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2 PRIM
- IV BIM.
CONTENIDO
IV BIMESTRE
TALLER ORTOGRAFICO.
EL MAPA CONCEPTUAL.
El caucho.
La invitacin.
ORTOGRAFIA DE LA Y LL
El lobo y la grulla.
PARTES DE LA ORACION.
El pastor mentiroso.
ESCRIBIR UNA NOTA.
El asno y la estatua.
CLASES DE SUJETO.
LA DIERESIS DE LA GE GI
La zorra y la cigea.
EL SUJETO SIMPLE Y SUJETO COMPUESTO.
La zorra y el lobo.
MODIFICADORES DE SUJETO.
El ltimo deseo.
ORTOGRAFIA DE LA G J
La oveja y la golondrina.
USO DE LA G J.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El viejo y la muerte.
HISTORIETA.
La coliflor y la mariposa.
LA PUBLICIDAD.
TALLER DE EXPRESION ORAL I.
TALLER DE EXPRESION ORAL II.
Las plantas tambin se alimentan.
La veracidad.
De cmo las malas noticias llegaron a odo del rey.
PALABRAS HOMOFONAS.
ANALOGIAS.
FAMILIA DE PALABRAS.
TALLER ORTOGRFICO
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Lee y copia estas frases en tu cuaderno de dictado. Luego repsalas para mejorar tu
ortografa y tus exmenes.
01. Hallaron al mayordomo.
02. Lo pellizc en el brazo.
03. La gallina y los polluelos.
04. Falleci en la calle.
05. El chiquillo comi semillas.
06. Hay yeguas en la caballeriza.
07. La llaga se infect.
08. Su yerno come yucas.
09. Desarroll el proyecto.
10. El yate lleg al muelle.
11.
Guayabas y granadillas.
COMUNICACIN INTEGRAL
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- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
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EL MAPA CONCEPTUAL
Leemos:
El Caucho
Comprensin de Lectura!
1. Contesta en forma oral. De qu material habla la lectura?
.
2. Completa segn la lectura
El jugo blanco que se obtiene del rbol hevea se llama ...
El material con que se fabrica las llantas se llama .
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Prctica de clase
Con los siguientes conceptos organiza un mapa conceptual y luego compltalo.
El caucho
significado
pas
productor
sustancia
de origen
cualidades
uso
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
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TAREA DOMICILIARIA
Lee el siguiente texto y elabora un buen mapa conceptual. (En tu cuaderno).
LA PUBLICIDAD
La publicidad es una forma de comunicacin social que anuncia un producto invitando a
consumirlo.
Segn su finalidad, la publicidad puede ser comercial cuando se utiliza para lograr la
venta de un producto; es decir fomenta el consumo de bienes y sus fines son
econmicos.
La publicidad tambin puede ser informativa cuando se usa para divulgar campaas de
civismo, salud, patriotismo, etc.
De las dos la que predomina es la publicidad comercial.
El dato inolvidable!
Otros esquemas de estudio son:
Los cuadros sinpticos
Los mapas conceptuales
Las redes semnticas
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
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LA INVITACIN
Redaccin: La Invitacin
Leemos:
Qu difcil!
El prximo sbado es el santo de mi
primo Paco, que cumple diez aos. Qu
emocin! Va a hacer una gran fiesta y yo
estoy en un gran problema: qu le
regalo?
A ratos pienso en comprarle una pelota.
Con ella podr jugar ftbol en su barrio.
Una pelota siempre es un buen regalo.
Otros ratos pienso en regalarle unos
patines. As podr venir con nosotros a
patinar al colegio.
Tambin puedo regalarle una linterna
que la utilizar cuando vaya de
campamento.
Ya s! Le regalar un libro de cuentos!
Cmo no se me ocurri antes? Un libro se puede leer en cualquier momento, se puede
llevar a todas partes, acompaa, entretiene, y no es caro. Adems, Paco aprender con
l cosas nuevas.
Qu maravilla! Por fin me decid! Vivan los libros!
Comprensin de Lectura!
01. Marca. De qu se trata la lectura?
(
) De mi primo Paco.
COMUNICACIN INTEGRAL
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............................................
............................................
............................................
............................................
...........................................
............................................
..........................................
............................................
03. Completa
REGALOS DIVERTIDOS
pelota
Libro de cuentos
patines
linterna
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
) No ir a la fiesta de cumpleaos.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
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b) Qu da?
c) A qu hora?
d) Cul es tu direccin?
e) Cmo es tu firma?
Completa la invitacin:
VEN A MI FIESTA
Cuantos
Cuantos aos
aos cumples?
cumples?
Cumplo . aos
Da
Da yy hora
hora de
de la
la fiesta
fiesta
Direccin
Direccin
Firma
Firma
A las
En mi casa .
TAREA DOMICILIARIA
Tu Creatividad:
Ahora escribe la invitacin en el papel de color. Haz un dibujo bonito y pgala en tu
cuaderno.
El dato inolvidable!
COMUNICACIN INTEGRAL
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ORTOGRAFA DE LA Y LL
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Leemos:
EL LOBO Y LA GRULLA
Estaba un lobo comindose a una liebre que haba cogido desprevenida, cuando se
le atraves un hueso en la garganta.
Vindose en tal apuro y temiendo ahogarse, rog a una grulla, puesto que tena bien
largo el pico, le extrajera aquel hueso, prometindole por ello una rica recompensa.
La grulla, movida por los ruegos y la recompensa, le sac el hueso y despus le
pidi que pagase su promesa, a lo que el lobo respondi:
Necia, no ha estado tu cabeza dentro de mi boca, de manera que he tenido tu
cuello entre mis dientes? No te parece bastante haber salido viva? Qu me pides
pues ahora?
Hacer el bien a los malvados
es sembrar en arena
Comprensin de Lectura!
01. Completa la historia
Estaba un lobo comindose a una liebre cuando .........................................................
.......................................................................................................................................
Vindose en tal apuro y temiendo ahogarse ................................................................
.......................................................................................................................................
La grulla movida ...........................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
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.................................................................................................................................... y
despus le pidi ............................................................................................................
El lobo le contest: Necia, ............................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Da tu propia moraleja: ..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
Aprendo!
USO DE LA LL
orilla
castillo
barquillo
zapatilla
rastrillo
sombrilla
Terminados en illa
............................................................
............................................................
............................................................
Terminados en illo
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
Se escribe con "LL" las palabras terminadas en "-illo y en illa", ello - ella
USO DE LA Y
trayecto
inyecccin
proyecto
Se escribe con "Y" las palabras que tienen la slaba "yec", yer
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
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Prctica de clase
01. Completa con - illo o illa:
sem .................
rod .................
amar .................
an .................
ladr .................
pol .................
colm .................
s .................
: escobilla
chico
: ...............................
zapato
: ..................................
campana : ...............................
bolso
: ..................................
sombra
pjaro
: ..................................
escalera : ...............................
: ...............................
ll
.........................................
proyecto ........................................
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inyeccin
abyecto ..........................................
..........................................
Leyendo
..............................................................................................................
Trayendo
..............................................................................................................
Cayendo
..............................................................................................................
Construyendo
...................................................................................................
Nos especializamos!
Nota la diferencia!
Call
Cay
.........................................
11.
calle
.....................................
2. llavero
.........................................
12. yanqui
.....................................
3. yuca
.........................................
13. desarrollo
.....................................
4. olluco
.........................................
14. yute
.....................................
5. llanta
.........................................
15. ovillo
.....................................
6. yugo
.........................................
16. polluelo
.....................................
7. lloriquear .........................................
17. yate
.....................................
8. proyectil
.........................................
18. lluvia
.....................................
9. llegar
.........................................
19. yacimiento
.....................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
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10. ayer
.........................................
20. muelle
.....................................
TAREA DOMICILIARIA
Elabora una oracin en tu cuaderno de comunicacin con cada una de las palabras
anteriores. son 20 oraciones!
El dato inolvidable!
por Trujillo
por pollo
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El pastor mentiroso
Queriendo divertirse a costa de los dems, un pastor se puso a gritar hasta
desgaitarse:
El lobo! El lobo!
Los campesinos, al orle, corrieron en su auxilio, pero encontraron al pastor
recostado al pie de un rbol.
No contento con su primer embuste, al da siguiente volvi a gritar:
Socorro! Socorro, que viene el lobo!
Esta vez, los labriegos acudieron armados de hachas y palos; pero al no hallar al
lobo regresaron disgustados, mientras el pastorcillo festejaba su mentira.
Poco despus vino de verdad el lobo y, aunque el mentiroso gritaba con todas sus
fuerzas, nadie acudi.
Entonces, el lobo hizo presa del rebao y termin matando al mentiroso, que en
vano clamaba auxilio.
En boca del mentiroso,
lo cierto se hace dudoso.
Comprensin de Lectura!
01. Resume la historia leda:
Cierta vez un pastor mentiroso .....................................................................................
.......................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
.......................................................................................................................................
Los campesinos asustados acudieron a .......................................................................
Pero ...............................................................................................................................
Poco despus vino de verdad el ...................................................................................
.......................................................................................................................................
02. Ordena la moraleja
del mentiroso
en boca
lo cierto
dudoso
se hace
Aprendo!
SUJETO
PREDICADO
grit hasta desgaitarse
Los campesinos
La mentira
EL SUJETO
El nio
Ejm:
El pastorcillo festejaba su mentira
v.
Quin festejaba su mentira?
Rpta: El pastorcillo (Sujeto)
EL LUGAR DEL SUJETO
En todos los ejemplos de oraciones que hemos trabajado, el sujeto estaba primero y a
continuacin el predicado. Pero no siempre ocurre as. El sujeto de una oracin puede ir
al inicio, en medio o al final de la oracin.
Ejemplo:
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
EL PREDICADO
Atencin!
Una vez reconocido el sujeto, todo lo que sobra en la oracin es el predicado.
NCLEOS DEL SUJETO Y DEL PREDICADO
Observa:
NS
NP
Prctica de clase
I.
Lee las siguientes oraciones y subraya el sujeto y el predicado. Luego encierra sus
ncleos.
1. La mentira daa al mentiroso.
2. La manzana se ve deliciosa.
3. Del paseo regresaron los alumnos.
4. En mi casa, un loro viejo habla mucho.
5. Lleg un conjunto musical al Per.
6. Las gallinas caminan con sus pollitos.
7. En el campo, Jernimo y Rodrigo observaron muchas plantas.
8. Contempl el mar el viejo pescador.
9. Recibi un carro nuevo
10. Corra velozmente un tren.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
IV. Subraya el sujeto y ncleo de las siguientes oraciones. Luego cmbialo por otro y
copia la nueva oracin en la lnea punteada.
Ejemplo:
Los chicos del colegio, llegaron contentos de su viaje.
N.S.
Los turistas llegaron contentos de su viaje.
N.S.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Tu
Nosotros
Yo
Ellos
VI. Busca en el pupiletras los siguientes sujetos y luego elabora oraciones con ellas en
tu cuaderno.
cama
sbanas
pijamas
cortinas
E
noche
estrellas
luna
dormir
T
lmpara
camisn
cobija
L
colchn
sonar
almohadas
Y
juguetes
alfombra
puerta
R
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2 PRIM
- IV BIM.
M
W
K
J
Q
S
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X Y V K Z N C
X E Q Z Y U O
N O C H E W L
U A W S Y Z C
R H A L M O H
Q M P X Z Y O
A X W R U T N
X N I W U T Q
G M A F B Y Z
R N M S L K R
U J U G U E T
J I H G U F W
A R A P M A L
A
L
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A
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N
L
M
T
B
S
F
S
TAREA DOMICILIARIA
I.
COMUNICACIN INTEGRAL
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- IV BIM.
El dato inolvidable!
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2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El Asno y la Estatua
En los tiempos antiguos, un hombre, cargando a su asno con la estatua de un dios,
lo encamin a la ciudad.
Los transentes, viendo a la venerada imagen sobre los lomos del jumento, se
arrodillaban a su paso.
Pero el muy asno crey que era a l a quien la gente renda culto e, inflndose de
orgullo, comenz a rebuznar, rehusando proseguir la marcha.
El arriero, adivinando su pensamiento, le dijo, mientras le apaleaba el lomo con una
vara:
Pobre majadero! Crees que a un asno van a venerar los hombres?
Desprecio y caridad
contra la necedad.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
Vamos a cambiar la historia!
Copia toda historia de nuevo cambiando las palabras subrayadas por otros que sean
sus sinnimos.
El ............................................................ y la ......................................................................
.............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Aprendo!
Carlos:
Cuando vuelvas del colegio,
recuerda lo que tienes que
hacer:
- Sacar al perro de paseo.
-Arreglar tu habitacin.
Tu Mami d
Mam
Mensaje
Emisor
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
................................................................................................................................
c) Qu dice la nota?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
d) Qu pensar Ral al leer la nota?
..................................................................................................................................
Las notas son escritos muy sencillos, pero de extraordinaria utilidad, para
comunicar mensajes importantes. Sus elementos son: Destinatario, mensaje y
Relaciona los conceptos:
Destinatario
Mensaje
Emisor
Lo que se comunica
Prctica de clase
1. Piensa en una nota que te gustara escribir. Puede ser a tu amiga, amigo o alguno
de tus familiares.
A quin escribiras la nota?
_______________________
Qu pensar la persona
al recibir y leer la nota?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Tu nota
Qu necesitas decirle?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Hagamos ms!
__________________________________
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
(Fecha) ...............................................................
........................................................ (Destinatario)
- vocativo .............................................................................................
............................................................................................. (saludo)
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
............................................................................................. (cuerpo)
.............................................................................................
............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
.............................................................................................
............................................................................................. (despedida)
.............................................................................................
................................................... (Firma del Remite)
P.D. .............................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
TAREA DOMICILIARIA
Redacta una nota en una hojita aparte y pgala en tu cuaderno. Elige a quien la dirigirs
El dato inolvidable!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
CLASES DE SUJETO
Leemos:
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
Explica qu significan las siguientes frases
Mi vida es un desastre.
.......................................................................................................................................
Aprendo!
CLASES DE SUJETO
Expreso
Tcito
Est escrito
No est escrito,
se sobreentiende
(
) Esconde su tesoro
sujeto
predicado
Prctica de clase
I.
( .........................................................)
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
( .........................................................)
( .........................................................)
( .........................................................)
5. Escondimos un tesoro.
( .........................................................)
( .........................................................)
7. Amar a su prjimo.
( .........................................................)
( .........................................................)
( .........................................................)
( .........................................................)
............................................................
2. No encontr su tesoro.
............................................................
............................................................
5. Mi vida es un desastre.
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
III. Escribe oraciones con sujeto tcito y expreso, usando los siguientes imgenes
Sujetos expresos:
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Sujetos Tcitos:
TAREA DOMICILIARIA
I.
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
(.....................................................)
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
(.....................................................)
3.
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El dato inolvidable!
Las adivinanzas tienen sujetos tcitos.
Ejemplo:
Tiene lomo y no es buey
.......................................................................................
tiene hojas y no es rbol
......................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
LA DIRESIS USO DE LA GE - GI
Leemos:
La zorra y la cigea
La zorra y la cigea , que haca tiempo no se vean, se encontraron por casualidad
un da.
A la zorra le mortificaba el airecito altanero con que caminaba la cigea, y se le
ocurri jugarle una broma.
Por qu no celebramos este feliz encuentro, querida amiga, y vienes a cenar
conmigo?
La
cigea
acept
complacida
y,
cuando
pasaron al comedor, una
fraganciosa
comida
las
esperaba.
Pero la malvada zorra
sirvi la comida sobre platos
extendidos y, mientras ella
coma a dos carrillos, la
pobre cigea con su largo
pico no pudo probar bocado
alguno.
La zorra simulaba no ver lo que estaba sucediendo, mientras rea para sus adentros.
Y como la cigea era muy educada no hizo ver su contrariedad y fingi que la cena la
haba satisfecho.
Al poco tiempo, la zorra asisti a la invitacin que le hizo la cigea. Al pasar al
comedor, una sabrosa comida las aguardaba; pero fue servida por la anfitriona dentro de
botellas panzudas de largusimo cuello.
Es obvio que la duea de casa devor cuanto pudo, ya que con su largsimo pico
poda llegar hasta el fondo de las botellas.
La zorra, en cambio, pasaba y repasaba el hocico y slo lograba lamer el fro vidrio
sin sabor alguno, en tanto que le provocaba cada vez ms el tentador olor de los
manjares.
De este modo, la inteligente cigea correspondi a la astuta zorra con sus mismas
armas y artimaas.
Para un pcaro y bribn
hay otro pcaro mayor.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
Completa las oraciones:
1. La zorra y la cigea se encontraron ...........................................................................
2. A la zorra le .......................................... el airecito .......................................................
con que caminaba la .................................. .
3. Pero la ............................................. zorra sirvi la .............................................
sobre ............................................... .
4. La ......................................................... con su larga ...............................................
no pudo ..................................................
5. Al poco tiempo la zorra ........................................... a la .............................................
que le hizo la ......................................
6. Una sabrosa comida fue servida por .............................................................. dentro
de .............................................
Aprendo!
Vi una pelcula donde haba
un guerrero que tena como
mascota una cigea.
mi pap me regal
un
pingino
de
juguete.
No olvides:
) indica que la u
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Prctica de clase
01. Escribe 5 palabras con gue, - gui
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
...............................................................................
..............................................................................
02. Escribe 5 palabras con ge - gi.
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
03. Completa las oraciones con estas palabras.
ge
cigea
gi
vergenza
pingino
paragitas
pe
zar
di
ver
ri
o
gen
ve
...........................................................
...........................................................
gen ...........................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
an
ge
ti
dad
...........................................................
Nos especializamos!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
2. antiguo
3. desague
4. guirnalda
5. pinge
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Resuelvo el crucigrama:
Referencias:
1. Es un instrumento que tiene
cuerdas y es de madera.
2
3
TAREA DOMICILIARIA
01. Pasa las palabras por la mquina achicadora. Presta atencin a los cambios.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
.................................................
...................................
.................................................
...................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
El dato inolvidable!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Adivina, adivinador:
Un seor muy paticorto vestido de blanco y negro no va a un
matrimonio tampoco, a un funeral; ms bien se va a la mar.
..............................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
La Zorra y El Lobo
Una zorra tuvo la mala suerte de caer a un pozo y, al ver que se ahogaba, dio gritos
pidiendo auxilio.
En tan apremiante situacin, un lobo que pasaba por all se apresur, curioso, a ver
lo que aconteca.
Eh, seor lobo! grit la zorra. Alrgueme una mano para salir de este peligro.
Mire que si no me ayuda perecer ahogada.
Qu pena me da de verla en tal aprieto, pobrecilla! le dijo el lobo. Cunto
tiempo hace que est ah abajo? Cmo es que se cay?... Oiga, el agua debe estar
muy fra!... Es muy hondo el pozo?...
Slveme, seor lobo! No es ste el momento de charlar. Luego le contar. Por
favor, no pierda tiempo con sus preguntas. Deme una ayuda, que me ahogo!.
De buenas intenciones
esta empedrado el infierno.
Comprensin de Lectura!
01. Complete la historia, resumiendo
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Parte terica
Recuerdo!
EL NCLEO DEL SUJETO ES UN SUSTANTIVO.
El sujeto a la parte de la oracin que concuerda con el predicado en nmero y persona.
SUJETO
El pozo de agua
La pobre zorra
El lobo malvado
PREDICADO
me asusta
Observa que cada sujeto est formado por varias palabras, pero slo una es la ms
importante a la cual llamamos ncleo.
El pozo de agua; su ncleo: es pozo
La pobre zorra, su ncleo es: ..
El lobo malvado, su ncleo es: ..
Clases de Sujeto:
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El sujeto en esta oracin presenta un ncleo que es: zorra por eso se dice que es sujeto
simple.
En esta oracin el sujeto tiene dos ncleos: por eso se le denomina sujeto compuesto.
MODIFICADORES DEL SUJETO
El ltimo deseo
Haba una vez un hombre que siempre estaba fastidiando a Dios con toda clase de
peticiones. Un da, Dios lo mir y le dijo: Ya estoy harto, tres peticiones y nada ms.
Tres peticiones, y despus de darles eso, no le dar nada ms. Diga sus tres deseos!.
- El hombre qued encantado y dijo: Cualquier cosa que yo pida?.
- Y Dios dijo: S!. Tres peticiones y nada ms!.
- Y el hombre habl: Usted sabe, me da vergenza hablar, pero me gustara librarme
de mi mujer, porque es aburrida y est siempre... el Seor sabe. Es insoportable!.
No logro vivir con ella. Podra librarme de ella?.
- Est bien, dijo Dios, su deseo ser satisfecho.
- Y su mujer, muri. El hombre se senta culpable por el alivio que senta, pero estaba
feliz y satisfecho y pens: Voy a casarme con una mujer ms atractiva.
- Cuando los parientes y amigos vinieron al funeral y comenzaron a rezar por la
difunta, el hombre volvi de repente en s y exclam:
Dios mo, yo tena a esa mujer encantadora, y no la apreciaba mientras viva. Entonces
se sinti muy mal, fue corriendo al encuentro de Dios y le pidi: Trigamela de nuevo a
la vida, Seor.
- Dios respondi: Est bien, segundo deseo atendido.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Las palabras que acompaan al ncleo del sujeto para expresar detalles que
interesan, reciben el nombre de modificadores del sujeto. Entre las clases de
modificadores tenemos:
a. Modificador Directo (MD)
Sujeto
Predicado
MD
(adjetivo)
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Predicado
Predicado
La aposicin es laLa
palabra
grupoastuto,
de palabras
se designa de otra forma al
zorra, oanimal
cay alque
pozo.
mismo ser que se menciona en el N.S. se caracteriza porque se construye despus
NS
Ap.
del ncleo y va entre comas.
Prctica de clase
I.
En las siguientes oraciones faltan los ncleos del sujeto. Compltalo con el
sustantivo que elegirs. Ejm:
mdico
ancianos
avecilla
aguas
perfume
estrellas
iglesia
huayco
polica
ranita
explorador
amigo
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
(.....................................................)
9. Florencio ir de compras
(.....................................................)
(.....................................................)
Parte Prctica
I.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
....................................................................
2. Yo llegaron pronto.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
TAREA DOMICILIARIA
I.
Une los ncleos con los modificadores. Luego completa las oraciones formadas:
MODIFICADORES
La
Esa
Nuestro
Tu
Los
NCLEO
MODIFICADORES
equipo
telfono
botella
gatos
casa
celular ...
de vidrio...
de Angora
de ftbol
antigua
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
5. ....
II. Subraya el sujeto, N.S. y predicado (verbo).
1. Juan recita en la actuacin.
2. El perfume de rosas es agradable.
3. En las noches brillan las estrellas.
4. La pared amarilla est enlucida.
5. Fue atropellado mi perro en la esquina
III. Subraya el ncleo y los modificadores directos:
1. La nia aseada ayuda a sus compaeros.
2. Algunos animales participarn en el concurso.
3. Tu maletn viejo est en el suelo.
4. Esa computadora para nios cuesta demasiado.
5. La torta para Any llegar hoy mismo.
IV. Subraya el ncleo y los modificadores indirectos
1. El mdico de la familia viva cerca.
2. La papa con pollo est deliciosa.
3. Un trabajo como el tuyo har maana.
4. Ese juego sin msica es aburrido.
5. El seor de gorro rompi la luna.
El dato inolvidable!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
ORTOGRAFA DE LA G - J
Leemos:
La Oveja y la Golondrina
Llegado su momento, una golondrina
fabricaba su nido en la rama de un ciprs. Muy
cerca haba una oveja que se entretena
saboreando la tierna hierba.
En rpido vuelo rasante, la avecilla fue a
posarse sobre el lomo de la rumiante y le arranc
bruscamente un poquito de lana para recubrir su
nido.
Ante la sorpresiva accin, la oveja dio un
brinco y se puso en guardia. La golondrina,
asustada, le dijo:
Por qu te comportas conmigo de esta
manera? Al pastor le entregas los vellones una y
otra vez sin tacaera. De verdad, me dejas
perpleja!
La oveja, en tono conciliador, repuso:
No es que te la niegue, pero ..., t no tienes
la misma habilidad del pastor.
Al que te puede tomar lo que tienes,
dale lo que te pidiere.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
01. Completa:
Aprendo!
Se escriben con j las palabras que terminan en -jero y -jera
Ejemplos: relojero
relojera
Se escriben con g las palabras que tienen la slaba gen
Ejemplos: gentil
agente
Prctica de clase
01. Lee atentamente:
Este es el momento
Venga a nuestra agencia Urpi (al costado de la relojera
Buen tiempo).
Una agencia de turismo para gente como usted, que acta
con inteligencia.
La oferta est vigente hasta fin de mes. Ser atendido como
se merece.
Con gentileza y cordialidad.
Slo para turistas exigentes. Consulte a su agente de viaje.
La empresa corre con gastos de mensajera
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Tienen la slaba
gen
................
................... ..............
................
................... ..............
................
................... ..............
................
................... ..............
................
................... ..............
................
................... ..............
Tienen la jera
................
................... ..............
................
................... ..............
................
................... ..............
3. Completa las palabras con g o con j. Luego, relaciona cada trmino con su
significado.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Nos especializamos!
Completa con J o G
1. Canota e
2. eringa
3. ciru . a
4. hino . o
5. blinda . e
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Palabras con G
.....................................
.................................
.....................................
.................................
.....................................
.................................
.....................................
.................................
.....................................
.................................
El dato inolvidable!
Nota la diferencia:
Palabras con J
verbo agitar
sustantivo ajo
Completa:
Yo .................. el jarabe antes de tomarlo.
No veo ya ningn .................................... .
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Leemos:
ANLISIS DE IMGENES
EL NIDO
(fragmento)
Mira el rbol que a los cielos
Sus ramas eleva erguidas;
En ellas columpia un nido
En que duermen tres polluelos.
Son hijos de un ruiseor
Que en la tarde sosegada
En la noche, en la alborada
Les canta endechas de amor.
Un rapazuelo atrevido
Destructor, inquieto y malo,
At una escarpia en el palo
Para derribar el nido.
Ya alzaba con sus manos,
Cuando enternecido pecho
Le grito:- Piensa en el lecho
En que duermen tus hermanos.
Pinsalo un instante y di:
Qu hiciera yo, qu esperara,
si un ladrn as matara
a tus hermanos y a ti?
Volvi el rostro con enojos
Y hallo a su madre el rapaz,
Que con tristeza en la faz
Y un mar de llanto en los ojos
- deja tales desvaros
le dice -; los seres buenos
cuidan a los hijos ajenos
como yo cuido a los mos.
Ese nido es un hogar;
No lo rompas, no lo hieras;
S bueno y deja a las fieras
El vil placer de matar.
Juan de Dios Peza
(mexicano)
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
I.
Responde:
1. Quin escribi esta hermosa poesa?
...............................................................................................................................
2. Cmo se titula la poesa?
...............................................................................................................................
3. Qu haba entre las ramas del rbol?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
4. Hijos de quien eran los polluelos?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5. Quin los quiso destruir?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
6. Qu escuch el nio cuando se dispona a derribar el nido?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
7. Quin era esa mujer?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
II. Vocabulario:
Relaciona cada palabra con su significado correcto:
Forma oraciones con cada palabra.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
rebelde
nieve
frtil
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Nos especializamos!
Escribe V o F
1. Una imagen es un dibujo de la realidad.
Prctica de clase
ANLISIS DE IMAGEN
Observa con atencin la ilustracin del poema El Nido. Luego responde a las
siguientes preguntas
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
TAREA DOMICILIARIA
Observa con atencin las ilustraciones, luego responde a las siguientes preguntas
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
01. En que lugares del Per se pesca con cada una de estas embarcaciones?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
02. Sabes cmo se llaman estas embarcaciones?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
03. De qu material estn hechas?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
04. Quines lo hacen? Cmo crees que lo hacen?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
05. Cuntas personas crees que pueden llevar a bordo?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
......................................................................................................................................
El dato inolvidable!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El Viejo y la Muerte
Un anciano leador, agobiado por el trabajo fue al monte, quejndose en el camino
de esta manera.
Qu penoso es vivir cuando falta el sustento para la mujer y los hijos; pagar
impuestos y deudas!
Seor desfallezco con tan pesada cruz!
Llegado al monte hizo buena provisin de lea y con ella a cuestas bajaba
tropezando y cayendo una y otra vez. Sudoroso y extenuado por la fatiga, exclam:
No puedo ms! Ojal viniera la muerte!
Al punto la parca se le present, armada de guadaa y le dijo:
Aqu me tienes, infeliz. Por qu me llamas?
El viejo, castaeteando los dientes, tartamude:
Te llam, seora, para que me ayudaras a llevar la carga!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura!
01. De qu se quejaba el anciano?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
02. Qu era lo que ms deseaba el anciano?
......................................................................................................................................
03. Cmo reaccion el anciano al ver a la muerte?
......................................................................................................................................
04. Cul es el sinnimo de muerte, en la lectura?
..
05. Cul es el mensaje de la lectura?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Aprendo!
Predicado
Ncleo
verbo
Objeto
directo
indirecto
Circunstanciales
lugar
el anciano lleva
v
Qu llev?
v
tiempo
modo
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
As:
Circunstanciales
Ejm:
As:
Prctica de clase
I.
II. Aade un objeto directo y un objeto indirecto a cada una de las oraciones.
Objeto Directo
Objeto indirecto
1. El municipio envi
vveres y ropa
a los damnificados
2. Nosotros daremos
.......................................
..........................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
3. El cocinero prepar
.......................................
..........................................
4. La doctora prepar
.......................................
..........................................
5. Ustedes regalarn
.......................................
..........................................
III. Completa cada oracin. Despus sustituye el objeto directo por lo, la, los o las.
las llaves
la ruta
la avera
a sus amigos
a mi gato
Analiza las oraciones y transcribe los ncleos del predicado. Lugo escribe otras
oraciones con ellos.
1. Nuestro equipo gan el primer puesto.
................................................................................................................................
2. Ella esperaba desde el mes de diciembre.
................................................................................................................................
3. Marcia trajo telas de la ciudad de Ica a Luis.
................................................................................................................................
4. El to Enrique hizo un castillo.
................................................................................................................................
5. El lunes Juan le dijo la verdad.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
................................................................................................................................
VI. Escribe una oracin, completando los predicados que faltan:
1. Este paisaje ...........................................................................................................
2. El camin azul ........................................................................................................
3. Nuestro perro .........................................................................................................
4. La cndida vecina ..................................................................................................
5. Mis mejores amigos ...............................................................................................
VII. Reconoce los circunstanciales e indica su clase
1. Ayer me leyeron las manos.
2. Pepe sali de paseo con su perro.
3. Las tortugas caminan con lentitud.
4. El cadver est en la morgue.
5. Ella pasea por la ciudad.
VIII. Coloca en los espacios un complemento circunstancial de la clase indicada entre
los parntesis, tomando en cuenta el ejemplo.
1. Me enferm
por descuido
(causa)
por qu
para qu
por qu
TAREA DOMICILIARIA
I.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
II. Corrige y copia el mensaje del indio Chiruma. Para ello debemos escribir los verbos
en el nmero y persona correspondientes.
Mi nombre ser Chiruma. En la selva y aprender las seales
del cielo. Nosotros mirar las nubes y escuchar los vientos.
As saber si venir grandes lluvias. Si t querer, yo ensear a
predecir el tiempo que hacer maana.
..
..
..
..
III. Escribe el predicado que corresponde:
1. El tren lleg tarde a la estacin principal.
Los trenes .............................................................................................
2. El pez nadaba tranquilamente por las aguas.
Los peces ............................................................................................
3. Yo visit el parque de las leyendas el sbado.
Nosotros ............................................................................................
4. T participaste en carrera la ltima olimpiada?
Ustedes ...........................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
El dato inolvidable!
La frase que corresponde al O.D. se puede reemplazar
por los pronombres lo, la, los, las.
La frase que corresponde al O.I. se puede reemplazar
por los pronombres le, les.
LA HISTORIETA
Leemos:
La Coliflor y la Mariposa
Una mariposa, multicolor y graciosa, revoloteaba delicadamente por un huerto pero,
aguijoneada por el hambre, se pos sobre una coliflor.
La voltil criatura, al clavar su aguijn en la blanca coliflor, lanz esta interjeccin:
Uac, qu asco! Hice mal en venir a este huerto habiendo mil jardines con rosas y
claveles, hortensias y margaritas, que brindan su nctar inigualable.
Aquella maana estival era tibia y la mariposa continuaba punzando con sus dardos
a la blanca coliflor.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Los productos de una huerta no son para mi fino paladar y menos ser la coliflor
que me revuelve las entraas. Esto no lo soporto! Me voy; no debo permanecer un
segundo ms.
Un momento! Intervino la coliflor Como se ve que has cambiado de gusto y
modales! Recuerdas cuando te arrastrabas humildemente? Entonces no tenas los
colores de hoy ni tus remilgadas actitudes.
Con qu derecho mancillas mi ilustre abolengo? protest la mariposa. Yo soy
criatura de alturas, no como t, que vives hundida en la tierra.
La coliflor, haciendo gala de madurez, respondi:
Ahora que estas vestida de sedas multicolores y vuelas de flor en flor olvidas tu
pasado? No, pretenciosa amiga! An est cerca el da en que te arrastrabas como un
inmundo y desnudo gusano, consumiendo mis hojas para alimentarte. Lo recuerdas?
Ji, ji, ji! A palabras necias, odos sordos se burl con maldad la mariposa.
Nada de risitas, fugaz y pretenciosa criatura replic la coliflor. Escucha lo que te
digo: Quien desdea a los buenos amigos de otros tiempos, obra con ingratitud. La
memoria te es infiel porque te escudas en la vanidad de tu hermosura.
La mariposa, en el pinculo del orgullo, grit:
Basta, miserable! No permito tus injurias.
No me importa tu desprecio porque s de quin viene replic la coliflor. Si algo
hiere mi alma es tu ingratitud. No olvides que un da te di proteccin; hoy me pagas con
una bofetada. S feliz!
A la maana siguiente, la mariposa yaca muerta en el lodo.
Ayer mi pan comiste,
y hoy no recuerdas que me viste.
Comprensin de Lectura!
Encuentra 7 palabras desconocidas y ubica su significado en el diccionario:
1. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
4. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
6. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7. ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Aprendo!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Formas de
globos
Donde est
mi lpiz !
Qu
sucede ?
Yo romp su
lpiz
Prctica de clase
APLIQUEMOS
Imaginemos lo que cada uno de los siguientes personajes puede decir.
Escrbelo dentro de los globos o nubes.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Un poco ms!
Que
Que gran
gran imaginacin
imaginacin tenemos!
tenemos!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
TAREA DOMICILIARIA
Dibuja una historieta teniendo en cuenta estas preguntas:
Qu ocurre?
Cmo termina?
Qu ttulo le pondrs?
Qu es?
Como es?
Qu ocurri?
Cmo termina?
El dato inolvidable!
Recuerda:
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
LA PUBLICIDAD
Leemos:
crucigramas
chistes
acertijos
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Aprendo!
LA PUBLICIDAD
La publicidad es un conjunto de tcnicas que se utiliza para vender un producto o para
convencer a los dems de que hagan o dejen de hacer algo.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Prctica de clase
ESCRIBIR UN CARTEL PUBLICITARIO
I.
Sociedad Protectora de
animales
2. A quin se dirige?
..................................................................
3. Cul es el lema?
..................................................................
4. Qu recurso grfico apoya el mensaje
ilustracin y fotografa?
..................................................................
5. Qu finalidad se persigue?
..................................................................
II. Piensa en un tema para tu cartel. Por ejemplo:
Hacer deporte, conducir con prudencia, proteger el medio ambiente... Luego
puntualiza lo siguiente:
tema
Publica a quien va
dirigido el cartel
Lema o slogan
Finalidad o
propsito del cartel
Recursos grficos
que voy a utilizar
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
III. Escribe el lema de tu cartel. Procura que tu mensaje sea corto y claro. Luego haz un
dibujo
TAREA DOMICILIARIA
Pega en tu cuaderno avisos publicitarios e indica, cuales te gustan ms. Explica, por que
El dato inolvidable!
Cuando
la
publicidad
es
negativa,
crea
en
los
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
DOS AMIGUITOS
Dos amiguitos distintos,
fraternos y sinceros,
a la escuela me acompaaban
con un montn de cuadernos.
El uno era alto y flaquito;
el otro, chiquito y gordito.
En el saln de clase
los dos me ayudaban;
cuando el uno se equivocaban,
el otro le correga.
Las lecciones seguan,
las tareas aumentaban;
el grande se achicaba,
el chiquito se esfumaba.
Hasta que un da
el flaquito se perdi
de mis manos
Y el gordito se hizo polvo.
Pero lo que ellos hicieron
en el cuaderno qued.
Hoy mi corazn recuerda
a los dos amiguitos:
al lpiz flaquito
y al borrador gordito.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
PAUELO
Pauelo era mi perrito
blanco como una gaviota
con su mancha colorada
y su colita traviesa
ladrbale al viento
a la noche hermosa
y con ella un da
llev mi alegra
cerr sus espejos
no movi la cola
llovi en sus ojitos
y se march al cielo
prendido en la luna
mueve su colita
juega con estrellas
como una gaviota.
TRAVIESO RATONCILLO
Un ratoncillo travieso
De su casa se alej
Encontr sabroso queso
Y al instante lo comi.
De regreso en su camino
un minino lo encontr
y un huequito milagroso
de la muerte lo salv.
No es bueno irse muy lejos
sin avisar a mamita
pues de un minino atrevido
podemos ser buen manjar.
TAREA DOMICILIARIA
LAS RIMAS
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Recuerda:
Rima es la igualdad de terminaciones silbicas de los
versos, la rima es la que da belleza expresiva a la poesa.
La erguida papa,
le dijo al limn:
Ya s que es hermoso
tu amarillo color
Recorrieron todo
el pueblo
entonando una cancin
y volvieron muy cansados
la naranja y el limn
La manzana
La manzana
siempre est avergonzada
como es tan tmida,
siempre est colorada
.........................................................
......................................................... .
........................................................ ..
....................................................... ...
......................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
LAS ADIVINANZAS
Son pequeas composiciones humorsticas:
A partir de este momento jugaremos a las
adivinanzas. Tenemos que pensar mucho, usar
el ingenio y, por supuesto, tener buen humor.
Cuntas adivinanzas habrs escuchado?
Vamos a recordar algunas:
Larga y lisa, larga y lisa
Llevo puesta una camisa
Toda bordada, bordada
Sin costuras ni puntada
(La serpiente)
Prctica de clase
01. Ahora es tu turno.A pensar y a completar!
a. Lo que elegimos es: ...............................................................................................
b. Sus caractersticas son: ........................................................................................
c. Sirve para ...............................................................................................................
d. Y tambin ...............................................................................................................
02. La adivinanza que inventamos quedo as
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
03. Lee y acierta cada una de las adivinanzas que se encuentran a continuacin y dibuja
en los recuadros.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
6. Se abre y se cierra
sin ser ventana
nos habla y no tiene voz
8. Ni ladra, ni muerda
pero no te deja entrar
donde tu quieres.
4. En el campo me cri
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
LA LENGITA ACELERADA
Repite a la mayor velocidad
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Un chico choc
Con un coche
Y del choque
Quedo el chico chueco.
masa
amasa
amasada
Pedro pica la
Pica que
pica las
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
picadas por
04. Completa las adivinanzas con las palabras del recuadro y dibuja la respuesta.
ovaladita
ovaladita blanquita
blanquita chiquita
chiquita cajita
cajita -- cerrar
cerrar
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................
pioln,
pioln, violn
violn yy bailarn
bailarn
.................................................
.................................................
....
.................................................
.................................................
....
.................................................
.................................................
Seguimos!
....
.................................................
.................................................
....
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
rpido el ferrocarril
Erre con erre carril
y por clavar un clavito
Erre ....................................................
.............................................................
............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
.............................................................
.............................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
LAS CONTRARIAS
Aprendo!
triste
lleno
alegre
vaco
Prctica de clase
01. Colorea la figura que expresa lo contrario al modelo.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
02. Completa las oraciones con las palabras que signifiquen lo contrario.
grande - despeg - nueva - blando - pequeo
El
....................................
(aterriz)
La
....................................es ....................................
(pequea)
(vieja)
El
es .................................... y ....................................
(duro)
(grande)
verano
rpido
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
fro
lento
limpio
duro
sucio
invierno
suave
calor
activo
fro
derrota
sano
delgado
perder
venir
moderno
2. opparo
grosero
3. frtil
rido
4. vetusto
carente
5. delicado
miseria
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
riqueza
blanco
triste
nuevo
verdad
dar
salud
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
Prctica de clase
01. Escribe De qu trata el texto?
.....................................................................................................................................
02. Marca Qu oracin expresa la idea principal del primer prrafo?
Las plantas toman sus alimentos del medio.
Las plantas fabrican sus propios alimentos.
El hombre, los animales y las plantas se alimentan para vivir.
03. Completa las siguientes oraciones con las palabras de los recuadros.
savia bruta
savia elaborada
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Primero
Por ltimo
......................................................
Escribe V o F.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
TAREA DOMICILIARIA
Clasifica las siguientes palabras en sus grupos correspondientes y aade dos ms.
pino sauce naranja
manzana clavel
tulipn
ciruela
FRUTAS
pera
jazmn
ARBOLES
rosa
lamo
cedro
FLORES
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Razonamiento Verbal
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
SINONIMIA
Aprendo!
SINNIMOS:
claro
bueno
-----------------
albo
bondadoso
Prctica de clase
I.
ADJETIVOS
1. Alegre
Cientos de ............................
llegaban volando.
2. Flaco
2. Estudioso
3. Carros
4. Admirable
Fue ........................ la funcin de los
equilibraste.
5. Rico
Estuvo muy ..................... el pastel
de manzanas.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
II. Pinto de amarillo las acciones que contribuyen a fomentar la paz y armona en el
hogar.
Tener un horario para levantarse y acostarse y cumplirlo.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
plumfero
pobre
vspera
senectud
(
(
(
(
)
)
)
)
proletario
juventud
pjaro
anuncio
TAREA DOMICILIARIA
Podemos crear y producir
.......................................
alegra de
.......................................
canto de
.......................................
estacin de
.......................................
flores
ruiseores
colores
perfume
ilusiones
gorriones
corazn
pensamientos
jazmn
colores
problemas
emociones
ilusiones
navidad
ferrocarril
vida
dinero
energas
agua
canciones
llanto
ptalos
.......................................
conjunto de
.......................................
regalo de
.......................................
La juventud es:
estacin de
.......................................
alegra de
.......................................
derroche de
.......................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
catarata de
.......................................
La amistad es como:
un ro de
..................................
un sol de
..................................
la estacin de ..................................
piedras
vida
poder
primavera
salud
dicha
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de Lectura
LA VERACIDAD
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Prctica de clase
01. Explica cada imagen:
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
e) Cules fueron las acciones ms resaltantes?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
f) Cul es el mensaje que te ofrece esta lectura?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
03. Relacin de causa y efecto; diferencia y semejanza:
a) En el prrafo siguiente, establece cul es la causa y cul, el efecto:
- La madre de Oscar sufri un ataque cardaco, que le causo la muerte.
Causa : ..............................................................................................................
Efecto :
..............................................................................................................
: .......................................................................................................
.......................................................................................................
: ................................................................
Creacin
: ................................................................
b) Insolente
: ................................................................
Oracin
: ................................................................
d) Remordimiento : ................................................................
Oracin
: ................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
2. pereza
3. Gula
4. pureza
5. fe
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe en tu cuaderno un resumen de la lectura.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
RECUERDA que
que una
una analoga,
analoga, rene
rene aa palabras
palabras
RECUERDA
diferentespero
perose
serelacionan
relacionanentre
entresi,
si,como
comopor
porejemplo
ejemplo
diferentes
en
utilidad.
en utilidad.
Prctica de clase
01. Tacha la imagen que corresponda a la persona.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
guitarra
baterista
rgano
saxofonista
03. Escribe a ambos lados de cada numero las palabras que se relacionan entre s.
-- pan
pan
-- cocina
cocina
-- libro
libro
-- doctor
doctor
-- jardinero
jardinero
-- panadero
panadero
-- chef
chef
-- futbolista
futbolista
-- estudiante
estudiante
-- podadora
podadora
-- medicina
medicina
-- baln
baln
.............................................. 1 ..............................................
.............................................. 2 ..............................................
.............................................. 3 ..............................................
.............................................. 4 ..............................................
.............................................. 5 ..............................................
.............................................. 6 ..............................................
Se
Se que
que no
no podra,
podra, solo
solo elevar
elevar tu
tu nombre,
nombre, Per
Per t
t conmigo,
conmigo,
yo
contigo;
todos
juntos
si
podemos
!
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
1)
CARPETA - ALUMNO
2)
CERRAJERO - LLAVE
pupitre - maestro
puerta - anillo
panadero - tijera
herrero - fierro
3)
CARPINTERO - MARTILLO
ESCENARIO - ACTOR
4)
profesor - alumno
jardinero - secretaria
peluquero - tijera
butaca - pblico
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Comprensin de lectura
Un da, en que el monarca se hallaba muy atareado y enojado, supo que su caballo
favorito estaba enfermo. En un exceso de furor, sintindose impotente de no poder
salvar siquiera la vida de su corcel, a pesar de ser un gran monarca, hizo pregonar que
aquel que le diera la noticia que el caballo haba muerto, seria inmediatamente
ahorcado.
Pasados algunos das, los pajes fueron a la caballeriza para ver el caballo y
encontraron un mozo, que les dijo que el caballo haba muerto. Los pobres pajes se
consternaron tremendamente.
Quin se atreva a decrselo al rey? Quin iba a correr el riesgo de morir
ahorcado? En aquel momento ante el apuro de no saber como avisar al rey lo sucedido,
el mozo dijo a los pajes que no tuviesen miedo, que l mismo se presentara al rey y, lo
hizo as.
Hola! dijo Federico- Cmo est mi caballo?
Seor replic el mozo- el caballo contina en su sitio. Esta echado y no se
mueve. No tiene fuerzas y no come. Tampoco bebe, ni duerme, ni respira, ni. . .
Entonces exclamo impaciente el rey-, es que ha muerto?
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Su
Prctica de clase
I.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
12. ................................................................................................................................
13. ................................................................................................................................
14. ................................................................................................................................
15. ................................................................................................................................
16. ................................................................................................................................
17. ................................................................................................................................
18. ................................................................................................................................
19. ................................................................................................................................
20. ................................................................................................................................
21. ................................................................................................................................
22. ................................................................................................................................
III. Qu otro titulo le pondras a la lectura?
Por ejemplo:
.................................................................................................................................
IV. Lee y escribe SI o NO. Sigue el ejemplo.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
congoja
2. sbdito
bromear
3. consternacin
fruicin
4. chancear
siervo
5. replicar
contestar.
TAREA DOMICILIARIA
I.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
consternacin - corcel
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
PALABRAS HOMFONAS
Aprendo!
Observa y lee estas palabras:
OLA
HOLA
Prctica de clase
1. Busca palabras homfonas y escrbelas:
a) ...........................
...........................
b) ...........................
...........................
c) ...........................
...........................
d) ...........................
...........................
e) ...........................
...........................
f) ........................
........................
g) ........................
........................
h) ........................
........................
i) ...........................
........................
j) .........................
........................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
k) .....................
........................
TAREA DOMICILIARIA
Ahora forma oraciones con las palabras formadas
a) ...................................................................................................................................
b) ................................................................................................................................
c) ...................................................................................................................................
d) ...................................................................................................................................
e) ...................................................................................................................................
f) ............................................................................................................................
g) ........................................................................................................................
h) ............................................................................................................................
i) .................................................................................................................................
j) ............................................................................................................................
k) .......................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
ANALOGAS
Prctica de clase
I.
Marca la letra que corresponde a la respuesta que guarda relacin con el enunciado.
SE PARECEN
1. Renovada es a nueva como:
SE DIFERENCIAN
1. Respondi es a call como:
a) Flores es a florero.
b) Primavera es a verano.
c) Ayer es a vspera.
2. Aroma es a perfume como:
a) Saber es a ignorar.
b) Enterrar es a esconder.
c) Buscar es a averiguar.
2. Cuidara es a descuidar como:
a) Tesoro es a riqueza.
b) Silencioso es a ruido.
c) Aurora es a noche.
3. Examinar es a observar como:
a) Entrometida es a curiosa.
b) Vieja es a joven.
c) Mala es a psima.
3. Soledad es a compaa como:
a) Vaca es a llena.
b) Pariente es a vecino.
c) Honrado es a honesto.
4. Difunta es a muerta como:
a) Humilde es a sincero.
b) Humilde es a recuadro.
c) Juntar es a separar.
4. Claridad es a oscuridad como:
a) Pregunta es a interrogante.
b) Casa es a escuela.
c) Florecido es a marchito.
a) Mandil es a delantal.
b) Llegar es a partir.
c) Pulido es a lustrosa.
ORACIONES INCOMPLETAS
II. Completa las oraciones con las palabras de los carteles
gallo
azules
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
rulos.
III. Elige una de las imgenes que complete la idea y escribe el nmero
En el invierno usamos
Mi padrino tiene
de su colegio.
Relaciona a las personas y objetos que se corresponden unindolos con una lnea
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
2. Computadora : oficina
a) hilo : sastre
a) satlite : espacio
b) Cuchillo : cocina
b) amor : corazn
3. Tinta : lapicero
a) vino : copa
b) agua : ro
TAREA DOMICILIARIA
4. Cuadro : pared
a) reloj : tienda
b) aro : dedo
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
Razonamiento Verbal
RAZONANDO ME DIVIERTO
Aprendo!
FAMILIA DE PALABRAS
Prctica de clase
01. Completa y forma las palabras resaltadas en el texto.
jardn ................................
jardn
jardn ................................
jardn ................................
RECUERDA: La
La familia
familia de
de palabras
palabras se
se forma
forma porque
porque
RECUERDA:
tienen
algunas
letras
iguales
y
escritas
en
el
mismo
tienen algunas letras iguales y escritas en el mismo
orden yy que,
que, alal aumentarle
aumentarle otras,
otras, han
han formado
formado una
una
orden
nueva
palabra
que
pertenece
a
la
misma
familia.
nueva palabra que pertenece a la misma familia.
Observa
con
atencin.
Se
parece
en
algo?
Has reunido a una
familia de palabras.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
02. Ahora pinta del mismo color las palabras que pertenecen a la misma familia.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
camarote
gallinero
gallina
avioneta
cama
tetera
avin
jabonera
SECUENCIAS
5. Lee la historia y escribe el nmero que corresponda en el recuadro junto a la lamina
segn la secuencia correcta.
LA HISTORIA DE LA NAVIDAD
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
01. Pan
a) panty
b) pancito
c) panadera
d) panzn
b) Mara
c) Maruja
d) marimar
b) aerosol
c) airada
d) air
b) casona
c) casto
d) casucha
02. Mar
a) marinera
03. aire
a) areo
04. casa
a) casma
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
TAREA DOMICILIARIA
PAZ
DIA DE LA PATRIA
JESS
JOS
MARIA
PON PON
FLOR
REBAO
PASTORES
NGELES
CAMELLOS
ESTRELLA
NAVIDAD
REYES MAGOS
SOL
Beln
establo
paales
pastores
Mara
Salvador
reyes
dentro
de
un
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.
La talla es diecisis.
Me compr un lapicero.
La nia tiene tos.
...........
...........
............
............
............
.............
...........
Ahora descubre la palabra que formo con las letras iniciales y escrbelas en el
casillero.
COMUNICACIN INTEGRAL
2 PRIM
- IV BIM.