PLANO DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA 2 ano

Ano Letivo de 2016

PROFESSORA:

CONCEPO DO CURSO
O curso de Portugus dar nfase aos seguintes aspectos: leitura, anlise, interpretao e produo de textos e
expresso oral.

1 ANO DO ENSINO MDIO

BIBLIOGRAFIA DE APOIO
1.BOSI, Alfredo. Histria Concisa da Literatura Brasileira.So Paulo, Cultrix.
2.MOISS,Massaud. A Literatura Portuguesa. So Paulo, Cultrix
3.FARACO & MOURA. Gramtica. So Paulo. Edit. tica
4.PLATO & FIORIN. Para entender o texto Leitura e redao. So Paulo. Edit. tica
5.Gramticas de autores diversos.
6.Livros de Literatura

PRIMEIRO TRIMESTRE LETIVO

OBJETIVOS
Objetivos gerais
1.Interpretar, analisar e criticar textos literrios e no-literrios.
2.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como tambm a fluncia e desinibio no ato de falar e escrever.
3.Reconhecer e comparar estticas literrias e/ou autores entre si, buscando semelhanas e diferenas bem como
relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.
4.Perceber a viso de mundo do homem subjacente s obras literrias.
5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e faz-lo perceber a ao humana atravs do tempo.
6.Redigir com grau crescente de clareza e correo, segundo o padro culto da lngua.
7.Reconhecer as diferentes modalidades lingusticas, possibilitando o trnsito do aluno por elas.
8.Reconhecer no ensino da gramtica um auxiliar para o trabalho redacional e para a anlise interpretativa de textos.
9.Empregar e explicar mecanismos lingusticos da comunicao escrita que propiciam a correo, a clareza, a

elegncia e a conciso textual.

10.Valorizar a organizao, a honradez e a sinceridade.
Objetivos especficos
1.Estabelecer relaes, ampliar a percepo e a anlise.
2.Identificar, em textos orais e escritos, os atos de comunicao, figuras de estilo.
3.Compreender a origem e a evoluo dos movimentos literrios estudados.
4.Identificar caractersticas literrias, estilos, autores e viso de mundo do Romantismo edos perodos estudados na
srie anterior.
5.Entender os recursos presentes nas produes do Romantismo, relacionando-os s outras artes e atualidade.
6.Relacionar o Romantismo ao contexto histrico.
7.Redigir com clareza, coerncia, coeso e correo.

CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

O substantivo e o adjetivo

Exerccios gerais de reconhecimento em textos.

Produo de texto: a narrao, o

cartaz.

Elaborao de texto narrativo individual.

O Romantismo Brasileiro:

Leitura e reconhecimento das caractersticas das poesias de

cada gerao do Romantismo Brasileiro, assim como dos poetas
mais representativos.

As trs geraes da poesia

O Romantismo Brasileiro:
A prosa indianista, urbana, gtica.
Tipos de sujeito
Oraes subordinadas

Leitura integral da obra: Iracema, de Jos de Alencar. A avaliao

ser escrita, individual.

Exerccios gerais

Era Medieval Trovadorismo e

Conforme orientao de exerccios do livro didtico.
Humanismo - produo de textos:
a mesa redonda, o conto.

Era Clssica Classicismo

Barroco Arcadismo
Estrutura e Formao de palavras
Predicao verbal e

Idem

Complementos verbais
Predicativos

Correo escrita da avaliao trimestral, comentrios e

esclarecimentos das questes com maior incidncia de erros.

Devoluo das avaliaes

Avaliaes Trimestrais
Aulas de Recuperao Paralela
Avaliaes de Recuperao
Paralela

CONTEDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOS

Atitudinais

Procedimentais

a.Trabalho cooperativo e em equipe: respeitar os colegas,

a professora, o espao pblico
b.Comprometimento: com as tarefas, pesquisas, leituras,
datas, atividades em sala de aula ou extraclasse.

Enfatizar o saber fazer.

Observao atenta das aulas.
Observao da postura individual e em grupo em
momentos de exposio e de trabalhos.

c.Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seu material.

AVALIAO TRIMESTRAL
Perodo

O que ser avaliado

Contedos essenciais do 1. Trimestre. A avaliao escrita, individual, sem consulta, discursiva,
interpretativa. O contedo tem carter acumulativo. Todas as obras sero cobradas em todas as
avaliaes assim como itens gramaticais, os movimentos literrios.

RECUPERAO CONTNUA
Perodo

Procedimentos

Durante o
trimestre

Orientao como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exerccios, localizar caractersticas
literrias nos textos, analisar textos poticos e em prosa, esclarecimento de dvidas, resoluo de
exerccios.

RECUPERAO PARALELA
Perodo

Procedimentos
Correo detalhada da avaliao trimestral e re-escrita das questes discursivas, observando as

normas de redao e da norma culta da linguagem.

Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na avaliao e dos objetivos essenciais
do contedo.
Uma aula de uma hora, no perodo da tarde, para esclarecimentos de dvidas, em dia a ser marcado
pela Direo da Escola.

SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVOS
Objetivos gerais
1.Interpretar, analisar e criticar textos literrios e no-literrios.
2.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como tambm a fluncia e desinibio no ato de falar e escrever.
3.Reconhecer e comparar estticas literrias e/ou autores entre si, buscando semelhanas e diferenas bem como
relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.
4.Perceber a viso de mundo do homem subjacente s obras literrias.
5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e faz-lo perceber a ao humana atravs do tempo.
6.Redigir com grau crescente de clareza e correo, segundo o padro culto da lngua.
7.Reconhecer as diferentes modalidades lingusticas, possibilitando o trnsito do aluno entre elas.
8.Reconhecer no ensino da gramtica um auxiliar para o trabalho redacional e para a anlise interpretativa de textos.
9.Empregar e explicar mecanismos lingusticos da comunicao escrita que propiciam a correo, a clareza, a elegncia
e a conciso textual.
10.Valorizar a organizao, a honradez e a sinceridade.
Objetivos especficos
1.Estabelecer relaes, ampliar a percepo e a anlise.
2.Identificar caractersticas literrias, autores e obras.
3.Analisar, interpretar textos das pocas estudadas, comparando-os, relacionando-os realidade.
4-Reconhecer caractersticas do Realismo nas obras e textos estudados.
5.Identificar a estrutura do romance realista.
6.Confrontar Romantismo e Realismo.
7.Relacionar o Realismo ao contexto histrico e artstico.

8.Redigir com clareza, coerncia, coeso e correo.

CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

Realismo Portugus

Aula dialogada.

Adjunto adnominal / Aposto e

vrgula

Leitura integral da obra Senhora, de Jos de Alencar avaliao

escrita individual.

Realismo Brasileiro

Aulas dialogadas, leitura e comentrios

A prosa de Machado de Assis

Perodo composto I

Idem

Realismo-Naturalismo

Aula expositiva, leitura de trechos de romances realistas e

naturalistas.

Alusio Azevedo
Perodo Composto II
junho

Parnasianismo Brasileiro

Paralelo entre a poesia parnasiana e a prosa realista-naturalista.

A poesia de Olavo Bilac

Leitura de poemas em voz alta.

e de outros parnasianos
brasileiros.
Modelo morfossinttico:

Exerccios gerais de fixao.

O sujeito e o predicado.
Termos ligados ao verbo: objeto
direto, objeto indireto, adjunto
adverbial.

Exerccios de fixao.

A notcia

Produo de textos.

A entrevista
Agosto

Sinaxe e Regncia

Agosto

A reportagem

Leitura parcial da obra O Cortio, de Alusio Azevedo

Devoluo das avaliaes

trimestrais.

Produo de texto.
Correo escrita da avaliao trimestral.

Avaliaes Trimestrais
Aulas de Recuperao Paralela
Avaliaes de Recuperao
Paralela

CONTEDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOS

Atitudinais

Procedimentais

a)Trabalho cooperativo e em equipe, respeitar os colegas,

os professores, o espao pblico.
b)Comprometimento: com as tarefas, pesquisas, leituras,
datas, atividades em sala de aula ou extraclasse.

Enfatizar o saber fazer.

Observao atenta das aulas.
Observao da postura individual e em grupo em
momentos de exposio de trabalhos.

c)Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seu material.

AVALIAO TRIMESTRAL
Perodo

O que ser avaliado

A avaliao trimestral escrita, individual, sem consulta, discursiva, interpretativa. O contedo tem
carter acumulativo. Todas as obras discutidas e estudadas sero cobradas em todas avaliaes,
assim como os itens gramaticais, os movimentos literrios.

RECUPERAO CONTNUA
Perodo

Procedimentos
Orientao como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exerccios, localizar caractersticas
literrias nos textos, analisar textos poticos e em prosa; esclarecimentos de dvidas e resoluo de
exerccios.

RECUPERAO PARALELA
Perodo

Procedimentos
Correo detalhada da avaliao trimestral e re-escritura das questes discursivas, observando as
normas de redao e da norma culta da linguagem.
Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na prova e dos objetivos essenciais.

Uma hora de aula, no perodo da tarde, em dia a ser definido pela Direo da Escola, para
esclarecimentos de dvidas.

TERCEIRO TRIMESTRE
OBJETIVOS
Objetivos gerais
1.Interpretar, analisar e criticar textos literrios e no-literrios.
2.Desenvolver no aluno o gosto pela leitura, como tambm a fluncia e desinibio no ato de falar e escrever.
3.Reconhecer e comparar estticas literrias e/ou autores entre si, buscando semelhanas e diferenas bem como
relacionar o aprendizado com a realidade em que vivemos.
4.Perceber a viso de mundo do homem subjacente s obras literrias.
5.Estimular no aluno o interesse pelas artes em geral e faz-lo perceber a ao humana atravs do tempo.
6.Redigir com grau crescente de clareza e correo segundo o padro culto da lngua.
7.Reconhecer as diferentes modalidades lingusticas, possibilitando o trnsito do aluno por elas.
8.Reconhecer no ensino da gramtica um auxiliar para o trabalho redacional e para a anlise interpretativa de textos.
9.Empregar e explicar mecanismos lingusticos da comunicao escrita que propiciam a correo, a clareza, a elegncia
e a conciso textual.
10.Valorizar a organizao, a honradez e a sinceridade.
Objetivos especficos
1.Estabelecer relaes, ampliar a percepo e anlise.
2.Identificar caractersticas literrias, autores, estilos e obras.
3.Analisar e interpretar textos do Simbolismo e Parnasianismo.
4.Compreender a maior liberdade formal a partir do Simbolismo .
5.Relacionar o Simbolismo ao contexto histrico e artstico da poca.
6.Redigir com clareza, coeso, coerncia e correo.

CONTEDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDTICO-PEDAGGICOS

Perodo

Contedos

Procedimentos didtico-pedaggicos

setembro

A linguagem do Simbolismo

Aula expositiva

O Simbolismo em Portugal

Aulas dialogadas

Crase
Simbolismo Brasileiro

Leitura integral da obra Dom Casmurro, de Machado de Assis.

A poesia de Cruz e Sousa e

Alphonsus Guimaraens
O teatro brasileiro no sculo XIX
Verbo

Anlise de trechos de textos do teatro romntico brasileiro. Aulas

dialogadas
Exerccios gerais

outubro

Adjunto adnominal e o
complemento nominal

Aulas dialogadas

Aposto e vocativo

Exerccios gerais

A crtica

Produo de textos

O editorial
novembro

dezembro

O texto dissertativo

Leitura parcial da obra A confisso de Lcio, de Mrio de SCarneiro.

Colocao Pronominal.

Aulas dialogadas

Devoluo da avaliao
trimestral.

Correo da avaliao trimestral por escrito.

Concordncia nominal

Avaliaes Trimestrais
Aulas de Recuperao Paralela
Avaliaes de Recuperao
Paralela
Devolutiva aos alunos:
processo de recuperao final
Vista de provas

CONTEDOS ATITUDINAIS E PROCEDIMENTAIS A SEREM DESENVOLVIDOS

Atitudinais
a)Trabalho cooperativo em equipe: respeitar os colegas, a
professora, o espao pblico.

Procedimentais
Enfatizar o saber fazer.

b)Comprometimento: com as tarefas, datas de trabalhos,

atividades em sala de aula e extraclasse.
c)Autonomia: saber trabalhar sozinho, ter seu material.

Observao atenta das aulas

Observao da postura individual e em grupo em
momentos de exposio e de trabalhos.

AVALIAO TRIMESTRAL
Perodo

O que ser avaliado

A avaliao trimestral escrita, individual, sem consulta, discursiva, interpretativa. O contedo tem
carter acumulativo. Todas as obras discutidas e estudadas sero cobradas em todas as avaliaes,
assim como os itens gramaticais, os movimentos literrios.

RECUPERAO CONTNUA
Perodo

Procedimentos
Orientao de como estudar, fazer resumos, esquemas, como resolver exerccios, localizar
caractersticas literrias nos textos, analisar textos poticos e em prosa, esclarecimentos de dvidas,
resoluo de exerccios.

RECUPERAO PARALELA
Perodo

Procedimentos
Correo detalhada da avaliao trimestral e re-escritura das questes discursivas, observando as
normas de redao e da norma culta da linguagem.
Retomada dos pontos em que houve maior incidncia de erros na prova e dos objetivos essenciais.
Uma aula de uma hora de durao, no perodo da tarde, em dia a ser marcado pela Direo da Escola,
para esclarecimentos de dvidas.