GABRIELA GARCA Y GARCA.

DESARROLLO FAMILIAR.
EDUCACIN Y FAMILIA.
99100080

FAMILIA Y ESCUELA EN UN CONTEXTO

DE CAMBIO.
Marta Dodero Fuejo.
Carmen Vzquez Domnguez.
Universidad de CDIZ.

JUICIO VALORATIVO.
La familia y la escuela, son instituciones sociales fundamentales para la
incorporacin, desarrollo y consolidacin de la persona en la sociedad.
Estoy de acuerdo en que la escuela y la familia, como lo menciona la
lectura han sufrido muchos cambios en sus conceptos, hace algunos
aos estaba muy claro cules eran sus funciones y roles, con tantos
cambio que hemos experimentado, perdimos el sentido de su verdadero
funcionamiento social.
Quiero mencionar por la experiencia de ser alumna, que definitivamente
la institucin educativa no se comprometa en la educacin integral, ni
en tener una relacin estrecha con la de familia para mejorar el
rendimiento del alumnado, la educacin y fomento de valores era
estrictamente tareas de los padres , no se interesaba por la parte
humana del alumno, se limitaba solo a trasmitir conocimientos; cuantas
veces al entrar al aula las filas de bancas estaban clasificadas, nios con
excelente desempeo, nios con un desempeo medio y nios con bajo
desempeo.
Al ir realizando la lectura estaba aclarando las ideas de la realidad que
vivimos como sociedad, es muy sencillo entender los cambios que han
sufrido la escuela y familia, los padres que no se compromete en la
formacin de sus hijos y la exigen de la escuela, las instituciones
educativas que no saben cmo hacer que los padres participen de
manera activa y eficaz en la formacin de sus hijos, me da la
oportunidad de ver hacia el futuro, cuando mis hijos asistan a la escuela,
cuales son mis responsabilidades como padre de familia y el trabajo de
las instituciones educativas.
Al reflexionar el texto de manera profesional, coincido con muchas ideas
que observo en la realidad en el colegio en el que laboro, hay ideas
muy concretas de que es lo que estoy experimentando en mi labor
educativa, pero tambin siento que es muy positivo, ya que al hablar de
integrar a los padres de familia no menciona, que mucho de ellos no
logran comprometerse con sus hijos, construyen grandes murallas, ya
que se sienten criticados cuando platicamos sobre el desempeo escolar
de sus pequeos, no hay una respuesta positiva, se colocan en una
postura defensiva, que no permite mejorar el desempeo y desarrollo

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de estos, simplemente no aceptan la realidad del comportamiento o

desempeo manifestado por los infantes, llegan a negar que hay
problemas en la familia, todos est bien y perfectos, as que; llegan a
comentar que nosotros como institucin no realizamos bien nuestro
trabajo educativo. Tenemos un gran reto al pertenecer a las instituciones
educativas y lograr conciencia, sensibilizacin e involucramiento de
ellos en la formacin de sus hijos, para que dediquen tiempo a esta
ardua tarea.