VIDYA 1

VIDYA, v. 35, n. 1, p. 1-13, jan./jun., 2015 - Santa Maria, 2015. ISSN 2176-4603

ANLISE DO TEMA LIXO E LIXO ELETRNICO EM LIVROS DIDTICOS

DE QUMICA PARA O ENSINO MDIO SELECIONADOS PELO PNLD 2012
ANALYSIS OF THEME TRASH AND ELECTRONIC TRASH IN CHEMISTRY
TEXTBOOKS FOR MIDDLE SCHOOL SELECTED BY THE 2012 PNLD
PRISCILA GOMES BARRETO*
CASSIANA BARRETO HYGINO**
VALRIA DE SOUZA MARCELINO***

RESUMO
Neste trabalho analisamos os livros de qumica para o Ensino Mdio, selecionados pelo PNLD 2012, acerca da
abordagem do tema lixo e lixo eletrnico. Utilizamos para a anlise uma metodologia a qual aponta trs aspectos
bsicos que os materiais didticos devem incluir em relao ao tema lixo: sobre suas razes; sobre as consequncias em termos de impactos ambientais; sobre as alternativas quanto ao tratamento de resduos e disposio
do lixo. A partir da anlise realizada, constatamos que de forma geral os livros atendem aos critrios analisados,
sendo que alguns deles facilitam sua abordagem durante as aulas de qumica, contribuindo com a promoo de
aulas com um modelo menos tradicional.
Palavras-chave: Lixo eletrnico. PNLD. Ensino de Qumica.

ABSTRACT
Es In this work, chemistry textbooks for secondary education by 2012 PNLD selected on the approach to the topic trash
and electronic waste were analyzed. We used a methodology for the analysis which identifies three basic aspects that
instructional materials should include about trash: its origins, the consequences in terms of environmental impacts of
the alternatives on the treatment of waste and waste disposa. From the analysis, we found that in general the books meet
the criteria examined, some of which facilitate their approach during chemistry classes, contributing to the promotion of
lessons with a less traditional style.
Keywords: Trash. Eletronic waste. PNLD. Chemistry Teaching.

* Licenciada em Qumica pelo Instituto Federal Fluminense. E-mail: pripri.gomes@gmail.com

** Doutora em Ensino de Cincias pelo Programa de Ps Graduao em Cincias Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense
Darcy Ribeiro. Professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro, Campus Arraial do Cabo. E-mail: cacahygino@yahoo.com.br
*** Doutora em Ensino de Cincias pelo Programa de Ps Graduao em Cincias Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense
Darcy Ribeiro. Professora do curso de Licenciatura em Qumica do Instituto Federal Fluminense. E-mail: vamarcelino@iff.edu.br

INTRODUO
Vivemos em uma sociedade consumista, as pessoas compram produtos de forma excessiva, e
descartam outros que ainda esto adequados para uso. Este consumo desenfreado, incentivado tambm pela mdia, tem acarretado alm de muitos outros problemas, o aumento da quantidade de lixo
produzido, o qual nem sempre descartado de forma adequada. Em decorrncia disso, observamos
srios problemas ambientais, inclusive acarretando danos sade dessa populao.
Um grave problema tambm relacionado ao lixo produzido a questo da tecnologia, que a
cada dia se renova, temos sempre novos modelos de produtos eletrnicos. O problema desencadeado dessa forma, que o descarte desses equipamentos eletrnicos, ao no ser feito de forma adequada, gera ainda mais problemas ao ambiente e sade, sendo esse o principal motivo de interesse
nesse tema: lixo, e, em particular, o lixo eletrnico.
necessrio que as pessoas conscientizem-se dos problemas que afetam o meio ambiente por
meio do consumo exagerado, pois, s assim mudaro seus hbitos. Um dos males causados atravs
do descarte de lixo feito de forma incorreta, imprudente e negligente a contaminao dos lenis
freticos, prejudicando a populao como um todo, e at a extino de espcies animais e vegetais,
e alteraes climticas.
Para reduzir esse mal que afeta a sociedade, necessrio reutilizar os produtos que j existem
por meio da reciclagem e, se tratando de lixo eletrnico, realizar o seu descarte de forma adequada,
mas, para isso necessrio que as pessoas tenham conhecimento acerca do problema.
Acreditamos que o ensino escolar, principalmente o ensino de cincias, seja um dos espaos mais adequados para que se apresente o problema aos alunos, a fim de se promover
discusses, para que estes se formem cidados crticos e conscientes, aptos a contribuir com
melhorias sociais. Este o pressuposto de uma educao cientfica adequada (CHASSOT, 2000,
p. 434).
O presente trabalho tem como objetivo principal analisar livros didticos quanto ao tema lixo e
em particular sobre o lixo eletrnico. O interesse em analisar esses livros didticos se baseia na afirmativa de Megid Neto e Fracalanza (2003, p. 148) sobre os professores utilizarem os livros didticos
principalmente para preparar aulas. Segundo eles os professores indicam uso simultneo de vrias
colees didticas, de editoras ou autores distintos, para elaborar o planejamento anual de suas aulas
e para a preparao das mesmas ao longo do perodo letivo. Percebemos deste modo, que os livros
didticos so fontes de consulta e de guia para todo o planejamento da aula, e certamente a partir de
seu contedo ser possvel promover debates e discusses acerca de temas de importncia social,
como o lixo/lixo eletrnico. Em recente pesquisa com professores de qumica (MARCELINO, 2012),
tambm verificamos a importncia do livro didtico para a preparao de aulas de qumica.
Diante deste quadro, nos interrogamos sobre como tem sido abordado nos livros didticos de
qumica o tema lixo, e em particular o lixo eletrnico?
A fim de responder a esta questo, neste trabalho apresentamos as anlises em livros didticos de qumica distribudos nas escolas pelo Programa Nacional do Livro Didtico para o Ensino
Mdio (PNLEM), acerca da abordagem do tema lixo e lixo eletrnico, certos da importncia destes
em nosso ensino, uma vez que o Ministrio da Educao e Cultura (MEC) adquire e distribui estes
livros para todos os alunos de um segmento e tem como principal objetivo subsidiar o trabalho
pedaggico dos professores.

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O LIXO EM NOSSA SOCIEDADE

De acordo com Fadini e Fadini. (2001, p.1) denomina-se lixo uma grande diversidade de resduos slidos de diferentes procedncias, dentre eles, o resduo slido urbano gerado em residncias.
O lixo faz parte da histria do homem, j que sua produo inevitvel.
Uma grande quantidade de matrias-primas, orgnicas ou no, dos mais diferentes lugares do
planeta so industrializadas diariamente, gerando dejetos, rejeitos e resduos, comumente conhecidos como lixo.
A classificao do lixo importante para fins de coleta e tratamento. Um lixo radioativo,
por exemplo, precisa de cuidados especiais neste processo, o mesmo acontece com o lixo hospitalar que se no for coletado de forma correta poder apresentar riscos a sade das pessoas
que o manipulam.
Os materiais de hospitais e clnicas mdicas, como seringas, agulhas, luvas, fraldas descartveis, sondas entre outros materiais, so na maioria das vezes descartados de forma inadequada.
Apesar de serem classificados como lixo hospitalar, comum encontr-los junto aos lixos de residncias, que muitas vezes ao serem coletados, os trabalhadores correm o risco de se ferirem e
contaminarem, pois esse tipo de lixo deve ser destinado queima. A coleta deve ser feita de maneira
adequada, separadamente.
O lixo orgnico resultado de descartes em residncias, escolas, empresas e at mesmo
da natureza. Tome-se como exemplo as carnes, os vegetais, os frutos, as cascas de ovos, papel,
madeira, ossos, sementes, entre outros. Outro exemplo do lixo orgnico so os dejetos humanos,
como as fezes e urinas, que causam muitas doenas se forem eliminados em locais inadequados
ou mal estruturados.
O lixo eletrnico, ao qual daremos ateno especial neste trabalho, definido como sendo todo
resduo resultante da rpida obsolescncia de equipamentos eletroeletrnicos. Nestes, esto includos aparelhos compostos quase que totalmente por circuitos eletrnicos como televisores, celulares,
computadores, como tambm equipamentos eletrodomsticos que possuem algum componente eletroeletrnico. Este merece ateno especial, pois, segundo Sommer
O problema de coleta de resduos que mais cresce no mundo o de lixo eletrnico.
Isto se deve ao fato de que constantemente so produzidos novos produtos para
manter um mercado em constante crescimento. Juntamente com o ciclo de vida
reduzido desses aparelhos, esses so os motivos pelo qual uma grande quantidade
desses equipamentos se desatualiza a cada ano, produzindo grandes parcelas de
lixo. (SOMMER, 2005, p. 1).

A questo se torna mais grave graas presena de substncias txicas no biodegradveis

na maioria dos produtos que constituem o lixo eletrnico. Tais substncias, quando no tratadas
adequadamente, oferecem srios riscos sade dos catadores de lixo e ao meio ambiente.
Os danos causados pelos componentes txicos so diversos. E h vrias doenas que podem
ser causadas pelos elementos mais comuns encontrados nos eletrnicos que usados no dia-a-dia.
Os vrios elementos qumicos e substncias que causam danos sade esto indicados abaixo:

Quadro 1 - Elementos qumicos encontrados no lixo eletrnico e danos que causam sade.
Elemento qumico

Danos sade

Onde se encontra

Chumbo

causa danos ao sistema nervoso e sanguneo

pilhas, computadores, televises, celulares

Mercrio

causa danos cerebrais e ao fgado

pilhas, computadores, monitores e TVs de tela plana

Cdmio

causa envenenamento, danos aos rins e pulmes

pilhas, computadores, monitores de tubo antigo

e baterias de laptops;

Arsnio

causa doenas de pele, prejudica o sistema

nervoso e pode causar cncer no pulmo

principalmente em celulares

Berlio

causa cncer no pulmo

computadores e celulares;

Fonte - Construo do autor.

Diante disto, torna-se necessrio apresentar caminhos que sejam viveis para diminuir os problemas do lixo urbano. Podemos citar a importncia de cada um diminuir a quantidade de lixo que
produz, reaproveitando melhor o que iria descartar, ou reciclando, ou ainda doando o que poder ser
ainda til para outros. Ainda podemos citar a importncia das coletas seletivas e ideias inovadoras,
como o uso de sacolas retornveis para fazer compras no mercado.
Acerca do descarte do lixo eletrnico, muitas vezes no levado a srio a periculosidade que possuem esses objetos que se fazem presentes em praticamente todas as residncias. Pilhas ou baterias
so usadas em aparelhos como rdios portteis, telefones celulares, computadores laptops e outros.
Devido ao seu pequeno tamanho, pilhas e baterias parecem inofensivas, mas representam um grave
problema ambiental. A modernizao das pilhas agravou ainda mais o problema; elas ficaram mais
compactas, ou seja, esto ainda menores, mais potentes e ao mesmo tempo mais contaminantes.
Para no provocar a contaminao e poluio do meio ambiente, o correto fazer o descarte
de lixo eletrnico em locais apropriados como, por exemplo, empresas e cooperativas que atuam
na rea de reciclagem. As baterias dos celulares podem ser encaminhadas para as empresas fabricantes. (BRASIL, 2011)
Outra medida que seria adequada para proteger o meio ambiente a coleta seletiva nas casas,
escolas e empresas. importante separar o lixo eletrnico dos resduos orgnicos e dos materiais
reciclveis: papel, plstico, metal (BRASIL, 2011).
A fim de esclarecer alunos e, consequentemente seus familiares, entendemos a importncia
deste tema ser abordado nas escolas, principalmente nas aulas de cincias e em particular aulas
de qumica, devido presena dos metais contaminantes e ainda de existir a possibilidade de
relacionar o tema em questo com contedos comuns ao ensino de qumica a nvel mdio, tais
como: transformaes qumicas e fsicas; separao de materiais; pilhas e eletrlise; polmeros e
plsticos. Desta forma, ressaltamos a importncia deste tema estar presente nos livros didticos
de qumica, o qual analisamos neste trabalho.
OS LIVROS DIDTICOS E O PNLD
A importncia dos livros didticos para os professores fato e pode ser percebida, entre
outras formas, a partir de aes do governo para melhorar a qualidade desses livros e distribu-los

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aos estudantes. Atualmente o governo despende grandes quantias com o Programa Nacional do
Livro Didtico (PNLD), que se encarrega da distribuio e avaliao do livro didtico - LD (MEGID,
FRACALANZA, 2003, p. 147).
O PNLD tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedaggico dos professores por meio
da distribuio de colees de livros didticos aos alunos da educao bsica. Aps a avaliao
das obras, o Ministrio da Educao (MEC) publica o Guia de Livros Didticos com resenhas das
colees consideradas aprovadas. O guia encaminhado s escolas, que escolhem, entre os ttulos
disponveis, aqueles que melhor atendem a seu projeto poltico pedaggico (BRASIL, 2011).
Percebe-se essa importncia dos livros didticos, tambm, atravs de pesquisas envolvendo
os mesmos, investigando sua qualidade e mostrando suas deficincias para que possam ser melhorados (MEGID; FRACALANZA, 2003 p. 156). O grande problema relatado, que os resultados
das pesquisas no so levados em considerao nem pelas editoras, nem por autores desses livros
didticos, muito menos por rgos gestores das polticas pblicas educacionais. Muitas vezes professores acabam utilizando-os como so apresentados ou os modificam e fazem adaptaes que,
podem levar introduo de erros e equvocos nas aulas (MEGID; FRACALANZA, 2003 p. 156).
Enquanto se mantm o uso alternativo do livro didtico com suas atuais caractersticas, devese investir na ampla divulgao dos estudos e pesquisas disponveis, que contemplaram a avaliao
do livro didtico e as formas de utilizao dos mesmos pelos professores e seus alunos. Isto pode
ser feito mediante publicaes direcionadas aos professores e por meio de cursos de formao de
professores em exerccio, visando aprofundar a discusso sobre as deficincias e limites das colees didticas atuais, bem como estimular a produo coletiva, tanto de novos recursos, quanto dos
modos alternativos de uso dos recursos disponveis (MEGID; FRACALANZA, 2003 p. 156). O que
justifica a importncia de anlise como a desenvolvida neste trabalho.
METODOLOGIA
Para a escolha dos livros didticos empregados nesta pesquisa, foram avaliados os livros
didticos que integram o PNLD 2012. Dele foram analisadas as 5 colees disponibilizadas, provenientes de diferentes autores e editoras, cada uma com 3 volumes, as quais so apresentadas
no Quadro 2.
Quadro 2 - Relao dos livros didticos de Qumica analisados, com ttulos, autores e editoras
Livros

Ttulo

Autores

Editora

LLD1

Qumica na abordagem do cotidiano

Francisco Miragaia Peruzzo e Eduardo Canto

Moderna

LLD2

Qumica Meio ambiente cidadania tecnologia

Martha Reis Fonseca

FTD

LLD3

Qumica

Andra Machado e Eduardo Fleury Mortimer

Scipione

LLD4

Qumica Cidad

Wilson Santos e Gerson Ml

Nova Gerao

LLD5

Qumica Ser Protagonista

Julio Cezar Foschini Lisboa

Edies

Fonte - Construo do autor.

Foram escolhidos esses livros por serem atuais e porque todos os alunos da rede pblica de ensino iriam utiliz-los a partir do ano de 2012. Esperando que, dessa forma, os discentes possam ser
conscientizados sobre como descartar corretamente o lixo/lixo eletrnico, j que este um problema
social, que provm de questes relativas ao desenvolvimento cientfico e tecnolgico. preciso que
estes livros exponham a preocupao com a questo ambiental e com o aprendizado do aluno acerca
do tema, veiculando informaes corretas, precisas, adequadas e atualizadas, tendo-se em mente
que a partir do aprendizado na escola mudanas sociais podem ser desencadeadas.
Entende-se que a escolha do livro deve ser criteriosa por parte dos professores, pois, este tem
uma grande influncia na escola como instrumento pedaggico, devendo ter informaes corretas e
apresentar textos de relevncia para o ensino, que promovam a motivao dos alunos, e possibilite
ao professor promover discusses que levem o aluno a pensar de forma crtica.
A fim de analisarmos os livros escolhidos, acerca do tema lixo e lixo eletrnico, nos baseamos
na metodologia proposta por Cinquetti (2004, p. 313). De acordo com esta metodologia os materiais
didticos, em relao ao tema lixo, deveriam incluir trs aspectos bsicos:
a) a discusso sobre suas razes;
b) sobre as consequncias em termos de impactos ambientais;
c) sobre as alternativas quanto ao tratamento de resduos e disposio do lixo.
Apesar de, neste trabalho voltarmos nossa ateno, tambm, para o lixo do tipo eletrnico, adotamos a metodologia por entendermos ser este um tipo de lixo que apresenta srias consequncias
para a sociedade, e que alunos e cidados ao terem conscincia destes trs aspectos acerca do lixo
eletrnico, podero contribuir para a diminuio dos danos por ele causados, portanto, devem estar
presentes nos livros didticos.
Analisou-se cada item acima indicado, minuciosamente pgina por pgina, em cada um dos
livros supracitados, identificando os problemas acarretados por cada um deles. As razes da questo
dos resduos remontam produo dos bens que sero eventualmente descartados. o consumo de
bens o responsvel pelos impactos ambientais que podem ser identificados na questo dos resduos
(CINQUETTI, 2004, p. 312).
Quanto aos impactos ambientais relacionados disposio do lixo, podem ser considerados,
entre outros, os originados pelo descarte inadequado em vias pblicas, rios e outros lugares imprprios podendo ocasionar agravamento de enchentes, poluio visual e disseminao de doenas
(CINQUETTI, 2004, p. 314).
Em relao ao tratamento de resduos e a disposio do lixo, importante esclarecer que o
aproveitamento dos materiais que seriam descartados de extrema importncia para que seja reduzido o acmulo de resduos, em particular resduos qumicos e, consequentemente, o consumo
desenfreado seja minimizado (CINQUETTI, 2004, p. 316).
importante a conscientizao quanto questo da degradao dos materiais em relao ao
impacto gerado na natureza, tornando, ento, a reciclagem uma grande aliada para os cidados.
Estes devem perceber a importncia deste recurso para que materiais txicos no sejam diretamente
lanados no solo evitando assim a degradao do meio ambiente e problemas de sade nas pessoas.
A DISCUSSO SOBRE SUAS RAZES
As razes da problemtica da questo dos resduos esto na produo e consumo de bens
que podem ser descartados posteriormente. No caso de equipamentos eletrnicos, esse problema

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do consumismo se agrava, como j abordado, devido s inovaes tecnolgicas serem intensas.

De acordo com Cinqueti
o consumo de bens o responsvel pelos impactos ambientais que podem ser
identificados na questo dos resduos. O consumo desigual entre pases e pessoas ricas e pobres, o consumo excessivo, desencadeando ou no o desperdcio,
e o aumento do consumo de embalagens, de produtos no degradveis, descartveis ou txicos vm sendo apontados pela literatura ambientalista (AGENDA XXI,
1994; FIGUEIREDO, 1995) como os principais problemas referentes questo
(CINQUETTI, 2004, p. 312).

No captulo 11 do volume trs da coleo LD1, os autores abordam o tema atravs do esclarecimento de medidas que so importantes para que as pessoas tenham a conscientizao de um consumo mais adequado, comprando apenas o que necessrio. O livro apresenta medidas que podem ser
implantadas no dia a dia para reduzir a produo de lixo e estimular o consumo consciente, para que as
pessoas possam contribuir com a reduo dos problemas ambientais. O livro apresenta frases de comando, como por exemplo: Compre o suficiente para o consumo, evitando desperdcio de produtos e
alimentos (PERUZZO; CANTO, 2011, p. 322) e Reduzir o consumo e o desperdcio (PERUZZO; CANTO,
2011, p. 323). O livro discute o consumo consciente, que cada vez mais escasso, hoje, na sociedade
moderna. Uma das medidas o uso de sacolas reutilizveis que evita o uso de sacolas plsticas, medida essa que vem sendo implantadas nos supermercados. A sociedade como um todo precisa perceber
que necessrio mudar seu pensamento para que o consumo ocorra de maneira correta, evitando o
depsito de materiais que no sejam decompostos quando jogados no ambiente, como o plstico.
Na coleo LD2 no existe nenhum texto ou discusso especfica referente ao tema lixo, nem
lixo eletrnico e o consumismo, eles explicam e definem lixo no incio do captulo 5 do volume 1,
quando iniciam uma abordagem sobre reciclagem, o que facilita ao professor a adoo de debates
sobre o tema, aliado ao contedo a ser ensinado. A autora diz que lixo todo resduo proveniente da
atividade humana e estimado que a produo por dia de lixo em nosso pas de cerca de 240 mil
toneladas (FONSECA, 2010, p. 71).
No volume 1, no incio do captulo 4: Aprendendo sobre o lixo urbano, da coleo LD3, aborda-se a raiz do problema do lixo, o consumismo, ao se referirem ao consumismo como um ciclo
pelo qual passa a humanidade, permitindo ao professor gerar questionamentos favorveis a uma
conscientizao dos alunos, o que est de acordo com o objetivo de form-los para serem cidados
crticos e questionadores. Como argumenta Fleury e Machado:
Produzir lixo inevitvel. Todas as atividades humanas envolvem, em maior ou menor grau, a
produo de lixo. A humanidade vive ciclos de desenvolvimento. A partir do final da Segunda Guerra
Mundial, inauguramos um ciclo em que o consumo muito valorizado e tudo termina classificado
como lixo (MACHADO; MORTIMER, 2011, p. 86).
O livro sugere atividades para os alunos, como por exemplo, saber separar os materiais e diferenciar suas composies. Dessa forma os alunos aprendem em sala de aula e tambm na sua vida como
cidado. Outra atividade sugerida para o aluno explicar como manter a cidade limpa. O livro props
uma atividade para os alunos se organizarem em grupos e entrevistarem coletores de lixo e garis e na
sala de aula discutirem com os colegas as informaes obtidas. As questes foram: se h coleta regular de lixo domstico; como feita a coleta; se h varrio; se h lixeiras pblicas. Com esses dados

os alunos podem entender se a prefeitura est contribuindo com organizao da cidade ou se as

pessoas esto cuidando ou no da mesma. Alm deste tema ser abordado neste captulo, tambm
abordado no ltimo captulo do volume 3, Qumica dos materiais reciclveis.
A coleo LD4, em seu volume 1, inicia o primeiro captulo abordando o consumismo, conferindo grande importncia ao tema e tornando improvvel que o professor no fale sobre esta questo.
Como j foi exposto, o consumismo a raiz do problema do lixo e, nesse livro, esse tema abordado
em quatro pginas, com textos e imagens. O texto intitulado Consumismo: mal do sculo XXI e fala
da necessidade que a indstria apresentou de lanar mais produtos, com novos designers e novas
funes para estimular a compra ou o consumo. Desencadeia uma discusso acerca da estrutura
econmica na qual as pessoas so inseridas. O crescimento est alicerado no aumento contnuo
da produo e do consumo de bens e servios, reconhecidos como meio de promover a prosperidade
e qualidade de vida (SANTOS; MOL, 2010, p. 11). Esse tipo de discusso, a qual nos alerta para o
consumismo como raiz do problema do lixo muito importante em uma educao cientfica de qualidade que busque a formao do aluno para a cidadania. O consumismo ilustrado com uma fotografia
colorida de pessoas com muitas bolsas de compras e outras imagens, dentre as quais se precisam
destacar uma fotografia de alguns celulares e telefones sem fio de modelos variados, que produzem
o lixo eletrnico, alertando de certa forma os alunos para essa questo.
No livro 3 da coleo LD5, em uma seo denominada Projeto 2, encontramos uma proposta
de trabalho com os alunos, na forma de um evento, talvez uma feira de cincias, acerca do consumo
consciente, uso, reciclagem e reaproveitamento. Neste projeto sugere-se como tema para discusso
o Consumo sustentvel. Consumo sustentvel - procedimentos que levam conscientizao e estimulem o consumo sustentvel (LISBOA, 2010, p. 428), este tipo de trabalho se refere s razes do
lixo, ao falar sobre o consumo sustentvel.
Apresentamos a seguir, na Figura 1, um resumo do que foi apresentada na anlise deste critrio.
Figura 1 - Analise quanto s razes do lixo.
LD1

no cap. 11 (ltimo do livro) vol. 3 o livro discute o consumo consciente e apresenta frases de comando:
reduzir o consumo e o desperdcio. (PERUZZO; CANTO, 2011, p. 323).

LD2

no apresenta texto ou discusso especfico sobre consumismo.

LD3

no incio do cap. 4 vol. 1 apresenta a raiz do problema lixo: o consumismo como ciclo vicioso pelo qual
a humanidade passa.

LD4

no vol. 1 inicia o primeiro captulo abordando o consumismo intitulado consumismo: mal do sculo XXI.

LD5

no fim do vol. 3 apresenta uma proposta de trabalho com os alunos acerca do consumo consciente.

Fonte - Construo do autor.

A DISCUSSO SOBRE AS CONSEQUNCIAS EM TERMOS DE IMPACTOS AMBIENTAIS

Os impactos ambientais ligados produo e ao descarte de lixo constituem fato real, sendo
que muitas das questes ambientais do planeta decorrem da produo dos bens (CINQUETTI,
2004). O uso e consequente esgotamento de recursos naturais, a produo e o uso de energia
(majoritariamente hidreltrica no caso do Brasil), e a poluio (ar, gua ou solo) so questes que
esto sempre em debate na mdia. Embora menos mencionados, devem ser includos os impactos

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causados pela produo de alimentos que compe, junto com madeiras e tecidos, 65% dos resduos do lixo domiciliar brasileiro.
Na coleo LD1 os autores destinaram um captulo do volume 3: A Qumica Orgnica e o ambiente. Este o ltimo captulo do livro. No item 5 deste captulo: O lixo e seu destino, os autores
trazem textos pequenos, ilustrados, sobre Aterro sanitrio, Incinerao do lixo, compostagem e reciclagem. Nesta parte que encontra-se os problemas ambientais devido ao descarte incorreto do lixo.
O livro aborda os problemas causados pelo lixo como doenas transmitidas por animais ratos, baratas e moscas. Outro fator a contaminao do lenol de gua: restos de comida presentes
no lixo sofrem decomposio sob a ao de enzimas liberadas pelos microrganismos. Alm disso,
quando chove, a gua se mistura com os resduos produzidos pela decomposio desses restos de
comida, resultando em um lquido chamado chorume. Ele se infiltra na terra, podendo contaminar
o lenol de gua e pessoas nas vizinhanas que utilizem gua de poo obtero gua contaminada
(PERRUZZO; CANTO, 2011, p. 319).
O livro 2 da coleo LD2, como j foi argumentado, no aborda o tema lixo em seu contedo
ou em seus captulos. O livro aborda questes ambientais e menciona a ausncia de cuidados com o
ambiente. Os problemas com o lixo se agravam a cada dia. Muitas vezes, comportamo-nos de forma
individualista, sem nos preocupar com a sociedade em que vivemos. Por exemplo, diversas pessoas
jogam papel no cho (FONSECA, 2010, p. 88).
No livro 3 da coleo LD3, em seu ltimo captulo, a reduo dos impactos ambientais
discutida e os autores explicam que muitas empresas tm adotado a anlise do ciclo de vida dos
produtos, a fim de, contribuir com melhorias acerca dos impactos ambientais negativos por eles
provocados. Neste captulo, dada maior nfase reciclagem, o que abordaremos no prximo
critrio de anlise.
O livro 3 da coleo LD4 inicia o captulo 4 com um texto que fala dos Plsticos e meio ambiente, entendemos que os plsticos constituem um tipo de lixo. Os autores afirmam que o plstico
abandonado interfere no ambiente, obstruindo redes naturais de gua (como rios e crregos), de
esgoto e de guas pluviais, causando enchentes e outros inconvenientes. Eles tambm ameaam a
vida de animais que podem ingeri-los e se asfixiar (SANTOS; MOL, 2010, p. 133).
Dessa forma o descarte incorreto, tambm devido ao seu uso excessivo, de lixo do tipo plstico
tem seus problemas elucidados acima. Os contedos cientficos so trabalhados em conjunto com
estes textos e questionamentos acerca destes problemas ambientais.
Tambm o livro 3 da coleo LD5 apresenta no seu ltimo da captulo, o 22: O ser humano e o
meio ambiente, textos sobre Polmeros e ambiente, sobre Aterros sanitrios, este com ilustraes,
sobre Incinerao do lixo e Polticas pblicas e cidadania, no qual apresenta esquemas e gravuras e
fala sobre as aes do estado sobre o destino do lixo. Na pgina 425 encontra-se um texto da seo
CTS, Lixo espacial. Neste captulo os autores visam o esclarecimento sobre os problemas ambientais
e sociais causados pelo descarte incorreto do lixo.
Os autores trazem dados sobre o lixo produzido no planeta, afirmam sobre o descarte incorreto
e indiscriminado de lixo, com base em dados estatsticos do ano de 2007, que 292 milhes de fraldas
descartveis so descartadas em So Paulo em um ano, e que o problema ainda maior se analisarmos o lixo hospitalar e o lixo eletrnico (LISBOA, 2010, p. 417).
Na Figura 2, apresentamos de forma resumida a anlise do segundo critrio, as consequncias
em termos de impactos ambientais.

Figura 2 - Anlise das consequncias em termos de impactos ambientais.

LD1

no ltimo cap. do vol. 3 relatam problemas ambientais devido ao descarte incorreto do lixo e
trazem textos ilustrados sobre aterro sanitrio: incinerao do lixo e reciclagem

LD2

incio vol. 1 aborda questes ambientais e menciona a ausncia de cuidados com o meio ambiente.

LD3

no cap. 5 do vol. 3 fala sobre o ciclo de vida de certos produtos (garrafas pet, por exemplo)

LD4

incio cap. 4 vol. 3 apresenta destino dos resduos no reutilizveis ou reciclveis e problemas
causados pelo seu uso excessivo

LD5

vol. 3 no ltimo captulo apresenta textos sobre aterros sanitrios ,estes com ilustraes
abordando o ser humano e o meio ambiente

Fonte - Construo do autor.

DISCUSSO SOBRE AS ALTERNATIVAS QUANTO AO TRATAMENTO DE RESDUOS E DISPOSIO

DO LIXO
A reciclagem um processo em que determinados tipos de materiais, cotidianamente reconhecidos como lixo, so reutilizados como matria-prima para a fabricao de novos produtos.
Este processo importante, nos dias de hoje, porque transforma aquilo que iria ou j se encontra no lixo, em novos produtos, reduzindo resduos que seriam lanados na natureza, se tornando
poluentes ambientais, ao mesmo tempo em que poupa matrias-primas, muitas vezes oriundas de
recursos no renovveis, e energia.
Na coleo LD1 os autores definem a reciclagem e relatam as vantagens este processo, no
ltimo captulo do volume 3.
A reciclagem o processo que permite reaproveitar papel, vidro, plstico e metal
que tenham sido descartados como lixo, transformando-os em novos objetos.
Ao reciclar: Diminumos a quantidade de lixo e, portanto, reduzimos o problema
trazido por ele (necessidade de espao nos aterros sanitrios etc.); Poupamos
dinheiro, pois obter plstico, papel, vidro ou metal a partir de matria-prima
natural custa mais do que reaproveitarmos o que j existe (PERUZZO; CANTO,
2011, p. 321).

Os autores trazem grficos sobre a coleta seletiva de lixo em nosso pas e listam medidas que podem ser implantadas no nosso dia a dia para reduzir a produo de lixo e estimular o consumo consciente.
No livro 1 da coleo LD2 os autores demonstram a importncia dos vrios tipos de reciclagens
como por exemplo: reciclagem de vidros, de papel e papelo, metais e plsticos mostrando a importncia de reciclar. A reciclagem do vidro reduz a extrao de matria-prima da natureza em 55%,
diminui a emisso de poluentes em 6% e o consumo de energia em 32% (FONSECA, 2010, p. 73).
Sobre a coleta seletiva do lixo explicam que esta consiste em separar lixo orgnico de materiais
reciclveis. importante porque contribui para o reaproveitamento destes e com isso os cidados
percebem que a separao destes produtos contribui para que no sejam lanados no meio ambiente.
Em relao reciclagem de plsticos, esta possui algumas restries, como por exemplo,
cabo de panela, canos, os quais no so reciclados. Materiais como copo, embalagem de refrigerante
podem ser reaproveitados.

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VIDYA 1

A coleo LD3 apresenta o tema reciclagem em seu quinto (ltimo) captulo do volume 1, denominado Qumica de materiais reciclagem. Neste captulo os autores abordam a ideia de ciclo de
vida de produtos e processos de reciclagem, deixando clara a preocupao em conscientizar o aluno
de que necessrio reciclar e no se deve estimular o descarte dos materiais usados, o que representaria um estmulo ao consumismo desenfreado. Afirmam que em uma perspectiva consumista
entende-se que, se possvel reciclar, no necessrio reduzir o consumo.
Atividades so propostas ao longo do captulo visando a participao e conscientizao dos
alunos acerca dos materiais usados nas embalagens e como devem ser descartados.
Tambm o livro 3 desta coleo explica esse tema em uma parte denominada no contedo
Praticando o consumo consciente, que explica que a prtica do consumo consciente implica, portanto, em mudar padres. Listam atitudes desejveis para estas mudanas (MACHADO;
MORTIMER, 2011, p. 235).
O livro apresenta algumas atividades interessantes para os alunos como, por exemplo, saber
separar os materiais e diferenciar suas composies, o que pode contribuir em casos de coleta seletiva do lixo. Dessa forma os alunos aprendem em sala de aula, o que pode interferir positivamente
em sua vida como cidado.
Sobre a questo da reciclagem, esta abordada na coleo LD4 volume 1, no captulo 2:
Materiais e processos de separao, inserido meio aos contedos cientficos a serem ensinados. Os autores utilizam uma parte do captulo denominado como Tema em foco e discutem o
tempo de decomposio dos materiais descartados. De modo geral, analisando a composio
qumica dos resduos do lixo da nossa sociedade, esse tempo relativamente grande demais
(SANTOS; ML, 2010, p. 47). Resta ento, encontrar alternativas para que minimizem esse efeito e as consequncias para o ambiente. Apontam o Princpio dos Trs Erres (3Rs) como caminho
para soluo deste problema, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Muitas ilustraes contribuem para
motivar a leitura destes textos.
No volume 3 da coleo LD5, no final do captulo 22, os autores propem atividades para os
alunos realizarem, para que a sociedade se conscientize sobre a importncia da reciclagem para a
natureza. De acordo com Lisboa
Voc e seus colegas iro organizar na escola peas teatrais curtas, que tero como
objetivo esclarecer alunos, funcionrios, familiares e outras pessoas de sua comunidade sobre o uso de plsticos, reciclagem, reaproveitamento e os impactos ambientais que podem acarretar (LISBOA, 2010, p. 428).

Um dos temas sugeridos para serem trabalhados descarte, desperdcio, importncia da

reciclagem e do reaproveitamento. Sendo bem aproveitada, este tipo de atividade poder contribuir
significativamente para a formao dos alunos e que estes possam difundir em suas casas a importncia de preservar o meio ambiente no descartando o lixo de forma indiscriminada e priorizando a
seleta coletiva para reciclagem do lixo.
Um resumo da anlise realizada neste item est apresentado na Figura 3.

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Figura 3 - Anlise das alternativas quanto ao tratamento de resduos e disposio do lixo.

LD1

no ltimo cap. do vol. 3 relatam as vantagens da reciclagem e trazem grficos sobre a coleta
seletiva de lixo

LD2

no vol.1 cap. 5 aborda a importncia da reciclagem

LD3

apresenta no cap. 5 vol. 1 a preocupao em conscientizar o aluno sobre a reciclagem

LD4

no vol. 1 cap. 2 (materiais e processos de separao) junto aos contedos discutem o tempo
de decomposio dos materiais descartados e a reciclagem como soluo do problema.

LD5

no ltimo cap. do vol. 3 atividades para que a sociedade se conscientize sobre a reciclagem.

Fonte - Construo do autor.

ALGUMAS CONSIDERAES
Neste trabalho realizou-se uma anlise dos livros didticos pertencentes ao PNLD de 2012,
estes foram aqui denominados de colees LD1, LD2, LD3, LD4 e LD5.
Para realizar esta anlise fez-se uso da metodologia proposta por Cinqueti (2004), nesta metodologia os itens analisados foram discusso sobre as razes do problema do lixo, as consequncias
em termos de impactos ambientais causados pelo lixo, as alternativas quanto ao tratamento de resduos e disposio do lixo.
De acordo com a metodologia adotada para anlise dos livros, identificamos que apenas a coleo
LD2 no aborda todos os critrios avaliados, as outras colees os abordam de diferentes maneiras.
Constatamos que os livros da coleo LD3 e LD4 apresentam os problemas ambientais inseridos junto aos contedos, desta forma o professor, ao ensinar o tema do captulo, ter mais acesso
ao texto e discusses propostas, o que facilita essa insero dos problemas causados pela cincia
e tecnologia ao ambiente e sociedade nas aulas de qumica, levando desta forma a um modelo de
aula menos tradicional. Nos outros livros o mesmo assunto tratado no final do captulo ou no ltimo
captulo do livro, o que no facilita a sua abordagem durante as aulas. Assim as aulas de qumica tendero a continuar tradicionais, apenas pautadas na transmisso dos contedos, descontextualizados
dos problemas sociais e ambientais.
Ressaltamos que acerca dos outros dois critrios analisados, presentes nos livros da coleo
LD2, o tema em questo est inserido junto aos contedos.
A coleo LD4 foi a que mais abordou o tema lixo eletrnico, chamando ateno para um
problema dos dias atuais, inserindo imagens de equipamentos eletrnicos e discutindo a questo do
acelerado consumo destes, os quais acompanham as incessantes inovaes tecnolgicas.
importante ressaltarmos que ao iniciar o captulo com um tema comum ao cotidiano dos alunos,
o livro apresenta um carter fortemente contextualizador, fator primordial para a aprendizagem mais
efetiva, inclusive sugerido nos documentos oficiais como essencial para a aprendizagem da Qumica.
REFERNCIAS
BRASIL, Guia de Livros Didticos PNLD 2012: Qumica. Ministrio da Educao. Secretaria de
Educao Bsica. Braslia: Ministrio da Educao, 2011.

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VIDYA 1

CHASSOT, A. Alfabetizao Cientfica: uma possibilidade para a incluso social, Revista Brasileira
de Educao, n. 22, 2003.
CINQUETTI, H. S. Lixo, resduos slidos e reciclagem: uma anlise comparativa de recursos didticos.
Educar. Curitiba, n. 23, p. 307-333, 2004.
FADINI, P. S; FADINI, A. A. B. Lixo: desafios e compromissos, Revista Qumica Nova na Escola, Edio
especial, maio de 2001.
FONSECA, M. R. M. Qumica: meio ambiente, cidadania, tecnologia. 1. Ed. So Paulo: FTD, 2010.
LISBOA, J. C. F. Qumica: ser protagonista. 1. Ed. So Paulo: Edies SM, 2010.
MACHADO, A. H.; MORTIMER, E. F. Qumica. So Paulo: Scipione, 2011.
MARCELINO, V. S. Uma anlise textual discursiva dos problemas e perspectivas do ensino de
qumica pela tica de seus professores de Campos dos Goytacazes-RJ. Universidade Estadual do
Norte Fluminense. (Tese de Doutorado), 2012.
MEGID, J.; FRACALANZA, H. O livro didtico de Cincias: problemas e solues. Cincia & Educao,
v. 9, n. 2, p. 147-157, 2003.
PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. Qumica na abordagem do cotidiano. 4. Ed. So Paulo: Moderna, 2011.
SANTOS, W. L. P.; ML, G. S. et. al. Qumica para a nova gerao: qumica cidad. So Paulo: Nova
Gerao, 2010.
SOMMER, M. 2005. O lado obscuro do lixo eletrnico. Disponvel em: <http://bit.ly/1Dx33zz>.
Acesso em: 20 jan. 2013.

SUBMETIDO EM: 24.07.2014

CONCLUDO EM: 25.04.2015

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