Experimentando con

lneas, formas, texturas y

colores
Los estudiantes podrn experimentar y aplicar elementos
del lenguaje visual en sus trabajos de arte.
La creacin de las imgenes est relacionada con la manera en la que
se utilizan diversos elementos, stos pueden ser de configuracin o de
organizacin. Para estos niveles se estudiarn slo algunos como el
punto, la lnea, las formas, la textura y el color.

El punto
El punto es la forma elemental mnima que vemos a simple vista.
Podra decirse que es la marca que deja la punta de un lpiz al
presionar sobre un papel, o la marca que deja la punta de una vara
sobre la arena. La propiedad principal del punto es la de sealar un
lugar preciso en el espacio. El punto permite crear sensacin de
textura o de sombra; es un elemento constructor de formas, aunque
tambin se utiliza como tcnica pictrica. Una tcnica es un conjunto
de procedimientos y recursos usados por el artista para realizar
diferentes producciones, como la tcnica del puntillismo.
La trayectoria que marca un punto en movimiento puede definirse
como lnea.

La lnea
La lnea tambin crea formas y define contornos. Al ser un elemento
expresivo, transmite diferentes ideas, sensaciones y emociones por su
intensidad, grosor y direccin. La intensidad y el grosor contribuyen a
resaltar algunos rasgos expresivos en las formas. En un rostro
delicado, las lneas delgadas y suaves reflejan calma y serenidad; por
el contrario, las gruesas y muy marcadas pueden expresar enfado,

violencia, angustia, terror, sorpresa. La direccin que toma la lnea,

expresa quietud y tranquilidad si se traza en forma horizontal, o
dinamismo y movimiento si se trazan curvas. Para expresar firmeza se
utilizan regularmente las lneas verticales, mientras que las oblicuas o
diagonales expresan inestabilidad.
Los nios pueden crear formas utilizando slo puntos y lneas. Son
recursos que les permite desarrollar su comprensin sobre cmo se
van construyendo las imgenes.

Formas
El mundo est rodeado de mltiples formas cuyas caractersticas
contribuyen a que sean reconocibles. Por ejemplo, un tringulo, un
cuadrado y un crculo son formas geomtricas bsicas. Una hoja de
rbol, una piedra o una concha son ejemplos de formas orgnicas;
regularmente las podemos encontrar en la naturaleza. El resultado de
la accin de rasgar una hoja de papel, una mancha de pintura, un
chorro de agua son formas accidentadas; no estn delimitadas por
lneas especficas, se producen por accidente y slo se dan una vez.
Las imgenes pueden ser creadas a partir de cualquiera de los
diferentes tipos de formas.

Texturas
Cada una de las formas reales o bien aquellas representadas en
imgenes poseen cualidades, es decir, caractersticas particulares por
las cuales se pueden distinguir entre varias, por ejemplo la textura
que es el aspecto que poseen las superficies de todos los elementos
de la naturaleza. Su uso en la creacin de imgenes permite aumentar
la expresividad de lo que se est representando, ya sea en una
pintura, dibujo, escultura, etctera. Existen diferentes tipos de texturas
segn su naturaleza, los objetos e incluso los seres humanos. Las
tctiles son las que podemos reconocer a travs del tacto, por ejemplo
cuando exploramos un objeto o un material podemos corroborar si es
liso, rugoso, suave o spero. Las visuales son las que estn

determinadas slo a travs de las sensaciones que producen a la

vista, slo se representan de manera grfica.

El color
El color es una cualidad que posee todo aquello que podemos ver y
que nos ayuda a reconocerlo. Es un fenmeno fsico que se produce
por la accin de la luz y la propiedad que tienen los cuerpos de
absorber o reflejar parte de la misma. Por ejemplo, cuando la luz
blanca, atraviesa un prisma de cristal, se descompone en los colores
del espectro (violeta, azul, verde, amarillo, naranja y rojo) que son los
que regularmente utilizamos. Por tal motivo, se dice que la luz es la
suma de todos los colores. Los colores de dicho efecto se pueden
observar en una burbuja de jabn o en un arcoris.
Llamamos colores puros o primarios, a aquellos que no pueden
obtenerse por la mezcla de otros. Gracias a stos es posible generar
mltiples combinaciones. Existen bsicamente dos tipos de colores
primarios: colores-luz y colores-pigmento. Los colores-luz son aquellos
que son intangibles; no pueden ser tocados fsicamente. Estos son: el
rojo, el verde y el azul. Los colores-pigmento son aquellos en los que
se trabaja el color como materia y los podemos tocar fsicamente.
Estos son: cian, amarillo y magenta.
El color tiene una relacin muy estrecha con las sensaciones y
emociones debido a que se les asocia con ciertos significados. Por
ejemplo, el rojo est ligado con el fuego, el amor o la sangre; el verde
con la naturaleza y la vida. Asimismo, cuando se hace referencia a la
temperatura del color se habla de la sensacin que ste provoca al
cuerpo. Existen los colores clidos que engloban al rojo, el amarillo y
el naranja y los colores fros que son el azul y el verde. Sin embargo,
las sensaciones y emociones que los colores provocan a quien
observa, as como el significado que se le otorga, dependen del
entorno cultural del creador y del espectador.
Todo lo anterior conduce a reconocer que el punto, la lnea, la forma,
la textura, y el color sirven como elementos no slo de configuracin,

sino tambin expresivos que permiten a los alumnos tener

experiencias enriquecedoras. Si experimentan uno a uno podrn
reconocer todas las posibilidades que les brinda para expresar sus
ideas, sentimientos y emociones.
Bibliografa utilizada
1. Programa de Estudio Artes Plsticas, Ministerio de Educacin,
Chile.
2. Morales, O. (1970). El nio y su expresin plstica.
3. Crespi y Ferrerio, (1995). Lxico tcnico de las Artes Plsticas.
4. Marn, R. (2003). Didctica de la Educacin Artstica. Madrid:
Prentice Hall.