NDICE

lgebra

Captulo

Pg.

I. Radicacin ...................................................................................................................... 41
II. Lmites ............................................................................................................................ 45
III. Derivadas I ...................................................................................................................... 55
IV. Derivadas II ..................................................................................................................... 61
V. Logaritmos I .................................................................................................................... 69
VI. Logaritmos II ................................................................................................................... 77
VII. Repaso I ......................................................................................................................... 85
VIII. Repaso II ........................................................................................................................ 89

B lackames

Radicacin
Captulo I
Transformacin de radicales dobles a simples
Forma general:

Para transformar este tipo de radicales aplicamos la

siguiente frmula general:

A+C +
2

A +- B =

Regla prctica: Se multiplica el numerador y denominador

por una misma expresin a la cual se denomina factor
racionalizante. (F.R.)

A-C
2

* Ejm.: Transformar: 5

Expresion
irracional

24

5 2 24

1 1

Luego:

24

5 24

51

racional

Expresion
racional

F.R.

n-m

a+ b

a - b

a-b

a - b

a+ b

a-b

a+ b

a - b

5 1

2
3

N.F.R.

irracional
F.
R.

A 5
C
B 24

F.R.

Casos que se presenta:

A2 B

Donde: C

Racionalizacin
Es el procedimiento por el cual se transforma una
fraccin que tiene denominador irracional en otra fraccin
equivalente cuyo denominador es racional.

a+b

a-b

a - ab + b

a + ab + b

* Ejm.: Racionalizar:

Mtodo prctico:

A2 B = x y

a)

1
3

1
3

13 2 42

x2

2
x

b)

5 2

1
5 2

5 2
5 2

7.6
c)

* Ejm.: Transformar:

14 2 45

5 2
3

F.R .

13 + 2 42 = 7 + 6
7+6

x2

F .R .

(x + y) x . y donde: x > y
* Ejm.: Transformar:

1
3

7 2

1
3

7 2

7 2 14 2 2
3

7 2 14 2 2

F.R .
9

F .R .

14 - 2 45 = 9 - 5 = 3 - 5
9+5

9.5

CIENCIAS - PAMER

LGEBRA

AO

Problemas para la clase

6. Efectuar:

Bloque I

1. Racionalizar:

a)

b)

2. Racionalizar:

d)

b)

xyz 3

e)

3
5 2

a)

3 3

d) - 2

e) 0

2
5 3
c) 2 3

b) 3
e) 6

c) 4

obtiene:

c)

xyz

x 2 y 2z2

a b ; calcular: a + b2

a) 11
d) 7

b) 10
e) 4

3
7 2

c) 9

10.Efectuar:

xyz

13 4 3

7 4 3

28 6 3

12 6 3

2
c)

a) 2

b)

2
e) 12

d) 8

c) 4

Bloque II

6
3

a) 2 5
c)

9. Despus de racionalizar el denominador de

e) 0

3 2

a) 2
d) 5

5. Efectuar:

e) 5 2

b)

b) 2 5

15

c)

E
4. Efectuar:

5 2

8. Efectuar:

x 3 y 2z

xy 2 z 3

c)

7. Efectuar:

a)

xyz
4

e)

d) 0

e)

3. Racionalizar:

a)

b)

2 3

b)

10

d)

c)

e)

a)

d)

d)

a) 1

15
5

12 5

b)

2 3 5

d)

1. Hallar el radical doble equivalente de:

7 4 3

13 4 3

a)

3 2 3

b)

4 2 3

d)

1 2 3

e)

3 2

c)

5 2 3

se

2. Transformar a radicales simples:

8. Simplificar:

3 6 2 36 4 7 4 3

A
2

a)

2 1

b)

2 1

c)

d)

2 3

e)

2 10

3. Efectuar:
R

19 8 3

21 12 3

a) 1

b) 1

d) 1

e) 1

c) 1

2 2

1
1
1

a) 1

b) -1

d) 2

e) 3

c)

9. Calcular:

4. Sealar el denominador racionalizado:

3 2
1

3 2

3 2
3 2

4
2

a)

7 3 2

a) -6
d) -9

b) -7
e) -10

c) -8

2 1

1
3

25

a) 1
d)

20

16

c)

e)

R
2

a)

d)

7 3 5

c)

a)
d)

3
3

Bloque III

3
12 4 e)

a) a

b) ab

d) a + b

e)

3
3

b>0

c) a - b

a
b

1
8

a) a + b
d) b

16 2 6 2 18
b)

a
b
a
ab ; si: a > 0
2 ab b
b
a

c) 7

2. Indicar el denominador racionalizado de:

16
3

b) 3
e) 28

7. Racionalizar:

e)

b)

2 2 9

1. Efectuar:

6. A cunto equivale:
3

6
2

a) 4
d) 14

b) 9

c)

e) 1

10.Dar el denominador racionalizado de:

5. Racionalizar:

b)

d) 0

12

b) a - b
e) ab

c) a

3. Racionalizar:

3
3

c) 16 4

2
1

; la expresin resultante es:

a) 1 2 6 3

b)

c)

d) 1 2 3 6

5 6

a)

3 2

e) 1

c) 2 7 2

b)

2 5

d)

5 2

a) x + 2

d)

5. Dar el denominador racionalizado de:

3

c) -3

6. Reducir:

5
3

a)

b) 1

d)

e) -1

c)

x 1

2x 1
x 1

x2

e)

x2

; si : x 1

x 2 x 1

2 x 1

b)

2 x 1

2
b) 3
e) -1

2x 1

9. Reducir:

a) 1
d) 2

3 1

x 2 x 1

e) 2 7 2 5

12 2 35

2 5

e) 3

9 2 14

d) 2 3

c)

3 1

8. Simplificar:

4. Efectuar:

a)

b)

3 2

1
4 3

a)

10 2

b)

10 2

d)

e)

1
5 2

...

c)

1
10 3

10

10.Si a, b y c son positivos y adems: c > b > a;

transformar a radicales simples:

4
c)

R abc

4 ac 3b 2 6bc 2 ab

indicar uno de ellos.

7. Simplificar:

3 1

3 1

a)

d)

2b c
2
2a b
2

b)

e)

b 2c
2
2c b
2

c)

a 3b
2

Lmites
Captulo II
La recompensa del soldado
En un antiguo manual ruso de matemticas, que lleva el ampuloso ttulo de curso completo de matemticas puras,
elaborado por Efim Voitiajovski, cadete de artillera y profesor particular, para uso y provecho de la juventud y cuantos
se ejercitan en matemticas (1785), se lee el siguiente problema:

"Un soldado veterano recibe como recompensa 1 kopek por la primera herida sufrida; 2, por la segunda; 4, por la
tercera, etc. Cuando se hizo el recuento, el soldado result recompensado con 655 rublos 35 kopeks. Desase saber el
nmero de heridas".
1 rublo = 100 kopeks
Solucin:
Planteamos la ecuacin:
2 + 23 + ... + 2x-1
6

65 535 =

x 1

.2 1
2X 1
2 1

de donde obtendremos:

65 536 = 2x y x = 16
resultado que obtenemos fcilmente por tanteo.
Con este generoso sistema de recompensa, el soldado deba ser herido 16 veces, quedando adems vivo, para
obtener 655 rublos y 35 kopeks.
El nmero "e" : por qu?
Casi siempre nos es presentada la nocin de logaritmo,
por primera vez, del siguiente modo: "el logaritmo de un
nmero y en base "a" es el exponente "x" tal que: ax = y".
Sigue la observacin: "Los nmeros usados ms
frecuentemente como base de un sistema de logaritmos
son 10, que es la base de nuestro sistema de numeracin,
y el nmero e = 2,71828182...". Esto nos deja intrigados.
De partida, una pregunta ingenua: persiste la
regularidad en la secuencia de las cifras decimales de este
nmero? No. Apenas una coincidencia al comienzo. Un valor
ms preciso sera e = 2,718281828459...

Tal vez la respuesta ms concisa sea que el nmero "e"

es importante porque es inevitable. Surge espontneamente
en varias cuestiones bsicas.
Una de las razones por las cuales la matemtica es til
a las ciencias en general est en el clculo (diferencial e
integral), que estudia la variacin de las magnitudes. Y un
tipo de variacin de los ms simples y comunes es aquel
en el cual el crecimiento (o decrecimiento) de una magnitud
en un instante es proporcional al valor de la magnitud en
aquel instante. Este tipo de variacin ocurre, por ejemplo,
en cuestiones de inters, crecimiento de poblaciones (de
personas o bacterias), desintegracin radiactiva, etc.

Lmites

No se trata de una fraccin decimal peridica. El nmero

"e" es irracional, esto es, no puede ser obtenido como
cociente e = p/q de dos nmeros enteros. Ms an: es un
irracional trascendente. Esto significa que no existe un
polinomio P(x) con coeficientes enteros, que se anule para:
x = e.

Nuestro propsito ser estudiar la nocin de lmite desde

un punto de vista intuitivo, para lo cual damos la idea de
aproximacin, de punto de acumulacin, terminando con
una nocin intuitiva de lmite.

Por qu entonces escoger un nmero tan extrao como

base de logaritmos? An despus de aprender que:

Sea x0 un punto fijo en la recta numrica tal como se

indica:

e lim 1
n
n

la indagacin persiste: qu hace tan importante a ese

nmero? Esto es lo que procurar responder aqu.
CIENCIAS - PAMER

I. Ideas de aproximacin

recta numrica
x0

LGEBRA

AO

Cuando un nmero desconocido x se aproxima a x0,

lo puede hacer por valores mayores o menores que
x.

Intuitivamente podemos darnos cuenta que al

aproximarse los valores de x al valor "2", se tiene
que las imgenes f(x) se aproximan al valor "22".
Esto se simboliza denotando:

x
-

Por la izquierda de x0 (menores que x0).- En este

caso se dice que x se aproxima a x0 por la
x0--,
expresin que se lee: x" es menor que "x0", pero
cercano a l.
i z

x0

i e

i m

l i z

Por la derecha de x0 (mayores que x0).- En este

otro caso, se dice que x se aproxima a x0 por la
derecha, por tanto se simboliza como: x x0+,
expresin que se lee: x" es mayor que "x0", pero
cercano a l.

En los siguientes ejemplos, analizaremos qu sucede

con las imgenes f(x) cuando las preimgenes x varan.
Ejemplos:
1. Sea la funcin:

Solucin:
Observamos que cuando x se aproxima a "- 3", las
imgenes f(x) se aproximan a "- 6". Esto se simboliza
de la siguiente forma: cuando: x - 3, tenemos que:
f(x) - 6. No nos interesa que f(x) no est definida en
"- 3", pues de hecho f(-3) no existe.

Por la derecha

-2,96 -2,97 -2,98 -2,99

f(x) -5,96 -5,97 -5,98 -5,99

-3
-6

-3,01 -3,02 -3,03 -3,04

-6,01 -6,02 -6,03 -6,04

En la funcin observamos que:

Por la izquierda
1,90

x2 - 9
x3
para valores de x cada vez ms cercanos a "- 3".
f(x) =

Solucin:

2. Hallar los valores de:

Por la izquierda

f(x) = 20 + x

si asignamos valores a x cercanos a 2, qu

sucede con f(x)?

1,95

Por la derecha

1,98

1,99

22

f(x) 21,90 21,95 21,98 21,99

2,01

2,02

2,05

2,10

x2 - 9 = (x - 3)(x + 3)
Luego el factor (x + 3) puede simplificarse en la expresin
f(x), quedando:

22,01 22,02 22,05 22,10

Si tabulamos los valores anteriores y efectuamos una

grfica, se tiene:

f(x) =

(x - 3)(x + 3)
f(x) = x - 3; con: x - 3
(x + 3)

II. Nocin intuitiva de lmite

y

Para el ejemplo 1 de aproximacin: f(x) = 20 + x,

tenemos:

22,10
22,05
22,02
22,01
22
21,99
21,98

P5
P3

21,95

P6

P4

P2
P1

Por la izquierda de 2

2,10

2,05

1,98
1,99
2
2,01
2,02

x
1,95

21,90
20,00

x
1,90
1,95
1,98
1,99
2,01
2,02
2,05
2,10

P7

1,90

Cuando: x 2; se tiene que f(x) 22". Sabemos que

estamos aproximando, por ello no hacemos hincapi
que para: x = 2, se obtenga: f(x) = 22.

Por la derecha de 2

y
21,90
21,95
21,98
21,99
22,01
22,02
22,05
22,10

cuando "x" se aproxima a 2; f(x) se aproxima a "22.

Simbolizando:
cuando x 2 f(x) 22
y se escribe como:
lim f(x) = 22
x 2

que se lee: el lmite de "f" cuando "x" se aproxima a

"2", es "22.
Luego, lim f(x) nos indica: valor lmite de f(x).

Para el ejemplo 2 de aproximacin:

f(x) =

a. La funcin f(x) est definida en: x0 = 2; se tiene:

lim f(x) = 4.

x2 - 9
x3

x 2

habamos deducido que:

cuando "x" se aproxima a "- 3",
se tiene que f(x) se aproxima a "- 6

b. La funcin g(x) no est definida en: x0 = 2; se

Lo que se simboliza:
cuando x - 3; se tiene que f(x) - 6

c. La funcin h(x) est definida en: x0 = 2; h(2) = 2,

tiene: lim g(x) 4

x 2

pero se tiene: lim h(x) 4

x 2

y se escribe como:

lim f(x) = - 6

6. Seguidamente, ilustramos algunos casos en los cuales

el lmite no existe:

x -3

lim f(x) = L

Definicin informal del lmite

x 3

Ejemplos:

4.

x 0-

x 2

lim (2x + 3) = 5

Cuando: x 0--; se tiene que: g(x) +

Cuando: x 0+; tenemos que: g(x) -

Observacin: La definicin dada es informal, ya que

no precisa cun prximo debe estar x de x0 (o cun
cerca debe estar f(x) de "L"). La interpretacin de cun
prximo debe estar no es la misma, por ejemplo, para
un carpintero (para quien puede ser cuestin de
milmetros) que para un astrnomo (para quien puede
ser cuestin de miles de kilmetros).

x 1

lim

Cuando: x 3--; se tiene que: f(x) 4

Cuando: x 3+; se tiene que: f(x) 3

b. Tenemos que: lim g(x) no existe, ya que:

lim x = 2

x -1

b.

a. Tenemos que: lim f(x) no existe, ya que:

xxo

3.

a.

Si existe un nmero real L que f(x) est cerca a L

para todos los valores de x prximos al nmero x0,
entonces se dice que:
lim f(x) = L

2.

g(x)

Se lee: el lmite de f(x) cuando x se aproxima a

x0es "L.

1.

f(x)

x x0

5x - 2 -5 - 2 -7
7

x 3 -1 3 2
2

lim 5 = 5

x 2

Calcular:

5. A continuacin analizaremos los siguientes lmites,

teniendo presente que la existencia de un lmite no
depende de que est o no definida la funcin en el punto
a que nos aproximamos.

f(x)

g(x)

h(x)

a.

b.

3.
5.
7.

2
x

1.

c.

lim (3x + 8)

2.

lim

4.

x 2

x -2

lim

x 0

lim

x 1 3

x2 - 3

x2 x
3

x 2
2
x 1

6.
8.

lim

x 4

2x - 5
x-3

lim

x2 x

x -3

lim

x 0

lim

x 0 3

x2

x2
x3

III. Clculo de lmites

Solucin:
Veamos lo que ocurre construyendo una tabla de valores
que nos muestre la aproximacin, para lo cual te
recomendamos usar una calculadora.

1. Mtodo de la cancelacin de los factores comunes

0
, se recomienda factorizar
0
x x0
el trmino (x - x0) tanto en el numerador como en el
denominador para su correspondiente cancelacin.

Si: lim f(x) es de la forma

3,8

3,9

3,99

f(x) 3,9494 3,9748 3,9975 3,9997

Calcular:

i m

( x 4) 2 - 16
x 0
x

4,001

4,0002 4,0025 4,228

4,01

4,1

x-4

(x) =

x -2

-0,5

-0,4

-0,1

-0,01

0,01

0,1

0,4

0,5

f(x)

7,5

7,6

7,9

7,99

8,01

8,1

8,4

8,5

( x 4) 2 - 16
8
x 0
x
lim

0
toma el valor
0
"8". Si aplicamos la recomendacin dada para este
clculo, este proceso laborioso se puede obviar
factorizando el trmino (x - x0), que en este caso es:
x - 0 = x, nos queda:

En este caso la forma indeterminada

lim

x-4

x 4

x -2

23 x
x -8 x 8

Solucin:
Tenemos:

2 3 x 4 - 23 x 3 x 2
.
=
x -8 x 8
4 - 23 x 3 x 2
lim

lim

lim

x -8

1.

Calcular:

x -2

(8 x )
( x 8)(4 - 23 x 3 x 2 )

1
3

4 - 23 x x 2

1
1

4 4 4 12

Despus de resolver estos ejemplos, te has preguntado,

0
por qu a la expresin
se le llama forma
0
indeterminada?, qu opinas al respecto?
Calcula los siguientes lmites:

3.

x-4

x - 2 ( x 2)

lim

2. Mtodo de la racionalizacin

lim

( x 2)

Hallar:

x ( x 8)
lim ( x 8) 8
x 0
x

x 4

x 4

Ejemplo 2

x -8

Ejemplo 1

x-4

lim

(x - 4)( x + 2)
= lim ( x 2) 4
(x - 4)
x 4

( x 4) 2 - 16
( x 4 - 4)( x 4 4)
lim

x 0
x 0
x
x

0
y estn presentes
0
x x0
radicales, se procede a multiplicar y dividir por la
conjugada de cada una de las formas radicales; de
modo que se cancelen factores comunes de la forma
(x - x0).

0
toma el valor "4". Aplicando
0
la recomendacin dada para este clculo, tenemos:

lim

lim f(x) es de la forma

x -2

La forma indeterminada

Lo que ocurre es que cuando x se aproxima a cero, la

imagen f(x) se aproxima a 8, es decir:

lim

x-4

lim

x 4

Solucin:
Veamos qu sucede si construimos una tabla que nos
muestre la aproximacin:

x 0

se aproxima a "4".

Luego:

lim

Lo que sucede es que cuando x se aproxima a "4", la

Ejemplo:

Si

3,999

5.

lim

x 4

x-4
x-4

2.

lim

4.

18x 2
x 2 x - 3

6.

x 4

lim

lim (3x + 2)

x 0

lim

1- x

x 1 2

lim

x1

x2

x -1
x -1

IV. Formalizacin de lmites

Resolucin:

Las nociones intuitivas desarrolladas en el captulo

anterior, pasamos a precisarlas, a travs de las
mediciones de las aproximaciones, tanto cuando x se
aproxima a x0 como cuando f(x) se aproxima a L.

Las letras griegas y se llaman psilon y delta

respectivamente.
El punto x0 puede estar o no en el dominio de f.
La definicin indica que x Dom f
0 < |x - x0| < . Si este conjunto es diferente del
conjunto vaco, se dice que x0 es punto de
acumulacin del dominio f (en caso contrario,
afirmamos que x0 no es punto de acumulacin)
El lmite de una funcin en un punto si existe es
nico.

Paso 2:

Factorizando el numerador y el denominador para simplificar el binomio

(x - a) ; entonces:

lim

x 2 ax 2a2
2

x a

x a

lim

x a

lim

x a

a a

lim f(x) = L1

x x0

( x a) ( x a)

x 2a
xa

a.

lim

x 1

b.
c.

d.

x x0

x x0

x3 1
x2 1

El binomio: x - (-1) = x + 1, debe ser

simplificado para levantar la indeterminacin.

f.

x3 1
x2 1

lim

( x 1) ( x 2 x 1)
( x 1) ( x 1)

x 1

x 0

x x 0

x x0

f( x ) =

lim f( x ) =

x x0

L1 ; si existe:

1. Calcular:

lim

x a

x ax 2a
2

x a

x 1

( 1) ( 1) 1
( 1) 1

3
2

1 x x 2 1
; x 0
x

Evaluamos:

1 0 02 1
; x 0
0
Paso 2

x 1

L1

Problemas resueltos

x2 x 1

Resolucin:
Paso 1

lim

lim

lim [f(x)]n = [ lim f(x)]n = L1n; donde: n ZZ+

lim

(1) 1

Veamos:

lim f( x )
f( x )
L
lim
= xx0
= 1 ; donde: L2 0
x x 0 g
lim g( x ) L 2
( x )
x x0

0
0

3. Calcular:

x x0

xx0

e.

Paso 2

x x0

x x0

(1) 3 1

Evaluamos:

x 1

lim [f(x).g(x)] = ( lim f(x)).( lim g(x)) = L1.L2

x x0

lim [f(x) + g(x)] = lim f(x) + lim g(x) = L1 + L2

x x0

Paso 1

lim

x x0

aa

Resolucin:

lim g(x) = L2

lim c = c; lim [c.f(x)] = c. lim f(x) = c.L1

x x0

a 2a

2. Calcular:

x x0

donde: "L1", "L2" IR y "c" es una constante real,

tenemos los siguientes teoremas:

( x a) ( x 2a)

2. Teoremas fundamentales
Si:

; ( x a) ; (a 0)

0
0

Evaluando:

> 0, > 0 / x Dom f 0 < |x - x0| <

|f(x) - L| <
-

Paso 1:

1. Definicin de lmite
Dada una funcin f, decimos:
El lmite de la funcin f en el punto x0 es el nmero
real L, si y slo si:

a 2 a 2 2a 2

lim

x 0

Racionalizando el denominador:

1 x x 2 1

1 x x 2 1

.
x
1 x x 2 1

Efectuando el numerador se tiene:

lim

x 0

lim

x 0

2 x 3 3x 2

x x
lim
1
x
1 5
x

1 x x 1
x 1 x x 2 1

x ( x 1)

; {simplificando la "x" que hace

x 1 x x 2 1

x 0

3
2

2 3
x
x
lim
1
x
1 5
x

(2x 3) 3 (3x 2) 2

lim

(2) 3 (3) 2
1

72

x5 5

la indeterminacin}
lim

6. Calcular:

x 1

10

1 x x2 1

1
2

10 0 1

lim

x a

a x a
x 2 a2

Resolucin:
4. Calcular:

Paso 1

2 x 2 3x 4

lim

a a

Paso 2

Dividimos el numerador y denominador por el trmino cuyo exponente sea el mayor de todos los trmi2".
o

i v

i d

i r

2 x 2 3x 4
x

lim

lim

lim

"

3
x

4
x

x
1

200
1 0

lim

x a

x4

x 2 a2

lim

x a

lim

x a

x 2 a2

x a

x a
x a

xa

x a

x a
xa

(2x 3) 3 (3x 2) 2

x a

aa

x 5

aa

Resolucin:

Paso 1

Evaluando se tiene:

Paso 2

Dividiendo el numerador y denominador por "x5".

x 2 a2

x a
xa

x a

lim

lim

x a

x a x a lim
( x a)( x a) x a

x a

5. Calcular:

x 2 a2

lim

Calculando cada lmite independientemente.

x a

4
2

x a

x 1
x4

lim

x2
2

Desdoblando convenientemente:

Evaluando se tiene:

0
0

a2 a2

Paso 2

Evaluando:

x4 1

Resolucin:
Paso 1

a a
1
2a

x a

lim

x a

lim

1
aa

2a
2a

xa

1
xa

x a

Problemas para la clase

Bloque I

a)

1
2

b)

d)

2
3

e) 2

1. Calcular:

x2 - 4
x2 x - 2
b) 0
e) - 4

lim

2. Calcular:
3

x 27
x -3 x 3
a) 3
d) 27

b) 9
e) 36

1
4

c)

lim

x 3

d)

1
2

1
2

x4

d)

2
3

b)

3
2

e) -

x 1 - 2
x -1 - 2

x 3 - 2x 5
2x 4 - x 3

c) -

5
3

9. Calcular:

lim

2
2

x 3

3x 7 x 1
x 7 2x 1

b) 4
e) +

c) -3

x2 x 6
x 2 2x 3

b)

d) 1

e) -

x-4
x -7 -3
3
4

2x 3 - x 1

5
4

5
4

1. Hallar:
x a

x3 x2 2

c)

Bloque II

lim

6. Calcular:

3
2

a) 2

1
2

c) -

10.Calcular:

c)

lim

e)

a) 3
d) 0

1
2

lim

1
2

1
2

c)

e) -

x2 - x 3

b) +

lim

b) 2

x4 - x2 2

2
3

lim

d)

5. Calcular:

a)

e)

1
2

e) -

d) 1

a) 0

4. Calcular:

a)

b) +

x -2
lim
x 4 x - 4

d)

a) 0

c) 18

b) 4

3
4

8. Calcular:

3. Calcular:

a) 2

c) - 2

lim

c)

7. Calcular:

lim

a) 2
d) 4

3
2

x 2 (a 1) x a
x 2 (a 2) x 2a

a)

a 1
a2

b)

a 1
a 1

d)

a 1
a2

e) N.A.

c)

a2
a 1

2. Hallar:

a) 1,5

2x 3 x
x 3

lim

x 3

2
a) 3
d) - 3

d)

1
c) 3

b) - 1

a) 0
d) 3

x2 3 2
x 1

x 1

a) 0

4. Hallar:

x 2 (a 1) x a

lim

a 1

d)

a 1

b)

2a

c)

1
4

b)

c)

1
8

3x 2 x 1
b) -

l o

3
2

c)

b) -

1
2

-1

1
x - 1

c) - 1

e) 2

2. Hallar:
c)

3
2

lim

"

a)

1
3

b)

1
4

d)

1
12

e)

1
20

" para que dos sea igual al

x 2 x 1

lim
x 3 x 2 4

x 2

e) N.A.

e)

lim

1
2
d) 1

2
3

lmite.

x 1 x 2

2 x 2 3x 5

a) 1

n
2

1. Hallar:

a)

c)

Bloque III

6. Hallar:

7.

b)

e) N.A.

lim

c) 2

x 1
; 0
lim
x 1 x 1

d)

4 x 3 3x 2 2 x 1

1
16

d)

e) N.A.

a)

1
2

d)

d) 0

x 2 x 3x 4

lim

a)

b) 1

3a2

5. Hallar:
3

b) 1
e) N.A.

a) n

a 1

e) N.A.

4 a2

x 2 2x 1

10. Calcular:

x 3 a3

a 1

a)

2x 2 7x 5

xn 1

lim
x 1 x 1

c) 1

e) N.A.

x a

e) 6

9. Hallar:

b) - 1

1
2

d)

lim

3. Hallar:

c) 4

8. Hallar:

e) N.A.

lim

2
3

b) 9

x2 4 - x 2
x-2

c)

1
8

3. Calcular:
1
1
1
1

lim 1 - 2 1 - 2 1 - 2 ...1 - 2
n
2 3 4 n

a) +
d)

b) -

1
2

c) -

1
2

a)

1
3

b)

d)

1
9

e) 1

e) 0

e5
e

d)

e3

b)

c)

e2

a) 1
d)

f( x ) - 1

lim

x 0

Calcular:

lim

f(ax ) - f(bx)

x0

b) a + b

b 2 - a2
ab

e)

1
5

b) 1

1
4

e) -

d)

c)

x
Autoevaluacin

c) a - b

a2 - b 2
ab

lim

1. Calcular:

x 2 2x 8

x 2 - 4bx - 4b 2
es un nmero real determinado, segn ello, calcule:
a + 4b
x 2b

c) - 24

a)

1
3

b) 0

d)

3
2

e)

n 1 x m 1 x - 1

lim

x 0
x

n
d) 0

m n
c) n + m
a)

b)

mn

x 0

2
3

lim

x 3 27

x 3

9
2
d) 9
a)

2
9
e) 1

b)

x2 9
c) 2

3. Calcular:

lim

8. Calcular:

c) 1

2. Calcular:

7. Determine:

lim

x 2 5 x 14

x 2

x ( x 2 - x a) - 144

b) - 16
e) - 64

1
2

1
4

lim

a) - 32
d) - 48

c) 5

e) 125

a) 0

6. Si:

e)

b) 25

x3
x 2
lim 2

x 2 x 1
2x 1

5. Si:

d)

5 3x 2 x 2

10.Calcular:

e) e

a) 0

1
8

250x 16 x 5 4 x 6 x 2

lim
x 2 x 4 5 x 2 1

x 2 1 x -2

lim
x 2 3x - 1

c)

9. Calcular:

4. Calcular:

a)

1
6

x
3

1 x
2x

3x 3 7 x 2 5 x 9
2x 3 x 2 x 6

a) 3
d) 2

2
3
e) 1

b)

c)

3
2

5. Calcular:

lim

x 1

x 1
1 x

4. Calcular:

lim

a)
d) 2

b) 0
e) 3

2x 4 x 1
x3 7
c) 1

a) 1
d)

b) 2 2
2

e)

2 +2

c) 2

Derivadas I
Captulo III
El apretn de manos
Las personas que asistieron a una reunin se estrecharon la mano. Uno de ellos advirti que los apretones de
mano fueron 66. Cuntas personas concurrieron a la reunin?
Solucin:
La cuestin se resuelve con facilidad si recurrimos al lgebra. Cada una de las "x" personas dio la mano a las
otras "x - 1". Por tanto, el total de apretones de manos debe ser "x (x - 1)". Adems hay que tener en cuenta que
cuando Juan da la mano a Pedro ste estrecha la mano a Juan; estos dos apretones de mano deben ser considerados como uno solo. Por eso, el nmero de apretones de manos contados es dos veces menor que "x (x - 1)". En
consecuencia surge la ecuacin:

x ( x 1)
66
2
o sea, que despus de las correspondientes transformaciones se tendr que:
x2 - x - 132 = 0
de donde:
1 1 528
2
x1 = 12 , x2 = -11
Como quiera que la raz negativa (-11 personas) carece de todo sentido, la rechazamos, conservando nicamente
la primera: en la reunin estuvieron 12 personas.
x

Los avances en matemticas

Con la invencin del clculo infinitesimal a finales del
siglo XVII el hombre ya puede dominar las ideas de "lmite"
y de lo "infinitamente pequeo" e introducir estas cantidades
en los clculos.
Los nuevos mtodos descubiertos multiplican la
capacidad de anlisis de las matemticas y permiten calcular
superficies y volmenes de forma complicada, la velocidad
de desplazamiento de los proyectiles o el centro de gravedad
de los objetos.
Dos sabios, Isaac Newton y el filsofo alemn Gottfried
Wilhelm Leibniz (1646 - 1716), que no trabajan en equipo
y solamente se conocen de nombre, cada uno por su lado
y casi al mismo tiempo, descubren el clculo infinitesimal
en la dcada de los aos 1670 - 1680.
El clculo de Newton resulta muy eficaz para describir
la "mecnica celeste", pero los matemticos suelen utilizar,
incluso en la actualidad, los mtodos y las anotaciones de
Leibniz.
A veces se llega a oponer la "matemtica pura" con las
"matemticas aplicadas": la primera sera algo as como
una bella ensoacin de sabios que estn "en la luna",
mientras que las segundas, ms concretas, se pueden
utilizar en la prctica. Pero la "mecnica celeste" no tiene
en cuenta esta distincin cuando plantea cuestiones como
la de los "tres cuerpos". En efecto, Newton demostr que
dos planetas se atraen entre s pero se mantienen a gran
distancia uno del otro cuando se mueven con la suficiente
rapidez. Precisamente ese movimiento se puede determinar
CIENCIAS - PAMER

con el clculo infinitesimal. La cuestin se complica cuando

son tres los objetos que se atraen entre s - como el Sol, la
Tierra y la Luna.
Los trabajos que a este respecto llevaron a cabo Leibniz
Leonhard Euler, Alexis Clairaut, Jacques y Jean Bernoulli,
Jean Le Rond d'Alembert y Louis de Lagrange hicieron
progresar considerablemente la mecnica, el clculo
infinitesimal y la astronoma.

La derivada
La interrogante que nos planteamos ahora, es cmo se
halla la pendiente de una recta que es tangente a una curva.

y
LT

f(x)

1
2

"" es el ngulo de inclinacin

de la recta tangente y la tg
es la pendiente de la recta
2

D a d a l a c u r v a : f (x ) = 4 - x
Como se halla la pendiente de una recta que
es tangente a la curva en el punto x = 1/2?
LGEBRA

AO

Respuesta: La pendiente de la recta LT que es tangente a

la curva en el punto: x = 1/2, es la derivada de f(x) en el
punto: x = 1/2, para llegar a esta afirmacin pasaron siglos.
Los genios Isaac Newton (1642 - 1727) y Gottfried Leibniz
(1646 - 1716) descubrieron el clculo diferencial y el clculo
integral. Este descubrimiento revolucion toda la
matemtica hasta entonces conocida.

Reglas de derivacin
A continuacin estudiaremos las reglas necesarias para
operar con funciones diferenciales en un cierto intervalo.
Para el efecto emplearemos una lista de derivadas de
algunas funciones especiales, que permiten deducir otras
ms complejas. Asimismo aprenderemos a evaluar las
derivadas de funciones en puntos "x0" de su dominio.
1. Teoremas fundamentales
Conozcamos los principales teoremas que se utilizan
en el marco de la diferenciacin de ciertas expresiones.
Para esto, sean u y v, funciones diferenciables en
un intervalo, una constante, entonces:
-

(u + v) = u + v

(u - v) = u - v

(uv) = uv + uv

f(x) =

f'(x) =

f(x) = xr; r IR

2 x
f'(x) = r.xr - 1

f(x) = |x|

f'(x) =

f(x) = senx
f(x) = cosx
f(x) = cscx
f(x) = tanx
f(x) = cotx
f(x) = secx
f(x) = ax

f'(x) = cosx
f'(x) = - senx
f'(x) = - cscx.ctgx
f'(x) = sec2x
f'(x) = - csc2x
f'(x) = secx.tanx
f(x) = axLna

f(x) = Lnx

f(x) =

f(x) = logbx

f(x) =

f(x) = ex

;x0

x
;x0
|x|

1
x
1

x
f(x) = ex

logbe

Todas estas reglas pueden demostrarse a partir de la

definicin de derivada.
*

Ejemplos
1. Si: f(x) = x3, tenemos: f'(x) = 3x2
2. Si: f(x) =

'

1
u'

u
u2

(cu) = cu ; donde: c IR

x 2 = x 3 , tenemos:

d 3 2
d 2 2 3 - 1 2 3
x
x
x3 x
dx
dx 3
3

2

-1

3. Si: f(x) = x6 - 8x5 + 3x2 - 1, hallar f'(x).

'

u
u' v uv '

v
v2

Solucin:

2. Derivadas de algunas funciones especiales

Hasta el momento, el proceso seguido para encontrar
la derivada de una funcin se ha basado en aplicar la
definicin:
f'(x) = lim

h0

f(x h) - f(x)
h

lo cual en algunos casos ha resultado demasiado

tedioso.
A continuacin exponemos una serie de reglas, las
cuales, junto a las anteriores, nos permitirn calcular
con prontitud las derivadas:
Funcin
-

f(x) = c; c IR
f(x) = x
f(x) = c x; c IR

d
[x6 - 8x5 + 3x2 - 1] = (x6)' - (8x5)' + (3x2)' - (1)'
dx
6x5 - 8.5x4 + 3.2x = 6x5 - 40x4 + 6x

4. Si:
y=

x2 2

Hallar: y'
Solucin:
Aplicando la regla de la derivada de un cociente:
f ' f ' g - fg'

g2
g

Derivada
f'(x) = 0
f'(x) = 1
f'(x) = c

2x 3

y' =
=

(2 x 3)' ( x 2 2) - (2x 3)(x 2 2) '

( x 2 2) 2

2( x 2 2) - (2x 3)(2x)
( x 2 2) 2

- 2 x 2 - 6x 4
( x 2 2) 2

5. Sea:

f(x) =

x - 5x 1

Hallar: f'(x)

Solucin:
Aplicando la regla de la derivada de un cociente:

1 '
g'( x )

[g( x ) ]2
g( x )
Tenemos: f(x) = 3(x2 - 5x + 1)-1
y' =

3[(x2

- 5x +
= -3.

1)-1]'

( x 2 - 5x 1)'
= 3 - 2
2
( x - 5x 1)

2x - 5
2

(x - 5x 1) 2

Ejercicios
Hallar la derivada de cada una de las siguientes
expresiones:
1. y =

(3x4

5x3

2)(x2

5. f(x) =
6. f(x) =
7. y =

c) 7

a) 20
d) 50

b) 30
e) 60

c) 40

3. Si: f(x) = 3x3 + 2x2

Hallar: f"(x) + f"'(x)
f"(x) : segunda derivada de la funcin f(x).
f"'(x): tercera derivada de la funcin f(x).
a) 18x + 22
c) 9x + 10
e) 18x + 12

b) 18x + 20
d) 9x + 20

4. Dada la funcin:

2x 3
2
; x
3x 2
3

f( x )

Hallar: f'(x)

x 3 - 5x 6
3. f(x) = 5(x2 - tanx + 2)
4. y = 3senx - 4cosx
7

b) 5
e) 12

2. Si f(x) = 4x3 - 5x2

Calcular: f'(3) - f'(2)

- senx + x)

2. f(x) =

a) 2
d) 9

a)

13
(3 x 2)

x4 - 3 x4 2 x4
x2 - 3

x 3 2x - 1

ctgx
x

c)

13
b) 3 x 2

13
(3 x 2)

13
d) 3 x 2

e) N.A.
5. Dada la funcin:

3
2 tan x
9. f(x) = (x3 - 3x + 1)(x2 + cosx)

8. y =

x 2 - 5x 1
2
4
11. y = x - 3cosx

f( x )

Hallar: f'(x)

10. f(x) =

a)

tan x
12. f(x) =
x
13. f(x) = (1 + x)2.tanx

c)

14. f(x) = x.senx -

x cos x

Problemas para la clase

x
;x 1
1 x

1
(1 x )

1
b) 1 x

1
x 1
e) N.A.

d)

1
( x 1)3

6. Si: g(x) = 24 4 x
Hallar: g'(x)

Bloque I

a)

2 3
3

b)

1. Si: f(x) = 3x2 - 5x + 3

Hallar: f'(2)

d)

2 2
3

e) 2

3 2
2

c)

3 3
2

3.

7. Si: f(x) = 6 x

d)

b)

x3
3
x

l a

es tangente a la grfica de:

1 2
1
x +x+
2
2
en el punto de abcisa 2, como se muestra en la figura.
Hallar la pendiente de dicha recta.

f(x) =

df
Hallar: d
x

a)

c)

x3

x2

L1

y = f(x)

e) 2 3 x

8. Dada: f(x) = (3x4 - 47)4

Hallar: f'(2)
a) 320
d) 412

b) 340
e) 450

a) 1
d) 4

c) 324

4. Dada:

9. Hallar la derivada de la funcin:

f(x) = (5x2 + 3)3
(3x2

2)2

3)2

b) 15x
+
d) 30x (10x + 3)2

10.Dada la funcin:
Hallar: f'(7)
a)

9
14

b)

8
17

d)

9
13

e)

8
14

9
16

c)

Hallar:

a)

b) xx (Lnx - 1)
d) xx (Lny + 1)

x2

c) 7

y Ln x

Calcular:

x3

dx

a)

4
x

c) x2 + x3 + x4
e) x + x2

dy
dx

a) 2xLnx + 1
c) 2xLnx - 1
e) 2xLnx - 1 . Lnx

b) 2xLnx . Lnx
d) 2xLnx - 1

a2 x 2

dy
dx

dy

dx

7. Dada la funcin:
b) 5
e) 12

2. Si: y

dy

6. Si: y = xLnx; calcular:

f(x) = 3x2 - 5x + 3

a) 2
d) 9

c) 384

a) xx (Lnx + 1)
c) x (Lnx + 1)
e) xx (x - 1)

Bloque II

Hallar: f'(2)

b) 340
e) N.A.

5. Si: y = xx, calcular:

f(x) 1 9x

1. Si:

a) 320
d) 412

c) 3

f(x) = (3x4 - 40)3

Hallar: f'(2)
(2x2

a) 20x
+
c) 30x (5x2 + 3)2
e) 20x (5x2 + 2)2

b) 2
e) 5

9
x

b)

1
x

d) x

4
x

4
x

a2 x 2

b)

9
x4
9
x4

d) - a2 x 2

e)

1
a2 x 2
1
a2 x

c) -

1
x 2 a2

8. Dada la funcin:

y ex

x
a) e

1
2

1
4

e2 x

x
2x
c) e e

1
2

ex

d) e x e 2 x e x
e) e e

e 2 x 3 xe x

b) e x e 2 x 3 xe x

2x

ex

d) x - 5

a) 82
d) 87

b) 84
e) 89

c) 86

4. Hallar la derivada de:

f( x ) 12

x3

a) 9x1/4
d) 3x -1/4

x2

b) 9x -1/4
e) x1/4

c) 3x1/4

a) 11 + x2 + x4
c) 2x - 124x3
e) 125 + x

x 1

Ln
6 x 1

Hallar: f (x)

b)

x 1

1
3( x 2 1)

1
2

3( x 1)

a) ex(x2 - 1)
d) ex(x + 1)2

c)

3
2

x 1

b) ex (x2 + 1)
e) xx (x2 + 1)

dy
dx
c) ex (x + 1)

Bloque III
1. Si: f( x )

b) -

d) x-2a

e)

a
x2

c) ax2

x
a

t4
2

midiendo t en minutos y

8. Qu distancia recorre el coche?

a) 500
d) 100

b) 5 000
e) 150

c) 200

9. Cul es su velocidad mxima?

a) 730
d) 760

1 x

Hallar: f(3) + (x - 3) f(3)

x5

a. Su posicin y velocidad despus de dos segundos y

despus de tres segundos.
b. Hasta qu altura ascender.
c. A qu distancia se mover en el cuarto segundo?

s en metros.

2. Dada la funcin:
f( x )

7. Una pelota que se lanza directamente hacia arriba se

mueve segn la ley: S = 25t - 5t2, si S se mide en
metros y t en segundos. Hallar:

segn la ley: S = 100t2 -

Hallar: f(x)
a) -

S = 4t2 - 6t ; t = 2
S = 120t - 6t2 ; t = 4
x = 32t - 8t2 ; t = 2
y = 6t2 - 2t3 ; t = 1

* Un coche hace un recorrido en 10 minutos movindose

a x

x2

b) 2x + 124x3
d) 125 + 2x

6. Dada las siguientes ecuaciones de movimientos

rectilneos, calcular el espacio recorrido, la velocidad y
la aceleracin en el instante indicado.
a)
b)
c)
d)

e) 3(x2 - 1)

10.Si: y = (x2 - 2x + 3)ex; hallar:

a)

5. Hallar la derivada de: f(x) = 11 + x2 + 31x4

f( x )

d)

3. Dado el polinomio: f(x) = 1 + x3 + (x2 + x5)3

Calcular: f(1)

9. Si:

a)

e)

b)

x 5
4

c) x + 5

b) 740
e) 770

c) 750

10.Qu distancia ha recorrido el coche cuando alcanza su

velocidad mxima?

a) 2 600 m
d) 2 790

b) 2 700
e) 2 796

c) 2 778

i :

g( x ) 24 x , hallar g'(4)

2 3
a)
3
d)

3 2
b)
2

2 2
3

a)

3 3
c)
2

e) N.A.

b) 58
e) N.A.
xa

3. Dado: f(x) = + bx. Adems:

f'(1) = 18 ....... (1)
f"(2) = 12 ....... (2)
Hallar:

b
a

c) 4

x 2 1 , hallar: y'

x 2 1 (2 x )

b) 2 x

c) 3x2 (2x + 1)

d)

x2 1
2x

3 ( x 2 1) 2

e) N.A.
5. Si: f(x) = x-2 + x-3, hallar: f'(4)

2. Si: f'(x) = x3 + 3, hallar: f(4) - f(2)

a) 52
d) 70

b) 2
e) 7

4. Si: y

Autoevaluacin
1.

a) 1
d) 5

c) 66

a)
d)

11
256
11
264

b)
e)

11
256
256
11

c)

11
264

Derivadas II
Captulo IV
Previsin de las ecuaciones
En los casos examinados y en dependencia de las condiciones del problema, hemos hecho diferente uso de las dos races obtenidas. En
el primer caso hemos desechado la raz negativa por no responder al contenido del problema; en el segundo, hemos renunciado a la raz
fraccionaria y negativa y, en el tercero, por el contrario, hemos aceptado las dos races. La presencia de una segunda solucin es, a veces,
completamente inesperado no slo para quien resuelve el problema, sino tambin para su autor; pongamos un ejemplo de cmo la ecuacin
resulta ms previsora que el mismo que la establece.
Una pelota ha sido lanzada al aire a una velocidad de 25 m por segundo. Al cabo de cuntos segundos se encontrar la pelota a 20 m
de altura?
Solucin:
Para los cuerpos lanzados al alto, y libres en su ascensin de toda resistencia, la mecnica establece las siguientes proporciones entre
la altura a la que sube el cuerpo sobre la tierra (h), su velocidad inicial (v), el aceleramiento de la fuerza de gravedad (g) y el tiempo (t).

h vt

gt 2
2

En este ejemplo concreto podemos hacer caso omiso de la resistencia area, por cuanto es muy pequea cuando la velocidad no es de
consideracin. A fin de simplificar la operacin, damos a "g" el valor 10, en lugar de 9,8 m (el error es tan slo del 2%). Sustituyendo "h", "v",
"g" por sus valores en la frmula indicada, tendremos la siguiente ecuacin:

20 25t

10t 2
2

y despus de quitar denominaciones y simplificar: t2 - 5t + 4 = 0. Resultan las races: t1 = 1 y t2 = 4.

La pelota estar a la altura de 20 metros dos veces: al segundo y al cuarto segundo de haber sido lanzada.
Acaso parezca inverosmil y, al no reflexionar, puede rechazarse el segundo resultado. Sin embargo, esto sera errneo. El segundo resultado
es completamente lgico: la pelota puede encontrarse dos veces a la altura de 20 m: una, al ascender, y otra, al descender.
Se deduce con facilidad que la pelota puede ascender durante 2,5 segundos con la velocidad inicial de 25 m, llegando a una altura de
31,25 m. Despus de alcanzar la altura de 20 m (al segundo de ascenso) la pelota seguir elevndose durante 1,5 segundos ms, al cabo
de lo cual descender durante 1,5 segundos hasta la altura de 20 m, llegando al suelo un segundo despus.

Los inventores
del
anlisis
matemtico
Se atribuye a Newton y a
Leibniz, dos grandes
sabios de la mitad del siglo
XVII, el invento del anlisis
infinitesimal; lo descubrieron en forma independiente y casi simultnea, pero el invento
provoc una larga y lamentable disputa sobre la
prioridad del descubrimiento, que se prolong
durante todo el siglo XVIII.
En verdad, sera mejor
decir que tanto Newton
como Leibniz representan
un eslabn en una cadena
iniciada muchos siglos antes con Eudoxo (390 - 337
a.C.) y su mtodo de
exhaucin; Arqumedes (287-212 a.C.) con sus
CIENCIAS - PAMER

mtodos infinitesimales;
Bonaventura Cavalieri
(1598-1647) y sus indivisibles; Evangelista Torricelli (1608-1647) y los
volmenes generados por la
rotacin de ciertas curvas;
Pierre Fermat (1601-1665),
que invent mtodos
ingeniosos y tiles para
encontrar mximos y
mnimos; Johannes Kepler
(1571-1630), que utilizaba
mtodos infinitesimales
para calcular el volumen de
los toneles de vino que se
usaban entonces; Huygens
(1629-1695), que adems
de su obra como fsico y
astrnomo estudi la
curvatura de muchas
curvas; Isaac Barrow (16301677), que invent el
concepto de derivada y fue
el maestro de Newton; y
muchos ms.
Lo que sorprende es que
slo a dos matemticos se
LGEBRA

AO

les haya ocurrido esa idea

que estaba en el aire y que
se haca cada vez ms
necesaria para resolver los
problemas de la poca.
La difusin de las nuevas
ideas fue muy lenta y sus
aplicaciones muy escasas
al principio, pero los nuevos
mtodos tenan cada vez
ms xito y permitan resolver con facilidad muchos
problemas; sin embargo
fueron sometidos a severas
crticas; la justificacin y
las explicaciones lgicas y rigurosas de los
procedimientos empleados no se dieron hasta muy
entrado el siglo XIX, cuando aparecieron otros

matemticos, ms preocupados por la presentacin final de los mtodos

que por su utilizacin
prctica en la resolucin de
problemas concretos.
Mencionaremos entre otros
a Agustin-Louis Cauchy
(1789-1857), Karl Wierstrass (1815 - 1897),
Richard Dedekind (18311916),...
Es curioso que cuando
se ensea este tema en
los ltimos aos de la
escuela secundaria, se empieza casi siempre por el
final de la historia, con un rigor y un nivel de abstraccin
que los propios fsicos y matemticos que descubrieron
y usaron el anlisis no conocieron ni necesitaron.

Funcin

Derivada

y = c ; c : constante

y' = 0

y=x

y' = 1

y = c f(x)

y' = c f'(x)

y = xn

y' = nxn-1

y = f(x) + g(x)

y' = f'(x) + g'(x)

y = f(x) . g(x)

y' = f'(x) . g(x) + f(x) . g'(x)

y=

f( x )
g( x )

; g(x)

y' =

f '( x ) . g( x ) f( x ) . g'( x )
[g( x ) ]2

y = ex

y' = ex

y = ax

y' = axLn2

y = Lnx

y' =

y = logax

y' =

y = e f( x )

y' = e ( x ) . f '( x )

y = f(nx )

y' = n f(nx)1 . f ' ( x )

y = senx

y' = cosx

y = cosx

y' = -senx

y = tgx

y' = sec2x

y = ctgx

y' = -csc2x

y = secx

y' = secx.tgx

y = cscx

y' = -cscx.ctgx

1
x

1
x ln a
f

Mximos y mnimos
Dada la funcin f(x), esta funcin deber tener tangentes
horizontales y verticales. Para tener una tangente
horizontal, se iguala la primera derivada a cero y para tener
una tangente vertical esta no debe existir.

TV

f(x)

TH
x3

x4

x5

Tangentes horizontales: f(x) = 0

Tangentes verticales: f(x) no existe

maximo

TH : f(x) = 0
x

minimo

2. Hallar el mximo y el mnimo de:

x2 x 1
x2 x 1

Resolucin:

f '( x )

f '( x )

Problemas resueltos

v.u' u.v '

( x 2 x 1) 2
2x 2 2
2

( x x 1)

f(1)

12 1 1
12 1 1

f( 1)

0 2x2 = 2 x = 1

(mximo)

( 1) 2 ( 1) 1
2

( 1) ( 1) 1

1
3

(mnimo)

3. Hallar el mximo y el mnimo de:

f( x )

x2
2

- 2 en [-3;1]

Resolucin:

Sea: f( x ) y

x3

x2
2

2 2(y + 2) = x2

de donde la relacin corresponde a una parbola, donde

su vrtice ser el punto (0;-2). Graficando:

Resolucin:

Derivando:

y'

( x 2 x 1)( 2 x 1) ( x 2 x 1)( 2 x 1)

1. Hallar el mximo y mnimo de:

f(x) = 1 + 6x -

De donde en la funcin original:

Se escribe una de las variables en funcin de la otra

(funcin explcita)
Se deriva la funcin con respecto a la variable
independiente y se iguala a cero, resolviendo y
encontrando los denominados puntos crticos.
Se reemplazan los valores encontrados en la funcin
explcita, donde el mayor valor encontrado ser el
mximo de la funcin y el menor el mnimo.

(-2)3 = -7
2
de donde el mximo de la funcin ser: 9 y el mnimo: -7

Procedimientos a seguir:
-

(2)3 = 9

v
v2
Derivando en nuestro caso, e igualando a cero:

Recordando: si: y

TH : f(x) = 0

min

f(-2) = 1 + 6(-2) -

f( x )

max

f(2) = 1 + 6(2) -

TH

x1 x2

x2

x2 = 0 12 = 3x2 x2 = 4 ... x = 2
2
Reemplazando los valores encontrados en (*):

TH

Igualando a cero la primera derivada:

6-

f (x) = 6 -

f(x) = 1 + 6x -

1
2

x3 ..... (*)

Resolucin:

Sea x e y el ancho y largo del jardn.

(-3 ; 2,5)

y
x

x
-3 -1
(1 ; -1,5)

(0 ; -2)

y
Del grfico se deduce que:
xy = 200

Donde se observa que:

fmx = 2,5
fmn = -2

de donde:

Otra forma: Utilizando el criterio de la derivada:

Adems: sea L la longitud del cerco:

Si: f( x )

y=

-2

f (x) = x = 0

200

.... (1)

L = 2x + y ... (2)

(1) en (2) :

de donde:
x

-3

f(x)

2,5

-1,5

-2

fmx = 2,5
fmn = -2
4. Si un nmero y el cuadrado de otro suman 192.
Determinarlos de modo tal que su producto sea mximo.
Asumir que ambos son positivos.
Resolucin:
Sean x e y los nmeros, luego:
x2 + y = 192 ..... (1)
p = xy ..... (2)
De (1): y = 192 - x2
En (2) : p = x(192 - x2)

p(x) = 192x - x3

Luego:
p(x) = 192 - 3x2 = 0 x2 = 64 x = 8

200

L 2x

x
Para hallar el L mnimo derivamos L con respecto a
x:

L' 2

200
x

; luego: 2

200
x2

= 0 x2 = 100

x = 10
como x e y > 0
Entonces para x = 10, en (1) : y = 20
Las dimensiones debern ser: 10 y 20 m respectivamente.
6. Hallar las dimensiones del rectngulo de mayor rea
que se pueda inscribir en un crculo de radio R.
Resolucin:
Graficando:

En (1) como x e y son positivos:

Para: x = 8, se tiene:
82

B
y

+ y = 192 y = 128

Los nmeros son: 8 y 128

5. Un jardn rectangular de 200 m2 de rea debe cercarse.
Hallar las dimensiones que requieren la menor cantidad
de cerco, si uno de los lados del jardn es colindante a
una pared.

R
0

x/2 P

El rea del rectngulo ser:

A = xy ......... (1)

y/2

En el tringulo rectngulo OCP se tiene:

2

x
y
R2 =
2
2

V = 0 es decir:
x'

De donde:
y2 = 4R2 - x2
y=

Para que el volumen sea mximo deber cumplirse que:

300 3 x 2

0 x 2 100

x = 10

En (1) :

4R 2 x 2 ....... (2)

300 (10) 2
4 (10)

(2) en (1) :

Las dimensiones debern ser:

A x 4R 2 x 2 ........ (3)

Luego para que el rea A del rectngulo inscrito sea

mximo debe cumplirse que: A = 0
Escribiendo adecuadamente la expresin A y luego
derivando:

A 4R2 x2 x 4 A'

4R x
2

2 2

x4

de donde: 4R2 = 2x3 x2 = 2R2

1
2

(8R2x - 4x3) = 0

x= R 2

longitud de la base: x = 10 cm
la altura: h = 5 cm
8. Hallar el mximo volumen que puede tener un cilindro
recto que se puede inscribir en una esfera de radio
3 m.
Resolucin:
Esbozando un grfico se tiene:

En (2) : y = R 2

h
2
0
h
2

Los lados del rectngulo sern: x = R 2 ; y = R 2

implica que se trata de un cuadrado.
7. Se desea construir una caja de base cuadrada y sin
tapa disponiendo de 300 cm2 de material. Hallar sus
dimensiones para que el volumen sea mximo.

3
P r

El volumen del cilindro estar expresado por:

V = r2h ..... (1)

Resolucin:

Adems en el tringulo rectngulo OPD se tiene:

h
x

Del grfico y por dato: 300 = 4 x h + x2

de donde: h

300 x

4x

...... (1)

h
3
2

r2

r2 3

h2
4

...... (2)

(2) en (1):

h2
h3
V 3
h 3h

4
4 ......... (3)

Para que el volumen sea mximo: V = 0

Adems: V = x2h .... (2)

Reemplazando (1) en (2) :

3
V ' 3 h2 0 h2 4 h 2
4

300 x 2
V x2
4x

6 2 4 m3
V

En (3):

300 x x 3
V
4

Problemas para la clase

1. Del siguiente grfico:

y
1
-1
x

-1

m3

c) 2 m3

e) 4 m3

a) 76,25 m2
d) 86,16

b) 46,20
e) N.A.

c) 56,25

8. Cul debe ser el radio de un crculo para que el sector

cuyo permetro es igual a un nmero dado P tenga la
mayor superficie posible?

Hallar: f( x )mx f( x )mn

a) 0
d) 3

b)

7. Se quiere construir un jardn en forma de sector circular

con su permetro de 30 m. Hallar el jardn de mayor
superficie.

f(x)
1

m3
2
d) 3 m3
a)

b) 1
e) 4

c) 2

2. Hallar el mnimo valor de la funcin:

f(x) = 2x2 - 4x + 2
a) -2
d) 1

b) -1
e) 2

c) 0
a) P

3. Hallar el mximo valor de la funcin:

f(x) = - 3x2 + 12x - 6
a) 5
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

4. Si un nmero y el cuadrado de otro suman 192. Hallar

los nmeros de manera que su producto sea el mayor
posible. Dar el mayor nmero.
a) 126
d) 129

b) 127
e) 130

c) 128

5. Se debe levantar una valla de madera al lado de un

muro de piedra para cercar un terreno rectangular. La
longitud total de dicha valla es igual a 8 m. Cul debe
ser la longitud de la parte de la pared paralela al muro
para que la valla abarque la mayor rea posible?

d)

P
4

c) 3P

e) 8P

9. Una caja rectangular tiene una base cuadrada y no tiene

tapa. El rea combinada de los lados y el fondo es de
48 pies cuadrados. Hallar las dimensiones de la caja de
mximo volumen. Dar una de las dimensiones.
a) 4
d) 6

b) 5
e) 7

c) 3

10.Una compaa de transporte con una tarifa de 20 soles

transporta 8 000 pasajeros por da. Al considerar un
aumento en la tarifa la compaa determina que perder
800 pasajeros por cada 5 soles de aumento. En estas
condiciones, cul debe ser el aumento para que el
ingreso sea mximo?
a) 15
d) 45

muro

b) 2P

b) 20
e) 60

c) 35

11.Un rectngulo tiene dos de sus vrtices sobre el eje "x",

los otros sobre la recta y = x; 5x + 4y = 20. Hallar el
valor de "y" para que el rea del rectngulo sea el mayor
posible.
a) 4
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

6. Hallar el volumen del mayor cilindro recto que se puede

inscribir en una esfera de radio

10
9
d) 9

a)

3 m.

9
10
e) N.A.

b)

c) 10

Bloque II
1. Un granjero tiene 1 000 metros de malla para cercar un
terreno rectangular. Calcular el valor de la mayor rea
de terreno que se podra cercar.
a) 62 500 u2
c) 52 500
e) 65 000

b) 62 000
d) 52 000

2. Hallar el valor o los valores reales de "a" de modo que

-4 sea el mnimo valor del trinomio.
x2 - a - 1 + ax
a) a = 6
b) a = 4
d) a = -6 a = 2
e) -6 a 2

c) a = -6

3. Una pelota proyecta verticalmente hacia arriba "S" pies

del punto de partida. En el instante "t" (segundos) donde:
S = 64t - 16t2
Cul es la altura mxima alcanzada?
a) 64
d) 0

b) 32
e) infinita

c) 16

4. De las esquinas de una hoja cuadrada de cartn de

lados iguales a 72 cm deben ser recortados cuadrados
iguales, de modo que doblando convenientemente las
partes restantes resulte una caja que tenga la mayor
capacidad posible. Cunto debe medir cada lado del
cuadradito?

c)

5 3
y6
2

e)

7
y 6
2

d)

2 7
y5
3

7. Cules son las dimensiones de un rectngulo de rea

mxima que puede inscribirse en una circunferencia de
radio "r"?. Indicar la suma de dichas dimensiones.
a)

2r

b) 3 2 r

d) 4 2 r

c) 2 2 r

e) 6 2 r

8. Si tres lados de un trapecio miden cada uno 10 cm.

Cunto debe medir el cuarto lado para que el rea sea
mxima?
a) 10 cm
d) 20

b) 15
e) 30

c) 25

9. Un agricultor quiere construir una cerca que tenga la

forma de un sector circular si para cercarlo posee un
alambre de 2 metros de longitud. Determinar el radio
que debe tener el sector para que el campo sea lo ms
grande posible.
a) 30 m
d) 80

b) 40
e) 120

c) 50

10.Obtener el rea mxima de la regin rectangular dada

en el siguiente grfico:

y=x

8x + 5y = 40

a) 3 cm
d) 12

b) 6
e) 18

c) 8

5. Una ventana tiene la forma de un rectngulo cuyo ancho

es "a", coronado por un semicrculo. Si el permetro de
la ventana es 30 m y si A(x) es el rea de esta ventana,
encontrar el valor de "x" que maximiza el rea.
a) 15
d) 13

b) 225
e) 10

c) 14

6. Hallar las dimensiones de un rectngulo de rea mxima

inscrito en un tringulo de lados 8; 10; 12; tal que un
lado del rectngulo se apoya en aquel de longitud 12.

5 7
y6
a)
4

3 7
y5
b)
2

a)
d)

10
13

u2

b)

100

e)

13

25
13

c)

50
13

65
13

11.De las grficas adjuntas:

g(x)
d
f(x)

f(x) = - x2 + 2x
g(x) =

1
2

12.Hallar la mayor rea posible de un rectngulo que tiene

su base inferior en el eje x y los otros vrtices en la
curva: y = 27 - x2

x2

Determinar la mxima longitud vertical.

a) 1
d)

2
3

b)
e)

1
3
3
4

c)

2
7

a) 24 u2
d) 108

b) 12
e) 162

c) 54

Logaritmos I
Captulo V
Equipo de cavadores
Un equipo de cavadores se hizo cargo de la contrata para construir una zanja. Si hubiera trabajado todo el equipo, la zanja
habra sido cavada en 24 horas. Ms el trabajo fue comenzado por un solo obrero. Poco despus se le uni otro y ms tarde
un tercero, al cabo del mismo tiempo se incorpor un cuarto, y as sucesivamente, hasta el ltimo. Cuando se hizo el balance
del trabajo efectuado, result que el primero haba invertido en el trabajo 11 veces ms de tiempo que el ltimo. Cunto
trabaj el ltimo?
Solucin:
Supongamos que el ltimo obrero trabaj "x" horas; siendo as, el primero habr trabajado "11x" horas. Si el nmero de
miembros del equipo es "y", el nmero global de horas de trabajo se determina como la suma de "y" miembros de una
progresin decreciente, cuyo primer trmino es "11x", y el ltimo, "x" es decir:

(11x x ) y
6 xy
2
Sabemos tambin que el equipo, compuesto por "y" personas, trabajando simultneamente hubiera terminado la zanja
en 24 horas, lo que quiere decir que para realizar ese trabajo hacen falta "24y" horas de trabajo. Por tanto: 6xy = 24y.
Como "y" no es igual a "0", la ecuacin puede ser simplificada por ese factor, despus de lo cual obtendremos: 6x = 24
x = 4
Por lo tanto, el ltimo obrero trabaj 4 horas.
Hemos contestado a la pregunta del problema, ms si quisiramos saber el nmero de obreros con que cuenta el equipo
no podramos determinarlo, aunque en la ecuacin figuraba este ltimo con la "y". Para resolver esta cuestin no se cuenta
con datos suficientes.

Logaritmos
Los logaritmos fueron inventados en el inicio del siglo
17, a fin de simplificar las trabajosas operaciones aritmticas
de los astrnomos, con miras a la elaboracin de tablas de
navegacin.
En efecto, la regla log(xy) = logx + logy; y sus consecuencias,
tales como log(x/y) = logx - log y; log(xn) = n. log x,
log n x = (logx) / n; permiten reducir cada operacin
aritmtica (excepto, naturalmente, la adicin y la
sustraccin) a una operacin ms simple, efectuada con
los logaritmos. Esta maravillosa utilidad prctica de los
logaritmos perdur hasta recientemente, cuando fue
ampliamente superada por el uso de las calculadoras
electrnicas.
Mientras tanto, la funcin logartmica, junto con su
inversa, la funcin exponencial, permanece como una de
las ms importantes de la matemtica, por una serie de
razones que van mucho ms all de su utilidad como
instrumento de clculo aritmtico. Por ejemplo, la propia
identidad log (xy) = logx + logy, a la par de su gran valor
esttico, sirve para demostrar que no existe diferencia
estructural (intrnseca) entre las operaciones de adicin de
nmeros reales y de multiplicacin de nmeros reales
positivos. Pero la razn principal de la importancia de los
logaritmos (o, lo que es lo mismo, de las exponenciales)
proviene de una propiedad que ya haba sido observada
hace cerca de 300 aos, sobre la cual diremos ahora
algunas palabras.
CIENCIAS - PAMER

Las primeras personas que se ocuparon de elaborar

tablas de logaritmos no pueden haber dejado de notar que,
para valores pequeos de "h", la razn [log(x + h) - logx]/h
entre el incremento de "x" y el incremento "h" dado a "x"
es, aproximadamente, proporcional a "1/x". Cuando se usan
los logaritmos naturales (que tienen como base el nmero
"e") la constante de proporcionalidad es igual a 1, de modo
que el cociente [log(x + h) - log x]/h, para valores pequeos
de "h", es aproximadamente igual a 1/x. De aqu en
adelante, hablaremos slo de Logaritmos en los reales
Dada la siguiente expresin:

bx = N

(potenciacin)

la operacin inversa, osea: logbN = x recibe el nombre

de logaritmacin.
Ejemplos:
* 2 = 4 log24 = 2
* 23 = 8 log28 = 3
2

* 25 = 32 log232 = 5
* 26 = 64 log264 = 6

Logaritmo de un nmero real

Definicin
El logaritmo de un nmero real y positivo "N", en la
base "b", (b > 0 b 1) es el exponente "x" al cual hay
que elevar la base para obtener el nmero "N", es decir:
logbN = x

bx = N
LGEBRA

AO

Donde:

x :
b :
N :

resultado (logaritmo)
base del logaritmo, b > 0 b
nmero real y positivo

Efectuar: 4 log2 5 27 log3 4

Resolucin:

En general, si se cumple que: xy = z

Tendremos que: y = logxz. Es decir, que la operacin de
extraer logaritmos, tambin llamada logaritmacin es una
operacin inversa de la potenciacin, puesto que mientras
en la potenciacin se trataba de encontrar un nmero
llamado potencia, conocidas la base y el exponente, en la
logaritmacin se trata de hallar el exponente conocidas la
base y la potencia.
En la prctica son dos los sistemas de logaritmos ms
utilizados a saber, el sistema de logaritmos vulgares cuya
base es 10 y fueron descubiertos por el matemtico ingls
Henry Briggs y el sistema de logaritmos naturales o
neperianos descubiertos por el matemtico escocs John
Neper cuya base es el nmero irracional: e 2,7182...

(22 )log2 5 (33 )log3 4 (2log2 5 )2 (3log3 4 )3 (5)2 (4)3 89

Propiedades generales de los logaritmos

A.

logbb = 1

b>0;b

* log51 = 0
* log33 = 1
B. Dados: A, B

; log31 = 0
; Lne = 1
IR+ , b > 0 b

; Ln1 = 0
; Ln(e+2) (e+2) = 1
1

logbAB = logbA + logbB

Ejemplos:
* log315 = log35 + log33
* log23 + log25 + log22 = log230
C.

Cuando se emplean logaritmos neperianos, la notacin

ser la siguiente: Ln N = logeN

logb

A
logb A logb B
B

Ejemplos:

Ejemplos:
*

* Ln e = logee = 1
* Ln 5 = loge5
* Ln 7 = loge7

D.

Resolucin:
2

x + 7x = 2
2

x + 7x - 8 = 0
x
8
x
-1

(x + 8) (x - 1) = 0
x = -8 x = 1
observar que para x = 1 x = -8,
2
la expresin x + 7x es positivo.

Identidad fundamental
De la definicin, se desprende que: b logb N N
N > 0 ; b > 0 b 1
Ejemplos:
*

5log5 3 3

7 log7 2 2

eLn5 5

log 2

5
log 2 5 log 2 3
3

* log25 = log210 - log22

Ejemplo: Calcule "x" en la ecuacin: log2(x2 + 7x) = 3

logb A n n logb A
Ejemplos:

* log381 = log334 = 4log33 = 4

* log21024 = log2210 = 10log22 = 10
*

Ejemplos:

Cuando se emplean logaritmos vulgares se acostumbra

omitir el subndice 10. As por ejemplo, tendremos que si:
100 = 1, escribiremos: log1 = 0
log101 = 0
101 = 10, escribiremos: log10 = 1 log1010 = 1
102 = 100, escribiremos: log100 = 2 log10100 = 2
103 = 1 000, escribiremos: log 1000 = 3 log101000 = 3
104 = 10 000, escribiremos: log 10000 = 4 log1010000 =4

logb1 = 0

log 5 5 log 5 51 / 3

1
1
log 5 5
3
3

Nota:

logbn A (logb A)n ; n Z ; n 1

De aqu se desprende que: logb A n lognb A

Ejemplos:

Corolario:

log 32 5 (log 2 5) 3 (log 2 5) (log 2 5) (log 2 5)

logB A

log32 16 (log 2 16) 3 (log 2 2 4 ) 3 (4) 3 64

E.

3 veces

logb

1
A logb A
n

n2

; nZ

*
*

F.

log 7

A 1

log A B

B 0

B 1

Ejemplos:
* log25.log72.log37.log253 = log255 =

1
2

1
* log23 = log 2
3

1
2 log 7 2
3

log b A log bn A n log n b

n Z

log c
log a
I. a b c b

Corolario:

log A m A n

1
* log57 = log 5
7

1
1
3 log 3 3
5
5

log 3

A 0

* log37.log75.log59 = log39 = 2

Ejemplos:
5

a0

a1

c 0

c 1

Ejemplos:

n
n
log A A
m
m

m ,n Z

3log2 5 5log2 3

* 7 log 4 5 5log 4 7

Ejemplos:

Cologaritmo

log 3 3 9 log( 3 3 )3 ( 9) 3 log3 36 6

log16 256 log 4 16

Se define el cologaritmo de un nmero "N" positivo en

una base dada "b" positiva y diferente de la unidad, como
el logaritmo de la inversa de dicho nmero en esa misma
base.

G.

log4 2

log27

256 log 2 4 2
4

8 log( 4 2 ) 4 ( 8 ) log2 8 3

1
logb N
N

Ejemplos:

8
8
2 log2 2
7
7
8

co log 2

1
log 2 16 4
16

* co log 3

1
log 3 81 4
81

Propiedad del cambio de base:

logB A

log x A
log x B

x 0

Ejemplo:
*

co logb N logb

log3 5

log2 5 log7 5

log2 3 log7 3

H. logBA . logDB . logED = logEA

x 1

Antilogaritmo
El antilogaritmo de un nmero real en una base dada
es igual al nmero que resulta de elevar la base al nmero.

anti logb x b x

Ejemplos:

3. Calcular el valor de la expresin:

* antilog23 = 23 = 8

Propiedades:

Resolucin:

A. antilogb(logbN) = N

N > 0 b > 0 b

B. logb(antilogbx) = x

Rb>0b

Transformando la expresin:

1
F

Problemas resueltos
1. Hallar el valor:

M log 8 16 log343

log 8 16 log 23

log 343

log a 5( log c ) 2( log b) log a3 log c 5b 2

3
3
log a 5 log c 2 log b log a (log c 5 log b 2 )
2
2

3
3
log a 5 log c 2 log b log a 5 log c 2 log b
2
2

F = 3loga

4. Calcular antilogP, siendo:

49 log 7 3.71 / 2 7 2 log 7 7 / 2 7 2

1/3

log 3 27 3 log 3 3 .3

10 / 3

log 3 3

2
4

7
7
2

P log

Cuando se tenga sumas y restas conviene transformar

la expresin a logaritmo de un producto o un cociente.
Entonces:

4
4 10 110

3
7
3
21

2. Siendo: x > 1, resolver: log a

P log

75
16

log

x 1
m
x 1

32

5
75 32
25
log log .
log
243
16 243
81
9
81.75.32
log
log 2
25.16.243

Tomando antilog en
antilog P = antilog log2

Resolucin:

Por definicin del logaritmo:

75
5
32
2 log log
16
9
243

Resolucin:

10

Finalmente se pide:
M

F
49 log3 27 3

4
4
2 log 2 2
3
3

Resolucin:

3
a3
log a 5co log c 2co log b log 5 2
2
c b

* antilog25 = 25 = 32

x 1
am
x 1

Aplicando propiedad de proporciones:

2x
a 2m 1
a 2m 1
2m
x 2m
2
a 1
a
1

miembros:

P=2
5.

i :

R+, resolver: anti log x 4 4 x

2

Elevando al cuadrado miembro a miembro:

x 1
a2m
x 1

ambos

Resolucin:
Aplicando la definicin de antilogaritmo:
4

x4
x
4x
4x
24
2

(descartado porque x R+)

Luego: x3 = 64 x3 = 43
De donde: x = 4

x 4 64 x x 0

Problemas para la clase

Bloque I

M log4 16 log
a) 8
d) 10

4 log

b) 6
e) 4

9. Calcular:

b) 3
e) 1

c) 3

9 log 5 5 5

121
12
e) N.A.

a) 11

b)

d) 13

2
3

c)

125
12

3
2

c)

2
3

d)

3
2

e) 9

3
b)
4

5
d)
6

7
e)
12

3243 +

log242
c) 18

5
6

c)

2
3

Bloque II

a) 23 2

b) 2

d) 25 2

e) 25 8

c) 43 2

log 3
log5 32 2

5 log 3

b) 8
e) 64

c) 16

3. Reducir:
M

6. Reducir:

2
a)
3

b)

a) 4
d) 32

2 log 5

l o

1
6

5
e)
3

2. Calcular:

1
9

b)

3
d) 2

b) 16
e) N.A.

M 4 log 9 5

M log 27

M log 2

a)

5. Hallar:

a) -

1. Si: logab = 3 y logb4a = 2

el valor de "b" es:

4. Hallar:
16 log 3

l o

c) 4

b) 2
e) 5

P log 8 2 log25 5 log64 32

log125 5 log64 16
log32 4 log243 27

M log

c) 20

10.Calcular:

3. Calcular:

a) 1
d) 4

b) 19
e) 23

a) 12
d) 14

a) 9
d) 12

c) 0

N 12 log 8 13 log2 2

M 7 log7 9 5log5 6 10 log 8

a) 18
d) 21

1. Calcular:

2. Calcular:

8. Calcular:

25 log5 3 81log3 2 2

a) 2

b) 3

d) 3 3

e) 9

log 4 64

c) 5

1
c)
6

4. Calcular:
M = lne5 + log4000 - log4
a) 4
d) 6
5. Calcular:

7. Hallar "P"

b) 7
e) 2

M log 4 log

c) 8

log log 2
1/2

P = log3(4 + log28 + log525)

a) 1
d) 4

b) 2
e) 0

c) 3

a)

1
4

b)

1
2

c) 1

Calcular:

1
d)
8

e)

a) 1
d) 3

6. Hallar el valor de:

x
1
log 2 ; si : log x 2 ; log 64 2 z
z
9

a) 0
d)

b) 1

1
6

e)

c) 2

1
2

b) 4
e) 20

a)

2x 2
12 x

b)

x 2
1x

d)

2x
x

e)

2( x 1)
2x

c) 8

c)

M = log25 + log125
b) 3,5
e) 6,5

log m
2

1
m
d) 1

a)

c) 4,5

loga 2

c) a2

b) 30
e) N.A.

c) 48

(0,5)

log m
2

logm2

c) mlogm

5. Resolver:

log(log 3 10 )
= Colog x x
Co log .anti log x

6. Calcular:

b) 18
e) N.A.

c) 27

E = - Colog4antilog2log2antilog24

a) 2
d) 16

Hallar:

M 3.2log2 31 2.3log3 2 1

logm0,5

e) m2

7. Sabiendo:

10.Hallar:

b) m

a) 9
d) 36

log 0 ,5
M alog2 a . a
(0,5) log2 a

1
b)
a
e) 1

2(1 x )
2x

9. Simplificar:

a) 75
d) 38

log2 = 0,301030

Hallar:

2 anti log5 1 co log2 4 74 ]

8. Si: log1428 = x
Hallar en funcin de "x": M = log4916

d) a3

3. Si:

c) - 1

4. Reducir:

2 1
M log9 [log2 ( ) 6 log2
2

a) a

b) 2
e) - 2

a) 2,5
d) 5,5

7. Simplificar:

a) 2
d) 16

E = loga(logbN) - loga(logcN)

a) 0,47
d) 1,47

b) 4
e) N.A.

c) 8

log2 = 0,30103
log3 = 0,47712
M = log5 + log6
b) 0,3
e) 2,5

c) 1,3

8. Cul de los siguientes valores es el mayor?

Bloque III
1. Reducir:
S = 2log3 8

log 4 3

1
a) log 4
16

b) log50,2

1
log 3
27

d) log2 8

c)
a)

b)

d)

e) 7

2. Si:

c) 6

loga(logab) - loga(logac) = 1

1
e) log 7
49

9. Si:

2. Calcule:
x=

Calcular:
M=
a) n2
d) 4

2log3 n

logn x

b) n
e) 16

anti log 3 3 log

7x

a) 27

c) 2

d)

log 1 ( x - 1) log2 8

c)

9
1;
8

b)

1
3

a) 1
d) 2 1

d)

4. Resuelva:
Autoevaluacin
a) 3
d) 1

1. Calcule:

2 2

log 3 9
3

12
15

a) 0

b) 1

d) 2

e) -

1
9

c)

1
27

e) 9

x2y3
5
16

b) -2 2
e) -2

c) -1 1

log8 (2 x 15) 3

b) -2
e) 2

4 x 13
c) -1

5. Efecte:

log0,5

c) -1

1
2

b)

log 4

9
0 ; 8

e) N.A.

E log0,6

3. Si: log4y = 2, halle el valor que debe tener "x" para que
se cumpla:

a)

anti log co log 8

logn 3

10. Hallar x, en:

- 9
- ;

2
3

3
2
1

log2 45
log3 40 2
log5 72 1

a) 2
d)

1
2

b) -1
e) N.A.

c) 1

Logaritmos II
Captulo VI
La compra del caballo
En la aritmtica de MAGNITSKI encontramos un divertido problema que damos a conocer sin sujetarnos al lenguaje
del original.
Cierta persona, hace ya largos aos, vendi su caballo por 156 pesetas. Mas el comprador se arrepinti de haberlo
adquirido y devolvi el caballo diciendo:
- No me interesa comprar el caballo por ese precio, pues no lo merece.
El vendedor le propuso nuevas condiciones:
- Si te parece elevado ese precio, compra slo los clavos de las herraduras y conseguirs de balde el caballo. En cada
herradura hay seis clavos; por el primer clavo me pagas tan slo 1/4 de cntimo; por el segundo, 1/2; por el tercero,
1 cntimo, etc.
El comprador, deslumbrado por las nuevas condiciones, en su afn de tener gratis un caballo, acept la propuesta,
creyendo que tendra que pagar por los clavos no ms de diez pesetas.
Cul fue el importe de la compra?
Solucin:
Por los 24 clavos hubo de pagar:
1
1

1 2 2 2 2 3 ... 2 24 3 ,
4
2
cuya suma ser igual a:
1
4 2 22 1 4 194 303 3 cntimos
2 1
4
4

2 21.2

Es decir, cerca de 42 000 pesetas. En tales condiciones no da pena entregar el caballo de balde.
Introduccin
Expresar cualquier nmero tan slo con tres nmeros dos.
He aqu un ingenioso rompecabezas algebraico que distrajo
a los delegados de un congreso fsico celebrado en Odesa.

log 2 2 2

2 3 ; log 2 2 3 3

si el nmero fuera 5 resolveramos el problema por los

mismos procedimientos:

5 log2 log2

Proporcionar el siguiente problema:

Expresar cualquier nmero entero y positivo mediante
tres nmeros dos y signos matemticos.
Solucin:
Mostramos en un ejemplo la solucin de este problema,
supongamos que el nmero dado es el 3. En ste caso el
problema se resuelve as:

3 log2 log2

Se tiene presente que siendo la raiz cuadrada, se omite

el ndice de la misma.
La solucin general del problema es como sigue si el
nmero dado es "N", entonces:

N log2 log2

.... 2

n veces

n radicales = nmero de unidades del nmero dado.

Es fcil convencerse de la veracidad de tal igualdad.

Funcin exponencial
Definicin: Sea el nmero real "a", tal que: a > 0

En efecto:

2 21 / 2

1/2

1/2

CIENCIAS - PAMER

22

22

exp a {( x , y ) / x R

a 1

y ax }

LGEBRA

AO

A) Base: a > 1

Veamos dos casos:

A)

f(x) = logbx ; x > 0

b>1

x2

y = logbx

logbx2

x1

x1

logbx1

x2

x1
Si: x 2 x 1 a x 2 a x1
expa es estrictamente creciente.
B)

ax
Del grfico: xlim

Del grfico:
si: logbx2 > logbx1

x2 > x1

f(x) = logbx ; x > 0

0<b<1

lim a x 0

B) Base: 0 < a < 1

x2

y = logbx
x2
x1

logbx1
y

logbx2
x1

Del grfico:

x2

a
x1

si: logbx1 > logbx2

x2

Desigualdades logartmicas

Si: x 2 x1 a x 2 a x1
expa es estrictamente creciente.

lim a x 0

Del grfico:

Si: logbx1 > logbx2

b>1

lim a x

Si: logbx1 > logbx2

0<b<1

* log2x > 2
* log3x < 4

Definicin.- Una funcin logaritmo se define como el

conjunto de pares ordenados (x,y) / y = logbx; donde:
x>0
b>0
b 1.
m

= IR+

Ranf = IR

Es decir: f = {(x,y) / f(x) = logbx ; x > 0

0 < x1 < x2

x > 22
x < 34

x>4
0 < x < 34

Funcin logaritmo

x1 > x2 > 0

Ejemplos:

x1 < x2

1}

1
1
log1 / 2 x 2 x 0 x
2
4

1
log1 / 3 x 3 x
3

x 27

3. Resolver: log3(2x + 3) - log3(1 - 3x) > 3

Problemas resueltos
1. Hallar el intervalo en el cual est comprendido "x" si:
log1/5 x > 0

Resolucin:
La desigualdad tiene sentido, siempre que se cumpla:

Resolucin:
La desigualdad tiene sentido si se cumple que: x > 0
1
< 1
5

De otro lado, siendo: b =

1
0 < x <
5

log 1 x > 0

a) 2x + 3 > 0
b) 1 - 3x > 0

x<

3
2

x>1
3

En la desigualdad, aplicando propiedades de logaritmos:

0<x<1

2x 3
3
log 3
1 3x

2. Hallar todos los "x" tales que: log1 / 3 x log1 / 4 x

2x 3
2x 3
33
27
1 3x
1 3x

Resolucin:

Transformando a base 1/3, aplicando la frmula del

cambio de base, se tiene:

Resolviendo:

log 1 x
3

log 1
3

(1

>

(1

Graficando:

log 1 x

log 1

1
3

24
83

log 1 x

1
24

x x
0
3
83

luego, la desigualdad se escribe como:

(3x - 1) (83x - 24) < 0

log1 / 3 x
log 1 x
1
4
log1 / 3
4

log 1 x

2
(2

+
24 < x < 1
3
83

1
0
log 1 x 1
1

3
log 1

4
3

1
log 1 x 1 log 1 0 log 1 x 1 log 4 3 0

3
3
4
3

4. Sabiendo que: x > 1; hallar el intervalo que satisface a

la desigualdad:
logx (x3 - 16x2 + 80x - 120) > 1
Resolucin:
a) Si: x > 1, entonces: logx(x3 - 16x2 + 80x - 120) > 1
x3 - 16x2 + 80x - 120 > x
Luego: x3 - 16x2 + 79x - 120 > 0

Puesto que: 1 - log43 > 0, tambin debe cumplirse:

Factorizando: (x - 3) (x - 5) (x - 8) > 0

log 1 x 0
3

donde por ser: b

1
1 ; se tiene:
3
0

1
log 1 x 0 0 x 0 x 1
3
3

5
3<x<5

+
8 < x < +

3<x<58<x<+

5.

l v

l o

c) La funcin no es inyectiva.
d) La funcin es creciente.
e) La funcin es negativa: x

|2x - 1| > 4

Resolucin:
La desigualdad tiene sentido si: 2x - 1
otro lado por ser: b > 1;
log5 |2x - 1| > 4
|2x - 1| > 54
a) Si: 2x - 1 > 0

x>

1
; de
2

|2x - 1| > 625

1
.... (a)
2

2x - 1 > 625

3. Sea la funcin: y = 3x
Indicar lo correcto.
a)
b)
c)
d)
e)

Si: x > 0; entonces: y > 10

Si x < 0; entonces: 2 < y < 3
Si: x + ; entonces: y 0
Si: x - ; entonces: y 0
Si: x = 0; entonces: y = 3

x > 313 ... (b)

1
4. Sea la funcin: y
3
Indicar lo correcto.

de (a) y (b) : x > 313 313 < x < +

1
... (a)
2
2x - 1 < -625
2x < -624
x < -312 ... (b)

b) Si: 2x - 1 < 0

x<

de (a) y (b) : x < -312 -

a) Dominio de "y": x < - ; + >

b) Rango de "y": y R+
x

< x < -312

La solucin se obtiene reuniendo los resultados de

las dos condiciones:
- < x < -312
313 < x < +
Problemas para la clase

1
c) La funcin: y ; es positiva x R
3
d) Si: x < 0 y > 1
e) Todas las anteriores.

5. Graficar: y = 2x - 4
a)

b)

Bloque I

1. Indicar la grfica aproximada de: y = 4x

a)

(0,1)

b)

y
c)

c)

d)

d)

-4

(0,1)

(0,1)

e) N.A.

6. Graficar: y = e|x|
a)

e) N.A.
2. Sea la funcin: y = bx; donde: b >1
correcto.
a) La funcin es decreciente.
b) La funcin es discontinua.

b)

x R. Indicar lo

(0,1)
x

(0,1)

c)

d)

3. Hallar el C.S. para "x" en:

log381
2(2x - 1)

l o

a) x

17
2

b) x

17
2

c) x

1
2

d) x

1
2

1 17
e) x 2 ; 2

e) N.A.
7. Resolver:
3 (x - 3) > 1
l o

a) x R
d) <6; 12>

b) <6; 21]
e) <6; + >

c) [3; 7>

4. Sea la funcin: y = bx ; b > 1. Calcular "b2", si la grfica

es:

a) x

b) x

(0;1)

c) x <0; 1> < 7 ; + >

d) x <0; 1> <7; + >
e) N.A.

4
a) 1
d) 4

9. Resolver:
log(x-2)7 1
a) x
d) x

9
6

b) x 9
e) N.A.

c) x

10.Si: log3(x - 5) > log1/3 7

Dar "x".
a) x

36
7

d) x

b) x

36
7

c) x

e) N.A.

1. Hallar el C.S. cuando:

log7x log749
b) x
d) x

49
R

c) 3

a)
b)
c)
d)
e)

Dominio: x < 0 ; + >

Rango: y <- ; + >
La funcin es creciente e inyectiva
Si: x > 1 y > 0
Todas son correctas.

6. Sea la funcin: y = log3x

Indicar lo correcto.
Si: x +
y
+
Si: x 0
y
Si: x <0; 1>
y<0
La funcin es inyectiva.
Todas son correctas.

7. Sea la funcin: y = log 1 x

3

Indicar lo correcto.

2. Hallar el C.S. para "x" en:

log3(x - 2) < - 2
a)

1;

17
8

b) <3; 5>

c)

2;

17
8

d) x

e) x

b) 2
e) 5

5. Sea: y = Lnx
Indicar lo correcto.

a)
b)
c)
d)
e)

Bloque II

a) x 49
c) 0 < x 49
e) x

(4;16)

16

8. Si: logx7 < 2. Dar el C.S. para "x".

17
8

a)
b)
c)
d)
e)

Dominio: x R+
Rango: y < - ; + >
La funcin es decreciente.
La funcin es inyectiva.
Todas son correctas.

8.

i c

l o

3(x

- 3)

c)

d)

y
a)

b)

(1; 0)

(1;0)
x

e) N.A.
Bloque III

c)

d)

1. La solucin de:

log 1 1 log 2 x 2 1 ; es :

e) N.A.

2 ;

b)

2 ;

{0 }

{0 }

c) < - 2 ; 2 > - {0}

d) < - 3 ; 3 > - {0}

9. Graficar: y = log2|x|
a)

a)

e)

b)

3 ; 3

{0}

2. Resolver:
3x + 3x-1 + 3x-2 + 3x-3 + 3x-4 < 363

(1;0)

(-1;0)

c)

d)

(1;0)

(-1;0)

; - 2>

a) x
c) x R+
e) {x R / 32x
4. Resolver:

5}

10.Graficar: y = |log|x||
a)

a)
b)
c)
d)
e)

b)

(1;0)

(-1;0)

(1;0)

>

b) x R
d) {xR / 32x < 5}

log 1 log 6 x 2 3 log

e) N.A.

(-1;0)

b) x < 2 ; +
d) x < 5

3. Resolver:
81x < 10 +32x+1

(1;0)

(-1;0)

a) x < c) x > -2
e) x

3; 3

1
30

3 ;3

<-3;-2> <2;3>
<-3;0] [2;3>
[-3 ; -2> < 1 ; 2>
<-3 ; -2] <2; 3>

5. Resolver:
(ex + 2) (e-2x - 4) (x - 2) > 0
a) < Ln2 ; 1 >
c) < Ln2 ; 3 >
e) < Ln2 ; + >

b) < -Ln2 ; 2>

d) < Ln2 ; Ln8 >

6. Si: logxyx = 3
Hallar: log xy

x .3 y

Autoevaluacin

1. Resuelva:

5
6
d) 1

3
4
e) N.A.

a)

b)

c)

k 1
; calcular:
k
logba1 + logba2 + ... + logba99

<

2. Resuelva:

donde: b = 104/7
b) 2
e) 2,5

a) [5; 9]
b) <5; 9>
; 5] <9 ; + >

7. Si: ak

a) 3
d) 4

log 1 x 5 2

7
8

c) 3,5

log3(7 - x) > 0

a) <- ; 6]
b) <d) <6 ; + > e) <3. Resuelva:

; 7>
; 6>

a) log23

Entonces "t" es:

a) 20
d) 10

d)
b) 18
e) N.A.

c) 19

a) log2
d) log25

loga bc logb ca 1
loga c logb c

5. Resuelva:
para: a =

a) 1
d) -

2 ;b=

b) - 1

1
2

e) 2

b) log29

3
c) log 2
2

e) log26

4. Resuelva: 2x+1 + 2x+2 + 2x+3 = 140

Indique una solucin.

9. Evaluar:

log2 3
2

c) <7 ; + >

24x - 5(22x) + 6 = 0

8. Sea: K n nlogn x 1
k1 + k2 + k3 + ... + kt = 210

c) <1; 9>
e) <- ; 5>

2 -1 ;c=2

1
c)
2

a) <- ; 4]
d) [-2 ; 4]

b) log5
e) log510
-2|x-1| + 4|x-1|
b) <-7 ; 8]
e) [0 ; 1]

c) log210

56
c) [-3 ; 3]

Repaso I
Captulo VII
El problema de Euler
Al referirse STENDHAL en su Autobiografa a sus aos de estudiante escribe lo siguiente:
"En su casa (la de su maestro de matemticas) encontr a EULER con su problema acerca de los huevos que la
campesina llevaba al mercado. Esto fue para m un descubrimiento. Comprend lo que significaba valerse de un arma
como el lgebra. Pero demonios! nadie me lo haba explicado antes.
He aqu el problema de la Introduccin al lgebra, de EULER, que tan fuerte impresin produjera en STENDHAL.
Dos campesinas llevaron en total 100 huevos al mercado. Una de ellas tena ms mercanca que la otra, pero recibi por
ella la misma cantidad de dinero que la otra. Una vez vendidos todos, la primera campesina dijo a la segunda: "si yo hubiera
llevado la misma cantidad de huevos que t, habra recibido 15 cruceros". La segunda contest: "Y si yo hubiera vendido los
huevos que tenas t habras sacado de ellos 6 2/3 cruceros. Cuntos huevos llev cada una?
Solucin:
Supongamos que la primera campesina tena "x" huevos. La segunda tena "100 - x". Si la primera hubiera tenido
"100 - x" habra sacado de ellos 15 cruceros. Eso quiere decir que la primera campesina vendi los huevos a
cada uno. De esta manera vemos que la segunda campesina coloc los huevos a 6
la cantidad obtenida por cada campesina, la primera: x .
como ambas recibieron lo mismo, entonces:

15

100 x
15 x
20 (100 x )

,
100 x
3x

15 x
100 x

2
3

:x=

20
3x

15
100 x

cada uno. Hallemos ahora

la segunda: (100 x ) .

20
3x

20 (100 x )
3x

.Y

que despus de las correspondientes transformaciones

resultar: x2 + 160x - 8000 = 0, de donde: x1 = 40; x2 = -200. La raz negativa carece de sentido en el presente caso. El
problema no tiene ms que un resultado: la primera campesina llev al mercado 40 huevos y la segunda 60. El
problema puede resolverse con ms brevedad. El procedimiento es ms ingenioso, aunque ms difcil. Supongamos
que la segunda campesina llev al mercado "k" huevos ms que la primera. Ambas recibieron por su mercanca la
misma suma de dinero. Esto significa que la primera vendi los huevos "k" veces ms caros que la segunda. Si
hubieran cambiado la mercanca, la primera campesina hubiera tenido "k" veces ms huevos que la segunda y los
2 45 9
habra vendido "k" veces ms caros, recibiendo "k2" ms dinero que aqulla. Por lo tanto tendremos: k 2 15 : 6 ;
3

20

de donde resulta que: k . Ahora no nos queda ms que dividir los 100 huevos proporcionalmente a 3 y a 2. La
2

primera campesina llev 40 huevos y la segunda, 60.

Problemas para la clase
Bloque I
1. Calcular:

lim x 3 3x 2 8x 15

x 2

a) 16
d) 19
2. Calcular:

9
2
e) N.A.
b)

c) 2

3. Calcular:

b) 17
e) 27

1
2
d) 0
a)

c) 18

x3 8

lim 2
x 2 x 4

a) 1
b) 2
d) 4
e) 8

c) 3

4. Calcular:

x 3 27

lim 2
x 3 x 9

CIENCIAS - PAMER

lim
x 0 1 3x 1

LGEBRA

AO

2
a)
3

d) -

1
b)
3

2
3

e)

c) 0

3. Calcular: f'(x)
Si: f(x) = 2ax9

x2 3 2

lim

x 1
x 1

a) 0

b) -1

y 27x

c) 1

1
2
d) 1
a)

b)

27 2
x
3

d)

1 3
x
3

b) -

1
2

a) 6x2 - 8x
d) 5
c) -1

e) 2

b) 2
e)

b) -8x + 5
e) N.A.

c) 3

x
d) -x

b) 72x(7x2 - 1)2
d) 42x(7x2 - 1)2

7. Hallar f'(x)
y = 2x-1/2
a)

8. Calcular:

c) 6x + 5

6. Hallar la derivada de:

f(x) = (7x2 - 1)3
a) 3(7x2 - 1)
c) 21x2 - 14x
e) N.A.

5x 3 7 x 2

lim 2
x x 2 x 3

a) 1
d) 4

5. Hallar: f'(x)
Si: y = 2x3 - 4x2 + 5

7. Calcular:

1
2

b)

c)

x2
e) N.A.

3
2

8. Hallar f'(x) ; si: f(x) = 5x4

b) 2e
e) 3e

c) e2

1. Calcular la derivada de:

f(x) = x5
b) 5x4
e) x

a) -20x2
d) 20x

c) 5x5

a) 2
d) 64

c) 9x3

b) 6
e) N.A.

c) 36

10.Evaluar:

2. Calcular la derivada de:

f(x) = 2x3
b) 2x2
e) 6

b) 20x3
e) N.A.

9. Si n N adems la ensima derivada de f(x) es igual a

720, calcular "n", si:
f(x) = xn - n

Bloque II

a) 6x
d) 5x2

4
3

c)

2
1
lim

x 1 x 2 1
x 1

a) 5x
d) 1

9x

1
3

1 3
x
3
e) N.A.

e) 8

6. Evaluar:

a) e
d) e-1

a)

1
2

lim 1
x
x

c) 2a

4. Calcular f'(x); si:

5. Calcular:

d)

b) 18ax8
e) 2x8

a) 18a
d) x8

8
5

n
lim n
1
x n x n

c) 6x2
a)

d) n

2n

b)

n
e) N.A.

x2 n

c) nn

Bloque III
1. Si:

6. Hallar un valor de

243 (logxz)5 = 32 (logyz)5

x , en:

log2 x 8 logx 2 2 3

Determinar: logyx
a)
d)

b)

3
4

3. Si:

a) 12
d) 3

+ b4logcb2)logbc4

a) 4b4
d) 40b4

b) 64b4
e) b4

c) 10b4

b) 9
e) 1

c) 6

8. Resolver:
x
log x log 32 log
2

logalogab - logalogac = 1

Hallar: logalogbN - logalogcN

a) -1
d)

c) 3

10 log x 5 x 6

2. Si: logba = 4. Hallar:

(alogca2

b) 6
e) 2

7. Resolver y dar el producto de las races en:

e)

c)

a) 5
d) 4

b) 1

c) ab

4. Calcular el valor de:

log2 (log2 100) 3

log2 log2 100
a) 1
d) 5

b) 5
e) 8

c) 6

9. Si: x 2log3 a
Calcular:

e) N

a) 4
d) 7

K 3loga x 7 x loga 3

log2 log2 10000

1 log2 log2 100

b) 2
e) 6

c) 4

a) 9

b) 4

d) 0

e)

1
2

c) 2

1
4

10.Si:

5. Si:

1 2 log( xy ) y
1 2 log x y

x S

x S

x S

x S

; adems:

Hallar:

x
E log ( xy ) log x ( xy )

y
y

a)
d)

3
2
7
2

b)

5
2

e) 1

C2 S2
2C

Calcular: Cology

a) logS.logC
c)

1
2

c)

log C

e) 1

log S

b) logS - logC
d) logC.cologS

Repaso II
Captulo VIII
Problemas para la clase

5. Con los siguientes datos:

log2 = a
log3 = b
log11 = c
Hallar:

1. Resolver la inecuacin: log2(5 - 2x) > 3

a)

3
x

<

b) x > -

d) x >

e) x = -

c) x <

e)

5
2

I. log72
II. log2,75
III. log0,16

3
2

2. Resolver la inecuacin:

log3 243 log1 / 3 81

d)

b)

17

17

e)

a) 1
d) 4

c) IR

a) IR

12
5

b)

<x<

e)

d)

5
2

5
2

1
; 2,
16

a)

1
b) 16 ; 2

1
;
16

c)

5
2

7
2

I. log1/16 0,0256 = 2
II. log1/16 = -4log2
III. log3 + log2 = 5
IV. log(a + b) = loga + logb
V. (loga)n = nloga
Indicar cuntas son verdaderas.
a) 0
d) 3

b) 1
e) 4

a) 3

log 4

d) 2 ;
CIENCIAS - PAMER

c) 3

c) 2

8. A qu es igual 2 log 0 , 5 3 ?

4. Resolver la desigualdad:

<x<

log22 x 3 log2 x

b) 2
e) 5

7. Sealar si las siguientes afirmaciones son verdaderas

(V) o falsas (F).

3. Resolver la inecuacin logartmica:

log5(3x - 5) > log5(7 - 2x)

c)

c) -2a + 3c
d) c - 2a
c) b

log2 4 log1 / 4 4

b) 2a - 3b
b) -c + a
b) - a - b

6. Hallar:

log 1 (3x 8) 2

a)

a) 2a + 3b
b) c + 2a
c) a

16
2

b)

d) -3

3
e) 1

c) -

1
3

9. Hallar el valor de:

log 9 5log5 2

a) -

1
2

d) -1

log 2 7

log 7 3

b)
e)

1
2

c) 1

3
2

10.Indicar la menor solucin al resolver:

logxlogx - logx = 6
LGEBRA

AO

a) 0,01
d) 0,02

b) 0,002
e) 104

c) 0,2

17. Hallar:
x 2 ( a 1) x a

lim

11.Despejar x en la siguiente igualdad:

ax = br.c

x 2 ( a 2) x 2 a

x a

a) a + 1
a)
c)

r log b log c

r log a log c

b)

log a

log b log c

log a

r log b log c

d)

log a

d)

b) a + 2

a1
a 2

x 3

x2 7 4

12.Calcular:
log 0 ,5 2 anti log 2 . log 3 9 7 co log 7 2

c) 4

a)

co log 81 anti log3 log 4 3 log2 anti log2 3

a) -2
d) 1

b) 2
e) 0

a) <- ; 120> b) <120; +> c) IR

d) IR+
e) <- ; -120>

a) d)

3 x 12

log
1

5 2 x

b) <4 ; >
e) <4; 10>

d)

9
2

5 x

5 x

b)

c) 9

c) -

1
2

e) 1

nx n 1 (n 1) x n 2 2nx n 3 x n 4
1 x2

x 1

b)

3n 2
2

e)

a) 18x2 - x - 2
c) 18x2 + x - 2
e) 18x2 - 18x - 2

c) -

3n
2

3n 2
2

21.Si: f(x) = (3x2 - 1) (2x + 3)

Hallar: f (x)

x2 9

e) -

lim

c) <- ; 4>

x 3 27

b) 2

c) -

e) 1

a) -

16.Hallar:

a) 1

20.Calcular:

d)

x 3

lim

15.Hallar el dominio de la funcin cuya regla viene dada

por:

lim

x4

1
f( x ) log x x 50
6
3

a) IR
d) <10; >

b)

19.Calcular:

c) -1

14.Hallar el dominio de la funcin cuya regla viene dada

por:

f( x )

d) -

13.Calcular:

a1

x 3

lim

b) 8
e) 0,25

a 2

18.Calcular:

e) logb + lobc

a) 2
d) 0,5

e)

c) 1

22.Si:

1 x
1 x2

b) 18x2 + 18x - 2
d) 18x2 + 18x + 2

Hallar: y
a)

c)

e)

1 2x x 2

b)

(1 x 2 ) 2

1 2x x 2

d)

(1 x 2 ) 2

1 2x x 2
(1 x 2 ) 2

1
(1 x 2 ) 2

1
1 x2

23.Si: f( x )

d)

x 1
4
x4
5

24.Si: f( x )

1 x

b)
e)

x 5
4

c)

x5
4

x4

c) 1

25.Si para un par de nmeros positivos la suma de uno de

ellos con el cudruple del otro es 72. Hallar dichos
nmeros de manera tal que su producto sea el mayor
posible. Indicar el mayor.
b) 35
e) 32

1
9

a) 124
d) 127

a) 14 600
d) 14 300

5
a f( 1) 2af '( 1) f( 6 )

a) 36
d) 33

b)

9
10

c)

1
10

e) 1

b) 125
e) 128

c) 126

28.Una compaa ha encontrado que su utilidad est dada

por: U(x) = 240x - x2; en millones de soles, donde x
representa el nmero de utilidades vendidas. Hallar la
mxima utilidad.

3 x

b) -3
e) 2

10

27. La suma de dos nmeros es 16. Si el producto de dichos

nmeros es mximo, hallar la suma de los cuadrados
de estos nmeros.

x
Determinar el valor de a si:

a) 3
d) -1

a)
d)

Hallar: f(3) + (x - 3) f (3)

a)

26.Un rectngulo tiene dos de sus vrtices sobre el eje x;

los otros sobre las rectas y = x; 5x + 5y = 20. Hallar el
valor de y para que el rea del rectngulo sea el mayor
posible.

c) 34

b) 14 500
e) 14 200

c) 14 400

29.Si se quiere hacer un corral rectangular para el cual se

dispone de 100 m de alambre. Encontrar las dimensiones
del corral, las cuales encierran el rea ms grande
posible. Indicar la diferencia de las dimensiones.
a) 0
d) 3

b) 1
e) 4

c) 2