COLEGIO NACIONAL JUAN PO MONTUFAR"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculos 40 y 42

Artculo 11 literal i,

1.- DATOS INFORMATIVOS:

BLOQUE N 3

Profesor/a:
Mara Elena Yela
Ynez.

Ttulo del bloque:

FUNCIONES
Ao, BGU:
QUMICAS OXIGENADAS Y
Tercero
NITROGENADAS.
rea: Ciencias
Experimentales

Perodos: 2
Asignatura:
Qumica
Superior.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Comprender la nomenclatura, los grupos
funcionales y la importancia de las funciones
qumicas oxigenadas y nitrogenadas, sus
mtodos de obtencin, sus reacciones ms
importantes y su influencia en el hogar,
medicina, industria.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los
fenmenos fsicos y qumicos como procesos
complementarios integrados al mundo natural y
tecnolgico.

F. Inicio:
Lunes 18/04/2016

Paralelos:
E-F-G.

F. Finalizacin:
Viernes 22/04/2016

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:

* Demostracin de comprension de conceptos cientficos.
* Dar razones cientificas a un fenomeno natural, analizar las condiciones que son n
desarrolle dicho fenmeno y determinar las consecuencias que provoca la existenc
Eje transversal:
CUIDADO DE LA SALUD Y EL HBITO DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANT
PRUDENCIA, GRATITUD, ASEO.

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer la importancia de los alcoholes, steres
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas orgnicas oxig

teres en mundo de la qumica industrial

actual,analizando las connotaciones sociales y
riezgos a la sobre exposicin y consumo excesivo de
ciertas sustancias orgnicas pertenecientes a stas
funciones qumicas, a partir de la identificacin de
sus estructuras y propiedades ms importantes. (C)
(F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
Perodos: 2
OBJETIVO: Comparar las estructuras y
grupos funcionales de alcoholes, fenoles y
teres, y asociar la constitucin de dichos
grupos con algunas propiedades fsicas y
qumicas de tales compuestos.
ACTIVIDADES DE INICIACIN Y
APERTURA DEL APRENDIZAJE.
. DINMICA, jugar con tarjetas sobre los
grupos funcionales, por parejas. (5 minutos)
2.- DIAGNSTICO DE
PRERREQUISITOS.
Un concepto previo para ser operativo implica
la comprensin adecuada del mismo y por lo
tanto debe ser definido .
Completar en la siguiente tabla las definiciones
de los conceptos.
CONCEPTO
HIDROCARBUR
O SATURADO
HIDROCARBUR
O INSATURADO
BENCENO

DEFINICIN

Recursos
Tarjetas con
los grupos
funcionales.
Textos de
investigacin

,grupos funcionales, mtodos de obtencin y reacciones ms importantes.

Indicadores de Logro
Reconoce las principales
funciones qumicas y grupos
funcionales de la qumica
orgnica.

Lineamientos
curriculares,
Gua didactica.
Lecturas
cientficas.

Resuelve ejercicios de
compuestos qumicos.

Material de
oficina.

Instrumento: Organizador grfico.

Identificacin de las reacciones ms importantes.

Aplica las normas de la IUPAC

sobre nomenclatura en la
identificacin de compuestos.

Papelote con lo
que se evaluar
los
prerrequisitos.

Actividades de Evaluacin Tcnica

Clasifica las funciones qumicas y grupos
Tcnica: Portafolio

Tcnica: Observacin
Instrumento: Ficha de observacin

Leccin escrita sobre las funciones qumica y grupos funci

Tcnica: Prueba escrita

RADICAL
ENLACE
COVALENTE
ENLACE
SIMPLE
ENLACE DOBLE
ENLACE
TRIPLE.

COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA

CON LAS DEFINICIONES CORRECTAS
DE LAS DESTREZAS.
DESTREZAS

DEFINICIN.

SINTETIZAR
ANALIZAR
COMPARAR
DEFINIR
DIFERENCIAR
APLICAR
INDAGAR
ARGUMENTAR
COMPROBAR
ELABORAR
CONCLUSIONES

EXPERIENCIA CONCRETA:

Presentar un mapa conceptual relacionado a

los compuestos oxigenados, (nombre de la
funcin, grupo funcional, ejemplos de cada
unos).
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Realizar diferentes analisis de lecturas de
forma grupales y realizar un cuadro de doble
entrada.
CONCEPTUALIZACIN:
Determinar las definiciones de las funciones
orgnicas, (alcohol, fenoles) reacciones que
diferencian a alcoholes y fenoles (Aldehdos y
cetonas), compuestos orgnicos
nitrogenados.amidas, aminas.
APLICACIN:
Los estudiantes realizarn ejercicios en
concurso por grupos de forma ordenada y
respetando la individualidad.
Se har repaso diario por 5 minutos
sobre los grupos funcionales, en
tarjetas.
realizarn una investigacin sobre los
Comparar las caractersticas fsicas ,
qumicas de aldehdos y cetonas,
alcoholes y fenoles a partir de lecturas ,
elaborando un cuadro comparativo /o de
doble entrada,potenciando el valor de la
responsabilidad. y de acuerdo a los pasos
mentales entregados por el docente.

COMPUESTOS.

ALDEHDO
S

CETONAS

CRITERIOS.

OXIDACIN
PROP. FSICAS
PROP.
QUIMICAS.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y
TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS.
Los estudiantes debern indagar en libros,
revistas, internet, COMPLETAR EN EL
CUADRENO SOBRE CUADRO
COMPARATIVO DE ALDEHDOS Y
CETONAS, ALCOHOLES Y FENOLES.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la
importancia de las funciones qumicas oxigenadas y
nitrogenadas, sus mtodos de obtencin, sus reacciones ms
importantes y su influencia en el hogar, medicina, industria.

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:
Construccin del conocimiento cientfico

Eje transversal: cuidado de la salud y el hbito de recreacin d

Prudencia, gratitud, aseo.
Destreza con criterio de desempeo:
Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer los diferentes mtodos de obtencin
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas
de los hidrocarburos aromticos y sus
su nomenclatura, grupos funcionales, mtodos de obtencin y
reacciones
ms
importantes
desde
la
importantes.
descripcin de sus mecanismos de reaccin y
observacin, identificacin, e interpretacin
de estos procedimientos en prcticas de
laboratorio.(C), (F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
PERODO 2.
OBJETIVO: Preparar acetileno por
hdratacin del carburo de calcio.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Se realizar repaso con tarjetas con los
grupos funcionales, en parejas por 5
minutos diarios.
Realizar una lluvia de ideas,
sobrenombre de algunos compuestos
aromticos?conoce compuestos que se
utilizan como combustibles, pegamentos,
insecticidas, detergentes?Como funciona
la suelda autgena?Qu combustibles
utilizan para las lmparas de las boyas
marinas?
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Se realizar un anlisis sobre la
informacin obtenida en textos sobre LOS

Recursos
Textos de
investigacin
Lecturas cientficas
sobre los diferentes
compuestos y sus
grupos funcionales.
Material de
laboratorio.
Reactivos: Agua,
CaC2.
MATERIALES:
Matraz de destilacin,
soporte universal,
anillo metlico, malla
de asbesto, pinza y
nuez, tapn

Indicadores
de Logro
Realiza la
prcita de
laboratorio
de forma
ordenada y
de acuerdo
al
procedimien
to.
Aplica las
normas de la
IUPAC en la
identificacin
de
compuestos.

Actividades de Evaluacin Tcnica/Instru

Resumen de la clase.
Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.
Instrumento: Cuestionario

Realizacin de prcticas de laboratorio sencillas y obtencin de conclusione

Tcnica: experimentacin
Instrumento: Rbrica.

USOS del acetileno. la obtencin en

prcticas de laboratorio sencillas.
CONCEPTUALIZACIN:
Elaboracin de esquemas o mapas
mentales.

monohoradado, tubo
de desprendimiento,
embudo de
separacin, cuba
hidroneumtica, tubo
de ensayo, fsforos.
3.

Presenta
informe de la
prctica.

ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MARA ELENA YELA

Nombre: LIC VILMA JCOME

Nombre: LIC. DAVID CASTRO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO NACIONAL JUAN PO MONTUFAR"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculos 40 y 42

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Artculo 11 literal i,

BLOQUE N 2

Profesor/a:
Mara Elena Yela
Ynez.

Ttulo del bloque:

Orgnica

Qumica

rea: Ciencias
Experimentales

Ao, BGU:
Tercero

Paralelos:
E-F-G.

F. Inicio:
10/04/2016

F. Finalizacin:

Perodos: 2
Asignatura:
14/04/2016
Qumica
Superior.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Asignatura: Qumica Superior
Explicar las propiedades y estructura del
Benceno, diferenciar los compuestos alifticos
de los aromticos, establecer su nomenclatura,
importancia, los mtodos de obtencin de
Eje de Aprendizaje/Macro destreza:
compuestos aromticos, sus reacciones ms
Construccin del conocimiento cientfico.
importantes y los riesgos para la salud de
La coprensin de conocimientos que explican fenomenos de la naturaleza, represe
quienes trabajan expuestos a ellos.
relaciones entre cnceptos y otras ciencias.
Eje transversal:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los
CUIDADO DE LA SALUD Y EL HBITO DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANT
fenmenos fsicos y qumicos como procesos
PRUDENCIA, GRATITUD, ASEO.
complementarios integrados al mundo natural y
ecolgico

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Analizar la importancia de la estructura del
Representa correctamente la estructura del Benceno, con sus enlac
Benceno en la formacin de los hidrocarburos
fundamento de la estructura de Kekul.
aromticos
desde
la
observacin
de
su
Aplica la nomenclatura de los compuestos aromticos para la inter
representacin molecular y de la descripcin de
sus estructuras y para un mejor anlisis de sus mtodos de obtenc
sus propiedades, entre ellas la resonancia. (C)(F)
reacciones ms importantes.
(A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas

Recursos

Indicadores de Logro

Actividades de Evaluacin Tcnica

Perodos: 2
OBJETIVO: Explicar las propiedades y
estructura del benceno, diferenciar los
compuestos alifticos de los aromticos,
establecer su nomenclatura, importancia,
los mtodos de obtencin de compuestos
aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de
quienes trabajan expuestos a ellos.
ACTIVIDADES DE INICIACIN Y
APERTURA DEL APRENDIZAJE.
. DINMICA, jugar con tarjetas sobre los
grupos funcionales, por parejas. (5 minutos)
2.- DIAGNSTICO DE
PRERREQUISITOS.
Dado el concepto en la columna de la
izquierda, escribir la definicin en la columna
de la derecha en el siguiente cuadro.
( Se elaborar carteles con cada una de las
definiciones y los estudiantes tendrn que
colocar de forma correcta.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Presentar un mapa conceptual relacionado a
las cadenas abiertas alifticas y a las cadenas
cerradas, se incorporarn algunas propiedades
del benceno y luego se introducir una pequea
introduccin al estudio del mismo y de sus
derivados
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Realizar diferentes analisis de lecturas de
forma grupales y realizar

Tarjetas con
los grupos
funcionales.
Textos de
investigacin
Lecturas
cientficas.
Papelote con lo
que se evaluar
los
prerrequisitos.
Material de
oficina.

Reconoce las principales

funciones qumicas y grupos
funcionales de la qumica
orgnica.

Clasifica las funciones qumicas y grupos

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.

Aplica las normas de la IUPAC

sobre nomenclatura en la
identificacin de compuestos.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Ficha de observacin

Resuelve ejercicios de
compuestos qumicos.

Leccin escrita sobre las funciones qumica y grupos funci

Tcnica: Prueba escrita

CONCEPTUALIZACIN:
Determinar los postulados de la teora de
resonancia del benceno y de los hidrocarburos
aromticos.
APLICACIN:
Los estudiantes realizarn ejercicios en
concurso por grupos de forma ordenada y
respetando la individualidad.
Se har repaso diario por 5 minutos
sobre los grupos funcionales, en
tarjetas.
realizarn una investigacin sobre los
derivados del benceno y su utilizacin en
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar
los compuestos alifticos de los aromticos, establecer su
nomenclatura, importancia, los mtodos de obtencin de
compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los
riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:

Construccin del conocimiento cientfico
Eje transversal: cuidado de la salud y el hbito de recreacin d
Prudencia, gratitud, aseo.

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer los diferentes mtodos de obtencin
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas
de los hidrocarburos aromticos y sus
su nomenclatura, grupos funcionales, mtodos de obtencin y
reacciones
ms
importantes
desde
la
importantes.
descripcin de sus mecanismos de reaccin y
observacin, identificacin, e interpretacin
de estos procedimientos en prcticas de
laboratorio.(C), (F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
PERODO 2.
OBJETIVO: Preparar acetileno por
hdratacin del carburo de calcio.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Se realizar repaso con tarjetas con los
grupos funcionales, en parejas por 5
minutos diarios.
Realizar una lluvia de ideas,
sobrenombre de algunos compuestos
aromticos?conoce compuestos que se
utilizan como combustibles, pegamentos,
insecticidas, detergentes?Como funciona
la suelda autgena?Qu combustibles
utilizan para las lmparas de las boyas
marinas?
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Se realizar un anlisis sobre la
informacin obtenida en textos sobre LOS
USOS del acetileno. la obtencin en
prcticas de laboratorio sencillas.

Recursos
Textos de
investigacin
Lecturas cientficas
sobre los diferentes
compuestos y sus
grupos funcionales.
Material de
laboratorio.
Reactivos: Agua,
CaC2.
MATERIALES:
Matraz de destilacin,
soporte universal,
anillo metlico, malla
de asbesto, pinza y
nuez, tapn
monohoradado, tubo
de desprendimiento,

Indicadores
de Logro
Realiza la
prcita de
laboratorio
de forma
ordenada y
de acuerdo
al
procedimien
to.
Aplica las
normas de la
IUPAC en la
identificacin
de
compuestos.
Presenta
informe de la

Actividades de Evaluacin Tcnica/Instru

Resumen de la clase.
Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.
Instrumento: Cuestionario

Realizacin de prcticas de laboratorio sencillas y obtencin de conclusione

Tcnica: experimentacin
Instrumento: Rbrica.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaboracin de esquemas o mapas
mentales.
De las reacciones ms relevantes.

embudo de
separacin, cuba
hidroneumtica, tubo
de ensayo, fsforos.

prctica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

APLICACIN:
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
Prctica:EDUCATIVA
obtencin delATENDIDA
acetileno.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MARA ELENA YELA

Nombre: LIC VILMA JCOME

Nombre: LIC. DAVID CASTRO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO NACIONAL JUAN PO MONTUFAR"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculos 40 y 42

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Artculo 11 literal i,

BLOQUE N 2

Profesor/a:
Mara Elena Yela
Ynez.

Ttulo del bloque:

Orgnica

Qumica

rea: Ciencias
Experimentales

Ao, BGU:
Tercero

Paralelos:
E-F-G.

F. Inicio:
10/04/2016

F. Finalizacin:

Perodos: 2
Asignatura:
14/04/2016
Qumica
Superior.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Asignatura: Qumica Superior
Explicar las propiedades y estructura del
Benceno, diferenciar los compuestos alifticos
de los aromticos, establecer su nomenclatura,
importancia, los mtodos de obtencin de
Eje de Aprendizaje/Macro destreza:
compuestos aromticos, sus reacciones ms
Construccin del conocimiento cientfico.
importantes y los riesgos para la salud de
La coprensin de conocimientos que explican fenomenos de la naturaleza, represe
quienes trabajan expuestos a ellos.
relaciones entre cnceptos y otras ciencias.
Eje transversal:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los
CUIDADO DE LA SALUD Y EL HBITO DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANT
fenmenos fsicos y qumicos como procesos
PRUDENCIA, GRATITUD, ASEO.
complementarios integrados al mundo natural y
ecolgico

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Analizar la importancia de la estructura del
Representa correctamente la estructura del Benceno, con sus enlac
Benceno en la formacin de los hidrocarburos
fundamento de la estructura de Kekul.
aromticos
desde
la
observacin
de
su
Aplica la nomenclatura de los compuestos aromticos para la inter
representacin molecular y de la descripcin de
sus estructuras y para un mejor anlisis de sus mtodos de obtenc
sus propiedades, entre ellas la resonancia. (C)(F)
reacciones ms importantes.
(A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas

Recursos

Indicadores de Logro

Actividades de Evaluacin Tcnica

Perodos: 2
OBJETIVO: Explicar las propiedades y
estructura del benceno, diferenciar los
compuestos alifticos de los aromticos,
establecer su nomenclatura, importancia,
los mtodos de obtencin de compuestos
aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de
quienes trabajan expuestos a ellos.
ACTIVIDADES DE INICIACIN Y
APERTURA DEL APRENDIZAJE.
. DINMICA, jugar con tarjetas sobre los
grupos funcionales, por parejas. (5 minutos)
2.- DIAGNSTICO DE
PRERREQUISITOS.
Dado el concepto en la columna de la
izquierda, escribir la definicin en la columna
de la derecha en el siguiente cuadro.
( Se elaborar carteles con cada una de las
definiciones y los estudiantes tendrn que
colocar de forma correcta.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Presentar un mapa conceptual relacionado a
las cadenas abiertas alifticas y a las cadenas
cerradas, se incorporarn algunas propiedades
del benceno y luego se introducir una pequea
introduccin al estudio del mismo y de sus
derivados
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Realizar diferentes analisis de lecturas de
forma grupales y realizar

Tarjetas con
los grupos
funcionales.
Textos de
investigacin
Lecturas
cientficas.
Papelote con lo
que se evaluar
los
prerrequisitos.
Material de
oficina.

Reconoce las principales

funciones qumicas y grupos
funcionales de la qumica
orgnica.

Clasifica las funciones qumicas y grupos

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.

Aplica las normas de la IUPAC

sobre nomenclatura en la
identificacin de compuestos.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Ficha de observacin

Resuelve ejercicios de
compuestos qumicos.

Leccin escrita sobre las funciones qumica y grupos funci

Tcnica: Prueba escrita

CONCEPTUALIZACIN:
Determinar los postulados de la teora de
resonancia del benceno y de los hidrocarburos
aromticos.
APLICACIN:
Los estudiantes realizarn ejercicios en
concurso por grupos de forma ordenada y
respetando la individualidad.
Se har repaso diario por 5 minutos
sobre los grupos funcionales, en
tarjetas.
realizarn una investigacin sobre los
derivados del benceno y su utilizacin en
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar
los compuestos alifticos de los aromticos, establecer su
nomenclatura, importancia, los mtodos de obtencin de
compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los
riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:

Construccin del conocimiento cientfico
Eje transversal: cuidado de la salud y el hbito de recreacin d
Prudencia, gratitud, aseo.

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer los diferentes mtodos de obtencin
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas
de los hidrocarburos aromticos y sus
su nomenclatura, grupos funcionales, mtodos de obtencin y
reacciones
ms
importantes
desde
la
importantes.
descripcin de sus mecanismos de reaccin y
observacin, identificacin, e interpretacin
de estos procedimientos en prcticas de
laboratorio.(C), (F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
PERODO 2.
OBJETIVO: Preparar acetileno por
hdratacin del carburo de calcio.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Se realizar repaso con tarjetas con los
grupos funcionales, en parejas por 5
minutos diarios.
Realizar una lluvia de ideas,
sobrenombre de algunos compuestos
aromticos?conoce compuestos que se
utilizan como combustibles, pegamentos,
insecticidas, detergentes?Como funciona
la suelda autgena?Qu combustibles
utilizan para las lmparas de las boyas
marinas?
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Se realizar un anlisis sobre la
informacin obtenida en textos sobre LOS
USOS del acetileno. la obtencin en
prcticas de laboratorio sencillas.

Recursos
Textos de
investigacin
Lecturas cientficas
sobre los diferentes
compuestos y sus
grupos funcionales.
Material de
laboratorio.
Reactivos: Agua,
CaC2.
MATERIALES:
Matraz de destilacin,
soporte universal,
anillo metlico, malla
de asbesto, pinza y
nuez, tapn
monohoradado, tubo
de desprendimiento,

Indicadores
de Logro
Realiza la
prcita de
laboratorio
de forma
ordenada y
de acuerdo
al
procedimien
to.
Aplica las
normas de la
IUPAC en la
identificacin
de
compuestos.
Presenta
informe de la

Actividades de Evaluacin Tcnica/Instru

Resumen de la clase.
Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.
Instrumento: Cuestionario

Realizacin de prcticas de laboratorio sencillas y obtencin de conclusione

Tcnica: experimentacin
Instrumento: Rbrica.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaboracin de esquemas o mapas
mentales.
De las reacciones ms relevantes.

embudo de
separacin, cuba
hidroneumtica, tubo
de ensayo, fsforos.

prctica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

APLICACIN:
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
Prctica:EDUCATIVA
obtencin delATENDIDA
acetileno.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MARA ELENA YELA

Nombre: LIC VILMA JCOME

Nombre: LIC. DAVID CASTRO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO NACIONAL JUAN PO MONTUFAR"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculos 40 y 42

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Artculo 11 literal i,

BLOQUE N 2

Profesor/a:
Mara Elena Yela
Ynez.

Ttulo del bloque:

Orgnica

Qumica

rea: Ciencias
Experimentales

Ao, BGU:
Tercero

Paralelos:
E-F-G.

F. Inicio:
10/04/2016

F. Finalizacin:

Perodos: 2
Asignatura:
14/04/2016
Qumica
Superior.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Asignatura: Qumica Superior
Explicar las propiedades y estructura del
Benceno, diferenciar los compuestos alifticos
de los aromticos, establecer su nomenclatura,
importancia, los mtodos de obtencin de
Eje de Aprendizaje/Macro destreza:
compuestos aromticos, sus reacciones ms
Construccin del conocimiento cientfico.
importantes y los riesgos para la salud de
La coprensin de conocimientos que explican fenomenos de la naturaleza, represe
quienes trabajan expuestos a ellos.
relaciones entre cnceptos y otras ciencias.
Eje transversal:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los
CUIDADO DE LA SALUD Y EL HBITO DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANT
fenmenos fsicos y qumicos como procesos
PRUDENCIA, GRATITUD, ASEO.
complementarios integrados al mundo natural y
ecolgico

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Analizar la importancia de la estructura del
Representa correctamente la estructura del Benceno, con sus enlac
Benceno en la formacin de los hidrocarburos
fundamento de la estructura de Kekul.
aromticos
desde
la
observacin
de
su
Aplica la nomenclatura de los compuestos aromticos para la inter
representacin molecular y de la descripcin de
sus estructuras y para un mejor anlisis de sus mtodos de obtenc
sus propiedades, entre ellas la resonancia. (C)(F)
reacciones ms importantes.
(A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas

Recursos

Indicadores de Logro

Actividades de Evaluacin Tcnica

Perodos: 2
OBJETIVO: Explicar las propiedades y
estructura del benceno, diferenciar los
compuestos alifticos de los aromticos,
establecer su nomenclatura, importancia,
los mtodos de obtencin de compuestos
aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de
quienes trabajan expuestos a ellos.
ACTIVIDADES DE INICIACIN Y
APERTURA DEL APRENDIZAJE.
. DINMICA, jugar con tarjetas sobre los
grupos funcionales, por parejas. (5 minutos)
2.- DIAGNSTICO DE
PRERREQUISITOS.
Dado el concepto en la columna de la
izquierda, escribir la definicin en la columna
de la derecha en el siguiente cuadro.
( Se elaborar carteles con cada una de las
definiciones y los estudiantes tendrn que
colocar de forma correcta.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Presentar un mapa conceptual relacionado a
las cadenas abiertas alifticas y a las cadenas
cerradas, se incorporarn algunas propiedades
del benceno y luego se introducir una pequea
introduccin al estudio del mismo y de sus
derivados
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Realizar diferentes analisis de lecturas de
forma grupales y realizar

Tarjetas con
los grupos
funcionales.
Textos de
investigacin
Lecturas
cientficas.
Papelote con lo
que se evaluar
los
prerrequisitos.
Material de
oficina.

Reconoce las principales

funciones qumicas y grupos
funcionales de la qumica
orgnica.

Clasifica las funciones qumicas y grupos

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.

Aplica las normas de la IUPAC

sobre nomenclatura en la
identificacin de compuestos.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Ficha de observacin

Resuelve ejercicios de
compuestos qumicos.

Leccin escrita sobre las funciones qumica y grupos funci

Tcnica: Prueba escrita

CONCEPTUALIZACIN:
Determinar los postulados de la teora de
resonancia del benceno y de los hidrocarburos
aromticos.
APLICACIN:
Los estudiantes realizarn ejercicios en
concurso por grupos de forma ordenada y
respetando la individualidad.
Se har repaso diario por 5 minutos
sobre los grupos funcionales, en
tarjetas.
realizarn una investigacin sobre los
derivados del benceno y su utilizacin en
la industria, funcionales y funciones
qumicas y establecern diferencias y
semejanzas. y realizaran mapas mentales
con los parmetros establecidos, y
contestar, cuestionarios sobre la qumica
orgnica en talleres, expondran en forma
grupal sobre temas de inters para mitigar
en algo el problema del calentamiento
global.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y
TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS.
Los estudiantes debern indagar en libros,
revistas, internet, presentar un informe con los
pasos de la investigacin cientifica sobre los
temas tratados y debe ser en el cuadernno.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:

Construccin del conocimiento cientfico
Eje transversal: cuidado de la salud y el hbito de recreacin d
Prudencia, gratitud, aseo.

los compuestos alifticos de los aromticos, establecer su

nomenclatura, importancia, los mtodos de obtencin de
compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los
Destreza con criterio de desempeo:
Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer los diferentes mtodos de obtencin
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas
de los hidrocarburos aromticos y sus
su nomenclatura, grupos funcionales, mtodos de obtencin y
reacciones
ms
importantes
desde
la
importantes.
descripcin de sus mecanismos de reaccin y
observacin, identificacin, e interpretacin
de estos procedimientos en prcticas de
laboratorio.(C), (F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
PERODO 2.
OBJETIVO: Preparar acetileno por
hdratacin del carburo de calcio.

Recursos
Textos de
investigacin

Lecturas cientficas
EXPERIENCIA CONCRETA:
sobre los diferentes
Se realizar repaso con tarjetas con los compuestos y sus
grupos funcionales, en parejas por 5
grupos funcionales.
minutos diarios.
Realizar una lluvia de ideas,
Material de
sobrenombre de algunos compuestos
laboratorio.
aromticos?conoce compuestos que se
utilizan como combustibles, pegamentos, Reactivos: Agua,
insecticidas, detergentes?Como funciona CaC2.
la suelda autgena?Qu combustibles
MATERIALES:
utilizan para las lmparas de las boyas
Matraz de destilacin,
marinas?
soporte universal,

Indicadores
de Logro
Realiza la
prcita de
laboratorio
de forma
ordenada y
de acuerdo
al
procedimien
to.
Aplica las
normas de la
IUPAC en la
identificacin
de

Actividades de Evaluacin Tcnica/Instru

Resumen de la clase.
Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.
Instrumento: Cuestionario

Realizacin de prcticas de laboratorio sencillas y obtencin de conclusione

Tcnica: experimentacin
Instrumento: Rbrica.

OBSERVACIN REFLEXIVA:
Se realizar un anlisis sobre la
informacin obtenida en textos sobre LOS
USOS del acetileno. la obtencin en
prcticas de laboratorio sencillas.
CONCEPTUALIZACIN:

anillo metlico, malla

de asbesto, pinza y
nuez, tapn
monohoradado, tubo
de desprendimiento,
embudo de
separacin, cuba
3.

compuestos.
Presenta
informe de la
prctica.
ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MARA ELENA YELA

Nombre: LIC VILMA JCOME

Nombre: LIC. DAVID CASTRO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

COLEGIO NACIONAL JUAN PO MONTUFAR"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculos 40 y 42

Artculo 11 literal i,

1.- DATOS INFORMATIVOS:

BLOQUE N 2

Ttulo del bloque:

Orgnica

Qumica

Paralelos:
Ao, BGU:

Tercero

Profesor/a:
Mara Elena Yela
Ynez.

rea: Ciencias
Experimentales

F. Inicio:
10/04/2016

E-F-G.

F. Finalizacin:

Perodos: 2
Asignatura:
14/04/2016
Qumica
Superior.
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Asignatura: Qumica Superior
Explicar las propiedades y estructura del
Benceno, diferenciar los compuestos alifticos
de los aromticos, establecer su nomenclatura,
importancia, los mtodos de obtencin de
Eje de Aprendizaje/Macro destreza:
compuestos aromticos, sus reacciones ms
Construccin del conocimiento cientfico.
importantes y los riesgos para la salud de
La coprensin de conocimientos que explican fenomenos de la naturaleza, represe
quienes trabajan expuestos a ellos.
relaciones entre cnceptos y otras ciencias.
Eje transversal:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender los
CUIDADO DE LA SALUD Y EL HBITO DE RECREACIN DE LOS ESTUDIANT
fenmenos fsicos y qumicos como procesos
PRUDENCIA, GRATITUD, ASEO.
complementarios integrados al mundo natural y
ecolgico

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Analizar la importancia de la estructura del
Representa correctamente la estructura del Benceno, con sus enlac
Benceno en la formacin de los hidrocarburos
fundamento de la estructura de Kekul.
aromticos
desde
la
observacin
de
su
Aplica la nomenclatura de los compuestos aromticos para la inter
representacin molecular y de la descripcin de
sus estructuras y para un mejor anlisis de sus mtodos de obtenc
sus propiedades, entre ellas la resonancia. (C)(F)
reacciones ms importantes.
(A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas

Recursos

Indicadores de Logro

Actividades de Evaluacin Tcnica

Perodos: 2
OBJETIVO: Explicar las propiedades y
estructura del benceno, diferenciar los
compuestos alifticos de los aromticos,
establecer su nomenclatura, importancia,
los mtodos de obtencin de compuestos
aromticos, sus reacciones ms
importantes y los riesgos para la salud de
quienes trabajan expuestos a ellos.
ACTIVIDADES DE INICIACIN Y
APERTURA DEL APRENDIZAJE.
. DINMICA, jugar con tarjetas sobre los
grupos funcionales, por parejas. (5 minutos)
2.- DIAGNSTICO DE
PRERREQUISITOS.
Dado el concepto en la columna de la
izquierda, escribir la definicin en la columna
de la derecha en el siguiente cuadro.
( Se elaborar carteles con cada una de las
definiciones y los estudiantes tendrn que
colocar de forma correcta.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Presentar un mapa conceptual relacionado a
las cadenas abiertas alifticas y a las cadenas
cerradas, se incorporarn algunas propiedades
del benceno y luego se introducir una pequea
introduccin al estudio del mismo y de sus
derivados
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Realizar diferentes analisis de lecturas de
forma grupales y realizar

Tarjetas con
los grupos
funcionales.
Textos de
investigacin
Lecturas
cientficas.
Papelote con lo
que se evaluar
los
prerrequisitos.
Material de
oficina.

Reconoce las principales

funciones qumicas y grupos
funcionales de la qumica
orgnica.

Clasifica las funciones qumicas y grupos

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.

Aplica las normas de la IUPAC

sobre nomenclatura en la
identificacin de compuestos.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Ficha de observacin

Resuelve ejercicios de
compuestos qumicos.

Leccin escrita sobre las funciones qumica y grupos funci

Tcnica: Prueba escrita

CONCEPTUALIZACIN:
Determinar los postulados de la teora de
resonancia del benceno y de los hidrocarburos
aromticos.
APLICACIN:
Los estudiantes realizarn ejercicios en
concurso por grupos de forma ordenada y
respetando la individualidad.
Se har repaso diario por 5 minutos
sobre los grupos funcionales, en
tarjetas.
realizarn una investigacin sobre los
derivados del benceno y su utilizacin en
Objetivos Educativos del Bloque/ Mdulo:
Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar
los compuestos alifticos de los aromticos, establecer su
nomenclatura, importancia, los mtodos de obtencin de
compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los
riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.

Asignatura: Qumica Superior

Eje de Aprendizaje/Macro destreza:

Construccin del conocimiento cientfico
Eje transversal: cuidado de la salud y el hbito de recreacin d
Prudencia, gratitud, aseo.

Destreza con criterio de desempeo:

Indicadores esenciales de evaluacin:
Reconocer los diferentes mtodos de obtencin
Explica la estructura e importancia de las funciones qumicas
de los hidrocarburos aromticos y sus
su nomenclatura, grupos funcionales, mtodos de obtencin y
reacciones
ms
importantes
desde
la
importantes.
descripcin de sus mecanismos de reaccin y
observacin, identificacin, e interpretacin
de estos procedimientos en prcticas de
laboratorio.(C), (F) (A).

Estrategias/Sugerencias Metodolgicas
PERODO 2.
OBJETIVO: Preparar acetileno por
hdratacin del carburo de calcio.
EXPERIENCIA CONCRETA:
Se realizar repaso con tarjetas con los
grupos funcionales, en parejas por 5
minutos diarios.
Realizar una lluvia de ideas,
sobrenombre de algunos compuestos
aromticos?conoce compuestos que se
utilizan como combustibles, pegamentos,
insecticidas, detergentes?Como funciona
la suelda autgena?Qu combustibles
utilizan para las lmparas de las boyas
marinas?
OBSERVACIN REFLEXIVA:
Se realizar un anlisis sobre la
informacin obtenida en textos sobre LOS
USOS del acetileno. la obtencin en
prcticas de laboratorio sencillas.

Recursos
Textos de
investigacin
Lecturas cientficas
sobre los diferentes
compuestos y sus
grupos funcionales.
Material de
laboratorio.
Reactivos: Agua,
CaC2.
MATERIALES:
Matraz de destilacin,
soporte universal,
anillo metlico, malla
de asbesto, pinza y
nuez, tapn
monohoradado, tubo
de desprendimiento,

Indicadores
de Logro
Realiza la
prcita de
laboratorio
de forma
ordenada y
de acuerdo
al
procedimien
to.
Aplica las
normas de la
IUPAC en la
identificacin
de
compuestos.
Presenta
informe de la

Actividades de Evaluacin Tcnica/Instru

Resumen de la clase.
Tcnica: Portafolio
Instrumento: Organizador grfico.
Identificacin de las reacciones ms importantes.
Instrumento: Cuestionario

Realizacin de prcticas de laboratorio sencillas y obtencin de conclusione

Tcnica: experimentacin
Instrumento: Rbrica.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaboracin de esquemas o mapas
mentales.
De las reacciones ms relevantes.

embudo de
separacin, cuba
hidroneumtica, tubo
de ensayo, fsforos.

prctica.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: MARA ELENA YELA

Nombre: LIC VILMA JCOME

Nombre: LIC. DAVID CASTRO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

PRERREQUISITOS.

concepto

Definicin

Hidrocarburos acclicos

Son hidrocarburos de cadena abierta

Hidrocarburos cclicos

Son hidrocarburos de cadena cerrada

Hibridacin

En qumica es la mezcla de orbitales atmicos para formar nuevos

orbitales hbridos, como sucede en el carbono.

Hidrocarburos

Son compuestos orgnicos formados por carbono e hidrgeno.

Hidrocarburos saturados

Estn formados por carbono e hidrogeno unidos por enlaces

siples.

Hidrocarburos insaturados

Son hidrocarburos que tienen enlaces dobles o triples.

Fromula global

Indica el nmero de tomos de los elementos que forman el

compuesto, as C6H6, C2H2.

Frmula desarrollada.

Es la frmula en la cual aparecen todos los elementos que forman

la molcula y los enlaces que los unen.