CONOCIMIENTO DE LOS

APRENDICES ACERCA DE LA
INTELIGENCIA AMBIENTAL.
PROCESAR LA
INFORMACIN
FICHA: 1091970

DEFINICIN DEL
PROBLEMA
Los aprendices del C.G.A no tienen
una cultura ambiental ni una
concientizacin por la proteccin y
preservacin ambiental.

DELIMITACIN DEL TEMA

Los aprendices del C.G.A no
conocen a fondo sobre la
campaa ambiental y no
manejan adecuadamente
la clasificacin de residuos
en los puntos ecolgicos.

OBJETIVO
GENERAL

Dar a conocer a los aprendices del

C.G.A. la campaa de inteligencia
ambiental y clasificacin de
residuos que maneja el centro de
una manera ldica, generando
conciencia y cultura ambiental.

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Determinar por medio de una encuesta

realizada a los aprendices qu tipo de
conocimiento tienen acerca de la
clasificacin de residuos.
Implementar la campaa de clasificacin de
residuos con actividades ldicas que
atraigan la atencin y comprensin de los
aprendices
Generar conciencia en los aprendices y a si
mismo lo apliquen en su entorno social

MARCO TERICO

Qu es la basura?
Es un desecho producto de
las actividades humanas al
cual se le considera de valor
igual a cero.
http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

CLASIFICACIN DE
RESIDUOS
Se clasifican segn su composicin:
Residuo orgnico: Todo
desecho de origen biolgico,
funcionan como abonos de
alta calidad.
Ejemplo: Hojas, cscaras,
ramas.
http://www.planetica.org/clasificacion-de-losresiduos

 Residuo inorgnico: Todo desecho de origen

no biolgico. Ejemplo: Plstico, telas
sintticas.
Los plsticos: Constituyen el 9% de la basura.
Su vida es duradera y son un problema
ambiental.
El vidrio: Los envases son recuperables,
ahorramos materia prima y reducimos el
impacto ambiental.
El papel: No se considera basura, se recicla
para economizar energa, contaminacin
del agua y evita el consumo de rboles

 Residuos peligrosos: Es
todo desecho, biolgico o
no, que se debe manejar
de manera especial.
Ejemplo: Material mdico,
cidos, fluidos corporales

http://www.planetica.org/clasificacion-de-losresiduos

CLASIFICACIN DE
LOS
PUNTOS
Punto Ecolgico verde: Los residuos
que se depositan
en canecas de basura
ECOLOGICOS
de este color, son aquellos no
peligrosos, inertes y comunes.
Punto Ecolgico gris: All se ponen
los residuos no peligrosos, reciclables
como el cartn y similares.
Punto Ecolgico azul: El vidrio y el
plsticos, son los materiales que deben
ponerse dentro de canecas de reciclaje
o puntos ecolgicos de color azul.
http://www.canecas.com.co/canecasde-reciclaje-por-colores

POLITICA AMBIENTAL DEL

C.G.A
De acuerdo con la resolucin 407 del 2007,
establece que el Servicio Nacional De
aprendizaje SENA, fortalezca los recursos
de la institucin, generando programas que
permitan a la conservacin del medio
ambiente. Cada sede de la institucin
contar con un proyecto que permita el
cuidado y proteccin del medio ambiente.
Fuente:
http://normograma.sena.edu.co/docs/resol
ucion_sena_0407_2007.htm

PRINCIPIOS
AMBIENTALES

PREVENCION: Los problemas ambientales que

se presenten, atenderlos de forma prioritaria,
tratando de prevenir efectos negativos en la
sede.
PRECAUCION: Impedir la degradacin del
medio ambiente y cuidar la salud de las
personas del C.G.A.
PROGRESIVIDAD: Los objetivos son logrados
de forma gradual, ayudndose de un
cronograma que permite proyectar las
actividades.

 RESPONSABILIDAD: Los administrativos son

responsables de los costos de las acciones
preventivas y correctivas de recomposicin,
sin afectarse la vigencia de los sistemas
ambientales.
INTEGRACIN: Representa las actividades de
gestin ambiental, se buscar la integracin
de los dems programas de calidad.
SOSTENIBILIDAD: El desarrollo social y
econmico, aprovechando los recursos
mediante el ambiente adecuado.

HIPTESIS
Los programas de manejo de residuos
no se estn llevando a cabo por la falta
de informacin y participacin de los
aprendices ya que el Centro de
Gestin Administrativa no se enfoca en
capacitaciones.

ENCUESTA DE CULTURA
DE APRENDICES EN EL
CGA RESPECTO A LA
CLASIFICACION DE
RESIDUOS
2016

FICHA TCNICA

ENCUESTA DE CLASIFICACION DE RESIDUOS

1. Edades de los aprendices encuestados del C.G.A
7
6

0.9 5
0.8
0.7

0.6 3
0.5
0.4

0.3 1
0.2

0
0.1
0

17 AOS

18 AOS

19 AOS

20 AOS

21 AOS

25 AOS

Se determina que la mayora de los aprendices.

encuestados se encuentran entre los 17 y 26 aos

26 AOS

2. Est de acuerdo con que debemos cuidar el medio ambiente?

20

0
SI
NO
Esta de acuerdo con que debemos cuidar el medio
ambiente?
Se determina que todos los aprendices estn de acuerdo con el
cuidado el medio ambiente

3. Ha escuchado la campaa de inteligencia

ambiental que se realiza en el CGA?

SI

NO

0.8
0.6

71%

0.4
0.2

29%

0
Se puede observar que la mayora de los aprendices s conoce de
la campaa de inteligencia ambiental que se realiza en el CGA.

4. Sabe usted que en la entidad se maneja un cdigo de colores

para la separacin de residuos slidos?.

NO

SI

19

0 2 4 6
8

Sabe usted que en la

entidad se maneja un
codigo de colores para la
residuos
10 separacion
12 14 16de18
20
solidos?

Se puede apreciar que todos los aprendices encuestados saben que

en el CGA se maneja un cdigo de colores para la separacin de
residuos solidos.

5. Cuntos colores maneja la entidad?

16
14
12
10
8

15

6
4
2
0

0
Dos

Tres

0
Cuatro

Ninguno

Algunos de los aprendices no saben cuntos tipos de colores

maneja la entidad, que son tres.

6. Le es claro qu tipo de residuos va en cada una

de los puntos ecolgicos ?

SI

NO

55%

45%

Slo la mitad de la poblacin de aprendices del CGA saben qu

tipo de residuos va ubicado en cada punto ecolgico.

7. Le es claro qu tipo de residuos deben ir depositados en el

punto ecolgico verde?
7
7
6
5
4
3
2
1
0

5
3

la mayora de los aprendices depositan de manera adecuada las residuos

correspondientes en el punto ecolgico verde

8. Le es claro qu tipo de residuos depositaria en la punto

ecolgico gris?
8

6
2

ES

ID

U
O
S

AL
IM

EN
TO

PR

PA
PE

EP
AR
AD

AR
TO
N

IC
PL
AS
T

SE
RV
IL
LE
TA
S

la mayora de los aprendices depositan de manera adecuada los

residuos solidos reciclables.

Qu color de punto ecolgico se usa dentro de los

ambientes de aprendizaje y oficinas?

9.

12

11

10
8
6
4

0
AZUL

VERDE

GRIS

AMARILLA

Encontramos que los aprendices no tienen claro qu tipo de caneca esta

ubicado en los ambientes y oficinas, ya que la caneca que se utiliza es la
de color amarillo.

10.Al momento de utilizar el punto ecolgico, usted lee los avisos

y/o busca el color de la bolsa de acuerdo al tipo de residuo que va a
depositar?

20
15
10
5
0

si

no

Podemos encontrar que la mayora de las personas dicen leer los

avisos y buscar los colores adecuados al momento de depositar la
basura en los puntos ecolgicos.

11 Al momento de utilizar el punto ecolgico,

usted no busca los avisos porque?
6

5
5

no

av
is
os
de

ub
ic
a

di
bu
jo

pe
re
za

fa
la
ta

al momento de utilizar el
punto ecologico, usted
no busca los aviso
porque?

Esta grafica nos muestra la falta de cultura por parte de los

aprendices al momento de la clasificacin de residuos

12 Qu sugerencia tiene para que le demos uso adecuado al punto

ecolgico sobre los residuos que van depositados en los lugares
correspondientes; de una breve explicacin.

Qu dice el aprendiz:

CAMPAAS

PUNTO
ECOLGICO QUE
LLAME MS LA
ATENCIN.

SEALIZACIN

MURALES

MOTIVACIN
CAPACITACIONES

Los aprendices del CGA sugieren que implementen ms seminarios para

generar el uso adecuado de los puntos ecolgicos

13. Ha participado en las capacitaciones que realiza el sistema de

Gestin Ambiental sobre separacin de residuos?

45%

Si
No
55%

La mayora de personas no han recibidos capacitaciones respecto al tema,

y las persona que dijeron que s, en su mayora, no respondieron a
conciencia esta pregunta ya que el CGA no ha realizado capacitaciones en
cuanto a la separacin de residuos.

14. Recicla usted en su casa?

11

12
10

8
6
4
2
0
si

no

0
Recicla usted en su casa

Como observamos una gran parte de los aprendices no recicla en su

hogar lo cual nos lleva a un gran problema ambiental.

15. Qu sugerencia tiene para comprometernos todos a dar

el uso adecuado del punto ecolgico?
7
6

Que sugerencia tiene para

COMPROMETERNOS
TODOS A DAR EL USO
ADECUADO DEL PUNTO
ECOLOGICO

5
4

2
1
0

pa
re
nd
o

am

ot
ra

bi
en
ta
l

lu
di
ca
s
s
co
m

ac
tiv
id
ad
e

As
is
tir
a

ca
pa
ci
ta
ci
on
es

La mayora de aprendices prefiere asistir a capacitacin e implementar un

comparendo ambiental como solucin para comprometernos en el uso
adecuado en los puntos ecolgicos.

CONCLUSIONES
El centro de Gestin Administrativa tiene la falencia de
no implementar seminarios en los que todos los
aprendices se informen en cuanto a la clasificacin
de residuos de los puntos ecolgicos.

La falta de cultura en los aprendices impide hacer un

buen manejo de los puntos ecolgicos.

La mayora de los aprendices tiene el conocimiento de

cmo clasificar los residuos en los puntos
ecolgicos, lo que aplicado en sus hogares
generara un impacto positivo en el medio ambiente.

Se determin que la mayora de los aprendices tiene

conocimiento de la existencia de la campaa de
inteligencia ambiental, pero no la saben
implementar.