Escuela: Constancio C.

Vigil Ao: 2012

Docente: Maria del Pilar Sarmiento Grado: 4 B
M.A: M Delicia Maceratesi

CLASE N 1

Fecha:

Eje: Oralidad y escritura

Modalidad: Grupal
Propsitos Didcticos:

Participar de conversaciones espontneas.

Seleccionar textos literarios en funcin de diversos propsitos de lectura, su
conocimiento de autor, del gnero, del tema, de editoriales, colecciones e ilustrador.

Agenda Mensual del Cuento mes de Junio

La docente les presentar a los alumnos el libro seleccionado y les contar de qu

se trata, les leer el resumen de la contratapa, les entregar a cada uno una copia
de la tapa y de la contratapa para que los alumnos miren, su dibujo y puedan leer
junto con la docente el resumen, luego las pegarn en sus carpetas. Les mostrara
el libro para que puedan ver los dibujos del interior del libro y los colores de la tapa.
El libro seleccionado se titula Amor dragn. La docente les contara sobre sus
datos: el libro es una novela, su autora es Patricia Surez, leer sobre su biografa
Les contar de qu coleccin es, sobre su editorial e ilustrador. Luego se plasmarn
los datos en un afiche y en la carpeta literaria de los alumnos.

LIBRO

AUTOR

CUENTO

COLECCION

EDITORIAL

ILUSTRADOR

Novela

Patricia
Surez

Amor
dragn

Alfaguara

Santillana

Irene Singer.

CLASE N 2
Eje: Lectura y escritura
Modalidad: Grupal

Fecha:.

Propsitos Didcticos:

Trabajar las tapas y contratapas de los libros como fuente importante de datos
reconocidos como los elementos paratextuales de un portador.

Ubicacin del autor, del gnero, ttulo, editorial, colecciones e ilustrador.

ACTIVIDAD N 1:
La docente les entregar una fotocopia a cada alumno de la tapa y contratapa del libro
para que observen, lo conozcan y una vez ubicados, puedan sacar flechas marcando:
ttulo, autor, coleccin, ilustrador y tengan un resumen de lo que trata el libro

Miramos y leemos la contratapa del libro Amor dragn, y luego marcamos sacando
flechas la informacin que en l encontramos.

Coleccin

Ttulo
Autora
Ilustradora

Edad sugerida

Titulo
Autora
Ilustradora

Resumen

Cdigo de barra
Pgina webb
Coleccin

D_
D_
D_
D_

En alguna parte est indicado para qu edad se recomienda este libro? Marcalo
Hay un N, que se llama N de barra para qu se utilizar?
Hay algn otro dato para tener en cuenta? (pgina webb)
Para qu nos sirve que est escrita la pg. Webb?

Anotan en el cuaderno las conclusiones.

Agenda Mensual de junio

Cuentos que leeremos en este mes

CLASE N 3

Fecha:

Eje: Oralidad y escritura

Modalidad: Grupal
Propsitos Didcticos

Asumir una participacin activa en conversaciones a cerca de experiencias

personales, de lo que ha visto, ledo, escuchado, para planificar actividades y tomar
decisiones, realizando aportes pertinentes al contenido y al propsito de la
comunicacin.

Fortalecer su capacidad y disposicin para expresar y compartir ideas,

conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando
inters por ser escuchado y entendido.

Frecuentar y utilizar la biblioteca escolar con autonoma creciente.

Actividades
1. La docente les pedir a los alumnos que si pueden compartir sus conocimientos en
materia de dragones. Se les presentaran libros en los que aparezcan esos animales
(si es posible, concurrir a la biblioteca de la escuela), observar sus imgenes, y
hacer una lectura rpida de sus paratextos, tratando de describir las caractersticas
del animal. En grupos escribir algunas de sus caractersticas
2. Preguntar a los chicos qu otros personajes fantsticos conocen (unicornios,
duendes, elfos, hadas, magos, brujas, etctera) y, sin desestimar ninguno,
escribirlos en el pizarrn. Pensar entre todos una manera de organizarlos
(alfabticamente o con algn otro criterio que encuentre el grupo). Finalmente,
copiar la lista en una cartulina para conservar durante el tiempo de lectura del libro.

3- Dibujar algunos.
CLASE N 4
Eje: Oralidad y escritura

Fecha:.

Modalidad: Grupal
Propsitos Didcticos:

Fortalecer el desarrollo de disposiciones de escucha activa.

Construir, durante la lectura, el significado global del texto, estableciendo relaciones

con sus anticipaciones iniciales, para ratificarlas, descartarlas o reelaborarlas.

La docente leer el primer capitulo del libro, despus se comentar sobre cada una de las
partes del cuento: inicio, desarrollo y cierre.
Responder en forma oral y luego escrita
1- Qu anhelaba Rosalinda? Por qu?
2- Por qu criaba perdices?
3-Quin era Cocolino?
4- Que hechizo le hizo a Rosalinda?
5- Qu decidi hacer su padre? Por qu?, Qu dara a cambio?
6- Qe pensas sobre la actitud que tuvo el padre de hecharlo del castillo?
7- Qu esperaba Rosalinda?
8- Dibujar la parte que ms te gust

ACTIVIDAD N 5

Fecha:.........................

Eje: Oralidad y escritura

Modalidad: Grupal
Propsitos Didcticos:

Conocer cuentos y novelas

Aprender a distinguir la diferencia entre cuento y novela.

Trabajar los nombres propios utilizando los ttulos de los cuentos o novelas que
mencionen.

La docente realizar la siguiente preguntas:les gustan los cuentos de terror? y han ledo
o escuchado cuentos de misterio?ven las novelas de televisin? De dnde sacan los
textos o ARGUMENTOS de las novelas o pelculas? Saban que la mayora de las novelas y
algunas pelculas estn basadas en libros?
La docente les pedir a los nios que nombren algunos cuentos que conozcan, se escribir
en el pizarrn un listado de los mismos, luego se les pedir que nombren algunas novelas
que hayan visto por T.V o que hayan ledo, se las escribir en el pizarrn.

Actividad:
D_ Qu diferencia piensan que hay entre un cuento y una novela?( Recuerden
La docente escuchar las diferentes argumentaciones. Anotar en el pizarrn algunas de
ellas.

CUENTO

NOVELA

1 Buscar en el diccionario las palabras:

cuento:

Novela:

2 Nombrar un cuento que hayamos ledo en el grado recientemente y una novela que
estemos leyendo.
3 Cules son las semejanzas entre una y otra?
4 Cules son las diferencias entre una y otra?

Se escribe en el pizarrn las respuestas de los nios, luego se realiza un cuadro en el

pizarrn con las semejanzas y otro con las diferencias. Los alumnos lo copiarn en
sus cuadernos.

SEMEJANZAS
-

son gneros literarios

Relatan historias
Usan personajes
Usan suspenso y drama
Necesitan la influencia del lector

- Se valen de la narracin, la descripcin y del dilogo, como medios de expresin

artsticas.
- Estn escritas en prosa,-respetan las tres partes de la narracin -introduccin -nudo
-desenlace.

DIFERENCIAS

CUENTO

NOVELA

- Relato breve

- Relatos ms extensos

- algunos personajes.

- pueden ser varios personajes y con ms

descripciones sobre ellos.

- Una nica trama y una complejidad menor

- Varias tramas mayor complejidad.
_ se comienza y se termina de leer en forma
breve.
_ se divide en captulos