CONOCIMIENTO DE LOS

APRENDICES ACERCA DE LA
INTELIGENCIA AMBIENTAL.
PROCESAR LA
INFORMACIN
FICHA: 1091970

DEFINICIN DEL PROBLEMA

Los aprendices del C.G.A no tienen una
cultura ambiental ni una concientizacin
por la proteccin y preservacin
ambiental.

DELIMITACIN DEL TEMA

Los aprendices del C.G.A no
conocen a fondo sobre la
campaa ambiental y no
manejan adecuadamente la
clasificacin de residuos en
los puntos ecolgicos.

OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer a los aprendices del C.G.A.
la campaa de inteligencia ambiental y
clasificacin de residuos que maneja el
centro de una manera ldica, generando
conciencia y cultura ambiental.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Determinar por medio de una encuesta
realizada a los aprendices qu tipo de
conocimiento tienen acerca de la
clasificacin de residuos.
Implementar la campaa de clasificacin de
residuos con actividades ldicas que
atraigan la atencin y comprensin de los
aprendices
Generar conciencia en los aprendices y a si
mismo lo apliquen en su entorno social

MARCO TERICO
Qu es la basura?
Es un desecho producto de las
actividades humanas al cual se
le considera de valor igual a
cero.

http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

CLASIFICACIN DE RESIDUOS
Se clasifican segn su composicin:
Residuo orgnico: Todo
desecho de origen biolgico,
funcionan como abonos de
alta calidad.
Ejemplo: Hojas, cscaras,
ramas.
http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

 Residuo inorgnico: Todo desecho de

origen no biolgico. Ejemplo: Plstico,
telas sintticas.
Los plsticos: Constituyen el 9% de la
basura. Su vida es duradera y son un
problema ambiental.
El vidrio: Los envases son recuperables,
ahorramos materia prima y reducimos el
impacto ambiental.
El papel: No se considera basura, se
recicla para economizar energa,
contaminacin del agua y evita el
consumo de rboles

 Residuos peligrosos: Es todo

desecho, biolgico o no, que se
debe manejar de manera
especial.

Ejemplo: Material mdico, cidos,

fluidos corporales

http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

CLASIFICACIN DE LOS
PUNTOS ECOLOGICOS
Punto Ecolgico verde: Los residuos
que se depositan en canecas de basura
de este color, son aquellos no
peligrosos, inertes y comunes.
Punto Ecolgico gris: All se ponen
los residuos no peligrosos, reciclables
como el cartn y similares.
Punto Ecolgico azul: El vidrio y el
plsticos, son los materiales que deben
ponerse dentro de canecas de reciclaje
o puntos ecolgicos de color azul.
http://www.canecas.com.co/canecas-de-reciclaje-por-colores

POLTICA AMBIENTAL DEL C.G.A

De acuerdo con la resolucin 407 del
2007, establece que el Servicio
Nacional De aprendizaje SENA,
fortalezca los recursos de la institucin,
generando programas que permitan a la
conservacin del medio ambiente. Cada
sede de la institucin contar con un
proyecto que permita el cuidado y
proteccin del medio ambiente.
Fuente: http://normograma.sena.edu.co/docs/resolucion_sena_0407_2007.htm

PRINCIPIOS AMBIENTALES
PREVENCION: Los problemas ambientales que
se presenten, atenderlos de forma prioritaria,
tratando de prevenir efectos negativos en la
sede.
PRECAUCION: Impedir la degradacin del
medio ambiente y cuidar la salud de las
personas del C.G.A.
PROGRESIVIDAD: Los objetivos son logrados
de forma gradual, ayudndose de un
cronograma que permite proyectar las
actividades.

 RESPONSABILIDAD: Los administrativos

son responsables de los costos de las
acciones preventivas y correctivas de
recomposicin, sin afectarse la vigencia
de los sistemas ambientales.
INTEGRACIN: Representa las
actividades de gestin ambiental, se
buscar la integracin de los dems
programas de calidad.
SOSTENIBILIDAD: El desarrollo social y
econmico, aprovechando los recursos
mediante el ambiente adecuado.

HIPTESIS
Los programas de manejo de residuos no se
estn llevando a cabo por la falta de
informacin y participacin de los
aprendices ya que el Centro de Gestin
Administrativa no se enfoca en
capacitaciones.

ENCUESTA DE CULTURA DE
APRENDICES EN EL CGA
RESPECTO A LA
CLASIFICACION DE RESIDUOS
2016

FICHA TCNICA

ENCUESTA DE CLASIFICACIN DE RESIDUOS

1. Edades de los aprendices encuestados del C.G.A
7
6
5
4

7
35%

3
2

4
20%

5
25%

1
5%

17 AOS18 AOS

19 AOS

20 AOS

1
5%

21 AOS

1
5%

25 AOS

1
5%

26 AOS

Se determina que la mayora de los aprendices.

encuestados se encuentran entre los 17 y 26 aos

2. Est de acuerdo con que debemos cuidar el medio ambiente?

100%
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

0
SI

NO

SI

NO

Se determina que todos los aprendices estn de acuerdo con el

cuidado el medio ambiente

3. Ha escuchado la campaa de inteligencia

ambiental que se realiza en el CGA?

SI

NO
29%

71%

Se puede observar que la mayora de los aprendices s conoce de la

campaa de inteligencia ambiental que se realiza en el CGA.

4. Sabe usted que en la entidad se maneja un cdigo de colores

para la separacin de residuos slidos?.

5%

NO

SI

95%
0

5
SI

10

15

20

NO

Se puede apreciar que todos los aprendices encuestados saben que

en el CGA se maneja un cdigo de colores para la separacin de
residuos solidos.

5. Cuntos colores maneja la entidad?

75%

16
14
12
10
8
6
4
2
0

25%

0
Dos

Tres

0
Cuatro

Ninguno

Algunos de los aprendices no saben cuntos tipos de colores

maneja la entidad, que son tres.

6. Le es claro qu tipo de residuos va en cada una

de los puntos ecolgicos ?

SI

NO

45%
55%

Slo la mitad de la poblacin de aprendices del CGA saben qu

tipo de residuos va ubicado en cada punto ecolgico.

7. Le es claro qu tipo de residuos deben ir depositados en el

punto ecolgico verde?

7
6
5
4
3
2
1
0

39%
28%
16%

SERVILLETAS

PLASTICO

17%

PAPEL CARTON

RESIDUOS DE
ALIMENTOS
PREPARADOS

la mayora de los aprendices depositan de manera adecuada las residuos

correspondientes en el punto ecolgico verde

8. Le es claro qu tipo de residuos depositaria en la punto

ecolgico gris?

47%

35%

12%
6%
SERVILLETAS

PLASTICO
PAPEL CARTON
RESIDUOS DE ALIMENTOS
PREPARADOS

la mayora de los aprendices depositan de manera adecuada los

residuos solidos reciclables.

9. Qu color de punto ecolgico se usa dentro de los ambientes

de aprendizaje y oficinas?

12

55%

10
8
6
4

15%

20%
10%

2
0
AZUL

VERDE

GRIS

AMARILLA

Encontramos que los aprendices no tienen claro qu tipo de caneca esta

ubicado en los ambientes y oficinas, ya que la caneca que se utiliza es la
de color amarillo.

10.Al momento de utilizar el punto ecolgico, usted lee los avisos

y/o busca el color de la bolsa de acuerdo al tipo de residuo que va a
depositar?
90%
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

10%

SI
NO
Podemos encontrar que la mayora de las personas dicen leer los
avisos y buscar los colores adecuados al momento de depositar la
basura en los puntos ecolgicos.

11 Al momento de utilizar el punto ecolgico,

usted no busca los avisos porque?
6

30%
25%

25%

pereza
mala interpretacion
no ubica dibujos
no son claros
falata de avisos
otro

10%
2

10%

0%

Esta grafica nos muestra la falta de cultura por parte de los

aprendices al momento de la clasificacin de residuos

12 Qu sugerencia tiene para que le demos uso adecuado al punto

ecolgico sobre los residuos que van depositados en los lugares
correspondientes; de una breve explicacin.

Qu dice el aprendiz:

CAMPAAS

PUNTO
ECOLGICO QUE
LLAME MS LA
ATENCIN.

SEALIZACIN

MURALES

MOTIVACIN

CAPACITACIONES

Los aprendices del CGA sugieren que implementen ms seminarios para

generar el uso adecuado de los puntos ecolgicos

13. Ha participado en las capacitaciones que realiza el sistema de

Gestin Ambiental sobre separacin de residuos?
55%

Si

No

45%

La mayora de personas no han recibidos capacitaciones respecto al tema,

y las persona que dijeron que s, en su mayora, no respondieron a
conciencia esta pregunta ya que el CGA no ha realizado capacitaciones en
cuanto a la separacin de residuos.

14. Recicla usted en su casa?

55%

12

45%

10
8
6
4
2

0
si

no

si

no

Como observamos una gran parte de los aprendices no recicla en su

hogar lo cual nos lleva a un gran problema ambiental.

15. Qu sugerencia tiene para comprometernos todos a dar

el uso adecuado del punto ecolgico?
35%

35%
30%

Asistir a capacitaciones
actividades ludicas

comparendo ambiental
4

otra

La mayora de aprendices prefiere asistir a capacitacin e implementar un

comparendo ambiental como solucin para comprometernos en el uso
adecuado en los puntos ecolgicos.

CONCLUSIONES
El centro de Gestin Administrativa tiene la falencia de
no implementar seminarios en los que todos los
aprendices se informen en cuanto a la clasificacin de
residuos de los puntos ecolgicos.
La falta de cultura en los aprendices impide hacer un
buen manejo de los puntos ecolgicos.
La mayora de los aprendices tiene el conocimiento de
cmo clasificar los residuos en los puntos ecolgicos,
lo que aplicado en sus hogares generara un impacto
positivo en el medio ambiente.

Se determin que la mayora de los aprendices tiene

conocimiento de la existencia de la campaa de
inteligencia ambiental, pero no la saben implementar.