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POSTURA
APORTACIONES
1.
Su enseanza se lleva a cabo
mediante el dilogo.
2.
El fin de la educacin es
formar hombres plenos y virtuosos. 1. crea el mtodo a partir del
cual
se
descubren
los
3.
El mtodo del dilogo es el
conceptos, principalmente en
siguiente: (Mayutica)
la esfera de lo moral.
a)
Introduccin;
trata
de
2.
Aplica la Irona socrtica: en
interesar al interlocutor sobre el
tema mediante una serie de
griego irona quiere decir
SCRATES preguntas llegando a un dilogo
interrogacin, as, el objetivo
Entre 470 y 469 pedaggico.
es el de conducir al educando
b)
Indagacin;
requiere
del
a. C
a la sabidura por medio de la
interlocutor las respuestas que ste
considere correctas pero que a
propia reflexin.
menudo son equivocadas. Presencia 3. Surge la pedagoga filosfica
de la irona socrtica que es el
propiamente dicha.
mtodo que ste utiliza para hacer
Que el alumno aprendiera en
notorio el error.
base a un objetivo educativo
4.
Scrates da respuesta a los
sofistas acerca de la comunicacin
docente.
1.-Cree en la existencia del mundo
1. El fin de la educacin es
PLATN
de las ideas y dice que la nica y
formar hombres plenos y
427 a.C.
mejor forma de pertenecer a l es
virtuosos,
pero
se
por medio de la educacin.
adelanta al percibir en la
2.-El papel del educador reside en
educacin
elementos
promover en el educando el proceso
interrelacionados
tales
de interiorizacin.
como
individuo
y
3.-El mtodo de la dialctica
sociedad o ciudadano y
consiste en:
polis.
2.
La
poltica,
tica,
a) Primero es un camino o mtodo
ARISTTEL
ES
384 a.c
KANT
1725
DEWEY
1859
WAITING
FOR
SUPERMA
N
2010
REFORMA
EDUCATIV
A
2012
al servicio de la vida.
La educacin se transforma en
algo formal y dirigido a lograr
que el joven acabe aceptando
la moralidad de la sociedad.
Los pases desarrollados como
los
estados
unidos,
tiene
problemas educativos similares
a los de nuestro pas, donde
hay una educacin deficiente
en las escuelas y universidades
pblicas, mientras que en la
educacin privada la educacin
es ms completa a diferencia
de nuestro pas que las
universidades pblicas estn
afectadas por la politizacin y
las universidades privadas por
la cuestin econmica.
Educar es formar antes que
instruir, no basta con la
mencin de que debemos pasar
del paradigma de la enseanza
al paradigma del aprendizaje.
En educacin el reto educativo
que impone la globalizacin
no debe entenderse como las
actividades
de
copia
y
reproducir modelos ajenos, sino
como la incorporacin regional
y
local
de
estrategias
educativas que consideren la
identidad, valores, tradiciones
idiosincrasia, lengua y realidad
socioeconmica
de
las
poblaciones y regiones que se
han de educar