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FILOSOFIA Y
CIENCIAS
HUMANAS
CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
SOCIOLOGIA
PLAN DE CLASES
PRIMER SEMESTRE
AO LECTIVO 2.016
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I.
IDENTIFICACIN
CARRERA
AREA
PROFESORA
DISCIPLINA
: CIENCIAS DE LA COMUNICACION
: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
: LIC. ANA LISSA RAMIREZ DE AMARILLA
: SOCIOLOGIA
HORAS SEMANALES
HORAS SEMESTRES
SEMANAS P/ SEMESTRE
FERIADO
II.
MARZO
: 24 HORAS
: 24 HORAS
: 24 HORAS
: 24 HORAS
: 24 HORAS
TOTAL HORAS
: 120 HS
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
15 15
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III.
BIBLIOGRAFIA
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BAUMAN, Zygmunt. Pensando sociolgicamente. Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 1994. Introduccin. Pp.7 a 24
PORTANTIERO, Juan Carlos. La sociologa Clsica. Durkheim y Weber. CEAL, Bs. As. 1993.
RITZER, George. Teora Sociolgica Contempornea. Ed. Mc Graw Hill, Bs. As.
1995.
B- Lectura obligatoria para clases prcticas:
BERTHELOT, J.M. La construccin de la Sociologa. Ediciones Nueva Visin, Buenos Aires, 2003. pp.7 a 22.
ROCHER, G. Introduccin a la sociologa general. Herder, Barcelona, 1980 Cap. 1, pp. 9 a 21.
C- Lectura recomendada:
DONOSO SALINAS, Roberto. Antecedentes de la Sociologa urbana. Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico DF, 1993.
Objetivos
- Objetivos Generales
Integrar conceptos sobre las formas de organizacin social y sus funciones, la cultura y las instituciones, el
control social y el cambio sociocultural; desarrollar actitudes crticas sobre los procesos sociales que se verifican en la
realidad, asumiendo la capacidad de evaluar procesos positivos a la integracin social y cultural, y al desarrollo
humano
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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Elevar su nivel cultural con el conocimiento de las principales doctrinas y escuelas sociolgicas, la contribucin
de los ms importantes fundadores y pensadores de las ciencias sociales y de la sociologa en particular, el aporte de
esta ciencia a la realidad social y cultural.
15 15
- Objetivos Especficos
Adquirir capacidad de anlisis sobre el concepto de poblacin como base biolgica de la sociedad y
comprendido adecuadamente cmo funciona la dinmica demogrfica; cmo intervienen en la misma sus principales
factores (natalidad, mortalidad y migracin) y cmo son determinados por aspectos sociales y culturales, al mismo
tiempo que la sociedad y la cultura se ven condicionados por los procesos de cambio demogrfico (crecimiento del
volumen de la poblacin, estructura por edades, migracin y distribucin territorial, etc.)
Identificar el papel central de las personas en las diferentes
formas de los agregados y estructura social, su integracin a los procesos sociales y a la cultura a travs de la
socializacin, su asimilacin y aceptacin de las pautas y patrones de conducta, as como su capacidad de incorporar
cambios socio culturales.
Comprender cmo el funcionamiento de la sociedad y de los procesos y cambios sociales, incluido los de la
dinmica demogrfica, se constituyen en conocimientos instrumentales indispensables para un adecuado manejo de
los conceptos y la prctica de la administracin de recursos y su organizacin en beneficio del bienestar de las
personas.
Adquirir la capacidad de consolidad sus conocimientos tericos a travs de la realizacin de un trabajo prctico
de investigacin que les permita aplicarlos al estudio operativo de aspectos concretos de la realidad socio cultural y
demogrfica del Paraguay.
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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UNIDAD
OBJETIVOS
OPERACIONALES
CONTENIDOS
La Sociologa Cultural y
social
La cultura.
orgenes de la cultura
Cultura y
sociedad
Conducta
regulada y vida social
La organizacin
social
Papel y status
Diversidad y
Uniformidad de la
sociedad humana
Biologa y
sociedad
La raza.
Diferencias
Declaracin de
la UNESCO
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
MES
MAYO Y
JUNIO,KA
B
OBS
Materiales utilizados:
Proyector
Marcadores, pizarra,
fotocopias.
Cuaderno y boligrafo
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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UNIDAD IV
3-Distingo los diferentes conceptos
de la Historia.
-Valoro la importancia de la
Historia en Educacin.
-Elaboro un mapa conceptual acerca
de los conceptos de la Historia.
4-Analizo
las
diferentes
definiciones de la Historia de la
Educacin,
Etapas.
Factores.
Fuentes. Importancia
-Comento acerca de las diferentes
definiciones analizadas y su 3-Historia
importancia dentro del currculo de
la carrera de Ciencias de la
Educacin
-Elaboro un esquema de las
diferentes definiciones analizadas.
20/08
20/08
4. Formacin de grupos
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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UNIDAD II
4-Historia de la
Educacin. Conceptos.
Etapas Histricas.
Factores. Fuentes.
Importancia.
5.La Educacin
Oriental( China-IndiaEgipcia- Hebrea)
5. Aplicacin de una
prueba diagnstica en
relacin
al
tema.
Reconstruccin de los
saberes en relacin al
tema. Diferenciacin de
la educacin Oriental
segn diferentes pases,
elaboracin de un cuadro
comparativo.
Socializacin.
15 15
27/08
27/08
6.
Presentacin
y
desarrollo del tema por
medio
del
P.P.T.
Participacin activa de
los estudiantes durante el
proceso de desarrollo de
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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Helensticas-Romana y la influencia
griega.
-Comparto en clase acerca de las
caractersticas de la educacin de
los
SofistasHelensticas
y
Romana.
- Elaboro un cuadro comparativo
acerca de las caractersticas de la
Educacin de cada uno de ellos.
Trascendencia.
Educacin Griega.
Esparta. Atenas.
15 15
7- Presentacin de una
reflexin por medio del
P.P.T. Comentario postreflexin. Presentacin y
7-Los Sofistas. Los desarrollo del tema por
Filsofos y Clsicos. medio de la tcnica
Educacin Helenstica. estudio dirigido Anlisis
Romana. La influencia de las caractersticas del
griega. Representantes.
tipo de educacin de los
Sofistas-HelensticasRomana. Realizacin de
un cuadro comparativo
acerca
de
las
caractersticas.
Socializacin.
OBJETIVOS
SITUACIN DE
MES
CONTENIDOS
OPERACIONALES
APRENDIZAJE
SETIEMBRE/OCTUBRE/NOVIEMBRE
8-Analizo la Educacin en la 8-La Educacin en la 8- Presentacin de una
Edad Media y Cristiana.
Edad
Media. reflexin por medio del
-Comento acerca de la Educacin Cristiana. P.P.T. Comentario post3-10/09
Educacin en la Edad Media y Funcin Educadora video. Presentacin del
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UNIDAD
- Turno: Noche
OBS
__________________________________________________________________________________________________
UNIDAD III
cristiana.
-Elaboro resumen sobre las
caractersticas de la Educacin
en la Edad Media y cristiana.
de la Iglesia.
Patrstica.
La
9-Caractersticas de la
Educacin Medieval.
Educacin Monstica
y
Catedralicia.
Educacin Palatina y
estatal. Universitaria.
Gremial y Municipal.
tema a desarrollar.
Reconstruccin
de
saberes previos con
respecto al tema por
medio
de
la
tcnicaLluvias
de
ideas Elaboracin de
un resumen acerca de
la Educacin en la
Edad Media.
15 15
17-24/09
UNIDAD IV
10-Conozco las caractersticas
de la Educacin en el
Renacimiento. Humansticas.
En Italia. En pases Nrdicos.
Espaa. Inglaterra. Francia.
-Comento
sobre
las
caractersticas de cada uno de
ellos.
10-La Educacin en
el
Renacimiento.
Caractersticas.
Educacin
Humanstica.
Educacin en Italia.
En pases Nrdicos.
Espaa.
Inglaterra.
Francia.
9Presentacin
y
anlisis
de
una
reflexin por medio del
power point.
Desarrollo del tema
del da por medio de la
P.P.T.
Anlisis
y
comparacin de las
caractersticas de la
Educacin Medieval.
Realizacin de un
mapa
conceptual.
Presentacin
en
plenaria.
1-8/10
10- Presentacin de un
video.
Comentarios
post
video.
Presentacin
y
desarrollo del tema del
da Educacin en el
Renacimiento
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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siguiendo el esquema
presentado
por
la
Docente por medio de
una gua de trabajo
sobre el tema. Debate
grupal. Aclaracin de
dudas. Evaluacin.
UNIDAD V
UNIDAD VI
12.-Identifico
las
caractersticas de la educacin
del siglo XVI
-Reconozco la importancia de
la educacin del siglo XVI
-Elaboro un cuadro sinptico
acerca de la educacin del
siglo XVI
11-La Educacin de
siglo XVI.
Caractersticas. La
Reforma. Su
influencia en la
Educacin
12. La Educacin de
siglo
XVI.
Caractersticas.
La
Reforma.
Su
influencia
en
la
Educacin.
La
Educacin Luterana.
La
Educacin
Calvinista.
La
Educacin Anglicana.
Representantes.
11- Presentacin de
una
reflexin.
Comentarios acerca de
la
reflexin
motivadora. Desarrollo
del tema del da por
medio
del
P.P.T.
Comentarios acerca del
tema
desarrollado.
Aclaracin de dudas.
Elaboracin de un
resumen
de
las
caractersticas
ms
resaltantes
de
la
educacin.
12. Presentacin y
desarrollo del tema por
medio
del
P.P.T.
Debates
En clase sobre el tema
desarrolla
de
do.
Reconocimiento acerca
de la importancia de la
educacin del siglo
15-22/10
29/10
5/11
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
15 15
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13.
El
Realismo
Pedaggico.
La
Educacin
pblica.
La Educacin de
carcter pedaggico.
La
Educacin
religiosa pietista. En
Espaa. El empirismo
ingles. Bacn, Locke,
Descartes.
La
pedagoga realista de
Ratke. Comenio.
13. Presentacin de
una
reflexin.
Anlisis del mismo.
Por medio del panel
de
discusin
se
realiza anlisis del
significado,
caractersticas,
del
Realismo
Pedaggico.
Elaboracin de mapa
conceptual acerca del
material
sobre
Realismo
Pedaggico.
XVI. Elaboracin de
cuadro
sinptico
.acerca de la educacin
del siglo XVI.
15 15
13. Presentacin de
una reflexin. Anlisis
del mismo.
Por medio del panel de
discusin se realiza
anlisis del significado,
caractersticas,
del
Realismo Pedaggico.
Elaboracin de mapa
conceptual acerca del
material
sobre
Realismo Pedaggico.
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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UNIDAD VII
UNIDAD VIII
16.-Conozco
14.
El
siglo
pedaggico
por
excelencia.
Siglo
XVII. El siglo de las
luces. La educacin
estatal. La educacin
nacional. Los ideales
educativos
de
la
Revolucin Francesa.
La
educacin
en
Espaa. La educacin
en Amrica.
15.
El
enciclopedismo.
La
pedagoga sensualista.
La
pedagoga
naturalista.
La
pedagoga
filantrpica.
La
pedagoga poltica. La
pedagoga idealista.
Pestalozzi. Su labor y
contribuciones.
las
Presentacin
12/11
15 15
19 /11
19/11
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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caractersticas de la educacin
y la pedagoga del siglo XIX
- Analizo la importancia de la
educacin del siglo XIX
-Realizo un resumen acerca
de la educacin del siglo XIX
UNIDAD IX
UNIDAD X
17.
Diferencio
las
caractersticas de la educacin
y la pedagoga del siglo XX.
-Comento acerca de las
caractersticas analizadas.
-Elaboro
un
cuadro
comparativo acerca de las
caractersticas de educacin y
pedagoga del siglo XX.
16. La educacin y la
pedagoga en el siglo
XIX. La educacin
pblica en el siglo
XIX.
Francia,
Inglaterra, Alemania,
Espaa,
EEUU,
Hispanoamrica,
Pedagoga idealista,
Pedagoga positivista.
17. La educacin y la
pedagoga en el siglo
XX.
La
democratizacin de la
enseanza.
La
educacin
en:
Alemania.
Francia.
Inglaterra.
EEUU.
Italia. Espaa. La
educacin nueva. Las
Instituciones.
Los
mtodos.
Representantes.
18. Nuevas corrientes
educativas.
La
pedagoga- Individual,
Psicolgica
y
experimental, Activa,
Social, Filosfica.
15 15
26/11
26/11
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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pedagoga
Individual,
Psicolgica y experimental,
Activa, Social y Filosfica.
17.
Diferencio
las
caractersticas de la educacin
y la pedagoga del siglo XX.
-Comento acerca de las
caractersticas analizadas.
-Elaboro
un
cuadro
comparativo acerca de las
caractersticas de educacin y
pedagoga del siglo XX.
15 15
las nuevas corrientes
educativas.
Socializacin.
Aclaracin de dudas.
II-ESTRATEGIAS METODOLGICAS
1. El curso se desarrollar a travs de clases presenciales, participativas, dinmicas, utilizando tcnicas activas de aula y trabajos individuales de
elaboracin y produccin. Adems se utilizara las clases expositivas de la profesora con la participacin del alumnado a travs de preguntas dirigidas.
Se utilizara la investigacin por parte del alumnado de temas preparados por la profesora y posterior exposicin del fruto de las investigaciones.
2. La profesora preparar ejercicios para los casos prcticos de registracin.
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche
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-Prof. Lic. Ana Lissa Ramrez
- Turno: Noche