NUTRICION

DEFINICIN DE NUTRICIN

Se conoce como nutricin al proceso biolgico a partir del cual el organismo

asimila los alimentos y los lquidos necesarios para el crecimiento,
funcionamiento y mantenimiento de las funciones vitales, pero nutricin
tambin es la parte de la medicina que se ocupa del estudio de la mejor
relacin entre los alimentos y la salud.
Generalmente, aquellas personas que necesitan encontrar un equilibrio en sus
comidas, ya sea por una cuestin de preservar la salud como decamos, o
porque estn experimentando seales de sobrepeso, suelen consultar a los
especialistas en nutricin para que los aconsejen acerca de la mejor dieta a
seguir para superar estos problemas y en el peor de los casos, hasta evitar una
probable futura enfermedad.
La mejor nutricin ser aquella que cubra los requerimientos de energa a
travs de la metabolizacin de nutrientes (carbohidratos, protenas y grasas),
de micronutrientes no energticos como las vitaminas y minerales, la
hidratacin gracias al consumo de agua y de fibra diettica.
Entonces, hay seis clases de nutrientes esenciales que el cuerpo necesita
diariamente para construir y mantener una vida saludable: grasas, vitaminas,
protenas, carbohidratos, agua y minerales. Las grasas o lpidos son una
reserva de energa, pero tambin forman parte necesaria de las membranas de
las clulas y de variados procesos del metabolismo. Por otra parte, las
protenas estn integradas por aminocidos y participan de la totalidad de las
funciones del organismo, con distintas variantes estructurales y moleculares.
Los carbohidratos, o glcidos, constituyen el punto de partido energtico del
metabolismo, si bien desempean otros papeles fisiolgicos. El agua, los
minerales y todas las vitaminas son tambin indispensables, en su justa
proporcin, en el funcionamiento normal del organismo.
En tanto, un desbalance de estos ya sea por exceso o falta, es lo que provoca
el problema en la salud. Entre las enfermedades ms destacadas como
consecuencia de una deficiente nutricin se cuentan: ateroesclerosis, algunas

formas de cncer, obesidad, diabetes mellitus, hipertensin arterial, raquitismo

y escorbuto. Es indispensable advertir que tanto el exceso como la deficiencia
de los nutrientes provocan enfermedades. As, mientras que el exceso de
grasas provoca obesidad, su deficiencia da lugar a graves alteraciones
hormonales, como ocurre durante la anorexia nerviosa. Asimismo, tanto la
deficiencia como el exceso de las vitaminas se correlacionan con enfermedades
en ocasiones crticas. De todos modos, si bien la cantidad de casos de obesidad
se encuentra en franco crecimiento en todo el mundo, es la desnutricin, en
especial en los nios, el gran flagelo nutricional de nuestro tiempo.
Y la verdad es que ya hemos visto e incluso estamos rodeados de muchsimos
ejemplos de los efectos negativos de una mala nutricin, solo tenemos que
mirar un poquito ms all de nuestro entorno, hacia frica u otras tantas
regiones pobrsimas de Latinoamrica. Adems de la falta de acceso a los
alimentos, las parasitosis son un motivo crucial de desnutricin en nuestros
pases no industrializados, a predominio de los parsitos intestinales.
Una buena manera de mantener controlada la nutricin para los ms ociosos a
la hora de ir al mdico es observar y seguir al pie de la letra la llamada
pirmide nutricional que grafica aquellos alimentos esenciales que nuestro
organismo necesita consumir para mantenerse saludable. A medida que la
pirmide va angostndose llegando al vrtice, esos son los alimentos que
menos necesitamos. Por ejemplo, en la base se encuentran los cereales o
granos, especialmente aquellos integrales, bases para nuestra dieta. En la
cspide, se encuentran los aceites, grasas y azcares que son los que menos
necesitamos. El agua es un componente esencial que excede a la distribucin
en la pirmide y debe ingerirse en forma abundante, salvo que existan
restricciones especficas por motivos de salud. Una mencin aparte cabe al
consumo de alcohol; ms all de los probables beneficios de una ingesta
reducida de vino tinto en forma diaria, la ingestin de bebidas alcohlicas,
adems de los efectos adictivos, provoca una importante incorporacin de
caloras y numerosas alteraciones del metabolismo que desencadenan
perjuicios
definidos
para
la
nutricin.

DESNUTRICION
DEFINICIN

DE

DESNUTRICIN

El trmino Desnutricin hace referencia a la insuficiente ingesta o absorcin de

nutrientes. El dficit en los nutrientes se acompaa por distintas
manifestaciones, estas se relacionan con la duracin en el tiempo de su aporte
inadecuado
as
como
la
edad
de
la
persona.
La desnutricin es un problema que es ms frecuente y tiene mayor impacto
en la poblacin infantil, es un problema global pero ms acentuado en los
pases pobres, en donde favorece el desarrollo de enfermedades infecciosas
como la Diarrea y la Gastroenteritis que muchas veces ponen fin a la vida de
estos
nios.

Desde el nacimiento hasta los 6 meses de edad la lactancia materna es capaz

de suministrar todos los nutrientes que el nio necesita para su normal
crecimiento y desarrollo, a partir de esta edad los requerimientos cambian y se
incrementan, ya son necesarios los nutrientes que aportan otro tipo de
alimentos, cuando estos no se ingieren en la medida que aumenta su demanda
se da inicio al proceso de desnutricin, este hecho se asocia a problemas
sociales como la pobreza e incluso la ignorancia en materia de como se debe
alimentar
a
los
nios.
En las primeras fases los nios dejan de ganar peso, pero si el problema
persiste ms bien comienzan a perderlo y se puede observar en las tablas de
antropometra como el peso deja de seguir el progreso esperado para la edad.
Este fenmeno se conoce como marasmo, en algunos nios se manifiesta por
una delgadez acentuada, en los nios en los que la carencia nutricional se
produce a expensas del consumo de Protenas se da un fenmeno conocido
como Kwashiorkor en el cual el nio se encuentra hinchado, esto es debido a
que la carencia de protenas afecta la capacidad que tiene la sangre de
mantenerse dentro de los vasos sanguneos por lo que una parte de esta,
conocida como plasma, pasa a los tejidos llenndolos de lquido.
Si esta condicin persiste en el tiempo se convierte en una desnutricin crnica
que da lugar a un retraso en el crecimiento en el cual adems del peso ya se
ve afectada la estatura, estos nios suelen ser bajos de talla para la edad.
Adems del peso la desnutricin se acompaa por otros sntomas propios de
las carencias de nutrientes, especialmente vitaminas, como piel plida, cabello
escaso y quebradizo, ojos hundidos, debilidad, decaimiento y disminucin de la
capacidad
de
defensa
antes
las
infecciones.
Adems de los nios, otro grupo en el que presnetan estados de desnutricin
son los ancianos, especialmente aquellos con un entorno familiar en donde no
son cuidados, los que padecen enfermedades crnicas debilitantes y en los que
padecen depresin u otros trastornos mentales que dificultan su cuidado. En
los ancianos la disminucin de la ingesta de alimentos se asocia a otros
problemas como los trastornos de absorcin, problemas circulatorios, falla de
rganos y falta de movilidad que contribuyen a que los nutrientes ingeridos no
sean
usados
apropiadamente.

ALIMENTACION
A la hora de describir el concepto de alimentacin, se puede decir que este es
el proceso mediante el cual los seres vivos consumen diferentes tipos de
alimentos con el objetivo de recibir los nutrientes necesarios para sobrevivir.
Estos nutrientes son los que luego se transforman en energa y proveen al
organismo vivo que sea de aquellos elementos que requiere para vivir. La
alimentacin es, por tanto, una de las actividades y procesos ms esenciales
de los seres vivos ya que est directamente relacionada con la supervivencia.
La alimentacin siempre es un acto voluntario y por lo general, llevado a cabo
ante la necesidad fisiolgica o biolgica de incorporar nuevos nutrientes y
energa para funcionar correctamente. Los tipos de alimentacin pueden variar
de acuerdo al tipo de ser vivo del que estemos hablando. En este sentido,
debemos mencionar alimentacin herbvora (aquella que se sustenta slo de
plantas), alimentacin carnvora (que recurre slo a la carne de otros animales)
y finalmente la alimentacin omnvora (combinacin de las dos anteriores y
caracterstica
del
ser
humano).

Mientras que los vegetales y los animales recurren a la alimentacin como una
simple necesidad fisiolgica que busca cubrir las necesidades bsicas de
supervivencia, el ser humano ha transformado desde tiempos inmemoriales al
proceso de alimentacin en una situacin social en la que adems de ingerirse
los productos deseados y tiles, tambin se comparten experiencias y
situaciones con los pares. Con este fin, el ser humano ha desarrollado no slo
instrumentos que le permitan obtener ms fcilmente los alimentos, si no
tambin espacios y prcticas especialmente destinados a la alimentacin,
pudiendo encontrar hoy en da diferentes tipos de alimentacin de acuerdo a
cada necesidad individual.
Se considera que una buena alimentacin para el ser humano es aquella que
combina de manera apropiada todos los diferentes alimentos que se
encuentran en la naturaleza. La pirmide nutricional es en este sentido un
buen mtodo para establecer qu tipos de alimentos deben ocupar un mayor
lugar en la alimentacin de cada individuo y cules un lugar menor. La
alimentacin humana est en muchos casos ligada a la emocionalidad y por

eso pueden desarrollarse fcilmente problemas de salud relacionados con este

tema, por ejemplo desrdenes alimentarios, obesidad, diabetes, malnutricin y
otros problemas que no son solamente consecuencia de factores biolgicos.
Promover una alimentacin sana y organizada desde los primeros aos
La buena nutricin y la dieta balanceada son dos cuestiones fundamentales
para que un nio crezca de manera saludable, por ello es imprescindible que
los agentes socializadores, escuela, padres, se ocupen de promover en los ms
pequeos hbitos saludables en materia de comida y por supuesto desalienten
aquellos
que
no
lo
son
en
lo
ms
mnimo.
Entre las estrategias ms funcionales para conseguirlo se cuentan: establecer
un horario regular para la ingesta de cada comida, servir alimentos variados y
saludables, ser ejemplo siguiendo una dieta sana, desalentar peleas que
tengan a la comida como eje, incentivar que los chicos participen en el proceso
de elaboracin o seleccin de los alimentos, siempre siguiendo las pautas de
dieta balanceada y saludable.
Otra cuestin primordial es promover la comida en familia, es decir, que la
familia en pleno se siente a comer y saborear los mismos alimentos todos
juntos. Esta adems es una buena manera de fortalecer lazos entre los
integrantes y controlar lo que los nios comen.
Desrdenes alimentarios tpicos
Entre los problemas de salud vinculados a una deficiente alimentacin se
destacan la obesidad, la bulimia y la anorexia.
La obesidad es una enfermedad crnica que se caracteriza por la acumulacin
de grasas en el cuerpo. En tanto, entre las causas de la misma se seala
justamente la inclinacin por ingerir alimentos ricos en grasas saturadas, es
decir, se ingresan al cuerpo una mayor cantidad de caloras de las que el
mismo necesita y es capaz de sintetizar. Asimismo a esta tendencia
normalmente se le suma el llevar una vida sedentaria, entonces, ambas
cuestiones disponen un combo ciertamente peligroso para la salud.
Por su parte, la anorexia y la bulimia son los principales trastornos alimenticios
que podemos padecer los seres humanos. Vale destacarse que las mismas
tienen
un
componente
psquico
importante.
En el caso de la anorexia, el enfermo come muy poco o directamente no come
porque se ve con sobrepeso aunque en la mayora de las veces no lo tenga.
Y la bulimia se caracteriza por consumir en un perodo corto de tiempo muchos
alimentos ricos en caloras, y luego de ello, por la culpa que esto genera, se
decide eliminarlos del cuerpo provocndose vmitos.
Ambas enfermedades pueden ser tratadas con una psicoterapia que est en
sintona
con
el
caso.
Mientras que la obesidad puede ser tratada a partir de una dieta balanceada,

dirigida por un mdico especialista, realizando actividad fsica y por supuesto

evitando el consumo en exceso de alimentos ricos en grasas.

GENERO FEMENINO
La palabra femenino nos permite referir a todo aquello propio o relativo a las
mujeres, por tanto, cuando se habla de algo o alguien femenino es porque
representa efectivamente los rasgos inherentes a la femineidad como ser:
delicadeza, sensibilidad, entre otras caractersticas que se asocian
normalmente a las mujeres.
Tambin, la palabra femenino se aplica para referirse al ser que est dotado de
rganos sexuales y es plausible de ser fecundado.
En tanto, en Biologa , el sexo femenino es aquel sexo que produce vulos; el
vulo est considerado como la clula sexual femenina por excelencia y es
producido justamente por las mujeres, generalmente, cada 28 das, desde que
la mujer ingresa en la etapa de la pubertad y hasta aproximadamente despus
de los sesenta aos. Una vez que el vulo madura en los ovarios, sigue su
camino hasta las trompas de Falopio hasta encontrarse con los
espermatozoides, las clulas masculinas producidas por los rganos sexuales
masculinos; cuando ambos se unen conforman un cigoto que ms tarde
devendr
en
un
nuevo
individuo.
Por otra parte, a instancias de la gramtica, el gnero femenino es aquel que
nos permitir denominar a las personas que pertenecen justamente a este
gnero, ya sean humanos, animales u objetos, es decir, todo cuanto sea
femenino, y se quiera expresar en oraciones deber estar acompaado del
gnero correspondiente para evitar caer en discordancias de gnero y
conformar oraciones errneas; por ejemplo, la vida es linda es una oracin
correcta, mientras que el vida es linda no lo es, es una oracin discordante.
El signo con el cual se simboliza mundialmente a lo femenino es un crculo
fusionado con una cruz en la parte inferior, que viene a representar a la diosa
de
Venus
con
un
espejo
en
la
mano.

GENERO MASCULINO
La palabra masculino permite referir al ser vivo, humano, animal o vegetal que
dispone de rganos de reproduccin masculinos y que produce por tanto
espermatozoides
o
polen,
segn
corresponda.
Por su parte, la biologa dice que el sexo masculino produce espermatozoides
gracias al aparato reproductor que posee y que son justamente stas clulas
las que facilitan la fecundacin, la procreacin de seres vivos, una vez que se
han
unido
a
su
par
femenino,
el
vulo.
Por otra parte, la palabra masculino permite dar cuenta de todo aquello propio
o relativo al ser que dispone de rganos de reproduccin masculinos y que es

capaz de fecundar. Se trata de una organizacin muy masculina en la cual las

mujeres
no
tienen
participacin.
Inmediatamente relacionado con el trmino masculino se encuentran los
trminos masculinidad, que se emplea para referir al conjunto de actitudes que
caracterizan a los hombres o a los animales machos y virilidad , que tambin
expresa ms o menos lo mismo: que posee caractersticas propias del varn,
tal es el caso de la fuerza, la energa, el pelo en el pecho, entre otras.
Y a instancias de la Gramtica, el gnero masculino nos permite denominar a
ciertos nombres y pronombres que designan personas que pertenecen al sexo
masculino, animales machos y tambin a aquellos objetos que ostenten un
carcter de masculino. En tanto, el gnero gramatical en cuestin, ya sea
masculino o en su defecto femenino, es muy importante a la hora de la
concordancia de las oraciones, por ejemplo: La casa es muy grande es una
oracin concordante, en tanto, El casa es muy grande no lo es, porque no hay
concordancia
en
cuanto
al
gnero
del
artculo
aplicado.

SISTEMA DIGESTIVO
Definicin de Aparato Digestivo

El aparato digestivo es uno de los varios aparatos con los que cuentan los
animales en el interior de sus organismos. El aparato digestivo del ser humano
es uno de los ms complejos debido a que hoy en da la alimentacin del
hombre ha evolucionado mucho e incluye un sinfn de alimentos y productos

artificialmente creados que normalmente el resto de los animales no consume.

El aparato digestivo del ser humano es aquel que se ubica principalmente en la

zona del vientre aunque se emplaza tambin en la zona del cuello y comienza
en la cavidad bucal o boca. El aparato digestivo cuenta con varias secciones
que realizan diferentes procesos aunque todos ellos estn encaminados a
procesar y digerir los alimenos que se consumen. El proceso digestivo
comienza justamente en la boca cuando una persona come un alimento.
Inmediatamente, al masticar ese alimento, tanto la lengua como las glndulas
salivales que se encuentran en la boca empiezan a realizar un trabajo de
descomposicin
de
los
nutrientes
y
de
pre-digestin.
El bolo alimentario producto de la accin de las glndulas ya mencionadas es
entonces dirigido cuando se traga a travs de la faringe (la misma que figura
tambin en el proceso respiratorio) y luego por el esfago. Estos son dos
msculos ubicados a la altura de la garganta y debajo. Cuando el esfago
termina, comienza el estmago, el rgano principal del proceso digestivo ya
que en el se procesan la mayor parte de los nutrientes, excepto por los
carbohidratos. El estmago es un rgano flexible que puede crecer muchas
veces su tamao y albergar ms cantidad de comida. En l se acciona el jugo
gstrico que simplifica los nutrientes y los vuelve en productos asimilables por
el organismo. Inmediatamente a continuacin del estmago encontramos al
intestino delgado y luego el intestino grueso, ambos responsables de asimilar
lo que queda de la digestin y de desechar aquello que no sea nutritivo. El
trayecto final del aparato digestivo est compuesto por el recto y el ano,
ambas secciones albergan a los desechos que luego la persona evacuar. Otros
rganos como el hgado y el pncreas tambin intervienen indirectamente en

este

proceso

digestivo.

SISTEMA RESPIRATORIO
El concepto de sistema respiratorio es aquel que se usa normalmente para
hacer referencia al sistema orgnico mediante el cual los diferentes animales
respiran, intercambiando oxgeno y dixido de carbono con el medio ambiente
y pudiendo entonces sobrevivir en el espacio dado. En el caso del ser humano,
los rganos principales y ms importantes del sistema respiratorio son los
pulmones que se encuentran en el interior de la caja torcica y que son los
responsables de realizar el intercambio de gases, purificando unos y
desechando los que no son apropiados para la subsistencia. Adems, el
sistema respiratorio cuenta con un complejo sistema de tubos y bronquios que
se encuentran por todo el organismo.
Las dos vas por las cuales el ser humano puede respirar son, primero, el
sistema respiratorio, y segundo, los poros de la piel. Si una persona encuentra
una gran parte de su piel infectada, sufrir ms probabilidades de que su
respiracin se complique. Sin embargo, el mayor porcentaje de intercambio
gaseoso que realizamos de manera natural se da a travs de las conexiones
que existen en el sistema respiratorio. Estas conexiones comienzan en las vas
nasales ubicadas en la nariz que permiten la entrada y salida de aire. Luego
sigue la faringe, la epiglotis y la laringe: mientras que la faringe y la laringe son
dos conductos musculares que guan el aire hacia adentro, la epiglotis es lo
que impide que ese aire se desve en el organismo. La trquea, por su parte, es
una seccin ms interna del sistema que se encuentra en la base del cuello y
despus
de
las
cuerdas
vocales.
Casi inmediatamente despus de la trquea estn los bronquios y luego los
pulmones que ocupan casi todo el pecho y que son el espacio en donde se
purifica el aire recibido de afuera para poder ser utilizado apropiadamente por
el organismo. En la base de los pulmones encontramos al diafragma, un
msculo que se estira y contrae favoreciendo la respiracin y separando al
sistema respiratorio del digestivo.

SISTEMA CIRCULATORIO
El aparato o sistema circulatorio es un sistema de transporte que tiene como
funcin distribuir la sangre por todos los rganos y tejidos del cuerpo, est
conformado por el corazn y los vasos sanguneos que son de tres tipos: las
arterias, las venas y los capilares.

La sangre es un fluido compuesto por clulas y una fraccin lquida llamada

plasma en donde se encuentran diversos nutrientes, hormonas, factores de la
coagulacin, anticuerpos, sustancias producto del metabolismo y agua. Las
clulas sanguneas son de varios tipos, los Glbulos Rojos o Eritrocitos
contienen Hemoglobina y su funcin es transportar oxigeno (O2) y dixido de
carbono (CO2), los Glbulos Blancos o Leucocitos relacionados con el sistema
de defensas contra agentes infecciosos y las Plaquetas o Trombocitos
necesarias para el proceso de coagulacin de la sangre. Aproximadamente un
8% del peso corporal corresponde al volumen sanguneo (conocido como
volemia), es decir unos 5,6 litros.

El corazn es una estructura muscular que acta como bomba, manteniendo la

sangre en constante movimiento entre los tejidos y los pulmones, es capaz de
bombear unos 5 litros de sangre por minuto en reposo.
Para llevar a cabo esta funcin el corazn consta de cuatro cavidades: dos
aurculas y dos ventrculos, el lado derecho del corazn recibe la sangre del
cuerpo y la enva a los pulmones, all ocurre un intercambio gaseoso en el que
la hemoglobina libera el dixido de carbono proveniente de los tejidos y se
carga con oxigeno proveniente del aire que respiramos, la sangre oxigenada
pasa de los pulmones al lado izquierdo del corazn desde donde se bombea al
resto del cuerpo.

Un sistema de vlvulas ubicadas en el interior del corazn y las venas

garantiza que la sangre fluya siempre en una sola direccin, esto se ve
favorecido adems por un gradiente de presin entre las arterias y las venas,
las arterias tienen una pared ms gruesa y all la sangre se encuentra a mayor
presin, mientras que en las venas las paredes son ms delgadas y flexibles
por lo que manejan menores niveles de presin.
La sangre oxigenada llega a los tejidos por las arterias, a su vez la sangre poco
oxigenada regresa al corazn a travs de las venas. En la medida que las
arterias se van distribuyendo por el organismo se dividen en ramas cada vez
ms delgadas hasta llegar a vasos microscpicos llamados capilares, estos
vasos son muy delgados con el fin de permitir el paso de nutrientes y oxigeno a
los tejidos, estos capilares arteriales se continan con los capilares venosos
vnulas que tienen como funcin recoger desechos y dixido de carbono, las
vnulas se van agrupando en su recorrido al corazn dando origen a las venas.
El aparato circulatorio distribuye el flujo sanguneo a dos importantes
estructuras, como lo son el hgado y los riones. El primero cumple una

importante funcin de filtro de la sangre proveniente del aparato digestivo de

la que obtiene nutrientes, qumicos e incluso microorganismos, estos son
procesados pasando nuevamente a la circulacin o eliminndose por la bilis.
Los riones tambin cumplen una funcin de filtro al retirar los desechos de la
sangre para eliminarlos por la orina, otra importante funcin de estos rganos
es regular los niveles de agua en el organismo y mantener la presin arterial.

Mamferos
Las personas son mamferos. Tambin lo son los perros, gatos, caballos, ornitorrincos,
canguros, delfines y ballenas. Te preguntars que tienen estos animales en comn.
La respuesta es LECHE! Si un animal toma leche cuando es beb y tiene pelo en su
cuerpo, pertenece a la clase mamfera.
MAS SOBRE LOS MAMFEROS >

Pjaros
Los pjaros son animales que tienen plumas y que nacen de huevos con cscara dura.
Algunas personas piensan que lo que hace que un animal sea un pjaro es sus alas. Los
murcilagos tienen alas. Las moscas tienen alas. Murcilagos y moscas no son pjaros.
As que Qu es lo que hace que un animal sea un pjaro?

La respuesta es las plumas!

Todos los pjaros tienen plumas y ellos son los nicos que las tienen. Las plumas de las
alas y la cola de los pjaros se sobreponen. Y gracias a que se sobreponen, las plumas
atrapan y sostienen el aire. Esto ayuda a que los pjaros vuelen, cambien de direccin y
aterricen.
MS SOBRE LOS PJAROS >

Peces

Los peces son vertebrados que viven en el agua y tienen agallas, escamas y aletas en su
cuerpo. Hay muchos peces diferentes y muchos de ellos en realidad tienen apariencia
extraa. Hay peces ciegos, peces con narices como elefantes, peces que nadan
alimentndose de los insectos que hay en una corriente de agua y aun peces que se
arrastran hacia la tierra y saltan!
MS SOBRE LOS PECES >

Reptiles
Los reptiles son una clase de animales con piel escamosa. Tienen sangre fra y nacen en
la tierra.
Serpientes, lagartijas, cocodrilos, lagartos y tortugas pertenecen a la clase de los reptiles.

MS SOBRE LOS REPTILES >

Anfibios
Los anfibios nacen en el agua. Cuando nacen respiran con agallas como los peces. Pero
cuando crecen desarrollan pulmones y pueden vivir en la tierra.
MS SOBRE LOS ANFIBIOS >

Artrpodos
Los artrpodos son un filo inmenso de animales incluye once clases de animales:
Merostomata, Pycnogonida, Arachnida, Remipedia, Cephalocarida, Branchiopoda,
Maxillopoda, Malacostraca, Chilopoda, Diplopoda, e Insecta.
Cualquier animal que tenga ms de cuatro piernas unidas es un artrpodo. Insectos,
araas y crustceos pertenecen a esta clase de animales.

La humanidad necesita agua

Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es ms necesaria
que nunca.
El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hdricos, y la gama de
servicios que prestan, juegan un papel clave en la reduccin de la pobreza, el crecimiento
econmico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la poblacin y el
crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al
incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energtica, la salud humana y al
medio ambiente.
Da Mundial del Agua de 2016: El agua y el empleo.
El agua significa empleo
El agua es un elemento esencial de la vida. Pero es ms que esencial para calmar la sed o la
proteccin de la salud; el agua es vital para la creacin de puestos de trabajo y apoyar el desarrollo
econmico, social y humano.
Hoy en da, la mitad de los trabajadores del mundo (1500 millones de personas) trabajan en
sectores relacionados con el agua. Por otra parte, casi todos los puestos de trabajo, con
independencia del sector, dependen directamente de esta. Sin embargo, a pesar del vnculo
indisoluble entre el trabajo y el agua, millones de personas cuyas vidas dependen del lquido
elemento a menudo no son reconocidos o protegidos por los derechos laborales bsicos.
A mejor agua, mejores empleos
Vdeo oficial: Da Mundial del Agua 2016
El

poder

del

agua

del

empleo

transforman

la

vida

de

las

personas.

La mitad de todos los trabajadores en la tierra estn empleados en sectores relacionados con el
agua, pero millones de ellos no son reconocidos ni protegidos.
El 22 de marzo es un da para destacar la funcin esencial del agua y propiciar mejoras para la
poblacin mundial que sufre de problemas relacionados con el agua. Es un da para debatir cmo
debemos gestionar los recursos hdricos en el futuro. En 1993, la Asamblea General de las
Naciones Unidas lo design como Da Mundial del Agua. Han pasado 23aos y se sigue
celebrando en todo el mundo.

Antecedentes
El Da Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo como un medio de llamar la
atencin sobre la importancia del agua dulce y la defensa de la gestin sostenible de los recursos
de agua dulce.
Cada ao, el Da Mundial del Agua destaca un aspecto particular relacionado con el agua.
La creacin de un da internacional dedicado al agua fue recomendado durante la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD) de 1992 en Ro de
Janeiro. La Asamblea General de las Naciones Unidas respondi a dicha recomendacin
designando el 22 de marzo de 1993 como el primer Da Mundial del Agua.
La Asamblea General de las Naciones Unidas adopt el 22 de diciembre de 1992 la
resolucin A/RES/47/193

por la que el 22 de marzo de cada ao fue declarado Da Mundial del

Agua, a celebrarse a partir de 1993, en conformidad con las recomendaciones de la Conferencia

de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo contenidas en el Captulo
18 (Recursos de Agua Dulce) del Programa 21.
Se invit entonces a los diferentes Estados a consagrar este da, en el marco del contexto nacional,
a la celebracin de actividades concretas como el fomento de la conciencia publica a travs de la
produccin y difusin de documentales y la organizacin de conferencias, mesas redondas,
seminarios y exposiciones relacionadas con la conservacin y desarrollo de los recursos hdricos
as como con la puesta en prctica de las recomendaciones del Programa 21.
Por qu un Da Mundial del Agua?
El 22 de marzo es una oportunidad de aprender ms sobre temas relacionados con el agua, sirve
de inspiracin para compartir los problemas relacionados con el agua y tomar medidas para
cambiar la situacin. El Da se remonta a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo de 1992 en la que se propuso declarar una fecha dedicada a este asunto.
La Asamblea General decidi designar el 22 de marzo de 1993 como el primer Da Mundial. Cada
ao, ONU-Agua, la entidad que coordina el trabajo de la Organizacin sobre el agua y el
saneamiento, establece un tema para el Da correspondiente a un desafo actual o futuro.