Expediente de Sensibiliza Revisado Actual

Expediente de Sensibilizacin e Involucramiento
RPV. del Camino Tramo Mosocllacta sector Llamachaqui - Combapata
CONTENIDO
INTRODUCCION
1.- MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1.- ASPECTOS GENERALES DEL EXPEDIENTE TECNICO
1.1.2.- CDIGO SNIP
1.1.3.- NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
1.1.4.- ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMTICA DEL PIP
1.1.5.- UNIDAD EJECUTORA
1.1.6.- UNIDAD ORGNICA FORMULADORA DEL EXPEDIENTE TCNICO
1.1.7.- UNIDAD ORGNICA EJECUTORA DEL EXPEDIENTE TCNICO
1.1.8.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA
1.1.9.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD ORGNICA FORMULADORA DEL PIP
1.1.10.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD ORGNICA EJECUTORA DEL PIP
1.1.11.- DOCUMENTO DE VIABILIDAD DEL ESTUDIO DE PRE - INVERSIN
1.1.12.- MONTO DE LA INVERSIN TOTAL DETERMINADO EN EL SNIP
DELCOMPONENTE DE SENSIBILIZACION
1.1.13.- MONTO DE LA INVERSIN TOTAL DETERMINADO POR EL EXPEDIENTE DEL
COMPONENTE DE SENSIBILIZACION
1.1.15.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO
1.1.16.- MODALIDAD DE EJECUCIN
1.1.17.- META FSICA INTEGRAL
1.1.18.- AO DE INICIO SEGN VIABILIDAD DEL PIP
1.1.19.- AO DE FINALIZACIN SEGN VIABILIDAD DEL PIP
2.- ASPECTOS ESPECFICOS DEL EXPEDIENTE TCNICO
2.1.- UBICACIN
2.1.1.- LOCALIZACIN
2.1.2.- LMITES:
2.1.3.- VAS DE ACCESO
2.2. POBLACIN
2.3.- DETERMINACIN DE LA DEMANDA
2.3.1.- POBLACIN OBJETIVO
2.3.2.- DETERMINACIN DE LA DEMANDA POTENCIAL
2.4. CARACTERSTICAS SOCIO CULTURALES DE LA POBLACIN BENEFICIARIA
3. EVALUACIN DE LA SITUACION ACTUAL
4. LINEAMIENTOS DEL PLAN DE SENSIBILIZAICON E INVOLUCRAMIENTO
4.1. JUSTIFICACIN
4.2.- FINES Y OBJETIVOS
4.2.1.- FIN
4.2.2.- OBJETIVO GENERAL
4.2.3.- OBJETIVOS ESPECFICOS
4.3.- MARCO CONCEPTUAL
4.4.- CRITERIOS DE SENSIBILIZACIN E INVOLUCRAMIENTO
4.4.1.- CRITERIOS DE ORDEN ANTROPOLGICO
rea de Conservacin Patrimonial Componente Ejecucin de Proyectos de Inversin
Proyecto Qhapaq an / DDC-Cusco

4.4.2.- CRITERIOS DE ORDEN LEGAL

5.- PROPUESTA DEL PLAN DE SENSIBILIZACIN E INVOLUCRAMIENTO
5.1.- PLAN DE SENSIBILIZACIN
5.1.1. TALLERES DE SENSIBILIZACIN
5.2.- PLAN DE INVOLUCRAMIENTO
5.2.1.- CONFERENCIAS DIRIGIDAS A EDUCANDOS
6.- METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y PROGRAMACIN DE ACCIONES
6.1.- METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE TABAJO PARA LA SENSIBILIZACIN E
INVOLUCRAMIENTO
6.1.1.- ALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLGICAS
6.1.2.-ROLES Y/O FACTORES QUE EL SENSIBILIZADOR DEBE UTILIZAR PARA EL
EXITO DEL APRENDIZAJE.
6.1.3.- PASOS PARA REALIZAR UNA SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE
6.1.4.-TIPOS DE TCNICAS
6.1.5.-CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE TCNICAS PARTICIPATIVAS
6.1.6.-DESARROLLO DE ALGUNAS TCNICAS EDUCATIVAS Y PARTICIPATIVAS
6.2.- PROGRAMACIN DE ACCIONES
6.3.- PROGRAMA GENERAL
6.3.1.- PRESUPUESTO COMPONENTE DE SENSIBILIZACION
6.3.2.- PRESUPUESTO ANALITICO
6.3.3.- CRONOGRAMA DE EJECUCION
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


inf
INTRODUCCIN
El Proyecto Qhapaq an del Instituto Nacional de Cultura Cusco, tiene por entendido que la
amplia tarea de salvaguardar el legado cultural no debe ser solo tarea de especialistas y acciones
institucionales, a dems debe contar con la participacin responsable y decidida de la sociedad en
su conjunto.
Para ello viene elaborando la propuesta de restauracin y puesta en valor, del camino prehispnico
tramo: Mosocllacta Combapata, camino al Qollasuyu. Para lo cual el componente de
sensibilizacin poblacional tiene por finalidad involucrar a la poblacin ubicada en el entorno
inmediato del tramo a intervenir. Respecto a la conservacin y mantenimiento del camino
prehispnico a efectos de contribuir en la revaloracin del patrimonio cultural,para lograr los
objetivos planteados se propone estrategias y acciones de concientizacin motivadoras para el
entendimiento de la importanciaque significa para cada uno de los habitantes, privilegiados en
compartir esta red vial de un valor histrico heredado de nuestros antepasados.
La propuesta para la integracin e involucramiento poblacional ser a travs de eventos de
sensibilizacin en forma sistemtica y clasificada en grupos homogneos, adems se plantea la
convocatoria por medio de emisoras locales, as mismo se propone visitas guiadas a estudiantes de
5to de secundaria. Finalmente se busca como resultado la conformacin de comits de salvaguarda
del patrimonio cultural.
En consecuencia planteamos acciones en forma concertada con los actores involucrados llmese
directivas comunales, organizaciones, lideres, instituciones privadas y particulares en la
participacin activa en el mantenimiento y preservacin del patrimonio cultural.


1.- MEMORIA DESCRIPTIVA

1.1.- ASPECTOS GENERALES DEL EXPEDIENTE TECNICO
1.1.2.- CDIGO SNIP: 132485
1.1.3.- NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
Restauracin y Puesta en Valor del Camino Prehispnico tramo Mosocllacta sector Llamachaqui
Combapata.
1.1.4.- ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMTICA DEL PIP
FUNCION
PROGRAMA
SUB PROGRAMA
CODIGO
21
045
0099
DESCRIPCION
CULTURA Y DEPORTE
CULTURA
PATRIMONIO HISTORICO, Y CULTURAL
1.1.5.- UNIDAD EJECUTORA

Unidad Ejecutora N02 del Ministerio de Cultura
1.1.6.- UNIDAD ORGNICA FORMULADORA DEL EXPEDIENTE TCNICO
Proyecto Qhapaq an
1.1.7.- UNIDAD ORGNICA EJECUTORA DEL EXPEDIENTE TCNICO
Proyecto Qhapaq an
1.1.8.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD EJECUTORA
Director de la Direccin Desconcentrada Cultura - Cusco
Antrop. David Ugarte Vega Centeno
1.1.9.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD ORGNICA FORMULADORA DEL PIP
Director de la Oficina de Planificacin y Presupuesto de la DRC Cusco
Econ. Miguel Revilla Fernndez
1.1.10.- RESPONSABLE DE LA UNIDAD ORGNICA EJECUTORA DEL PIP
Sub Director de Obras
Arq. Amrico Carrillo Rosell

1.1.11.- DOCUMENTO DE VIABILIDAD DEL ESTUDIO DE PRE - INVERSIN

Informe N 119-2013-OPP-DRC-CUS/MC
Oficio N 72-2013-OGPP-SG/MC
1.1.12.- MONTO DE LA INVERSIN TOTAL DETERMINADO EN EL SNIP DELCOMPONENTE DE
SENSIBILIZACION
S/. 45,000.00 N.S
(Cuarenta y cinco mil con 00/100 Nuevos Soles)
1.1.13.- MONTO DE LA INVERSIN TOTAL DETERMINADO POR EL EXPEDIENTE DEL
COMPONENTE DE SENSIBILIZACION
S/. 45,000.00 N.S
(Cuarenta y cinco mil con 00/100 Nuevos Soles)
1.1.14.- FUENTE DE FINANCIAMIENTO
Recursos Directamente Recaudados
1.1.15.- MODALIDAD DE EJECUCIN
Administracin Directa
1.1.16.- META FSICA INTEGRAL
8 Campaas
1.1.17.- AO DE INICIO SEGN VIABILIDAD DEL PIP
Enero 2014
1.1.18.- AO DE FINALIZACIN SEGN VIABILIDAD DEL PIP
Junio 2014


2.- ASPECTOS ESPECFICOS DEL EXPEDIENTE TCNICO

2.1.- UBICACIN
Regin
Sub regin
Provincias
Distritos
: Cusco
: Cusco
:Acomayo, Canas y Canchis
: Mosocllacta, Pampamarca yCombapata
2.1.1.-LOCALIZACIN
El punto de inicio del tramo se ubica en la capital del distrito de Mosocllacta, provincia de Acomayo
seguidamente se localiza el anexo de Chacamayode la jurisdiccin del mismo
distrito.Continuandoel recorrido del tramoencontramos el Centro Poblado menor de
Chosecani,correspondiente al distrito de Pampamarca Provincia de Canas, finalizando el recorrido
del tramo se encuentra el distrito de Combapatade la provincia de Canchis.
")
")
")
El tramo Mosocllacta-Combapata esta camino al Qollasuyu.

")
")
231000,000000
232000,000000
233000,000000
234000,000000
235000,000000
236000,000000
237000,000000
238000,000000
MAPA DE UBICACIN : CAMINO PREHISPNICO TRAMO MOSOCLLACTA - COMBAPATA

")
CHILCANI
CHILCANE
8441000,000000
AYALLACTA
")
SANTO DOMINGO
!.
PAUCHI PAMPA
")
URINSALLA
3653
TRUJIPATA
")
MAPA DE UBICACIN DEPARTAMENTAL
CCALLE
8441000,000000
230000,000000
")
ISLA PAMPA
CANCHIS
PUENTE INK A COMBAPAT
!.
!.
3756
")
CUSCO
COMBAPATA
3452
8440000,000000
8440000,000000
")
CANCHA CANCHA
COMBAPATA
")
CCANCHAPATA
8439000,000000
")
URUBAMBILLA
")
LLAMACHAQUI
CHOSECANI
NINGRINCANCHA
MAPA
DE UBICACIN PROVINCIAL
UCAYALI
8439000,000000
SINGUA
LAGUNA ASNACOCHA
I
JUNIN
CUSIMACHAY
MADRE DE DIOS
LA CONVENCION
ACOMAYO
CALCA
AYACUCHO
URUBAMBA PAUCARTAMBO
")
")
")
")
CUSCO
QUISPICANCHI
PARUROACOMAYO
APURIMAC
CANCHIS
PUNO
CHUMBIVILCASCANAS
PAMPARQUI
ESPINAR
CHACAMAYO
MOSOC LLACTA
!.
TINTACHATCA
8438000,000000
8438000,000000
ANTA
AREQUIPA
CHACAMAYU
3802
8437000,000000
8437000,000000
HANQOCMARKAPATA
")
THUME
")
SUCHUPUCJIO
")
MAPA DE UBICACIN DISTRITAL
I ACOPIA
CH ECACU PE
ACOPIA
ROSASANI
COMBAPATA
")
ROSASANI
MOSOC LLACTA
8436000,000000
LAGUNA ASNACOCHA
8436000,000000
")
LAGUNA PAMPAMARCA (TUNGASUCA)
PAMPAMARCA
LAGUNA PAMPAMARCA (TUNGASUCA)
TINTA
CANAS
TUPAC AMARU
")
CANCHIS
")
CAMINO PREHISPNICO
TRAMO:
MOSOCLLACTA - COMBAPATA
SITIO ARQUEOLOGICO
")
CCPP INEI
CCPP IGN
!.
8435000,000000
8435000,000000
LEYENDAURINSAYA LLALLA
HUANCANE
DIRECCION REGIONAL DE CULTURA CUSCO
CAPITAL DE DEPARTAMENTO
PROYECTO "QHAPAQ AN"
PAMPAMARCA
LIMITE_PROVINCIAL
PROYECTO:
LIMITE_DISTRITAL
RESTAUR ACI N Y PUESTA EN VALOR DEL CAMINO PREHISPNICO TR AMO: MOSOCLLACTA - COMBA PATA
CARRETERA
PLANO:
COTA
8434000,000000
8434000,000000
!.
RIOS
CURVAS DE NIVEL
CUADRANTES
!.
1:14.000
3798
POBLACIN URBANA
230000,000000
500
1.000
2.000
Meters
231000,000000
232000,000000
233000,000000
234000,000000
235000,000000
236000,000000
237000,000000
")
UBICACION DEL CAMINO PREHISPNICO TRAMO: MOSOCLLACTA - COMBAPATA

DIRECCION REGIONAL DE CULTURA CUSCO - DRC
DIRECTOR: Aq to. J ORGE ZEGARRA BALCAZAR
COORDINADOR DEL PROYECTO QHAPAQ AN
Aqto. JUAN CARLOS MELLADO FLOREZ
UNIDAD FORMULADORA
FECHA: SETIEMBRE 2009

ESCALA: GRAFICA
ELABORACION E IMPRSIN:
EQUIPO DE GEOMATICA - MRF
N PLANO:
UP-001
QHAPAQ AN - CUSCO
238000,000000
!.
")
")
2.1.2.- LMITES:
Este :
Distrito de Combapata.
Oeste :
Distrito de Tpac Amaru.
Norte :
Distrito de Acopa.
")
")
")
")
")
")
")


Sur
:
Distrito de Pampamarca
2.1.3.- VAS DE ACCESO
La principal va de acceso al distrito de Mosocllacta es mediante la autopista troncal Cusco
Sicuani Puno. Hasta la capital del distrito de Combapata, de este punto continua la carretera
asfaltada que pasa por el anexo de Chacamayo de donde bifurca la carretera a la capital del distrito
de Mosocllacta. Asimismo existen trochas carrozables para el acceso a las distintas comunidades y
anexos del distrito, adems de ello se cuentan con caminos de herradura que vinculan a la capital
distrital.
2.2. POBLACIN
Para el presente proyecto se ha considerado las poblaciones referidas a tres provincias como son
de Acomayo, Canas y Canchis y como rea de influencia del proyecto se considera a los tres
distritos como son: Mosoqllacta , Combapata y Pampamarca que integran el camino.Respecto a las
poblaciones asentadas en todo el trayecto del camino pre hispnico se tomara como referencia a
las poblaciones tanto de las provincias antes sealadas
ACOMAYO
De acuerdo al ltimo censo del 2007 el distrito de Acomayo cuenta con 2,557 Habitantes, de las
cuales 43% estn en el mbito rural. La evolucin de la poblacin del mbito de estudio, muestra
una tasa de crecimiento negativa de -1.32% en base a esa informacin para el ao 2009 se cuenta
con 2,494 Habitantes a nivel distrital.
Por otra parte respecto a los niveles de pobreza del rea de influencia del proyecto se tiene que
Acomayo se encuentra en quintil 1 del ndice de carencias donde el 1 es igual a ms pobre en el
nuevo mapa de pobreza distrital de FONCODES 2006.El Distrito de Acomayo, el porcentaje de
poblacin que cuenta con los servicios bsicos como agua es de 38%, desage 60% y
electrificacin 44% lo que demuestra una carencia en servicios bsicos, as mismo existe una alta
tasa de desnutricin siendo esta de 48% registrado al 1999.
Por otra parte segn el ndice de desarrollo humano 2005 a nivel de distritos4 se tiene los siguientes
datos importantes en considerar es el IDH que alcanza en el Distrito de Acomayo cuenta con un
ndice de Desarrollo Humano de 0.5019 y su esperanza de vida es de 62.7
Principales Actividades Econmicas
La base econmica productiva de la provincia de Acomayo, se sustenta principalmente en la
actividad agrcola, seguido de la pecuaria y de manera complementaria (en pequea escala) las
actividades comercial, artesanal y pesquera y forestal.
El destino de la produccin generalmente tiene dos fines: autoconsumo y comercializacin, esta
ltima se da en menor escala. En la actividad agrcola los principales productos que se
comercializan: la papa, cebada grano, maz amilceo, haba grano seco y trigo; de igual modo en la
actividad agropecuaria los vacunos y ovinos. La actividad agropecuaria es la predominantemente en
la matriz productiva, sin embargo el nivel de rentabilidad es bajo teniendo como causas principales:
los bajos niveles de produccin y productividad, los altos costos de produccin inaccesibilidad de las
comunidades campesinas hacia el mercado local y regional, dbil organizacin de los productores

para una adecuada comercializacin, escaso conocimiento y practica para generar valor agregado
en los diferentes productos agropecuarios.
Por otra parte, el agricultor se ha visto afectado por las constantes fluctuaciones de precios de los
productos, frente al rpido incremento de los insumos agropecuarios y excesivos incrementos en el
transporte, elevado enorme costos de produccin, lo cual incide en la descapitalizacin del sector
agropecuario.
La industria y agroindustria no se ha desarrollado, por el escaso nivel tecnolgico que impide
rendimientos tcnicos altos, a esto se suma la limitada oferta de productos agropecuarios en el
mercado, dada por distintas razones como: la falta de articulacin vial, parcelacin de suelos,
insuficiente capital de trabajo, falta de capacitacin tecnolgica, falta de infraestructura productiva,
falta de incentivos para la inversin en la actividad agropecuaria, falta de polticas favorables para el
agricultor y otros.
Recursos tursticos
Acomayo cuenta con numerosos Recursos Tursticos, los mismos que se encuentran estancados
debido a la poca o nula promocin. Entre los recursos tursticos que se destacan son:
La Cuenca de Pomacanchi, que comprende los distritos de Acopia, Sangarar y

Pomacanchi y se encuentra a una distancia de 120 Km. Al sur de la ciudad de Cusco, es
una cuenca cerrada de 256 Km2 donde se encuentra la laguna de Pomacanchi a una altitud
de 3,650 m.s.n.m.
Aguas medicinales, en Kullupata y Chaqchura recomendable para afecciones artsticas.
Restos arqueolgicos, de Kullupata donde se encuentra la Ermita de la Virgen de
Natividad y se organiza la Feria de cada 14 de Setiembre.
CANAS
El Centro poblado de Chosecani se encuentra ubicado en la jurisdiccin del Distrito de
PampamarcaProvincia de Canas segn el ltimo censo del 2007 cuenta con 2,047 Habitantes, de
las cuales 59.06% estn en el mbito rural. La evolucin de la poblacin del mbito de estudio,
muestra una tasa de crecimiento negativa de 1.17% de la poblacin rural en base a esa informacin
para el ao 1993-2007 a nivel distrital.
Por otra parte respecto a los niveles de pobreza del rea de influencia del proyecto se tiene que el
distrito de Pampamarca se encuentra en quintil 1 del ndice de carencias donde el 1 es igual a ms
pobre en el nuevo mapa de pobreza distrital de FONCODES 2006.El Distrito de Pampamarca, el
porcentaje de poblacin que cuenta con los servicios bsicos como agua es de 61%, desage 59%
y electrificacin 23% lo que demuestra una carencia en servicios bsicos, as mismo existe una alta
tasa de desnutricin siendo esta de 51% registrado al 1999.
Por otra parte segn el ndice de desarrollo humano 2005 a nivel de distritos se tiene los siguientes
datos importantes en considerar es el IDH que alcanza en el Distrito de Pampamarca cuenta con un
ndice de Desarrollo Humano de 0.4992 y su esperanza de vida es de 59.7
Del vocablo aymara cana o qhana que significa "luz" o "claridad" proviene el nombre de esta
provincia cusquea, creada por ley del 14 de octubre de 1833. Hoy cuenta con 1,602 kilmetros
cuadrados de superficie y est formada por los siguientes distritos: Checca, Kunturkanki, Langui,
layo, Pampamarca, Quehue, Tpac Amaru y Yanaoca (capital). Uno de sus aspectos singulares es
que su territorio est limitado por las bellas lagunas de Tungasuca al norte, y la de Langui-Layo
hacia el sur. Su poblacin, eminentemente campesina, se dedica al cultivo de la papa, el trigo, la

cebada y la quinua; esta labor se complementa con la crianza de auqunidos, ovejas, vacas y
caballos.
Respecto al clima de Canas, es en general frgido ya que se encuentra dentro de las llamadas
provincias altas. Los das son soleados pero en las noches la temperatura desciende a casi cero
grados centgrados; las precipitaciones se presentan de noviembre a marzo.
Artesana.- En toda la provincia de Canas destaca la produccin artesanal de tejidos de bayeta,
actividad que demuestra una vieja tradicin textil explicada por la presencia de numerosos obrajes
en la zona durante la poca virreinal. Los ponchos, las llicllas, los chumpis y las fajas son solo
algunas de las muestras de esta noble tradicin. El material ms utilizado es la lana de oveja teida
con tintes naturales predominando los colores negro y rojo. Este trabajo se realiza dentro del mbito
familiar, especialmente por mujeres y en telares manuales.
Actividad Turstica
Acerca del turismo en Canas, en esta resultan interesantes aquellos que fueron legados del Imperio
Incaico, as como tambin las obras coloniales dejadas en sus principales ciudades, muchas de
ellas ideales para la prctica del turismo con fines religiosos.
Entre los atractivos arqueolgicos de Canas tenemos:
Restos Arqueolgicos de Machu Pucara: Se trata de una fortaleza (Vieja Fortaleza) que
guardaba el ingreso a la capital del Tahuantinsuyo.
Ruinas de Machu Llacta: O pueblo Viejo, se encuentran en el distrito de Tpac Amaru a

125 Km. de Cusco.
Ruinas de Qora Pucara: En el distrito de Checca. Esta es junto con las dos anteriores, uno
de los restos arqueolgicos ms antiguos de la provincia.
'''Puente Colgante de Qeswachaka: '''Este presenta una longitud de 33 metros por metro
veinte de ancho. Desde aquel se puede observar la belleza del ro Apurmac. El puente
rememora una antigua tradicin Inca mediante la cual cada segundo domingo del mes de
Junio es retejido por centenares de pobladores locales.
Entre los atractivos coloniales, ya sean edificados a la usanza de esta poca o durante la
misma, resalta la Casa de Tpac Amaru, en el distrito del mismo nombre a 123 Km. del
Cusco. A estos atractivos coloniales se agrega el Templo de San Juan Apstol Yanaoca que
data del siglo XVIII; el Templo de San Felipe Apstol en el distrito de Tpac Amaru, el
Templo de Pampamarca, entre otros.
A nivel paisajstico, Canas cuenta con sitios como son la Laguna de Langui Layo y Pampamarca,
adems de las Grutas de Karaahui (o Caraahui) localizadas en el distrito de Yanaoca, se trata de
unas interesantes cavernas donde pueden observar estalactitas y estalagmitas.En Canas tambin
existen baos termales en Layo, como son los Baos Termales de Exaltacin, a dos kilmetros de la
ciudad.
Asimismo, en Canas resultan atractivas sus festividades entre las cuales se puede mencionar el Ch
iaraje, un ritual andino celebrado en el mes de Enero donde la lucha se encuentra presente y en el
que los resultados de la misma tienen motivos profticos para los pueblos enfrentados. Otra
celebracin es el Festival del Qeswachaka, en el mes de Junio, mediante el cual se reconstruye el

puente colgante inca, antes mencionado. Otra celebracin similar al Chiriaje es el Tumpay que se
realiza cada 25 de Diciembre.
CANCHIS
El distrito de Combapata segn el ltimo censo del 2007 de la Provincia de Canchis cuenta con
5,162 Habitantes, de las cuales 61.89% estn en el mbito rural. La evolucin de la poblacin del
mbito de estudio, muestra una tasa de crecimiento negativa de -1.17% en base a esa informacin
para el ao 1993-2007 y proyectado al ao de 2013 de 4,728 habitantes
Por otra parte respecto a los niveles de pobreza del rea de influencia del proyecto se tiene que
Combapata se encuentra en quintil 2 del ndice de carencias donde el 2 es igual a pobre en el
nuevo mapa de pobreza distrital de FONCODES 2006.
El Distrito de Combapata, el porcentaje de poblacin que cuenta con los servicios bsicos como
agua es de 15%, desage 26% y electrificacin 29% lo que demuestra una carencia en servicios
bsicos, as mismo existe una alta tasa de desnutricin siendo esta de 43% registrado al 1999.
Por otra parte, segn el ndice de desarrollo humano 2005 a nivel de distritos se tiene los siguientes
datos importantes a considerar,como el IDH que alcanza en el Distrito de Combapata o ndice de
Desarrollo Humano de 0.4810 y su esperanza de vida es de 58.4 aos.
La Provincia de Canchis, est ubicada en la parte alta de la Cuenca del ro Vilcanota, en el
departamento del Cusco, abarcando una superficie de 3,999.27 Km2, su posicin geogrfica est
comprendida entre las coordenadas: Paralelos 1430' y 1456' latitud Sur, Meridiano 7124' y 7139'
longitud Oeste. El INEI seala que en el mbito del territorio de la provincia de Canchis existe una
altitud promedio de 3,548 msnm. La produccin agropecuaria est orientada al cultivo de maz, trigo,
papas, habas y cebada, desarrollndose en las partes bajas de la zona, mientras que la actividad
pecuaria se efecta en reas alto andinas, destacando los vacunos, ovinos y los camlidos. Las
actividades artesanal y turstica son poco diversificadas
Recursos Tursticos
La provincia de Canchis posee innumerables recursos paisajsticos, culturales y tursticos, que a
falta de una promocin turstica, no son plenamente conocidos y no alcanzan los niveles operativos
con otras zonas tursticas; entre ellos podemos mencionar el Grupo Arqueolgico de Raqchi, los
baos termo medicinales de San Pedro y Uyurmiri, el valle de Combapata, el Centro Poblado de
Checacupe, las ruinas de Machupitumarka, los lugares histricos de la revolucin tupacamarista en
Tinta, el Centro Experimental la Raya, entre otros.
2.3.- DETERMINACIN DE LA DEMANDA.
Para la determinacin de las tendencias de crecimiento poblacional en las provincias de Canchis,
Acomayo y Canas se presenta en el siguiente cuadro, en el cual se muestra la poblacin
departamental y la provincial, segmentada por reas de ocupacin para los aos 2007 y 1993.
Como se puede observar la tendencia de crecimiento de la poblacin, siendo el crecimiento del
mbito urbano ms acelerado que el del mbito rural.


CUADRO N 01
Poblacin Total y Tasas de Crecimiento Poblacional Provincias Canchis, Acomayo y Canas
2.3.1.-POBLACINOBJETIVO
La determinacin de la poblacin demandante del rea de influencia del proyecto ha considerado
dos grupos de demanda potencial:
a. Poblacin directa de los centros poblados de influencia y
b. El flujo de turistas
a.- Proyeccin de la poblacin de referencia local
El mbito de influencia del presente Proyecto, est determinado por los principales centros
poblados urbanos y rurales del rea de influencia referencial del proyecto, en tanto que esta
rea geogrfica estar favorablemente afectada con la intervencin del proyecto.
El presente Proyecto de Inversin Pblica Recuperacin y Puesta en Valor del Camino
Prehispnico Tramo Mosocllacta sector Llamachaqui Combapata se ubica en las provincias
de Acomayo, Canchis y Canas y comprende los distritos de Mosocllacta, Combapata,
Pampamarca.

Teniendo que el rea de influencia del proyecto, comprende los distritos anteriormente
mencionados, presentamos a continuacin la poblacin en el sector de inters, segn el censo
del 2007; Estos centros poblados constituyen los nexos de la articulacin del camino
prehispnico que une el sector de Mosocllacta - Llamachaqui - Combapata.
Por lo que la poblacin de referencia de los centros poblados de influencia del Proyecto
considera a la poblacin de Mosocllacta con una poblacin referida al ao 2007 de 1,864 y una
tasa de crecimiento de 2.41, el distrito de Combapata con una poblacin de 5,162 y con una
tasa de 0.05 y al distrito de Pampamarka con una poblacin de 2,047 y una tasa de -0.8
referida al ao 2007.
CUADRO N 02
Poblacin de Referencia Ao 2007
Para analizar la tendencia de la poblacin de los distritos de influencia del proyecto, se ha

calculado la proyeccin correspondiente, utilizando en Mtodo de la Tasa de Inters
Compuesto o Tasa Promedio Anual de Crecimiento, aplicndose la siguiente frmula:
[Poblacin
Referencial](periodo j)
[Poblacin
X
Referencial] (ao m)
[Tasa
Intercensal + 1] j-m
A continuacin, presentamos la proyeccin de la poblacin de referencia, en lo que respecta a

los distritos de influencia, para lo cual se tomar en cuenta las siguientes tasas de crecimiento
intercensales:Mosocllacta (2.41%), Combapata (0.05%) y Pampamarka (-0.8%)con lo que se
obtendr la proyeccin del nmero de habitantes hasta el ao 2017 ao lmite de nuestro
horizonte de proyecto.
CUADRO N 03
Proyeccin de la Poblacin de Referencia


La poblacin estimada para el ao 2013 es de:
Mosocllacta
Combapata
Pampamarka
: 2150 habitantes.
: 5178 habitantes.
: 1951 habitantes.
b.- Determinacin y Proyeccin de la poblacin de referencia de visitantes Nacionales y

extranjeros
A continuacin se presenta el flujo de turistas nacionales y extranjeros que arriban a la
provincia de Canchis1 departamento del Cusco, en el periodo comprendido 2001 2008, se
toma en cuenta visitantes a la provincia de Canchis porque dentro de esta provincia se
encuentra el distrito de Combapata que se encuentra en la va que une Cusco Sicuani y a su
vez es punto de inicio del camino Prehispnico tramo Mosocllacta sector Llamachaqui
Combapata o sea lugar donde arriban los visitantes nacionales y extranjeros para dirigirse
hacia Mosocllacta; se determina la proyeccin de visitantes que arriban a la Provincia de
Canchis de acuerdo al flujo de visitantes del ao 2001 al 2008.
2.3.2.- DETERMINACIN DE LA DEMANDA POTENCIAL
La determinacin de la poblacin demandante potencial del proyecto ha considerado dos
grupos de demanda potencial:
a. Poblacin directa de los centros poblados de influencia y
b. El flujo de turistas
a.- La proyeccin de la demanda potencial - centros poblados del rea de influencia directa
del proyecto para el ao 2013 representa para el anexo Chacamayo 63 habitantes y para el
distrito de Mosocllacta (rea urbana) es de 715 habitantes ambas poblaciones pertenecientes a
la provincia de Acomayo. Para la provincia de Canchis la poblacin para el ao 2013 del distrito
identificado de Combapata (rea urbana) la poblacin es de 1973 y para la provincia de
Acomayo del centro poblado de Chosecani la poblacin es de 400 habitantes.
CUADRO N 04 Proyeccion de la Poblacion Potencial
1 Se ha tomado en consideracin este arribo de turistas a la provincia de Canchis debido a que esta provincia cuenta con informacin estadstica de
la Direccin Regional de Turismo DIRCETUR CUSCO

CUADRO N 05
Poblacion comunal segn padrn comunal
CCPP
Mosocllacta
Chacamayo
Chosecani
Combapata
CATEGORA
Pueblo
Anexo
C. poblado Menor
Pueblo
N. DE FAMLIASEMPADRONADOS
147
11
84
1967 hab.
POBLACION TOTAL
735
55
420
1967
Fuente:Padrones de Juntas Directivas de las Comunidades involucradas 2009

Se considera 5 miembros por familia
Las poblaciones en mencin sern participes directamente en la restauracin y puesta en valor

del camino prehispnico tramo: Mosocllacta-Combapata,para lo cual se plantean estrategias y
acciones contundentes para la sensibilizacin e involucramiento poblacionalen el
mantenimiento y conservacin del tramo propuesto
CUADRO N 06
Coordenadas UTM de las Poblaciones Involucradas
CCPP
CATEGORIA
Mosocllacta
Pueblo
233013
8437560
3813
Anexo
234510
8438044
3801
C. Poblado Menor
233689
8439400
3470
Pueblo Urbano
231343
84444650
3475
Chacamayo
Chosecani
Combapata
Fuente: UF PQ. Sensibilizacin 2009
2.4. CARACTERSTICAS SOCIO CULTURALES DE LAPOBLACIN BENEFICIARIA

MBITO DEL DISTRITO DE MOSOCLLACTA


Est ubicada geogrficamente entre las lagunas de Poscocha y Pampamarca entre las
coordenadas 140402 Latitud Sur y 712821 Longitud Oeste, se encuentra entre los
3802m.s.n.m. La fecha de su reconocimiento es la Ley N15206 del 11 de noviembre de 1964, su
extensin superficial aproximada es de 43.61 Km2. tienen una poblacin total de 1,864 habitantes
Lmites:
Este: Distrito de Combapata.
Oeste : Distrito de Tpac Amaru.
Norte : Distrito de Acopa.
Sur
: Distrito de Pampamarca.
La Capital del distrito de Mosocllacta, al igual que el anexo Chacamayoestnconformadas por una
poblacin eminentemente rural de 1,244 habitantes con una predominante poblacin femenina.
Dedicados a la actividad agropecuaria, complementados con la actividad artesanal (tejido) con fines
utilitarios y en menor escala al comercio menor.
El estancamiento de la actividad agrcola se debe principalmente a la falta de infraestructura de
riego y la baja rentabilidad de los cultivos lo cual ocasiona bajos niveles de productividad.
La productividadest basada en prcticas tradicionales y de autoconsumo con un mnimo excedente
para el comercio.
La falta de oportunidades hace que la poblacin joven migre a las capitales de provincia, Sicuani y
Cusco principalmente en busca de trabajo y estudio.
MBITO DEL DISTRITO DE PAMPAMARCA
Pampamarcaest ubicado geogrficamente al sur de la comunidad de Mosocllacta y al noroeste
colinda con la laguna de Pampamarca provincia de Acomayo y Canas tienen una poblacin total de
2, 047 habitantes con respecto al censo nacional del 2007, de acuerdo a la definicin realizado por
Foncodes est considerado en un nivel de pobre. Actualmente se mantiene la costumbre
principalmente en los centros poblados de Surimana y Tungasuca, donde se venera un milagroso
crucifijo con el nombre del seor de Aaipampa, a cuya fiesta concurren de las diferentes partes del
mbito las caractersticas socio culturales son similares a la de sus vecinos de Combapata y
Mosocllacta2.
Centro poblado de Chosecani, perteneciente a la jurisdiccin del distrito de Pampamarca ubicado a
poca distanciade la capital del distrito de Combapata, al sur colinda con la provincia de Canchis y al
oeste con la jurisdiccin de la provincia de Acomayo la poblacin aproximadamente es de
cuatrocientos veinte habitantes, dedicados a la actividad agropecuaria de autoconsumo, con un
excedente menor para el expendio complementado con actividades menores de comercio,
MBITO DEL DISTRITO DE COMBAPATA
El distrito de Combapata est ubicado geogrficamente entre las coordenadas 140553 Latitud Sur
y 712548 Longitud Oeste, se ubica entre los 3475 m.s.n.m. y tiene 962.84 hectreas como
superficie territorial. Se encuentra aproximadamente a 102 Km. De la ciudad del Cusco siguiendo la
carretera asfaltada Cusco Sicuani.
2 Referencia: JOSE MANUEL CALLO monografa de Kanchi
la Provincia de Canchis a travs de su historia Lima-Per 1982 Pg. 77 y 84


El nombre proviene de la palabra Kjumpa. Que quiere decir pareja compaeros o socios que se
unen con un solo fin referido a la conjuncin de los ros de Vilcanota y Salka.
Limites:
Este: Distrito de Checacupe.
Oeste : Distrito de Pomacanchi.
Norte : Distrito de Sangarara.
Sur
: Distrito de Mosocllacta.
La poblacin del distrito de Combapata se dedica a la actividad agropecuaria complementada con
el comercio, la ubicacin del distrito a pie de carretera Cusco- Sicuani favorece el desarrollo de
actividades comerciales.
Antiguamente Combapata era el lugar donde se realizaban los trueques (transacciones comerciales)
de productos provenientes de las diferentes provincias del mbito,escenario donde sucedan una
serie de acontecimientos sociales.
3. EVALUACIN DE LA SITUACION ACTUAL

Los habitantes ubicados al entorno del camino prehispnico tienen un conocimiento limitado sobre
el patrimonio cultural, la nica fuente de transmisin es por la va oral de padres a hijos, esta
transmisin se va perdiendo paulatinamente a medida que pasa el tiempo.
Las evidencias del acueducto y recintos prehispnicos que se encuentran en el mbito del distrito
de Mosocllacta adems de evidencias de caminos prehispnicos les recuerda que era el camino
conocido como aupa an, camino de los ante pasados, y que en la actualidad utilizan los
habitantes locales para desplazarse a las diferentes reas del mbito.
El Camino PrehispnicotramoMosocllacta Combapata,se encuentrainterrumpido por la
construccin de la va asfaltada, sin embargo en algunos subtramosse encuentran evidencias de
trazos del camino, adems de ello se localizan recintos pre incas en las zonas altas al entorno del
camino prehispnico, las red vial se encuentra en estado de deterioropor causas naturales y
antrpicasas como el mal uso que se le da al camino principalmente por la circulacin de los
animales frente a esto la poblacin no realiza ningn tipo de accin en la proteccin y
mantenimiento del patrimonio cultural.Es necesario ejecutar estrategias y acciones de
sensibilizacin e involucramiento poblacional apropiadas,con la finalidad de contribuir a la
concientizacin y empoderamiento del patrimonio cultural.
Hay un sistema econmico que gira en torno al camino prehispnico, en el cual ha ido involucrando
tanto a agentes locales, como externos. En lo que se refiere al segundo el principal motor que hace
que este sistema funcione son los turistas, lo que hace que agencias aperadoras sean los que
desarrollen el circuito con los servicios de los agentes internos, vale decir: los arrieros, trasportistas,
restaurantes, tiendas etc.
Por otra parte, el camino en ciertos tramos lo utiliza la gente local para el transporte de sus
productos y/o actividades agrcolas, en periodos de siembra como de cosecha. Lo que hace que el
camino tenga una funcin de red conductora y facilite la dinmica econmica.
La funcin del camino va girar consecuentemente por el desarrollo turstico y en segundo lugar
dentro de la actividad tradicional productiva.




4. LINEAMIENTOS DEL PLAN DE SENSIBILIZAICON E INVOLUCRAMIENTO

4.1. JUSTIFICACIN
El Plan de Sensibilizacin e Involucramiento responde a la necesidad de involucrar y comprometer a
la poblacin en la proteccin y conservacin del Patrimonio Cultural local, por la trascendencia
histrica, arquitectnica, cultural y social, as mismo por la necesidad de salvaguardar y fortalecer la
identidad cultural, propiciando condiciones adecuadas en la recuperacin del camino en su contexto
integral (arqueolgico, cultural, ambiental) , para las generaciones presentes y futuras, a fin de que
este se constituya en un importante recurso turstico para el desarrollo socio cultural y econmico,
que permita mejorar la calidad de vida de los pobladores
En ese sentido el Sistema Vial Prehispnico del Qhapaq an es de importancia cultural en la
historia de nuestra regin, esto por que permiti integrar y articular de forma dinmica y eficiente
todo el territorio del Tawantinsuyu; adems estos caminos permitieron la expansin, integracin y
control de los pueblos del Qollasuyu.
La restauracin y puesta en valor del camino prehispnicoMosocllacta sector Llamachaqui
-Combapatacontribuir al fortalecimiento de la identidad de la poblacin, al conocer la importancia y
el valor del tramo propuesto. Se generar un inters poblacional en el mantenimiento y proteccin
del patrimonio ya que ser una alternativa de desarrollo turstico que permitir la generacin de
fuentes de ingreso provenientes del turismo, en el cual la poblacin beneficiaria directa e
indirectamente ser participe activa.
4.2.- FINES Y OBJETIVOSg
4.2.1.-FIN
Involucrar y sensibilizar en la proteccin y conservacin del patrimonio culturala las autoridades,
poblacin en general, organizaciones civiles e Instituciones Educativas,as como, sitios asociados
ubicados en el entorno inmediato del tramo: Mosocllacta- Combapata.
4.2.2.- OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar e involucrar a la poblacin en el mantenimiento y proteccin del camino
prehispnicoMosocllacta sector Llamachaqui-Combapata.
4.2.3.- OBJETIVOS ESPECFICOS
Lograr el involucramiento y compromiso de la poblacin beneficiaria en temas de patrimonio
cultural.
Consolidar convenios y alianzas estratgicas con entidades involucradas directa e
indirectamente con el patrimonio cultural para su preservacin y puesta en valor.
Concientizar a la poblacin estudiantil y docentes con la finalidad de respetar y valorar el
patrimonio cultural
Motivar a la poblacin mediante talleres a participar en el mantenimiento y conservacin del
camino prehispnico y su puesta en valor.
Concretar la conformacin de comits de salvaguarda del patrimonio cultural local.
Capacitar a loslderes comunales dotndoles herramientas y conocimientos tcnicos en
labores restaurativas para la proteccin y mantenimiento del camino prehispnico del tramo
Mosocllacta sector Llamachaqui Combapata.

4.3.- MARCO CONCEPTUAL

CONCEPTO DE SENSIBILIZACIN
Sensibilizacin es laConcientizacin e Influencia sobre una persona o grupo para que recapacite y
perciba el valor o la importancia de algo, mediante acciones o programas de acciones de
informacin de descubrimiento del patrimonio, efectuadas con el objeto de: hacer que un pblico
amplio, o un pblico seleccionado, sea sensible al patrimonio (es decir sea consciente de la
existencia, del valor, de la rareza o de la peculiaridad y de la fragilidad del patrimonio); Hacer
percibir a este pblico el valor cultural e histrico que el patrimonio transmite, independientemente
de su valor esttico y de sus cualidades; proyectar reacciones positivas de preservacin con
respecto al patrimonio3.
CONCEPTO DE CONCIENTIZACIN
Concientizar es tomar conciencia de una realidad concreta de tipo social y existencial, percatarse de
ella y reforzar la conciencia ciudadana en torno al patrimonio cultural. La concientizacin es el
proceso educativo mediante el cual las personas y los grupos sociales toman conciencia crtica del
mundo histrico-cultural en que viven y asumen las responsabilidades y emprenden las acciones
necesarias para transformarlo. La concientizacin no es un acto transitivo de imposicin, sino un
acto reflexivo y libre por el cual las personas se hacen conscientes dentro de un proceso de
interaccin humana esclarecedora. La concientizacin, por lo tanto, excluye el dogmatismo, la
sectarizacin y la manipulacin de las personas 4.
CONCEPTO DE INVOLUCRAMIENTO
El involucramiento es el compromiso que asume el colectivo social para participar en proyectos,
programas y acciones en torno a la proteccin, defensa y preservacin del patrimonio cultural que
posee el pas. Es el ser y tomar parte en una actividad vinculada al patrimonio cultural que es
comn a todos y que contribuir a mejorar nuestra calidad de vida. 5
CAMINO DEL INCA O CAMINO REAL
Los camino del Inca o Qhapaq an, fueron construidos desde pocas pre incas, donde
posteriormente fueron reutilizados y construidos bajo el gobierno de los Incas: Pachacuteq, Tupa
Inca Yupanqui y Huayana Capac, los que fueron ubicados por Cieza de Len en Vilcashuaman; al
primero lo llamo camino del Inca; y al que vena usando y al que se usara lo llamo el camino que
mando a hacer Huayna Capac.
La traza y caracterstica de los caminos del Inca, segn los cronistas se mostraba de un
ancho de 4 varas (un promedio de 3 metros), al observarlos sealaban que estos caminos
no tenia comparacin con otro caminos del mundo. Garcilaso describe de la siguiente
manera el camino del Inca Dems de o que de lla dizen, es de saber que hicieron en el
camino de la sierra, en las cumbres mas altas, de donde mas tierra se descubra, unas
placetas altas, a un lado a otro del camino, con sus gradas de cantera para subir a ellas,
donde los que llevaban las andas descansasen y el inca gozasse de tender la vista a todas
3 HERNANDEZ, D. Fidel. La Sensibilizacin Intercultural como Estrategia de Intervencin Social- Espaa 2003.
4BARRETO, Vera. Paulo Freire para educadores. San Pablo: Arte & Ciencia, 1998.
5Dr. CARRIZOSA, Agustn."Involucramiento, Compromiso y Apropiacin Comunitaria y Social en los Procesos de Escala". Buenos
Aires, 2002.

partes, por aquella sierras altas y bajas, nevadas y por nevae, que sierto en una
hermossima vista, por que de alguna parte, segn la altura de las sierras por donde va el
camino, se descubren, cincuenta, sesenta, ochenta y cien leguas de tierra, de donde se ven
puntas de sierra tal altas que parecen que llegan al cielo y por el contrario, valles y
quebradas tan hondas, que parecen que van a parar al centro de la tierra. De toda aquella
gran fabrica no ha quedado sino lo que el tiempo y las guerras no han podido consumir.
4.4.- CRITERIOS DE SENSIBILIZACIN E INVOLUCRAMIENTO
4.4.1.- CRITERIOS DE ORDEN ANTROPOLGICO
Poblacional
Para efectuar la Implementacin del Plan de Sensibilizacin e Involucramiento del
camino prehispnico se deber tomar en cuenta a la poblacin es en su totalidad
teniendo en cuenta las caractersticas rurales.
Se debe de priorizar a los agentes involucrados al uso del camino.
Se debe de segmentar a la poblacin de acuerdo a los niveles de participacin.
Organizacional
Las acciones a aplicar dentro del Plan de Sensibilizacin debern ser coordinadas
directamente con la poblacin involucrada y conferir responsabilidades a los actores
para la conservacin del patrimonio.
Es necesario Conformar un Comit de Salvaguarda, de vigilancia y mantenimiento, con
el que se realicen sesiones de grupo para aplicar una estrategia de efecto multiplicador
en sus diferentes organizaciones de acuerdo a un cronograma establecido en
coordinacin directa con el equipo de trabajo.
Institucional
Tomar en cuenta la presencia de las instituciones de la zona
Diferenciar a las instituciones segn su participacin con el tema de camino
Considerar como aliados estratgicos al profesorado, autoridades y jvenes
El proyecto Qhapaq an se posesione en el desarrollo del proyecto
Cultural
Definir el proceso histrico en torno al camino
Clasificar a los usuarios del camino de acuerdo al uso
Considerar al camino como un elemento cultural en la vida de los habitantes de la zona
Valorar los elementos culturales asociados al camino
Comunicacin
La comunicacin debe expresarse por medio del idioma mater vale decir el quechua
como tambin el castellano ya que se expresan de manera mixta.
Se debe considerar la utilizacin de medios de comunicacin radial, medios

impresos: afiches, trpticos y volantes, los cuales tambin irn en quechua y castellano y
con imgenes que puedan ser identificables por la poblacin a los cuales sern
distribuidos,
Los niveles de comunicacin deben centrarse en el respeto y el valor patrimonial


Desarrollar talleres participativos para que la poblacin en general sea involucrada

en la conservacin
Si se toma en cuenta la presencia de turistas, el material impreso deber ser en
espaol e ingls, adems de coordinar previamente con las agencias turismo que operan
o desean operar en la zona.
4.4.2.- CRITERIOS DE ORDEN LEGAL

Legislacin que Sustenta Labores del Ministerio de Cultura
El ministerio de cultura tiene por finalidad ejecutar actividades y acciones a nivel nacional en el
campo de la cultura, as como normar, supervisar y evaluar la poltica cultural del pas y administrar,
proteger y conservar el Patrimonio Cultural de la Nacin. Asimismo le compete promover la
integracin, fomento, apoyo, desarrollo y difusin de las diversas manifestaciones y creaciones
culturales, con el propsito de promover la consolidacin de la identidad cultural, local regional y
nacional. Las acciones del Ministerio de Cultura se sustentan sobre una base legal, entre otras,
compuesta por las siguientes normas: CONSTITUCIN POLTICA DEL PER (artculo 21).
LEY N 29565 - LEY DE CREACION DEL MINISTERIO DE CULTURA
LEY N 28296 - LEY GENERAL DEL PATRIMONIO CULTURAL
D.S. N 011-2006-ED REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DEL PATRIMONIO CULTURAL
DE LA NACIN.
LEY N 27244 - LEY QUE MODIFICA LOS ARTCULOS 228, 230 Y 231 DEL CDIGO
PENAL - DELITOS CONTRA EL PATRIMONIO CULTURAL.
LEY N 27580 - LEY QUE DISPONE MEDIDAS DE PROTECCIN QUE DEBE APLICAR EL
INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA PARA LA EJECUCIN DE OBRAS EN BIENES
CULTURALES INMUEBLES.
LEY N 27639 - LEY QUE MODIFICA EL ARTCULO 44 DE LA LEY N 27050, LEY
GENERAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
LEY N 27721 - LEY QUE DECLARA DE INTERS NACIONAL EL INVENTARIO, CATASTRO,
INVESTIGACIN, CONSERVACIN, PROTECCIN Y DIFUSIN DE LOS SITIOS Y ZONAS
ARQUEOLGICAS DEL PAS.
LEY N 27478 - LEY QUE RESTABLECE EL INCISO F) DEL ARTCULO 2 DE LA LEY N
28425, LEY QUE OFICIALIZA LOS FESTIVALES RITUALES DE IDENTIDAD NACIONAL.
LEY N 26875 - MODIFICA EL ARTCULO 67 DE LA LEY ORGNICA DE
MUNICIPALIDADES, EN LO REFERENTE A LOS DERECHOS DEL NIO Y EL
ADOLESCENTE, EDUCACIN, CULTURA, CONSERVACIN DE MONUMENTOS,
TURISMO, RECREACIN Y DEPORTES.
APRUEBAN REGLAMENTO DE CALIFICACIN DE ZONAS ARQUEOLGICAS OCUPADAS
POR ASENTAMIENTOS HUMANOS.
DECRETO SUPREMO N 046-98-PCM - MODIFICA EL REGLAMENTO DE CALIFICACIN
DE ZONAS ARQUEOLGICAS OCUPADAS POR ASENTAMIENTOS HUMANOS.
DECRETO SUPREMO N 027-2001-ED - APRUEBAN REESTRUCTURACIN
ORGANIZATIVA INSTITUCIONAL Y EL REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES
DEL INSTITUTO NACIONAL DE CULTURA.
RESOLUCIN SUPREMA N 004-2000-ED - APRUEBA REGLAMENTO DE
INVESTIGACIONES ARQUEOLGICAS.
RESOLUCIN DIRECTORAL NACIONAL N 047/INC (20 DE FEBRERO DE 1998) APRUEBA REGLAMENTO DE APLICACIN DE MULTAS Y SANCIONES POR DAOS

CONTRA BIENES CULTURALES INMUEBLES HISTRICOS Y/O ARTSTICOS DEL

PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIN Y OBRAS NO AUTORIZADAS POR EL INC
(publicada en el Diario Oficial El Peruano el 28 de febrero de 1998).
RESOLUCIN DIRECTORAL NACIONAL N 684/INC (15 DE OCTUBRE DE 1999) MODIFICAN CUADRO DE APLICACIN DE MULTAS Y SANCIONES POR DAOS A BIENES
CULTURALES INMUEBLES (publicada en el Diario Oficial El Peruano el 5 de diciembre de
1999).
Educacin, Difusin y Promocin Cultural

El Ministerio de Cultura conjuntamente con el vice ministerio de patrimonio cultural e industrias
Culturales, velarn para que se promueva y difunda en la ciudadana la importancia y
significado del Patrimonio Cultural de la Nacin como fundamento y expresin de nuestra
identidad nacional.
Los medios de comunicacin estatal estn obligados a difundir el Patrimonio Cultural de la
Nacin en sus diferentes expresiones.
Los organismos competentes promueven y coordinan con los medios de comunicacin y
dems entidades pblicas y privadas para estimular y difundir el respeto y la valoracin del
Patrimonio Cultural de la Nacin.
UNESCO
El Per forma parte de los pases firmantes de la Convencin del Patrimonio Mundial de la
Humanidad de la UNESCO. Creado en 1972, tiene como objetivo asegurar la proteccin de
los bienes que han sido declarados Patrimonio Cultural de la Humanidad por tener un valor
universal excepcional. Esta Convencin seala que los sitios inscritos estn obligados a
cumplir con ciertos requisitos dentro de los que estn la educacin (artculo 27 de la
Convencin).
En el Per existen algunos programas, como el Plan de Escuelas Asociadas, de la UNESCO
donde se puede transmitir el mensaje de la Convencin del Patrimonio Mundial a millones de
jvenes que sern los elaboradores de polticas y los responsables de tomar decisiones en el
futuro sobre la proteccin de nuestro patrimonio.
La UNESCO viene desarrollando en distintos lugares de Amrica Latina un conjunto de
experiencias que buscan relacionar el patrimonio local, natural, material e inmaterial, con la
identidad, la autoestima y la promocin de acciones comunitarias relacionadas con su
conservacin y puesta en valor.


5.- PROPUESTA DEL PLAN DE SENSIBILIZACINE INVOLUCRAMIENTO

5.1.-PLAN DE SENSIBILIZACIN
El Plan de Sensibilizacin deber efectuarse antes, durante y despus de la Ejecucin de la Obra
de Puesta en Valor del camino prehispnico. Se aplicaran los talleres de sensibilizacin mediante
acciones y aplicando diversas estrategias con el fin de poder lograr los objetivos. Este plan estar
orientado a:
- Trabajadores de la Obra
- Poblacin en general
- Autoridades
- Educandos.
- Comits especializados
- Representantes de organizaciones sociales de base.
El objetivo es esencialmente la capacitacin de recursos humanos que puedan llevar a cabo una
labor que implica el cambio y transformacin de percepciones, actitudes y estereotipos de sectores
de poblacin especficos.
A) ZONAS Y/O AMBITOS
La definicin de las zonas, fue definida de acuerdo a la composicin de las poblaciones segn
la proyeccin del camino prehispnico. Es decir para el presente proyecto se toma tres ncleos
de trabajo; el centro poblado del distrito de MOSOCLLACTA, COMBAPATA Y PAMPAMARCA.
Y las comunidades que estn directamente involucradas al camino prehispnico del Proyecto
en mencin. Estos lugares sern donde se desarrollar el proyecto de sensibilizacin.
La actividad se ha distribuido de manera planificada para las zonas, considerando la poblacin,
las instituciones y organizaciones que estn directa e indirectamente involucrados con el
camino.
Definicin de zonas.- Se ha determinado de la siguiente manera:
Zona 01 MOSOCLLACTA.
Zona 02 COMBAPATA.
Zona 03 PAMPAMARCA.
Distribucin de la poblacin:


Poblacin Objetivo
Repr.
Repr.
Alum
GRUPOS
GRUPO N 1.AUTORIDADES DISTRITALES Y COMUNALES

Mosocllacta
10
Chacamayo
5
Chosecani
8
Combapata
10
Sub. Total
33
GRUPO N 2. POBLACIN EN GENERAL Y ORGANIZACIONES DE BASE
Mosocllacta
60
Chacamayo
25
Chosecani M
50
Combapata
50
Sub. Total
185
GRUPO N 3. INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Mosocllacta
Chacamayo
Chosecani
Combapata
Sub. Total
GRUPO N 4. CONFORMACIN DE COMITES DE SALVAGUARDA
Mosocllacta
Chacamayo
Chosecani
Combapata
Sub. Total
DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN
Repr.
Comites
80
-------80
80
240
8
5
8
6
27
Fuente: UF PQ SENSIBILIZACIN 2009
CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL TALLER DE SENSIBILIZACIN

CAMINO PREHISPANICO TRAMO MOSOCLLACTA SECTOR LLAMACHAQUI
COMBAPATA.
Motivacin (presentacin general del plan de sensibilizacin, videos) motivar el inters de los
asistentes hacia la Puesta en Valor Del camino Prehispnico Tramo Mosocllacta Sector
Llamachaqui Combapata.
1.
Participacin de los asistentes que dan a conocer su visin al respecto de la restauracin

del monumento, necesidad de su puesta en valor, significacin de la problemtica. A partir de
estos datos se evaluar desde la percepcin del poblador, que es aquello que se quiere
mejorar.
2.
Frente a los problemas que se han analizado en el punto 2, se propondrn alternativas de

soluciones posibles y realizables de acuerdo a cada organizacin e institucin.
3.
Extensin, hacer el efecto multiplicador a sus organizaciones, mediante sesiones de grupo

(focus group) coordinado con la DDC Cusco y el PQ.
MOMENTOS DE LOS TALLERES DE SENSIBILIZACIN


PASO
1
ACTIVIDAD
Motivacin (presentacin general del plan de sensibilizacin, videos) motivar el
TIEMPO
10 min.
inters de los asistentes hacia la Puesta en del Camino Prehispnico tramo

2
Mosocllacta sector Llamachaqui - Combapata.

Promover la participacin de los asistentes para conocer que piensan al
20 min.
respecto de la restauracin del monumento, qu significara para ellos?, qu

representa y qu problemas detectan? Por qu ponerlo en valor?, A partir de
3
ello hacer una evaluacin sobre aquello que se quiere mejorar y porque.
Frente a los problemas que han analizado en el punto 2, que propongan
20 min.
alternativas de solucin posibles y realizables de acuerdo a cada organizacin e

4
institucin.
Extensin, Programar el efecto multiplicador a sus organizaciones, mediante
10 min.
sesiones de grupo (focus group) coordinado con la DDC-Cusco y el PQ.
B) ACCIONES:
Las actividades sern proyectadas hacia la Poblacin del Distrito de Combapata y Mosocllacta.
Mediante campaas de divulgacin y comunicacin del valor patrimonial del camino
prehispnico.
Se Confeccionarn y distribuirn y trpticos afiches y cartillas informativas que contendrn

informacin sobre los trabajos de restauracin que se realizan en el camino prehispnicoy
su valor patrimonial, diseados con ilustraciones relacionadas con el entorno natural y
cultural, de modo que despierten el inters de los pobladores y sobre todo les permitan
identificar y reconocer los elementos patrimoniales.
Se publicar una revista, como parte de la necesidad de dar a conocer la importancia del
camino como una segunda opcin de llegar al santuario de Machu Picchu. Para su difusin
se presentar la publicacin de la misma, que contendr informacin sobre la identidad
cultural, tradicin oral, patrimonio y los cuentos
Exposicin de Fotografascon imgenes del avance de Obra de Restauracin del camino y
las actividades realizadas tanto en los talleres de sensibilizacin como en las conferencias
informativas realizadas. Estas fotografas sern exhibidas en zonas pblicas.
Para la difusin de los trabajos seleccionados, se elaborarn afiches y almanaques, como
una forma de incentivar la identificacin con el monumento.
Se realizarn conferencias informativas dirigidas a las instituciones educativas,
asociaciones de arrieros y otros vinculados con el tema de camino.
5.1.1.TALLERES DE SENSIBILIZACIN
Los talleres de sensibilizacin se realizarn antes y durante la ejecucin del Proyecto de
Restauracin y Puesta en Valor del camino de acuerdo a la Poblacin Objetivo y al cronograma
establecido.


Se ha considerado para el presente proyecto a 5 grupos, en la cual se defini las actividades de

acuerdo a criterios sociales y organizativos. De manera particular se sub dividi al grupo objetivo de
asociaciones en tres partes que en el cuadro siguiente lo detalla.
GRUPOS INVOLUCRADOS
DIRIGIDO
Trabajadores
de la Obra
ESPECIFICACION
Obreros
Club de Madres
Comit Central de Mujeres
Comit de Vaso de Leche
Poblacin en Asociacin de Comerciantes en Abarrotes
general
Asociacin de Productores agropecuarios
Pobladores del distrito
Frente de Defensa
Seguridad Ciudadana
Municipalidad Distrital de Mosocllacta, Pampamarca,
y Combapata
Autoridades e MINSA.
instituciones
Polica Nacional del Per.
ONGS.
DDC- Cusco
Educandos.
Instituciones Educativas
Organizaciones sociales de base
Asociaciones
Fuente: Elaboracin en base a informacin secundaria
SENSIBILIZACION E INVOLUCRAMIENTO DE
LA POBLACIN
COMPONENTE 02
Para la ejecucin del componente de Sensibilizacin, se plantea el siguiente esquema:

TALLERES
PARTICIPATIVOS
EVENTOS DE
SENSIBILIZACIN
CHARLAS
INFORMATIVAS
TRIPTICOS
MATERIAL
INFORMATIVO
AFICHES
A.- TALLERES DE SENSIBILIZACIN DIRIGIDO A AUTORIDADES E INSTITUCIONES

OBJETIVO:
Dar a conocer la labor que realiza el PQ con relacin a la restauracin y puesta en valor
del camino Prehispnico Tramo Mosocllacta Sector Llamachaqui Combapata
POBLACIN OBJETIVO:

Autoridades, representantes de las diferentes organizaciones vivas y poblacin en general.
PARTICIPANTES:
60 personas.
EQUIPO DE TRABAJO:
01Sensibilizador
DESARROLLO:
1. Presentacin del equipo de Sensibilizacin, objetivos y dinmica de trabajo
2. Exposicin del proyecto RPV., por el Equipo Tcnico PQ-DDC-C.
3. Caracterizacin de la problemtica, cada uno de los asistentes anota en tarjetas de
cartulina en base a la funcin de C.S.P.C.
4. El asistente anota y ordena cada uno de los problemas caracterizados de acuerdo a la
prioridad establecida por los participantes, lo que es ledo en voz alta con el fin de
establecer acuerdos y conclusiones.
5. Plantean alternativas de solucin y compromisos.
6. Proyeccin de Video motivacional (Programa Patrimonio de la DDC-Cusco).
7. Refrigerio.
CUADRO: MATRIZ DE GRUPO OBJETIVO
N EVENTO
POB. OBJ
Autoridades e
instituciones
0001
TIPO EVENTO
Capacitacin
N PARTIC.
60
FECHA
feb-14
LUGAR
ZONA
AUDITORIO
Mosocllacta, Combapata 1-2-3
y Pampamarca
El grupo objetivo est compuesto por las autoridades e instituciones los cuales comprenden a los
representantes de la municipalidad, gobernador e instituciones que estn directamente vinculadas
con el tema de patrimonio, como es el de la DDC-C.
La capacitacin es con el fin de formar un Comit de Salvaguarda del Patrimonio, donde se les dar
las herramientas necesarias, como roles y funcin as, como, los instrumentos legales que les ayude
a velar por los intereses patrimoniales. Se considera un evento el cual presenta tres etapas, para los
tres distritos en mencin, el cual se realizar al inicio de la ejecucin del proyecto.
El Comit de Salvaguarda ser el principal apoyo del sensibilizador para la ejecucin del Plan de
Sensibilizacin. Para lograr involucrar a la poblacin se requiere brindar toda la informacin posible
sobre Patrimonio Cultural y que ellos reconozcan el valor del monumento mediante las siguientes
acciones:
B.- TALLERES DE SENSIBLIZACIN DIRIGIDO A POBLACIN EN GENERAL

OBJETIVO:
Dar a conocer la importancia del Camino Prehispnico Tramo Mosocllacta Sector

Llamachaqui Combapata,como Patrimonio Cultural.
DESARROLLO:

Presentacin del equipo de Sensibilizacin, objetivos y dinmica de trabajo

Exposicin del Equipo Tcnico de la DDC-C y el PQ.
Proyeccin de Video motivacional (Programa Patrimonio de la DDC- C).
Caracterizacin de la problemtica, cada uno de los asistentes anota en tarjetas de
cartulina los conceptos de Patrimonio Cultural, que l considere.
El Sensibilizador anota y ordena cada uno de los problemas caracterizados de acuerdo a la
prioridad establecida por los participantes, lo que es ledo en voz alta con el fin de
establecer acuerdos y conclusiones.
Plantean alternativas de solucin y compromisos.
Refrigerio.
MATERIALES Y EQUIPOS
Folder
Lapiceros
Papeles
Plumones
Pizarra acrlica
Palegrafo, plumones
Laptop
Can Multimedia
Extensin
EQUIPO DE TRABAJO:
01Sensibilizador.
N EVENTO POB. OBJETIVO

0002
Poblacin general
TIPO EVENTO
Charla
N PARTIC.
80
FECHA
feb-14
LUGAR
MD Mosocllacta
ZONA
1
0003
Poblacin general
Charla
80
mar-14
MD Combapata
0004
Poblacin general
Charla
80
abr-14
MD Pampamarca
Segn la matriz, la poblacin objetivo comprende a la poblacin en general, las cuales comprende a
varios grupos tal como lo menciona en el cuadro de grupos involucrados. El tipo de evento est
definido como charla ya que el objetivo es de mantener informados a la poblacin sobre los
aspectos importantes del proyecto.
El nmero de asistentes est definido de acuerdo al inters y la cantidad de la poblacin lo que
hace suponer que el inters girar entre 80 a 70 participantes debido a que el tamao de la
poblacin no es considerablemente alto. Esto puede variar en un 10% ms o menos. Las
programaciones estn planificadas entre uno o dos eventos por ao y los lugares de realizacin se
centrarn en los auditorios de la Municipalidad Mosocllacta, Combapata y Pampamarca.
5.2.- PLAN DE INVOLUCRAMIENTO

A.- CONFERENCIAS DIRIGIDAS A EDUCANDOS

OBJETIVO:
Exponer el uso y funcin del camino prehispnico Camino Prehispnico Tramo Mosocllacta
Sector Llamachaqui Combapata.
Desarrollar un nivel de concienciacin sobre los Valores culturales que giran en torno al
camino prehispnico
DESARROLLO DE LOS EVENTOS:
Presentacin del equipo de conferencistas segn especialidad, objetivos y dinmica de

trabajo
Exposicin de temas de acuerdo a la especialidad (proceso histrico, arquitectnico,
arqueolgico y antropolgico)
Proyeccin de Video motivacional (Sistema Vial Andino).
Preguntas
Refrigerio.
MATERIALES Y EQUIPO:
Folder
Lapiceros
Papeles
Plumones
Pizarra acrlica
Palegrafo, plumones
Laptop
Can Multimedia
TIEMPO A UTILIZAR:
4 Horas
RESPONSABLE:
1. Sensibilizador

N EVENTO
POB. OBJETIVO
TIPO EVENTO
N PARTIC
0007
Educandos
Conferencia
80
Abr-14
0008
Educandos
Conferencia
80
May-14

FECHA
LUGAR
MD Mosocllacta y
Pampamarca
MD Combapata
ZONA
1-3
2

Para la presente actividad se considera 02 eventos donde la poblacin objetivo viene a ser los
educandos o alumnos de las Institucin Educativas de nivel secundario de los distritos Mosocllacta,
Combapata y Pampamarca.
El tipo de evento est referido como conferencia ya que se trata de brindarles informacin
especializada
sobre
caminos
y
patrimonio
cultural.
Elnmerodeasistentesestdefinidodeacuerdoalacantidad de alumnos matriculados tanto del cuarto
como del quinto de secundaria. Por otro lado los eventos se realizarn en los auditorios de los
colegios y las programaciones se realizarn en coordinacin con los directores de las II.EE.
B.- CAPACITACIONES PARA ASOCIACION DE ARRIEROS
OBJETIVO:
Capacitacin en proteccin, mantenimiento y deterioro de caminos prehispnicos con el fin

de desarrollar acciones de prevencin por parte de los arrieros y crear una conciencia
valorativa por el bien patrimonial.
DESARROLLO DE LOS EVENTOS:
Presentacin del equipo de capacitadores, objetivos y dinmica del evento

Desarrollo del Taller especializado (presentacin motivacional, dinmica de grupos,
exposiciones, evaluacin)
Preguntas e intercambio de experiencias
Refrigerio.
MATERIALES Y EQUIPO:
Folder
Lapiceros
Papeles
Cartulina
Plumones
Pizarra acrlica
Palegrafo, plumones
Laptop
Can Multimedia
TIEMPO UTILIZADO:
4: Horas
RESPONSABLE:
1. Sensibilizador



N
POB. OBJ
TIPO EVEN
N PARTIC
Asociacin de arrieros
Capacitacin
30
FECHA
LUGAR
Municipalidad de
Mosocllacta
Municipalidad de
Combapata
ZONA
Para la
presente
actividad
00012 Asociacin de arrieros Capacitacin
30
mar-14
2
se
ha
programado 02 eventos, en el nivel de capacitacin, donde los beneficiarios o pblico participante
son los arrieros. Se realizar la capacitacin al comit que est ubicado en el Distrito de Mosocllacta
y Combapata. La posibilidad de convocatoria est en base a la cantidad de agremiados por comits
lo que puede variar de acuerdo a las programaciones de trabajo que estos tienen.
00011
mar-14
PAUTAS PARA LA REALIZACION DE LAS CHARLAS, TALLERES Y CAPACITACIONES

A.- CHARLAS INFORMATIVAS(a poblacin en general) en la cual se brindara informacin referente
al patrimonio cultural, su preservacin y puesta en valor.
Metodologa:
Las charlas informativas sern abiertas a la poblacin en general contribuyendo al
fortalecimiento de valores culturales ms relevantes. La metodologa ser participativo y
explicativa, mediante tcnicas de motivacin y estrategias que permitan un desarrollo dinmico
e interactivo, donde los participantes intercambien sus puntos de vista.
Se plantea la siguiente temtica:
DDC. El Proyecto Qhapaq an la importancia e historia del camino prehispnico.
Participacin de la poblacin en la restauracin, mantenimiento y conservacin del camino
prehispnico
Dinmica y articulacin de la comunidad en el proceso del proyecto sostenible.
Estos talleres sern dirigidos por el profesional sensibilizador y el apoyo del residente de obra, bajo
la temtica sistemtica con la participacin activa de la poblacin y organizaciones de base.
Acciones:
Coordinacin con los lderes y poblacin en general para establecer un cronograma, para la
realizacin de talleres de sensibilizacin.
Convocar a las organizaciones de base.
Entrega de Material Impreso referido a la importancia del tramo
Firma de compromisos y acuerdos, para la Conservacin del Camino Prehispnico

propuesto.
Registro Fotogrfico de los talleres.
B.- TALLERES PARTICIPATIVOS DE CAPACITACIN(a lderes locales) se plantea esta accin
con el fin de brindar a los lderes locales, los conocimientos tcnicos para la ejecucin fsica de
labores restaurativas permitiendo as transferir esta informacin y ponerla en prctica en el
mantenimiento y conservacin del camino, consolidando as la sostenibilidad del proyecto.
Metodologa:


Los Talleres de sensibilizacin con las diferentes organizaciones sern orientados a los
diferentes niveles de la poblacin involucrados en la conservacin y mantenimiento del
camino prehispnico y sitios asociados adems del fortalecimiento de valores culturales
ms relevantes. Con el propsito de lograr los objetivos planteados para lo cual
utilizaremos el mtodo participativo y explicativo, Para el desarrollo de los talleres
utilizaremos tcnicas de motivacin y estrategias que permitan un desarrollo dinmico
e interactivo, donde los participantes intercambien sus puntos de vista y planteen
alternativas de solucin.
Todas estas acciones se vern orientadas por la Directiva N 38- 2009-DIPECUD,

Orientaciones para el desarrollo del programa de promocin y defensa del Patrimonio
Cultural 2009 cuyo objetivo es el de: Promover el conocimiento, respeto, conservacin,
valoracin y difusin del Patrimonio Cultural de la nacin, tanto material como inmaterial en
los escolares y la comunidad en general.
Grupos Identificados
GRUPO N 1. AUTORIDADES DISTRITALES Y COMUNALES
PQ - DDC-C objetivo general significado e importancia en la recuperacin mantenimiento y
puesta en valor del tramo: Mosocllacta-Combapata.
Ejecucin de la obra del camino prehispnico tramo: Mosocllacta- Combapata
Estos talleres sern dirigidos por el profesional sensibilizador, el cual servir para dar a conocer
las normativas legales del PQ adems se dar a conocer el desarrollo de las diferentes
actividades del proyecto y el compromiso en la participacin activa de la restauracin y
mantenimiento de la puesta en valor del camino prehispnico, as tambin se realizaran
acuerdos de compromiso con la directivas involucradas, el cual se reflejara en el cuaderno de
actas. Adicionalmente se dar el material informativo.
Labores a realizar:
Realizar las coordinaciones con las autoridades Distritales, comunales y organizaciones

institucionales para realizar actividades conjuntas.
Elaborar el material para la ejecucin del taller
Facilitar el proceso de organizacin comunal para viabilizar los trabajos de conservacin y
mantenimiento del patrimonio.
Organizar eventos y actividades con la participacin activa de los involucrados.
Entrega de Material impreso referido a la importancia del Camino Prehispnico


6.- METODOLOGIAS, ESTRATEGIAS Y PROGRAMACIN DE ACCIONES

6.1.- METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE TABAJO PARA LA SENSIBILIZACIN E
INVOLUCRAMIENTO
6.1.1.-ALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLGICAS
Los talleres en general debern tener un proceso dinmico que ensea al participante a conocer y
sensibilizar, para lo cual los talleres debern tener un enfoque participativo. Es decir que en este
proceso se introducen cambios de conductas y actividades, esto es con el fin de coadyuvar a la
sostenibilidad de los proyectos.
Para lograr xito en este proceso, los participantes debern ser motivados para asumir la
responsabilidad de su propia experiencia de Aprendizaje, haciendo que un elemento clave de la
motivacin sea lograr una fuerte autoestima en ellos, lo cual deber ser constituida durante el
proceso de capacitacin.
En la mayora de los casos se encuentra grupos de participantes con diferentes necesidades de
capacitacin. El sensibilizador debe tomar en cuenta y promover un aprendizaje significativo.
En este contexto, los participantes aprenden mejor cuando se sienten activamente involucrados en
el proceso de aprendizaje y suficientemente motivados.
Los talleres son participativos porque el aprendizaje ocurre mediante la involucracin activa de los
participantes y son ellos los que desarrollan las respuestas. Es capacitacin porque se crean
oportunidades para conocer informacin nueva bajo un enfoque y con mtodos analticos para que
el participante discuta y consideren este conocimiento en vista de sus propias experiencias de
trabajo.
Muchos de los principios de la capacitacin participativa estn basados en teoras para ensear a
adultos. Como los adultos ya saben mucho, ellos aprenden mejor teniendo sus experiencias como
base para nuevos conocimientos. Ellos aprenden ms haciendo que oyendo.
Las teoras muestran que en el adulto, para aprender, necesita oportunidades para pensar, para
comprender y despus para aplicar.
El nivel de aprendizaje se evidencia para cambios en el comportamiento, conocimiento,
comprensin, habilidades, intereses, valores, conciencia y/o actitudes. Para facilitar estos cambios
con participantes adultos, actitudes vivenciales con situaciones reales en los cuales los participantes
tienen que llegar a sus propias conclusiones, son ms efectivas que las charlas y pltica.
Un buen taller incluye una necesidad de actividades y mtodos que facilitan el aprendizaje
incluyendo presentaciones, juegos de roles, trabajos en grupos, etc.
Durante un taller participativo se seleccionan actividades para estimular a los participantes a
conocer y explorar y de llegar a ser activo. Los facilitadores/capacitadores preguntan, ofrecen ideas
nuevas, respaldan o cuestionan comentarios y observaciones de las participantes, los facilitadores,
igual a los participantes, aprenden en el proceso de capacitacin.


Los capacitadores son activos, estructuran y facilitan la informacin en vez de dar la informacin o
respuesta, los facilitadores inician la discusin y entonces invitan a los participantes a contribuir en
forma activa.
Los capacitadores procesan ciertos comentarios de los participantes y otros resumen; ellos
comparan y relacionan comentarios separados e indican puntos de vista opuestos. Ellos sintetizan
la discusin y la relacionan con los objetivos del taller.
La capacitacin participativa est basada en la capacidad de los participantes de razonar, pensar,
analizar problemas y lograr sus capacidades, soluciones propias. Empata un proceso analtico y de
investigacin; por lo tanto, la capacitacin participativa frecuentemente termina con conclusiones
como con preguntas.
Los participantes pueden apoyarse entre ellos para aprender, por eso hay que promover la
socializacin de su experiencia para que la capacitacin sea eficiente.
Los beneficiarios aprenden mejor en ambientes de participacin activa, cuando el contexto

de la capacitacin se basa en su realidad acercndose en sus experiencias vitales.
6.1.2.- ROLES Y/O FACTORES QUE EL SENSIBILIZADOR DEBE UTILIZAR PARA EL EXITO
DEL APRENDIZAJE.
Preparar y dominar el tema a tratar.- construir sobre conocimientos ya existentes.

Crear un ambiente agradable de trabajo
Aplicar metodologas de acuerdo a la realidad
Conocer su realidad y respetar sus expresiones culturales
Conocer el nivel de participantes para ser flexibles y responder sus necesidades
Desarrollar tcnicas de motivacin adecuada.
Emplear adecuadamente los recursos didcticos necesarios para cada reunin de trabajo
(folletos, rota folios, papelgrafo, herramientas, etc.)
Ser flexible y creativo.
Moderar y facilitar las discusiones.
Ser participativo y no estar en control de los resultados del curso.
Descartar ponencias de carcter exclusivamente expositivas.
EL SENSIBILIZADOR TIENE UNA FUNCIN MUY IMPORTANTE EN EL SENTIDO DE QUE DEBE:
Disear el curso de tal manera que sea relevante para los participantes.
Enfocar siempre las discusiones sobre hechos, en vez de generalidades y suposiciones.
Enfocar siempre el aspecto de gnero.
6.1.3.-PASOS PARA REALIZAR UNA SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Los pasos metodolgicos para realizar una capacitacin de enseanza y aprendizaje son:


PASOS METODOLOGICOS
. Enunciar objetivos
. Motivacin
. Desarrollo del Tema
. Evaluacin
. Retroalimentacin
ETAPAS DEL PORCESO DE APRENDIZAJE

. Expectativa
. Atencin
. Codificacin
. Memorizacin
. Recuperacin
. Generalizacin
. Ejecucin
. Reforzamiento
EN LA SENSIBILIZACIN DEBE CONSIDERARSE LO SIGUIENTE:
Para el diseo de un programa de sensibilizacin, verdaderamente relevante y til tienen

que elaborarse ideas, objetivos tratativas. Adems de consultar a los participantes
potenciales en cuanto a sus necesidades.
En cuanto a la flexibilidad, consiste en comprender que no existen modelos. Es decir que el

programa siempre tiene que ajustarse a los usuarios. Los capacitadores tendran que
adoptar las metodologas y el material didctico en base a los aspectos culturales, el tipo y
nivel de participante, la experiencia laboral de los y las participantes.
CAPACITACIN TRADICIONAL
CAPACITACIN PARTICIPATIVA
El capacitador le dice a los estudiantes lo que tienen que

saber
El rol del capacitador es hacer preguntas y facilitar la

discusin.
El capacitador es ms capaz, tiene ms experiencia y

tiene ms conocimiento que los estudiantes.
El capacitador y los estudiantes tienen conocimientos y

experiencias valiosas
El capacitador comparte su conocimiento con los

estudiantes a travs de charlas y presentaciones.
Todos reflejan las cosas por si mismos y despus

comparten sus ideas con los dems.
Los estudiantes tienen una actitud pasiva, escuchan y

toman notas.
Los estudiantes aprenden las respuestas correctas del
capacitador
Los participantes son activos, analizan, preguntan, y

exploran alternativas.
Los estudiantes desarrollan sus propias respuestas. Por
cierto que pueden existir ms de una respuesta
6.1.4.- TIPOS DE TCNICAS

INSTRUMENTOS DE CAPACITACIN
A.-
TCNICAS ESCRITAS
Todo aquel material de la escritura como elemento central ejemplo: Papelografo, lluvia de
ideas por tarjetas, lectura de texto, etc.
B.-
TCNICAS GRAFICAS
Todo aquel material que utiliza fundamentalmente dibujos smbolos por ejemplo: Afiches,
portafolios


Durante el desarrollo de la tcnica participativa procuraremos tener lo siguiente:
MOTIVACIN.- Inicial para centrar el tema, propiciando que los participantes se

ubiquen en el tema que se va a tratar.
DESARROLLAR.- La tcnica seleccionada, al terminar, preguntarlo siguiente:
-Que vemos?
-Que escuchamos?
VARIABLES
TIEMPO
FACTIBILIDAD
EFICIENCIA
AUTOCONFIANZA
MOTIVACION PERSONAL
AUDIENCIA
IMPORTANCIA
EFECTIVIDAD
VALORACION
Dispongo de tiempo suficiente para emplear
esta tcnica
Dispongo de los materiales necesarios o
podre conseguirlos
PUNTAJE
3
4
Sera la mejor manera de utilizar el tiempo

que se dispone
Manejo bien esta actividad y las posibles
situaciones no esperadas
Me agrada organizar y participar en esta
actividad
El tamao, el tipo y nivel educativo de la
audiencia son adecuadas para esta tcnica.
Es la tcnica adecuada para el tema o
audiencia.
Contribuir a lograr los objetivos y el proceso
enseanza aprendizaje.
-Que sentimos?
-Que paso?
-Que lemos o presentamos?
ANALIZAR ms a fondo los elementos presentes en la tcnica. (Que pensamos sobre

los elementos vistos, dichos o vividos?


-RELACIONAR Todos los elementos presentes en la tcnica con la realidad misma:

(Qu relacin tiene con la realidad?)
(Como se ve en nuestro barrio, comunidad, etc.)
En este momento se deja de lado la tcnica para concentrarse en la socializacin del
contenido y las vinculaciones que tiene con la realidad.
Llegar a una conclusin,resumen o sntesis de lo que se ha discutido.

(Qu conclusiones podemos sacar?, )?Cmo resumimos lo que se ha discutido?
6.1.5.- CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE TCNICAS PARTICIPATIVAS

De acuerdo a la evaluacin que Ud. realice marque el cuadro correspondiente, entre el 1 y el 5. El
cumplimiento total es 5 y 1 indica incumplimiento, luego suma el puntaje obtenido y relaciona
con el siguiente:
PUNTAJE
CALIFICACION
Entre un puntaje de 31 a 40
Tcnicas muy apropiadas
Si el puntaje es de 21 a 30
Tcnicas medianamente aceptables.
El puntaje acumulado es de 15 a 20
Si el puntaje est por debajo de 14 puntos
Tcnicas poco apropiadas. Si no dispone de otra,

utilizada con apoyo de otros materiales.
Tcnica NO APROPIADA. Seleccione otra que se
adecue a sus necesidades
6.1.6.- DESARROLLO DE ALGUNAS TCNICAS EDUCATIVAS Y PARTICIPATIVAS

CHARLA
OBJETIVO
Trasmitir informacin til a los grupos de poblacin mediante la palabra hablada y en forma
ordenada.
PROCEDIMIENTO
Previamente, prepara el contenido educativo recopilando informacin til y material visual.
Desarrollo de la charla:
Realice una introduccin para motivar a los participantes y generar expectativas sobre
el tema. Por ejemplo, plantear preguntas o problemas sobre el hecho conocido y de
inters.
En la pizarra o papelgrafo escribir el titulo y hacer un esquema de secuencia de la
charla.
Explique los aspectos sobre el tema propiamente, en forma lgica y ordenada, del fcil
a lo difcil, de lo concreto a lo abstracto, de lo conocido a lo desconocido.
Hablar con lenguaje sencillo, claro, sin usar palabras tcnicas o rebuscadas que slo
sirven para impresionar o bloquear a nuestra audiencia en la comprensin del mensaje.
No hablar de prisa, y utilizar tono de voz adecuado al grupo de participantes.


Motive a la audiencia a plantear sus preguntas, inquietudes y comentarios. Realice un

resumen, precisando los mensajes educativos.
Entregue folletos, trpticos, etc. que amplen o refuercen el tema.
El tiempo disponible es de 10 a 15 minutos.
COMENTARIOS
Si ha preparado el texto usarlo como gua, y en todo momento observe la reaccin de los
participantes.Evite trabajar con audiencia numerosa, eso dificulta la medicin del aprendizaje y la
participacin.
SOCIODRAMA, DRAMATIZACIN O JUEGO DE ROLES
OBJETIVO
Representar un hecho o situacin de la realidad con el fin de contrastar, analizar, ensear, aprender
y comprometerse en soluciones planteadas por los participantes.
PROCEDIMIENTO
Propiciar los objetivos del proceso de enseanza y la secuencia en que se utiliza la tcnica.
COMO ELABORAR EL SOCIODRAMA
Definir el tema o problema a representarse

Elaborar el argumento o guin, basndose en el tema o situacin definida.
Elegir entre los integrantes del grupo a los "actores" o los que asumirn los roles a
representar.
Preparar el vestuario y ambientacin necesaria.
Ensayar o practicar por breves momentos.
Representar el socio drama, evitando que hablen varios personajes a la vez y en voz
baja.
Al termino de la representacin, el Facilitador solicitara a los "actores" que cuenten como se han
sentido, y a la audiencia le pedir que opine en relacin a las actitudes de los personajes y
mensajeros captados.
Generar anlisis y precisar las conclusiones.
COMENTARIOS
Se puede presentar y trabajar diversos puntos de vista sobre un tema .
Se puede evaluar actitudes, hbitos y conocimientos.
Es til para aprender y reforzar habilidades y destrezas.
Nunca critique la calidad de la actuacin.
NARRACIN DE HISTORIAS O CUENTOS
OBJETIVOS
Se puede usar en diversas formas, para brindar informacin de salud en forma amena.
PROCEDEMEINTOS:
Recopilar historias o cuentos DE y CON los pobladores.


Seleccionar las historias o cuentos que sern adaptados para incorporar mensajes que
se desee compartir con la poblacin.
Solicitar el apoyo de los lderes o personas reconocidas por la poblacin para narrar las
historias o cuentos.
Preparar lminas que ilustren la narracin de las historias o cuentos.
Proceda a narrar la historia o cuento sin perderse en la trama y dejar de lado el mensaje
educativo.
Puede pedir a los participantes que completen la historia o cuento.
Al final de la narracin, fomentar la discusin en torno a los mensajes educativos de la
historia, verificando la comprensin por los participantes.
COMENTARIOS:
Antes de discarse a la enseanza conozca las costumbres de la poblacin.
La enseanza ser ms eficaz si Ud. respeta y se basa en las tradiciones de la
poblacin.
La gente de mayor, son un recurso valioso en el proceso de enseanza aprendizaje.
ORIENTACIONES TCNICAS
El proyecto Qhapaq an asume la responsabilidad de la intervencin integral del

proyecto; asimismo, dispone de los instrumentos que orienta la ejecucin Gua de
Intervencin Integral del Proyecto, Gua para la Supervisin Integral.
El responsabilidad del proyecto Qhapaq an brindar el apoyo tcnico al equipo de
campo, capacitador/a; participar en el seguimiento, monitoreo y evaluacin de las
acciones previstas en el Expediente Tcnico Social. Para ello contara con un
coordinador general y un asistente dedicados en forma exclusiva al proyecto, durante la
ejecucin del mismo (previsto segn el cronograma).
El profesional que lleve a cargo las acciones de sensibilizacin e involucramiento ser
personal profesional debidamente acreditado, de acuerdo a la especialidad necesaria.
Estos sern los encargados de llevar a cavo las acciones mencionadas del proyecto.
El/la promotor/a facilitador/a sern profesionales especializados en los temas a
tratarse en los talleres de sensibilizacin respectivo. Es el responsable del desarrollo de
acciones de promocin y sensibilizacin dirigido hacia los agentes involucrados,
utilizando como forma de trabajo los talleres en cada centro poblado.
Al inicio de cada ao escolar se planificar con las comunidades y el personal directivo
de los colegios para la ejecucin de los talleres y conferencias asignados por el
proyecto.
El desarrollo de las acciones deben seguir un orden secuencial, estipulado en el
expediente tcnico social.
Los talleres de promocin/sensibilizacin se realizan en asambleas previa
coordinacin. Al final de cada taller se le entregara material, que le permita entender
mejor el tema.
El producto de los trabajos realizados, los compromisos de los participantes deben
exhibirse en la municipalidad de cada localidad, constituye fuente de verificacin del
cumplimiento del trabajo.
El personal ejecutor de las acciones sociales, asume el rol de facilitador de los
procesos, debiendo manejar y utilizar la metodologa participativa.


La unidad ejecutora suministrara el material sealado en el proyecto, para facilitar el

normal desarrollo de las acciones.
6.2.- PROGRAMACIN DE ACCIONES

02.01.00 CAMPAAS DE PROMOCIN Y DIFUSION (TALLERES - CAPACITACIONES)
02.01.01 TALLER DE SENSIBILIZACIN DIRIGIDO A AUTORIDADES E INSTITUCIONES
Tema: Puesta en Valor del Camino Prehispnico: Mosocllacta Sector Llamachaqui Combapata: Compromiso Institucional
El fin de los talleres es alcanzar la informacin respecto a la puesta en valor del camino y
asumir compromisos en relacin al tema tratado. La informacin que se alcanzara ser en
base a todo el expediente integral, as como informacin sobre el proceso histrico en el
cual est enmarcado este camino. Los compromisos estarn definidos bajo ciertos criterios
legales, de funcin institucional y roles. Sugerencia para la Ejecucin.
Participarn delegados acreditados en un nmero de 3 personas. Para realizar esta
actividad se conformar grupos de trabajo, de acuerdo a la institucin a la que
pertenezcan.Pedir a los participantes que escriban los principales problemas que perciben.
Identificados los problemas, y en forma horizontal analizar las causas que los producen, los
efectos o consecuencias del deterioro del camino. Utilizar la siguiente matriz:
Problema
Por qu
se
producen?
(Causas)
Qu efectos
tienen en el
deterioro del
camino?
(Consecuencias)
Cmo
solucionarlos?
(Alternativas)
Quines
participan en la
solucin?
(Responsables)
Quines son
los
beneficiarios
en la
conservacin
del camino?
Beneficiarios
Efectuar el anlisis de los problemas a travs de grupos, utilizando tarjetas donde los
participantes escriban o dibujen, de acuerdo al caso. Una vez concluido el trabajo, socializar
los resultados (cada grupo hace la presentacin), incidiendo en aquellos aspectos de mayor
importancia. Colocar el producto del trabajo en un lugar visible. Una vez definida las
soluciones, los agentes participantes de acuerdo al rol que cumplen toman las
consideraciones respectivas para que tomen las acciones respecto al tema de trabajo.
02.01.02 TALLERES DE SENSIBILIZACIN DIRIGIDO A POBLACIN EN GENERAL
Tema: Revaloracin del Patrimonio Cultual


El fin de impartir las charlas de sensibilizacin a la poblacin en general es para que tengan
conocimiento del Patrimonio y adopten actitudes en defensa del mismo.
Temas de trabajo.- Uso y funcin del camino dentro del proceso histrico, visin actual en
el uso del camino y formas de proteccin. Este taller se realizar en el Local de la
Municipalidad del Distrito de Mosocllacta y Combapata. Se proceder a la presentacin del
proyecto a toda la poblacin por medio de las diferentes acciones contempladas en el Plan
de Sensibilizacin e Involucramiento.
El taller se desarrollar de acuerdo al objetivo propuesto. Previa presentacin del
sensibilizador y su asistente, se proceder a la presentacin personal y grupal de los
participantes, cada participante registrar su participacin. Posteriormente se presentar un
video con carcter motivacional por medio del equipo de cmputo y retroproyector, de esta
forma se procede a repartir tarjetas de cartulina donde cada participante colocar los
problemas que encuentran en relacin a la conservacin del monumento y cuales a su
criterio deben ser las alternativas de solucin. Luego se realizar una exposicin breve de lo
entendido. Y finalmente una evaluacin del evento por parte del sensibilizador.
02.01.03 PREPARACIN DE TALLERES
En esta partida se elaborar la informacin para la ejecucin de los talleres, considerando
las diferentes estrategias para lograr dichos objetivos.
02.01.04 PROCESAMIENTO DE DATOS DE LOS TALLERES
Una vez concluido los talleres, se proceder al procesamiento de la misma para saber si los
resultados obtenidos responden al objetivo planteado.
02.01.05 CAPACITACIN PARA ASOCIACION DE ARRIEROS
Las capacitaciones a los miembros de la Asociacin de Arrieros, tiene un fin especial ya que
ellos son los que utilizan de manera permanente el camino. Es decir la utilizacin de
caballos y mulas como animales de carga son los que ms impactan el camino, por lo que
se debe motivar a que se utilicen nuevas alternativas de uso de camino, y el compromiso de
que participen en el mantenimiento y la proteccin del bien cultural.
Estas capacitaciones sern dividas en las dos zonas establecidas, Mosocllacta y
Combapata. Los temas de capacitacin sern: Referencia histrica del camino,
Conservacin y mantenimiento de camino, Defensa del Patrimonio. La dinmica de grupos
ayudar a manejar ciertas ideas respecto a resolver los problemas y ser expuestos y
debatidos, con el asesoramiento del facilitador, luego se ver un video sobre el deterioro de
los caminos, con el fin sensibilizar a los participantes. Una vez expuesto los puntos se
sacaran conclusiones y finalmente hacer un compromiso de ayuda y cooperacin para el
mantenimiento del camino.
02.01.06 ELABORACIN DE MATERIAL INFORMATIVO PARA LAS CAPACITACIONES
dem. Partida 02.01.04
02.02.00 CAMPAAS DE SENSIBILIZACIN (CONFERENCIAS INFORMATIVAS)

02.02.01 CONFERENCIAS INFORMATIVAS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS

02.02.02 ORGANIZACIN Y COORDINACIN POR EVENTO
02.03.00 DISEO E IMPRESIONES
02.03.01 DISEO E IMPRESIONES DE TRPTICOS
Se realizar la impresin de trpticos para la difusin de los trabajos de Restauracin y su
valor patrimonial, puede realizarse mediante caricaturas o dibujos para que sean ms
llamativos de acuerdo a las caractersticas de la poblacin.
02.03.02 DISEO E IMPRESIONES DE CARTILLA INFORMATIVA
Se imprimir cartillas informativas, cuyo contenido estar bsicamente en la orientacin del
circuito del camino y su relacin con los atractivos del lugar.
Estas cartillas sern entregadas por el personal sensibilizador en un stand que se ubicar
en la Plaza de Armas de los distritos de Mosocllacta y Combapata. El diseo de las cartillas
se desarrollarn en el ltimo ao de la ejecucin del proyecto, cuando gran parte del
camino este restaurado.
02.03.03 PREPARACIN DE MATERIAL
En esta partida se elaborar la informacin que ir en el material publicitario, considerando
las diferentes estrategias para lograr dichos objetivos.
02.04.00 EXPOSICIN DE MUESTRAS Y FOTOGRAFIA
02.04.01 EXPOSICIN FOTOGRFICA
Se realizar dentro de un local que ofrezca algunas condiciones necesarias para su
exposicin. Las fotografas se colocarn de acuerdo a la temtica; histrico, arqueolgico,
natural, etnolgica.Las fotos sern elaboradas en base al tamao que se estableci en el
requerimiento de materiales (anlisis de precios unitarios). La impresin ser en cartulina
(impresin en plotter). Luego ser colocado en un marco para ser expuesto al pblico en
general.
02.04.02 SELECCIN E INSTALACIN DE MATERIAL PARA EXPOSICIN
Previamente a la exposicin fotogrfica habr una etapa de seleccin del material a
exponer, con el fin de ofrecer fotografas que impacten al observador y pueda transmitir lo


que se desea preservar. Adems en esta partida se prev lo que demanda la instalacin de
todo el material a exponer.
6.3.- PROGRAMA GENERAL
6.3.1.- PRESUPUESTO COMPONENTE DE SENSIBILIZACION


6.3.2.- PRESUPUESTO ANALITICO
El tiempo de Ejecucin es de este Componente es de 6 meses.

El material de escritorio, medicinas, vestuarios y otros, se encuentran dentro del Rubro de
Gastos Generales del Proyecto Integral.
6.3.3.- CRONOGRAMA DE EJECUCION


6.3.4.- CUADRO RESUMEN DE TEMATICA DE CHARLAS Y TALLERES


7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Es muy importante que el profesional sensibilizador cuente con las herramientas y las facilidades
necesarias para lograr los objetivos planteados.
Los talleres y acciones en el proceso de la sensibilizacin e involucramiento poblacional sern
manejados en trminos de fechas y tiempos a criterio del profesional en coordinacin con la
poblacin beneficiaria.
Se plantea un promedio de ocho (08) campaas de sensibilizacin e involucramiento entre talleres,
capacitaciones y conferencias. Adems es necesario indicar que adicionalmente se realizar una
serie de actividades completaras al trabajo, como se detalla en la propuesta, en consecuencia se
propone una ejecucin de 6 meses, sabiendo que la ejecucin de obra es de 12 meses.


8.- REGISTRO FOTOGRAFICO
Vista panormica de la laguna de Pampamarca distrito de Mosocllacta
Vista panormica del distrito de Mosocllacta
Apertura de trochas carrozable concejo directivo de la municipalidad de

Mosocllacta


Vista panormica del centro poblado de Chosecani distrito de Pampamarca
Poblacin escolar en el centro poblado de Chosecani
Vista panormica del distrito de Combapata


Vista panormica plaza de armas del distrito de Combapata
Templo de la poca colonial ubicado en el distrito de Combapata
Traza del camino prehispnico camino al acueducto Mosocllacta


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Expediente de Sensibilizacin e Involucramiento

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4.4.2.- CRITERIOS DE ORDEN LEGAL

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1.- MEMORIA DESCRIPTIVA

1.1.5.- UNIDAD EJECUTORA

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1.1.11.- DOCUMENTO DE VIABILIDAD DEL ESTUDIO DE PRE - INVERSIN

rea de Conservacin Patrimonial Componente Ejecucin de Proyectos de Inversin

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2.- ASPECTOS ESPECFICOS DEL EXPEDIENTE TCNICO

El tramo Mosocllacta-Combapata esta camino al Qollasuyu.

MAPA DE UBICACIN : CAMINO PREHISPNICO TRAMO MOSOCLLACTA - COMBAPATA

MAPA DE UBICACIN DEPARTAMENTAL

MAPA DE UBICACIN DISTRITAL

LAGUNA PAMPAMARCA (TUNGASUCA)

LAGUNA PAMPAMARCA (TUNGASUCA)

DIRECCION REGIONAL DE CULTURA CUSCO

PROYECTO "QHAPAQ AN"

UBICACION DEL CAMINO PREHISPNICO TRAMO: MOSOCLLACTA - COMBAPATA

FECHA: SETIEMBRE 2009

rea de Conservacin Patrimonial Componente Ejecucin de Proyectos de Inversin

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La Cuenca de Pomacanchi, que comprende los distritos de Acopia, Sangarar y

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Ruinas de Machu Llacta: O pueblo Viejo, se encuentran en el distrito de Tpac Amaru a

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Para analizar la tendencia de la poblacin de los distritos de influencia del proyecto, se ha

A continuacin, presentamos la proyeccin de la poblacin de referencia, en lo que respecta a

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La poblacin estimada para el ao 2013 es de:

b.- Determinacin y Proyeccin de la poblacin de referencia de visitantes Nacionales y

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Fuente:Padrones de Juntas Directivas de las Comunidades involucradas 2009

Las poblaciones en mencin sern participes directamente en la restauracin y puesta en valor

Fuente: UF PQ. Sensibilizacin 2009

2.4. CARACTERSTICAS SOCIO CULTURALES DE LAPOBLACIN BENEFICIARIA

rea de Conservacin Patrimonial Componente Ejecucin de Proyectos de Inversin

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la Provincia de Canchis a travs de su historia Lima-Per 1982 Pg. 77 y 84

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3. EVALUACIN DE LA SITUACION ACTUAL

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4. LINEAMIENTOS DEL PLAN DE SENSIBILIZAICON E INVOLUCRAMIENTO

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4.3.- MARCO CONCEPTUAL

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Se debe considerar la utilizacin de medios de comunicacin radial, medios

Los niveles de comunicacin deben centrarse en el respeto y el valor patrimonial

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