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Para dar inicio a este escrito primeramente abordar con lo que entiendo por el
concepto de autonoma universitaria, y por esto entiendo que son los aspectos de
organizacin y de gestin que una institucin
lleva a cabo de manera
independiente, es decir que cualquier organismo queda ajeno a esta, incluido el
poder poltico.
Bajo este concepto de autonoma nuestra mxima casa de estudios se erige como
un organismo pblico descentralizado del Estado y su propsito es quedar al
servicio del pas y de la humanidad, con la necesidad de elevar la competitividad
del pas mediante la aportacin de profesionistas capaces de desempear labores
tangibles que se traduzcan en mejorar su calidad de vida, visin que, aseguran, es
incompatible con los planes de estudio de carreras que giran alrededor de la
literatura y la filosofa.
Pero lo anterior de algn modo al pasar del tiempo se fue degradando, hasta llegar
al punto de tener una sociedad adentrada en el consumismo, el vaco de valores,
de la vivencia superficial, conformista, desprovista de autocrtica (RASCN, 2005),
creando una generacin la cual se ve inmersa dentro del capitalismo actual el cual
hace insignificante la vida en sociedad, sin sentido, y la deriva, o como en la
lectura se hace referencia al trmino que le atribuye Castoriadis la era de
insignificancia (RASCN, 2005)
En esta poca donde suceden los hechos de la lectura se puede ver como los
estudiantes se encuentran habitados por el avance de la insignificancia, denotan
una gran pasividad, muestran una incapacidad de ponerse en contacto con sus
pasiones, de unirse y ver por la sociedad donde se encuentran inmersos,
denotando un individualismo, empujndolos y para los que quedan fuera de este
crculo vicioso, solamente les queda el anhelo por poder pertenecer a algo de gran
relevancia por una sola vez. Pero frente al avance presente de la insignificancia,
se logra divisar un sesgo de luz, se observa entre nosotros la creacin de nuevos
modos de resistencia, este modo de resistencia detona en forma de huelga por
parte de los estudiantes, logrando sacar a muchos de estos del letargo
conformista en el que se encontraban, este despertar de algunos de los
estudiantes se debe a la propuesta de reforma al reglamento de pagos de la
UNAM, y como es bien sabido por todos cuando algo nos afecta en el bolsillo es
cuando reaccionamos para bien o para mal.
Esta nueva reforma pretendida por el rector para algunos de los estudiante,
detonaba en el rompimiento de una educacin gratuita y abrir camino hacia la
privatizacin (RASCN, 2005).
reprimir es lo que ah dio inicio y que espero que se siga aplicando, que no se
olvide lo que ah se vivi, que se aplique da a da para poder llevar una vida ms
sana dentro de una sociedad que en estos momentos nuevamente necesita de
una unidad y solidaridad de quienes la conformamos, que este movimiento haya
servido para aclarar esta reaccin como forma de reaccin y resistencia.
Con la elaboracin del presente pretendo que podamos ver que la educacin es
un campo en el que la teora y la prctica, la cultura y la poltica interactan para la
aplicacin de la accin social y poltica, que cada decisin que se tome en lo
particular repercutir en el reaccionar social.
Sin embargo tambin hay que reconocer que las disparidades y las fricciones son
ms frecuentes de lo que podemos imaginar, lo que no podemos permitirnos como
sociedad es que estas fricciones acrecienten las diferencias y que limiten el
desarrollo cultural del ser humano, ya que como lo mencione anteriormente es un
derecho humano prioritario y la nica va de acceder a un nivel de desarrollo ms
elevado.
BIBLIOGRAFA
RASCN, G. L. (2005). "Experiencia de una lucha por el encuentro de la
autonoma" En Yago Franco y otros. Insignificancia y autonoma. Debates a
partir de Cornelius Catoriadis. Buenos Aires: Biblos-intertextos.