Matematica III Ciclo 2016

Ministerio de Educacin Pblica
Direccin de Gestin y Evaluacin de la Calidad

Departamento de Evaluacin Acadmica y Certificacin
TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y

CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRN EN LAS PRUEBAS
DE CERTIFICACIN DEL PROGRAMA:
III Ciclo de la Educacin General Bsica Abierta
Este documento est elaborado con base en los programas de estudio del Ministerio de Educacin
Pblica 2012, consta de habilidades especficas, conocimientos y distribucin de tems. Es una gua
para los postulantes del programa III Ciclo de la Educacin General Bsica Abierta.
Rige a partir de la convocatoria 01-2016
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DISTRIBUCIN SEGN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

NIVEL: TRRABA
REA 1: NMEROS. 20 TEMS
Conocimientos
Habilidades Especficas
Nmeros Naturales
Operaciones:
- Suma
- Resta
- Multiplicacin
- Divisin
- Potencias
Combinacin de operaciones
1.1 Calcular expresiones numricas aplicando el concepto de potencia y la notacin exponencial.

1.2 Resolver una combinacin de operaciones que involucre o no el uso de parntesis.
Teora de nmeros
Algoritmo de la divisin
Divisibilidad
Factor
Mltiplo
Nmeros primos
Nmeros compuestos
Descomposicin Prima
Mnimo Comn Mltiplo
Mximo Comn Divisor
1.3 Aplicar los conceptos de divisibilidad, divisor, factor y mltiplo de un nmero natural en la resolucin de problemas en diferentes
contextos.
1.4 Identificar nmeros primos y compuestos.
1.5 Descomponer un nmero compuesto en sus factores primos.
1.6 Obtener el Mnimo Comn Mltiplo de dos nmeros aplicando el algoritmo correspondiente.
1.7 Obtener el Mximo Comn Divisor de dos nmeros aplicando el algoritmo correspondiente.
1.8 Plantear y resolver problemas donde se utilice el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor.
Nmeros enteros
Enteros negativos
Concepto de nmero entero
Relaciones de orden
Recta numrica
Valor absoluto
Nmero opuesto
1.9 Identificar nmeros enteros negativos en contextos reales.

1.10 Plantear y resolver operaciones y problemas utilizando las relaciones de orden en los nmeros enteros.
1.11 Ubicar nmeros enteros en la recta numrica.
1.12 Determinar el opuesto y el valor absoluto de un nmero entero.
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Conocimientos
Operaciones, clculos y
Estimaciones
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Potencias
Races
1.13 Resolver problemas aplicando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros.
1.14 Simplificar clculos mediante el uso de las propiedades de conmutatividad y asociatividad de la adicin y multiplicacin.
1.15 Calcular potencias cuya base sea un nmero entero y el exponente sea un nmero natural.
1.16 Utilizar las propiedades de potencias para representar el resultado de operaciones con potencias de igual base.
1.17 Identificar la relacin entre potencias y races como operaciones inversas.
1.18 Calcular la raz de un nmero entero cuyo resultado sea entero.
1.19 Calcular resultados de operaciones con nmeros enteros en expresiones que incorporen la combinacin de operaciones con
parntesis o sin ellos.
1.20 Resolver problemas en los que se apliquen las operaciones con nmeros enteros.
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REA 2: GEOMETRA. 22 TEMS

Conocimientos
Conocimientos bsicos
Punto
- Puntos colineales y no colineales
- Puntos coplanares y no coplanares
- Punto medio
Recta
- Segmento
- Semirrecta
- Rayo
- Rectas concurrentes
- Rectas paralelas en el plano
- Rectas perpendiculares en el plano
Plano
2.1 Identificar en dibujos y objetos del entorno puntos, segmentos, rectas, semirrectas, rayos, planos, puntos colineales y no
colineales, puntos coplanares y no coplanares.
2.2 Identificar y localizar el punto medio de un segmento.
2.3 Identificar y trazar rectas paralelas, perpendiculares, concurrentes en diferentes contextos.
2.4 Utilizar la notacin simblica de cada concepto estableciendo relacin con su representacin grfica.
Visualizacin espacial
Caras
Aristas
Vrtices
Rectas y segmentos paralelos
Rectas y segmentos
perpendiculares
Planos paralelos
Planos perpendiculares
2.5 Reconocer en figuras tridimensionales diversos elementos como caras, aristas, vrtices.
2.6 Establecer relaciones entre los diversos elementos de figuras tridimensionales: vrtices, caras y aristas, rectas y segmentos
paralelos perpendiculares, planos paralelos y perpendiculares.
ngulos
Llano
Adyacentes
Par lineal
Opuestos por el vrtice
Congruentes
Complementarios
Suplementarios
2.7 Reconocer en diferentes contextos ngulos llanos, adyacentes, los que forman par lineal y los puestos por el vrtice.
2.8 Identificar ngulos congruentes, complementarios, suplementarios en diferentes contextos.
2.9 Determinar medidas de ngulos sabiendo que son congruentes, complementarios o suplementarios con otros ngulos dados.
2.10 Aplicar la relacin entre las medidas de ngulos determinados por tres rectas coplanares dadas.
2.11 Obtener y aplicar medidas de ngulos determinados por dos rectas paralelas y una transversal a ellas, conociendo la medida de
uno de ellos.
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Conocimientos
Tringulos
Desigualdad triangular
ngulos internos
ngulos externos
2.12 Aplicar la desigualdad triangular.

2.13 Aplicar la propiedad de la suma de las medidas de los ngulos internos de un tringulo.
2.14 Determinar medidas de ngulos internos y externos de un tringulo, conociendo medidas de los otros ngulos.
Cuadrilteros
reas
Suma de medidas de ngulos
internos
Suma de medidas de ngulos
externos
2.15 Aplicar la propiedad de la suma de los ngulos internos de un cuadriltero convexo.

2.16 Aplicar la propiedad de la suma de los ngulos externos de un cuadriltero convexo.
2.17 Resolver problemas que involucren ngulos, tringulos, cuadrilteros, sus propiedades y clculo de reas.
Geometra analtica
Ejes cartesianos
Representacin de puntos
Representacin de figuras
2.18 Determinar algebraicamente el punto medio de un segmento.

2.19 Ubicar puntos en el interior y en el exterior de figuras cerradas en un plano con un sistema de ejes cartesianos.
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REA 3: RELACIONES Y LGEBRA. 5 TEMS

Conocimientos
Sucesiones
Ley de formacin
Patrones
3.1 Identificar la ley de formacin de una sucesin utilizando lenguaje natural, tabular y algebraico.
3.2 Plantear y resolver problemas relacionados con sucesiones y patrones.
Relaciones
Proporcionalidad inversa
3.3 Identificar relaciones de proporcionalidad inversa en diversos contextos reales.
Representaciones
Verbal
Tabular
Grfica
Algebraica
3.4 Analizar relaciones de proporcionalidad directa e inversa de forma verbal, tabular, grfica y algebraica.
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REA 4: ESTADSTICA. 8 TEMS

Conocimientos
La Estadstica
4.1 Analizar informacin estadstica que ha sido resumida y presentada en cuadros, grficas u otras representaciones vinculadas con
diversas reas.
Conocimientos bsicos
Unidad estadstica
Caractersticas
Datos u observaciones
Poblacin
Muestra
Variabilidad de los datos
Variables cuantitativas y cualitativas
4.2 Identificar los conceptos: unidad estadstica, caractersticas o variables, observaciones o datos, poblacin y muestra, para
problemas estadsticos vinculados con diferentes contextos.
4.3 Identificar el tipo de dato cuantitativo o cualitativo correspondiente a una caracterstica o variable.
Representacin
Tabular: cuadros de frecuencia
absoluta y porcentual
4.4 Determinar medidas estadsticas de resumen: moda, media aritmtica, mximo, mnimo y recorrido, para caracterizar un grupo
de datos.
Medidas de posicin
Moda
Media aritmtica
Mnimo
Mximo
TOTAL
55 TEMS
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NIVEL: UJARRS
Conocimientos
Nmeros racionales
Concepto de nmero racional
Representaciones
Relaciones de orden
1.1 Identificar nmeros racionales en diversos contextos.

1.2 Realizar aproximaciones decimales de nmeros racionales.
1.3 Identificar los nmeros racionales representados con expansin decimal exacta y con expansin decimal peridica.
1.4 Identificar y aportar ejemplos de representaciones distintas de un mismo nmero racional.
1.5 Comparar y ordenar nmeros racionales en notacin decimal, fraccionaria y mixta.
Operaciones, clculos y
estimaciones
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Potencias
Races
1.6 Aplicar la suma y resta de nmeros racionales en diversos contextos.

1.7 Aplicar la multiplicacin y divisin de nmeros racionales en diversos contextos.
1.8 Utilizar las propiedades de conmutatividad y asociatividad de la suma y multiplicacin para simplificar clculos con nmeros
racionales.
1.9 Calcular el resultado de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros racionales en cualquiera de sus
representaciones.
1.10 Efectuar operaciones con potencias de base racional y exponente entero.
1.11 Calcular races n-simas de un nmero racional.
1.12 Calcular resultados de operaciones con nmeros racionales de expresiones donde haya combinacin de ellas con parntesis o
sin ellos.
1.13 Plantear y resolver problemas en los que se requiera de la aplicacin de operaciones con nmeros racionales.
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Conocimientos
Transformaciones en el plano
Homotecias
Puntos homlogos
Segmentos homlogos
2.1 Reconocer puntos, ngulos y lados homlogos de un polgono y el polgono que resulta al aplicar una homotecia.
2.2 Reconocer pares de figuras homotcicas en el plano de coordenadas.
Tringulos
Semejanza
Congruencias
Teorema de Thales
2.3 Identificar figuras semejantes en diferentes contextos.

2.4 Identificar figuras congruentes en diferentes contextos.
2.5 Aplicar los criterios de semejanza: lado - lado - lado, lado - ngulo - lado y ngulo - ngulo - ngulo para determinar y probar la
semejanza de tringulos.
2.6 Aplicar los criterios de congruencia: lado - lado - lado, lado - ngulo - lado y ngulo - lado - ngulo, para determinar y probar la
congruencia de tringulos.
2.7 Resolver problemas que involucren la semejanza y congruencia de tringulos.
2.8 Aplicar el teorema de Thales en la resolucin de problemas en diversos contextos.
Visualizacin espacial
Pirmide recta
- Caras laterales
- Base
- Apotemas
- pice (cspide)
- Altura
Seccin plana
Prisma recto
2.9 Identificar la base, las caras laterales, la altura, las apotemas y el pice o cspide de una pirmide.
2.10 Identificar las caras laterales, las bases y la altura de un prisma recto.
2.11 Determinar qu figuras se obtienen mediante secciones planas de una pirmide recta de base cuadrada, rectangular o
triangular.
2.12 Determinar qu figuras se obtienen mediante secciones planas de un prisma recto de base cuadrada, rectangular o triangular.
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Conocimientos
Funciones
Funcin lineal
3.1 Identificar situaciones dadas que pueden ser expresadas algebraicamente en la forma y = ax + b.
3.2 Representar de forma tabular, algebraica y grficamente una funcin lineal.
Expresiones algebraicas
Concepto de expresin algebraica
Valor numrico
Monomios
- Monomios semejantes
- Operaciones con monomios
- Factor numrico y factor literal
Polinomios
- Operaciones con polinomios
- Productos notables
3.3 Utilizar leyes de potencias para la simplificacin de expresiones algebraicas.

3.4 Determinar el valor numrico de una expresin algebraica.
3.5 Reconocer monomios semejantes.
3.6 Efectuar operaciones con monomios: suma, resta, multiplicacin y divisin.
3.7 Clasificar expresiones en monomios, binomios, trinomios y polinomios de ms de tres trminos.
3.8 Sumar, restar y multiplicar polinomios.
3.9 Utilizar productos notables para desarrollar expresiones algebraicas.
Ecuaciones
Ecuaciones del primer grado con
una incgnita
- Solucin de una ecuacin
- Cero de una funcin
- Raz de una ecuacin
Ecuaciones literales
3.10 Identificar la diferencia entre una expresin algebraica y una ecuacin.

3.11 Comprobar si un nmero dado es solucin de una ecuacin.
3.12 Reducir una ecuacin a otra que es equivalente a ella.
3.13 Plantear y resolver problemas en contextos reales, utilizando ecuaciones de primer grado con una incgnita.
3.14 Relacionar una ecuacin de primer grado con una incgnita de la forma ax + b = c con la funcin lineal cuya representacin
algebraica es y = ax + b.
3.15 Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.
3.16 Resolver ecuaciones algebraicas fraccionarias que se reducen a ecuaciones del primer grado con una incgnita.
3.17 Resolver ecuaciones literales para una de las letras.
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REA 4: ESTADSTICA Y PROBABLIDAD. 14 TEMS

Conocimientos
Estadstica
Medidas de posicin
Moda
Media aritmtica
Mnimo
Mximo
Recorrido
4.1 Caracterizar un grupo de datos utilizando medidas estadsticas de resumen moda, media aritmtica, mximo, mnimo y recorrido.
Probabilidad
4.2 Identificar diferencias entre situaciones aleatorias y deterministas.
El azar
Aleatoriedad
Determinismo
Espacio muestral
Espacio muestral, puntos
muestrales y su representacin
4.3 Identificar el espacio muestral y sus puntos muestrales como resultados simples en una situacin o experimento aleatorio y
representarlos por medio de la numeracin de sus elementos o de diagramas.
Eventos
Resultados favorables a un evento
Eventos simples y compuestos
Evento seguro, evento probable,
evento imposible
4.4 Determinar eventos y sus resultados a favor dentro de una situacin aleatoria.
4.5 Clasificar eventos en simples o compuestos.
4.6 Identificar eventos seguros, probables e imposibles en una situacin aleatoria determinada.
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Conocimientos
Probabilidad
Eventos ms probables, menos
probables e igualmente probables
Definicin clsica (o laplaciana)
4.7 Diferenciar entre eventos ms probables, menos probables e igualmente probables, de acuerdo con los puntos muestrales a
favor de cada evento.
4.8 Determinar la probabilidad de un evento como la razn entre el nmero de resultados favorables entre el nmero total de
resultados.
Reglas bsicas de probabilidad

La probabilidad de cualquier evento
es un valor numrico entre 0 y 1
La probabilidad de un evento
seguro es 1 y de un evento
imposible es 0
4.9 Plantear y resolver problemas vinculados con el clculo de probabilidades.

4.10 Utilizar probabilidades para favorecer la toma de decisiones en problemas vinculados con fenmenos aleatorios.
TOTAL
55 TEMS
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NIVEL: ZAPAND
Conocimientos
Nmeros reales
Nmeros irracionales
Concepto de nmero real
Representaciones
Comparacin
Relaciones de orden
Recta numrica
1.1 Identificar nmeros irracionales en diversos contextos.

1.2 Identificar nmeros con expansin decimal infinita no peridica.
1.3 Realizar aproximaciones decimales de nmeros irracionales.
1.4 Reconocer nmeros irracionales en notacin decimal, en notacin radical y otras notaciones particulares.
1.5 Comparar y ordenar nmeros irracionales representados en notacin decimal y radical.
1.6 Identificar nmeros reales (racionales e irracionales) y no reales en cualquiera de sus representaciones y en diversos contextos.
Clculos y estimaciones
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Potencias
Radicales
1.7 Estimar el valor de la raz de un nmero entero.

1.8 Determinar nmeros irracionales con representacin radical entre dos nmeros enteros consecutivos.
1.9 Utilizar la calculadora para resolver operaciones con radicales.
Cantidades muy grandes y muy

pequeas
1.10 Utilizar los prefijos del Sistema Internacional de Medidas para representar cantidades muy grandes y muy pequeas.
1.11 Utilizar la calculadora o software de clculo simblico como recurso en la resolucin de problemas que involucren las unidades.
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Conocimientos
Tringulos
Teorema de Pitgoras
2.1 Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas en diferentes contextos.

2.2 Encontrar la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano, aplicando el teorema de Pitgoras.
Trigonometra
Radianes
Seno
Coseno
Tangente
Razones trigonomtricas de
ngulos complementarios
ngulos de elevacin y depresin
Ley de senos
2.3 Convertir medidas angulares de grados a radianes y viceversa.

2.4 Aplicar las razones trigonomtricas bsicas (seno, coseno, tangente) en diversos contextos.
2.5 Aplicar las relaciones entre tangente, seno y coseno.
2.6 Aplicar seno, coseno y tangente de ngulos complementarios.
2.7 Aplicar los conceptos de ngulos de elevacin y depresin en diferentes contextos.
2.8 Aplicar que la suma de los cuadrados del seno y coseno de un ngulo es 1.
2.9 Aplicar la ley de senos en diversos contextos.
2.10 Resolver problemas que involucren las razones trigonomtricas, sus propiedades y ngulos de elevacin y de depresin.
Geometra del espacio

Pirmide recta
Apotema
Prisma recto
rea lateral
rea total
2.11 Identificar y calcular la apotema de pirmides rectas cuya base sea un cuadrado o un tringulo equiltero.
2.12 Calcular el rea lateral y el rea total de una pirmide recta de base cuadrada, rectangular o triangular.
2.13 Calcular el rea lateral y el rea total de un prisma recto de base cuadrada, rectangular o triangular.
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Conocimientos
Funciones
Funcin cuadrtica
3.1 Identificar situaciones dadas que pueden ser expresadas algebraicamente en la forma y = x2 bx c .
3.2 Representar tabular, algebraica y grficamente una funcin cuadrtica.
Expresiones algebraicas
Factorizacin
Divisin de polinomios
Operaciones con expresiones
algebraicas fraccionarias
Racionalizacin
3.3 Factorizar y simplificar expresiones algebraicas.

3.4 Expresar x2 px q como x h2 k .
3.5 Efectuar divisin de polinomios.
3.6 Efectuar operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias.
3.7 Racionalizar el denominador o numerador de expresiones algebraicas.
Ecuaciones
Ecuaciones de segundo grado con
una incgnita
- Races
- Discriminante
3.8 Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
3.9 Resolver ecuaciones que se reducen a ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
Funciones
Funcin cuadrtica
3.10 Plantear y resolver problemas utilizando la funcin cuadrtica.
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REA 4: ESTADSTICA Y PROBABLIDAD. 9 TEMS

Conocimientos
Estadstica
Variables cuantitativas
Discretas
Continuas
4.1 Establecer diferencias entre variables cuantitativas: discretas y continuas.

4.2 Clasificar variables cuantitativas en discretas o continuas.
Distribuciones de frecuencia
Clases o intervalos
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa y porcentual
Representacin tabular
Representacin grfica
- Histogramas
- Polgonos de frecuencia
4.3 Interpretar la informacin que proporciona un cuadro de distribucin de frecuencias al resumir un grupo de datos cuantitativos.
Probabilidad frecuencial
Estimacin de probabilidad: empleo
de la frecuencia relativa (concepto
frecuencial o emprico)
Introduccin a la ley de los grandes
nmeros
4.4 Identificar eventos para los cuales su probabilidad no puede ser determinada empleando el concepto clsico.
4.5 Utilizar el concepto de frecuencia relativa como una aproximacin al concepto de Probabilidad, en eventos en los cuales el
espacio muestral es infinito o indeterminado.
4.6 Resolver problemas vinculados con fenmenos aleatorios dentro del contexto estudiantil.
TOTAL
55 TEMS
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ANEXO # 1
INDICACIONES ESPECFICAS PARA LA PRUEBA
(TRRABA)
1.
Cuando se pregunte por un resultado aproximado, las opciones se presentarn ya sea con redondeo al dcimo ms cercano o
al centsimo ms cercano.
2.
Los dibujos no necesariamente estn hechos a escala. La figura trata solamente de ilustrar las condiciones del problema.
3.
No se permite usar calculadora.

ANEXO # 2
(UJARRS)
1.
Cuando se pregunte por un resultado aproximado, las opciones se presentarn ya sea con redondeo al dcimo ms cercano
o al centsimo ms cercano.
2.
Las ecuaciones deben resolverse en IR .
3.
Las expresiones algebraicas que aparecen en esta prueba, se suponen bien definidas, por lo tanto, las restricciones
necesarias en cada caso no se escriben.
4.
5.
Una calculadora bsica, no cientfica, no programable (opcional).
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ANEXO # 3
(ZAPAND)
1.
Cuando se establezcan equivalencias o resultados que involucren radicales de ndice par, el subradical representar nmeros
positivos.
2.
Cuando se pregunte por un resultado aproximado, las opciones se presentarn ya sea con redondeo al dcimo ms cercano o
al centsimo ms cercano.
3.
Las ecuaciones deben resolverse en IR .
4.
Las expresiones algebraicas y trigonomtricas que aparecen en esta prueba, se suponen bien definidas, por lo tanto, las
restricciones necesarias en cada caso no se escriben.
5.
6.
Una calculadora bsica, no cientfica, no programable (opcional).
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Ministerio de Educacin Pblica

Direccin de Gestin y Evaluacin de la Calidad

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y

III Ciclo de la Educacin General Bsica Abierta

Rige a partir de la convocatoria 01-2016

Ministerio de Educacin Pblica

DISTRIBUCIN SEGN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

1.1 Calcular expresiones numricas aplicando el concepto de potencia y la notacin exponencial.

1.9 Identificar nmeros enteros negativos en contextos reales.

Ministerio de Educacin Pblica

Ministerio de Educacin Pblica

REA 2: GEOMETRA. 22 TEMS

Ministerio de Educacin Pblica

2.12 Aplicar la desigualdad triangular.

2.15 Aplicar la propiedad de la suma de los ngulos internos de un cuadriltero convexo.

2.18 Determinar algebraicamente el punto medio de un segmento.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 3: RELACIONES Y LGEBRA. 5 TEMS

3.3 Identificar relaciones de proporcionalidad inversa en diversos contextos reales.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 4: ESTADSTICA. 8 TEMS

Ministerio de Educacin Pblica

DISTRIBUCIN SEGN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

1.1 Identificar nmeros racionales en diversos contextos.

1.6 Aplicar la suma y resta de nmeros racionales en diversos contextos.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 2: GEOMETRA. 12 TEMS

2.3 Identificar figuras semejantes en diferentes contextos.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 3: RELACIONES Y LGEBRA. 16 TEMS

3.3 Utilizar leyes de potencias para la simplificacin de expresiones algebraicas.

3.10 Identificar la diferencia entre una expresin algebraica y una ecuacin.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 4: ESTADSTICA Y PROBABLIDAD. 14 TEMS

4.2 Identificar diferencias entre situaciones aleatorias y deterministas.

Ministerio de Educacin Pblica

Reglas bsicas de probabilidad

4.9 Plantear y resolver problemas vinculados con el clculo de probabilidades.

Ministerio de Educacin Pblica

DISTRIBUCIN SEGN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

1.1 Identificar nmeros irracionales en diversos contextos.

1.7 Estimar el valor de la raz de un nmero entero.

Cantidades muy grandes y muy

Ministerio de Educacin Pblica

REA 2: GEOMETRA. 18 TEMS

2.1 Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas en diferentes contextos.

2.3 Convertir medidas angulares de grados a radianes y viceversa.

Geometra del espacio

Ministerio de Educacin Pblica

REA 3: RELACIONES Y LGEBRA. 16 TEMS

3.3 Factorizar y simplificar expresiones algebraicas.

3.10 Plantear y resolver problemas utilizando la funcin cuadrtica.

Ministerio de Educacin Pblica

REA 4: ESTADSTICA Y PROBABLIDAD. 9 TEMS

4.1 Establecer diferencias entre variables cuantitativas: discretas y continuas.

Ministerio de Educacin Pblica

No se permite usar calculadora.

Las ecuaciones deben resolverse en IR .

Una calculadora bsica, no cientfica, no programable (opcional).

Ministerio de Educacin Pblica

Las ecuaciones deben resolverse en IR .

Una calculadora bsica, no cientfica, no programable (opcional).

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