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EJEMPLOS y MODELOS DE ANLISIS

ANLISIS SINTCTICO DE ORACIONES

IES Antonio Machado. Dpto. de Lengua Castellana y Literatura

SINTAXIS
MODELOS Y EJEMPLOS DE ANLISIS SINTCTICO

2 BACHILLERATO

JLP

Segundo de Bachillerato Modelos de anlisis sintctico.

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EJEMPLOS y MODELOS DE ANLISIS
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LOS GRUPOS ORACIONALES FORMADOS POR COORDINACIN.

A.1) YUXTAPUESTAS.
Maria
estaba contenta,
ella
sonrea felizmente
SN-SUJETO
SV-PN
SN-SUJETO
SV-PV
PROPOSICIN COORDINADA COPULATIVA
PROPOSICIN COORDINADA COPULATIVA
GRUPO ORACINAL FORMADO POR COORDINACIN COPULATIVA FORMALMENTE YUXTAPUESTO.

Fuimos todos ilusionados a la exposicin; salimos muy decepcionados con ella.

A.2) COORDINADAS.
Este alumno
estudia mucho,
pero
su profesor
no valora su trabajo
SN-SUJETO
SV-PV
NEXO
SN-SUJETO
SV-PV
PROPOSICIN COORDINADA ADVERSATIVA
PROPOSICIN COORDINADA ADVERSATIVA
GRUPO ORACINAL COMPUESTO POR COORDINACIN ADVERSATIVA RESTRICTIVA

TIPOS.-

RELACIN SEMNTICA

NEXOS

EJEMPLO

COPULATIVAS

Indican adicin o suma

entre proposiciones

y, e, ni

Pepe come y duerme

Pepe no come ni duerme

En esta zona del pas nieva y hiela con demasiada frecuencia.

TIPO

RELACIN SEMNTICA

NEXOS

EJEMPLO

ADVERSATIVAS

Indican contradiccin

Mas, pero, aunque,

sino(que), sin embargo

Pepe habla pero no se re

Pepe no est en Madrid, sino
que vive en Italia

Este pueblo es algo aburrido, no obstante cada ao viene ms gente a las fiestas.

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TIPO

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TIPO
DISYUNTIVAS

RELACIN SEMNTICA

NEXOS

Expresan exclusin, ideas

contradictorias o posibilidades O, u, o bien
equivalentes

EJEMPLO
Hablas de una vez o pierdes tu turno?
Pedro salud a sus colegas o compaeros

O me lo dices todo ahora, Juan, o no me lo cuentes nunca.

TIPO

RELACIN SEMNTICA

NEXOS

EJEMPLO

DISTRIBUTIVAS

Presentan acciones
alternativas

bien ... bien, ya ... ya, ora ...

ora

Pepe bien habla bien re

Unos eran partidarios de una huelga total e indefinida, otros preferan la adopcin de otro tipo de medidas

RELACIN SEMNTICA

NEXOS

EJEMPLO

EXPLICATIVAS

Indican equivalencia

es decir, o sea, esto es

Habla mucho, es decir, es un

charlatn

Habla mucho todos los das en clase, es decir, es un charlatn y un impertinente.

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TIPO

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EJEMPLOS COMPLEJOS.

No se compr ni el libro ni la pelcula sino que los cogi en prstamo de la biblioteca.

Tu hermana Ana me parece muy amable pero sus amigas estn insoprtables siempre y me molestan mucho

Ana y todas sus amigas de clase estuvieron en la fiesta, se lo pasaron muy bien y volvieron a casa
satisfechas, es decir, todo result perfecto.

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BLOQUE II - LA SUBORDINACIN SUSTANTIVA.

Quien entregue el regalo a Ana, tendr que ser muy cuidadoso.

Quera decirte que quien te haya contado eso es un mentiroso y un cobarde adems de un rastrero.

Mi abuela dijo l muy orgulloso- es la que ms aos tiene.

Sera conveniente saber quin habra podido ser el responsable de este desastre.

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Todos sabamos que negara que l haba cogido la bicicleta de su hermana pero no dijimos nada a nadie.

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BLOQUE II - LA SUBORDINACIN ADJETIVA.

No sabes el trabajo que me han dado los nios a los que tuve que ciudar ayer.

Era alguien con quien no se poda hablar.

Hazlo de la forma como te he dicho y no te arrepentirs de los resultados.

Que le reconocieran el trabajo que realiz y que tanto le cost era lo que ms deseaba Juan.

Hacia el sur, el punto de color marrn que creo que es nuestro campamente se halla a pleno sol.

Sabes que al lugar donde encontraron el cadver del que hablan las noticias acudi la polica ayer.

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EJEMPLOS COMPLEJOS.
Estoy segura de que ganer la carrera de que te habl en nuestro ltimo encuentro pero no creo que
supere el record del keniano.

No s cmo lo hizo ni por qu tiene tanto inters en que eso que ocurri salga a la luz.

Promteme que me devolvers sanos los libros que te prest y que tanto me cost conseguir.

Dale todo cuanto te pida y no le digas que he sido yo quien te lo ha pedido.

Estos individuos, aupados por los responsables pblicos, promovieron la corrupcin de las instituciones,
decididas a participar en ella sin escrpulo alguno.

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BLOQUE III - LA SUBORDINACIN ADVERBIAL.

III.1) SUBORDINACIN ADVERBIAL PROPIA: LUGAR-TIEMPO-MODO
LUGAR Coloca el mueble que hemos comprado donde yo no pueda verlo.

TIEMPO Cuando me dijeron que el culpable era Juan me qued muy sorprendido.

MODO Como si fueran animales de corral a los que se arroja comida, se dirigieron animosos hacia nosotros.

III.2) SUBORDINACIN ADVERBIAL IMPROPIA.

III.2.1) SUBORDINADAS CAUSALES Y FINALES.
CAUSAL No s qu ha visto de especial en ti Marta, porque a m me pareces un mocoso.
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FINAL Deb lanzar contra el suelo los pobres materiales que llevaba en la mano para correr ms deprisa.

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III.2.2.) SUBORDINADAS CONCESIVAS Y CONDICIONALES.

A pesar de que los rostros de aquellos seres constituan un verdadero poema, me result mucho ms interesante contemplar a su tranquilo lder.

CONDICIONAL Si cierro los ojos y pienso en Ana, puedo ver todo eso y mucho ms..

Estaba convencido de que si aquellas ramas nudosas intentaban apoderarse de m, l acudira en mi ayuda.

III.2.3.) SUBORDINADAS COMPARATIVAS Y CONSECUTIVAS.

COMPARATIVAS Este mes, los ingresos son menores que los gastos.

COMPARATIVAS Ya te he dicho muchas veces que ms sabe el diablo por viejo que por diablo .

CONSECUTIVA INTENSIVA Aquella mujer era tan hermosa que no me vea capaz de hablar con ella.

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CONSECUTIVA NO INTENSIVA No es fcil tomar esa dicisin, por tanto medtala bien.

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EJEMPLOS COMPLEJOS.
Estaba tan convencido de su victoria que, aunque no lo deca, ya haba comprado el champn para celebrarlo.

Resuelve los problemas de lgica de tal forma que, aunque no lo intente, siempre sorprende a los docentes que

tiene delante.

Aunque Ana, que pareca muy feliz de estar all con todos y que as lo demostraba, no saba el idioma, lo pareca.

lo que tanto le duele.

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No le digas esas cosas, hombre, porque sabes que, aunque sonre por fuera, est deseando que dejes de hablar de

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A pesar de reconocerlo, no creo que fuera muy consciente de que lo que haba hecho sin consular con nadie era

una barbaridad que algn da tendra consecuencias.

Quien no conoce la admiracin, aunque parezca ser un gran artista, carece de un registro esencial de la

sensibilidad que produce el arete y a la que el arte interpela.

Cuando por fin me dediqu a buscar los negativos fotogrficos, a pesar de que puse mucho empeo, me fue

imposible dar con ninguno de los que me haba pedido.

revisar su contenido, la primera caja de las que formaban el montn.

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Despus de adquirir conciencia de este pensamiento y luchar con l, observ que haba puesto a un lado, sin