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COLEGIO EL PORVENIR IED


REA DE HUMANIDADES- ESPAOL
Grado 9 - Docente: David Tarazona Callejas

GUA DE REFUERZO ACADMICO 2DO PERODO 2015

Debes entregar las siguientes actividades resueltas adecuada y completamente, en orden,


bien presentadas en un trabajo escrito a mano en hojas blancas tamao carta (normas
APA), con hoja de portada, contraportada, contenido y con mrgenes de 2,5 cm en todos
lados menos en el izquierdo que debe tener 3cm.

ACTIVIDAD 1:

Lee atentamente:

TEXTO NARRATIVO: LA NOVELA

A pesar de que el origen de la novela se remonta a textos muy antiguos, en la poca del
renacimiento (siglo XVI) la concepcin que da primaca al individuo posibilit el desarrollo
de la novela como gnero literario. En este sentido, los autores dejaron de fijar su atencin en
los hroes antiguos (cuestin que ocurra en las epopeyas) para preocuparse por relatar
historias de individuos comunes de su poca.
Igual que el cuento, la novela es un texto narrativo de carcter literario (dado por el uso
esttico del lenguaje escrito) que relata una serie de hechos pertenecientes al plano de la
ficcin. Es preciso sealar que la novela, adems de relatar una serie de acontecimientos
ocurridos a unos personajes, propone una visin acerca del mundo y de la realidad que es
susceptible de ser interpretada.
La novela tiene los siguientes elementos:

Narrador: quien relata la historia desde su punto de vista.

Argumento: conformado por los hechos ms importantes de la historia que se


cuenta.

Personajes: a los que le ocurren los acontecimientos de la narracin.

Tiempo: la duracin de la historia y la poca en que ocurre.

Espacio: lugar o lugares en donde se llevan a cabo los acontecimientos.

1. Como ya leste la primera parte (IX captulos) de la novela Madame Bovary del autor
Gustave Flaubert, completa los siguientes datos:

Ttulo de la novela:
Nombre del autor:
Pas de origen del autor:
Ao original de publicacin:
Lugares donde ocurre lo narrado:
Nombre de los personajes principales:

2. En un texto corto de cuatro prrafos, escribe el argumento de la primera parte de la novela


Madame Bovary. Recuerda escribir solamente los acontecimientos ms importantes en el
desarrollo de la historia.

3. Cul es la reflexin planteada por la novela Madame Bovary? Argumenta tu respuesta en


dos prrafos.

ACTIVIDAD 2:

Realiza las lecturas y resuelve:

EL TEXTO INFORMATIVO: LA NOTICIA

La noticia es un texto que tiene la funcin social y la intencin comunicativa de informar.


Para lograrlo, el periodista, quien la escribe, debe hacer una seleccin de hechos importantes
que convertir en noticias.

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La noticia se escribe teniendo en cuenta los principios de universalidad (informar sobre
temas de inters general) y de neutralidad (tratamiento objetivo de la informacin sin tomar
partido ni dar opiniones). Muchas veces va acompaada de una fotografa que registra lo
sucedido o a los protagonistas del hecho. Adems, una noticia cumple con las siguientes
caractersticas formales:

La informacin se presenta de manera clara y concisa usando un lenguaje sencillo


para llegar a todo tipo de lectores.

Para que la informacin sea completa, toda noticia responde a los siguientes
interrogantes: qu sucedi, quines participaron en el hecho, dnde se produjo,
cmo sucedi, cundo y por qu.

La noticia responde a un esquema de pirmide invertida en el cual la informacin


ms relevante va en el primer prrafo y la menos relevante va en los siguientes con
el fin de que los lectores apurados no tengan necesidad de leer todo para quedar
bien informados.

EL TEXTO EXPOSITIVO
Su funcin es la de transmitir una informacin especfica proporcionando datos y
explicaciones. Es un tipo de texto que est presente en todas las reas del conocimiento, por lo
que es el ms usado en el mbito escolar.
Respecto a sus caractersticas formales, en los textos expositivos se utiliza la tercera
persona gramatical y se emplean trminos cientficos o tcnicos segn el tema que est
abordando. Sumado a ello, tambin es fundamental la presencia de los conectores lgicos., los
cuales permiten la identificacin de la estructura del texto. Algunos conectores lgicos de los
ms utilizados en este tipo de texto son:

Cuando hay relacin de enumeracin: adems, despus, tambin, as mismo, por


aadidura, etc.

Cuando hay relacin de causalidad: entonces, por lo tanto, por eso, por
consiguiente, as que, porque, con el fin de, etc.

Cuando hay relacin de comparacin: del mismo modo, similarmente, semejante a,


etc.

Cuando hay relacin de oposicin: pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, por
otra parte, si bien, etc.

Para facilitar la comprensin, los contenidos de este tipo de texto se presentan utilizando
los siguientes procedimientos discursivos: la definicin, la clasificacin, la ejemplificacin y
la descripcin.

SIGNOS DE PUNTUACIN: USOS DE LA COMA Y EL PUNTO


Los signos de puntuacin son la manera grfica para representar las pausas, tonos e
intenciones del discurso en los textos escritos. Algunos usos de la coma y el punto son:

La coma
Tiene cuatro usos principales:

Separar elementos o palabras: El arte incluye la pintura, la escultura, la msica, el


teatro, la literatura y el cine.

Separar frases explicativas: El arte incluye, entre otros, la pintura, la msica y la


literatura.

Despus de un vocativo (para llamar o nombrar): Julin, tenga en cuenta que


maana llego a su pueblo.

Reemplazar un verbo en oraciones compuestas: La meta de Carlos es que


aprendamos; la ma, divertirme.

El punto
El punto se utiliza para separar oraciones que, aunque tienen relacin entre s, no la tienen
directamente. El punto aparte se usa para finalizar un prrafo o un texto.

Lee atentamente la siguiente noticia y resuelve las preguntas. Escribe el enunciado y slo
la opcin que consideres correcta.

eltiempo.com / mundo / otras regiones

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El papa Benedicto XVI vive en el siglo XXI?, se pregunta ONG a raz de su rechazo al
condn
Un organismo de Camern critic fuertemente al Papa, quien calific que el preservativo
"agrava el problema" del sida. ONG de Europa calificaron sus palabras de "ciegas y
desafortunadas".

"Es una consternacin", dijo Alain Fogue, del Movimiento Cameruns por el Acceso a los
Tratamientos (MOCPAT).
"Las personas no van a hacer lo que dijo el Papa. l vive en el cielo y nosotros en la tierra",
agreg.
"Decir que el preservativo agrava el problema del sida y no ayuda a resolverlo va en
contrava de todos los esfuerzos que en los ltimos aos ha hecho el gobierno cameruns y de
los actores implicados en la lucha contra el sida en el pas", dijo Fogue.
"Lo quiera o no, de cada 100 catlicos, 99 utilizan el preservativo. El Papa debe entender
que la carne es dbil! Desconoca Benedicto XVI, a su llegada a Camern, que las personas
seropositivas representan un nmero muy importante de la poblacin?, se pregunt Fogue.
"Hoy en da la gente en frica toma todas las cosas en consideracin. La televisin
permiti comprender en qu condiciones fue elegido el Papa: sin misterio, ya no hay
fascinacin. Por ms que los representantes del Papa, por ms de que los curas y los obispos
prediquen contra el preservativo, estos se compran mucho en Camern y su venta genera
ingresos considerables", continu.
"El Estado cameruns debera reaccionar frente a tales propsitos, lanzando mensajes sobre
la prevencin y uso correcto del preservativo. No hay que olvidar que el VIH (virus causante
del sida) es para nosotros un factor de subdesarrollo", concluy Fogue.
El martes, la asociacin camerunesa SunAids afirm: "El rechazo (de la Iglesia) al uso de
preservativos en la vida sexual nos pone en aprietos. Qu no nos digan que eso no tiene un
impacto en la lucha contra el sida".

Inquietud en Europa
Pero la ONG camerunesa no fue la nica en rechazar las palabras del Sumo Pontfice.
La Asociacin Alemana de Ayuda contra el Sida (DAH) acus al Papa de "pecar contra

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toda la Humanidad" con su rechazo a los condones, reiterado justo antes de su viaje a frica.
"En vista del dolor multitudinario que causa el sida en frica, el rechazo categrico a los
condones por parte del Vaticano es un acto de cinismo y de desprecio a la Humanidad", dice la
DAH en un comunicado publicado este mircoles.
El presidente de la organizacin, Tino Henn, reiter su conviccin de que el condn es
parte clave de todo programa contra el sida y calific de irresponsables las declaraciones del
Papa.
"Con ello est pecando -por el lenguaje de la Iglesia- no slo contra los creyentes sino
contra toda la Humanidad", dijo Henn.
De otro lado, la ONG Actionaid calific tambin como "ciegas y desafortunadas" las
palabras pronunciadas por el Papa Benedicto XVI en su viaje hacia Camern, en las que
rechaz el uso de preservativos para combatir el sida.
Segn esta ONG, las investigaciones cientficas y sociales realizadas durante los ltimos 25
aos han demostrado que los preservativos pueden proteger a los ms vulnerables,
especialmente nias y mujeres, contra esta enfermedad y, por tanto, salvar miles de vidas.
"El Papa debera reconocer este hecho y no minar la capacidad de la gente para llevar una
vida digna frente al sida", ha recalcado Actionaid, una organizacin que lucha contra la
pobreza en ms de 40 pases.
Finalmente, la polmica por las declaraciones de Benedicto XVI lleg tambin a Francia,
donde el Gobierno manifest este mircoles su "fuerte inquietud por las consecuencias" de lo
que dijo.
"Francia expresa su fuerte inquietud por las consecuencias de esas declaraciones de
Benedicto XVI", dijo a la prensa el portavoz de la Cancillera francesa, Eric Chevallier.
"Si bien no nos corresponde juzgar la doctrina de la Iglesia, estimamos que esas
declaraciones ponen en peligro las polticas de salud pblica y los imperativos de proteccin
de la vida humana", agreg.
En su primera gira por el continente africano, en la que visitar Camern y
Angola, Benedicto XVI dijo que el sida no se combate slo con dinero "ni con la distribucin
del preservativo que, al contrario, aumentan el problema".
Sin embargo, Francia considera que "el preservativo es un elemento fundamental de las
acciones de prevencin de la transmisin del virus del sida", junto con la informacin, la

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educacin y el diagnstico precoz.
Sin contar con las contribuciones que Pars hace a los Fondos europeos de desarrollo, al
Banco Mundial y a otros organismos internacionales que promueven el desarrollo y la salud en
el mundo, Pars dedica cada ao ms de 360 millones de euros a la lucha contra el sida, aadi
el portavoz.
YAUND (AFP) En: www.eltiempo.com.co, marzo 18 de 2009.

1. Quienes participaron en la noticia fueron:


A. Una ONG camerunesa, otra francesa y el Papa.
B. El Papa Benedicto XVI.
C. El Papa y los gobiernos de Camern, Francia y Alemania.
D. El Papa, el gobierno francs, una ONG camerunesa y otra alemana.
2. Los hechos ocurrieron en:
A. Francia.
B. Alemania y Francia.
C. Europa y frica.
D. Camern y El Vaticano.
3. Las protestas de las ONG se dieron debido a
A. las declaraciones del Papa.
B. que el Papa cuestion el uso del preservativo.
C. la visita del Papa a frica.
D. que el Papa recomend la abstinencia.
4. Los hechos ocurrieron
A. el 18 de marzo.
B. el 18 de marzo de 2008.
C. el 18 de marzo de 2009.
D. el 18 de marzo de 2007.
5. El tema de inters general de la noticia anterior es:
A. la prevencin del sida en frica por medio de la abstinencia sexual.
B. el debate entre la Iglesia catlica y las ONG por causa de las creencias.
C. la importancia del uso del condn para prevenir el contagio del sida.

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D. la intromisin del Papa en asuntos que no son de su competencia.
6. La estructura de esta noticia es piramidal porque
A. propone la discusin al principio.
B. presenta las protestas de las ONG al final.
C. informa lo ms importante al inicio del texto.
D. informa todo lo ocurrido en pocos prrafos.
7. Teniendo en cuenta que Colombia es un pas catlico por tradicin, cul crees que va
a ser la consecuencia en el pas de las declaraciones del Papa? Escoge una de las
opciones:
A. Ninguna porque la mayora de los pobladores ya no son catlicos.
B. El aumento de los casos de sida y de los embarazos no deseados.
C. El crecimiento de campaas masivas para promover el uso del condn.
D. La disminucin de las relaciones sexuales en la poblacin.
8. Pensando en lo informado por la noticia, elige uno de los siguientes temas para otra
noticia:
A. la posicin de la comunidad cientfica sobre las declaraciones del Papa.
B. la reaccin de los creyentes catlicos frente a la opinin del Papa.
C. el aumento o disminucin de los casos de sida en el mundo.
D. la falta de credibilidad del Papa despus de lo ocurrido.
9. Explica en un prrafo la razn por la que escogiste el tema del punto anterior.
10. Escribe tu opinin acerca de la manera ms adecuada para la prevencin del virus
del sida:
11. Escribe una noticia corta de tres prrafos acerca del tema que elegiste.
Lee atentamente:
ORIGEN DE LA POBLACIN LATINOAMERICANA

Antes de la conquista, Amrica tena aproximadamente algo ms de 80 millones de


habitantes, mientras que la poblacin europea era en esa poca de 60 millones; los espaoles y
portugueses que llegaron al continente eran pocos en nmero, pero superiores en armamento y
destreza militar. Por otra parte, la poblacin de las grandes civilizaciones precolombinas como
la azteca de Mxico, la maya de Centroamrica y la inca de los Andes fue pronto diezmada

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por epidemias de enfermedades tradas por los conquistadores. Los que sobrevivieron, no ms
del 15% de la poblacin, fueron puestos al servicio de los colonizadores para trabajar en las
plantaciones y minas.
Cuando los indgenas empezaron a decrecer en nmero, para reemplazarlos se importaron
esclavos procedentes de frica que fueron enviados a Brasil, a las islas caribeas y tambin a
otros pases de la Amrica espaola. A pesar de la dominacin ejercida por sus propietarios,
los amerindios y los afroamericanos lograron conservar aspectos significativos de los idiomas,
costumbres, religiones, artesanas y estilos de vida que han hecho de la moderna
Latinoamrica un crisol de culturas de tres continentes.
Los espaoles y los portugueses llevaron muy pocas mujeres a Amrica y, como
consecuencia de ello, se produjo la unin entre conquistadores y conquistados. Al finalizar el
periodo colonial, la mezcla de la poblacin indgena y negra con la espaola y portuguesa
(mestizos y mulatos) era mayoritaria en muchas de las colonias. Esta diversidad de etnias y
culturas contribuy a disear desde entonces una de las caractersticas ms relevantes de la
regin.
A pesar de la diversidad racial, se desarroll de forma notable una estructura social similar
en toda la regin. Un limitado cuerpo de funcionarios reales gobern las colonias en
colaboracin con el clero y una reducida clase terrateniente y de mercaderes. Los burcratas,
peninsulares o nacidos en Amrica (criollos), formaban, junto con sus respectivas familias, las
clases dominantes, que tenan a su servicio a la mayora de la poblacin formada por
indgenas, mestizos y negros.
Se desarroll un sistema de comercio centralizado con la finalidad de excluir a
competidores extranjeros, pero el descubrimiento de oro y plata en las Amricas atrajo a las
restantes potencias, Gran Bretaa, Francia y Holanda, que establecieron bases comerciales en
la periferia de las colonias e influyeron de forma considerable en ellas.

Tomado de: Enciclopedia Microsoft Encarta 2003. 1993-2002 Microsoft.


12. Crees que ser un territorio conformado por un crisol de culturas de tres continentes es
una ventaja o una desventaja? Explica tu respuesta en un prrafo.

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13. Cul crees que es la causa para que Latinoamrica tenga tantos ndices de pobreza
teniendo en cuenta que goza de tanta diversidad cultural y de recursos naturales? Explica en
un prrafo.
14. Teniendo en cuenta la problemtica que plantea la pregunta anterior, escoge de los
siguientes ttulos uno que la aborde:
A. Origen de la pobreza en Latinoamrica.
B. Causas de la pobreza en Latinoamrica.
C. Relacin entre colonialismo y pobreza en Amrica Latina.
D. Consecuencias de la explotacin extranjera de recursos naturales en Latinoamrica.
15. Consulta con tu profesor o profesora de Sociales sobre el tema que elegiste y escribe tres
ideas sobre lo conversado.
16. Investiga sobre el tema que elegiste y construye un texto expositivo muy corto (de dos
prrafos) en el que incluyas el tema y el ttulo del punto 14. Ten en cuenta las caractersticas
formales del texto expositivo. Antes del texto, realiza el esquema.
Lee atentamente el siguiente texto narrativo de la Literatura latinoamericana y resuelve
las preguntas. Escribe el enunciado y slo la opcin que consideres correcta:
TOPOS
Despus de una larga experiencia, los agricultores llegaron a la conclusin de que la nica
arma eficaz contra el topo es el agujero. Hay que atrapar al enemigo en su propio sistema.
En la lucha contra el topo se usan ahora unos agujeros que alcanzan el centro volcnico de
la tierra. Los topos caen en ellos por docenas y no hace falta decir que mueren
irremisiblemente carbonizados.
Tales agujeros tienen una apariencia inocente. Los topos, cortos de vista, los confunden con
facilidad. Ms bien se dira que los prefieren, guiados por una profunda atraccin. Se les ve
dirigirse en fila solemne hacia la muerte espantosa, que pone a sus intrincadas costumbres un
desenlace vertical.
Recientemente se ha demostrado que basta un agujero definitivo por cada seis hectreas de
terreno invadido.

Tomado de: Bestiario, Arreola, Juan Jos, 1959, Mxico D.F., Editorial Joaqun Mortz, 1972.

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17. En la oracin: Los topos, cortos de vista, los confunden con facilidad, las comas se
ponen en ese lugar debido a que es un caso en que hay una
A. aclaracin acerca de un tema especfico.
B. explicacin sobre los topos del cuento.
C. frase explicativa dentro de una oracin.
D. enumeracin de varias caractersticas.
18. En el texto anterior el prrafo ms extenso es el tercero, teniendo en cuenta que
A. est comprendido por cuatro oraciones compuestas coordinadas.
B. est compuesto por cuatro ideas completas separadas por puntos.
C. contiene tres puntos seguidos y uno aparte.
D. contiene ms puntos y comas con respecto a los dems.
19. En el texto, los agricultores descubrieron que
A. los topos perjudican mucho sus cultivos.
B. es ms fcil atrapar a los topos en sus propios agujeros.
C. el agujero es un arma eficaz contra los topos.
D. el centro volcnico de la tierra carboniza todo lo que se le acerque.
20. La oracin: Hay que atrapar al enemigo en su propio sistema, es
A. la enunciacin de una estrategia descubierta para atrapar a los topos.
B. una reflexin que parte de la ficcin, aplicable a la vida cotidiana.
C. la tesis central que se defiende en el texto.
D. una oracin compuesta con relacin de subordinacin.
21. La referencia: pone a sus intrincadas costumbres un desenlace vertical, se refiere
a que los
A. topos caen al agujero y dejan de perjudicar a los agricultores.
B. topos tienen el hbito de destruir los cultivos cercanos a su hbitat.
C. agricultores ponen fin a su problema con los topos.
D. agricultores cavan los agujeros en que los topos mueren.
22. En la primera oracin del cuento de Arreola hay una coma porque
A. su gran extensin as lo exige.
B. separa dos ideas que se refieren al mismo asunto especfico.
C. adentro de ella hay una frase explicativa.

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D. une y relaciona dos ideas que se refieren al mismo tema.
23. Ests de acuerdo con que la mejor manera de atrapar a un enemigo es en su propio
sistema? Por qu? Explica en un prrafo.
24. Escoge una de las oraciones del cuento de Arreola y escrbela.
25. En un prrafo, explica el uso de los puntos y las comas en la oracin que elegiste.
26. El siguiente prrafo est sin puntos ni comas; escrbelo poniendo los signos en los lugares
que sea pertinente.

La literatura latinoamericana empez a ser reconocida a nivel mundial a partir del


fenmeno ocurrido en el siglo XX conocido como boom No obstante en pocas anteriores
ya eran conocidos algunos autores La diferencia radica en que a partir del boom
latinoamericano las publicaciones fueron ms frecuentes y en mayor tiraje debido al
inters de la editoriales

27. Escribe un pequeo relato de tres prrafos en donde los personajes sean unos agricultores y
unos topos. Usa tu imaginacin para crear tu propia historia y no olvides el uso adecuado de
los puntos y las comas.

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