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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 6º Grado

¿Cómo se obtiene la calificación en las áreas académicas?


COMUNICACIÓN Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA
Ejemplo Área: Comunicación L1
Para obtener calificación de la disciplina de Lengua Materna se suman los indicadores de las cuatro unidades temáticas. Ejemplo:
Ejemplo
Comprensión Oral: 3capacidades----12indicadores
Comprensión Escrita: 4capacidades----12indicadores
Expresión Oral: 4capacidades----13indicadores
Expresión Escrita: 3capacidades----12indicadores
Capacidad Básica Capacidad no Básica
C.O. 7 5
C.E. 8 4
E.O. 9 4
E.E. 8 4
32 17

Capacidades Básicas 32p x70/100= 22 Límite Inferior


Capacidades No Básicas 17
49 Límite Superior

22 29 36 43
23 30 37 44
24 2 31 3 38 4 45 5
25 32 39 46
26 33 40 47
27 34 41 48
28 35 42 49
Bbs. Para poder obtener la calificación 2 deberá haber alcanzado como mínimo el 70% de las CB

UNIDADES TEMÁTICAS DEL AREA DE COMUNICACIÓN


C.O. C.E E.O. E.E.
Comprensión Oral Comprensión Escrita Expresión Oral Expresión Escrita
Lectura Oral Lectura comprensiva Redacción
Gramática

RSA LECTURA ORAL L1 y L2

INDICADORES LECTURA ORAL


Lee correctamente en forma oralmente teniendo en cuenta los siguientes indicadores
Observaciones 1ª 2ª 3 ª. R
1. Pronuncia correctamente los sonidos. L ANL L ANL L ANL L ANL
2. Lee con expresividad. L ANL L ANL L ANL L ANL
3. Lee con fluidez respetando las pausas. L ANL L ANL L ANL L ANL
4. Adecua el tono en relación a la situación comunicativa L ANL L ANL L ANL L ANL
5. Usa el volumen adecuado de voz L ANL L ANL L ANL L ANL
6. Adopta postura correcta L ANL L ANL L ANL L ANL
Indicadores logrados (obs. Si en la última observación logra se considera logrado el indicador)

ORTOGRAFÍA L1 y L2
Obs. En cada etapa puntuaremos de la siguiente manera: 70-79%= 1p 80 – 89%= 2p 90-100%= 3p
CAPACIDAD: Utiliza la grafía correspondiente a la representación de sonidos y normas acerca del uso de las diferentes letras con sus variaciones.
Alumno/a Lección 1 Lección 2 Lección 3 Lección 4 Lección 5 Lección 6 Lección 7
EXPRESIÓN ESCRITA L1
CAPACIDAD: Redacta, parábolas, biografías, telegramas, poemas, fábulas, cartas, descripciones, cuentos, avisos, textos
instruccionales, trabalenguas, solicitudes teniendo en cuenta la estructura del tipo de texto.
Indicadores
Escribe sus ideas con secuencia y orden lógico.
Utiliza la concordancia de los tiempos verbales.
Utiliza vocabulario preciso para expresar sus ideas.
Aplica normas acerca del uso de:
Las letras
Las mayúsculas
Los signos de puntuación.
Aplica normas de la concordancia de los tiempos verbales y de género
EXPRESIÓN ESCRITA L2
CAPACIDAD: Redacta dichos, diálogos, descripciones de personas y animales, teniendo en cuenta la estructura del tipo
de texto.
Indicadores
Escribe sus ideas con secuencia y orden lógico.
Utiliza la concordancia de los tiempos verbales.
Utiliza vocabulario preciso para expresar sus ideas.
Aplica normas acerca del uso de:
Las letras
Las mayúsculas
Los signos de puntuación.
Aplica normas de la concordancia de los tiempos verbales y de género
Esta ficha será fotocopiada para evaluar cada tipo de texto en ambas lenguas
Puntaje Criterios o Descriptores

10 p El texto producido contiene todos los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………...
Todas las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite con claridad.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales son utilizados según normas, como así también, las letras
responden a los fonemas.
8p El texto producido contiene la mayoría de los elementos referidos al formato y al cuerpo un/a ……………...
La mayoría de las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite con claridad.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales, en líneas generales, son utilizados según normas, como así
también, en su mayoría las letras responden a los fonemas.
6p El texto producido contiene, de manera parcial, los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………...
Parte de las ideas se enuncian de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se transmite en forma confusa.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales, son utilizados con un conocimiento incipiente, y las letras
responden a casi todos los fonemas.
4p El texto producido contiene, por lo menos uno de los elementos referidos al formato y al cuerpo un/a ……………...
Por lo menos una de las ideas se enuncia de manera secuenciada y conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto no es claro.
En lo que respecta a la ortografía, por lo menos, una de las mayúsculas y los tiempos verbales son utilizados según normas, como así
también, algunas de las letras responden a los fonemas.
2-0p El texto producido no contiene los elementos referidos al formato y al cuerpo de un/a ……………....
Ninguna de las ideas se enuncia de manera secuenciada ni conforme a un orden lógico.
El mensaje del texto se encuentra ausente.
En lo que respecta a la ortografía, las mayúsculas y los tiempos verbales no son utilizados según normas, y las letras no responden a los
fonemas.
ARTÍSTICA:
ARTES PLÁSTICAS: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA
RSA
CAPACIDAD: - Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. –Dibujo, técnicas mixtas.
 Dibuja con creatividad un retrato. L ANL
 Representa las facciones y expresiones del retratado. L ANL
 Transmite sentimientos y estados de animo en su obra. L ANL
 Aplica técnicas mixtas en su retrato (pintura con tempera, relieve con pegado de papel) L ANL
 TOTAL DE PUNTOS
CAPACIDAD: - Reconoce las características de la expresión plástica de la Prehistoria, la Edad Antigua y la Edad Media. – Arte rupestre, arte neolítico, arte en Egipto, Grecia, Roma, Edad
Media, representantes.
- Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. – Pintura, técnicas mixtas, dibujo, mosaico, collage, perspectiva
frontal, maqueta, modelado y otros.
PRE HISTORIA L ANL
 Señala las características del arte prehistórico.
 Representa gráficamente diseños rupestres. L ANL
 Aplica pigmentos naturales para el coloreado de obras rupestres. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS L ANL
EGIPTO L ANL
 Menciona las características del arte en Egipto. L ANL
 Aplica técnicas mixtas para la representación grafico – plástica (maqueta y dibujo) con motivos egipcios. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS
GRECIA
 Menciona las características del arte en Grecia. L ANL
 Menciona datos sobre la arquitectura, pintura y escultura de la Antigua Grecia. L ANL
 Realiza composiciones plásticas inspiradas en modelos de la Antigua Grecia. L ANL
 Emplea las técnicas mixtas para la representación grafico – plástica de objetos, sentimientos e ideas. L ANL
 Demuestra creatividad. L ANL
 Demuestra entusiasmo en la representación grafico – plástica de objetos, sentimientos e ideas. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS
EDAD ANTIGUA: ROMA
 Examina las características artísticas del arte romano. L ANL
 Identifica obras artísticas romanas. L ANL
 Aplica técnicas mixtas para la representación grafico – plástica (dibujo, mosaico) L ANL
 Es original y creativo. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS
EDAD MEDIA
 Visualiza obras arquitectónicas, escultóricas y pictóricas del arte medieval estableciendo sus características. L ANL
 Contrasta los rasgos del estilo gotico y romantico. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS 6
CAPACIDAD: - Utiliza diversos tipos de escalas en la representación proporcional de diferentes objetos. – Escala: Concepto. Tipos: natural, de reducción, de ampliación.
- Utiliza diversas técnicas y procedimientos en la representación grafico – plástico de objetos, sentimientos e ideas. – Pintura, técnicas mixtas, dibujo, mosaico, collage, perspectiva
frontal, maqueta, modelado y otros.
 Aplica la escala natural en la representación de un objeto. L ANL
 Aplica la escala de reducción en la representación de un objeto. L ANL
 TOTAL DE PUNTOS
MÚSICA: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA
RSA puntos PC=
CAPACIDAD. CB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las
mismas.
Melodía, dinámica, carácter, progresión armónica, etc.
Indicadores L ANL
Contrasta las diferencias entre la música popular y erudita.
Canta una canción popular. L ANL
Discrimina auditivamente las variantes de dinámica L ANL
Discrimina auditivamente las variantes de carácter. L ANL
CAPACIDAD. CB. Comprende la organización del lenguaje musical como elemento expresivo del arte.
Estructura formal (ABAB; ABACA)
Indicadores L ANL
Discrimina auditivamente los cambios de la melodía.
Señala la estructura formal de una canción: introducción L ANL
Señala la estructura formal de una canción: estrofa. L ANL
Señala la estructura formal de una canción: coda. L ANL
CAPACIDAD. CB. Interpreta instrumentalmente obras populares nacionales y americanas.
Indicadores L ANL
Contrasta las características de la música popular paraguaya y americana.
Interpreta instrumentalmente obras sencillas. L ANL
Aplica técnicas básicas para la interpretación. L ANL
Reconoce las formas propias de la música paraguaya. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las mismas.
Melodía, ritmo, dinámica, carácter, progresión armónica.
Indicadores. L ANL
Interpreta una obra erudita en forma vocal
Interpreta una obra erudita en forma instrumental. L ANL
Analiza características melódicas de una obra erudita. L ANL
Establece la diferencia melódica entre ambos estilos. L ANL
CAPACIDAD. CNB.
Reconoce los elementos característicos de la música primitiva, antigua y medieval.
Música primitiva, China, Egipto, Israel. Características e instrumentos musicales.
Indicadores L ANL
Señala las características de la música primitiva.
Escucha posibles sonidos de la música primitiva. L ANL
Señala los instrumentos de la música primitiva. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Interpreta canciones eruditas y populares vocales o instrumentales atendiendo a las características de las mismas.
Melodía, ritmo, carácter.
Indicadores L ANL
Señala las características del género instrumental.
Señala las características del género vocal. L ANL
Señala las características del género mixto. L ANL
Diferencia género vocal, instrumental y mixto. L ANL
Conoce la clasificación de la voz humana. L ANL
Escucha los distintos registros vocales. L ANL
CAPACIDAD. CNB. Reconoce los elementos característicos de la música primitiva, antigua y medieval.
Música medieval, formas musicales, instrumentos y representantes.
Indicadores L ANL
Discrimina las características de la música medieval.
Menciona obras medievales estableciendo su carácter y finalidad. L ANL

SALUD: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA


RSA SALUD
RSA= 12 p PC=
Capacidad: Practica la higiene personal en su vida.
Mantiene el cuerpo limpio. S(3p) A(2p) Pv (1p)
Se cepilla los dientes después del almuerzo. S(3p) A(2p) Pv (1p)
Capacidad: Aplica la postura correcta en diferentes posiciones del cuerpo.
Adopta postura correcta al sentarse en clase. S(3p) A(2p) Pv (1p)
Manipula higiénicamente los alimentos durante el almuerzo. S(3p) A(2p) Pv (1p)

CIENCIAS NATURALES: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA

CIENCIAS SOCIALES: Se evaluará a través de Prueba Escrita y RSA


RSA CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIÓN FÍSICA: A través de RSA


CAPACIDAD INDICADORES
1 Comprende la importancia de la realización del calentamiento antes de cada actividad física.
2 Distingue los tipos de ejercicios de calentamiento especifico para cada actividad física que se
realizara
Aplica los principios del calentamiento (duración e intensidad), en la realización de ejercicios 3 Comprende el tiempo de duración que tiene cada ejercicio de calentamiento previo a cada actividad
físicos física.
4 Realiza ejercicios de calentamiento en forma individual y en grupo.
5 Ayuda a mantener el orden de la clase de educación física durante los ejercicios de calentamiento.

CAPACIDAD INDICADORES
1 Logra realizar ejercicios de agilidad sin inconvenientes
2 Ejecuta movimientos corporales básicos durante el calentamiento previo a las actividades propuestas
en clase.
Realiza ejercicios de agilidad, destrezas de suelo y movimientos corporales combinados. 3 Mantentiene las posturas especificas indicadazas para cada tipo de ejercicio a realizarse durante la
clase.
4 Colabora con el orden de la clase.
5 Permanece en el local de clase durante toda la clase.
6 Ayuda a mis compañeros con los ejercicios propuestos
7 Respeta las individualidades de mis compañeros.

CAPACIDAD INDICADORES
1 Demuestra interés por los ejercicios propuestos.
Asume compromiso en la mejora y mantenimiento de su condición física 2 Realiza ejercicios básicos de elongación antes de realizar los ejercicios específicos de
calentamiento.
3 Ayuda en el orden de la clase para realizar los ejercicios propuestos por la profesora.
4 Colabora con sus compañeras durante los ejercicios propuestos.

Capacidad: Conocimiento de Soft


INDICADORES
Navega eficientemente menus y comandos L ANL
Entiende para que sirven los soft istos L ANL
Selecciona apropiadamente el soft para el trabajo L ANL
Desarrolla los ejercicios propuestos en clase L ANL EDUCACIÓN
Capacidad: Conocimiento de Hardware
INDICADORES
CRISTIANA: RSA
Identifica los componentes de un ordenador L ANL
Conoce las funciones de los mismos L ANL
Demuestra uso apropiado de la tecnología L ANL
Conoce y practica el manejo y cuidado del PC L ANL

CUADERNILLO PROCESO
Criterios TP PC Criterios TP PC
1.Completo 3 1.Trae Biblia 1
2.Prolijo 3 2.Participa en 1
clase
3.Entrega en el 3 3. Respeta a 1
tiempo Dios y a La
establecido Biblia
4. Memoriza los 1
versículos
TOTAL 9 TOTAL 4
Capacidad: Participación y trabajo en grupo TRABAJO y
INDICADORES
Participa activamente en clase L ANL TECNOLOGÍA: A
Trabaja cooperativamte. con sus compañeros L ANL través de RSA 16p
Colabora con su grupo de trabajo L ANL
Muestra entusiasmo por las experiencias tecnología L ANL
Capacidad:Proyectos y trabajos
INDICADORES
Sigue las indicaciones de trabajo L ANL
Cumple con todos los pasos L ANL
Termina exitosamente los trabajos propuestos L ANL
Completa tareas en tiempo asignado L ANL

RSA RESPONSABILIDAD Y CONDUCTA

RESPONSABILIDAD Primera etapa Segunda etapa Tercera etapa


1° 2° 3° R 1° 2° 3° R 1° 2° 3° R
Trae siempre sus útiles escolares
Termina los ejercicios en clase
Entrega el informe semanal firmado los días lunes
Presenta las tareas domiciliarias en el tiempo establecido
Cuida el material escolar
Cumple con el uniforme establecido
Concurre a los eventos organizados por la institución
Indicadores logrados
Calificación

CONDUCTA 1° 2° 3° R 1° 2° 3° R 1° 2° 3° R
Respeta a sus profesores
Respeta los símbolos patrios
Se comporta correctamente en el aula
Se comporta correctamente en el patio
Se comporta correctamente en las clases especiales
Indicadores logrados
Calificación

Escala

7= E
6 = MB
5-4=B
3=A
2-1 =necesita mejorar

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