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Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual)

1. Explica los tipos de medidas de tendencia central y sus correspondientes frmulas.
2. Define los tipos de cuartil que existen con las frmulas para obtenerlos.
3. Realiza una bsqueda que te permita conocer los niveles normales de colesterol
sanguneo y su clasificacin, as como el procedimiento para calcularlos segn las
medidas de tendencia central y cuartiles.
Durante la actividad colaborativa
4. Renete con dos de tus compaeros a travs del chat o creen un Google Docs e
integren una definicin sobre los tipos de medidas centrales y cuartiles que existen con
sus respectivas frmulas.
5. Compartan los niveles de colesterol sanguneo que encontraron y determinen su
clasificacin segn el rango de edad.
6. Con base en lo anterior y considerando la siguiente tabla que incluye los niveles de
colesterol registrados por 21 hombres adultos, cuya edad oscila entre los 40-50 aos:
155
203
185
159
178
190
195
199
190
150
230
210
155
156
205
240
155
165
235
220
187
Calculen:
a. Media, moda y media geomtrica del nivel de colesterol.
b. Cuartiles Q1, Q2, Q3.
7. Enlisten los valores que representa cada variable o smbolo.

8. Redacten sus conclusiones sobre la relevancia de estos indicadores en el diagnstico
nutricional.
9. Con base en los temas expuestos, define:
1. Las medidas de dispersin que existen
2. Distribucin normal
10. Describe el procedimiento para calcular las medidas de dispersin (varianza y
desviacin estndar), y para la distribucin normal (teora del conjunto y teorema de
Bayes).
11. Proporciona tres ejemplos enfocados en el mbito nutricional, en los cuales apliques el
procedimiento para calcular las medidas de dispersin y tres ejemplos para la
distribucin normal, indicando en cada uno de ellos los pasos que necesitas llevar a
cabo.
12. Redacta la conclusin a la que llegaste sobre la utilidad de estas tcnicas en estudios
nutricionales.
Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual):

1. Busca informacin sobre tres aplicaciones de las medidas de dispersin y distribucin
normal en los estudios nutricionales.
2. Elabora diagramas de flujo que muestren el procedimiento que se sigui en cada
aplicacin, para obtener las medidas de dispersin y distribucin normal.
Durante la actividad colaborativa:
3. Renete con dos de tus compaeros mediante algn medio electrnico como Skype,
Google Docs, etc. y determinen el procedimiento para calcular las medidas de
dispersin y distribucin normal, integrando la informacin obtenida de los diagramas de
flujo que realizaron.
4. Lean el siguiente caso:
El supervisor de un hospital encontr que el personal del departamento de nutricin termina
cierta tarea en un promedio de 8 minutos; el tiempo que se requiere para terminar dicha tarea
tiene una distribucin normal con una desviacin estndar 3 minutos.
5. Con base en lo anterior, calculen:

a. La cantidad proporcional de personal del departamento de nutricin que termina dicha
tarea en 3 minutos.
b. La cantidad proporcional de personal del departamento de nutricin que necesita ms
de 6 minutos para terminar la tarea.
c. La probabilidad de que una persona termine la tarea entre los 3 y 5 minutos.
6. Representen grficamente los resultados obtenidos y expliquen el significado de su forma
(campana).
7. Redacten sus conclusiones sobre la varianza presentada en ellos.
1. Segn lo expuesto en los temas, describe los siguientes conceptos:
a. Tabla de frecuencias
b. Grfica: mtodos y funciones
c. Hiptesis
d. Test de hiptesis y pasos para realizarlo
e. Prueba T
2. Lee el siguiente caso:
Da clic en la imagen para que revises el caso.
3. Explica la razn de la implementacin de estos tratamientos en las personas, segn el

nivel de colesterol normal.
4. Determina los pasos necesarios para analizar los datos del caso, de acuerdo con los
conceptos definidos en el punto 1.
En una poblacin del sur del pas se ha presentado una alta incidencia de hipercolesterolemia;
este padecimiento se encuentra asociado al elevado consumo de grasas de origen animal. Por
tal motivo, con la finalidad de evaluar el mejor tratamiento que permita reducir los niveles de
colesterol, se aplicaron diferentes mtodos.
Poblacin control: individuos sin tratamiento mdico-nutricional.

Poblacin 1: individuos que consumieron una dosis diaria de 1g de omega 3.
El monitoreo de los niveles de colesterol se realiz al final de un periodo de 6 meses a partir

del inicio del estudio, obteniendo los siguientes resultados.
Poblacin Poblacin Poblacin Poblacin

control
1
2
3
350
220
230
201
301
250
210
200
310
241
205
198
290
235
222
150
284
210
225
175
312
230
231
198
273
250
205
181
317
220
211
170
284
210
215
205
312
215
220
198
270
209
216
199
265
203
208
195
321
208
207
189
295
221
209
200
Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual):

1. Busca informacin sobre tres aplicaciones de las medidas de dispersin y distribucin
normal en los estudios nutricionales.
2. Elabora diagramas de flujo que muestren el procedimiento que se sigui en cada
aplicacin, para obtener las medidas de dispersin y distribucin normal.
3. Renete con dos de tus compaeros mediante algn medio electrnico como Skype,
Google Docs, etc. y determinen el procedimiento para calcular las medidas de
dispersin y distribucin normal, integrando la informacin obtenida de los diagramas de
flujo que realizaron.
El supervisor de un hospital encontr que el personal del departamento de nutricin termina
cierta tarea en un promedio de 8 minutos; el tiempo que se requiere para terminar dicha tarea
tiene una distribucin normal con una desviacin estndar 3 minutos.
5. Con base en lo anterior, calculen:

a. La cantidad proporcional de personal del departamento de nutricin que termina dicha
tarea en 3 minutos.
b. La cantidad proporcional de personal del departamento de nutricin que necesita ms
de 6 minutos para terminar la tarea.
c. La probabilidad de que una persona termine la tarea entre los 3 y 5 minutos.
6. Representen grficamente los resultados obtenidos y expliquen el significado de su forma
(campana).
7. Redacten sus conclusiones sobre la varianza presentada en ellos.
1. Segn lo expuesto en los temas, describe los siguientes conceptos:
a. Tabla de frecuencias
b. Grfica: mtodos y funciones
c. Hiptesis
d. Test de hiptesis y pasos para realizarlo
e. Prueba T
Da clic en la imagen para que revises el caso.
3. Explica la razn de la implementacin de estos tratamientos en las personas, segn el

nivel de colesterol normal.
4. Determina los pasos necesarios para analizar los datos del caso, de acuerdo con los
conceptos definidos en el punto 1.
En una poblacin del sur del pas se ha presentado una alta incidencia de hipercolesterolemia;
este padecimiento se encuentra asociado al elevado consumo de grasas de origen animal. Por
tal motivo, con la finalidad de evaluar el mejor tratamiento que permita reducir los niveles de
colesterol, se aplicaron diferentes mtodos.
Poblacin control: individuos sin tratamiento mdico-nutricional.

El monitoreo de los niveles de colesterol se realiz al final de un periodo de 6 meses a partir

del inicio del estudio, obteniendo los siguientes resultados.

control
1
2
3
350
220
230
201
301
250
210
200
310
241
205
198
290
235
222
150
284
210
225
175
312
230
231
198
273
250
205
181
317
220
211
170
284
210
215
205
312
215
220
198
270
209
216
199
265
203
208
195
321
208
207
189
295
221
209
200

1. De acuerdo con los pasos indicados en el Ejercicio 2, necesarios para analizar un caso
clnico, realiza lo siguiente:
a. Define los tipos de hiptesis necesarias para estudiar las poblaciones, segn sus
caractersticas principales.
b. Realiza una tabla de frecuencias.
c. Formulen las hiptesis segn el nivel normal de colesterol en las personas.
2. Renete con dos de tus compaeros mediante algn medio electrnico y compartan
las hiptesis que formularon, para seleccionar las ms viables ante el caso.
3. Definan la metodologa que seguirn para comprobar sus hiptesis (estadstico de
contraste).
4. Apliquen el estadstico de contraste, principalmente la Prueba T.
5. Indiquen las diferencias encontradas entre las poblaciones de estudio y las de control (con
evidencias estadsticas), as como la comprobacin o rechazo de sus hiptesis.
6. Elaboren una grfica (mediante PowerPoint, Corel Draw, Photoshop, etc.) que incluya los
resultados obtenidos de la Prueba T; sealen el tipo de grfico empleado y la razn de su
uso.
7. Redacten sus conclusiones acerca de la relevancia del estudio de tratamientos mdicos
para conservar la salud del ser humano.
Da clic en el botn para que revises su detalle.
2. Define el tipo de anlisis estadstico a emplear para establecer las diferencias entre las
poblaciones e identifica la poblacin que presenta el mayor nivel de cido rico en relacin
con la poblacin de control.
3. Formula las hiptesis que expliquen la existencia de estas diferencias en los tratamientos
y define:
a. Las variables (datos) que existen en el estudio realizado
b. Tipo de variables
c. Tendencia lineal
4. Determina y aplica la metodologa que conllevan las pruebas de contraste (Dunnet,
Duncas y Tukey), de acuerdo a las variables del caso presentado.
5. Redacta tus conclusiones sobre la importancia de estudiar las diferencias existentes entre
las muestras de una poblacin de estudio.
Es importante aclarar que las evidencias de tu curso son secuenciales; por este motivo, en
esta primera evidencia, solo indicars las bases de tu estudio.
1. Define un problema nutricional sobre el que te gustara investigar u obtener informacin a
detalle (obesidad en adolescentes, efecto de las grasas saturadas en la alimentacin,
alcoholismo, sedentarismo, etc.), con base en los siguientes criterios:
a. Objetivos
b. Antecedentes
c. Tipo de muestra y muestreo que has seleccionado para estudiar el padecimiento
d. Variables nutricionales implicadas en el problema de estudio y posibles causas que
originan el problema nutricional (hiptesis) de estudio
e. Diferentes tratamientos mdicos para aliviar la enfermedad
2. Formula las hiptesis necesarias para una investigacin estadstica.
3. Determina tres tcnicas bioestadsticas que utilizars para comprobar tus hiptesis de
acuerdo a sus caractersticas, as como los materiales o herramientas a utilizar para su
aplicacin.
4. Establece un cronograma de actividades.
5. Con base en lo anterior, integra un protocolo sobre la metodologa que realizars para
comprobar las hiptesis del problema nutricional. Recuerda que te puede ser til que
organices tu trabajo de acuerdo a los apartados bsicos que conforman un protocolo de
investigacin.
Preparacin para la actividad:
1. Con base en tus conocimientos, describe en qu consiste un anlisis estadstico y su
clasificacin, principalmente el anlisis de correlacin y regresin.
2. Enlista las diferentes variables que existen en estos tipos de anlisis estadsticos.
3. Determina la metodologa de estos anlisis estadsticos para comprobar las hiptesis,
segn las variables que manejan.
En parejas:
4. Renete con uno de tus compaeros mediante Skype, Google Docs o algn otro medio
electrnico e integren la informacin obtenida de la preparacin para la actividad.
Haz clic en el botn para conocer su detalle.
Caso clnico
5. Identifiquen la poblacin que presenta el mayor nivel de cido rico en relacin con la
poblacin de control, y formulen las hiptesis que expliquen la existencia de estas
diferencias en los tratamientos.
6. Definan:
a. Las variables (datos) que existen en el estudio realizado
b. Tipo de variables
c. Tendencia lineal
7. Apliquen la metodologa para realizar el anlisis estadstico de correlacin y regresin
para la comprobacin de hiptesis.
8. Con base en lo anterior, elaboren un diagrama de flujo para mostrar la metodologa y
resultados de cada tipo de anlisis estadstico aplicado al caso clnico.
Para la realizacin de un programa de salud sobre el efecto que provoca una alimentacin
basada en el consumo de carne en los niveles de cido rico en la sangre de las personas, se
establecieron las siguientes poblaciones:
Poblacin control: consumo de 250 g de carne diarios

Poblacin 1: consumo de 300 g de carne diarios
Todos los individuos que participaron en el estudio fueron del sexo masculino y la evaluacin
de concentracin de cido rico fue realizada a los 6 meses de iniciado el estudio. Los
resultados obtenidos a partir del estudio son los siguientes:
control
1
2
3
5.4
7.1
7.9
10
6.1
7.5
8.6
9.1
6.8
8.9
9.8
5.2
7.9
8.9
7.8
8.5
9.3
6.3
7.3
8.6
10.2
4.5
8.1
8.2
9.5
6.2
7.9
9.1
9.2
5.9
7.7
8.7
9.3
6.1
8.2
8.8
9.1
6.7
8.1
8.5
8.9
5.9
7.7
8.9
9.3
6.9
7.6
8.7
9.2
7
1.
2.
3.
4.
7.1
9.5
Escribe los pasos que conllevan una investigacin en el rea de salud.

Seala cmo se obtienen las muestras poblacionales.
Indica el impacto que tiene la seleccin de la poblacin en una investigacin.
Describe la importancia de los resultados de una investigacin nutricional en el estado de
salud de las personas.
Preparacin para la actividad:

1. Localiza un caso nutricional que presente investigaciones realizadas a una poblacin
especfica.
2. Identifica las caractersticas que presentaron las personas para formar parte de la muestra
(anlisis de datos categricos).
3. Menciona el procedimiento que se llev a cabo para seleccionar la muestra y los
resultados obtenidos.
4. Renete con dos de tus compaeros mediante Skype, Google Docs o algn otro medio
electrnico y compartan los casos nutricionales localizados, as como la metodologa
para su estudio.
5. Seleccionen uno de los casos nutricionales localizados e integren la informacin obtenida.
6. Con base en lo anterior, elaboren un reporte sobre la forma de seleccionar una muestra y
analizar sus resultados, que incluya:
a. Tablas de contingencia 2x2.
b. Uso del Chi-cuadrado para comprobar o rechazar las hiptesis.
7. Redacten sus conclusiones acerca del impacto de seleccionar correctamente la muestra
en los resultados de la investigacin.
8. Describe la importancia de los tipos de anlisis estadsticos en la investigacin
nutricional.
9. Determina los pasos que conlleva el anlisis de riesgo y varianza multifactorial
(ANOVA y MANOVA).
10. Indica los instrumentos o herramientas que conlleva el procedimiento de cada uno de
estos tipos de anlisis estadsticos (ANOVA y MANOVA).
11. Con base en lo anterior, elabora un reporte de la aplicacin ptima del ANOVA y
MANOVA en las investigaciones nutricionales.
1. Escribe sobre la importancia de una investigacin clnica para la salud de las personas.
2. Describe la forma que t consideras ms idnea para analizar los resultados de una
investigacin sobre el estrs y justifcala.
3. Elabora un listado de los elementos que necesita, segn t, tener presente un investigador
al momento de analizar los resultados.
4. Renete con dos de tus compaeros mediante Skype, Google Docs, etc. y compartan
la metodologa ptima para realizar una investigacin sobre el estrs.
La presente tabla muestra los resultados de una encuesta realizada a los estudiantes de una
universidad. Cada estudiante tuvo 2 clasificaciones: Hombre o Mujer (H/M), y por haber
contestado s o no a la pregunta sobre la existencia de situaciones con estrs elevado en los
ltimos 30 das
H
M
E
.22
.10
.32
.32
.36
.68
.54
.46
6. Utilizando la informacin de la tabla, encuentren la probabilidad indicada para:

Pasen el cursor por la
imagen para que
revisen su detalle.
7. Una vez realizadas las tablas de probabilidad indicadas, calculen la tasa de riesgo y la
razn de probabilidad.
8. Con base en lo anterior, representen grficamente los factores que ocasionan situaciones
de estrs a los estudiantes, y sealen los porcentajes en que estos impactan a su salud.
9. Define en lo que consiste un meta-anlisis
10. Describe las etapas de un meta-anlisis.
11. Selecciona un tema nutricional de tu inters e identifica las diversas investigaciones
que se han realizado sobre el tema.
12. Aplica las etapas del meta-anlisis al tema nutricional seleccionado.
13. Con base en lo anterior, elabora un ensayo sobre los resultados de las investigaciones
realizadas al tema nutricional de tu inters.
14. Redacta tus conclusiones respecto a la utilidad del meta-anlisis en el campo
nutrimental.
15. De acuerdo con tu experiencia, seala la importancia de la estimacin del tamao de

muestras para las medias y proporciones, justificando la muestra que seleccionaste
para la poblacin de estudio.
16. Menciona los tipos de anlisis estadsticos que existen, defnelos y seala sus
ventajas.
17. Aplica cada tipo de anlisis estadstico (datos categricos, de riesgo y varianza
multifactorial) a los resultados obtenidos del problema nutricional de inters planteado
a lo largo del curso, incluyendo:
1. Tablas de contingencia
2. Uso del Chi-cuadrado
3. Tablas de riesgo
4. Tablas de probabilidades y posibilidades
5. MANOVA
6. Clculo de frecuencias y estadstico de Chi-cuadrada para demostrar las
hiptesis
7. Relacin de dependencia o independencia de las variables de estudio
18. Con base en lo anterior, elabora un informe sobre los datos obtenidos a partir del
anlisis estadstico, e incluye grficas que los fundamenten, as como las conclusiones
a las que llegaste.
1. De manera individual realiza los dos problemas que se presentan.
Problema 1
Lee la informacin que se presenta y responde las preguntas.
Vas en un camin de carretera y volteas a ver afuera y ves que vas en el Km. 147; despus de
30 minutos vuelves a voltear y ves que vas en el Km. 183.
a. Cuntos kilmetros se recorrieron en esos 30 minutos?
b. Esos kilmetros recorridos se avanzaron o retrocedieron? (Explica).
c. Qu operacin hiciste para obtener ese resultado? (Explica).
Problema 2
Contesta las siguientes preguntas, dejando claro los procedimientos utilizados:
Supn que tienes una puerta entreabierta y perfectamente aceitada.
a. Si se aplica una fuerza paralela a la puerta, qu sucede con ella? (Explica).
b. Si se aplica una fuerza perpendicular a la puerta, qu sucede con ella?
(Explica).
3. Renete con tu equipo y resuelvan los dos problemas que se presentan:
Problema 1
Lean la informacin que se presenta y respondan las preguntas.
Supongan que estn en una ciudad con un grupo de amigos. La ciudad tiene las calles
numeradas, de forma que hay la calle 1 este, 2 este, 3 este, 1 norte, 2 norte, 3 norte, y as en
todas las direcciones. Todos se estn quedando en el mismo hotel que est en la calle 1 norte
y 2 este.
Alguien del grupo sale a caminar por la ciudad y despus de varias vueltas est perdido. l les
llama por telfono al hotel y les pide que vayan a recogerlo. l no sabe en qu calles est pero
tiene anotados todos los movimientos que hizo en la ciudad de esta forma:
Estoy en el hotel en la calle 1 norte y 2 este.

Camin 3 cuadras hacia el oeste
Camin 1 cuadra hacia el sur
Camin 5 cuadras hacia el este
Camin 2 cuadras hacia el norte
Camin 3 cuadras hacia el sur
Camin 6 cuadras hacia el este
Camin 7 cuadras hacia el norte
a. Realicen un dibujo en donde muestren claramente todos los movimientos hechos por
esta persona. Indiquen dnde est el hotel y el nombre de las calles.
b. Cuntas cuadras camin en total?
c. Entre qu calles termin su recorrido?
d. Si salen del hotel a recogerlo cul es el camino ms corto para llegar a dnde est?
e. Cuntas cuadras se tiene que caminar para recogerlo?
f. Si la polica est entre las calles 6 este y 1 sur, cmo se tendran que mover para ir a
recogerlo?
g. Si hubiera hecho los mismos trayectos pero en distinto orden hubiera llegado al
mismo lugar o a uno diferente? (Explica).
h. Los movimientos norte-sur, afectan de alguna forma en donde termina su recorrido
en el sentido este-oeste?
Problema 2
Contesten las siguientes preguntas, dejando claro los procedimientos utilizados:
Supongan que se tiene un sistema como el que se muestra en la figura
En donde se tiene un lpiz de 10 (cm) colocado en un cierto ngulo contra una mesa plana.
Sobre la mesa hay luz cayendo verticalmente como indican las flechas.
a. Si el ngulo es de 20, de qu tamao es la sombra del lpiz en la mesa?
b. Si el ngulo aumenta la sombra se hace ms grande o ms chica?
c. A qu ngulo se obtendr la sombra ms grande?
Como preparacin para el tema, contesta de manera individual los siguientes ejercicios.
1. Se tiene el vector:
a. Cul es el valor del vector en el punto (3, 6, -1)?

b. Cul es el valor del vector en el punto (-2, 0, 2)?
c. Si el vector tiene el valor:
En qu coordenada est?
2. Se tiene el vector:
a. Cul es el valor del vector en el punto (3, 6, -1)?

b. Cul es el valor del vector en el punto (-2, 0, 2)?
c. Si el vector tiene el valor:
En qu coordenada est?
3. Utilizando los vectores "A" y "B" de los problemas 1 y 2 contesta las siguientes
preguntas:
a. Cul es el producto cruz entre "A" y "B"?
b. Cul es el producto punto entre "A" y "B"?
c. Tomando los valores de los incisos a) de los problemas anteriores, di, cul
ser el producto cruz de los vectores "A" y "B" en el punto (3, 6, -1).
d. Tomando el valor obtenido en el inciso a) de este problema indica cul es el
valor del producto cruz de los vectores "A" y "B" en el punto (3, 6, -1).
e. Tomando los valores de los incisos b) de los problemas anteriores, di, cul
ser el producto punto de los vectores "A" y "B" en el punto (-2, 0, -2).
f. Tomando el valor obtenido en el inciso b) de este problema indica cul es el
valor del producto punto de los vectores "A" y "B" en el punto (-2, 0, -2).
4. Se tiene una partcula que viaja en el espacio segn la funcin:
Y cuya velocidad es:
a.
b.
c.
d.
En el t = 2 cul es la posicin de la partcula?

En el t = 2 cul es la velocidad de la partcula?
En el t = 2 Cul es el producto cruz entre la velocidad y la posicin?
En el t = 2 cul es el producto punto entre la velocidad y la posicin?
Contesta las siguientes preguntas, dejando claro los procedimientos utilizados:

1. Supn que existe un abanico que apunta hacia la derecha y arroja el aire a una
velocidad de 3[m/s].
a. Cmo se expresara la velocidad del aire de forma vectorial?
b. Si el abanico aumenta la velocidad 1[m/s] cada minuto Cul ser la velocidad
despus de 5 minutos? (Exprsala en forma vectorial).
c. Cul ser una ecuacin que muestre la velocidad del viento en cualquier
tiempo "t"?
d. En qu posicin la velocidad del viento es?:
2. La ecuacin para calcular la fuerza de un resorte dado es:
Si el resorte est verticalmente:

a. Cul ser la ecuacin que muestre la fuerza expresada en notacin vectorial?
b. Cul ser la fuerza del resorte si x = 3[m]?
c. Si la fuerza es:
Cul es el valor de x?
3. Supn que se tiene la funcin vectorial:
Si sabes que para un punto dado la funcin tiene un valor de:
a. Cul es el valor de x?
b. Cul es el valor de z?
c. Se puede obtener el valor de y? Cul es? (Explica).
4. Se tiene una partcula cuya posicin est dada por la funcin:
a.
b.
c.
d.
e.
Cul es la posicin de la partcula en t = 0?

Cul es la posicin de la partcula en t = 3?
Cul fue el desplazamiento total de la partcula de t=0 a t=3?
Cul fue la velocidad promedio de la partcula de t=0 a t=3?
Existe un tiempo positivo en el que la posicin en i sea 0?
Como preparacin para el tema, contesta de manera individual los siguientes ejercicios.
1. Se tienen dos campos vectoriales:
a.
b.
c.
d.
e.
Cul es el valor del campo A en (5, 1,-3)?

Cul es el valor del campo A en (5, 1, -3), utilizando coordenadas cilndricas?
Cul es el valor del campo A en (5, 1, -3), utilizando coordenadas esfricas?
Cul es el producto cruz entre A y B?
Cul es el producto punto entre A y B?

f.
Cul es el producto punto entre A y B en (5, 1, -3)?
Contesta las siguientes preguntas:

1. Considera una funcin vectorial de la forma:
a.
b.
c.
d.
Qu valor tiene la funcin en el punto (1, 1, 1)?

Qu valor tiene la funcin en el punto (2, 3, -1)?
Qu valor tiene la funcin en el punto (1, -2, 3)?
Si la funcin tiene el valor:
Cul es el valor de "x", "y" y "z"?

2. Recuerdas el concepto de derivada? Explcalo con tus palabras brevemente.
3. Si la derivada de una funcin es positiva, qu significado tiene? Explica.
4. Si la derivada de una funcin es cero, qu significado tiene? Explica.
Con tu equipo contesta los siguientes ejercicios:
5. Piensen en tres funciones que dependan de dos o ms variables distintas. (Por
ejemplo la temperatura en una ciudad depende de dnde est el termmetro y de la
hora del da; el peso de una persona depende de qu tantas caloras come y de
cunto ejercicio hace.)
a.
b.
c.
d.
Cules son las tres funciones que pensaron?

Cules son las variables independientes en cada una de estas funciones?
Cul es la variable dependiente de cada una de las funciones?
Escriban una ecuacin matemtica de al menos una de las funciones
matemticas.
6. La intensidad del sonido de una bocina depende del cubo de cuntos watts utilice la
bocina y del cuadrado de la distancia a la que est la bocina, quedando la ecuacin:
a. Si obtienen el cambio de la intensidad dependiendo de los watts (derivada en

de la intensidad en watts) a una distancia constante, cmo quedara la
funcin?
b. Cul es el significado de la funcin que acaban de obtener? Expliquen.
8. Contesten las siguientes preguntas a partir de la funcin:
a. Cul es la derivada de la funcin en x?
b. Cul es la derivada de la funcin en y?
c. Si se deriva la funcin en "x" y el resultado se deriva en "y" Cul sera el

resultado?
d. Si se deriva la funcin en "x" y el resultado se deriva en "y" Cul sera el

resultado?
e. Los resultados del inciso c) y d) son iguales o distintos?

1. Lee detenidamente la siguiente situacin:
Se tiene un terreno en un campo plano de la siguiente forma: un campesino clav una estaca
en un punto, luego camin 100 en lnea recta hacia el este y clav otra estaca. Despus,
desde la segunda estaca camin 20 metros hacia el oeste y 70 metros hacia el norte y clav
una tercera estaca. Desde la tercera estaca camin 40 metros hacia el oeste y 10 metros
hacia el sur y clav la cuarta estaca.
2. Contesta las siguientes preguntas, justifica tus respuestas con los procedimientos
matemticos adecuados e interpreta los resultados. Utiliza las operaciones vectoriales
como herramienta principal y realiza un dibujo a escala de la situacin.
Si se pone una barda para unir las estacas, de forma tal que quede un cuadriltero irregular:
a. Cunto tendr de permetro dicho terreno?
b. Cul ser el rea del terreno?
c. Cules son los ngulos interiores en cada esquina del cuadriltero?

4. Supn que se quiere construir una ventana como se muestra en la figura:
a.
b.
c.
d.
Define una ecuacin para obtener el permetro total de la ventana.

Define una ecuacin para obtener el rea total de la ventana.
Expresa el rea en funcin del permetro.
Encuentra, utilizando la teora de mximos y mnimos vista en el curso, cul
seran los valores de b y h para maximizar el rea de la ventana, si el
permetro es fijo con valor de 3 [m].
e. Asume que el campo vectorial de la velocidad de un tiempo fijo es:
4. Contesta las siguientes preguntas, justifica tus respuestas con los procedimientos
matemticos adecuados e interpreta los resultados. Utiliza las operaciones vectoriales
como herramienta principal y realiza un diagrama de la situacin.
a. Si una partcula de polvo est en la posicin
en un tiempo fijo:
Cmo se representa el vector de posicin en coordenadas cilndricas?
Cmo se representa el vector de velocidad en coordenadas cilndricas?
1. A partir de la siguiente funcin responde a las preguntas:
a. Cul es la derivada de la funcin?

b. En dnde estn sus puntos crticos (mximos y mnimos)?
c. En dnde estar el mximo y en dnde el mnimo de la funcin?
3. A partir de la siguiente funcin responde a las preguntas:
a. Cul es la derivada de la funcin en x?

b. Cul es la derivada de la funcin en y?
c. Explica qu valores debe tener la x para que la derivada en i sea 0,
Importa el valor de la y?
d. Explica qu valores debe tener la y para que la derivada en i sea 0,
Importa el valor de la x?
e. Explica qu valores debe tener la x para que la derivada en j sea 0,
Importa el valor de la y?
f. Explica qu valores debe tener la y para que la derivada en j sea 0,
Importa el valor de la x?
g. Existe alguna forma de encontrar el valor de x y y de tal manera que las
derivadas en i y j sean 0?
4. Trabaja con la funcin:
a. Obtn la antiderivada de la funcin en x:
b. Ahora obtn la derivada parcial del resultado Te dio la funcin original?

c. Si al resultado de la antiderivada le sumas el trmino
y obtienes su derivada
parcial con respecto a x, obtienes el mismo resultado?, por qu?
d. Si al resultado de la antiderivada le sumas el trmino sen(y) y obtienes su
derivada parcial con respecto a x, obtienes el mismo resultado?, por qu?
e. Explica lo siguiente: analizando los resultados del inciso c) y d), se le puede
agregar cualquier funcin del y al resultado y al hacer la derivada parcial con
respecto a x?, se obtendra el mismo resultado?, por qu?
f. Compara los resultados del inciso c) y d) Son iguales o distintos? Cules
son sus diferencias?
5. Trabaja con la funcin:
a. Obtn la integral definida de la funcin en x de 1 a 3:
b. Obtenga la integral definida de la funcin en y de 2 a 4:
c. Ahora el resultado del inciso a) intgralo en y de 2 a 4:
d. Ahora el resultado del inciso b) intgralo en x de 1 a 3:
e. Compara los resultados del inciso c) y d) Son iguales o distintos? Cules

6. Trabaja con la misma funcin:
a. Obtn la integral definida de la funcin en x de a hasta b:
b. Obtn la integral definida de la funcin en x de c hasta d:
c. Ahora el resultado del inciso a) intgralo en y de c hasta d:
d. Ahora el resultado del inciso b) intgralo en x de a hasta b:
e. Compara los resultados del inciso c) y d) Son iguales o distintos? Cules

Soluciona los siguientes ejercicios, realiza un reporte que incluya el procedimiento utilizado
para la resolucin de cada uno.
1. Obtn la integral de las siguientes funciones:
a.
b.
c.
d.
2. Obtn la integral de superficie en las siguientes funciones
e.
f.
g.
3. Obtn la integral de volumen de las siguientes funciones
h.
i.
4. Responde las siguientes preguntas con lo visto en el Tema 1 respecto a la conversin
de vectores:
h. Cul es el valor de x en coordenadas cilndricas?
i. Cul sera la derivada de x en coordenadas cilndricas?
j. Cul es el valor de y en coordenadas cilndricas?
k. Cul sera la derivada de y en coordenadas cilndricas?
l. Cul es el valor de z en coordenadas cilndricas?
m. Cul sera la derivada de z en coordenadas cilndricas?
n. Si multiplicas dx, dy y dz, cul sera el resultado?
5. Obtn los valores de las siguientes integrales
h.
i.
j.
k.
l.
m.
1. Obtn el resultado de esta integral utilizando el teorema de Green:
a.
De un cuadrado de 5X5 que comienza en (0,0) y se recorre en el sentido opuesto a las
manecillas del reloj.
b.
De un cuadrado de 5X5 que comienza en (0,0) y se recorre en el sentido opuesto a las
manecillas del reloj.
2. Obtn el determinante de las siguientes matrices:
c.
d.
3. Comprueba si las siguientes matrices son inversas unas de otras
e.
1. Quiero pesar a un bebe pero la bscula que tengo solo registra pesos mayores a 50
kg. Si me peso yo cargando al bebe se registran 87 kg. Si mi esposa se pesa
cargando al bebe se registran 55kg. Si nos pesamos los tres al mismo tiempo se
registran 136kg Cul es la ecuacin que modela el sistema?
2. Voy a un restaurante con toda mi familia una vez al mes, en donde comemos 10
personas. El primer mes se pidieron 3 pescados, 2 pollos y 5 cortes de res, y la cuenta
fue de 1290. El segundo mes se pidieron 2 pescados, 4 pollos y 4 cortes de res, y la
cuenta total fue de 1200 y el tercer mes se pidieron 4 pescados, 3 pollos y 3 cortes de
res; la cuenta total fue de 1200. Plantea las ecuaciones lineales que modelan el
sistema.
Acomoda las siguientes ecuaciones de forma tal que en las columnas queden alineadas las
mismas variables y resulvelas:
1.
2.
3.
4.
5.
Lee detenidamente el problema y responde lo que se plantea.

Parte 1
Supn el siguiente escenario:
Un amigo tuyo te comenta por telfono una problemtica que tiene y te das cuenta que la
puede resolver con una matriz usando el mtodo de Gauss.
Tu amigo no sabe resolver matrices, pero sabe sumar, restar, multiplicar y dividir. Tambin lo
que son renglones y columnas.
Para ayudarlo decides explicarle el concepto utilizando un diagrama de flujo.
Realiza lo siguiente:
1. Investiga los smbolos utilizados en un diagrama de flujo (inicio, operacin, decisin,

fin, etc.)
2. Identifica paso por paso qu hacer para resolver esta matriz de tamao arbitrario.
3. Disea un diagrama de flujo que muestre cmo resolver una matriz de cualquier
tamao por el mtodo de Gauss.
Parte 2
4. Ahora resuelve el siguiente problema planteado por el mtodo de Gauss:
Se desea conocer el precio unitario de los siguientes tres artculos en una ferretera: una caja
de clavos, un martillo y un taladro.
Se sabe que si alguien compra 3 cajas de clavos y 2 martillos, se gastar 130 pesos. Si
alguien compra un martillo y dos taladros gastar 650 pesos y si alguien compra 10 cajas de
clavos y un taladro gastar 400 pesos.
5. Haz la matriz correspondiente.
6. Disea un diagrama de flujo que muestre cmo resolver la matriz.
Usa los smbolos utilizados en un diagrama de flujo
Debe verse, paso por paso, en qu parte del ciclo se est y cules
operaciones se hacen en la matriz.

1. De forma individual, contesta las siguientes preguntas:
a. Consideras que las tasas de inters sean esenciales para la comprensin del
valor del dinero en el tiempo?
b. Cmo crees que afecte la inflacin el valor de los recursos econmicos?
1. Renanse en equipos de cuatro personas. Recuerden utilizar un medio de
comunicacin efectiva, como Skype, Google Docs o algn otro chat.
2. Comenten sobre las respuestas individuales a las preguntas planteadas y emitan
conclusiones pertinentes, posteriormente desarrollen en conjunto el siguiente caso.
Samanta Rodrguez es una joven de 24 aos que hace un ao egres de la carrera de
LAE de la Universidad TecMilenio, y se encuentra buscando establecer un plan para sus
finanzas personales, ya que para ella el organizarse econmicamente representa una
prioridad en su vida, sobre todo porque quiere dejar de ser dependiente de su familia,
actualmente ha recibido mucho apoyo de ellos y continan apoyndola con sus gastos.
Samanta, como todo profesionista, tiene muchos sueos que cumplir tanto en su vida
laboral como personal, actualmente tiene empleo y se encuentra ganando un sueldo de
$10,000 mensuales netos en una agencia de carros, desempeando el puesto de auxiliar
administrativo de gerencia, se encuentra muy contenta y ha aprendido mucho; sin
embargo, tiene la inquietud de crecer y aplicar para un puesto de gerencia
administrativa de una empresa armadora de vehculos en la ciudad de Puebla. Para ella
un cambio de residencia no es impedimento, ya que por su familia ha tenido que viajar
constantemente y puede adaptarse a vivir sola, el sueldo que ofrece el puesto es de
$20,000.
Entre los planes personales de Samanta se encuentra el establecer un plan de ahorros
para poder adquirir una vivienda y cambiar su vehculo por un modelo ms reciente,
actualmente es 2012, ella espera que pueda realizarlo en un plazo no mayor a 2 aos;
asimismo, est consciente de los gastos que tendra que hacer al cambiar su lugar de
residencia (anexo 1), y que tiene que amortizar el prstamo que obtuvo en el estudio de
su carrera (anexo 2). Adems, quiere viajar y divertirse como toda joven soltera. Es por
todo lo anterior que necesita analizar muy bien y ver la conveniencia de participar,
requiere tomar una decisin a la brevedad, ya que ser recomendada directamente por
su actual jefe, el Lic. Octavio Melndez.
Asimismo, otra inquietud que tiene es en relacin a la amortizacin del prstamo que
recibi, ya que no comprende muy bien de dnde sale la cantidad a pagar de su crdito
educativo, est consciente del inters, pero le gustara saber ms acerca de los
clculos, ya que su anlisis no le da la cantidad que firm.
Le gustara analizarlo bien, puesto que es prioridad para comprender cmo se maneja el
uso del dinero y poder planear la cantidad a ahorrar mensualmente, y con ello hacer sus
planes de vivienda y automvil realidad, a ella le gustara deber lo menos posible en
cualquier cosa que ella emprenda.
4. Despus de haber ledo el caso de Samanta, contesten las siguientes preguntas, les
recomiendo utilizar Google Docs para esta seccin:
a. Qu podran aconsejarle a Samanta?
b. Cul sera la forma correcta de presentar el anlisis del prstamo que obtuvo
en su institucin educativa?
c. Cul ser la mejor decisin para Samanta, quedarse en el trabajo actual o bien
cambiar de residencia? Por qu?
d. Qu le aconsejaran con base en el prstamo que recibi de la Universidad,
cmo pueden apoyarla en aclarar de dnde surge la cantidad a pagar?
e. Qu propuesta de ahorro haran a Samanta considerando que la tasa de inters
para inversin es de 4.5% anual?
f.
En cunto tiempo podra Samanta arrancar con sus proyectos, considerando

que el enganche para una casa habitacin es aproximadamente del 20% del
valor de la vivienda y para un vehculo aplican crditos hasta por el valor del
90% del automvil (nota 1)?
g. Qu plan de ahorro le propondran a Samanta y por cunto tiempo?
1. Nota 1: como parte de las prestaciones que Samanta recibir al pertenecer a la
compaa armadora es el crdito para vehculos con una tasa de inters del 2.5%
anual, lo que la empresa busca es apoyar a sus empleados a mejorar sus
condiciones econmicas, ya que el resto de las prestaciones son solo las
obligatorias de acuerdo a la Ley Federal del Trabajo. Calcula el inters real y comercial
de los siguientes pagars:
Fecha
inicial
Valor
nominal
Plazo
Tasa
20 de
abril
$30,000
2 meses
4%
mensual
5 de
mayo
$79,990
40 das
1.3%
semanal
3 de
junio
$16,750
2 trimestres
4.5%
mensual
20 de
nov
$21,190
120 das
6.9%
trimestral
2. Grafica la lnea del tiempo y calcula las ecuaciones de valor para los siguientes
problemas:
a. Una sociedad de inversin recibi un pagar que gana un inters del 4% por
$120,000, el 15 de junio a 130 das. El 20 de septiembre del mismo ao lo ofrece a
otra sociedad de inversin que desea ganar el 6% Cunto recibe por el primer
pagar la sociedad de inversin? (Fecha 20 de septiembre).
b. Una persona desea cancelar $12,000 a 4 meses con el 7% de inters. Para hacerlo
est proponiendo pagar $2,000 hoy y el resto en 3 pagos iguales dentro de 6, y 10
meses A cunto ascendern los pagos si la tasa de inters es de 8.3%? (Fecha
focal mes 6).
c. Cul es el valor de una factura que por $ 45,790 que tiene los siguientes trminos de
venta: 5/10, n/40? Calcular tambin el costo de oportunidad anualizado.
d. Por ltimo, calcula el inters simple y compuesto que produce un capital de $10,000
en 4 aos al 5%.
De acuerdo con los reportes que ha emitido la Comisin Nacional para la Proteccin y
Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF), para proteger a los
usuarios de tarjetas de crdito es importante verificar que los bancos apliquen las tasas
de inters que estn publicando de la manera correcta.
1. De manera individual, pregunta a 10 personas la siguiente informacin:
a. Cuntos usuarios de tarjetas de crdito conocen el desglose del
comportamiento de la tasa de inters que el banco le cobra por el uso de su
tarjeta?
b. A qu banco pertenece su tarjeta de crdito?
c. Detalla qu cantidad de ellos paga la totalidad de sus tarjetas al momento del
corte.
d. Seala cuntos de los usuarios analizan a detalle los estados de cuenta
proporcionados por la institucin financiera.
2. Renanse en equipos de 2 o 3 personas. Utilicen un medio de comunicacin eficaz
como Skype, Google Docs o algn otro chat.
3. Con base en la informacin obtenida:
a. Grafiquen cul es la tasa de inters que cobra cada uno de los bancos que
mencionaron los encuestados y comprenlas.
b. Sealen el nmero de personas que conocen y estn conformes con los cobros
realizados.
4. Analicen y dialoguen: creen que los bancos a travs de sus estados de cuenta
proporcionan informacin suficiente para que los usuarios puedan verificar si el
cargo por inters fue calculado de forma correcta?
Qu sugeriran para que las personas pudieran analizar bien sus estados de
cuenta?
5. En equipo analicen la siguiente situacin:
Imaginen por un momento que son usuarios de tarjetas de crdito y, despus de
conocer un poco ms sobre el concepto de las tasas de inters en la materia de
matemticas financieras, deciden analizar uno de los estados de cuenta para evaluar la
forma en la que los bancos cobran sus intereses, por lo que comparten la
siguiente informacin.
6. Con esta informacin detallen:
a. Cul fue la tasa de inters que se cobr?
b. Corresponde a la tasa mensual del 3.31% que se manifiesta en la informacin?
c. Hay alguna diferencia entre obtener dinero el da 16 y el da 8 de enero? Cul?
7. Cmo reflexin final comenten lo siguiente:
a. De qu manera se puede asegurar que la tasa de inters que se muestra a

travs de los crditos, sea realmente la aplicable en los periodos establecidos?
b. Por qu es importante homogenizar los plazos en los clculos del inters?
8. Al final compartan sus resultados al resto de la clase. Pueden utilizar el foro de la
actividad para hacerlo.
9. En la actualidad el hablar de financiamiento a travs de meses sin intereses, tiendas
departamentales, comercios, instituciones de servicio lo ofrecen como una opcin para
facilitar a sus clientes el beneficio de un producto en el presente y un pago paulatino
del mismo, esto representa algo muy cmodo para todos y cierto es que muchos
bienes, sobre todo activos fijos (electrnica, autos, muebles etc.), en muchos de los
casos en donde se ofrecen estas promociones no se otorgan descuentos por pagarlo
de contado, es decir, se maneja el mismo precio del artculo el da de hoy que a meses
sin intereses. Ser correcto que lo manejen de esta forma? Realmente se estarn
considerando meses sin intereses? Ser lo mismo pagar en 8 meses que en 12?
Qu opinas de la leyenda que en algunas tiendas departamentales manejan, abonos
chiquitos para pagar poquito?
10. Prepara un reporte en donde des respuesta a estas preguntas, no olvides justificar
cada una y colocar algn ejemplo en donde puedas evidenciar la opinin
correspondiente.
1. De forma individual, da respuesta a las siguientes preguntas:
a. Si el da de hoy tuvieras que tomar la decisin de ahorrar una determinada cantidad
de recursos para viajar al extranjero al inicio del mes de diciembre (imagina que hoy
es el primer da de ao), qu anlisis realizaras para conocer cunto debers
ahorrar?
b. Juntaras el dinero en tu casa o lo haras a travs de un banco?
c. Cmo verificaras qu tasa de inters te conviene y de qu forma garantizaras
obtener la cantidad deseada?
2. Renase en equipos de mximo 4 personas. Utilicen un medio de comunicacin en el
cual, adems de tener la herramienta de conferencia, puedan compartir fcilmente
documentos, como el Google Docs.
3. Dialoguen en primera instancia sobre las respuestas dadas a las preguntas individuales y
establezcan conclusiones.
4. Posterior a ello y con el fin de poder comprender los temas del valor del dinero en el
tiempo debern resolver los siguientes ejercicios prcticos. Recuerden que al final lo
importante es la toma de decisiones que realicen mediante el resultado obtenido en cada
uno de ellos, puedes apoyarte en el material del curso y en el Excel, ambos podrn
proporcionarles herramientas tiles para la resolucin de los mismos:
a. Imaginen que hoy es 1 de enero y acaban de recibir $10,000 como parte de un apoyo
que se les est dando para sus estudios profesionales, en este momento no requieren
pagar con ellos la colegiatura, pero les interesa invertirlos, con el fin de que no pierdan
su valor y puedan producir un poco ms con los intereses. El banco paga una tasa de
inters de 3.5% anual. Con esta informacin calcula para los diferentes escenarios:
i.
Si el banco capitaliza los intereses en forma anual, qu cantidad tendran en la
cuenta el da 1 de enero pero dentro de tres aos?
ii.
Cul sera el saldo de la cuenta dentro de tres aos, si el banco aplicara
capitalizacin trimestral en lugar de anual?
iii.
Imaginen que depositan otros $10,000 en la cuenta divididos en cuatro pagos
iguales de $2,500, el primero de ellos el da de hoy (1 de enero) y durante tres
aos, cunto tendran en la cuenta al iniciar el cuarto ao, basndose en una
capitalizacin anual del 4%?
iv.
Si otra institucin financiera les ofreciera una tasa de inters por su inversin de
3.2% semestral, les convendra cambiar la cuenta a dicho banco o continuaran
en el mismo?
5. Al final compartan sus resultados y conclusiones al resto del grupo. Pueden utilizar el foro
de la actividad.
6. A manera de conclusin de la actividad reflexionen sobre lo siguiente:
a. Por qu es importante realizar una capitalizacin de intereses?
b. De qu manera puedes utilizar la informacin financiera para realizar planes a
futuro?
Con el fin de que puedas poner en prctica las decisiones financieras importantes, se te pide
que consideres y resuelvas las siguientes situaciones. No olvides que debers justificar cada
decisin.
a. Imagina por un momento que hoy es el ltimo da del ao, fecha en la cual inicia un
proceso de valoracin del pasado y desarrollo de metas futuras, entre los planes para el
siguiente ao est el poder ahorrar $3,000 dlares para finales de diciembre, con el objeto
de pasar el siguiente ao nuevo en la ciudad de Nueva York. El banco capitaliza intereses
a una tasa anual del 8%. Con esta informacin calculen:
i.
Qu cantidad debers depositar el da de hoy 1 de enero para tener un saldo de
$3,000 dlares al finalizar el ao?
ii.
Si deseas hacer pagos iguales cada da 1 de enero desde este ao y durante tres
aos ms para acumular $9,000 dlares a cunto debera ascender cada uno de los
cuatro pagos?
iii.
Si tus padres te ofrecieran hacer los pagos que se calcularon en el inciso anterior
(2,772.30) o darte el da de hoy la suma de $7,500.00 qu alternativa elegiras y por
qu?
iv.
Si tuvieras el da de hoy $7,500, qu tasa de inters anualmente compuesta tendras
que ganar para tener los $9,000 necesarios dentro de 3 aos?

v.
Imagina que solo puedes depositar la cantidad de $2,000 cada primero del ao
durante los prximos tres aos, pero que an necesitas los $9,000 el da primero del
ao 3. Bajo una capitalizacin anual, qu tasa de inters debers obtener para lograr
la meta?
1. Con el fin de poder comprender los temas del valor del dinero en el tiempo en donde
involucrars los diferentes tipos de inters, debers resolver el siguiente caso, recuerda
que al final lo importante es la toma de decisiones que realices mediante el resultado
obtenido en cada una de las preguntas planteadas.
Imagina que hoy es 1 de enero y acabas de recibir $10,000 como parte de un apoyo que se te
est dando para tus estudios profesionales, en este momento no requieres pagar con ellos la
colegiatura, pero te interesa invertirlos con el fin de que no pierdan su valor y puedas producir
un poco ms con los intereses. El banco paga una tasa de inters de 3.5% anual. Con esta
informacin calcula para los diferentes escenarios:
a. Si el banco capitaliza los intereses en forma anual, qu cantidad tendras en la cuenta el
da 1 de enero pero dentro de tres aos?
b. Cul sera el saldo de la cuenta dentro de tres aos, si el banco aplicara capitalizacin
trimestral en lugar de anual?
c. Imagina que depositas otros $10,000 en la cuenta divididos en cuatro pagos iguales de
$2,500, el primero de ellos el da de hoy (1 de enero) y durante tres aos cunto tendras
en la cuenta al iniciar el cuarto ao, basndote en una capitalizacin anual del 4%?
d. Si otra institucin financiera te ofreciera una tasa de inters por su inversin de 3.2%
semestral, les convendra cambiar la cuenta a dicho banco o continuaran en el mismo?
e. Banamex paga una tasa de inters del 4.5% anual compuesta, sobre depsitos a plazo.
Bancomer ofrece una tasa del 4.0% trimestralmente compuesta. Determina:
i.
Con base en las tasas de inters equivalentes, en qu banco preferiras depositar t
dinero?
1. Con el fin de que puedas poner en prctica las decisiones financieras importantes, se te
pide que consideres y resuelvas las siguientes situaciones. Te recomiendo utilizar el foro
de discusin para compartir tus resultados y dudas.
Imagina por un momento que hoy es el ltimo da del ao, fecha en la cual inicia un proceso
de valoracin del pasado y desarrollo de metas futuras. Entre los planes para el siguiente ao
est el poder ahorrar $3,000 dlares para finales de diciembre, con el objeto de pasar el
siguiente ao nuevo en la ciudad de Nueva York. El banco capitaliza intereses a una tasa
anual del 8%.
Con esta informacin calcula:
a. Qu cantidad debern depositar el da de hoy, 1 de enero, para tener un saldo de

$3,000 dlares al finalizar el ao?
b. Si desearas hacer pagos iguales cada da 1 de enero desde este ao y durante tres
aos ms para acumular $9,000 dlares, a cunto debera ascender cada uno de los
cuatro pagos?
c. Si tus padres te ofrecieran hacer los pagos que se calcularon en el inciso anterior
(2,772.30) o darles el da de hoy la suma de $7,500.00, qu alternativa se elegira y
por qu?
d. Si tuvieras el da de hoy $7,500, qu tasa de inters anualmente compuesta
tendras que ganar para tener los $9,000 necesarios dentro de 3 aos?
e. Imagina que solo puedes depositar la cantidad de $2,000 cada primero del ao
durante los prximos tres aos, pero que an necesitas los $9,000 el da primero del
ao 3. Bajo una capitalizacin anual, qu tasa de inters debern obtener para lograr
la meta?
b. Elabora un resumen tomando en cuenta lo siguiente:
a. Explicar el concepto de amortizacin y fondos de inversin.
b. Forma en la que se deben plantear y resolver los problemas relacionados con
la amortizacin de deudas y con fondos de amortizacin (inversin).
c. Mencionar algunas situaciones en las que se puedan aplicar estos conceptos.
1. Lee la siguiente situacin:
En este momento vamos a suponer que ests realizando planes para tu futuro, ests a punto
de egresar y acabas de recibir la noticia de que fuiste contratado con una empresa
multinacional en el rea administrativa, teniendo un sueldo mensual de $10,000; la empresa te
garantiz una estada en la empresa de 6 meses, despus de ello se har una
retroalimentacin a tu funcin, y si tu desempeo es satisfactorio, entonces el ingreso se
incrementara a $12,000.
Hace tiempo que deseas empezar una vida independiente de tu familia, y quieres ir
adquiriendo poco a poco tus propios bienes. Actualmente te ofrecen un departamento en
renta, pequeo pero cmodo, con una renta mensual de $2,500, no es exactamente lo que
ests buscando pero cubre las necesidades, adems de que consideras que es un punto de
partida, el nico problema es que no est amueblado y sin esto no podras concretar tus
planes.
Para poder adquirir los muebles necesitas solicitar un prstamo al banco por la cantidad de
$120,000, la institucin te ofrece un plazo de liquidacin deseis aos con una tasa de inters
del 25 % anual, convertible semestral.
2. Analiza la situacin y al final elabora un reporte en donde des respuesta a las siguientes
preguntas:
a. Qu cantidad debers pagar semestralmente por el crdito?

b. A cunto asciende el monto total de intereses?
c. De acuerdo a la informacin que acabas de obtener y sin considerar alguna
circunstancia adicional, consideras que con el ingreso que tendrs podrs liquidar
satisfactoriamente el monto de cada pago de tu crdito?
Nota: para contestar esta pregunta debes tomar en cuenta que adems de los gastos del
prstamo, tienes tambin otros gastos personales.
3. Analizando tus ingresos y deseando poder realizar este plan, tu familia te est ofreciendo
apoyarte, por lo que te ofrece darte el da de hoy la cantidad de $82,500, pagaderos en
tres aos, dndote las siguientes condiciones.
a. Debers realizar abonos mensuales al final de cada uno de los tres aos.
b. Cumplir puntualmente con tus pagos.
Tal vez por la cantidad no alcances a completar todos los muebles, pero al final es una opcin
que pudiera resultar.
Para prevenir el pago de estas anualidades decides acumular un fondo mediante depsitos
quincenales en una cuenta que paga 17% convertible mensualmente. Cunto debes
depositar cada quincena para cumular lo que necesitas para amortizar tu deuda cada fin de
ao?
Nota: para poder analizar mejor el plan, debers desarrollar la tabla de fondo de inversin
(amortizacin) correspondiente.
4. Analizando ambas opciones, cul consideras que sea la ms adecuada para realizar tus
planes?
5. Viendo tu ingreso, y considerando que el inters que pagars a tu familia es menor,
quieres realizar una propuesta a tus padres en un periodo ms largo.
a. Qu cantidad sera la adecuada para que pudieras cumplir con tu compromiso en un
periodo de seis aos, realizando pagos trimestrales?
b. Cul ser la tabla de amortizacin correspondiente?
1. Utilizando las herramientas de Excel, desarrolla los siguientes ejercicios:
Lucila Estrada solicit un prstamo de $95,000 con una tasa del 21% convertible semestral a
pagar en un plazo de 8 aos. Construye una tabla de amortizacin en donde se pueda
visualizar la forma en la que la deuda se ir liquidando.
En el mes de diciembre un almacn de prestigio ofrece una venta anual, Sandra acude a
adquirir un televisor con un costo de $18,990 a pagar en 12 pagos mensuales con 36% de
inters anual capitalizado mensual. El primer pago se realizar el 31 de enero.
1. Cul es el valor de cada uno de los pagos?

2. Construye una tabla de amortizacin que muestre el comportamiento de la operacin.
Se tiene una deuda que asciende a $12,000, la cual se pretende pagar mediante 5 pagos
vencidos; dos de $1,500 (correspondientes al pago uno y dos), otros dos de $2,000 (pago tres
y cuatro). Se pide calcular el importe del quinto pago para saldar totalmente la deuda si la
operacin se pact con un inters anual convertible mensual del 28%.
2. Al final realiza un reporte en donde contestes las siguientes preguntas:

a. Cmo consideras que el clculo de anualidades pueda servir en tu vida personal?
b. De qu manera influye la tasa de inters en los clculos de las anualidades?
c. A mayor tasa de inters, qu sucede con una anualidad?
3. Investiga en t comunidad cuntas personas conocen:
a. Qu es una tabla de amortizacin?
b. Cuntas han solicitado algn crdito y han solicitado algn simulador para
verificar el monto de los pagos?
c. En caso de haber solicitado un crdito, cuntos asesores les han explicado a
detalle el clculo de sus intereses?
4. Posteriormente, a travs del foro correspondiente comparte al resto del grupo la
informacin que recabaste. Una vez que todos hayan subido esta informacin,
debers seguir participando en el foro dando respuesta a las siguientes preguntas:
a. Cules son las semejanzas y diferencias ente la informacin que presentan?
b. A qu le atribuyes dichas semejanzas o diferencias?
c. Cul consideras que sea la razn del conocimiento o falta de informacin
financiera en los usuarios?
d. De qu manera podras contribuir a que estas situaciones mejoren o
cambien?
e. Ejemplifica tus respuestas con alguna situacin que consideres de aplicacin
real.
1. Para los ejercicios siguientes debers auxiliarte de las herramientas de Excel
correspondientes, y mostrar los procedimientos realizados:
Lucila Estrada solicit un prstamo de $95,000 con una tasa del 21% convertible semestral a
pagar en un plazo de 8 aos. Construye una tabla de amortizacin en donde se pueda
visualizar la forma en la que la deuda se ir liquidando.
En el mes de diciembre un almacn de prestigio ofrece una venta anual. Sandra acude a
adquirir un televisor con un costo de $18,990 a pagar en 12 pagos mensuales con 36% de
inters anual capitalizado mensual. El primer pago se realizar el 31 de enero.

i.
ii.
Cul es el valor de cada uno de los pagos?

Construyan una tabla de amortizacin que muestre el comportamiento de la operacin.
Se tiene una deuda que asciende a $12,000, la cual se pretende pagar mediante 5 pagos
vencidos: dos de $1,500 (correspondientes al pago uno y dos), otros dos de $2,000 (pago tres
y cuatro). Se pide calcular el importe del quinto pago para saldar totalmente la deuda si la
operacin se pact con un inters anual convertible mensual del 28%.
Una deuda de $12,000 se debe amortizar mediante 5 pagos iguales vencidos; los dos
primeros por $1,500 y el tercero y cuarto por $2,000.
Una empresa debe pagar dentro de 6 meses la cantidad de $400,000. Para asegurar el pago,
el contralor propone, dado que hay liquidez en la empresa, acumular un fondo mediante
depsitos mensuales a una cuenta que paga el 10% convertible mensualmente.
i.
ii.
De cunto deben ser los depsitos?

Realicen una tabla que muestre la forma en que se acumula el fondo.
Si la tasa en el mercado para cierto tipo de inversiones es de 25% anual capitalizable

mensualmente, determina la forma en que se podra saldar una deuda de:
i.
ii.
iii.
$100,000 contrada el da de hoy y que se debe de amortizar mediante 4 pagos

mensuales iguales.
Una deuda de $106,248 que debe pagarse exactamente dentro de 4 meses, con un fondo
de amortizacin constituido mediante 4 depsitos mensuales iguales, el primero de los
cuales debe hacerse dentro de un mes.
Realiza una tabla para comparar el comportamiento de las operaciones planteadas en los
incisos a y b.
2. Para terminar, reflexiona sobre lo siguiente:

a. Cul es la utilidad de las tablas de amortizacin?
b. Cul sera la aplicacin que le daras a los fondos de amortizacin?
1. Analiza el siguiente caso y da respuesta a las preguntas plateadas:
Como analista financiero se te pide tu colaboracin para asesorar a algunos de tus
compaeros de labores en cuanto a diversas decisiones financieras que deben tomar, con tu
experiencia ests seguro que podrs apoyarlos a tomar la mejor decisin en cada una de las
circunstancias planteadas.
El da de hoy tienes las entrevistas con tus compaeros, comentndote cada caso:
Primera situacin:
El contador de la oficina central se le ha presentado la oportunidad de adquirir un condominio
de inters social en ciertas condiciones especiales, el mismo tiene un valor de $300,000, le
ofrecen pagar el 20 % como enganche y el saldo en un plazo de 15 aos con abonos
mensuales de $2,349.33. No conoce qu tasa de inters exactamente est pagando, por lo

que quiere tu ayuda para determinarla.
En s su pregunta es:
a. Cul es la tasa de inters anual nominal convertible?
b. Mensualmente, qu cantidad estara pagando?
Asimismo, le estn ofreciendo un crdito bancario por esa cantidad a una tasa de inters de
6.5 % mensual, desea que puedas informarle a cunto ascendern sus pagos mensuales para
poder comparar y con ello tomar una decisin.
Para apoyarlo necesitars realizar la tabla de amortizacin correspondiente de este prstamo.
Segunda situacin:
Juan Carlos, Director de operaciones, quiere comprar un automvil, despus de ver algunos
se ha decidido por un Honda con un valor de $238,500, tiene que pagar un 30 % de enganche
y el saldo le ofrecen liquidarlo a un plazo de 18 meses con un 4.5 % de inters mensual.
Juan Carlos no ha podido determinar el monto de cada pago y la tasa efectiva anual que se le
est cargando, por lo que solicita tu ayuda.
En s debers dar respuesta a tres preguntas:
a. Cul es el valor de los 18 pagos mensuales?
b. Cunto se est abonando al capital en cada uno de ellos?
c. Cul es la tasa efectiva anual que se est cargando?
Nota: recuerda apoyarte en la tabla de amortizacin.
Tercera situacin:
Karla, del departamento de recursos humanos, compra una estufa que cuesta $4,500 de
contado, pag $800.00 de enganche y establece un convenio para amortizar el resto mediante
6 pagos bimestrales iguales, el inters ser del 30 % convertible bimestralmente.
Pide tu colaboracin para:
a. Determinar el valor de cada uno de los pagos que deber realizar.
b. Construir una tabla que muestre la forma en la que se va amortizando la deuda.
c. Determinar el valor del cuarto pago, en donde le dan la opcin de liquidar su adeudo; es
decir, en ese momento deber evaluar si liquida totalmente o contina pagando dos
periodos ms.
Para asegurar una preparacin integral, la Universidad Tec Milenio ofrece talleres artsticos,
deportivos y culturales.
1. Pregunta a tus familiares o amigos qu actividades extracurriculares les gustara practicar
para desarrollar sus habilidades deportivas, culturales y artsticas: baile, tenis o practicar
yoga?
2. Puedes elegir una, dos o tres opciones. Registra las respuestas con una lnea por cada
persona que indique una actividad; por ejemplo, si siete mencionaron yoga: IIII III.
3. Realiza el registro de los resultados del cuestionario en la siguiente tabla.
Actividad
Nmero de alumnos
suma
Baile
Tenis
Yoga
Baile y tenis
Baile y yoga
Tenis y
yoga
Baile, tenis
y yoga
Con los resultados obtenidos en la primera parte, realiza lo siguiente:
4. Para la administracin es importante saber la cantidad de alumnos que llevarn uno, dos o
tres talleres para hacer la programacin de horarios y grupos y poder dar servicio a todos;
tambin es importante conocer si hay alumnos a los que no les gustara llevar ningn
taller, para entrevistarlos e invitarlos a participar, pues, como mencionamos, estas
actividades extracurriculares son importantes para una preparacin integral. Qu
estrategia puedes utilizar para responder las siguientes preguntas y ayudarle a la
administracin a tener la informacin que necesita?
Cuntos de estos alumnos
a. Llevarn clases de baile, clases de tenis pero no llevarn clases de yoga.
b. Llevarn clases de baile, pero no llevarn clases de tenis ni de yoga.
c. No llevarn clases de baile, pero llevarn clases de tenis y de yoga.
d. No llevarn clase de baile ni de tenis ni de yoga.
5. Para desarrollar tu habilidad en la bsqueda de informacin, busca en Internet (Biblioteca
Digital), peridicos o revistas, una grfica que represente una situacin de la vida real.
Copia y pega la grfica en el siguiente espacio; incluye parte de la informacin que

representa la grfica para que puedas dar respuesta a las siguientes preguntas:
a. Describan brevemente la informacin que proporciona la grfica, es decir, qu se est

analizando en esa situacin; por ejemplo: La grfica proporciona la poblacin que hay
en Monterrey cada ao. Observamos que la poblacin tiene periodos en los que crece
o que decrece. En el ao 2000 fue donde hubo una mayor poblacin, etctera.
Escriban toda la informacin que puedan observar en la grfica.
b. Identifiquen qu representan sus variables (esto lo pueden observar en los ejes: eje X
y eje Y):
x representa:_______________________
y representa:_______________________
a. Con base en la grfica, escriban los valores que toma cada una de las variables:
Valores de x:_______________________
Valores de y:_______________________
a. Incluyan la fuente de donde obtuvieron la informacin, utilizando el formato APA.
7. Integren los datos obtenidos.
8. Elaboren un reporte donde incluyan lo siguiente:
a. La informacin que surgi del anlisis de la grfica.
b. Reflexin acerca de cmo se puede utilizar este conocimiento en la vida diaria.
c. Elaboren una frase por equipo donde expongan la importancia de las aportaciones
que tienen los conjuntos y la funcin en la vida cotidiana.
d. Publiquen en su Twitter la frase que elaboraron y comprtanla con sus compaeros.
9. Completa la tabla escribiendo a qu tipo de funcin pertenece la grfica. Cmo es su
frmula matemtica? Cul es la caracterstica que la define?
Grfica
Tipo de funcin, frmula

matemtica y
caracterstica que la
define
a.
b.
c.
d.
e.
f.
10. Elabora un resumen con el proceso del concepto de lmites y los dos tipos de lmites
que aprendiste.
1. Responde las siguientes preguntas:
a. Cul es la caracterstica que define a cada una de las siguientes funciones?:
i.
Lineal
ii.
Exponencial
iii.
Base a
iv.
Base e
v.
Trigonomtrica
b. Cmo son cada una sus ecuaciones?
c. Qu datos ocupas para obtenerlas?
d. Cmo obtienes esos datos?
e. Menciona una aplicacin de las siguientes funciones:
i.
Funcin lineal
ii.
Funcin exponencial base a
iii.
Funcin exponencial base e
iv.
Funciones trigonomtricas seno y coseno
2. Usen Skype, Google Docs o algn foro y renanse en parejas y comparen sus respuestas.
3. Cada integrante del equipo compartir y explicar la funcin que le toc estudiar.
4. Al finalizar la actividad, todos los integrantes del equipo sern capaces de reconocer y
plantear la ecuacin matemtica de las cuatro funciones de estudio.
5. Como evidencia de su aprendizaje, completen la informacin de la siguiente tabla:
Funcin
Caracterstica Ecuacin
que define
Datos
Cmo
que
se
necesitan obtienen
para
los
plantear datos
la
ecuacin
Lineal
Exponencial
base a
Exponencial
base e
Trigonomtricas
Responde a las siguientes preguntas:
1. El cambio promedio y el cambio instantneo representan lo mismo?
2. El resultado del cambio promedio de una funcin y el cambio instantneo son iguales?
3. Qu se debe cumplir para poder decir que son iguales?
1. Responde lo siguiente:
Supn que hoy tienes 20 aos, mides 1.70m y pesas 65kg, y que hace cinco aos medas
1.50m y tu peso era de 55kg.
a. Cunto cambi tu estatura en estos cinco aos?
b. Cunto cambi tu peso en estos cinco aos?
c. Si quieres saber cunto cambiar tu peso a los 23 aos, cmo le haras para
obtenerlo? Calcula el valor.
d. Si quieres saber cunto cambiar tu estatura a los 22 aos, cmo le haras para
obtenerlo? Calcula el valor.
e. Existe una frmula que te permita calcular el cambio en un instante en particular?
La siguiente tabla muestra tu peso y estatura en los cinco aos, de los 15 a los 20 aos:
t
15
16
17
18
19
20
55
58
59
61
63
65
15
16
17
18
19
20
1.50
1.55
1.58
1.62
1.65
1.70
2. Responde a las preguntas de los incisos c y d con los resultados de la tabla, luego
contesta las siguientes:
a. Cunto cambi tu peso a los 23 aos?
b. Cunto cambi tu estatura a los 22 aos?
c. Los resultados obtenidos con los datos de la tabla, coinciden con los resultados
obtenidos en los incisos c y d?
d. Si no coinciden, a qu crees que se deba?
3. Responde a las siguientes preguntas:
a. Cmo se le llama a la recta que pasa por dos puntos?
b. Puedes obtener la pendiente de esa recta? En caso de que tu respuesta sea
afirmativa, cmo?
c. Cmo se le llama la recta que toca a la grfica de una funcin en un punto?
d. Y si conoces solo un punto, puedes obtener la pendiente de esa recta?
e. Conoces alguna forma para obtener la pendiente de esa recta con un solo punto? Si
la respuesta es s, describe cmo la obtienes.
4. Utiliza la definicin de derivada para obtener la derivada de la funcin en el punto

indicado. Primero calcula la derivada en el punto indicado, y con los resultados identifica la
frmula general para obtener la derivada de la funcin para cualquier valor x.
5. En parejas (usen Skype, Google Docs, foro, etc.), resuelva un inciso de la tabla. Una vez
que estn seguros que su respuesta es correcta, compartan sus resultados en el foro.
6. Expliquen cmo resolvieron el ejercicio y den la conclusin de la derivada de la funcin en
cualquier valor de x.
a. Obtener la derivada de en los puntos indicados:
Punto
Procedimiento
Resultado
(escrito
como
fraccin)
de
x=2
x=3
x=4
En general
para
cualquierx
7. Elaboren una presentacin que d respuesta a la parte 1 de la actividad. Debe incluir la

respuesta a las siguientes preguntas:
a. Cmo se calcula la razn de cambio de una funcin en un punto en particular?
b. En dnde se utiliza este concepto en la vida real?
c. En matemticas, cmo se le llama a la razn de cambio instantnea?
8. Completen la tabla que resume las frmulas para derivar los diferentes tipos de funciones
que aprendieron en el mdulo anterior; algunas de estas frmulas surgen de la parte 2 de
la actividad; las restantes bsquenlas en Internet. No olviden incluir la fuente consultada:
Nombre de la
funcin
Ecuacin
Constante
,
donde C es una
Frmula para
derivar la
funcin
constante
Potencia
Logaritmo
natural
Exponencial
base e
Exponencial
base a
Trigonomtrica
seno
Trigonomtrica
coseno
Resuelve los siguientes ejercicios y realiza un reporte del procedimiento de tu tarea.
1. Utiliza las frmulas para obtener la derivada de las siguientes funciones:
a.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Qu frmula vas a utilizar?
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
Al utilizar la frmula la derivada queda expresada como y =
b.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
c.
d.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
e.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
f.
g.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
h.
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Forma general.
Cul es f(x)?
Obtn f(x).
i.
1.
i.
Forma general.
ii.
iii.
Cul es f(x)?
iv.
Obtn f(x).
v.
2. Instrucciones: Esta actividad consta de 3 partes:
3. Parte 1
4. Realizars una bsqueda de informacin acerca de las UDIs. Esta primera etapa es
muy importante, pues te permitir comprender el contexto y dar solucin al problema
planteado.
5. Parte 2
6. Aplicars los conocimientos adquiridos para reconocer y plantear el modelo
matemtico para el valor de las UDIs como funcin del tiempo.
7. Parte 3
8. Reflexionars sobre lo aprendido acerca del tema, en donde debers escribir tus
argumentos fundamentados en lo que aprendiste en las dos etapas anteriores.
Bsqueda de informacin
1. Realiza una bsqueda de informacin sobre lo que son las UDIs: Para qu y cundo se
crearon? Con base en qu factores cambian su valor? Cules son las ventajas y
desventajas de manejar una deuda en estas utilidades?
Aplica tus conocimientos
1. Indaga en algn peridico, institucin bancaria o en Internet el valor de las UDIs durante
seis o siete das consecutivos. Debern ser datos actuales.
2. Escribe en la siguiente tabla el valor de las UDIs en funcin del da:
Fecha
t
(das)
V valor de los UDIs

(en pesos)
0
1
2
3
4
5
6
7
3. Tomando los datos de la tabla anterior (con todos los decimales de las UDIs), contesta lo
indicado en la siguiente tabla.
t
(das)
Cul es el cambio promedio en el Cul es el factor de cambio para el

valor de las UDIs en el intervalo
valor de las UDIs en el intervalo
indicado?
indicado?
0-1
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
6-7
4. De acuerdo a los resultados obtenidos en la tabla anterior, contesta a la siguiente

pregunta:
a. A qu tipo de funcin se ajusta ms la funcin del valor de las UDIs? Justifica tu
respuesta.
5. Escribe la frmula para el valor V de las UDIs como funcin del tiempo t.
____________________________________
6. Dibuja la grfica de la funcin encontrada.
7. Tomando en cuenta lo que aprendiste, analiza la siguiente situacin y contesta lo que se

pregunta. Para ello, toma los resultados obtenidos en la parte 2 de tu actividad.
Jos desea comprar una casa y le ofrecen la opcin de manejar su crdito hipotecario en
UDIs. Para tomar la decisin necesita saber cul es el valor de la UDI en este momento y cul
va a ser el valor al final del plazo. Si Jos estar pagando 650 UDIs por mes,
a. cul va a ser su pago (en pesos) al inicio? Toma el primer valor de la tabla de la
parte 2 como el valor de la UDI al inicio del contrato (t = 0).
Normalmente, un crdito hipotecario tiene un plazo de 20 o 30 aos. Si el plazo que eligi
Jos para pagar fue de 20 aos,
b. cul va a ser su pago (en pesos) al final del plazo?
Le conviene a Jos tener una deuda en UDIs, o es mejor manejarla en pesos?
Reflexin
Con base en la bsqueda de informacin que realizaste y los conceptos vistos hasta el
momento, reflexiona sobre lo siguiente: Piensas que el manejar una deuda hipotecaria en
UDIs resulte benfico para el deudor? Tu respuesta debe ir acompaada de una opinin
personal sustentada en los resultados de tu investigacin, la actividad y lo que aprendiste en
clase. Nota: tu aportacin no deber exceder de diez renglones.
1. Utiliza una hoja de mquina tamao carta, recorta un cuadrado de cada lado y construye
una caja sin tapa doblando los lados hacia arriba; t decides las medidas del cuadrado a
recortar. Una vez que tengas la caja, utiliza una regla para que midas las dimensiones de
la caja y obtengas el volumen que se encierra.

Escribe tus respuestas:
Largo = ________________
Ancho=________________
Altura=_________________
Volumen=_______________
2. A travs del foro comparte tu respuesta con tus compaeros y responde a las siguientes
preguntas:
a. El resultado del volumen coincide para todos? ________
b. Si la respuesta es no, reflexiona: A qu crees que se deba?
c. Escriban los resultados obtenidos por cada integrante del equipo:
Nombre del alumno
Resultado del
volumen de la caja
d. Respondan a las siguientes preguntas.

Qu observan? Cuntos resultados coinciden?
________________________________________
Cul es el mayor volumen obtenido en el grupo?
________________________________________
Por qu hay resultado diferentes si el tamao de la hoja es el mismo?
________________________________________
3. De forma individual resuelve el problema anterior utilizando los conceptos matemticos de
optimizacin
4. A partir de un hoja de mquina tamaocarta - A4 cuyas medidas son aproximadamente
21cm de ancho y 30cm de largo, se desea construir una caja rectangular sin tapa
recortando un cuadrado de cada esquina de "x"cm.
Obtener las dimensiones de la caja: ancho, largo y alto para que la caja encierre un
volumen mximo.
5. Responde a las siguientes preguntas:

a. Cunto va a medir el ancho de la caja al recortarle los cuadrados en cada
esquina:___________
b. Cunto va a medir el largo de la caja al recortarle los cuadrados en cada
esquina:___________
c. Con los resultados anteriores, plantear la ecuacin matemtica para el volumen de la
caja en funcin de "x"
V(x) = _____________________
d. Obtener los puntos crticos de la funcin volumen
e. Utilizar el criterio de la primera derivada para obtener el valor de "x" con el cual el
volumen es mximo
f. Dar la respuesta al problema:
Dimensiones de la caja con volumen mximo:
Ancho: ___________
Largo: ____________
Alto: ____________
Reflexin final:
6. Compara los resultados matemticos con la informacin de la tabla en el inciso c, alguno
de los integrantes del equipo obtuvo el volumen mximo?, fue el mismo valor para
todos?, a qu creen que se deba lo anterior?
Deben responder a las preguntas planteadas, pues son evidencia de comprensin del proceso
de solucin.
Ejercicio I. Utiliza las frmulas bsicas para resolver las siguientes integrales indefinidas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
En las siguientes integrales primero transforma la funcin del integrando para que quede como
una funcin potencia
y despus integra.
7.
8.
Ejercicio II. Utiliza las propiedades y frmulas bsicas para resolver las siguientes integrales
1.
2.
3.
Ejercicio III. Resuelve las siguientes integrales compuestas
1.
2.
3.
Ejercicio IV. Resuelve con integracin por partes, responde a las preguntas planteadas
1. Resuelve la integral
Primero debes determinar la frmula o mtodo que vas utilizar, para ello observa el integrando
y contesta a la siguiente pregunta:
Cumple con alguno de los casos para aplicar la tcnica de integracin por partes?,
Con cul?
Si la integral se resuelve por medio de integracin por partes, entonces utiliza las siglas LATE
para seleccionar u y dv.
u = _____________
dv = _____________
deriva u
du = ____________
Integra dv
v = _____________
Por ltimo utiliza la frmula para integrar por partes.
Cumple con alguno de los casos para aplicar la tcnica de integracin por partes?, con
cul?
u = _____________
dv = _____________
deriva u
du = ____________
Integra dv
v = _____________
Cumple con alguno de los casos para aplicar la tcnica de integracin por partes?, con
cul?
u = _____________
dv = _____________
deriva u
du = ____________
Integra dv
v = _____________

1. Lee el tema de integracin por partes y responde a las siguientes preguntas
a. Cundo se utiliza el mtodo de integracin por partes?
b. Cul es la frmula para integrar por partes?
c. Cmo decides la seleccin de "u" y "dv" en el mtodo de integracin por partes?
d. Describe brevemente el proceso de solucin en una integral que ya identificaste que
se debe resolver con integracin por partes:
2. En el foro comparte los resultados de la parte individual con tu equipo para estar seguros
que todos comprenden el tema. Si las respuestas son diferentes lleguen a un consenso de
las respuestas correctas para que avancen en la solucin de los ejercicios.
3. En la siguiente tabla identifiquen si la integral se resuelve con integracin por partes o con
frmula compuesta, deben justificar su respuesta; si es por partes indiquen quin es u, du,
dv y v. Compartan resultados por medio del foro.
Integral
Frmula
compuesta o
integracin por
partes?
Justifica la
respuesta anterior
Si es por partes,
contesten lo siguiente:
1.
u =____________
du =___________ dv =
__________
v = ___________
2.
u = ___________
du =___________ dv =
__________
v = ___________
3.
u = ___________
du =___________ dv =
__________
v = ___________
4.
u = ___________
du =___________ dv =
__________
v = ___________
4. En equipo resuelvan los siguientes ejercicios, deben responder a las preguntas

planteadas, pues es el proceso de reflexin al resolver el problema:
a. Resuelvan la integral
Primero deben determinar la frmula o mtodo que van utilizar, para ello observen el
integrando y contesten a la siguiente pregunta:
con cul?
Si la integral se resuelve por medio de integracin por partes, entonces utilicen las
siglas LATE para seleccionar u y determinar dv.
u = _____________
deriva u
du = ____________
dv = _____________
Integra dv
v = _____________
Por ltimo utilicen la frmula para integrar por partes y den la respuesta de la
integral:
b. Resuelvan la integral
Primero deben determinar la frmula o mtodo que van utilizar, para ello observen el
integrando y contesten a la siguiente pregunta:
con cul?
Si la integral se resuelve por medio de integracin por partes, entonces utilicen las
siglas LATE para seleccionar u y determinar dv.
u = _____________
deriva u
du = ____________
dv = _____________
Integra dv
v = _____________
Por ltimo utilicen la frmula para integrar por partes y den la respuesta de la
integral:
Responde las siguientes preguntas y realiza las siguientes actividades.
Ejercicios:
I.
Utiliza sustitucin trigonomtrica para resolver la integral
1.
Dibuja el tringulo que vas a utilizar:

Encuentra las sustituciones:
x= _____________________
dx=_____________________
= _____________________________
Utiliza las sustituciones para cambiar la integral a una integral con funciones trigonomtricas:
Cmo queda expresada la integral? ______________________________
Resulvela con las frmulas anteriores:
F( x ) = _____________________________________________
1.

x= _____________________
dx=_____________________
= _____________________________
F( x ) = _____________________________________________
II.
Utiliza el mtodo de fracciones parciales para resolver las siguientes integrales

1.
1 Factoriza el denominador para identificar qu tipo de factores son:___________________

2 Escribe la funcin como la suma de fracciones parciales.
3 Encuentra el valor de las constantes A, B, C, D, etc. y resuelve la integral.
Nota: si el grado de los polinomios P y Q son iguales o se cumple que grado P > grado Q,
entonces de debe efectuar la divisin de polinomio y despus utilizar fracciones parciales, por
ejemplo: 2.
Efecta la divisin de polinomio
1 Factoriza el denominador para identificar qu tipo de factores son:___________________

2 Escribe la funcin como la suma de fracciones parciales
3 Encuentra el valor de las constantes A, B, C, D, etc. y resuelve la integral.
Lee el tema de integracin por sustitucin trigonomtrica e integracin por fracciones
parciales y responde a las siguientes preguntas
1. Cundo se utiliza el mtodo de integracin por sustitucin trigonomtrica?
_______________________________
2. Describe brevemente el proceso de solucin en una integral que ya identificaste que se

debe resolver con integracin por sustitucin trigonomtrica:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Cundo se utiliza el mtodo de integracin por fracciones parciales?
_______________________________
4. Describe brevemente el proceso de solucin en una integral que ya identificaste que se
debe resolver con integracin por fracciones parciales:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Trabaja con tu equipo para resolver la siguiente actividad:
1 A travs del foro comparen los resultados de la parte individual para estar seguros que
todos comprenden el tema. Si las respuestas son diferentes lleguen a un consenso de las
respuestas correctas para que avancen en la solucin de los ejercicios en equipo.
2 Reflexin: respondan a las siguientes preguntas planteadas con respecto a la integral dada,
compartan los resultados por medio del foro:
a. La integral
se puede resolver con frmulas compuestas?_________
Justifiquen su respuesta, intenten resolverla, y si la respuesta es no, escriban por qu no se

puede.
___________________________________________________
___________________________________________________
b. La integral
Se puede resolver con integracin por partes?_________

puede.
___________________________________________________
___________________________________________________
3 Respondan a las siguientes preguntas planteadas con respecto a la integral dada,
compartan los resultados por medio del foro:
a. La integral
Se puede resolver con frmulas compuestas?________

puede.
___________________________________________________
___________________________________________________
b. La integral
Se puede resolver con integracin por partes?________

puede.
___________________________________________________
___________________________________________________
Reporte final: esta es la parte que enviars a tu profesor
1. Con qu mtodo o frmula se resuelve la integral

Resulvela dando respuesta a las preguntas planteadas:

x= _____________________
dx=_____________________
= _____________________________
2. Con qu mtodo o frmula se resuelve la integral

Resulvela dando respuesta a las preguntas planteadas.
1 Factoriza el denominador:_________________________
Qu tipo de factores son?______________________________
2 Escribe como queda expresada la suma de fracciones parciales
3 Utilizando lgebra, encuentra el valor de las constantes A, B, C, etc. y resuelve la integral.
1. Responde a las siguientes preguntas
Qu representan los resultados de las siguientes integrales?
a.
b.
c. Sugerencia: puedes utilizar alguna representacin grfica o numrica para que
comprendas mejor su significado.
3. Obtener el valor de la integral definida usando el teorema fundamental del clculo.
Responde a las preguntas planteadas.
a.
Se puede obtener la antiderivada con las frmulas anteriores? (bsica, compuesta o por
partes), con qu frmula se resuelve la integral?
3. Aplicar la frmula y obtener F(x)

4. Aplicar el teorema fundamental para obtener el valor de la integral definida.



Bsqueda de informacin sobre modelo logstico:
Parte 1
Suponiendo que la poblacin mundial sigue un modelo logstico, busca informacin de la
ecuacin diferencial que representa la razn de cambio de esta poblacin y responde a las
preguntas (utiliza Biblioteca Digital para asegurar que son fuentes confiables. Incluye las
fuentes consultadas):
1. Para qu se utiliza el modelo logstico?
_______________________________________________
2. Escribe la ecuacin logstica e indica lo que representan sus variables:
Ecuacin:________________________________
Variables:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Parte 2
a. Busca informacin en Internet para profundizar ms en las investigaciones de Frank
Fenner, escribe un resumen de tu lectura.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
b. Cul es la mxima poblacin que la tierra puede alimentar con una agricultura de alta
tecnologa? ___________________
c. Cul es la poblacin mundial en el ao 2000? __________________
d. Cul es la poblacin mundial en el ao 2010? __________________
Parte 3
Para determinar la veracidad de la afirmacin de Frank Fenner toma en cuenta los resultados
anteriores, parte 1 y 2. Resuelve el siguiente problema:
Si la poblacin mundial sigue un modelo logstico, plantear y resolver la ecuacin que la
representa y utilizarla para determinar: Dentro de cuntos aos la poblacin mundial ser de
29,000 millones de personas?
Reflexin:
Dentro de cuntos aos la poblacin ser de 29,000 millones de personas?

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Solicita una cotizacin en:

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Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual)

7. Enlisten los valores que representa cada variable o smbolo.

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Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual):

5. Con base en lo anterior, calculen:

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3. Explica la razn de la implementacin de estos tratamientos en las personas, segn el

Poblacin control: individuos sin tratamiento mdico-nutricional.

El monitoreo de los niveles de colesterol se realiz al final de un periodo de 6 meses a partir

Poblacin Poblacin Poblacin Poblacin

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Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual):

5. Con base en lo anterior, calculen:

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3. Explica la razn de la implementacin de estos tratamientos en las personas, segn el

Poblacin control: individuos sin tratamiento mdico-nutricional.

El monitoreo de los niveles de colesterol se realiz al final de un periodo de 6 meses a partir

Poblacin Poblacin Poblacin Poblacin

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Preparacin para la actividad colaborativa (de forma individual)

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Poblacin control: consumo de 250 g de carne diarios

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Escribe los pasos que conllevan una investigacin en el rea de salud.

Preparacin para la actividad:

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6. Utilizando la informacin de la tabla, encuentren la probabilidad indicada para:

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15. De acuerdo con tu experiencia, seala la importancia de la estimacin del tamao de

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Estoy en el hotel en la calle 1 norte y 2 este.

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a. Cul es el valor del vector en el punto (3, 6, -1)?

a. Cul es el valor del vector en el punto (3, 6, -1)?

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Y cuya velocidad es:

En el t = 2 cul es la posicin de la partcula?

Contesta las siguientes preguntas, dejando claro los procedimientos utilizados:

2. La ecuacin para calcular la fuerza de un resorte dado es:

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Si el resorte est verticalmente:

Si sabes que para un punto dado la funcin tiene un valor de:

Cul es la posicin de la partcula en t = 0?

Cul es el valor del campo A en (5, 1,-3)?

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Cul es el producto punto entre A y B en (5, 1, -3)?

Contesta las siguientes preguntas:

Qu valor tiene la funcin en el punto (1, 1, 1)?

Cul es el valor de "x", "y" y "z"?

Cules son las tres funciones que pensaron?

a. Si obtienen el cambio de la intensidad dependiendo de los watts (derivada en

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8. Contesten las siguientes preguntas a partir de la funcin:

a. Cul es la derivada de la funcin en x?

b. Cul es la derivada de la funcin en y?

c. Si se deriva la funcin en "x" y el resultado se deriva en "y" Cul sera el

d. Si se deriva la funcin en "x" y el resultado se deriva en "y" Cul sera el

e. Los resultados del inciso c) y d) son iguales o distintos?

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c. Cules son los ngulos interiores en cada esquina del cuadriltero?