Escuela Secundaria General No.

223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 14 al 18 de diciembre del 2015
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez

Unit 2
Ambiente:
Literary and ludic

Prctica Social:
Participate in language games to work with specific linguistic aspects
Producto Final:
Competencia
Especfica:
Participate
in
language games to
recognize
and
comprehend future
tense in forecasts

Forecasts
Establish which kind of descriptions are allowed and which are not to write the forecast.
Choose a subject to write a current description: one-self, a classmate, the community, etc. (e.g., Maria
is now in secondary school, in the future she will study, in a 15 year time she will be)

Tres sesiones de 50 min.

Secundaria

Write the current description.

Foretell the current description and write it in the future verb tense in order to write the forecast.

Read the forecasts out loud and place them in a visible spot of the classroom..
Semana 19
Uses known comprehension strategies.
Recognizes future verb forms within sentences.
Aprendizajes
esperados

FIRST GRADE
Grupos:
1B y 1C

Classifies sentences by the types of future verb form found in them.

Compares sentences that express future situations to ones which express past
and/or present situations.

Instrumento
de
evaluacin:

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Formulates and answers questions in order to understand forecasts

Articulacin de Contenidos
Sesin
Actividades
Hacer con el
Revisar ejemplos escritos de
49
Inicio
- Compruebe ejemplos escritos de previsin (por ejemplo,
lenguaje
pronsticos.
Desarrollo
horscopos, clima, deportes, etc), con la gua del profesor.
Cierre
Identificar las situaciones en que
- Identificar situaciones en las que las previsiones estn
Saber acerca del
se hacen pronsticos.

hechas.

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

lenguaje

Ser con el lenguaje

Recursos:

Reconocer tema, propsito y

destinatario.

50

Inicio
Desarrollo
Cierre
Inicio
Desarrollo
Cierre

Distinguir componentes grficos 51

y textuales.
Videos
Libros de texto pg. 38
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Can
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

- Reconocer tema, propsito y destinatario.

- Distinguir los elementos grficos y texto.
Se explica cmo formular preguntas utilizando imgenes, utilizando This,
that, those, these.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 07 al 08 de enero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez
Prctica Social:

Participate in language games to work with specific linguistic aspects

Unit 2
Ambiente:
Literary and ludic

FIRST GRADE
Grupos:
1B y 1C

Producto Final:

Forecasts
Establish which kind of descriptions are allowed and which are not to write the
Competencia
Especfica:

forecast.

Participate
in
language games to
recognize
and
comprehend future
tense in forecasts

community, etc. (e.g., Maria is now in secondary school, in the future she will study,

Choose a subject to write a current description: one-self, a classmate, the

in a 15 year time she will be)

Tres sesiones de 50 min.

Secundaria

Write the current description.

Foretell the current description and write it in the future verb tense in order to write
the forecast.
Read the forecasts out loud and place them in a visible spot of the classroom.
Semana 20

Uses known comprehension strategies.

Recognizes the general meaning from some details.
Aprendizajes
esperados

Formulates and answers questions in order to locate specific information.

Expresses personal reactions to literary texts, using known oral expressions.

Instrumento
de
evaluacin:

Retells events using images.

Organizes sentences into a sequence of actions.
Articulacin de Contenidos
Sesin

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Actividades

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Entender

Hacer con el
lenguaje

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Recursos:

Comprender caractersticas de
tiempo futuro.
Escuchar una lectura de
pronsticos que contienen formas
verbales de futuro.
Identificar enunciados que
expresan estados y situaciones
futuras, y su composicin.
Clasificar enunciados por tipo de
forma verbal en futuro.
Completar enunciados de
estados y situaciones futuras.
Comparar enunciados que
expresan situaciones futuras con
los que expresan pasado y/o
presente.

Responder
preguntas
formuladas
para
hacer
pronsticos,
a
partir
de
situaciones presentes.

las

caractersticas

del

tiempo

futuro,

con

la

orientacin del profesor.

52

Inicio
Desarrollo
Cierre

- Escuchar la lectura en voz alta de las previsiones que contiene el verbo

formas en tiempo futuro.
- Identificar las frases que expresan situaciones y condiciones futuras, y su
composicin.
- Clasificar oraciones de acuerdo con la forma del verbo en el futuro.
- Oraciones completas con palabras que se usan en situaciones futuras y
condiciones.

53

Inicio
Desarrollo
Cierre

- Comparacin de frases que expresan situaciones de futuro a los que

expresan el pasado y / o presentar situaciones.
- Responda a las preguntas formuladas, para crear pronsticos, basados en
situaciones actuales.
Deshacer cambios

54

Inicio
Desarrollo
Cierre

Se realizan preguntas What do you see? Y los alumnos deben contestar con
there is / there isnt pg, 39 y 40.

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Can
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 11 al 15 de enero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez

Unit 2
Ambiente:
Literary and ludic

Prctica Social:
Participate in language games to work with specific linguistic aspects
Producto Final:
Competencia
Especfica:

Forecasts

Participate
in
language games to
recognize
and
comprehend future
tense in forecasts

Choose a subject to write a current description: one-self, a classmate, the community, etc. (e.g., Maria is now

FIRST GRADE
Grupos:
1B y 1C

Establish which kind of descriptions are allowed and which are not to write the forecast.
in secondary school, in the future she will study, in a 15 year time she will be)
Write the current description.
Foretell the current description and write it in the future verb tense in order to write the forecast.

Read the forecasts out loud and place them in a visible spot of the classroom.
Semana 21
Uses known comprehension strategies.
Recognizes future verb forms within sentences.
Aprendizajes
esperados

Tres sesiones de 50
min. Secundaria

Classifies sentences by the types of future verb form found in them.

Compares sentences that express future situations to ones which express past

Instrumento
de
evaluacin:

and/or present situations.

Formulates and answers questions in order to understand forecasts.
Articulacin de Contenidos
Sesin

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Actividades

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escribir oraciones que expresan el tiempo futuro, con el fin

Hacer con el
lenguaje

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Write sentences that express

future tenses, in order to make a
forecast.
Write words that express future
tense.
Write questions about future
situations.
Complete sentences with the
future verb form.
Arrange sentences in a
sequence.
Write down sentences to make a
forecast about a real or fictitious
situation.

55

de escribir una
pronstico, con la orientacin del profesor.
- Escribir las palabras que expresan el tiempo futuro.
- Escribir preguntas sobre situaciones futuras.
- Oraciones completas con la forma del verbo en el futuro.
-

56

Inicio
Desarrollo
Cierre

Organizar

una

situaciones

secuencia
en

de

oracin

que

el

expresan
futuro.

- Dictar sentencias que responder a preguntas sobre

situaciones

futuras.

- Escribir frases para escribir un pronstico sobre un real o

situacin ficticia.
57

Recursos:

Inicio
Desarrollo
Cierre

Inicio
Desarrollo
Cierre

Plural Nouns, los alumnos contesta del libro pginas 41 43

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Can
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 18 al 22 de enero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez
Prctica Social:
Participate in language games to work with specific linguistic aspects
Producto Final:

Unit 2
Ambiente:
Literary and ludic

FIRST GRADE
Grupos:
1B y 1C

Acting-out a dialogue

Competencia
Especfica:

Choose a classmate to act-out a dialogue about providing services.

Participate
in
language games
to
work
with
specific linguistic
aspects

Choose the community service about which information is to be exchanged.

Tres sesiones
Secundaria

Decide roles and turns of participation.

Write sentences to give and receive information.

de

50

min.

Check that sentences are understood when spoken and listened to.
Practice sentences.
Perform the dialogue.
Semana 22

Aprendizajes
esperados

Recognizes future verb forms within sentences.

Classifies sentences by the types of future verb form found in them.

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Instrumento
de
evaluacin:

Rubric
Checklist
Daily class

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

 Compares sentences that express future situations to ones which express past
and/or present situations.

Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Formulates and answers questions in order to understand forecasts.

Articulacin de Contenidos
Sesin
Actividades
Caractersticas y tipos de comunicacin oral y escrita los textos.
- Tema, propsito y objeto pblico.
58
Hacer con el
lenguaje

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Tempos verbales: presente,

pasado, futuro (will, shall, be +
going to).
Tipo de enunciados.
Grupos de grafas poco
frecuentes o ausentes en la
lengua materna (por
ejemplo, sh, ll).
Escritura convencional de
palabras.
Puntuacin: apstrofo.

Inicio
Desarrollo
Cierre

- El texto y elementos grficos.

Phonic, elementos sintcticos y semnticos de los textos.
- Tiempos verbales: presente, pasado, futuro (que, se, se va a +).
- Tipos de oraciones.
Mecnica de la escritura.

59

Inicio
Desarrollo
Cierre

- Carta de no frecuentes o ausentes grupos se encuentran en el idioma

nativo. (por ejemplo, sh, ll).
- La escritura convencional de las palabras.
- Puntuacin: apstrofe (por ejemplo, Ellos ..., no se va a ...).
Partes de una casa, los alumnos identificaran las partes de una casa

60

Inicio
Desarrollo
Cierre

anotando su nombre.
Se realizaran preguntas donde tendrn que contestar solo con Yes, there is
or No, there isnt. pgina 43 46
Lets look at the family lbum! Pgina 47 52

Recursos:

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Caon
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 25 al 29 de enero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez

Unit 3
Ambiente:
Academic and
educational

Prctica Social:
Read and rewrite informative texts from a particular field

Competencia
Especfica:
Write notes to
describe the
components of
different human
body systems in a
chart

Grupos:
1B y 1C

Producto Final:
Charts of human body systems
Select a system of the human body.
Search and choose information of the selected human body system from various sources.
Write notes to explain the components of the human body system and include them in a chart.

Tres sesiones de 50 min.

Secundaria

Use graphic resources in the chart to link the components to the notes.
Edit the notes of the chart to write the final version.

Display charts in a visible place in the classroom for exhibition.

Semana 23
Answers questions in order to give a description.
Aprendizajes
esperados

FIRST GRADE

Structures and writes sentences.

Instrumento de
evaluacin:

Organize terms and descriptions into a table.

Writes sentences in order to write notes.
Verifies spelling conventions in order to edit notes.
Articulacin de Contenidos
Sesin

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Actividades

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Consulte las tablas de los sistemas del cuerpo humano con la orientacin

Hacer con el
lenguaje

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Seleccionar y revisar esquemas

de aparatos del cuerpo humano.
Examinar la distribucin de
componentes grficos y textuales.
Reconocer la organizacin
textual.
Reflexionar sobre el uso de
imgenes y/o ilustraciones.
Identificar tema, propsito y
destinatario.

61

62

63

Inicio
Desarrollo
Cierre

Inicio
Desarrollo
Cierre
Inicio
Desarrollo
Cierre

del profesor.
- Seleccione los grficos (por ejemplo: sistema respiratorio, sistema
circulatorio, etc.)
- Examine la distribucin de los componentes grficos y de texto.
- Reconocer disposicin del texto.
- Reflexionar sobre el uso de imgenes y / o ilustraciones.
- Identificar el tema, propsito y destinatario.
Whats your favorite sport?
what tyoe of movies do you like?
What kind of music do you like?
Pginas 58 62

Recursos:

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Caon
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 01 al 05 de febrero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez

Unit 3
Ambiente:
Academic and
educational

Prctica Social:
Read and rewrite informative texts from a particular field

Grupos:
1B y 1C

Producto Final:
Charts of human body systems

Competencia
Especfica:

Select a system of the human body.

Write notes to
describe the
components of
different human
body systems in a
chart

Search and choose information of the selected human body system from various sources.
Write notes to explain the components of the human body system and include them in a chart.

Tres sesiones de 50 min.

Secundaria

Use graphic resources in the chart to link the components to the notes.
Edit the notes of the chart to write the final version.

Display charts in a visible place in the classroom for exhibition.

Semana 24
Answers questions in order to give a description.

Aprendizajes
esperados

FIRST GRADE

Structures and writes sentences.

Instrumento de
evaluacin:

Organize terms and descriptions into a table.

Writes sentences in order to write notes.
Verifies spelling conventions in order to edit notes.
Articulacin de Contenidos
Sesin

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Actividades

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escribe notas para describir los componentes de los sistemas del cuerpo
humano en un grfico con la orientacin del profesor.

Hacer con el
lenguaje

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Escribir notas para describir un

esquema.
Completar enunciados para
describir componentes.

Organizar
trminos
y
descripciones en una tabla.
Reescribir enunciados simples
sobre descripciones.
Establecer el nmero de
descripciones
necesarias
en
funcin de las ilustraciones.
Seleccionar recursos grficos
para vincular texto con imgenes.

Componer
y
redactar
enunciados.

- Oraciones completas con el fin de describir los componentes.

64

Inicio
Desarrollo
Cierre

- Organizar los trminos y descripciones sobre una mesa.

- Vuelva a escribir oraciones simples acerca de las descripciones en una
convencional manera.
- Determinar el nmero de descripciones necesarias en relacin a las

65

66

Inicio
Desarrollo
Cierre
Inicio
Desarrollo
Cierre

imgenes.
- Escribir frases a partir de un modelo.
- Elegir los recursos grficos a fin de vincular el texto y las imgenes.
- Escribir frases para escribir notas.
Gramtica
What is the correct?
Invitations
Pgina 63 - 70

Recursos:

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Caon
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Escuela Secundaria General No.223 Libertadores de Amrica

Clave: ES-354-223
C.C.T. 15DES0345L
Plan semanal Lengua extranjera Ingles 1 (Primer Grado)
Situaciones de aprendizaje del 08 al 12 de febrero del 2016
CYCLE 4, FIRST GRADE SCHOOL TERM 2015-2016
M.C. Mirian Rosas Martnez

Unit 3
Ambiente:
Academic and
educational

Prctica Social:
Read and rewrite informative texts from a particular field

FIRST GRADE
Grupos:
1B y 1C

Producto Final:

Competencia
Especfica:

Charts of human body systems

Select a system of the human body.

Write notes to
describe the
components of
different human
body systems in a
chart

Search and choose information of the selected human body system from various sources.
Write notes to explain the components of the human body system and include them in a chart.
Use graphic resources in the chart to link the components to the notes.
Edit the notes of the chart to write the final version.

Display charts in a visible place in the classroom for exhibition.

Semana 25
Answers questions in order to give a description.

Aprendizajes
esperados

Tres sesiones de 50 min.

Secundaria

Structures and writes sentences.

Instrumento de
evaluacin:

Organize terms and descriptions into a table.

Writes sentences in order to write notes.

Verifies spelling conventions in order to edit notes.

Articulacin de Contenidos
Sesin
Hacer con el
Editar esquemas, con la gua del
67
Inicio
lenguaje
docente.
Desarrollo
Revisar el uso de signos de
Cierre

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Rubric
Checklist
Daily class
Projects
Conceptual or mental maps
Attitudinal registration

Actividades
Edicin de grficos, con la gua del profesor.
- Leer para revisar las convenciones ortografa y la puntuacin.
- Marcos y resolver dudas.

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Saber acerca del

lenguaje

Ser con el lenguaje

Recursos:

puntuacin y ortografa.
Marcar y resolver dudas.
Quitar o agregar informacin
para mejorar un texto.
Ajustar el lenguaje a destinatario
y propsito.
Elaborar una versin final.

68

69

Inicio
Desarrollo
Cierre
Inicio
Desarrollo
Cierre

Aadir

eliminar

Ajustar

el

idioma

la
de

informacin
acuerdo

para
la

mejorar

audiencia

el

texto.

propsito.

- Escribir la versin final.

What is the most popular sport?
Writing
Pgina 71-75

Videos
Libros de texto
Copia de pronombres personales (ejercicio).
Copia crucigrama de vocabulario
Marcadores de agua y para pizarrn blanco
Caon
Resistol, Tijeras
Recortes, papel bond.

Observaciones:

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez

Ingles 1B y 1C
Valor Rasgos a Evaluar Tercer Bimestre
5%
25%
15%
25%
30%
100%
10%

Evaluacin Actitudinal
Cuaderno (apuntes y tareas)
Proyectos
Libro
Examen
Total
Actitudinal

Vo.Bo.

Mtra. Mirian Rosas Martnez

Elaboro

Mtro. Jos Luis Silva Hernndez

Subdirector T.M.

Planeacin Tercer Bimestre Lengua Extranjera 1_B y C

Mtro. Manuel Reyes Medina

Director

ESC. SEC. GRAL. 223 LIBERTADORES DE AMRICA M.C. Mirian Rosas

Martnez