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INSTITUCION EDUCATIVA FIDEL DE MONTCLAR


MOCOA PUTUMAYO
2016
PERIODO:
AREA:
ASIGNATURA:
DOCENTE:
ESTUDIANTE:

PRIMERO
CIENCIAS NATURALES Y ED AMBIENTAL
QUIMICA
ANDRES FERNANDO ROSERO ORTIZ

GUIA: 1
GRADO: 10
FECHA:

MAGNITUDES Y SISTEMAS DE MEDIDA


ANTONIE LAVOISIER (1743 1794)
NACE LA CUANTIFICACIN: Los numerosos e importantes experimentos y descubrimientos
hechos en relacin con los gases durante casi cincuenta aos tenan que ser reunidos en una
teora global, cosa que ocurri hacia finales del siglo XVIII. El encargado fue el qumico francs
Antoine Laurent Lavoiser.
Hizo innumerables aportes a la qumica entre ellos prob que el aire es una mezcla de nitrgeno y
oxgeno y que el agua es un compuesto de oxgeno e hidrgeno; demostr que en todos los casos
de combustin el oxgeno se combina con la materia quemada Sostiene, pues, lo contrario de lo
postulado por la doctrina de STAHL, segn la cual la materia, en lugar de ganar, pierde una
sustancia en la combustin. Balanza en mano, Lavoisier prob el aumento de peso.
De la explicacin de las reacciones, LAVOISIER elimin los entes inverificables e imaginarios para
introducir el CRITERIO CUANTITATIVO, la determinacin de los pesos, antes y despus de la
transformacin; le bast recurrir al antiguo axioma de la conservacin de la materia, para
establecer lo que el buen sentido siempre haba sugerido: El peso del compuesto en las
reacciones, es igual a la suma de los pesos de los componentes.
Lavoisier realiz el siguiente experimento:
Coloc un poco de estao en un recipiente cerrado y lo
pes todo, incluido el recipiente. Luego pes el recipiente.
Al paso del tiempo apareci un residuo en el metal. Ya era
sabido, como hemos indicado, que el residuo de un metal
es ms pesado que el metal en s. Sin embargo cuando
Lavoisier pes el recipiente entero, descubri que la
formacin del residuo de estao no aumentaba el total del
contenido del recipiente. Esto significaba que deba de
haber ganado peso a expensas de algo que estuviera en el
recipiente. As, pues, el residuo deba de haber tomado
algo del aire original.
Estos experimentos probaban un punto fundamental que
Lavoisier averigu que era cierto en toda clase de
reacciones qumicas. Cuando una sustancia gana o pierde
peso en aire, toma algo de aire y le da algo a ste. Esto lo
mostr al pesar todo el sistema, vapores incluidos.
Lavoisier concluyo: "La materia puede cambiar de forma,
pero el peso total de la materia implicada en una reaccin
qumica sigue siendo el mismo." TODO DEBE SER
MEDIDO, PESADO Y COMPROBADO.

1. RAZONEMOS Y RECORDEMOS (Trabajo individual):


a.
b.
c.
d.
e.
f.

Por qu crees que es importante conocer la historia de las ciencias?


Quien estableci la importancia de la medicin?
De acuerdo al trabajo realizado por Lavoisier, que entiendes por cuantificar?
Porque es tan importante cuantificar en Qumica?
Que unidades de medida conoces?
Da ejemplos de tu vida cotidiana donde se utilice la medicin

2. CONCEPTUALICEMOS
LOS SISTEMAS DE MEDIDA
El trabajo cientfico requiere la toma de datos precisos, repetibles y confiables. La
subjetividad puede dar margen a graves errores pues lo que para alguien es pequeo,
puede ser grande o mediano para otro observador. Las medidas bien hechas eliminan
completamente la subjetividad.
Puesto que en qumica se estudia la materia tanto cualitativamente como
cuantitativamente y tales valores tienen un valor universal es preciso lograr una
unificacin de ah nacen los correspondientes PATRONES DE MEDIDA que son utilizados
en ciencias y corresponden al SISTEMA METRICO y al SISTEMA INTERNACIONAL (SI).
En algunos pases de habla inglesa se emplea el SISTEMA INGLES el cual cada vez es
menos frecuente.

EL SISTEMA INTERNACIONAL.
Son 7 unidades sobre las que se fundamenta el sistema y de cuya combinacin se
obtienen todas las unidades derivadas. La magnitud correspondiente, el nombre
de la unidad y su smbolo se indican en la siguiente tabla.
MAGNITUD

UNIDAD

SIMBOLO

LONGITUD

METRO

MASA

KILOGRAMO

Kg

TIEMPO

SEGUNDO

CORRIENTE ELECTRICA

AMPERIO

TEMPERATURA

KELVIN

LUMINOSIDAD

CANDELA

cd

CANTIDAD DE SUSTANCIA

MOL

Mol

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La ventaja del sistema mtrico y el sistema internacional es que todas las unidades
pueden relacionarse en mltiplos y submltiplos a partir de divisiones de 10. Por ejemplo
la distancia de la tierra a la luna es de 384,400,000 m lo que es igual a 384,400 Km.

MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD
FUERZA
ENERGIA
CARGA ELECTRICA
DIFE/POTENCIA
FRECUENCIA
AREA
VOLUMEN
VELOCIDAD
DENSIDAD
PRESION
CONCENTRACION

UNIDAD
NEWTON
JOULE
CULOMBIO
VOLTIO
HERCIO
METRO CUADRADO
METRO CUBICO
METROSOBRE
SEGUNDO
KILOGRAMO POR
METRO CUBICO
NEWTON SOBRE
METROCUADRADO
MOL SOBRE METRO
AL CUBO

SIMBOLO
N
J
C
V
H
m2
m3
m/s

EXPRESION
Kg . m /s2
Kg . m2 / s2
A .s
Kg . m2 / A . s3
s-1

Kg/m3
N/m2
(Pascal Pa)
Mol/m3

LOS PREFIJOS
En Qumica, es muy frecuente usar nmeros muy grandes, pero tambin nmeros muy pequeos;
para su simplificacin se hace uso de los mltiplos y submltiplos.

USO DE LOS FACTORES DE CONVERSION

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Los factores de conversin se emplean para expresar unas unidades en otras.
Generalmente se recomienda:
1. Interpretar el ejercicio de acuerdo a los datos que nos ofrecen y lo que nos piden.
2. Buscar el factor de conversin apropiado que nos permita transformar las cantidades
dadas en las requeridas.
3. Ordenar las relaciones y las operaciones de acuerdo al siguiente orden:
Cantidades y unidades
del problema

factores de = cantidades y unidades


conversin

Ejemplo: A cuantos Km equivale un cordn de 75 mm?


El problema nos pide expresar los 75 milmetros (mm) en kilmetros (Km), por lo tanto
buscamos las unidades que nos permitan realizar este cambio.
Sabemos de acuerdo a los factores de conversin que 1 Km = 1000 m y que un m = 1000
mm
Por lo tanto pasamos a la unidad central que es el metro (m) y luego pasamos a
kilmetros (Km) as:

75 mm x

1m
1000 mm

1Km
1000 m

7.5 x 10-5 Km

De esta forma se realizan todos los ejercicios en los cuales se deba aplicar factores de
conversin.

APLIQUEMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS


1. Desarrolle en su cuaderno la siguiente tabla: (Trabajo individual)

Tabla 1.
CANTIDAD
8 Kg
10 g
120 L
169 L
231 nm
245 Km
0.002345 mL
0.0125 Kg
0.9856 Km/H
56 g/mL

CONVERTIR
mg
ng
L
nL
Km
cm
L
g
nm/s
mg/L

QUE HAY QUE


HACER?

RESULTADO

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2. Renase con tus compaeros y observe el medio que le rodea identificando 20 cosas
o acciones que se puedan medir o tengan ya una medida definida luego clasifique las
unidades de acuerdo a la magnitud correspondiente y elija tres factores de conversin
para expresar cada uno ellos. (Trabajo en grupo)

PROFUNDICEMOS (Trabajo individual)


1. Consulte cuales son las medidas utilizadas en el SISTEMA INGLES y las
equivalencias respecto al SISTEMA METRICO longitud (m), masa (g), volumen (L),
luego exprese los valores de la tabla 1 en dichas unidades.
2. Al convertir una seal de camino al sistema mtrico, slo se ha cambiado
parcialmente. Se indica que una poblacin est a 60 km de distancia, y la otra a 50
millas de distancia (1 milla = 1,61 km). Cul poblacin est ms distante y en
cuntos kilmetros?
3. Los electrones y protones son partculas subatmicas las cuales conforman la
estructura de los tomos los cuales tienen longitudes y pesos muy pequeos, por
ejemplo el electrn y el protn respectivamente pesan 9,1091 x 10-31 Kg y 1,6725 1027

Kg.

a. Cules sern sus valores si los expresamos en ng y en g


4. La luz es capaz de moverse con una velocidad de 300.000 Km/s. sin embargo, hay
distancias en el Universo tan grandes que las distancias se miden en aos luz. Un
ao luz es la distancia que la luz es capaz de recorrer en un ao. A cuantos Km
equivale un ao luz?
Con mucha frecuencia, se utiliza una unidad superior para medir distancias
denominada Parsec. Un Parsec equivale a 3.26 aos luz. La galaxia de
Andrmeda es la galaxia ms cercana a la nuestra, situada a 2200000 aos luz. A
cuantos Km y a cuantos Parsecs est situada?

ACTIVIDADES DE EVALUACION
1.
2.
3.
4.

Trabajo individual de la gua


Trabajo en grupo (taller ejercicios adicionales)
Prueba con enfoque de competencias tipo ICFES
Aspectos personales y sociales entendidos como el inters que muestra el estudiante
por adquirir nuevos conocimientos, su atencin y participacin durante el desarrollo de
la temtica expuesta, basndose en los lineamientos metodolgicos de la institucin.

BIBLIOGRAFA:
JAIMES HECTOS NAVA. El sistema internacional de unidades. Publicacin tcnica. Mxico, Mayo
2001.
CARDENAS FIDEL y GELVES CARLOS. Qumica y Ambiente 1. Ed Mc Graw Hill. Colombia 2001.