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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TTULO
I)
DATOS INFORMATIVOS:
REA
GRADO
SECCIN
DOCENTE
DURACIN
REAS CON LAS QUE SE
RELACIONA
II)
JUSTIFICACIN:
El rea de relaciones interpersonales es importantes porque permite establecer vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, donde se generan
intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin en nuestra sociedad. Hoy en da las relaciones humanas ah decados, existe una
denigracin hacia la persona porque carecen de habilidades sociales e interpersonales generndose la violencia, manifestndose en diferentes entornos de la
vida: familia, escuela, amigos, trabajo, etc. Y el rea pretender modificar esas concepciones errores sobre la interrelacin y formar en los estudiantes sobre
formas de ver la vida, el compartir Intereses, afectos, valores, entre otros. Estas experiencias permiten a los adolescentes aprender a relacionarse con otros, a
enfrentar conflictos, armonizando sus propios derechos con el de los dems y a proponer soluciones a diferentes situaciones que se presentan en la vida
cotidiana.
III)
TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN PARA EL ORDEN, LA VERDAD Y EL AMOR
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO.
IV)
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
PRIMER BIMESTRE
Higiene y aseo.
Puntualidad asistencia
Orden y Disciplina.
V)
COMPETENCIA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y
CONSTRUCCIN DE afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como
AUTONOMIA
el rol, De su familia y comunidad.
RELACIONES
INTERPERSONALE
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los
otros, respetando sus diferencia culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y
comprometida, en Los diferentes entornos en los que se desenvuelve.
VI)
ORGANIZADORE
S DE REA
Capacidades
Reconocer
y
asumir
comportamientos y valores
favorecen al bienestar familiar.
Conocimiento
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
FECHA
DAMES
AO
los
que
Comportamiento
que A traves de videos se observa a funcione y el
favorecen
al
bienestar respeto de la familia.
familiar.
11-03- 15
25 -03- 15
25-03- 15
01-04- 15
La solidaridad.
08-04- 15
La persona Humana.
15-04- 15
El dialogo.
La familia y la sociedad.
Deberes
morales
nuestros padres.
para
fundamental de la sociedad.
Conoce y analiza el desarrollo del
pensamiento crtico en el adolescente.
Conocen y comprender los cambios que
se dan en el adolescente.
VII)
01-04- 15
Yo tengo opinin.
06-05- 15
13-05- 15
MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS
RELACIONES
INTERPERSONAL
E
PESO %
PUNTA
JE
ITEMS
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
25
Intervenciones orales.
25
Prueba de desarrollo
25
Prueba de desarrollo
25
Escala de estimacin
100%
20
10
25
25
Escala de estimacin
Reconocer que el hombre ha sido creado a imagen y semejanza de Dios en
su cuaderno.
Discrimina que dialogar no es conversar o responder las preguntas en una
prueba escrita.
Ficha de datos.
VIII)
25
Prueba de desarrollo.
25
Prueba de desarrollo
100%
20
10
25
25
25
Escala de actitudes
25
Escala de actitudes.
100%
20
10
BIBLIOGRAFIA:
PARA EL ALUMNO(A)
- Constitucin Poltica del Per 1993
- Edit. Santillana Persona Familia y Relacione Humanas 2
- Mdulos de la institucin formacin cvica y ciudadana 2 do de secundaria.
PARA EL DOCENTE
- Constitucin Poltica del Per- 1993
- Persona Familia y Relaciones Humanas Edit. Santillana, Formacin en valores- Abel Carranza.
- Mdulos de la institucin formacin cvica y ciudadana 2 do
- Rutas del Aprendizaje.
Ficha de seguimiento de
trabajo.
Fichas de observacin