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22 29 36 43
23 30 37 44
24 2 31 3 38 4 45 5
25 32 39 46
26 33 40 47
27 34 41 48
28 35 42 49
Bbs. Para poder obtener la calificación 2 deberá haber alcanzado como mínimo el 70% de las CB
ORTOGRAFÍA L1 y L2
Obs. En cada etapa puntuaremos de la siguiente manera: 70-79%= 1p 80 – 89%= 2p 90-100%= 3p
CAPACIDAD: Utiliza la grafía correspondiente a la representación de sonidos y normas acerca del uso de las diferentes letras con sus variaciones.
Alumno/a Lección 1 Lección 2 Lección 3 Lección 4 Lección 5 Lección 6 Lección 7
EXPRESIÓN ESCRITA L1
CAPACIDAD: Redacta, parábolas, biografías, telegramas, poemas, fábulas, cartas, descripciones, cuentos, avisos, textos
instruccionales, trabalenguas, solicitudes teniendo en cuenta la estructura del tipo de texto.
Indicadores
Escribe sus ideas con secuencia y orden lógico.
Utiliza la concordancia de los tiempos verbales.
Utiliza vocabulario preciso para expresar sus ideas.
Aplica normas acerca del uso de:
Las letras
Las mayúsculas
Los signos de puntuación.
Aplica normas de la concordancia de los tiempos verbales y de género
EXPRESIÓN ESCRITA L2
CAPACIDAD: Redacta dichos, diálogos, descripciones de personas y animales, teniendo en cuenta la estructura del tipo
de texto.
Indicadores
Escribe sus ideas con secuencia y orden lógico.
Utiliza la concordancia de los tiempos verbales.
Utiliza vocabulario preciso para expresar sus ideas.
Aplica normas acerca del uso de:
Las letras
Las mayúsculas
Los signos de puntuación.
Aplica normas de la concordancia de los tiempos verbales y de género
Esta ficha será fotocopiada para evaluar cada tipo de texto en ambas lenguas
Puntaje Criterios o Descriptores
10 p El texto producido contiene todos los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………...
Todas las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite con claridad.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales son utilizados según normas, como así también, las letras
responden a los fonemas.
8p El texto producido contiene la mayoría de los elementos referidos al formato y al cuerpo un/a ……………...
La mayoría de las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite con claridad.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales, en líneas generales, son utilizados según normas, como así
también, en su mayoría las letras responden a los fonemas.
6p El texto producido contiene, de manera parcial, los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………...
Parte de las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite en forma confusa.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales, son utilizados con un conocimiento incipiente, y las letras
responden a casi todos los fonemas.
4p El texto producido contiene, por lo menos uno de los elementos referidos al formato y al cuerpo un/a ……………...
Por lo menos una de las ideas se enuncia de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto no es claro.
En lo que respecta a la ortografía, por lo menos, una de las mayúsculas y los tiempos verbales son utilizados según normas, como así
también, algunas de las letras responden a los fonemas.
2-0p El texto producido no contiene los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………....
Ninguna de las ideas se enuncia de manera secuenciada ni conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se encuentra ausente.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales no son utilizados según normas, y las letras no responden a los
fonemas.
ARTÍSTICA:
ARTES PLÁSTICAS: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA
RSA
CAPACIDAD: - Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. –Dibujo, técnicas mixtas.
Dibuja con creatividad un retrato. L ANL
Representa las facciones y expresiones del retratado. L ANL
Transmite sentimientos y estados de animo en su obra. L ANL
Aplica técnicas mixtas en su retrato (pintura con tempera, relieve con pegado de papel) L ANL
TOTAL DE PUNTOS
CAPACIDAD: - Reconoce las características de la expresión plástica de la Prehistoria, la Edad Antigua y la Edad Media. – Arte rupestre, arte neolítico, arte en Egipto, Grecia, Roma, Edad
Media, representantes.
- Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. – Pintura, técnicas mixtas, dibujo, mosaico, collage, perspectiva
frontal, maqueta, modelado y otros.
PRE HISTORIA L ANL
Señala las características del arte prehistórico.
Representa gráficamente diseños rupestres. L ANL
Aplica pigmentos naturales para el coloreado de obras rupestres. L ANL
TOTAL DE PUNTOS L ANL
EGIPTO L ANL
Menciona las características del arte en Egipto. L ANL
Aplica técnicas mixtas para la representación grafico – plástica (maqueta y dibujo) con motivos egipcios. L ANL
TOTAL DE PUNTOS
GRECIA
Menciona las características del arte en Grecia. L ANL
Menciona datos sobre la arquitectura, pintura y escultura de la Antigua Grecia. L ANL
Realiza composiciones plásticas inspiradas en modelos de la Antigua Grecia. L ANL
Emplea las técnicas mixtas para la representación grafico – plástica de objetos, sentimientos e ideas. L ANL
Demuestra creatividad. L ANL
Demuestra entusiasmo en la representación grafico – plástica de objetos, sentimientos e ideas. L ANL
TOTAL DE PUNTOS
EDAD ANTIGUA: ROMA
Examina las características artísticas del arte romano. L ANL
Identifica obras artísticas romanas. L ANL
Aplica técnicas mixtas para la representación grafico – plástica (dibujo, mosaico) L ANL
Es original y creativo. L ANL
TOTAL DE PUNTOS
EDAD MEDIA
Visualiza obras arquitectónicas, escultóricas y pictóricas del arte medieval estableciendo sus características. L ANL
Contrasta los rasgos del estilo gotico y romantico. L ANL
TOTAL DE PUNTOS 6
CAPACIDAD: - Utiliza diversos tipos de escalas en la representación proporcional de diferentes objetos. – Escala: Concepto. Tipos: natural, de reducción, de ampliación.
- Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. – Pintura, técnicas mixtas, dibujo, mosaico, collage, perspectiva
frontal, maqueta, modelado y otros.
Aplica la escala natural en la representación de un objeto. L ANL
Aplica la escala de reducción en la representación de un objeto. L ANL
TOTAL DE PUNTOS
MÚSICA: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA
RSA puntos PC=
CAPACIDAD. CB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las
mismas.
Melodía, dinámica, carácter, progresión armónica, etc.
Indicadores L ANL
Contrasta las diferencias entre la música popular y erudita.
Canta una canción popular. L ANL
Discrimina auditivamente las variantes de dinámica L ANL
Discrimina auditivamente las variantes de carácter. L ANL
CAPACIDAD. CB. Comprende la organización del lenguaje musical como elemento expresivo del arte.
Estructura formal (ABAB; ABACA)
Indicadores L ANL
Discrimina auditivamente los cambios de la melodía.
Señala la estructura formal de una canción: introducción L ANL
Señala la estructura formal de una canción: estrofa. L ANL
Señala la estructura formal de una canción: coda. L ANL
CAPACIDAD. CB. Interpreta instrumentalmente obras populares nacionales y americanas.
Indicadores L ANL
Contrasta las características de la música popular paraguaya y americana.
Interpreta instrumentalmente obras sencillas. L ANL
Aplica técnicas básicas para la interpretación. L ANL
Reconoce las formas propias de la música paraguaya. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las mismas.
Melodía, ritmo, dinámica, carácter, progresión armónica.
Indicadores. L ANL
Interpreta una obra erudita en forma vocal
Interpreta una obra erudita en forma instrumental. L ANL
Analiza características melódicas de una obra erudita. L ANL
Establece la diferencia melódica entre ambos estilos. L ANL
CAPACIDAD. CNB.
Reconoce los elementos característicos de la música primitiva, antigua y medieval.
Música primitiva, China, Egipto, Israel. Características e instrumentos musicales.
Indicadores L ANL
Señala las características de la música primitiva.
Escucha posibles sonidos de la música primitiva. L ANL
Señala los instrumentos de la música primitiva. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las mismas.
Melodía, ritmo, carácter.
Indicadores L ANL
Señala las características del género instrumental.
Señala las características del género vocal. L ANL
Señala las características del género mixto. L ANL
Diferencia género vocal, instrumental y mixto. L ANL
Conoce la clasificación de la voz humana. L ANL
Escucha los distintos registros vocales. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Reconoce los elementos característicos de la música primitiva, antigua y medieval.
Música medieval, formas musicales, instrumentos y representantes.
Indicadores L ANL
Discrimina las características de la música medieval.
Menciona obras medievales estableciendo su carácter y finalidad. L ANL
CAPACIDAD INDICADORES
1 Logra realizar ejercicios de agilidad sin inconvenientes
2 Ejecuta movimientos corporales básicos durante el calentamiento previo a las actividades propuestas
en clase.
Realiza ejercicios de agilidad, destrezas de suelo y movimientos corporales combinados. 3 Mantentiene las posturas especificas indicadazas para cada tipo de ejercicio a realizarse durante la
clase.
4 Colabora con el orden de la clase.
5 Permanece en el local de clase durante toda la clase.
6 Ayuda a mis compañeros con los ejercicios propuestos
7 Respeta las individualidades de mis compañeros.
CAPACIDAD INDICADORES
1 Demuestra interés por los ejercicios propuestos.
Asume compromiso en la mejora y mantenimiento de su condición física 2 Realiza ejercicios básicos de elongación antes de realizar los ejercicios específicos de
calentamiento.
3 Ayuda en el orden de la clase para realizar los ejercicios propuestos por la profesora.
4 Colabora con sus compañeras durante los ejercicios propuestos.
CUADERNILLO PROCESO
Criterios TP PC Criterios TP PC
1.Completo 3 1.Trae Biblia 1
2.Prolijo 3 2.Participa en 1
clase
3.Entrega en el 3 3. Respeta a 1
tiempo Dios y a La
establecido Biblia
4. Memoriza los 1
versículos
TOTAL 9 TOTAL 4
Capacidad: Participación y trabajo en grupo TRABAJO y
INDICADORES
Participa activamente en clase L ANL TECNOLOGÍA: A
Trabaja cooperativamte. con sus compañeros L ANL través de RSA 16p
Colabora con su grupo de trabajo L ANL
Muestra entusiasmo por las experiencias tecnología L ANL
Capacidad:Proyectos y trabajos
INDICADORES
Sigue las indicaciones de trabajo L ANL
Cumple con todos los pasos L ANL
Termina exitosamente los trabajos propuestos L ANL
Completa tareas en tiempo asignado L ANL
CONDUCTA 1° 2° 3° R 1° 2° 3° R 1° 2° 3° R
Respeta a sus profesores
Respeta los símbolos patrios
Se comporta correctamente en el aula
Se comporta correctamente en el patio
Se comporta correctamente en las clases especiales
Indicadores logrados
Calificación
Escala
7= E
6 = MB
5-4=B
3=A
2-1 =necesita mejorar