PREUNIVERSITARIO

Matemticas PSU

N-1

Matemtica 2016
Eje Temtico: Nmeros
Gua Terico-Prctica N-1
Nmeros Naturales y Enteros
Aqu vamos

Fecha

N-1 Nmeros Naturales y Enteros

N-2 nmeros Racionales
N-2E Ejercitacin nmeros Racionales
N-3 Potencias en Q, irracionales y reales
N-3E Ejercitacin de Potencias en Q
N-4 Races Ensimas
N-4E Ejercitacin de Races Ensimas
N-5 Nmeros Complejos
N-5E Ejercitacin de Nmeros Complejos
N-6E Ejercitacin de Conjuntos Numricos
N-7 Razn, Proporcin y Porcentaje

Nombre:

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

CONJUNTOS NUMERICOS
NMEROS NATURALES Y CARDINALES (N,N0)
1. Los Nmeros Naturales ().
Los nmeros naturales aparecen por primera vez en el proceso natural que tuvo
el ser humano de contar y ordenar animales, comida, objetos, etc.
El conjunto de los nmeros naturales parte con el nmero 1 o la unidad, y los
otros elementos se forman a partir de la adicin sucesiva de unidades de la
siguiente manera: 1, 1+1=2, 2+1=3, 3+1=4, etc. En base a esto, podemos
decir que el conjunto de los nmeros naturales es ordenado y posee infinitos
elementos. El conjunto se designa con la letra N y se puede representar sobre
la recta numrica como se muestra a continuacin:
1

10

11 12

1, 2, 3, 4,5, ., .
Si a este conjunto le unimos el conjunto formado por el cero, obtenemos
N0 0,1, 2, 3, llamado conjunto de los nmeros cardinales.
1.1.

Propiedades de los nmeros naturales

Giuseppe Peano, matemtico italiano, fue el creador del sistema axiomtico

del cual deriva la aritmtica de los nmeros naturales, en este caso resulta
conveniente acudir a sus axiomas para conocer algunas propiedades que
cumplen estos nmeros:
Axiomas de Peano

Versin actual de los axiomas de Peano

1 es un nmero

1 es un nmero natural, por lo tanto el

conjunto de los nmeros naturales no es
vaco.

El sucesor inmediato de un nmero

tambin es un nmero.

Si a es un nmero natural, entonces el sucesor

de a, es decir, a+1, tambin es un nmero
natural.

1 no es el sucesor inmediato de
ningn nmero.

1 no es sucesor de ningn nmero natural, por

lo tanto corresponde al primer elemento del
conjunto numrico de los naturales.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

Dos nmeros distintos no tienen el

mismo sucesor inmediato.

Si los sucesores de dos nmeros naturales a y

b son distintos, entonces los nmeros
naturales a y b son distintos.
Toda propiedad perteneciente a 1 y al Si un conjunto de nmeros naturales contiene
sucesor inmediato de todo nmero que al 1 y a los sucesores de cada uno de sus
tambin
tenga
esa
propiedad elementos, entonces contiene a todos los
pertenece a todos los nmeros.
nmeros naturales (Axioma de induccin
matemtica).

A continuacin definiremos algunos subconjuntos importantes de

1.2 Los Nmeros Pares.

Los nmeros pares es un conjunto ordenado con innitos elementos que
corresponden a los nmeros naturales mltiplos de dos. El conjunto se puede
representar como se muestra a continuacin:
Pares = { 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, .... }
Y matemticamente se puede expresar as:
p es un nmero par p = 2n, con n
1.3

Los Nmeros Impares.

Los nmeros impares es un conjunto ordenado con innitos elementos los que
corresponden a todos los nmeros naturales que no son pares. El conjunto se
puede representar como se muestra a continuacin:
Impares = {1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,...,}
Y matemticamente se puede expresar as:
I es un nmero impar I = 2n + 1 I = 2n1 con n

En base a los dos subconjuntos vistos anteriormente podemos realizar la

siguiente actividad

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

Actividad N1
Verifica algebraicamente cada proposicin.

a. La suma de dos nmeros impares es un nmero par.

b. El producto de dos nmeros impares es un nmero impar.

c. La suma de un nmero par y uno impar es un nmero impar.

d. El producto de un nmero par y uno impar es un nmero par.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

1.4

Los Nmeros Primos.

Los elementos del conjunto de los nmeros primos son todos aquellos nmeros
naturales mayores que 1, tales que no son exactamente divisibles por algn
nmero, excepto s mismo y el 1.
Los Nmeros Primos = { 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41,
43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97....... }
1.5

Los Nmeros Compuestos

Los Nmeros Compuestos es un conjunto de infinitos elementos formado por

todos los naturales que no son primos, es decir, por aquellos que tienen ms
de dos factores o divisores. Por extensin, podemos escribir
Los Nmeros Compuestos = { 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21,
22,...}
TEOREMA FUNDAMENTAL DE ARITMETICA
Todo nmero compuesto se puede expresar de manera nica como el
producto de factores de nmeros primos
Ejemplos:
63= 32 .7
108= 22.33

1.6

Los Mltiplos de x (M(x))

Si x es un nmero natural cualquiera, el conjunto de los Mltiplos de x est

formado por infinitos elementos que se obtienen al multiplicar x por cualquier
nmero natural. En smbolos, este conjunto lo definimos como
M(x) = { y / y = nx, n }
As, por ejemplo, la extensin de los mltiplos de 5 es el conjunto
M(5) = { y / y = 5n, n } = { 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, .... }

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

1.7 Los Divisores de x (D(x))

Si x es un nmero natural cualquiera, el conjunto de los Divisores de x est
formado por un nmero finito de elementos cuya propiedad es dividir
exactamente a x. En smbolos, este conjunto se puede definir como
D(x) = { y / n tal que yn = x }
As, por ejemplo, la extensin de los divisores de 18 es el conjunto
D(18) = { y / n tal que yn = 18 } = {1, 2, 3, 6, 9, 18}
1.8

Nmeros Primos entre s.

Dos nmeros naturales son primos entre s cuando el mximo comn

divisor entre ambos es 1. Por ejemplo, 8 y 15 son primos entre s,
pues D(8) = {1, 2, 4, 8},
D(15) = {1, 3, 5, 15} y D(8) D(15) = { 1 }.

NMEROS ENTEROS (

Los elementos del conjunto Z = { , -3, -2, -1, 0, 1, 2, } se denominan

nmeros enteros
Algunos subconjuntos de Z son:

Z = {1, 2, 3, } enteros positivos

Z 0 = {0, 1, 2, } enteros no negativos

Z = {-1, -2, -3, } enteros negativos

positivos

Z 0 = {0, -1, -2, -3, } enteros no

= {0} +
Tambin se cumple que

= +
1. Son cuadrados perfectos los enteros: 1, 4, 9, 16, 36, 49, 64, 81, 100,
121, 144, 169, 196, 225, 256,
2. Son cubos perfectos los enteros: 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729,
1000, y tambin: -1, -8, -27, -64, -125, -216, -343,

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

MLTIPLO Y DIVISOR
En la expresin a = b c en que a, b y c son nmeros enteros, a es
mltiplo de b y de c o bien b y c son divisores o factores de a.
Ejemplo:
-24=(-4).6 ; entonces -24 es mltiplo de -4 y 6 ; tambin
podemos decir que -4 y 6 son divisores (factores) de -24
REGLAS DE DIVISIBILIDAD
Un nmero entero es divisible:
Por
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Cuando
Termina en cifra par.
La suma de sus cifras es mltiplo de tres.
Las dos ltimas cifras forman un nmero mltiplo de
cuatro o bien son ceros.
La ltima cifra es cero o cinco.
Es divisible por dos y por tres a la vez.
La diferencia entre el doble de la ltima cifra y el
nmero que forman las cifras restantes es mltiplo de
siete.
Las tres ltimas cifras forman un nmero mltiplo de
ocho o bien son ceros.
La suma de sus cifras es mltiplo de nueve.
Termina en cero.
La diferencia entre la suma de las cifras ubicadas en los
lugares pares y las que ocupan los lugares impares es
mltiplo de once.

MNIMO COMN MLTIPLO (m.c.m.)

Es el menor mltiplo comn positivo de dos o ms enteros.
MXIMO COMN DIVISOR (M.C.D.)
Es el mayor divisor comn entre dos o ms enteros.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

CLCULO DEL m.c.m. y M.C.D MEDIANTE DESCOMPOSICIN EN

FACTORES PRIMOS
Se descomponen los nmeros en factores primos:
1. El m.c.m. se obtiene como producto de todos los factores primos. En el caso
de existir factores primos comunes se considera aquel que posea el exponente
mayor.
2. El M.C.D. se obtiene como producto de los factores primos comunes
considerando aquel que posea el exponente menor.
Ejemplo1:
Determinar el mnimo comn mltiplo entre 12, 14 y 45
Solucin: Primero descomponemos cada nmero en factores primos:
12 = 22 3
14 = 2 7
45 = 32 5
Luego elegimos los factores primos repetidos y no repetidos con mayor
exponente:
22; 32; 5; 7
Finalmente el producto de los nmeros anteriores es el m.c.m (12,14,45):
m.c.m(12; 14; 45) = 22 32 5 7 = 1260

Ejemplo2:
Determinar el mximo comn divisor entre 6, 18 y 42
Solucin: Primero descomponemos cada nmero en factores primos:
6=23
18 = 2 32
42 = 2 3 7
Luego elegimos los factores primos repetidos con menor exponente:
2; 3
Finalmente el producto de los nmeros anteriores es el M.C.D (6,18,42):
M.C.D(6; 18; 42) = 2 3 = 6

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

OPERATORIA EN Z
ADICIN
i. Al sumar nmeros de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos
conservando el signo comn.
ii. Al sumar dos nmeros de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le
resta el de menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor
valor absoluto.
Elemento neutro aditivo. Existe un nmero entero, el cero, que sumado con
cualquier nmero entero no le altera su valor.
Es decir, si x , x + 0 = 0 + x = x
Elemento inverso aditivo u opuesto. Cada elemento entero posee un
elemento opuesto de manera que, al sumar ambos nmeros, dan por resultado
el cero o neutro aditivo.
Es decir, si x , existe un elemento x tal que x + (-x) = (-x) + x = 0
Ejemplo: 4 + (-4) = (-4) + 4 = 0
Decimos entonces que -x es el opuesto de x y viceversa.
MULTIPLICACIN
i. Si se multiplican dos nmeros de igual signo al resultado es siempre
positivo.
ii. Si se multiplican dos nmeros de distinto signo el resultado es siempre
negativo.

OBSERVACIN: La divisin cumple con las reglas de signos de la

multiplicacin.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

VALOR ABSOLUTO
Es la distancia que existe entre un nmero y el 0

DEFINICIN:

n, si n 0

n si n 0

ALGORITMO DE LA DIVISIN
Si D: d = c, entonces D = d c + r
r //
D = dividendo
d = divisor
c = cuociente o cociente
r = resto
OBSERVACIONES:
1) 0 r < d
2) La divisin por cero no est definida.

PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES

Al realizar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:
1. Resolver los parntesis.
2. Realizar las potencias.
3. Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.
4. Realizar adiciones y/o sustracciones de izquierda a derecha.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

10

RELACIN DE ORDEN EN Z
Si a y b son nmeros enteros, entonces diremos que:
i.
ii.
iii.
iv.

a
a
a
a

>
<

b
b
b
b

si
si
si
si

y
y
y
y

slo
slo
slo
slo

si
si
si
si

(a
(a
(a
(a

- b) es un entero positivo.
- b) es un entero negativo.
> b) o (a = b); (no ambos a la vez).
< b) o (a = b); (no ambos a la vez).

ACTIVIDAD 2
1. Resuelve los siguientes ejercicios combinados:
a) 16 : ( - 2 ) ( - 4 + 2 ) + 5 ( - 1 ) =

b) 8 6 : ( - 3 ) + 4 ( - 2 ) + 5 ( - 10 ) =

c) 4 ( - 5 + 2 ) 15 : ( - 5 ) + 4 ( - 2 ) =

d) 2 + ( 8 : 4 ) (- 2 3 ) + 9 : (- 3 ) =

e) 8 : ( - 4 ) ( - 5 3 ) + 3 2 =

f) 4 14 : (- 2) + 9 ( - 3 ) 2 : (- 2) =

g) 3 4 : (- 4) + 4 ( - 4 ) 1 =

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

11

2. Si a < 0, entonces a a a
A) 2a
B) 0
C) -2a
D) -2
E) a
3. Si cuatro nmeros enteros positivos consecutivos son dividido cada uno por
cuatro, la suma de los restos es
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
E) 0
4. La temperatura mnima de un da de Julio en Concepcin fue -3 y la
mxima en ese mismo da fue 17. Cunto fue la variacin de temperatura
ese da?
A) 9
B) 12
C) 14
D) 15
E) 20

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

12

Ejercicios PSU
1: Juan cuenta de 3 en 3, Pedro lo hace de 6 en 6 y Pablo de 8 en 8, entonces
coinciden en el nmero:
A) 6
B) 8
C) 12
D) 16
E) 24
2: Si a>b , entonces b a
A) a-b
B) 0
C) b-a
D) a-b
E) a+b
3: Si n = 2 y m = -3, cul es el valor de nm (n + m)?
A) -11
B) -5
C) 5
D) 7
E) -7
4: Si q es un entero impar , el nmero impar antecesor de 3q + 6 es
A) 3q
B) 3q+8
C) 3q+7
D) 3q+5
E) 3q+4
5: Claudia tena en el banco $ 4p. Retir la mitad y horas ms tarde deposit
el triple de lo que tena al comienzo. Cunto dinero tiene ahora Claudia en el
banco?
A) $ 8p
B) $ 10p
C) $ 12p
D) $ 16p
E) $ 14p
PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

13

6: Para completar la tabla adjunta se debe seguir la siguiente regla: el ltimo

nmero de cada fila es la suma de los tres nmeros anteriores y el ltimo
nmero de cada columna es la suma de los tres nmeros anteriores. Cul es
el valor de x?
A) 5
B) 7
C) 8
x 4
20
D) 9
4 9
E) 16
8
13
24
16 55
7: Si 2p es par, entonces el sucesor impar del antecesor de 2p es:
A) 2p 1
B) 2p + 1
C) 2p
D) 2p + 2
E) 2p 2
8: Si a es un nmero compuesto impar menor que 10, entonces a 1 es
I) primo.
II) compuesto.
III) impar.
Es (son) verdadera(s)
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
9: Se define

a b ab b 3 y a # b = 2a - 4b, para a y b nmeros enteros,

el valor de (2 5) # (-2) es:

A) 82
B) 66
C) 60
D) 68
E) 22

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

14

10: Al sumar el cuarto y el quinto trmino de la secuencia: x - 5, 2(2x + 7),

3(3x - 9), 4(4x + 11), . . , resulta
A) 41x - 2
B) 61x + 25
C) 41x - 109
D) 41x + 109
E) 41x - 21
11: Si a > 0 y a > b, entonces cul de las siguientes opciones es siempre
verdadera?
A) b > 0
B) a < b
C) -a < -b
D) b < 0
E) -a > -b
12: Si hoy es Lunes, qu da de la semana ser en 95 das ms, a partir de
hoy?
A) Viernes
B) Sbado
C) Lunes
D) Mircoles
E) Jueves
13: Cul de los siguientes nmeros se puede(n) expresar como la suma de 2
nmeros primos consecutivos?
I) 20
II) 36
III) 52
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

15

14: Para que el nmero de cuatro cifras 6 22 sea divisible por 6, cul es el
menor nmero que se debe colocar en el espacio en blanco?
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
15: Si p es el menor nmero primo no par, q es el sucesor primo de p y r es
el antecesor de q , entonces el resultado de 2r + 3p q es
A) 12
B) 13
C) 17
D) 20
E) 25
16: Una prueba tiene 40 preguntas. El puntaje corregido se calcula de la
siguiente manera: Cada 3 malas se descuenta 1 buena y 3 omitidas equivalen
a 1 mala. Cul es el puntaje corregido si un estudiante obtuvo 15 malas y 9
omitidas?
A) 8
B) 6
C) 9
D) 10
E) Ninguna de las anteriores
17: Si a es un nmero entero positivo y b un nmero entero negativo Cul de
las siguientes proposiciones es siempre verdaderas?
A) ab>0
B) a+b >0
C) a+b<0
D) b : a>0
E) a : b <0

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

16

18: M, N y P son nmeros enteros mayores que 1. Si ninguno de ellos tiene

factores en comn, salvo el 1, cuando M = 9 y N = 8, cul es el menor valor
posible de P?
A) 7
B) 5
C) 4
D) 3
E) 1
19: Si n es un nmero entero positivo, entonces se puede determinar que n
es divisible por 2, si se sabe que:
(1) 2n es par.
(2) 3n es par.
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional
20: La suma de tres nmeros impares consecutivos es siempre:
I) divisible por 3
II) divisible por 6
III) divisible por 9
Es (son) verdadera(s):

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

17

21: La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 0. Con respecto a estos

nmeros, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) La suma del menor y el mayor es 0
II) El cuadrado del menor es igual al cuadrado del mayor
III) El mayor menos el menor es 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
22: Cul de los siguientes pares de nmeros debe colocarse en los cuadrados
vacos, para que el nmero de 6 cifras 7 201
sea divisible por 9?
A) 2 y 0
B) 3 y 9
C) 5 y 3
D) 4 y 5
E) 3 y 3
23: Si a,b y c,d + Qu expresin es falsa?
A) ab+c<0
B) (a+b)c<0
C) ac+bd<0
D) (c+d)a2 >0
E) (a2+b2)a <0
24: Si la suma de tres nmeros enteros consecutivos es -42, entonces el
sucesor del nmero mayor es
A) -15
B) -14
C) -13
D) -12
E) -11

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

18

25.- Si n es un nmero natural par, entonces el sucesor par del sucesor de

n+1 est representado por
A) n + 3
B) n + 4
C) 2n + 2
D) 2n + 4
E) n + 2
26.- Cul (es) de los siguientes nmeros es (son) divisores de 105?
I.
II.
III.

15
21
35

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I , II , y III
E) Ninguno de ellos

27.- Si A = 23325 , B = 2 3352 y C = 22337 , entonces cual(es) de las

siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I.
II.
III.

23 es un divisor comn de A y C
B es un mltiplo de 325
232 es divisor comn de A, B y C.

A) Slo II
B) Slo III
C) Slo II y III
D) I, II, y III
E) Ninguna de ellas

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

19

28.-Si a es primo, entonces a2 es necesariamente un nmero

A) par
B) impar
C) primo
D) compuesto
E) par y compuesto

29.-El nmero 2856 es el producto de tres factores. Si dos de los factores son
12 y 14, cul es el otro factor?
A) 17
B) 16
C) 15
D) 13
E) Ninguna de las anteriores
30.-Si un nio comienza contando de 5 en 5, y otro lo hace de 6 en 6, en que
nmero se encuentran por segunda vez?
A) 15
B) 30
C) 45
D) 60
E) 75

31.- 5 [ 6 ( 8 + 7 2)] =
A) 14
B) 4
C) 2
D) 2
E) 12

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

20

32.- Si a y b son nmeros enteros positivos tales que a > b, entonces el

orden creciente de las fracciones
A)
B)
C)
D)
E)

a b a
b
; ;
y
b a b
a

a b b a
,
, ,
b a a b
a b a b
,
, ,
b a b a
a b b a
, ,
,
b a a b
b a b a
, ; ,
a b a b
b a a b
,
, ,
a b b a

33.-Si t + 3 es el sucesor del nmero natural n, entonces el sucesor de t en

funcin de n es
A) n + 2
B) n + 1
C) n
D) n 1
E) n 2
34.-Sea M un conjunto de tres nmeros naturales pares consecutivos, cuyo
elemento menor es (n 4), entonces Cul(es) de las siguientes aseveraciones
es (son) verdadera(s)?
I.
II.
III.

el promedio de los tres trminos es n 2

el producto de los tres nmeros es par
la suma de los tres nmeros es mltiplo de 6

A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

21

35.-Dos letreros luminosos se encienden con intermitencias de 42 y 54

segundos respectivamente. Si a las 20 horas y 15 minutos se encuentran
ambos encendidos, a que hora estarn nuevamente ambos encendidos?
A) 20
B) 20
C) 20
D) 20
E) 20

hr
hr
hr
hr
hr

21
21
21
15
16

min
min
min
min
min

18
42
36
54
54

seg
seg
seg
seg
seg

36.- Al descomponer el nmero 360 en sus factores primos se obtiene a3b2c.

Entonces, a + b c es igual a
A) -4
B) 0
C) 4
D) 6
E) 10
37.- Si n , entonces el antecesor impar de 2n + 1 y el consecutivo de 2n
respectivamente son
A) 2n - 3, 2n + 1
B) 2n - 1, 2n + 1
C) 2n - 1, 2n + 2
D) 2n, 2n + 1
E) 2n, 2n + 2
38.-La suma de 3 nmeros impares consecutivos es 57, cul es el nmero
central?
A) 9
B) 17
C) 19
D) 21
E) Ninguno de los valores anteriores.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

22

39.- Si p = -2, q = -1 y r = 1 entonces 3r [r (p q)] representa un

nmero
A) primo.
B) compuesto.
C) antecesor de 0.
D) sucesor de 1.
E) antecesor de 2.
40.-Se define m # n = n + mn y m n = m 3n, con m y n nmeros
enteros. El valor de (2 # 5 ) ( 1) es
A) 15
B) 12
C) 9
D) 2
E) 8
41.- Si a = -1, b = -2 y c = 1, entonces [a b(c a)], es un nmero
A) primo.
B) compuesto.
C) antecesor de 2.
D) sucesor de 4.
E) par.
42.-Sean 5 enteros consecutivos, es posible determinarlos si:
(1) La suma de ellos es 115.
(2) Uno de ellos es nmero primo.
A) (1) por s sola.
B) (2) por s sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por s sola, (1) (2).
E) Se requiere informacin adicional.

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

23

43.- Si a es par y b es impar, entonces cul(es) de las siguientes

expresiones es (son) par(es)?
I) a + b
II) 2a + b
III) a + 2b
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Slo II y III
44.- El nmero 144-283 es mltiplo de
I. 2
II. 3
III. 4
IV. 9
A) Slo I y II
B) Slo II y III
C) Slo III y IV
D) Slo I,II y III
E) I , II , III , y IV
45.- Al ordenar en forma decreciente los nmeros a= 245 ; b=336
; d= 518
resulta :
A) a,b,c,d
B) d,c,b,a
C) b,c,a,d
D) b,a,c,d
E) d,a,c,b

; c= 427

46.- Los nmeros a, b, c son nmeros naturales consecutivos en orden

creciente. Entonces el valor de c2 ab:
A) 0
B) 1
C) 2a+b
D) 2a+c
E) 2b+c

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

24

47.- Si km = k(k-m) , entonces (51)+ (41)=

A) 84
B) 72
C) 32
D) 20
E) 9
48.- Si p y q son nmeros enteros y el sucesor de p es q y el antecesor de p
es -9, entonces p + q =
A) -14
B) -15
C) -16
D) -18
E) -20
49.-Si n es un numero primo y m un numero natural, entonces cual(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdaderas?
I).- El mnimo comn mltiplo entre n y m es nm
II).- El mximo comn divisor entre n y m es n
III).- El producto de n y m no es necesariamente un nmero primo
A) Slo I
B) Slo II
C) Solo III
D) Slo I y II
E) Solo II y III
50.- Cul de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s) con
respecto a la expresin a> b?
I) a > b
II) b > a
III) La distancia de a al cero es mayor que la distancia de b al cero.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Ninguna de ellas

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

25

"Pauta de Nmeros Naturales y Enteros"

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

E
A
D
E
E
D
B
B
A
E
C
A
D
C
A
D
E
B
B
A

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

D
C
A
D
B
D
C
D
A
D
B
A
D
E
A
B
B
C
E
D

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

A
A
C
D
C
E
C
B
C
C

PREUNIVERSITARIO PAIDAGOGOS OHIGGINS 1395 CONCEPCION FONO 412217361

26