Trabajo previo

del curso

Capacitacin
Para
Instructoras (es)

Oficina de Asistencia para Desastres en el Extranjero,

Oficina Regional para Amrica Latina y el Caribe
El Curso de Capacitacin para Instructores CPI , fue desarrollado durante 1988 por
la Oficina Regional para Amrica Latina y el Caribe de USAID OFDA, tomando como base el curso
original de Jerry Williams and Asociates, Tucson, Arizona.
La versin de enero de 1995 fue desarrollada por el siguiente equipo: Paul Bell, Director
Regional de USAID OFDA LAC, los asesores regionales: Ricardo Bermdez Peralta, Alejandro
James, y Ren Carrillo. Los Consultores: Ricardo Berganza, Carlos Crdova, Jorge Grande, Sergio
David Gutirrez, Juan Pablo Sarmiento y Alejandro Bermdez.
La versin de enero de 2004 fue desarrollada por el siguiente equipo: Ren Carrillo,
Director de Capacitacin de USAID OFDA LAC, Juan Pablo Sarmiento, Director del Programa IRG
OFDA/LAC, Nelly Segura, Especialista en Capacitacin del Programa IRG OFDA/LAC, el
siguiente personal de IRG OFDA: Ricardo Berganza (coordinador del proceso de actualizacin
2004 y responsable del desarrollo de materiales), Jorge Grande, Sergio David Gutirrez, Fernando
Caldern, Manuel Ramrez, Luisa Alfaro, Carlos Crdova y Liliana Etchebarne. Se cont asimismo
con la cooperacin de Orlando Tejada y Francisco Linares. Tomando como base la versin 2004,
en octubre de 2010 se hicieron ajustes al material, para adecuar el mismo a las ayudas visuales
ms utilizadas.
La versin 2013 que se presenta a continuacin estuvo coordinada por Ricardo Berganza
DRMS para USAID OFDA LAC y se cont con el valioso apoyo de Luz Mara Villegas y el equipo
de facilitacin y presentacin del CPI en Colombia: Mauricio Delgado, Martha Patricia Herrera, Luis
Caicedo, Imelda Gutirrez, Charles Benavides, Alejandro Carmona, Jaime Moreno y Juan Pablo
Ramrez. Del mismo modo, el proceso de actualizacin se enriqueci con aportes de la evaluacin
conducida por Janice Jorgensen (dTS) y con valiosas contribuciones de numerosas personas que
es imposible mencionar en este espacio. El desarrollo de contenidos y el diseo grfico estuvieron
tambin a cargo de Ricardo Berganza.
Los documentos que integran este curso pueden reproducirse citando la fuente y queda
expresamente prohibida su reproduccin para fines de lucro. Para obtener informacin adicional,
dirigirse a la siguiente direccin
USAID/OFDA
Embajada de los Estados Unidos de Amrica
Apartado Postal 825-1200 Pavas
San Jos Costa Rica

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Un saludo del programa USAID OFDA LAC

Le damos la bienvenida al Curso de Capacitacin para Instructoras (es). Este
TRABAJO PREVIO (TP) del CPI le proporcionar informacin general sobre el
curso. Asimismo, usted deber responder un cuestionario de auto-evaluacin de
sus capacidades como instructor (a) y para participar en el curso, es preciso que
usted grabe un video siguiendo las instrucciones que se ofrecen ms adelante en
este material.

El contenido de este trabajo previo es el siguiente:

1. Introduccin al curso de capacitacin para instructoras (es) CPI. .................... 2

2. Requisitos para participar en el CPI ................................................................. 5

3. Actividades previas al curso ............................................................................. 6

Inventario de capacidades personales ................................................................. 7

Mi video de presentacin ..................................................................................... 9

4. El sistema de evaluacin del curso y las presentaciones individuales ........... 11

5. Agenda del curso ........................................................................................... 18

6. Ficha de inscripcin ........................................................................................ 19

Rev. 06-2013

TP 1 - 1

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

1. Introduccin al curso de capacitacin

para instructoras (es) CPI.
El curso de capacitacin para instructores CPI tiene como propsito
proporcionar a los participantes un mtodo que les ayude a mejorar sus
capacidades como instructores. El curso ha sido desarrollado para personas
que sin ser profesionales en la capacitacin, se dan a la tarea de capacitar
personal y resolver problemas de desempeo en su organizacin.
La agenda de trabajo, que se ofrece ms adelante en este material, incluye
tanto lecciones, como trabajos en grupo y dos presentaciones individuales que
ofrecen una experiencia de aprendizaje muy cercana a la realidad.
Asimismo, el curso est orientado a aprender haciendo y es fundamental
la participacin permanente y el compromiso de todas las personas involucradas
en la capacitacin.
En el CPI se utiliza el mtodo interactivo de enseanza MIE, el cual
promueve el logro de objetivos mediante la interaccin o dilogo permanente, la
realimentacin constante y el uso ordenado de contenidos. El MIE asimismo se
basa en evaluaciones que se corresponden directamente con los objetivos. Por lo
anterior, la tarea fundamental que usted realizar durante el curso, y para la cual
ser evaluado (a) se expresa en el objetivo de desempeo siguiente:

Objetivo de desempeo del CPI

Al finalizar el curso cada participante ser capaz de preparar y presentar
una leccin de capacitacin, utilizando el mtodo interactivo de enseanza,
sobre un tema que domine, relacionado con emergencias y desastres.
Contar con las instalaciones apropiadas, los materiales para preparar
ayudas, los equipos de ayuda visual y 6 horas para la preparacin en
grupos de 5 a 7 miembros.
La presentacin individual deber realizarse de acuerdo a las pautas
indicadas en el curso y en un tiempo de 18 a 20 minutos.

Rev. 06-2013

TP 1 - 2

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

La prueba que se utilizar para evaluar su desempeo se incluye en este

material y le invitamos a analizarla con detenimiento. El conocimiento del objetivo
de desempeo esperado y del sistema de evaluacin, son elementos
fundamentales del curso.
Para lograr el objetivo de desempeo es necesario que en cada leccin se
alcancen a su vez los siguientes objetivos de capacitacin:

Durante las lecciones, cada participante desarrollar las siguientes

capacidades:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.

Preparar sesiones de capacitacin para personas adultas.

Redactar y utilizar objetivos de capacitacin
Poner en prctica habilidades de comunicacin
Utilizar un mtodo, un modo y tcnicas acordes con sus objetivos
Seleccionar un tipo de evaluacin y desarrollar una prueba
Preparar el ambiente fsico para la capacitacin
Preparar el apoyo didctico y la operacin de equipos
Disear un plan de leccin
Preparar y practicar una leccin de capacitacin.

El listado anterior es una sntesis.

objetivos respectivos.

En cada leccin se detallan los

Qu es y qu no es el CPI
Es posible que este sea su primer contacto con el programa USAID OFDA
LAC de asistencia tcnica y capacitacin. Por tal razn, es importante mencionar
que el CPI ha sido ampliamente aceptado en Latinoamrica, como un medio para
mejorar procesos de capacitacin institucional especialmente en entidades
vinculadas a la Gestin de Riesgos. Ese nivel de aceptacin hace necesario
aclarar en qu reas el CPI ofrece sus mejores resultados. As tambin, es
pertinente visibilizar en qu aspectos el CPI tiene limitaciones y algunas
recomendaciones para quienes piensan utilizar el Mtodo Interactivo de
Enseanza.

Rev. 06-2013

TP 1 - 3

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Como se mencion antes, el Curso de Capacitacin para Instructores CPI

ofrece al participante un mtodo de capacitacin para personas adultas: el Mtodo
Interactivo de Enseanza MIE, el cual se basa en el diseo de objetivos, la
creacin de un ambiente favorable al aprendizaje, interaccin constante y otros
medios previamente desarrollados.
El MIE requiere un diseo y desarrollo de la capacitacin en atencin a
problemas de desempeo previamente identificados. Por ejemplo, si una persona
identifica que en su institucin se comenten frecuentemente errores en la
operacin de un sistema de purificacin de agua, la capacitacin se puede disear
en atencin a ese problema. Lo anterior presenta ventajas y desventajas. Entre
las ventajas puede mencionarse que una capacitacin bien diseada, se enfocar
en uno o ms problemas de desempeo, tratando de aprovechar al mximo el
tiempo disponible. Por lo tanto, en el corto plazo es razonable esperar cambios de
conducta que contribuyan a la eficiencia de uno o ms procesos.
Entre las desventajas de esta concepcin de la capacitacin, destaca que el
diseo y desarrollo de cursos tiende a enfocarse en problemas especficos que tal
vez no son comunes a otros grupos. En el ejemplo anterior, una capacitacin
diseada en atencin a un sistema de purificacin de agua, tal vez no sea efectiva
si las personas capacitadas operan un sistema diferente. Del mismo modo, la
capacitacin que pudo ser efectiva en un primer grupo, tal vez no sea efectiva con
personas que tienen otra formacin, intereses, experiencias o simplemente
enfrentan otros problemas que afectan la calidad de su desempeo.
En suma, el CPI ofrece un mtodo (el MIE) para resolver problemas de
desempeo, en un mbito institucional mediante el desarrollo de procesos de
capacitacin de personas adultas. El CPI no se orienta a resolver problemas en el
mbito comunitario, y tampoco es suficiente para administrar procesos educativos
especialmente en el mbito escolar.
Se recomienda a las personas que hayan aprobado el CPI, que valoren sus
capacidades personales, y no pierdan de vista que el conocimiento profundo de
una materia, as como la experiencia, son fundamentales para la capacitacin. El
estudio permanente, y la identificacin de las propias debilidades y fortalezas,
pueden contribuir a la formacin de equipos de trabajo que operen cambios
positivos para sus organizaciones.

Rev. 06-2013

TP 1 - 4

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

2. Requisitos para participar en el CPI

Disponibilidad total y disposicin para aprender
El CPI requiere su participacin en el todas las actividades programadas.
Asimismo, es necesaria la preparacin de presentaciones individuales, lo que
demandar de usted trabajo posterior al tiempo asignado a las lecciones.

Dominio bsico de sistemas informticos

Durante el curso usted practicar el mtodo interactivo de enseanza. Para el
efecto usted deber contar previamente con la capacidad de operar sistemas
informticos bsicos.
Las capacidades mnimas esperadas de usted son las siguientes:
a) Destreza y conocimiento para realizar operaciones bsicas en su
dispositivo: encendido, utilizacin del software instalado1, importacin y
exportacin de archivos, apagado.
b) Capacidad para crear y utilizar presentaciones multimedia en sesiones de
capacitacin.

Nivel acadmico acorde con las personas que se capacitarn en

el futuro
El CPI est diseado para que personas que no son profesionales en educacin,
puedan presentar lecciones de capacitacin a otras personas en el mismo mbito
institucional. Es decir, que quien participe en el CPI, deber mejorar sus
capacidades para capacitar a colegas o subalternos.
No obstante lo anterior, es importante que quien participe en el CPI sea capaz de
realizar una lectura comprensiva de los materiales tcnicos que utilizarn como
insumo de la capacitacin. As tambin, es preciso contar con la capacidad para

Especialmente se espera que quien participe en el curso est familiarizado (a)

con aplicaciones para ordenar y editar texto, y aplicaciones para preparar y
presentar informacin.
Rev. 06-2013

TP 1 - 5

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

escribir con fluidez y amplio dominio del idioma en el cual se realizar la

capacitacin.

Equipo con el cual usted debe contar durante el curso

Si bien no es un requisito indispensable, usted aprovechar mejor el curso si
durante el mismo cuenta con una computadora personal o un dispositivo que le
permita escribir presentaciones y utilizar las mismas durante presentaciones
individuales.
Es deseable tambin que usted lleve consigo cualquier dispositivo que le permita
grabar video, de manera que pueda tener registro de sus presentaciones.

3. Actividades previas al curso

Revisar y completar este trabajo previo
Cercirese que cuenta con las capacidades mnimas para operar sistemas
informticos. De lo contrario su desempeo durante el curso puede que no le
permita aprobar el mismo.
Este trabajo previo incluye la realizacin de un inventario de capacidades
personales que debe ser completado previamente.
Asimismo, su inventario de capacidades personales incluye la grabacin de un
video2 en el cual usted explique las razones por las cuales desea participar en el
CPI, y las reas de capacitacin en las cuales espera desempearse. Los
requisitos del video se presentan en este material.
Es recomendable que si usted domina alguna materia o disciplina, lleve consigo
materiales o textos que puedan auxiliarle en la preparacin de presentaciones
personales.

Video grabado por usted o alguien ms. No tiene que ser un video profesional.
Basta con que utilice la cmara de video de un telfono mvil, una tableta, o la
cmara de su computador personal.

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TP 1 - 6

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Inventario de capacidades personales

Cules son mis capacidades actuales para ser instructor o

instructora de personas adultas?

A continuacin, elija una materia o un tema que sea de su total dominio.

Piense en un cuerpo de conocimientos, o en una experiencia que usted pueda
compartir mediante un proceso de capacitacin. Puede ser una habilidad
bsica o un proceso ms complejo.

Escriba en
este espacio
el nombre
del tema, o
un ttulo que
sirva como
referencia.

Domino muy bien la teora y la

prctica de este tema, y me gustara
compartirlo con mis colegas:

Si lo prefiere, puede escribir hasta 3 reas en las cuales pueda desempearse y

ofrecer capacitacin.

Rev. 06-2013

TP 1 - 7

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Para capacitar a otras personas en el tema que usted

acaba de escribir arriba, por favor indique si cuenta con
las siguientes capacidades:
* marque con una X
1. Domino la materia en forma terica y me respalda un
conocimiento profesional o tcnico.

Si

Parcial
-mente

No

2. Domino la materia en forma prctica y tengo experiencias

que compartir.
3. Tengo conocimientos y experiencia para redactar y
utilizar objetivos que guen la capacitacin.
4. Puedo seleccionar contenidos en libros y otras fuentes
que sean pertinentes para respaldar los objetivos.
5. Tengo experiencia en elaborar y utilizar planes de
leccin con una secuencia lgica, ayudas, y controlo bien
mi tiempo.
6. Utilizo mtodos y tcnicas para la capacitacin de
personas adultas. Uso ms de una forma para capacitar.
7. Disfruto plenamente la experiencia de capacitar a otras
personas y puedo desarrollar una clase agradable y amena
sin sentirme nervioso (a) o presionado (a) por el pblico.
8. Puedo elaborar y utilizar pruebas objetivas y subjetivas
tomando como base los objetivos de capacitacin.
9. Puedo organizar el ambiente de clase y el mobiliario en
atencin a los objetivos, el mtodo, recursos y las tcnicas
que he elegido.
10. Interacto y mantengo un dilogo permanente, con
escucha activa, contacto visual y buena expresin corporal.

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TP 1 - 8

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Mi video de presentacin
Para participar en el CPI debe grabar un video3 con las siguientes caractersticas:
1. Usted es la nica persona que participar en el video.
2. La toma es nica, sin acercamientos y todo el tiempo deber ser posible
observarle a usted de pi, de cuerpo completo, y con una iluminacin que
permita observar su expresin corporal.
3. Se recomienda que en el rea no haya sonidos o distractores como
monitores o luces que distraigan a quien le observa.
4. No debe utilizar ayudas visuales. Debe nicamente presentar los puntos
enunciados ms adelante, y aprovechar su expresin corporal.
5. El audio debe ser lo suficientemente claro para comprender su
presentacin.
6. La duracin del video tendr que ser como mnimo de 5 minutos y como
mximo 7 minutos. No se admitirn videos fuera de ese rango de duracin.
7. El video puede ser subido a cualquier servicio que permita acceder al
mismo de forma gratuita. Es deseable que la persona encargada de la
seleccin de participantes tenga acceso al mismo. En algunas ocasiones
ser aceptado que el video se entregue en un medio de almacenamiento.
El contenido de su presentacin:
a) Debe presentarse usted inicialmente. Indicar su nombre, profesin,
intereses y la razn por la cual realiza el video.
b) Explique a continuacin para qu cree usted que le ser til el CPI, y qu
expectativas tiene del curso.
c) Indique cules son las reas en las cuales usted cree que puede
desempearse como instructor (a) y brinde ejemplos acerca de los temas
que usted domina y que podra compartir con otras personas en actividades
de capacitacin.
d) Puede agregar ancdotas o valoraciones personales.
e) Finalmente, puede ofrecer una sntesis de su mensaje, o unas palabras de
cierre y una despedida.
3

Recuerde que el video puede ser grabado en baja resolucin con cualquier
cmara, telfono mvil, tableta o computador personal que cuente con cmara.

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TP 1 - 9

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Aspectos que le recomendamos tener en cuenta:

Reljese antes de la presentacin. Trate de estar consciente de su estado

de nimo y tensin antes, durante y despus de su presentacin. Si
experimenta sntomas o signos de estrs procure respirar hondo o recurrir a
alguna tcnica de relajacin. Los signos y sntomas de tensin ms
frecuentes son:
Expresin facial rgida, y percepcin de tensin en el rostro.
Boca seca o sensacin de congestin en la garganta.
Sudoracin en la cara, manos u otras partes del cuerpo.
Temblor en las manos u otras zonas del cuerpo.
Sensacin de incomodidad en el abdomen, similar al experimentado
en situaciones donde se experimenta temor.
o Habla que refleja tensin y dificultad para concentrarse.
o Lenguaje corporal limitado, con escaso uso de las manos.

o
o
o
o
o

Pida a otra persona que le auxilie, le critique y le lleve un control estricto del
tiempo. El manejo del tiempo es un elemento importante durante el curso.

Hable con naturalidad, aproveche el espacio para cambiar de posicin si lo

considera til, y procure utilizar sus manos, postura y su expresin facial
para transmitir su mensaje. Especialmente es importante el contacto visual
con la cmara.

Revise su video, y trate de identificar aspectos que pueda mejorar.

Este video es una experiencia personal, que esperamos le permita

identificar aspectos a mejorar en su expresin verbal y gestual. Es una
presentacin informativa, por lo tanto no se espera que usted demuestre
capacidades de interaccin o uso de recursos didcticos de otro tipo.

Dependiendo de la disponibilidad de equipos, sus presentaciones de

capacitacin durante el curso tambin sern grabadas y servirn como
insumo para el desarrollo de capacidades.

Le damos la bienvenida al CPI, y esperamos que la experiencia sea

enriquecedora.

Rev. 06-2013

TP 1 - 10

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

4. El sistema de evaluacin del curso y las

presentaciones individuales
El sistema de evaluacin incluye:

Evaluaciones al final de cada leccin.

Presentaciones individuales.
Monitoreo de la actitud, aportes e interaccin de cada participante en cada
actividad.

Las pruebas escritas al final de cada leccin sern eminentemente

formativas y deben ser completadas en todos los casos.
La primera presentacin individual est dirigida a que cada persona
practique determinadas destrezas. La segunda presentacin individual
constituye la evaluacin final del curso y la misma est basada en el
objetivo de desempeo del curso.
Se requiere de cada participante una asistencia del 100% de la agenda del
curso.

Rev. 06-2013

TP 1 - 11

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Presentaciones individuales
Cada participante realizar dos presentaciones individuales. La primera es una
oportunidad para preparar y practicar una leccin de capacitacin. La segunda
presentacin es una oportunidad de reforzar aprendizajes, y del mismo modo es
una evaluacin para demostrar el uso del mtodo interactivo de enseanza.
Duracin: 18 a 20 minutos

Primera
presentacin

Presentacin de capacitacin. Cada participante

un tema que domine ampliamente.
Para el
preparar un plan de leccin, con un objetivo, una
y como mnimo deber usar un papelgrafo
proyeccin multimedia.

elegir
efecto
prueba
y una

Duracin: 18 a 20 minutos
Evaluacin final. Presentacin de capacitacin.

Segunda
presentacin

Cada participante elegir un tema que domine ampliamente.

Para el efecto preparar un plan de leccin, con un objetivo,
una prueba y como mnimo deber usar un papelgrafo y
una proyeccin multimedia. Esta presentacin constituye su
evaluacin final para aprobar el curso.

Ntese que cada participante podr contar con la asistencia de otra persona,
que le apoye en el control del tiempo y uso de materiales.
Los instrumentos de evaluacin estn a disposicin de cada participante y pueden
ser analizados con los instructores. Por favor, pregunte a su instructor sobre la
forma en que usted ser evaluado.

Rev. 06-2013

TP 1 - 12

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Formulario de evaluacin de presentaciones

El formulario de evaluacin de presentaciones es una gua que sirve para
que cada persona conozca los criterios a utilizar en la valoracin de su
desempeo.
Cada participante debe analizar y discutir el formulario en su equipo de
trabajo con su instructor. Se recomienda practicar, identificar los errores o
deficiencias propias, y luego recibir la realimentacin del resto del equipo.

Rev. 06-2013

TP 1 - 13

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Formulario para evaluacin de presentaciones (pgina 1 de 4)

Participante:
Lugar y fecha:
Tema a desarrollar:

Grupo:

Presentacin:

Hora de inicio:

1
2
Finalizacin:
Tiempo empleado:

Preparacin
Cada participante debe cumplir con los siguientes aspectos antes de iniciar su
presentacin. El plan de leccin, los objetivos, las pruebas, y las ayudas visuales
sern evaluadas antes de la presentacin.
Aspectos a evaluar:
Comentarios y recomendaciones:
1. Plan de leccin.
2. Objetivo (s).
3. Prueba.
4. Ayudas visuales.
5. Dominio del tema.
6. Trabajo en equipo y
preparacin
7. Comentarios generales.

Rev. 06-2013

TP 1 - 14

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Formulario para evaluacin de presentaciones (pgina 2 de 4)

4 3 2 1 0 fp

Aspectos a evaluar durante la presentacin

Punteo:

INTRODUCCIN
1. Introduccin:

Present adecuadamente: * Su persona * Asistente * Leccin * Objetivo

4 3 2 1 0 1

(s) *

DESARROLLO
2. Contacto visual. * Homogneo hacia todos los asistentes * Permanente. * Expresa
inters. *Se mantiene cuando alguien le dirige la palabra.

4 3 2 1 0 1

3. Voz.

4 3 2 1 0 1

* Volumen y tono adecuados *Uso de inflexiones para mostrar nfasis. *Velocidad al

hablar adecuada al auditorio. *
4. Vocabulario y lenguaje. *Emplea el vocabulario tcnico de la leccin. *Emplea
sinnimos o parfrasis *Habla sin muletillas. *Emplea analogas/ comparaciones o metforas
5. Ademanes y desplazamientos. *Expresin corporal complementa la presentacin.
*Cambia de ubicacin . * Su atuendo es acorde con la audiencia. * Muestra relajacin.
6. Uso de ayudas. *Demuestra el uso adecuado de equipos y materiales de ayuda (MM,
PG u otros) *Iniciativa personal en nuevas ayudas. *Buen uso siguiendo el PL
7. Secuencia. *Emplea la secuencia lgica del PL. * en caso haya intervenciones, recupera
el orden planteado.

8. Interaccin/participacin. *Constante en toda la leccin. * Con la mayora de

participantes * Motiva con preguntas *Explora si ha sido comprendido (a).
9. Dominio del tema. *Demuestra dominio del tema. *Explica con claridad *Prepara,
expone, usa ejemplos y metforas y los relaciona con el tema. * Resuelve dudas.
10. Atencin a las intervenciones y escucha activa. *Escucha atentamente
cada intervencin * Gratifica o agradece los aportes. * Realimenta con claridad y oportunidad
11. Respuesta a preguntas. *Responde directamente y con claridad *Comprueba que
ha sido comprendida su explicacin. * Aprovecha intervenciones de la audiencia.

4 3 2 1 0 3
4 3 2 1 0 2
4 3 2 1 0 3
4 3 2 1 0 2
4 3 2 1 0 3
4 3 2 1 0 4
4 3 2 1 0 3
4 3 2 1 0 2

REPASO
12. Enfasis en los objetivos. *Realiza el repaso con base en el (los) objetivo (s)
*Enfatiza los objetivos como gua de la capacitacin. * Retoma brevemente los temas clave.
13. Confirma conocimientos. *Repasa interactuando con participantes. *Realiza
preguntas para generar la discusin en torno a temas clave.
14. Extensin. *El tiempo utilizado es adecuado en relacin con la leccin. *El tiempo
empleado permite sintetizar la leccin y enfatizar puntos clave y objetivos.

4 3 2 1 0 2
4 3 2 1 0 1
4 3 2 1 0 1

EVALUACIN
15. Distribuye la prueba. *El tiempo asignado a la prueba es de 3 minutos.
CIERRE
16. Para finalizar: * VERIFICA EL CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

*Hace algunas

4 3 2 1 0 1
4 3 2 1 0 1

recomendaciones finales. *Ofrece referencias y bibliografa.

17. Tiempo utilizado. Consignar el tiempo utilizado. Las categoras corresponden

(en ms o menos) 0 4 puntos, 1 3 puntos; 2 2 puntos; 3 ms: 0 puntos; No
se admitir una presentacin inferior a 13 minutos ni superior a 25 minutos.

Calificacin total:

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TP 1 - 15

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

Pgina 3 de 4

La oportunidad de crecer y mejorar:

Felicitaciones. Apreciamos su entusiasmo y disposicin para participar en
el curso. Su instructor compartir con usted algunos comentarios que
esperamos contribuyan a mejorar sus habilidades en la capacitacin:
Aspectos positivos en la preparacin de la leccin:

El mtodo durante la presentacin.

Aspectos positivos.

Cosas que pueden

preparacin:

mejorarse

la

Aspectos por mejorar en el uso del

mtodo:

Comentarios o recomendaciones.

Gracias por su participacin.

Atentamente:

Rev. 06-2013

en

TP 1 - 16

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

IMPORTANTE: El nerviosismo o la tensin expresados por la

persona que presenta una leccin no son objeto de evaluacin. En
caso exista incomodidad, agitacin, u otros signos de ansiedad, la
leccin podr detenerse un momento para que la persona al frente
del saln tome un poco de agua, respire y se relaje. El conteo de
tiempo ser detenido un momento y despus continuar la leccin.

Pgina 4 de 4

Referencias para completar la evaluacin y entregar resultados:

De 128 a 116 puntos, excelente.
De 115 a 103 puntos, muy bueno.
De 102 a 90 puntos, bueno. -El puntaje mnimo aceptable es de 90 puntos.De 89 a 80 puntos, regular (tiene una oportunidad de repetir la presentacin).
79 puntos o menos, no califica para repetir la presentacin. No aprueba el curso.
Si el participante manifiesta deficiencias significativas en el mtodo no se repetir la presentacin.
IMPORTANTE:
Esta evaluacin la hace el instructor. La abreviatura fp significa factor de ponderacin, el que
multiplicado por la calificacin ofrecer un puntaje de referencia.
En cada inciso se anotan factores positivos que dependiendo de la leccin, podrn observarse.
Son posibles 5 opciones de calificacin en cada inciso.
4 puntos: El participante presenta cumple satisfactoriamente con todos los aspectos enunciados.
(el evaluador est completamente de acuerdo con la relacin entre el enunciado de la prueba y la
presentacin). Su desempeo en ese inciso fue excelente.
3 puntos: El participante tiene un buen desempeo, pero se observa alguna deficiencia o no llega
a cubrir todos los aspectos positivos anotados en ese inciso especfico. Es un nivel aceptable.
2 puntos: Desempeo deficiente. Solamente la mitad de los enunciados son satisfactorios, o el
desempeo muestra deficiencias que no alcanzan el nivel aceptable de 3 puntos.
1 punto: Deficiente en trminos generales. Presenta fallas en la mayora de aspectos a evaluar.
0 puntos: Ausencia absoluta del componente evaluado (por ejemplo: no realiz repaso). O
problemas serios en relacin al mtodo o dominio del tema. (por ejemplo: Incapacidad para
comunicarse con el grupo o uso de conceptos errneos)
Como usted habr podido apreciar, la prueba se basa en las percepciones de quien evala. Cada
participante debe conocer la prueba y aclarar cualquier duda con su instructor con respecto a los
criterios de evaluacin. Es normal que el participante est tenso y bajo presin por el efecto de
sentirse evaluado.
El equipo de instructores se reunir y analizar cada caso por separado. Las decisiones relativas a
aprobar, repetir presentaciones o desaprobar el curso sern colegiadas y se explicar al
participante los aspectos positivos y los errores cometidos en su presentacin segn sea el caso.

Rev. 06-2013

TP 1 - 17

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

5. Agenda del curso

DIA 1

DIA 2

08:00 Inauguracin e introduccin

09:00 Leccin 2: Capacitacin
10:30 Receso
11:00 Leccin 3: Objetivos
12:30 Receso
14:00 Leccin 3 (continuacin)
15:00 Receso
15:30 Leccin 4: Habilidades de comunicacin
17:30 Evaluacin del da e instrucciones para la
primera y segunda presentacin individual.

08:00 Leccin 5: Mtodo, modo y tcnica en

capacitacin
10:00 Receso
10:30 Leccin 5: Mtodo, modo y tcnica en
capacitacin (continuacin).
12:00 Receso
13:30 Leccin 6: Ambiente fsico y apoyo
didctico.
15:00 Receso.
15:30 Leccin 7: Plan de leccin.
17:00 Evaluacin del da y preparacin de la
primera presentacin.

DIA 3

DIA 4

08:00 Leccin 8: Evaluacin.

10:30 Receso
11:00 Preparacin de la primera presentacin.
12:00 Receso
13:30 Preparacin de la primera presentacin.
15:00 Receso
15:30 Preparacin de la primera presentacin.
17:00 Evaluacin del da y preparacin de la
primera presentacin.

08:00 Primera presentacin.

10:30 Receso
10:30 Realimentacin en grupos y preparacin de
la segunda presentacin.
12:00 Receso
13:30 Preparacin de la segunda presentacin.
15:00 Receso
15:30 Preparacin de la segunda presentacin.
17:30 Cierre del da.

DIA 5
08:00
09:00
12:00
14:00
15:00
15:30

Preparacin de la segunda presentacin.

Segunda presentacin individual.
Receso
Anlisis de presentaciones.
Receso
Clausura del evento.

Rev. 06-2013

TP 1 - 18

USAID OFDA LAC / Capacitacin para instructores

6. Ficha de inscripcin
Sede:

Fecha de inicio:

Apellido (s):
Nombre (s):

Institucin:

Cargo:

Fecha de nacimiento:

Sexo:

Masculino

Direccin particular

Direccin laboral

Telfono (s):

Telfono (s):

Femenino

DIRECCIN Electrnica PERSONAL

DIRECCIN Electrnica LABORAL

ESCOLARIDAD APROBADA

ACTIVIDAD DOCENTE

Primaria

NO

Secundaria

Cuntos aos? ____________

Universitaria
Indique si tiene experiencia en:

GESTIN DE RIESGOS

INCENDIOS / MATERIALES PELIGROSOS

BSQUEDA Y RESCATE

SISTEMA DE COMANDO DE INCIDENTES

LOGSTICA PARA EMERGENCIAS

ATENCIN PREHOSPITALARIA

EVALUACIN DE DAOS

SEGURIDAD ESCOLAR

INCENDIOS FORESTALES

OTROS:

ESCRIBA CLARAMENTE SU NOMBRE EXACTAMENTE COMO USTED DESEE QUE FIGURE EN EL CERTIFICADO
DE APROBACIN.

Rev. 06-2013

TP 1 - 19