UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

ALUMNAS:

ARIANA ALCANTAR APODACA

ERIKA GÓMEZ HERNÁNDEZ
MARIANA YAÑEZ RUIZ
PAULINA GALAVIZ LÓPEZ
SAIDA VELENCIA LUGO
DULCE LUCERO URQUÍDEZ FAVELA

TRABAJO
PRÁCTICA EN ESC. SEC. “CORONEL ESTEBAN CANTÚ”
GRUPO 1 “A”

MATERIA:
MANEJO DE GRUPOS

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 MAESTRA:
BLANCA NARVAEZ

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA, A 23 DE MAYO DE 2008

TÉCNICA APLICADA PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

La técnica que elegimos para realizar la detección de necesidades, es la

entrevista semiestructurada, ya que en muchas ocasiones se utiliza una entrevista
dirigida, es decir con las preguntas ya estructuradas ya no nos podemos salir de
ese lineamiento.
Por lo tanto, con la entrevista semiestructurada tenemos la facilidad de
llevar algunas preguntas iníciales, y dependerá de las respuestas de los
entrevistados, la necesidad de preguntar más cosas, de esta manera conocer más
del tema que estamos investigando.
Esto nos permite tener mayor información y no perder datos importantes,
que en un primer momento como entrevistadores no teníamos contemplados, por
lo que se logra recopilar una mayor cantidad de información y asimismo conseguir
un mejor trabajo.
Para realizar este tipo de investigación el entrevistador necesita un
cuaderno u hojas para escribir, lápiz o pluma, grabadora de mano (es importante

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decir, que no en todas las ocasiones los entrevistados permiten ser grabados), por
lo tanto se requiere que sean dos personas las que entrevisten, para que en un
momento dado uno pregunte y la otra vaya escribiendo las respuestas que se
están dando, de esta manera evitamos perder información valiosa.
Después de aplicar esta técnica, con el instrumento diseñado, de las
respuestas que se obtengan, realizaremos la detección de necesidades de la
institución, graficaremos respuestas, se van a seleccionar los programas de
capacitación y finalmente desarrollaremos un programa de capacitación de 20
horas, para el personal de la institución.

INSTRUMENTO
NOMBRE DEL MAESTRO ____________________________________________
GRADO EN IMPARTE SUS CLASES__________ AÑOS DE SERVICIO______
1. ¿Se siente motivado para ejercer su profesión?
Si__________ No__________
porque____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿A asistido a cursos donde le enseñen nuevas estrategias y técnicas de
Enseñanza-Aprendizaje?
Si ___________ No________
3. ¿Cree que es necesario conocer nuevas técnicas de E-A?
Si____________ No________
Porque____________________________________________________________

3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

GRÁFICAS DE RESPUESTAS

NECESIDADES DETECTADAS

1. No hay motivación en algunos profesores

2. Falta de conocimiento de técnicas de enseñanza-aprendizaje
3. No se sabe aplicar los diferentes métodos de E-A
4. Existe Indiferencia antela dinámica de ser maestro
5. No todos los maestros tienen formación docente
6. Falta practicar valores éticos.

4
PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

5
Unidad Académica: Escuela Primaria

Zona: IX

DATOS DE IDENTIFICACION:

Nombre del curso:

Ciclo escolar: 2007-2008

Duración: 20 hrs.

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PROPÓSITO DEL CURSO:

OBJETIVOS GENERALES
INFORMATIVOS:

FORMATIVOS:

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Sesión 1: OBJETIVO:
El ambiente escolar

8
Tema Experiencias de aprendizaje Apoyo didáctico Evaluación Duración
– Participación
– Exposición en 4 Horas
equipo e
individual
– Elaboración
de ejercicios.

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Sesión 2: OBJETIVOS

Tema Experiencias de aprendizaje Apoyo didáctico Evaluación Duración

– Participación 4 hora
– Trabajo
fundamentado
individual y en
equipo
– Elaboración
de ejercicios.

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Sesión 3: OBJETIVO:

Tema Experiencias de aprendizaje Apoyo didáctico Evaluación Duración

– Participación 4 horas
– Exposición
en equipo
– Elaboración
de ejercicios

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Sesión 4: OBJETIVO:

12
Tema Experiencias de aprendizaje Apoyo didáctico Evaluación Duración
– Participación 4 horas
– Exposición
en equipo
– Elaboración
de ejercicios

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Sesión 5: OBJETIVO:

Tema Experiencias de aprendizaje Apoyo didáctico Evaluación Duración

– Participación 4 horas
– Exposición
en equipo
– Elaboración
de ejercicios

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BIBLIOGRAFÍA:

1. Martínez Karla y colaboradores (2007) Manual para el docente, 1º de secundaria. Educar en valores para una cultura
de la legalidad. GBC. México.

2. Martínez Karla y colaboradores (2007) Manual para el alumno, 1º de secundaria. Educar en valores para una cultura
de la legalidad. GBC. México.

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Formuló: Dulce Lucero Urquídez Favela

Fecha: 21 de Abril de 2008

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