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TALLER PARA INSTRUCTORES

PRESENTACIONES EFECTIVAS

MTODOS DE CAPACITACIN

OBJETIVO
S

Al finalizar esta leccin, el participante ser capaz de:


1. Enumerar por lo menos tres de los mtodos usados
para capacitar.
2. Describir los dos modos principales del mtodo
interactivo de enseanza.
3. Describir las tres tcnicas participativas ms usadas
en capacitacin.
4. Definir qu es un plan de leccin y enumerar sus
componentes

Capacitacin de Adultos

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PRESENTACIONES EFECTIVAS

CMO VOY?
MTODO DE CAPACITACIN
Conjunto de procedimientos orientados a lograr objetivos del proceso
enseanza-aprendizaje.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

MTODOS
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Mtodo interactivo de enseanza (MIE)


Proceso de enseanza de conocimientos, habilidades y destrezas, con
objetivos bien definidos y participacin activa y permanente del
estudiante.
Elementos:
1.

Objetivo

de

capacitacin:

_________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.

Contenido:

____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.

Interaccin:

____________________________________________________________
2

Capacitacin de Adultos

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_____________________________________________________________________
4.

Retroalimentacin:

______________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.

Evaluacin

posterior:

____________________________________________________
_____________________________________________________________________

Modo
Sistema de interaccin que se emplea entre los componentes de una
situacin de aprendizaje para lograr los objetivos preestablecidos.
Los
componentes
de
una
____________________________

situacin

de

aprendizaje

son:

_________________________________________________________________________

Modos del mtodo interactivo de enseanza (MIE)


Presentacin interactiva (PI)
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Demostracin y prctica (D/P)

Lo hace
el
instructor

Lo practica
el
participante

El participante
lo hace en la
evaluacin
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________
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Otros modos
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Importancia de los modos P.I. y D.P.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

RETENEMOS UN:
_____ % de lo que leemos;
_____ % de lo que escuchamos;
_____ % de lo que vemos;
_____ % de lo que vemos y escuchamos; y
_____ % de lo que vemos, escuchamos y practicamos.

Tcnicas participativas
Medios auxiliares del mtodo que contribuyen al logro del objetivo, a
travs de una amplia participacin.
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Lluvias de ideas (brainstormig)


Tcnica que procura el mximo capital creativo para la resolucin de problemas,
exponiendo ideas en su estado naciente.

Capacitacin de Adultos

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reas

de

aplicacin:

______________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Condiciones:
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________
Procedimiento:
1.

Planteo

del

problema:

____________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.

Generacin

de

ideas:

_____________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.

Examen

seleccin

de

ideas

propuestas:

_____________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Asociacin forzada
Variante de la lluvia de ideas, por la que se trata de lograr la mayor cantidad de
asociaciones, restringiendo la sesin a un objeto-gua o palabra-gua.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Estas tcnicas contribuyen a las actividades de enseanza al
desarrollar una actitud interrogativa, activar los procesos
asociativos y reforzar la capacidad para comunicarse al aumentar la
riqueza de la informacin elaborada.
Barreras para el rendimiento
Frases suicidas:

Frases homicidas:

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

Grupo de trabajo/discusin
Conjunto de personas convocadas para discutir un tema y describir un
problema, analizarlo e informar las conclusiones, elaborar opciones de
decisin o tomar decisiones.
En capacitacin se utiliza esta tcnica en grupos autnomos y el xito
depende de:
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________

Es indispensable
preguntas:

comenzar

el

trabajo

respondiendo

estas

Quin es quin? Qu hace?


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__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Cmo funcionaremos? (Organizacin)
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
El

facilitador

se

compromete

a:

_______________________________________________
_________________________________________________________________________
El

relator

se

compromete

a:

_________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los

participantes

se

comprometen

a:

__________________________________________
_________________________________________________________________________

Otros elementos para tomar en cuenta en la conformacin de los


grupos de trabajo

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Cualquiera sea la tcnica utilizada, es importante recordar que se
critican,
se juzgan y se seleccionan las ideas y no sus autores.
Plan de leccin
Gua de trabajo que permite al instructor la preparacin y presentacin
de una leccin de capacitacin, de acuerdo con los objetivos
enunciados, las caractersticas de los participantes y los recursos
disponibles.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Componentes de un plan de leccin:


Introduccin:
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Desarrollo:
____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Repaso:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Evaluacin:
______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cierre:
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Ayudas visuales
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Instalaciones:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Mobiliario y equipos:
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Servicios:
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