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Programa

Tercero Medio

Gua de ejercitacin
Medidas de dispersin
y posicin

MATEMTICA

I. Mapa conceptual

ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Nos permite estudiar las

Medidas de ___________

Medidas de ___________

Ejemplos de estas
medidas son

___________

Ejemplos de estas
medidas son
El _________ x indica el dato bajo
el cual se encuentra el x%

___________

La muestra se divide en 100 partes iguales y


cada grupo corresponde a un 1% de la muestra.

Decil

(Dato mayor Dato menor)

El decil x indica el dato bajo el cual


se encuentra el ___%

La muestra se divide en ___ partes iguales y


cada grupo corresponde a un __% de la muestra.

___________

___________

El _________ x indica el dato bajo


el cual se encuentra el 20 x%

(x1 x )2 + (x2 x )2 +...+ (xn x )2


n

___________
La muestra se divide en 5 partes iguales y cada
grupo corresponde a un 20% de la muestra.

GUIC3M035M311-A15V1

Cuartil

(x1 x )2 + (x2 x )2 +...+ (xn x )2


n

2 =

El cuartil x indica el dato bajo el cual


se encuentra el ___%

La muestra se divide en ___ partes iguales y


cada grupo corresponde a un __% de la muestra.

Diagrama de cajas

Q1 Me

Q3

m: _____________________
Q1: _____________________
Me: _____________________
Q2: _____________________
M: _____________________
___ ___ = Rango intercuartil
1

CPECH

matemtica

II. Ejercitacin PSU


1.

En un curso se consult a los estudiantes sobre el nmero de mascotas que tienen, resumiendo los datos obtenidos
en el grfico de la figura. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

Frecuencia

El cuartil 1 es igual al quintil 1.


El percentil 60 es igual a la mediana.
El decil 8 es 4

10
8

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

7
6
4

Nmero de mascotas

En el grfico de la figura se registraron los puntajes de un ensayo PSU obtenido por todos los estudiantes de cuarto
medio de cierto liceo. En qu intervalo se encuentra el decil 7?

A)
B)
C)
D)
E)

[625, 700[
[700, 775[
[475, 550[
[550, 625[
[775, 850]

Nmero de estudiantes

2.

37
28

15
9
7
4
400 475 550 625 700 775 850

Puntajes

3.

En la figura se muestra el diagrama de caja de un conjunto de datos. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)

El valor mayor de la muestra es 17.


El rango intercuartil de la muestra es 6.
k es igual a 12.
El cuartil 1 es 9.
El percentil 75 es 15.

17
15

9
5

CPECH

Gua de ejercitacin - Programa Tercero Medio

4.

Una muestra agrupa los datos {15, 22, 17, 15, 15, 19, 18, 19, 17, 15, 14, 18, 22, 23, 19, 17} y se representan en
un diagrama de caja como se muestra en la figura. El valor de x es

A)
B)
C)
D)
E)

22
19
18
17
15
x

5.

En la figura se muestra un diagrama de caja que representa las notas de un curso en las pruebas de Lenguaje y
Matemtica. Si el alumno aprueba con nota 4,0, se puede inferir que

I)
II)
III)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

en la prueba de Matemtica hubo ms alumnos reprobados que en la prueba de Lenguaje.


al menos un 75% del curso aprob en la prueba de Matemtica.
la nota ms alta del curso se obtuvo en la prueba de Lenguaje.
6,8
6,5

5,9

solo III.
solo I y II.
solo I y III.
solo II y III.
I, II y III.

5,5
5,2
4,6
4,1
3,3
2,8
Matemtica

Lenguaje

6.

En una muestra de datos cuantitativos discretos ordenados de menor a mayor, el percentil m corresponde siempre
al valor

A)
B)
C)
D)
E)

7.

En la tabla de distribucin de frecuencias adjunta, cul es el decil 6 de los datos?

A)
B)
C)
D)
E)

sobre el cual se encuentra el m% de los datos.


en la posicin m.
bajo el cual se encuentran m datos.
bajo el cual se encuentra el m% de los datos.
sobre el cual se encuentran m datos.

25
30
40
45
55

Dato

Frecuencia

40

15

45

60

50

10

55

20

60

25

65

30
3

CPECH

matemtica

8.

En la figura se muestra un grfico de distribucin porcentual de una variable estadstica X. El cuartil 3 de los datos
es
Porcentaje (%)

A)
B)
C)
D)
E)

1
2
3
4
5

a
18
10

9.

Con respecto a la tabla de distribucin de frecuencias adjunta, es correcto afirmar que

I)
II)
III)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

10.

El grfico de la figura muestra las edades de un grupo de participantes de un evento deportivo, agrupadas en
intervalos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

El rango de la variable edad es 4 aos.


La mediana se encuentra en el intervalo [18, 22[.
El intervalo modal (o clase modal) es [14, 18[.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III

el percentil 30 es 4.
el decil 4 es 2.
el cuartil 1 es 1.

solo II.
solo III.
solo I y II.
solo I y III.
ninguna de ellas.

Dato

Frecuencia

15

35

20

30

Cantidad de participantes
40
35
30
25
20
15
10
5
10 14 18

CPECH

22 26

30

Edad
(aos)

Gua de ejercitacin - Programa Tercero Medio

11.

Sea el conjunto {s, t, u}, formado por nmeros naturales distintos entre s, cuya desviacin estndar es m. Cul es
la desviacin estndar del conjunto {(2s + 1), (2t + 1), (2u + 1)}?

A)

2m + 1

B)

C)

2m

D)

m+1

E)

2 m

12.

Cul es la varianza del conjunto {5, 6, 8}?

A)

3
2

B)

14
9

C)

5
3

D)

E)

19
3

13.

Se tiene un conjunto formado por un nmero positivo n, por la mitad de n y por el doble de n. La desviacin estndar
del conjunto es siempre

A)

B)

C)

D)

E)

1
2 n
7
18 n
5
6 n
7
n
6

independiente del valor de n.

CPECH

matemtica

14.

Sea S un conjunto formado por dos nmeros naturales a y b. La varianza y la desviacin estndar de S son iguales
cuando los nmeros a y b son

I)
II)
III)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

15.

Se considera la muestra {a, b, c, d} y la muestra {a, c, d}, con a, b, c y d nmeros positivos distintos. Si las muestras
estn ordenadas de forma creciente y el promedio (o media aritmtica) de la primera muestra es b, entonces ambas
muestras siempre tienen igual

I)
II)
III)

Es (son) verdadera(s)

A)
B)
C)
D)
E)

16.

La tabla adjunta muestra el resultado obtenido por dos cursos de un preuniversitario en un ensayo de Matemtica.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

CPECH

solo I.
solo III.
solo I y II.
solo I y III.
I, II y III.

mediana.
promedio (o media aritmtica).
rango.

solo II.
solo III.
solo II y III.
I, II y III.
ninguna de ellas.

Curso

Promedio (o media aritmtica)

Desviacin estndar

458

60

542

100

I)
II)
III)

El curso A es el ms homogneo.
El curso B presenta menor dispersin en los puntajes.
La media aritmtica (o promedio) considerando los puntajes de los alumnos de ambos cursos es 500.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Ninguna de ellas.

iguales.
consecutivos.
impares consecutivos.

Gua de ejercitacin - Programa Tercero Medio

17.

Los datos de una poblacin estadstica son: 4, 4, 7. El rango y la desviacin estndar de la poblacin, respectivamente,
son

A)
B)
C)
D)
E)

18.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

3 y 2
3 y 0
1,5 y 2
3 y 1,5
1,5 y 0

I)
II)
III)

Mientras ms pequea sea la desviacin estndar, la muestra es ms homognea.


Si todos los datos de una muestra tienen frecuencia 1, entonces la muestra NO tiene moda.
La marca de clase corresponde al promedio (o media aritmtica) entre los extremos del intervalo.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III

19.

En el diagrama de caja de la figura, se puede determinar el valor de a si:

(1)
(2)

El rango intercuartil de la muestra es 11.


El percentil 75 de la muestra es 19.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.


(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

20.

Una muestra est formada por nmeros naturales consecutivos, sin que se repita ninguno de ellos. Se puede
determinar el rango de la muestra si:

(1)
(2)

El promedio (o media aritmtica) de los datos de la muestra es 25.


La muestra est compuesta por nueve elementos.

A)
B)
C)
D)
E)

(1) por s sola.


(2) por s sola.
Ambas juntas, (1) y (2).
Cada una por s sola, (1) (2).
Se requiere informacin adicional.

CPECH

matemtica

Tabla de correccin
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Alternativa

Habilidad
ASE
Aplicacin
Comprensin
Aplicacin
ASE
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
ASE
ASE
Comprensin
Aplicacin
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE

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CPECH

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