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com o Pragmatismo
Autoria: Carlos Eduardo Franco Azevedo, Leonel Gois Lima Oliveira, Rafael Kuramoto Gonzalez,
Mrcio Moutinho Abdalla
Resumo:
O recorrente debate entre objetividade e subjetividade em cincias sociais, segmentao de
pesquisadores em qualitativistas e quantitativistas, associado recorrente demanda de
validao e acreditao de pesquisas, sobretudo qualitativas, fomentam preocupaes que se
direcionam resuluo desses dilemas. A triangulao surge como forma de amenizar
problemas de credibilidade em pesquisas, ao adotar como estratgia de investigao, multiplas
visadas e mtodos de obteno de informaes. Dessa maneira, esse trabalho pretende
organizar e sistematizar as principais questes e aspectos inerentes triangulao, de forma a
contribuir com sua aplicao, alm de extender os achados aos estudos futuros sobre o
assunto.
1. Introduo
A preocupao com o rigor metodolgico e com a validade dos achados em pesquisas
no um debate recente nas cincias sociais. Segundo Ollaik e Ziller (2011) a concepo
inicial de validade origina-se nos mtodos quantitativos e visa melhor compreender se uma
medida representa corretamente a proposta do estudo. Deste modo, verifica-se que as
diferenas existentes entre pesquisas quantitativas (objetivo) e qualitativas (subjetivo) faz com
que os pesquisadores adotem apenas uma delas para a realizao de suas investigaes.
(Teixeira, Nascimento, & Carrieri, 2012). A preferncia por pesquisas quantitativas a
pesquisas qualitativas ocasionada pelo receio de alguns pesquisadores em perder o carter
de cientificidade do trabalho (Downey & Ireland, 1979).
Apesar da inteno de validar uma nica verdade distanciar-se de alguns paradigmas
epistmicos (e.g. ps-modernismo), especialmente por estar mais prxima ao positivismo,
diversas abordagens qualitativistas de pesquisas procuram construir pesquisas cada vez mais
caladas em recursos que forneam credibilidade aos seus trabalhos. Kvale (1995), por
exemplo, apesar de criticar a santssima trindade constituda pelos conceitos de
confiabilidade, validade e generalizao prope algumas abordagens de validade em
pesquisas qualitativas. Uma das formas mais populares para se buscar confirmaes em
pesquisas qualitativas a tcnica de triangulao.
O clssico embate dicotmico das Cincias Sociais, representado pelo subjetivo e pelo
objetivo, tambm est presente no campo da Administrao, sendo o princpio da utilizao
da triangulao em pesquisas. H uma tradio distinta na literatura sobre mtodos de
pesquisa em cincias sociais que defende o uso de mltiplos mtodos. Esta forma estratgica
de pesquisa geralmente descrita como uma metodologia convergente,
multimtodo/multitrao (Campbell & Fiske, 1959), validao convergente ou, o que tem sido
chamado de "triangulao" (Webb, Campbbell, Schwartz, & Sechrest, 1966).
O interesse pela triangulao para a realizao de pesquisas no um fenmeno
recente. Desde a concepo da ideia nos anos 50 com os estudos na rea de psicologia por
Campbell & Fiskie (1959) atravs da ideia de multiple operationism, at a sua popularizao
nos anos 80 (Bazeley, 2002), ainda hoje a triangulao tema de grande debate e discusso.
A histria da investigao cientfica encontra-se repleta de tentativas para combinar ou
mesclar num mesmo estudo, diferentes mtodos de coleta, anlise e interpretao da
informao. A triangulao um tema debatido em diversas esferas, como por exemplo, na
rea de cincias humanas (Hussein, 2009; Konecki, 2008; Moran-Ellis, Alexander, Cronin,
Dickinson, Fielding, & Thomas, 2006; dentre outros), cincias da sade (Duffy, 1987; Morse,
1991; dentre outros), e mais especificamente na rea de administrao (Eisenhardt, 1989;
Ikeda, 2009; Teixeira et al., 2012; Yauch & Steudel, 2003; Yin, 2010).
Ainda no h concordncia a respeito da perspectiva metodolgica de triangulao
entre diferentes pensadores, uma vez que temos grupos que criticam essa metodologia
(Bazeley, 2002; Blaikie, 1991; Bryman, 2007), assim como outros que a defendem (Denzin,
1978; Flick, 2005a; 2005b; Jick, 1979; Patton, 1980) e por fim, outros autores que, alm de a
defenderem, buscam formas de validao para ela (Campbell & Fiskie, 1959; Golashani,
2003; Shenton; 2004).
Vrios especialistas ressaltam a convenincia da combinao de mtodos, devido s
fragilidades encontradas em projetos que empregam um nico mtodo. Os principais
defensores da estratgia de triangulao - Webb et al. (1966), Smith (1975), Denzin, (1978),
Flick (1992) - no indicam como ela realmente deveria ser executada. A maior parte dos
cursos de ps-graduao prepara os estudantes para a utilizao de um ou outro mtodo, mas
no para o emprego combinado de multimtodos. H necessidade de um estudo mais
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aprofundado das "tcnicas", visando a fornecer detalhes suficientes para explicar com
exatido como os dados convergentes so coletados, analisados e interpretados. Este trabalho
pretende organizar e sistematizar as principais questes e aspectos inerentes ao tema, de
forma a contribuir com sua aplicao, alm de estudos futuros sobre o assunto.
Este trabalho est dividido em oito sees. A segunda seo apresenta um breve
histrico sobre Trianguo. A terceira parte tem como objetivo contextualizar o leitor sobre
esse mtodo e sua utilizao dentro das cincias sociais. Na quarta seo, so descritos os
principais objetivos deste mtodo. A quinta etapa do trabalho argumenta sobre a Tipologia e
Possibilidades da Triangulao. A sexta seo traz reflexes sobre limitaes do mtodo. Na
stima seo, so analisadas a confiabilidade, transferibilidade e confirmabilidade. E por fim,
na ltima seo so apresentadas as consideraes finais do trabalho.
2. Breve Histrico Sobre a Estratgia de Triangulao
A origem do conceito de triangulao no vem das cincias sociais e humanas, mas
sim das cincias militares. Decorrente da navegao e da topografia, a triangulao
frequentemente entendida como um mtodo para fixar uma posio (Cox & Hassard, 2005,
p. 109). Atualmente, com as novas tecnologias de satlite, a triangulao, utilizada por
militares para descobrir a exata localizao de um telefone celular, de um rdio-transmissor
ou outro equipamento de comunicao do oponente. Para isso, mede-se a direo e a
intensidade das ondas transmitidas a partir de dois transmissores e localiza-se um terceiro
receptor ou transmissor. Os princpios bsicos da geometria garantem que mltiplos pontos de
vista contribuam para uma maior preciso. Nas cincias sociais e humanas, o termo
triangulao utilizado de uma forma menos literal e, de certa forma, mais ambgua.
Estando o pesquisador posicionado em um ponto de vista, ele precisar se posicionar em
outros dois pontos de vista, no mnimo, a fim de ajustar a adequada distncia e angulao
dos conceitos e se posicionar definitivamente aps a analise das visadas. Portanto, os
pesquisadores organizacionais tm a possibilidade de melhorar a preciso de suas avaliaes,
utilizando metodologias distintas, coletando dados de diferentes formas, analisando tais dados
por mtodos distintos ou at mesmo, empregando-se diferentes pesquisadores para estudo de
um mesmo fenmeno (Flick, 1992).
Em 1959, o termo triangulao foi utilizado na rea da psicologia por Campbell e
Fiske, que se propuseram a testar empiricamente os resultados obtidos utilizando diferentes
tcnicas quantitativas. Poucos anos mais tarde, Webb et al. (1966) retomaram a ideia de
Campbell e Fiske e transferiram-na para um contexto mais amplo, advogando que a obteno
de dados de diferentes fontes e a sua anlise, melhoraria a validade dos resultados. Em 1978,
Denzin, utilizando-se desta concepo, argumentou que uma hiptese testada com recursos de
diferentes mtodos poderia ser considerada mais vlida do que uma hiptese testada
unicamente com o uso de um nico mtodo (Denzin, 1978). O autor definiu triangulao
como uma combinao de mtodos de estudo de um mesmo fenmeno. Com isso, infere-se
que a convergncia ou acordo entre dois mtodos permita que aumente a crena de que os
resultados so vlidos e no apenas um artefato metodolgico (Bouchard, 1976).
3. A triangulao nas cincias sociais
Campbell e Fiske (1959) introduziram o conceito como sinnimo de validade
convergente na apresentao da matriz multimtodo. Webb et al. (1966) e Jick (1979)
refinaram o conceito, definindo-o como a combinao de mtodos quantitativos e qualitativos,
defendendo que deveriam ser vistos como complementares e no como rivais.
Para Maxwell (1996) a triangulao reduz o risco de que as concluses de um estudo
reflitam enviesamentos ou limitaes prprios de um nico mtodo pelo que conduz a
concluses mais credveis.
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definio para mtodos mistos de pesquisa foi apresentada por Johnson et al. (2007 ao
demonstrar uma sntese prtica e intelectual baseada em pesquisa quantitativa e qualitativa.
Esse conceito tambm conhecido como o terceiro paradigma metodolgico de pesquisa que
reconhece a importncia das duas perspectivas tradicionais (quantitativa e qualitativa).
Para tornar essa questo de unidade e/ou multiplicidade de paradigmas ainda mais
crtica, Creswell e Tashakkori (2007b) constataram que pouca informao formal est
disponvel para guiar os pesquisadores acerca de mtodos mistos de pesquisa. Em suas
pesquisas, Creswell e Tashakkori (2007b) identificaram quatro perspectivas no
necessariamente excludentes presentes na literatura: i) a perspectiva do mtodo, no qual os
pesquisadores vm os mtodos mistos focados apenas nos processos e nos resultados que
utilizam mtodos e tipos de dados quantitativos e qualitativos. No h discusso sobre vises
de mundo ou paradigmas, embora haja reconhecimento implcito deles; ii) a perspectiva
prtica, na qual os escritores vm mtodos mistos de pesquisa como um meio ou conjunto de
procedimentos para usar na conduo de seus projetos de pesquisa. Por exemplo, a
preocupao pode estar focada na definio se as pesquisas so do tipo survey, etnografia, ou
outros. Nessa perspectiva, a necessidade de utilizar estratgias de mtodos mistos pode
emergir durante o andamento do projeto, como parte do esforo de encontrar respostas s
questes de pesquisa, ou planejada desde o incio; iii) a perspectiva metodolgica, onde se
discute os mtodos mistos como uma metodologia distinta. Sob essa tica no se pode separar
os mtodos do processo mais amplo de pesquisa do qual parte, assim as discusses sobre
mtodos mistos devem focar no processo inteiro de pesquisa, desde suposies filosficas,
atravs das questes, coleta e anlise de dados at a interpretao dos resultados.
Implicitamente ou explicitamente essa perspectiva une os mtodos s suposies filosficas; e
iv) a perspectiva do paradigma, em que os pesquisadores discutem uma influente viso ou
vises de mundo que fornece base filosfica para mtodos mistos de pesquisa. Os autores que
defendem essa perspectiva argumentam que mtodos mistos referem-se menos aos mtodos
ou ao processo de pesquisa e mais s suposies que pesquisadores trazem para suas
investigaes. Nessa tica, a compreenso dos mtodos mistos de pesquisa exige foco nas
questes filosficas, na forma como o conhecimento apreendido/produzido, na natureza da
realidade e nos valores, e tambm as perspectivas histrica e sociopolticas que indivduos
trazem para a pesquisa.
Esse contexto de multiploas abordagens est presente no trabalho de Belloquim e
Lacombe (2003). Para eles, j h um bom tempo, algumas ideias do Pragmatismo Clssico
esto presentes na Administrao, embora no explicitamente reconhecidas. Para eles, a
administrao no Brasil Positivista e Funcionalista em seu discurso, mas secretamente
Pragmatista.
Alm de Creswell e Tashakkori (2007b) apresentarem a mesma como uma quarta
possvel abordagem epistemolgica, a classificao de Burrell e Morgan (1979) menciona, de
forma indireta, o Pragmatismo como parte do funcionalismo. Belloquim e Lamcombe (2003)
ressaltam que o pragmatismo uma concepo prpria da natureza do conhecimento,
diferente do Positivismo em seus aspectos fundamentais.
Os mesmos autores ressaltam que, nas cincias sociais, o Pragmatismo pode ser
aplicado tanto na definio das questes de pesquisa, ou seja, na escolha do que pesquisar,
bem como no modo como realizar a pesquisa. No primeiro caso, a abordagem pragmatista
tende a dar ateno a problemas de pesquisa relacionados eficincia e/ou eficcia de certas
intervenes, ou seja, o pesquisador quer saber o que funciona. J no segundo caso, a
abordagem est presente na determinao da metodologia e das tcnicas de pesquisa, no
havendo rejeio de nenhum mtodo a priori.
Belloquim e Lamcombe (2003) complementam dizendo que o Pragmatismo: (i) no
est comprometido com nenhum sistema de filosofia ou realidade; (ii) nele o pesquisador tem
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escolha livre de mtodos de pesquisa; (iii) o mundo no visto de uma maneira nica, pode
ser necessrio utilizar vrias abordagens na pesquisa; (iv) como a verdade o que funciona no
momento, os mtodos mistos de pesquisa tambm se mostram mais adequados; (v) os
pragmatistas concordam que a pesquisa sempre ocorre em um contexto social, histrico e
poltico; (vi) da mesma forma, ele no acreditam que se devam buscar explicaes universais
ou leis.
Assim, fica claro que, sob esta perspectiva, fica aberta ao pesquisador a escolha de
uma viso de mundo a ser adotada, bem como dos mtodos (um ou mltiplos) e modos de
coleta e anlise de dados. Essa ideia reafirmada por Morgan (2007). Para o autor, essa
novaabordagem - a pragmtica - vem crescendo nas cincias sociais e ela se difere das
abordagens tradicionais conforme a tabela 1 explicita.
Tabela 1
A alternativa pragmtica.
Abordagem
Qualitativa
Induo
Subjetividade
Contexto
Abordagem
Quantitativa
Deduo
Objetividade
Generalidade
Abordagem
Pragmtica
Abduo
Intersubjetividade
Transferibilidade
agregados para produzir uma viso unitria que se admite como a verdade. Uma vez que a
realidade multifacetada, a categoria verdade funciona apenas como um limite e uma
orientao operatria, s se podendo produzir aproximaes (Almeida & Pinto, 1986).
Para Becker (1996), mesmo que, supostamente, alguns mtodos captam mais do que
outros a verdade, esta constitui uma viso enganadora. Partindo-se da premissa de que os
diferentes paradigmas que esto subjacentes aos mtodos qualitativos e quantitativos
traduzem distintas formas de observar a realidade, pode se pensar, como o fazem Fielding e
Fielding (1986), que os investigadores podem interpretar de forma enganosa os pontos
convergentes e divergentes entre os dados coletados com mtodos muito diferentes entre si.
Outra limitao refere-se s diferentes perspectivas da prpria validade de acordo com
o paradigma: se um modelo positivista exige rigor na aplicao do mtodo, num modelo
construtivista, por exemplo, no se descuida do rigor, mas advoga-se que no so os mtodos
que permitem o encontro da verdade, mas sim os processos de interpretao (Lincoln & Guba,
2003).
Fielding e Schreier (2001) alertam que pode ser enganador o recurso a mltiplas fontes
de informao como forma de ultrapassar os erros pois, se houver erros em cada um dos
mtodos, proceder-se-a sua duplicao. Dentro dessa viso, no possvel assumir que os
resultados provenientes de diferentes mtodos vo corroborar mutuamente.
Paul (1996) e Jick (1984), citados em Cox e Hassard (2005) so dois dos autores que
acreditam que a triangulao no se limita unicamente validade, mas permite um retrato
mais completo e holstico do fenmeno em estudo. A este propsito, Kelle (2001) salienta
que, levando-se em conta a noo de complementaridade de mtodos, quer a convergncia
quer a divergncia de resultados so inteis. Para ele, o que se pretende com a triangulao
no corroborar ou invalidar resultados com o recurso a diferentes mtodos, mas sim
produzir um retrato do fenmeno em estudo que seja mais completo do que o alcanado por
um nico mtodo. Enfim, a triangulao exige muita criatividade de seu usurio, assim como
engenhosidade na coleta de dados e interpretao perspecaz dos dados coletados.
7. Credibilidade, Transferibilidade, Confirmabilidade e Confiabilidade.
A triangulao refere-se ao uso de mltiplos mtodos, tcnicas de coleta ou fontes de
dados, na tentativa de superar parcialmente as deficincias que decorrem de uma investigao
ou de um mtodo. Para alguns pesquisadores, esta tcnica conduz a um retrato mais
consistente e mais objetivo da realidade. (Cho & Trent, 2006). De acordo com Gaskell e
Bauer (2010), a estratgia da triangulao um modo de institucionalizao de perspectivas e
mtodos tericos, buscando reduzir as inconsistncias e contradies de uma pesquisa. Ela
contribui para a validade e para confiabilidade, compondo um quadro mais fiel do fenmeno
por meio da convergncia (Patton, 2002). Neste sentido, Jick (1979) afirma que a triangulao
uma estratgia de pesquisa de validao convergente tanto de mtodos mltiplos quanto de
multi-tratamento dos dados relativos a um mesmo fenmeno.
Em paralelo s teorias quantitativas e a fim de contribui para acrescentar rigor,
amplitude, riqueza, e profundidade s pesquisas, Guba (1981) prope quatro critrios a serem
considerados por pesquisadores da trilha qualitativa na produo de estudos confiveis: (i) a
credibilidade, que corresponde validade interna na pesquisa quantitativa; (ii) a possibilidade
de transferncia, no lugar de validade externa ou generalizao; (iii) a confirmabilidade em
substituio objetividade; e a (iv) confiabilidade tambm abordada nas pesquisas
positivistas.
7.1 Como obter Credibilidade (Validade Interna)?
Um dos critrios-chave abordados por pesquisadores positivistas o da validade
interna, que assegura aos pesquisadores se o que ele est medindo realmente aquilo que se
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quer medir. De acordo com Merriam (1998), o conceito equivalente para o investigador
qualitativo o de credibilidade. Lincoln e Guba (1985) argumentam que a credibilidade um
dos fatores mais importantes na gerao de confiana. Ela especialmente importante em
pesquisa qualitativa (Patton, 1990).
A credibilidade considerada um conceito central na metodologia da cincia social.
Na pesquisa quantitativa, ela assegurada pela representatividade numrica das amostras
estudadas e pelos testes de consistncia interna realizadas nos dados coletados, uma forma de
construo cientfica j reconhecida e legitimada. No se questiona o nmero de participantes
excludos por no estarem de acordo com o comportamento amostral, bem como todos os
ajustes realizados para encontrar os resultados. J para a pesquisa qualitativa, o conceito de
credibilidade , muitas vezes, posto prova quando se analisam os resultados como expresso
da realidade encontrada. Com o crescimento das pesquisas qualitativas no domnio das
cincias sociais, a predio de fatos cede espao para a interpretao de sentidos e os critrios
e formas de validao sofrem alteraes. Segundo Kvale (1995), na pesquisa social o
conhecimento vlido emerge como conflito de interpretaes e aes que so discutidas e
negociadas entre o pesquisador e os membros da comunidade pesquisada. Em termos de
credibilidade, no apenas o que o pesquisador produz se torna importante, mas tambm suas
prprias aes, com destaque para sua integridade tica na coleta, anlise e resultados
apresentados em seus estudos e as possveis conseqncias para os sujeitos envolvidos na
pesquisa. O pesquisador torna-se crtico do seu modo de interagir com a comunidade e da
qualidade do conhecimento cientfico produzido.
Para Kvale (1995), a credibilidade na pesquisa qualitativa expressa em todos os
momentos em que o pesquisador desenvolve a pesquisa: a) na problematizao do assunto,
por meio da coerncia da base terica utilizada com o enfoque dado; b) na estruturao da
pesquisa, a validade envolve a adequao do desenho de pesquisa e os mtodos usados para
cada tpico, alm dos objetivos que do o direcionamento do estudo; c) na coleta de dados,
est no cuidado ao checar os dados informados, respeito ao que est sendo expresso pelos
participantes; d) na interpretao, refere-se forma como as questes so colocadas no texto
e lgica das interpretaes realizadas; e) na verificao, est relacionada tanto com a
credibilidade do conhecimento produzido como para quais formas de validao so relevantes
um estudo especfico, e a deciso de que relevante para a comunidade no dilogo da
credibilidade.
De acordo com Cho e Trent (2006), tradicionalmente, a validade interna na pesquisa
qualitativa tem envolvido a determinao do grau pelo qual os apontamentos do pesquisador
sobre o conhecimento correspondem realidade (ou construes da realidade dos
participantes) que est sendo estudada. Desse modo, as seguintes disposies podem ser feitas
para que os pesquisadores promovam a credibilidade:
a) Adotar de medidas operacionais adequadas aos conceitos que esto sendo estudados
(Yin, 2010). O emprego correto do tipo de roteiro na coleta de dados e os mtodos de anlise
de dados, por exemplo, devem ser, sempre que possvel, aqueles que j foram testados e
validados.
b) Desenvolver uma rpida familiaridade com a cultura das organizaes participantes
antes da primeira coleta de dados. Isso pode ser feito atravs de consulta de documentos
apropriados e visitas preliminares nas prprias organizaes. Guba e Lincoln (1989) e
Erlandson et al. (1993) recomendam um "engajamento prolongado" entre o investigador e os
participantes no sentido de ganhar uma adequada compreenso da organizao e estabelecer
uma relao de confiana entre as partes.
c) Optar por uma amostragem aleatria de indivduos para servir como informantes.
Embora na pesquisa qualitativa a amostragem mormente intencional, uma abordagem
aleatria pode evitar acusaes de parcialidade. Guba e Lincoln (1993) enfatizam a
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resultados obtidos sero semelhantes. No entanto, Fidel e Marshall (1993) e Rossman (1999)
notam que a natureza mutvel dos fenmenos analisados por pesquisadores qualitativos torna
tais premissas positivistas problemticas. Para Florio-Ruane (1991), tais tcnicas so estticas
e congelam o 'Presente etnogrfico' do pesquisador. J Lincoln e Guba (1985) argumentam
que h laos estreitos entre a credibilidade e a confiabilidade e que, na prtica, uma
manifestao de credibilidade ajuda a garantir a confiabilidade. Segundo os autores, isto pode
ser obtido pelo uso de "Mtodos de sobreposio", como o grupo focal e entrevista individual.
Eles argumentam ainda que para dar mais confiabilidade ao trabalho, os processos e mtodos
do estudo devem ser relatados em detalhe, permitindo assim a um futuro pesquisador repetir o
trabalho, no necessariamente para obter os mesmos resultados. O projeto de pesquisa pode
ser visto como um "prottipo". A profundidade do detalhamento permite tambm, que o leitor
avalie em que medida as prticas de investigao foram adequadas. Para que os leitores
desenvolvam uma compreenso completa dos mtodos e sua eficcia, o texto dever incluir
sees dedicadas ao desenho da pesquisa e sua aplicao, descrevendo o que foi planejado e
executado em um nvel estratgico; aos detalhes operacionais de coleta de dados, abordando
as mincias do que foi feito no campo; e avaliao reflexiva do projeto, medindo a eficcia
do processo do inqurito realizado.
8. Consideraes Finais
Conforme Denzin e Lincoln (2000) afirmaram que a triangulao pode ser uma
alternativa validao. Um conjunto de diferentes perspectivas metodolgicas, aliados a
materiais empricos diversificados e participao de mltiplos investigadores num s estudo
devem ser vista como uma processo que acrescenta rigor, riqueza, e profundidade s
pesquisas no campo das cincias sociais.
O presente estudo buscou discutir a adoo da estratgia de triangulao em pesquisas.
Para isso, foram expostos os principais objetivos, as possibilidades mais evidentes e as
diversas limitaes da abordagem.
Do exposto ao longo deste trabalho, infere-se que estudos que utilizam apenas um
mtodo ou tcnica parecem ser mais vulnerveis a erros do que outros que empregam
mltiplos mtodos ou tcnicas. Conforme apontado por Duffy (1987) e Mathison (1988), o
presente estudo segue o mesmo pensamento de que a triangulao ou estratgia multimtodo
oferece um poderoso paradigma alternativo podendo fornecer resultados de pesquisa mais
informativos, completos, equilibrados e teis. A Administrao uma rea do conhecimento
multidisciplinar e como tal comporta a presena de mltiplos paradigmas, diferentemente das
cincias naturais, no h a substituio de um paradigma por outro. O avano da
Administrao como cincia depende da sua habilidade em encontrar seu(s) prprio(s)
caminho(s) epistemolgico(s). Nesse sentido, a estratgia da triangulao surge como uma
alternativa que contribui para o encontro com esse caminho.
Esta evoluo s ser possvel quando pesquisadores acreditarem na perspectiva
multiparadigmtica. Contudo, o desenvolvimento de mtodos mistos de pesquisa tem sido
retardado, pois os pesquisadores ainda esto preocupados se investigaes qualitativas e
quantitativas no podem ser integradas ou se podem ser integradas somente de forma
limitada, reconhece Bryman (2007).
O maior receio dos pesquisadores adeptos do paradigma qualitativo parece ser a
dificuldade de lidar com o preconceito com os mtodos ou tcnicas quantitativas e vice-versa.
Alm disso, parece pesar contra a pesquisa qualitativa a dificuldade de se atingir validade e a
generalizao possibilitada por pesquisas quantitativas. Do mesmo modo, os qualitativistas
questionam a objetividade dos estudos positivistas e sua inviabilidade em cincias sociais. A
abordagem multimtodo vem ganhando espao como uma estratgia que propicia
oportunidade de os pesquisadores transitarem em ambos paradigmas.
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