 2001.
PINTO MOLINA, Mara. Resumen documental, Principios y mtodos,
Bogot: Editorial de la Fundacin Germn Snchez Ruperez.
FACULTAD DE DERECHO
87
88
UNIVERSIDAD LIBRE
QUIVY, Raymonds CAMPENHOUDT, Luc Van. Manual de Investigacin

en Ciencias Sociales. Mxico: Editorial Limusa, S.A. de C.V., 2001.
RODRGUEZ PIZARRO, Alba Nubia y CARVAJAL BURBANO, Arizaldo.
Gua Para la Elaboracin de Proyectos de Investigacin Social. Cali:
Universidad del Valle. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo y Desarrollo Social, 1997.
RODRGUEZ LUNA, Mara Elvira. El mtodo interdisciplinario. Curso
especializado en investigacin. La investigacin cualitativa. Mdulo
No: 5. Bogot: Icfes Iner, 1993.
____________Gua Bsica para la identificacin, formulacin y evaluacin de proyectos. Unidades de atencin Distrito Capital. Esap: 2000
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de investigacin cientfica.
Mxico: Editorial Limusa, S.A. y C.V., 2001.
WITKER, Jorge. La Investigacin Jurdica. Mxico: McGraw-Hill, 1995.
YANES, Rafael. Revista Latinoamrica de comunicacin. Chasqui. No:
100, diciembre 2007. Quito Ecuador.
02/07/2011.
S.M.C

Guía Proyectos UNILIBRE

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Guía Proyectos UNILIBRE

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

GUA PARA LA ELABORACIN

Reimpresin Julio de 2011

Gustavo Vanegas Torres

Tels.: 382 1039 - 382 1040

Diseo e Impresin: IMPRESIONA S.A.S. - PBX: 407 3218

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

2.9.2.3 Investigaciones correlacionales.......................47

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

3. PRESENTACIN DE INFORMES DE INVESTIGACIN..................74

or tercera vez presentamos esta pequea obra colectiva, tan solicitada

Desde su primera edicin la gua, como se le llama coloquialmente, no

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

Dada la demanda que ha tenido, tanto en la Universidad Libre como fuera

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

1.2 PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN

2. ELEMENTOS DEL PROYECTO

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

2.1 TTULO DEL PROYECTO

-Identificacin del tema de investigacin;

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

2.3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

4 BRIONES, Guillermo. La formulacin de problemas de investigacin social. 2 ed. Bogot: Universidad de

La sociedad determina con base en sus falencias tericas o prcticas, los

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

te, en la elaboracin del proyecto, as: identificacin del problema (sealar

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

realizar su investigacin en el ser y el tiempo, el cual referenciamos como

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

demnizacin de perjuicios (Art. 1625 del Cdigo Civil).

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

siguientes parmetros: conceptualizacin clara, respuesta directa de la

HIPTESIS DESCRIPTIVA: Se utilizan a veces en estudios descriptivos,

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

a las que proporcionan los ya mencionados tipos de hiptesis, estas slo

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

LOS VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

cin de la profundidad de conocimientos y anlisis, de los recursos tcnicos,

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

grupo beneficiario de la investigacin.

CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

20 LERMA, Hctor Daniel. Op. Cit., p. 48

La objetividad del conocimiento cientfico de la sociedad no es ajena a

GUA PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

- Ubicacin de las tendencias o teoras existentes o de los vacos hallados