EMERGENCIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTFICOS EN LAS CIENCIAS

GERENCIALES.

Emergencia de los descubrimientos cientficos en las Ciencias Gerenciales.

Javier Cornejo Rangel

Profesor Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG)
Doctorando Universidad Yacamb
javiercornejorangel.com
jcornejo@uneg.edu.ve

I.

CONOCIMIENTO Y GERENCIA.
Disertar el conocimiento cientfico y las ciencias gerenciales es abordar una temtica de

gran inters mundial. Las ciencias gerenciales tienen una importancia trascendental en la
supervivencia de la especie humana. Esta disciplina cientfica pertenece al campo cientfico
de la economa, como ya se ha clasificado por instituciones respetadas a nivel mundial
(UNESCO, 1988) y (OECD, 2002).
La gerencia es conocimiento, el conocimiento es gerencia. Es una dualidad absoluta por el
objeto de estudio de las ciencias gerenciales (los procesos productivos indistintamente de su
hbitat o motivo). Cualquier disciplina cientfica tiene unos procedimientos, unos recursos
(materiales o inmateriales) los cuales requieren ser planificados, ejecutados, controlados.
Segn Vit Olivier (2008) el conocimiento es el conjunto de informaciones obtenidas al
usar las facultades intelectuales para observar y entender la naturaleza, cualidades, funciones
y relaciones de las cosas. Parafrasendolo, sobre los cuatro elementos que posee el proceso
del conocimiento, podemos decir: a) El sujeto que conoce (el investigador gerencial); b) El
objeto conocido (la administracin de los recursos); c) La operacin de conocer (el mtodo de
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crear nuevos paradigmas gerenciales: calidad total y mejoramiento continuo, por ejemplo), y;
d) El resultado o la informacin obtenida (el paradigma generado).
La Gerencia comprende todo lo que acontece en la organizacin y se activa mediante sus
componentes bsicos de Planificacin, organizacin, direccin, control y evaluacin. Es el
cmo administrar eficazmente los diferentes recursos de la organizacin: humanos, fsicos,
financieros, el conocimiento de los procedimientos organizacionales, entre otros.
Existe una relacin muy estrecha entre el conocimiento existente en una organizacin y el
xito gerencial. Tanriverdi citado por Sung-Kwan y Woolridge (2012) manifiesta que el
desempeo financiero y la ventaja competitiva de una organizacin estn unidad a su
habilidad de crear y usar conocimiento.
II. EL CONOCIMIENTO EN EL CONTEXTO GERENCIAL.
La evolucin histrica de la humanidad ha estado ligada directamente a los inventos y
descubrimientos generados a travs de las pocas. Cada tiempo ha generado la invencin de
herramientas y mecanismos, con los cuales, el hombre ha impactado y transformado las realidades
de cada circunstancia (aplicando conocimiento vulgar y cientfico), generndose histricamente
un espiral virtuoso de creacin y satisfaccin de necesidades.
Este espiral virtuoso ha requerido y generado el estudio de las estructuras productivas
(procesos gerenciales) asociadas a la invencin e innovacin de cada poca. Dichos estudios han
tenido diferentes enfoques y bases filosficas, que permiten identificar claramente, la evolucin
del pensamiento gerencial, principalmente durante la era industrial y la era del conocimiento o de
la informacin.
La gerencia es un concepto integral que ha ido evolucionando a lo largo del tiempo, la
necesidad de que las organizaciones se flexibilicen ante los cambios tecnolgicos e inclusive de
variaciones en la propia cultura organizacional, han hecho variar los esquemas tradicionales,
incorporando nuevas tendencias gerenciales. (Hernndez, 2005).
Las bases filosficas empleadas en la gestin de los procesos productivos han ido
evolucionando en su bsqueda de adaptarse a las nuevas circunstancias de cada poca. Poco ms
de un siglo de actividad cientfica en el campo de la gerencia ha permitido contar con un amplio
abanico de postulados tericos sobre la gestin administrativa empresarial.

Algunos autores

como Harold Koontz se refieren, irnicamente, como la jungla de la teora administrativa (1980) y
su revisin (2000) han discernido sobre amplio y en muchos casos difuso abanico de teoras.
El advenimiento de los estudios de Taylor y Fayol fueron los pilares centrales de la
Administracin cientfica, generados a principios del siglo pasado. A partir de estos importantes e

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innovadores aportes, la comunidad cientfica ha generado la clebre jungla administrativa.
Weber, escuela estructuralista o burocrtica; Mayo, teora de las relaciones humanas; Maslow, el
enfoque conductista de la gerencia; Bertalanffy, teora general de sistemas; Lewin, Teora del
desarrollo organizacional; Burrell y Morgan, Teora de la organizacin; Drucker, Teora
Neoclsica; Deming, teora de la calidad; Morn, pensamiento complejo, entre otros.
Esta jungla administrativa ha sido necesaria construirla, para entender los momentos epocales,
ha sido una evolucin continua y en algunos casos hasta contradictoria, reflejo de hechos
productivos semejantes generados en la dinmica real de la empresa y la economa.
Todo este universo de teoras administrativas, han tenido como objetivo la generacin de
conocimientos, que al aplicarse, permitan la optimizacin de los procesos productivos, es decir la
ptima utilizacin de los recursos y es esto lo que hace que las ciencias gerenciales sean una
disciplina del campo de la ciencia econmica.

III. EPISTEMOLOGA PARA LA PRAXIS GERENCIAL EN EL SIGLO XXI.

La dinmica econmica ha ido evolucionando en sus aspectos macros a nivel mundial. Esta
evolucin es dirigida por los ingentes cambios generados por el proceso de globalizacin de las
ltimas dcadas. Para ilustrar la dimensin de estos cambios, Kaminski (2000) seala que las
ltimas dcadas del Siglo XX pasarn a la historia como una era de cambio perpetuo (p.1).
Mientras que Gmez & Navarro (2008) describen esta dinmica planteando que nos lleva a
cambios radicales en los procesos sociales, culturales y laborales, a grado tal que en los pases
industrializados la economa se basa en los servicios, dejando atrs la etapa de la era industrial,
caracterizada por la produccin fabril (p.3).
Ante este nuevo escenario, profundas transformaciones organizacionales han sacudido a las
economas y por consiguiente a las empresas en su quehacer diario. Cambios de paradigmas en las
preguntas econmicas bsicas del sistema productivo macro de un pas: qu producir?, cmo
producirlo?, para quin producirlo?, ha sido necesario repensar sus respuestas.
Ante esta realidad cmo se adapta la epistemologa para entender y comprender ese
conocimiento gerencial cambiante, que en algunos casos, literalmente hablando, llega a ser
efmero?, Cmo se est produciendo ese nuevo conocimiento gerencial?. En este sentido, la
manera de concebir la ciencia gerencial debe estar sustentada en analizar las estructuras flexibles
y adaptativas de las organizaciones del Siglo XXI, que le han permitido adaptarse al contexto
cambiante de nuestros tiempos. El conocimiento es concebido desde la inmediatez de la realidad
organizacional as como, desde las tendencias de evolucin organizacional (la nueva economa).
Cmo ha de ser la relacin entre el investigador, las organizaciones y las teoras gerenciales
generadas? Un desafo para los investigadores, porque se enfrentan a una realidad distinta a sus

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pares predecesores (el cambio perenne). Deben generar nuevos tipos de teoras, teoras
estructuradas de manera diferente a las tradicionales; teoras que sean autogenerables (que tengan
la capacidad de retroalimentarse con la dinmica del cambio perenne de la organizacin); teoras
proyectivas que tengan la capacidad de orientar hacia la dinmica futura.
Entonces la relacin sujeto, objeto y conocimiento generado, en la dinmica gerencial actual
requiere ser un sistema interconectado y retroalimentado. Lgicamente, ser investigador en esta
realidad organizacional, requiere competencias y conductas titnicas. Ese es el gran reto de la
epistemologa y de las ubicaciones epistemolgicas de los investigadores para entender la praxis
gerencial del Siglo XXI.

REFERENCIAS
Koontz, Harold. (1999). La jungla de la teora administrativa. Revista Contadura y Administracin
(N 193). Disponible en internet: http://www.ejournal.unam.mx/rca/193/RCA19305.pdf [Consulta:
2016, 21 de febrero]
Koontz, Harold. (2000). Revisin de la jungla de la teora administrativa. Revista Contadura y
Administracin (N 199). Disponible en internet:
http://www.ejournal.unam.mx/rca/199/RCA19903.pdf [Consulta: 2016, 21 de febrero]
Gmez, G. Rosalinda., & Navarro C. Gloria. (2008). Innovacin Tecnolgica y cambio
organizacional: El caso de empresas agrcolas Mxico-americanas. Disponible en Internet:
http://www.itson.mx/publicaciones/pacioli/Documents/no59/
sistemas_de_informacion/tics_legumbreras.pdf [Consulta: 2016, 21 de febrero]
Hernndez, Rene. (2005). Epistemologa y Formacin Gerencial: Un Enfoque Holstico. Negotium
(Ao 1/ N 1). Disponible en internet: http://www.revistanegotium.org.ve/pdf/1/1Art1.PDF
[Consulta: 2016, 21 de febrero]
Kaminski, June. (2000). Leadership and Change Management: Navigating the Turbulent Frontier.
Disponible en Internet: http://www.nursing-informatics.com/changemant.html. [Consulta: 2016,
21 de febrero]
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2002). Frascati Manual:
Proposed Standard Practice for Surveys on Research and Experimental Development, 6th
edition. Disponible en internet: http://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/frascatimanual-2002_9789264199040-en [Consulta: 2016, 21 de febrero]
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (1988).
Proyecto de Nomenclatura Internacional Normalizada Relativa a la Ciencia y la Tecnologa.
Disponible en internet: http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000829/082946sb.pdf [Consulta:
2016, 21 de febrero]
Sung-kwan, Kim & Woolridge Richard. (2012). Enterprise Knowledge Modeling: Challenges and
Research Issues. Journal of Knowledge Management Practice, Vol. 13, No. 3, September 2012.
Vit Olivier, Patricia. (2008). El hombre y el conocimiento cientfico. Saber ULA. Disponible en:
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/15332/1/parte1.pdf [Consulta: 2016, febrero 19]

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