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UNIVERSIDAD TEGNOLÓGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO ESCUELA DE DISEÑO DE MODAS TESIS

UNIVERSIDAD TEGNOLÓGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO ESCUELA DE DISEÑO DE MODAS

TESIS PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN

DISEÑO DE MODAS

DISEÑO DE COLECCIONES INFANTILES PARA EL MERCADO DE NEONATOS DE LA CIUDAD DE QUITO

AUTORA: SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA

DIRECTORA DE TESIS: LIC. ELSI HIDALGO

QUITO-ECUADOR

AGOSTO-2013

II

Del contenido del presente trabajo se responsabiliza la Autora

Silvia Margoth Chingo Alanuca

III

AUTORÍA

Yo, SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA, declaro bajo juramento que el

proyecto de grado titulado: DISEÑO DE COLECCIONES INFANTILES PARA

EL MERCADO DE NEONATOS DE LA CIUDAD DE QUITO, es de mi propia

autoría y no es copia parcial o total de algún otro documento u obra del

mismo tema. Asumo la responsabilidad de toda la información que contiene

la presente investigación.

Atentamente,

SILVIA MARGOTH CHINGO ALANUCA

IV

CERTIFICADO

Por medio de la presente certificó que la Sta. SILVIA MARGOTH CHINGO

ALANUCA, ha realizado y concluido su trabajo de grado, titulado: DISEÑO

DE COLECCIONES INFANTILES PARA EL MERCADO DE NEONATOS DE

LA CIUDAD DE QUITO para la obtención del título de LICENCIADA EN

DISEÑO DE MODAS de acuerdo con el plan aprobado previamente por el

Consejo de Investigación de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño.

De igual manera asumo la responsabilidad por los resultados alcanzados en

el presente trabajo de titulación.

Atentamente,

Lic.: Elsi Hidalgo

V

DEDICATORIA

Esta tesis dedicó principalmente a Dios por estar junto a mí en el camino de

la vida, por brindarme oportunidades y lecciones en la vida

para ser mejor

persona. A mis padres Manuel Chingo y Rosa Alanuca quienes fueron el

pilar principal para llagar a un sueño ahora hecho realidad gracias, por el

apoyo y compresión de cada día y por estar junto a mí

en buenos y malos

momentos, a mi familia por sus palabras de apoyo y amistad incondicional.

También se la dedicó a mis amores mi esposo Diego y a mi hijo Jeidan

quienes ahora forman parte especial en mi vida, y fueron parte de mi

inspiración en la elaboración del proyecto.

VI

AGRADECIMIENTO

Agradezco principalmente a la Universidad Tecnológica Equinoccial, que me

ha permitido educarme en sus aulas y pasar momentos únicos juntos a mis

compañeros y maestros que a mas de ser excelentes profesionales son

buenas personas formándonos día a día con sus conocimientos para ser

personas calificadas y competitivos en la vida profesional. En especial

agradezco a mi directora de Tesis la Licenciada Elsi Hidalgo por su guía y

apoyo en la resolución de este proyecto.

VII

ÍNDICE GENERALO

A. RESUMEN

 

XV

B. ABSTRACT

XVI

C.

TEMA:

XVII

D.

OBJETO DE ESTUDIO

XVII

E.

GRUPO OBJETIVO

XVII

F.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

XVII

G.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

XVIII

H.

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

XVIII

J.

OBJETIVOS

XX

K.

HIPÓTESIS

XX

L.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

XXIII

M.

RESULTADOS ESPERADOS

XXV

CAPITULO I

 

26

 

1.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

26

 

1.1.

HISTORIA DEL TRAJE INFANTIL

26

1.1.1.

PREHISTORIA

26

1.1.2.

HISTORIA DEL TRAJE HASTA EL SIGLO XIII

28

1.1.3.

SIGLO XIV

31

1.1.4.

SIGLO XV

32

1.1.6.

SIGLO XVII

35

1.1.7.

SIGLO XVIII

36

1.1.8.

SIGLO XIX

38

1.1.9.

SIGLO XX

40

1.2.

DISEÑADORES DE MODA INFANTIL

42

VIII

1.2.1.

GIORGIO ARMANI

42

1.2.2. AGATHA RUIZ DE LA PRADA

44

1.2.3. BURBERRY

46

1.2.4. CHLOÉ

47

1.2.5. STELLA MCCARTNEY

49

1.3.

MARCAS DE ROPA PARA RECIÉN NACIDOS

51

1.3.1. TUTTO PICCOLO

51

1.3.2. PILI CARRERA

52

1.3.3. BÓBOLI

53

1.3.4. BENETTON

54

1.3.5. NANOS

56

1.4.

NACIMIENTOS

57

1.4.1.

PARTO NORMAL

57

1.4.1.1.

PRIMERAS MATRONAS

58

1.4.2.

CESÁREA

59

1.4.2.1. HISTORIA

59

1.4.2.2. QUÉ ES CESÁREA?

60

1.4.3.

PARTO ACUÁTICO

61

1.5.

NEONATOS

62

1.5.1. QUÉ ES NEONATO?

62

1.5.2. CARACTERÍSTICAS

63

1.5.3. CUIDADO DEL NEONATO

65

 

1.5.3.1.

PUNTAJE DE APGAR

66

1.5.3.1.1. ESFUERZO RESPIRATORIO

66

1.5.3.1.2. FRECUENCIA CARDIACA

67

IX

1.5.3.1.3.

TONO MUSCULAR

67

 

1.5.3.1.4. REFLEJOS

67

1.5.3.1.5. COLOR DE LA PIEL

67

1.5.3.2. PRUEBA DE TALÓN

68

1.5.3.3. PRIMERA VACUNA

69

1.5.4.

CAUSAS DE ALERGIAS EN LA PIEL DEL NEONATO

70

1.6.

PRENDAS DE VESTIR INFANTILES PARA NEONATOS

71

1.6.1. PANTALONES

71

1.6.2. CAMISETA

72

1.6.3. PILUCHO

72

1.6.4. COLCHAS

72

1.6.5. GORRAS

72

1.6.6. MEDIAS

73

1.7.

COLOR

73

1.7.1. DEFINICIÓN

73

1.7.2. COLORES ADECUADOS PARA LA VESTIMENTA DE LOS

NEONATOS

75

1.7.3. PSICOLOGÍA DEL COLOR

76

1.7.4. SIGNIFICADO DE LOS COLORES

77

1.8.

MATERIALES

80

1.8.1.

FIBRAS TEXTILES

80

1.8.1.1. QUÉ SON FIBRAS TEXTILES?

80

1.8.1.2. IMPORTANCIA

81

1.8.1.3.

CLASIFICACIÓN DE FIBRAS TEXTILES

82

1.8.1.3.1. FIBRA

NATURAL

82

1.8.1.3.2. FIBRA ARTIFICIAL

83

X

1.8.1.3.3.

FIBRA SINTÉTICA

83

 

1.8.2.

MATERIAL ADECUADO

83

1.8.3.

MATERIAL

NO ACONSEJABLE

84

CAPITULO II

85

2.

DIAGNÓSTICO

85

2.1. MUESTRA

85

2.2. TABULACIÓN DE LA ENCUESTA

88

CAPITULO III

 

99

3.

PROPUESTA

99

3.1.

IMAGEN CORPORATIVA

99

3.1.1.

MARCA

99

 

3.1.1.1.

NOMBRE DE LA MARCA

100

 

3.1.2.

EMBALAJE

100

3.1.2.1. CAJAS Y BOLSAS

101

3.1.2.2. PAPEL DE ENVOLTURA

101

3.1.3.

ETIQUETAS

102

3.1.3.1. ETIQUETA DE MARCA

102

3.1.3.2. ETIQUETA DE LAVADO

103

3.1.3.3. ETIQUETA DE TALLA

103

3.1.4.

PAPELERÍA

104

3.1.4.1. TARJETA DE PRESENTACIÓN

104

3.1.4.2. FACTURA

104

3.2.

TENDENCIAS

105

3.2.1.

TENDENCIAS OTOÑO INVIERNO 2012-2013

105

3.3.

PROCESO ESTILÍSTICO

112

XI

3.4.

COLECCIONES

112

 

3.4.1. COLECCIÓN SAFARI JEI

112

3.4.2. COLECCIÓN ROMANT JEI

124

3.4.3. COLECCIÓN MARINN JEI

136

3.4.4. COLECCIÓN

ESCOCES JEI

148

3.5.

PROTOTIPO

161

3.5.1.

FICHAS TÉCNICAS

161

4.

CAPITULO IV

199

4.1. CONCLUSIONES

 

199

4.2. RECOMEDACIONES

200

GLOSARIO

201

ANEXOS

204

XII

ÍNDICE DE IMÁGENES

HIJA DEL REY GUSTAVO I 1590

34

EL DELFIN CARLOS-ORLANDO 1495………………………………

……………….35

TRES NIÑOS EN UN PARQUE 1640………………………………

……………

…36

EL DELFÍN (FUTURO LUIS XVII) 1790……………………………………………,

38

NIÑA CON VESTIDO DE CONTRAMAESTRE 1897…………….…………… …….41

GIORGIO ARMANI……………………………………………………………….….……42

AGATHA RUIZ DE LA PRADA……………………………………………

….……… 44

CHLOÉ……………………….……………………………………………….……………47

SRELLA MCCARTNEY…

………………………………………

………

……

….49

TIENDATUTTO PICOLO………………………………………….…………… ………51

TIENDA PILI CARRERA………….…………………….………………………….…….52

TIENDA BÓBOLI………………………………………

…………………………………53

TIENDA BENETTON …………………………………………………………………… 54

TIENDA NANOS ………………………………………………………………

… …

56

NEONATO ………………………………………………………

……………….…

…62

PRUEBA DEL TALÓN ……………………………………………………….…….…….68

COLORES PARA LA VESTIMENTA DE NEONATOS……………………………

75

CARTOGRAFÍA DE LA CIUDAD DE QUITO………………………………… ……

85

ANUARIO DE ESTADÍSTICAS VITALES: NACIMIENTOS Y DEFUNCIONES INEC

2011…………………………………………………………………………………

…….86

MARCA……

…………………….……………………………………………

100

XIII

BOLSO……………………………………………………………………………………101

CAJA……………………………………………………………………….………… ….101

PAPEL DE ENVOLTURA………………… …………………………………

………101

ETIQUETA DE MARCA………………………………………………

… ……………102

ETIQUETA DE LAVADO……………………………………………………

….……

103

ETIQUETA DE TALLA…………………………………………….………………

… 103

TARJETA DE PRESENTACIÓN……………………………………………… ….…

104

FACTURA……………………………………………………………

…….………… 104

GORROS DE BEBE KIK KID………………………………………………

….…… 105

ESTILO LEGEND, OTOÑO INVIERNO 2012, BÓBOLI…………….….…….…… 106

ESTILO FANCY, OTOÑO INVIERNO 2012, BÓBOLI……………

……………….107

PRODUCTO DE CHLOÉ, OTOÑO INVIERNO 2011 2012…………………………108

PUNTO DE VENTA TIMBERLAND, PRIMAVERA VERANO 2013….…………….108

COLECCIÓN TUTO PICCOLO, OTOÑO INVIERNO 2012 2013……………….….109

COLECCIÓN MAYORAL BABY, OTOÑO INVIERNO 2012 2013…………

ÍNDICE DE ANEXOS

…… 110

LAS MATRONAS………………………………………………………………… …….204

TEST DE APGAR……………………………………………………………

… …….205

ESQUEMA NACIONAL DE VACUNACIÓN ECUADOR……………………………206

SIGNIFICADO Y PERSONALIDAD DE COLORES………………………………….…… ….……

…207

MATRIZ DE ENCUETA………………………………………….… ………………….208

XIV

A. RESUMEN

La presente investigación se ha establecido con el objetivo de desarrollar un

producto moda y proponer una nueva alternativa de prendas de vestir para

el

neonato

con

diseños

innovadores,

modelos

prácticos,

seguros

y

funcionales ya que se ejecutó el estudio de tendencias.

Un neonato, es un bebé de cuatro semanas de vida o menos desde su

nacimiento se lo llama también recién nacido, tienen una necesidad de

sueño debido al cansancio, su estomago es pequeño

y su alimentación es

líquida en base

a leche materna ya que protege al

bebé de padecer

enfermedades gracias a las defensas que brinda la misma, así mismo

poseen una serie de aptitudes, pueden escuchar, ver, degustar y sentir todo

el cariño y amor de los padres.

Mediante la estadística y el estudio del mercado se determinó favoritismos y

gustos del mercado meta, donde también intervinieron los padres de familia

con las respuestas a las encuestas

de preguntas múltiples vinculadas al

color, materiales e insumos para llegar al diseño de prendas de vestir

innovadores y prácticos.

El diseño del prototipo se realiza mediante el proceso estilístico y el estudio

de tendencias, haciendo de ella una prenda única, con textiles que brinden

propiedades favorables e insumos capas de que no maltrate

ni lastime la

piel del bebé, al contrario le brinde confort y comodidad alcanzando la oferta

XV

de nuevos diseños para que de manera oportuna sean ofertados en el

mercado.

B. ABSTRACT

The present investigation has been established with the objective to develop

fashion product, as well as to propose a new alternative collection of

garments for new born children. This new line of clothing for newborns will

include innovative designs, practical models that are safe and that function

given that we have done a thorough study in fashion tendencies.

A newborn is a baby who is four weeks old, or less. Newborns need a lot of

sleep, their stomach is small, and their diet is composed of only liquids,

mainly maternal milk. Maternal milk is extremely important for a newborns

well being since it provides the infant with an increased immune system

defense. Newborns have a variety of aptitudes: they are able to hear, see,

distinguish and feel love and affection from their parents.

Through the study of statistics and that of the market of infant clothing we

have determined favoritisms and tendencies of the target market. We have

also studied, through the use of surveys pedants’ preferences in color,

material, and durability and used the information obtained in these multiple

choice surveys to design our innovative and practical garments for newborns.

The prototype design has been established through the stylistic process and

also through the study of tendencies. Given this, our prototype design is

XVI

unique, with textiles that offer favorable properties, and made out of materials

that are not harmful to the newborn. We have chosen materials that are great

for sensitive skin and that will be comfortable for the infant. This new design

will enter the target market in an opportune and favorable way.

C. TEMA:

DISEÑO

DE

COLECCIONES

INFANTILES

PARA

NEONATOS DE LA CIUDAD DE QUITO

D. OBJETO DE ESTUDIO

Diseño de colecciones infantiles

E. GRUPO OBJETIVO

Neonatos

F. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El

mercado de la moda en el Ecuador no brinda

EL

MERCADO

DE

diseños de prendas

innovadores para neonatos, no se ha investigado de manera profunda a

cerca de los insumos y textiles que brinden confort y funcionalidad, cuáles

son sus ventajas, uso y su aplicabilidad en neonatos y por ende satisfaga

sus necesidades.

Además

no

se

cumple

con

el

proceso

estilístico,

existe

muy

poca

investigación acerca de los colores, las tendencias actuales para neonatos

causando una deficiencia en

el diseño de cada una de las prendas, esto

XVII

dificulta

la

realización

de

una

prenda

de

calidad

con

todos

los

requerimientos que el mercado de la moda exige

y que no produzca

impaciencia al neonato con el uso de las mismas. El estudio de estas

deficiencias puede facilitar para que la comercialización sea rápida y

oportuna.

G.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 

De qué manera las

prendas para neonatos

brindan la suficiente

protección de la piel del recién nacido?

Qué tipo de textiles brindan propiedades favorables para el neonato?

H.

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

 

Qué es neonato?

Cuáles son las características de la piel del niño?

Por qué es importante que las prendas brinden suficiente protección?

Por qué es importante la investigación de tendencias?

Qué enfermedades pueden causar en el niño la utilización de prendas de

vestir no adecuadas?

Qué elementos unifican las colecciones?

Qué materiales son necesarios para la creación de prendas para neonatos?

XVIII

Qué

textiles

brindan

propiedades

prendas para neonatos?

beneficiosas

para la

elaboración de

Cuáles son las características de los tejidos?

Por qué se da la aplicación incorrecta de tejido en las prendas?

Qué tipos de insumos son adecuados utilizar en prendas de neonatos?

Qué tipo de maquinaria se va a utilizar?

Qué tipo de materiales son necesarios para la elaboración de las prendas?

Cuáles son los pasos adecuados para el patronaje y confección?

I. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

La presente propuesta de diseño de colecciones para neonatos con diseños

innovadores y funcionales procedente de una investigación de textiles,

materiales, tendencias es importante ya que permite aplicar al diseño y

lograr un producto con mayor aceptabilidad.

El uso de la maquinaria especializada para la confección de cada una

de

las prendas, un sistema de patronaje y confección con un control de calidad

en el proceso, hará que el neonato se sienta satisfecho al momento de

portar cada una de las prendas y por ende el producto alcanza una mayor

acogida en el mercado, esto hace que sea competitivo.

XIX

J. OBJETIVOS

a. OBJETIVO GENERAL

Diseñar

colecciones

infantiles

dirigidas

a

neonatos,

mediante

la

investigación

de

tendencias

a

partir

de

la

aplicación

de

tejidos

con

características provechosas para los infantes de la ciudad de Quito.

b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Investigar sobre tendencias y parámetros de la moda,

para el

mercado de neonatos y su aplicación en los diseños de ropa infantil,

de fácil inserción en el mercado.

Analizar textiles que obtengan propiedades para el cuidado de la piel

del bebé, mediante la búsqueda de insumos necesarios, conociendo

los diferentes proveedores para así aplicarlo en la confección de las

prendas.

Elaborar

diseños exclusivos para los recién nacidos que brinden

comodidad y funcionalidad por medio del proceso estilístico.

Realizar prototipos de prenda de vestir para neonatos.

K.

HIPÓTESIS

Si se investiga lo último en

tendencias, textiles, insumos, tipos de alergias,

estudio de nacimientos, y los parámetros de la moda para el mercado de

neonatos se realizarán diseños de ropa infantil exclusivos y agradables,

XX

brindando suficiente protección a la piel

desarrollo de competitividad.

del recién nacido,

logrando un

VARIABLES

INDICADORES

 

Historia del traje infantil

HISTORIA DEL

Diseñadores de moda infantil

TRAJE INFANTIL

Marcas de ropa para recién nacidos

 

Parto normal

NACIMIENTOS

Cesárea

Parto acuático

 

Qué es neonato

NEONATOS

Características

Cuidado del neonato

Causas de alergias en la piel del neonato

 

Definición

Colores adecuados para la ropa de neonatos

COLOR

Clasificación de los colores

Psicología del color

Significado de los colores

XXI

Si se analizan textiles que tengan propiedades beneficiosas, se producirán

prendas que brinden el cuidado de

la piel

del

bebé, y se realizará la

búsqueda de

insumos

apropiados para dichos textiles conociendo los

diferentes proveedores para aplicar en la confección de las prendas. Por lo

tanto, los diseños de prendas para

neonatos serán innovadores,

bajo

normas de calidad, y su acabado será el más apropiado.

VARIABLES

INDICADORES

 

Qué son textiles

MATERIALES

Importancia

Clasificación de los textiles

Material adecuado

Material no aconsejable

Si se elabora diseños para los recién nacidos que muestren la exclusividad

comodidad y funcionalidad por medio del proceso estilístico, se incentivará a

los compradores a adquirirlos no solo por sus características favorecedoras,

sino también por su diseño en la que alcanzará la completa satisfacción y

aceptabilidad

del producto; con la maquinaria especializada, el proceso de

XXII

confección será el más adecuado para la manufactura de las prendas para

neonatos.

VARIABLES

INDICADORES

 

Pantalones

PRENDAS DE

T-shirts

VESTIR INFANTILES

Monos

PARA NEONATOS

Colchas

Gorras

L. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

MÉTODOS EMPÍRICOS

LA OBSERVACIÓN. Este método es el más importante ya que permite

realizar y conocer todo acerca del mercado de los neonatos.

ENCUESTA: Se realiza a un grupo de personas quienes son los que día a

día están laborando y conocen de su trabajo.

ENTREVISTAS: Se realiza de forma personal a entes especializadas, las

cuales ayudan a resolver las diferentes inquietudes.

XXIII

MÉTODO LÓGICO

Ayuda a determinar los procesos

de diseño de

patronaje y confección,

mediante la investigación de tendencias para llegar a la colección final y

obtener una mayor aceptabilidad de los clientes.

MÉTODO HISTÓRICO

Este método aborda aspectos como: historia de la moda infantil, tejidos e

insumos adecuados para el mercado de neonatos igualmente se conocen

las diferentes empresas y marcas existentes; de igual manera se investigan

tendencias que se interprete en la colección.

MÉTODO SINTÉTICO

Mediante este método se investiga

textiles que protejan la piel del niño sin

causar molestias, y lo mantenga lo más placentero posible.

MÉTODO ANALÍTICO

En este método se efectúa la investigación de cada uno de los insumos

adecuados para los

neonatos por medio de la búsqueda

de diferentes

proveedores teniendo en cuenta los insumos que estén en plena moda.

MÉTODO DE MODELACIÓN

Por medio de este método se proyectan propuestas de diseño con modelos

innovadores para así obtener la aceptación del mercado de neonatos.

XXIV

M. RESULTADOS ESPERADOS

Investigación de tendencias.

Diseño de colecciones infantiles.

Conocimiento de tejidos e insumos.

Tejidos con características beneficiosas para los infantes.

Proceso estilístico.

Elaboración de diseños para los recién nacidos.

Patronaje infantil.

Confección de prendas para el mercado de neonatos.

Exclusividad y comodidad.

XXV

CAPITULO I

1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

1.1. HISTORIA DEL TRAJE INFANTIL

1.1.1. Prehistoria

Un camino a la historia, y a la aparición del hombre donde para sobrevivir

tenía que tomar todo lo que se encontraba a su alrededor sin dominar alguna

técnica y limitado a la recolección de frutos, caza de animales a los que él

podía capturar para poder alimentarse.

Una de las mayores necesidades en la prehistoria fue la vestimenta con el

objetivo de embellecer al que lo llevaba, así como también una base de

protección ante el cambio del medio ambiente,

el ser humano inicialmente

elaboró un collar y un cinturón. Su imaginación y la falta de vestimenta lo

llevo a realizar como primera prenda una falda hecha con filas de hojas la

cual la llevaban hombres y mujeres.

Carmen Argente del Castillo Ocaña, Profesora de Historial

Medieval,

http://www.ciudadanas.org/HISTORIAVESTIDO/relato.htm obtenida el 3 de mayo del 2012 concluyó:

web

en

la

página

Más adelante en busca de nuevas tierras llegaron al límite de los glaciares en Europa, donde el frío era realmente intenso y buscaron un modelo nuevo de cubrir su cuerpo teniendo como materia prima la piel de los animales, cosa que no era fácil, ya que tenía dos inconvenientes: dar forma a la piel y hacerla suave y flexible, consiguiendo mediante un tratamiento donde

26

humedecían y masticaban la piel con la saliva, obteniendo como resultado suavidad y facilidad para dar forma al ponerse en el cuerpo sin permitir que se caiga.

Es así como surgió uno de los inventos más grandes en la humanidad,

sumando a la capacidad de realizar complementos

calzado y bolsos.

de vestir como joyas,

Generalmente sus atuendos eran confeccionados con agujas que ellos

mismos fabricaban con material de hueso o piedra y

el hilo era de origen

vegetal, como por ejemplo el esparto, entre otros, herramienta importante

para unir pieles y confeccionar indumentaria. Las mujeres utilizaban una

pieza rectangular que la extraían de la corteza del árbol que cubría la cintura

hasta la altura de la cadera denominaba sarong. El hombre en cambio

utilizaba una pieza rectangular extraída de la corteza del árbol con dos

puntas hacia abajo, unida a una tira de cuero denominaba pampanilla. La

prenda que utilizaban

hombres y mujeres era similar a una túnica sujeta a

un hombro que cubría el cuerpo, y en tiempos más fríos se cubrían con

pieles de animales más grandes, como si se tratara de una manta o abrigo.

Las prendas de vestir que ellos fabricaban era en lino, y después de lana y

algodón,

razón por lo cual ellos cuidaban de la cría de los animales y del

cultivo

de

algunas

plantas

que

creían

más

importantes

para

su

sobrevivencia.

27

1.1.2. Historia del traje hasta el siglo XIII

El

traje

egipcio

constituye

combinación,

de

mantos

faldas

y

túnicas

pendientes

o

anudadas

en

torno

al

cuerpo.

Se

usaban

prendas

exclusivamente de lino, aunque al principio se usaba el algodón, los

humildes

trabajaban

descalzos

y

semidesnudos

siendo

la

prenda

fundamental

para

ambos

sexos

el

shenti, una

tela

rectangular

cuyos

extremos se anudaba a la cadera y llegaba por encima de las rodillas. El Lic.

Alfredo

Marino

en

la

página

web

http://www.historiadeltraje.com.ar/egipto.html obtenida el 17 de mayo del

2012 explica: “En ocasiones utilizaban pieles de animales, como el leopardo,

otorgándole

poder

a

quienes

la

usaban, ya

sean

soldados

o

figuras

religiosas, en eventos sociales o festividades.” Las mujeres en el Imperio

Antiguo vestían el kalasiris o túnicas carecían de cortes y costuras, eran

paños envolventes, drapeados al cuerpo

y caía desde el pecho hasta los

tobillos, sujeta por anchos tirantes. En el Imperio Nuevo, los hombres

importantes solían utilizar una capa o saya sobre los hombros para cubrirse

el torso.

En Grecia la túnica de los humildes se denomina exomide porque deja al

descubierto un hombro, la clase alta vestía túnicas llamadas peplo y jitón: la

primera se confeccionaba con tejido de lana. La

mujer griega llevaba una

túnica llamado himation, que era un manto diagonal.

28

Según el reporte de indumentaria infantil en Grecia de la página web http://sandragz95.blogspot.com/2010/02/la- indumentaria-infantil-en-grecia.html obtenida el 18 de mayo del 2012 menciona:

En Grecia, los niños y las niñas cuando dejaban de llevar

pañales, no utilizaban ropa interior, sino que portaban prendas

como: Quitón: una prenda corta y sin cinturón, fabricada con

lino o con lana. Era una pieza rectangular que solía estar

cosida por un lado, sujetada en los hombros por fíbulas.

Himation: era un manto de lana de una sola pieza, que se

sujetaba en el quitón. Normalmente, los niños iban sin quintón,

desnudos, descalzos y con la cabeza rapada, ya que en

Esparta era la única ropa que se permitía llevar a los niños.

Las niñas: vestían con un quitón largo y ceñido con un cinturón;

y

en

Esparta,

aunque

iban

vestidas,

llevaban

un

simple

himation o un quitón corto, abierto por el costado.

El vestir romano se relaciona mayormente con el griego que con el de sus

vecinos bárbaros. Las túnicas son igualmente diversas, aunque siempre más

cortas para el hombre que para la mujer, el manto más famoso de los

romanos, era la toga, símbolo de la ciudadanía masculina.

Durante el feudalismo, fue un sistema social y político que surgió a principios

de la Edad Media y se instaló en Europa durante varios siglos, el feudalismo

se desarrolló adoptando muchos aspectos del orden antiguo, ajustándolos a

las necesidades de la época. El contexto del atuendo consistía en ser

29

sencillo, similar entre las distintas clases siendo el tipo de telas que las

diferenciaba a las personas socialmente, los textiles utilizados eran gruesos,

toscos y resistentes, de colores pardos grises, avellanas, marrones y negros.

De hecho Michéle Beaulieu en su libro, El Vestido Antiguo y Medieval, Barcelona, Oikos-Tau S.A, 1971. (pág. 81-95) sostiene:

En los primeros tiempos feudales (siglos X y XI), el

traje

masculino sufre cambios desde el reinado de Carlomagno. La

túnica de debajo

de nombre brial, es muy corta y lleva un

bolsillo fijado en el escote, los calzones se colocan debajo de la

camisola, que era una prenda de de lino de mangas estrechas

y largas,

y

se

atan con

un cinturón. El traje femenino lo

componen dos vestidos de nombre, camisola y brial a partir de

1050, las mangas del brial se ensanchan hacia las muñecas.

En el siglo XII la fabricación del paño es una industria cuyos

principales centros están en Flandes, Picardía, Champaña y

Lenguadoe. El brial de las mujeres es mucho más largo que el

de los hombres.

Los vestidos blasonados se utilizaron en el siglo XIII y lo

llevaban los nobles, el lujo de la vestimenta alcanza a todas las

clases de la sociedad.

30

1.1.3. Siglo XIV

Se sigue perfeccionado las herramientas para la confección como la aguja

metálica y los alfileres, los mismos que se convirtieron en uso diario para la

elaboración de diferentes atuendos de vestir.

Los trajes eran más sueltos y vaporosos ya que las mujeres buscaban

comodidad al momento de movilizarse de un lugar a otro. Las plumas de

avestruz y de pavo real pasan a ser usados para adornos de sombreros.

El hombre llevaba una chaqueta de mangas muy anchas que llegaba a la

altura superior de los muslos con mangas estrechas

y abiertas con puntas

colgantes que con el pasar de los años se tiende a estrechar en las muñeca,

utilizaba también la hopalanda que era un sobretodo, traje considerado de

lujo, que solía forrarse en piel y se lo encontraba en diferentes modelos de

mangas por lo general muy anchas, parte de su vestimenta también

consistía el jubón era una prenda semi-interior, de la cual sólo se veían las

mangas.

Las mujeres se caracterizaban por utilizar la hopalanda cerrada por delante

y con un cinturón muy ancho, también utilizaban la cola y el sobreveste

diferenciado de épocas anteriores por el ancho de las mangas donde luego

caen colgante a partir del codo, el

Lic. Alfredo Marino en la página web

http://www.historiadeltraje.com.ar/renacimiento.html obtenida el 21 de mayo

del 2012 menciona: “hombres y mujeres de la clase media utilizaban

prendas con mangas desmontables o con doble manga, una estrecha sujeta

31

a la prenda interior, y otra más amplia sujeta

al

cuerpo del vestido,

permitiendo de esta manera cambiar el aspecto de una prenda.”

1.1.4. Siglo XV

Un siglo donde las personas buscaban un estilo único y ser diferenciados

ante los demás era el objetivo principal, por ende la moda era más compleja,

con nuevas formas y colores marcando una moda de carácter exagerado de

acuerdo a las formas puntiagudas y recargadas, una época donde la prenda

principal del hombre sigue siendo la calza ajustada que se prolonga hasta la

cintura

y

el

jubón, Boucher François en su libro Historia de traje de

Occidente, Barcelona, Gustavo Gili. 2009 (pág.158) manifiesta:

“en

el

mismo siglo el jubón vuelve a transformarse en una prenda de vestir interior

y es muy raro encontrarlo como prenda de paramento antes de 1520, se

llevaba en cambio debajo de la hopalanda o del vestido.”

En

esta

etapa

los

escotes

que

más

predominaron

fueron:

redondo,

cuadrado, ovalado y en V. Una de las prendas que revolucionó el mundo de

la moda fue la aparición del corsé prenda que realzaba el pecho

para

resaltar la esbeltez; en tanto que incrementaba su volumen exigiendo a la

mujer a mantenerse en una posición recta. Las mujeres usaban trajes de

embudo con larga cola, hacia finales del periodo se exageran con postizos

las caderas apuntando los miriñaques.

En el siglo XV aparece la basquiña, un corpiño de origen español que se

ataba al verdugado, una falda equipada con aros para ensancharla. Como

32

parte importante de su atuendo fueron los infaltables sombreros con estilos

y modelos al escoger.

1.1.5. Siglo XVI

Las

mujeres

renuncian

a

los

grandes

escotes

y llevan

vestidos

muy

ajustados con el talle comprimido por un corsé, que era una prenda ajustada

y atada por delante, también utilizaba un corpiño, prendas utilizados sobre

todo por mujeres y jóvenes de la aristocracia, estos podían usarse como

ropa interior o exterior, el corsé se lo realizaba de materiales duros como: la

madera, metal, marfil o hueso de ballena enfatizando la cintura fina de la

mujer para que caminara con una rectitud majestuosa y digna. En esta

época se menciona por primera vez el inconformismo del corsé debido a que

era el culpable de muchas muertes. Las mangas se hicieron cada vez más

anchas y con mayor frecuencia estaban acuchilladas, se caracterizaba por

tener las costuras abiertas o cortar deliberadamente una prenda dejando

visible el forro de la misma.

Aparece la gorguera, que consistía en un encarrujado abultado en el cuello

en la que cada país lo llevaba con su estilo y con el tiempo lo adornaron con

encajes pesados a tono con el traje de la época, y el abultado utilizado en

los puños se los llamaba lechuguillas signo de privilegio aristocrático (fig.

1.1).

33

Imagen 1.1 Hija del Rey Gustavo I 1590 Historia del traje en Occidente Los hombres

Imagen 1.1 Hija del Rey Gustavo I 1590 Historia del traje en Occidente

Los hombres de la aristocracia también usaban corsé, que daba al pecho

una forma geométrica, resaltando también una cintura fina y un vientre

ligeramente abultado, renunciaron a los jubones abiertos sobre el cuello.

Las niñas y los niños eran vestidos exactamente igual que a los adultos,

utilizaban el corsé, prenda que dejaban de utilizarlo a los 6 años, para que

les permitiera crecer con rectitud, previniendo deformaciones en la columna.

Boucher, François en su libro Historia de traje de Occidente, Barcelona,

Gustavo Gili. 2009 (pág.211) publicó: “El traje de los niños del siglo XVI

seguían teniendo un carácter práctico: vestido de franela, babero de paño,

gorros con vueltas colocados sobre el capillo” (fig. 1.2). Los tejidos más

preciados por la aristocracia fueron el terciopelo, el raso y las telas de oro.

34

Imagen 1.2 El Delfín Carlos- Orlando 1495 Historia del traje en Occidente 1.1.6. Siglo XVII

Imagen 1.2 El Delfín Carlos- Orlando 1495 Historia del traje en Occidente

1.1.6. Siglo XVII

Mackenzie Mairi en su libro, Ismos para entender la moda, Gran

Bretaña, Primera edición, 2009 (pags 12-14) cita lo siguiente:

El movimiento cultural Barroco también se impuso en la moda,

donde se utilizaban telas pesadas con decorativos de la época,

las tendencias lo dictaba Luis XIV, mediante su buen gusto

personal al momento de vestirse. La moda en los hombres

consistía en llevar calzón a la altura de la rodilla y eran tan

anchos que solía llegar a medir hasta 1,8 metros, chaleco y

chaqueta larga, prendas que utilizaron en Inglaterra, Francia y

otros países. Después con el trono de Carlos II se vio una moda

caracterizada por la ostentación y excesa ornamentación.

En la Corte Española, el color que se destacó fue el negro. Durante siglos la

vestimenta de las niñas era igual a la de sus madres llevaban polleras con

miriñaque y enaguas, el textil que fue utilizado en la vestimenta era la seda

el mismo que demostraba

poder, los niños estaban vestidos lujosamente.

35

En tanto que los niños más humildes utilizaban prendas hechas a mano de

lana y algodones rústicos, Boucher François en su libro Historia de traje de

Occidente, Barcelona, Gustavo Gili. 2009 (pág.250.) indico: “la indumentaria

infantil consiste en modelos de tamaño reducido al de sus padres; los niños

con calzas y jubones, las niñas con vestido largo de cuello grande y delantal

de encaje, con gorros adornados con penachos de plumas (fig 1.3). Los

niños mas pequeños que aun no utilizaban todavia muslos de calzas visten

chaqueta, un vestido mas corto que de las niñas.”

visten chaqueta, un vestido mas corto que de las niñas.” Imagen 1.3 Tres niños en un

Imagen 1.3 Tres niños en un parque 1640 Historia del traje en Occidente

1.1.7. Siglo XVIII

El Licenciado Alfredo Marino en su articulo Historia Del Traje de

la página web http://www.historiadeltraje.com.ar/rococo.html

obtenida el 22 de mayo del 2012 mencióno:

En el siglo XVIII floreció un estilo elegante y refinado que se

denomino “Rococó”, representativo de la armoniosa cultura

francesa. En este periodo las mujeres a lo largo de todo el Siglo

moldearon su silueta con el corsé de cintura hacia arriba y el

guardainfantes de cintura hacia abajo, también solían llevar un

36

vestido llamado Watteau, en honor a un pintor, y una capa o volante que sostenía en los hombros por detrás, las mangas se llamaban pagoda ya que imitaban las formas de los techos de las casas chinas, los bordados y estampados que se aplicaban en la indumentaria eran motivos de la naturaleza. Durante este período hay una gran influencia del estilo oriental tanto como para maquillaje, accesorios y bordados. La vestimenta masculina sigue el mismo estilo del período anterior como lo era el barroco, se sigue usando la casaca con chaleco y calzas.

François Boucher en su libro Historia del Traje de Occidente, Barcelona, Gustavo Gili, 2009 (págs. 285, 286) manifestó:

El traje de los niños sigue siendo una reproducción a menor escala del de los padres, la silueta de los mismos pierde su apariencia de cuello hundido entre los hombros, la influencia inglesa de 1775, libera verdaderamente a los niños de todas sus trabas llegando a utilizar trajes de marinero (fig. 1.4) que consistía en pantalón largo y ligero, abotonado encima de una chaqueta corta que ayudaba a distinguirse del traje de las niñas, por ser redondeado y sin faldones. Las niñas de la burguesía no utilizaban miriñaques, sus vestidos eran únicamente largos, más adelante en 1740 las niñas vestían de “fourreau” vestido ajustado pero sin cuerpo con tejidos de muselina y linón con el cabello libre y suelto.

37

Imagen 1.4 El Delfín (Futuro Luis XVII) 1790 Historia del traje en Occidente 1.1.8. Siglo

Imagen 1.4 El Delfín (Futuro Luis XVII) 1790 Historia del traje en Occidente

1.1.8. Siglo XIX

Fukai Akiko en su libro Moda, Una historia desde el siglo XVIII al

siglo XX, Taschen América, 2006 (pág. 148). publicó:

Durante el siglo XVIII, Francia fue reconocida a nivel mundial

líder de la moda femenina pero su reputación se consolidó en el

siglo XIX, sin embargo los ingleses eran quienes dominaban la

moda masculina. La Revolución Francesa de 1789 provocó el

desplome de la jerarquía social tradicional dando paso a una rica

burguesía que fue característica principal de la sociedad

francesa, quienes disfrutaron de una renovada posición de poder.

La forma de vestir durante el siglo XIX seguía siendo igual al siglo anterior

pero la indumentaria dejó de ser exagerada y los diseños se volvieron más

sencillos. La mujeres se estrecharon la cintura y utilizaban vestidos que

llegaban al suelo con una amplitud que dificultaba su movilidad, gracias a la

investigación

de nuevos elementos apareció el miriñaque o enagua con

aros.

El pintor David comisionado para crear un

nuevo estilo de moda

38

francesa revivió elementos de la vestimenta Griega, creando así el famoso

estilo Imperio realizado en algodón blanco, mangas cortas, con cintura

estrecha y alta.

A mediados del siglo XIX la moda fue dictada por los grandes actores y

actrices del siglo que remplazarían a las reinas y mujeres de la nobleza, las

prendas que utilizaban la mayoría de las mujeres estaba compuesta por dos

piezas que conformaba: un corpiño y una falda que con el pasar de los años

fueron cada vez más elaborados en cuanto a sus adornos. También

apareció el polisón conocido como “vestido línea princesa” que era una

almohadilla colocada sobre el trasero, para realzarlo.

Los colores en la vestimenta de las mujeres eran tonos suaves, pálidos y

florales, en cambio los hombres preferían los colores negro, azul, gris,

marrón, verde, etc. Mackenzie Mairi en su libro para entender la moda Gran

Bretaña Primera Edición. 2009 (pág. 32) manifesto: “La moda en el siglo XIX

fue un reflejo tanto de los adelantos tecnológicos como de las cambiantes

actitudes socioculturales ante los sexos y la clase.”

Hacia la mitad del siglo XIX, se menciona por primera vez una moda infantil,

en las revistas especializadas, los sastres empiezan a proponer modelos de

prendas de vestir para los más pequeños, haciendo que ellos vistan de una

manera diferente y no igual a la de sus padres. Hasta los 5 ó 6 años, los

varones usaban siempre vestido con falda tableada, abotonado al frente. A

los 7 u 8 años, se cambiaba por una chaqueta y pantalón ceñido, corto, a la

rodilla.

39

A finales del siglo XIX y principios del XX la ropa infantil mostraba soltura,

era liviana,

en la mayoría de ocasiones se encontraba de color

blanco,

hechas en telas ligeras y claras de muselina y algodón con adornos sobrios.

Dominaban los estilos escocés y marinero, este último, inspirado en el poder

naval de Inglaterra.

1.1.9. Siglo XX

Boucher François en su libro, Historia de traje de Occidente, Barcelona, Gustavo Gili, 2009 (págs. 394, 395) menciona:

Las pequeñas señoritas han dejado de ser copia exacta al modelo de sus madres. Durante muchos años las niñas llevan el vestido llamado inglés. Más tarde el vestido seguirá siendo recto ablusado en la cintura por medio de unos frunces cubiertos por una cinturilla estrecha. Esta forma recta continúa hasta principios del siglo XX, con el nombre de vestido americana. Periódicamente surgieron blusas rusas y modas escocesas sobre todo, el traje marinero que también hicieron uso las niñas (fig.1.5) y niños por igual iba acompañado de pantalones rectos o con una falda plisada, tuvo muchas interpretaciones diferentes:

con pantalón corto, largo, con solapa abatible, de sarga blanco o azul. Parte de su vestuario era la boina, del modelo de la marina francesa. La I Guerra Mundial en 1914, marco profundamente este siglo con nueva evolución en la indumentaria, de donde surgió el traje de hoy en día.

40

Imagen 1.5 Niña con vestido de contramaestre 1897 Historia del traje en Occidente Las transformaciones

Imagen 1.5 Niña con vestido de contramaestre 1897 Historia del traje en Occidente

Las transformaciones de los trajes infantiles se limitaron a seguir las formas,

cada vez más simplificadas de la indumentaria de los adultos y una

consideración acerca de la libertad de movimientos hacia fines del siglo XX

en adelante.

Rhodes Zandra en su libro Moda Vitage, La evolución de la

moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona,

Parramón, Primera Edición, 2008 (pág.11) mediante su

investigación cita:

Tras la I Guerra Mundial las mujeres llevan faldas cortas, los

talles se alargan, para que en los años veinte las jóvenes

atrevidas bailen más libremente al son del charlestón, el bunny

hop y el jazz, las normas de vestir ya no era dictada por las

41

personas mayores sino por la radio, las estrellas de cine y las

revistas de moda. Madeleine Vionnet y Coco Chanel fueron los

artífices del primer estilo moderno para las mujeres.

1.2. DISEÑADORES DE MODA INFANTIL

1.2.1. Giorgio Armani

1.2. DISEÑADORES DE MODA INFANTIL 1.2.1. Giorgio Armani Imagen 1.6 Giorgio Armani

Imagen 1.6 Giorgio Armani http://www.crazygallery.info/Armani.html

Terry. J Rushton S. en su libro Moda Vitage. La evolución de la

moda y el vestido en los últimos cien años. Barcelona.

Parramón, Primera Edición, 2006 (p. 18) plantea:

Armani nació en 1934 en Piacenza en el norte de Italia, estudió

Medicina en la Universidad de Milán tras cumplir el servicio

militar en 1957, comenzó a trabajar en los grandes almacenes

La Rinascente de Milán como diseñador de escaparates en

1964 fue contratado por Nino Cerruti para diseñar una línea de

prendas masculinas llamada Hitma. Siguió trabajando con éxito

como diseñador durante varios años, cuando renuncio aquella

firma y en 1975 se fundó la marca Giorgio Armani junto a su

socio Sergio Galeotti donde primero se dedica a la moda

masculina y un año más tarde realiza diseños femeninos.

42

A finales de la década de los sesenta sus prendas se convirtieron en el

uniforme de la clase ascendente. A los hombres les encantaba sus cómodos

trajes y su gama de colores apagados con tonos neutros de gris y beige.

Armani ha vestido asiduamente a grandes estrellas de Hollywood, tanto

dentro de las películas como en sus apariciones públicas.

Giorgio Armani es un hombre hábil con creatividad y fantasía, de acuerdo a

las nuevas necesidades de la vida moderna. Sus prendas son cómodas,

habitualmente de líneas rectas y más bien sobrias, si bien confeccionadas

en

materiales

selectos.

Las

colecciones

de

mujeres

tienen

un

estilo

andrógino y las prendas tienen aplicaciones de pedrería e hilos metálicos.

Las tiendas se han extendido a nivel mundial, ubicados en más de 36

países.

La marca reúne seis líneas de ropa,

ha diversificado su producción con

perfumería y otros complementos. Armani se ha convertido en uno de los

puntos de referencia fundamentales dentro del mundo de la moda, Su

talento, su

visión

y

el

buen gusto de

vestir a la gente le permitieron

convertirse en uno de los hombres más ricos del planeta.

Armani junior, ofrece una colección variada y contemporánea que combina:

el confort, la elegancia

junto a las últimas tendencias de la moda, su línea

infantil mantiene un estilo sobrio y refinado.

43

Según

la

página

web

http://www.luisaviaroma.com/index.aspx?#CatalogSrv.ashx|Season=actual&

Gender=kidsgirls&ViewExcluded=false&FromSearch=false&DesignerId=DW

O obtenida el 28 de mayo del 2012 publicó: “Armani Junior se adapta a los

rigurosos códigos de las líneas para adultos para las necesidades del mundo

junior, presentando tanto básicos como artículos más de moda producidos

favoreciendo las telas naturales.” Su línea Junior nació en 1982

y

se

subdivide en Armani Baby, Armani Junior y Armani Teen.

1.2.2. Agatha Ruiz de la Prada

Armani Junior y Armani Teen. 1.2.2. Agatha Ruiz de la Prada Imagen 1.7 Agatha Ruiz de

Imagen 1.7 Agatha Ruiz de la Prada

http://www.vanidades.com/moda/188234/entrevista-con-agatha-ruiz-

prada-disenadora-espanola/

Diseñadora de moda española que nació en

1962, realizó estudios de

Arquitectura y Bellas Artes, cuando era niña quería ser pintora pero con el

pasar de los años

se dio cuenta que su vocación era crear arte y moda,

ingreso al mundo de la moda en 1980 y en 1981 debutó con un desfile en la

capital española, y desde entonces sus diseños ocuparon siempre un lugar

44

prominente en las pasarelas de todo el mundo. Agatha

se ha atrevido a

romper esquemas y diversificar su estilo hasta convertirlo en un verdadero

sello de personalidad, pertenece a otro mundo, un mundo repleto de soles,

lunas y estrellas donde no existen ni el blanco ni el negro un mundo sin

límites, lleno de sueños y mucha creatividad donde en las pasarelas plasma

su estilo lúdico con base en tonalidades intensas y una visión más urbana

utilizando siempre flores, estampados de cuadros, rayas y lunares, recursos

que no deben faltar en sus colecciones, elementos que definen a la

diseñadora Agatha frente a otras que también hacen moda.

Se caracteriza por presentar colecciones frescas atrevidas y llenas de color

todos estos elementos hace que la ropa de Agatha sea única e inconfundible

es conocida en más de 140 países siendo una de las marcas españolas más

reconocidas

en

el

mundo.

La

página

web

http://www.fashionfromspain.com/icex/cda/controller/pageGen/0,3346,15598

72_5539612_5563983_232672_0,00.html obtenida el 22 de junio del 2012

planteó: “Desde 2001 acudirá a todas las ediciones de Pitti Imagine Bimbo,

en Florencia, para mostrar sus colecciones de moda infantil, convirtiéndose

en la única diseñadora no italiana que participa en la feria. En el 2002

presentó la primera colección de ropa y calzado para bebé.”

También ha creado colecciones de perfumes, material escolar, ropa y

complementos para bebés y niños, accesorios para mascotas, disfraces o

todo lo necesario para la decoración y el menaje del hogar logrando

con todo lo que ella crea.

45

éxito

1.2.3. Burberry

Terry. J Rushton S. en su libro Moda Vitage. La evolución de la moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona, Parramón, Primera Edición, 2006 (p. 36) manifiesta:

Christopher Bailey, nacido en Londres en 1971, dio a conocer su nombre gracias a su excelente trabajo como director creativo de Burberry, después el máster en el Royal College of art de Londres en 1994, Baley trabajó para Donna Karan durante dos años. En 2001 Bailey llegó a Burberry para sustituir a Roberto Menichetti donde se encargó de la dirección de todas las líneas de productos así como de definir la imagen global de la empresa y los conceptos de publicidad para cada temporada, la clave del éxito de sus colecciones tanto para hombre como para mujer es el acierto en la colección de colores brillantes claros y en la introducción de sutiles innovaciones en la confección, y desde entonces sus colecciones han sido aplaudidas por la prensa especializada.

La empresa Burberry se fundó en 1856 y su marca es reconocida por su

clásica gabardina

que convirtió en capa tanto para mujer y como para

hombre en la colección de otoño-invierno de 2004.

Casa británica de moda que fabrica ropa, fragancias y otros complementos,

la empresa tiene tiendas propias en el mundo entero, y también se vende en

almacenes de prestigio. Bailey ha conseguido acceder a un público más

joven con diseños arriesgados, convirtiendo al gigante del lujo británico en

una de las marcas más reconocidas y rentables del mundo de la moda, su

46

distintivo es un caballero inglés montado en un corcel y el monograma de

enrejado.

El inconfundible estilo de la firma británica Burberry se deja ver en todas sus

colecciones de ropa infantil con diseños atemporales y sofisticados que

consiguen aunar la esencia clásica de la firma británica. La elegancia y

sobriedad

que

la

línea

Burberry

Children

consigue

transmitir

en

sus

creaciones infantiles, sin duda alguna, despiertan ese distinguido estilo

british tan característico de la centenaria casa inglesa. La página web

obtenida el 12 de junio del 2012 manifestó: “Gran parte de la colección de

moda infantil se asemeja a la colección de adultos.”

1.2.4. Chloé

se asemeja a la colección de adultos.” 1.2.4. Chloé Imagen 1.8 Chloé

Imagen 1.8

Chloé

http://www.altonivel.com.mx/el-talento-multifacetico-de-chloe-

sevigny.html

47

La página web http://www.cosmohispano.com/chloe-disenadores obtenida el

23

de

junio

del

2012

sostiene:

“Chloé

es

sinónimo

de

feminidad

y

sofisticación desde hace más de 50 años y continúa siendo una de las firmas

preferidas de las celebridades más elegantes.”

Gaby Aghion nació en Alejandría, Egipto, en 1921. Creó Chloé en 1952

después de mudarse a París en 1945. Aghion continuó al mando de la

compañía hasta 1985, cuando Chloé fue adquirida por el conglomerado

Dunhill Holdings (ahora llamado Richemont Group).

El creador de la marca Gaby Aghion rechazó la formalidad de las prendas

de indumentaria prêt à porter, y propuso una línea de alta calidad, suave y

adaptada a las curvas femeninas, fabricada con finas telas.

A medida que la popularidad de Chloé fue creciendo, comenzó a apostar por

jóvenes promesas del diseño para llevar las riendas de la firma, en 1996 y

con la firma llegó a ser una de las más importantes de los años 70; un ícono

del buen gusto que convirtió a grandes estrellas de la época al estilo Chloé.

La

diseñadora

reinventa

el

de

aportando

su

toque

más

romántico. Siempre atenta a las tendencias de moda de la calle, apuesta por

el estilo tailoring y el espíritu vintage, conformando una nueva personalidad

de marca aunque siempre teniendo presente las premisas de su historia. El

relevo de Mccartney lo toma Phoebe Philo en 2001, imprimiéndole su estilo

personal con una moda más sexy.

Finalmente, en marzo de 2008, Hannah MacGibbon pasa a convertirse en su

directora creativa aportando al legado de elegancia, juventud y modernidad

48

de la firma una perspectiva muy femenina y sofisticada de la que son

ejemplo sus últimas colecciones de moda.

Originalidad y calidad, se observa en cada

colección de Cloé, su línea

infantil

mantiene los colores suaves y las líneas simples pero elegantes

características de la marca. La página web http://www.chintin.com/little-marc-

jacobs-y-chloe-nina-en-see-me/ obtenida el 28 de junio del 2012 sostiene:

“La línea infantil expresa a la perfección los códigos de la colección de alta

costura de la firma francesa Chloé como son el romanticismo, la feminidad y

la elegancia.”

1.2.5. Stella Mccartney

la feminidad y la elegancia.” 1.2.5. Stella Mccartney Imagen 1.9 Srella Mccartney

Imagen 1.9 Srella Mccartney http://buzz.bournemouth.ac.uk/tell-me-more-about-stella-mccartney/

Terry. J Rushton S, en su libro Moda Vitage, La evolución de la

moda y el vestido en los últimos cien años, Barcelona.

Parramón, Primera Edición, 2006 (p. 116) menciona:

49

Stella McCartney nació en Londres en 1971, se licenció en el Central Saint Martins en 1995, su conocimiento en la moda la llevó a convertirse en directora creativa de Chlóe, renunció en el año 2001 y relanzó la línea que lleva su nombre esta vez respaldada por el grupo Gucci.

La primera tienda se inauguró en el Meatpacking District de Nueva York en

el año 2002, y en el 2004, recibió el premio al mejor diseñador del año en

Londres. Stella Mccartney es defensora de los derechos de los animales y

se niega a utilizar cuero o piel en sus diseños. Los trajes pantalón, los

vestidos de inspiración retro y la ropa elitista de vacaciones son la identidad

de su marca, sus diseños suelen estar dotados de un gran sentido del humor

lo que supone toda una rareza en el mundo de la moda.

Stella Mccartney Kids, una de las firmas británicas más deseadas con su

colección de ropa infantil dirigida a bebés, niños y niñas de 0 a 12 años.

Prendas cómodas y atemporales, con detalles muy divertidos, los diseños de

Stella Mccartney son el espíritu libre y la energía de los niños. Moderna y

asequible, sus colecciones de moda infantil destilan cierto aire transgresor y

gamberro, con un toque de humor y mucha personalidad. La página web

http://www.tartarugakids.com/moda-infantil-de-stella-mccartney-kids-espiritu-

libre/ obtenida el 1 de julio del 2012 explica: “Fiel militante que lucha por la

ecología, Stella McCartney apuesta en su colección de ropa infantil y

complementos por prendas respetuosas con el medio ambiente, incluyendo

modelos de algodón orgánico de comercio justo.”

50

1.3. MARCAS DE ROPA PARA RECIÉN NACIDOS

1.3.1. Tutto Piccolo

1.3. MARCAS DE ROPA PARA RECIÉN NACIDOS 1.3.1. Tutto Piccolo Imagen 1.10 TiendaTutto Picolo

Imagen 1.10 TiendaTutto Picolo http://www.tuttopiccolo.com/euro/noticias

web

http://www.tuttopiccolo.com/euro/noticias obtenida el 3 de julio

del 2012 explica:

Tuto Picolo

en

la

página

Tutto Piccolo es una tradición familiar fundada en 1860, ahora

dirigida por la sexta generación. Esta marea ha crecido

internacionalmente llegando a cinco continentes y exponiendo

sus prendas en las principales ferias internacionales de

moda infantil.

El look de la marca es buscar el bienestar y comodidad de los

más pequeños también tiene iniciativas sociales en defensa a

los derechos de los niños, se caracteriza por la distinción,

exclusividad y creatividad como principal ventaja competitiva,

es un producto especial, cálido, clásico e innovador.

51

1.3.2. Pili Carrera

1.3.2. Pili Carrera Imagen 1.11 Tienda Pili Carrera http://es.fashionmag.com/news/Pili-Carrera-continua-imparable-en-su-

Imagen 1.11 Tienda Pili Carrera

http://es.fashionmag.com/news/Pili-Carrera-continua-imparable-en-su-

conquista-de-los-mercados-internacionales,225098.html

Pili

http://www.pilicarrera.es/es/empresa/historia.html ontenida el 5 de

web

Carrera

en

la

página

junio del 2012 presentó:

Pili Carrera va pareja a la trayectoria humana y profesional de la

familia Carrera, en los años 60 comenzó realizando prendas de

punto para recién nacido, en 1974 el negocio crece

progresivamente, por lo que se amplían las instalaciones de la

compañía, creando la nueva fábrica de Pili Carrera, más moderna

y amplia, para poder atender a las demandas del mercado, en

1980 empieza a realizar colecciones infantiles completas de tela y

algodón en 1990, lanzó su primera colección en la que tuvo un

gran éxito y en 1991 abre su primera tienda en Vigo.

52

Pili carrera es una marca clásica dentro del sector de la moda infantil, que

piensa

en

los

más

pequeños

creando

dos

colecciones

por

año,

correspondientes a cada temporada, adaptable a los primeros pasos de los

niños y destacable por su comodidad y durabilidad buscando satisfacer sus

necesidades así como también realizar diseños que conjuguen las nuevas

tendencias, cuidando detalles, bordados que hagan a cada una las prendas

únicas.

1.3.3. Bóboli

que hagan a cada una las prendas únicas. 1.3.3. Bóboli Imagen 1.12 Tienda Bóboli

Imagen 1.12 Tienda Bóboli http://www.cosasdemoda.es/bobolimarca-ropa-infantil/

Bóboli en la página web http://www.boboli.es/?page_id=159

Obtenida el 4 de junio del 2012 explicó:

Bóboli tiene su origen en la empresa Star Textil, actualmente

presidente de la compañía. Teresa Uchoa su esposa creo la

marca Bóboli en el año de 1984. Para el 2000, Bóboli presenta

su primera colección completa para niños y niñas, desde

53

entonces, cada temporada crea una línea de moda completa

dedicada a la fabricación de prendas de vestir de punto para

niños, más adelante fusionan ambas empresas conocidas hoy

en día como Star Textil. En 1990 la marca Bóboli empieza su

actividad internacional llegando a diferentes tiendas.

Es

la

marca

de

moda

infantil

que

acompaña

a

las

niñas,

niños

y

adolescentes de los cero a los dieciséis años. Ahora Bóboli cuenta con más

de 80 tiendas exclusivas en España y está presente en más de 40 países.

Sus prendas son diferenciadas por el tratamiento que adquieren los tejidos,

por la manera de

jugar con los colores y los bordados que aplican al

momento de realizar la prenda, es una marca que cubre las necesidades de

los más pequeños de la familia con diseños exclusivos, modernos y llenos

de creatividad, la calidad es la carta de presentación frente a los clientes

quienes han situado a Bóboli como una de las principales firmas de moda

infantil.

1.3.4. Benetton

de las principales firmas de moda infantil. 1.3.4. Benetton Imagen 1.13 Tienda Benetton

Imagen 1.13 Tienda Benetton http://www.lesglories.com/W/do/centre/ficha-tienda-Benetton---United-Colors

54

Benetton fue fundado en 1965, su nombre se debe al apellido familiar de los

fundadores de la empresa es una marca de ropa italiana. Sus bases

empezaron con la creación de suéteres en 1955 con el uso de una máquina

de tejer que compró Luciano Benetton el mayor de los cuatro hermanos,

realiza la primera colección de prendas vivas en color que comercializaría en

las tiendas de su localidad, la reacción positiva a sus diseños fue sólo el

principio de un sólido comienzo, con el transcurso de los años llego a ser

reconocida a nivel mundial

Partiendo de una idea revolucionaria, Luciano Benetton y sus hermanos

lograron conquistar al mundo con sus colores, imponiendo una nueva

manera de vestir, sobre todo para los más jóvenes, una de las marcas

globales más reconocida del mundo por su estilo inconfundible en base a

colores, dinamismo y practicidad

Hoy en día sus productos incluyen ropa no solamente para mujeres sino

para hombres y niños, además de contar con líneas de ropa interior,

perfumes, aseo personal, accesorios y complementos, artículos para el

hogar, accesorios para cocina, etc.

55

1.3.5. Nanos

1.3.5. Nanos Imagen 1.14 Tienda Nanos http://nanosblog.tumblr.com/ Moda infantil clásica y de calidad para niños de

Imagen 1.14 Tienda Nanos http://nanosblog.tumblr.com/

Moda infantil clásica y de calidad para niños de 0 a 12 años, cuenta con

más de 30 años de experiencia en creación y producción de artículos y

25 años de gestión de establecimientos propios. Nanos diseña y produce

prendas para recién nacido, y junior. Artículos de moda para niñas, niños y

adolescentes de 0 a 14 años, que incluyen accesorios, fragancias y

cosméticos.

Nanos en la página web http://www.nanos.es/franquiciasColecciones.asp

obtenida el 5 de julio del 2012 explicó: “Un equipo de produccion altamente

cualificado desde los patronistas hasta las bordadoras que realizan labores

artesanales

aporta

a

cada

prenda

un

aspecto

impecable,

atractivo

y

cómodo.”

Las texturas, los acabados, la iluminación todo está cuidado al máximo

detalle para conseguir una presentación atractiva del producto. Todos los

espacios están perfectamente organizados, de tal forma que permiten

56

realizar un fácil recorrido por las propuestas que se presentan en cada

temporada.

1.4. NACIMIENTOS

1.4.1. Parto normal

El

parto normal o natural, es una manera de dar a luz con poca tecnología es

la

culminación del embarazo humano, el periodo de salida del bebé del útero

materno, en el parto natural la madre tiene el control total de su cuerpo y el

niño nace de 37 a 42 semanas de gestación espontáneamente en posición

cefálica.

Niswander

Kenneth

en

su

libro

Manual

de

Obstetricia,

Diágnostico

y

tratamiento

Barcelona, Salvat S.A. 1998 (pág. 383) manifestó: “La posición

de la madre durante el parto tiene consecuencias tanto para la comodidad

de ésta como para el bienestar del

feto. La posición a evitar

en todo

momento es el decúbito supino con el útero grávido yaciendo sobre la aorta

y la vena cava inferior, que podría causar hipoperfusión placentaria e

hipotensión materna.” Una vez iniciadas las contracciones uterinas regulares

se pueden distinguir tres fases del parto: el primero es el periodo de

dilatación, se mide en centímetros y al principio es lento; cuando alcanza a

los 10 cm se dice que la dilatación es completa o suficiente para el paso del

feto, la segunda fase es el periodo expulsivo, y la tercera etapa es el

alumbramiento o expulsión de la placenta y anexos ovulares. La duración de

estos periodos varía de una mujer a otra según la edad. Existen

57

mujeres

que eligen dar a luz sin usar ningún medicamento y confían, en cambio, en

técnicas tales como la relajación y la respiración es controlada para manejar

el dolor.

Para que todo tenga éxito al momento de concebir un hijo, dependerá de la

calidad vital de la madre, de su alimentación, y su cuidado diario mediante el

embarazo. A muchas mujeres la experiencia les resulta extremadamente

fortalecedora y gratificante, a pesar del dolor.

1.4.1.1. Primeras Matronas

David Danforth en su libro Tratado de Obstetricia y Ginecología. México, Interamericana, 1987 (págs. 2,5) hace mención que:

En los días bíblicos, antes de que aparecieran los médicos, el parto era vigilado por las matronas (anexo 1), quienes eran autodidactas en el arte obstétrico, sin ninguna preparación, ningún entrenamiento y ninguna educación, ejercían virtualmente el monopolio gracias a su habilidad hasta el siglo XVI e incluso más tarde. En 1552 el médico Wertt de Hamburgo fue quemado vivo ya que lo acusaron de haberse disfrazado de mujer para asistir a una paciente de parto. Durante el periodo de esclavitud de los hebreos en Egipto, cuando su alto índice de natalidad comenzó a constituir una amenaza para la seguridad del faraón, se ordenó que las matronas mataran a los varones al momento de nacer pero no todas obedecieron aquella ley. A finales del siglo XVIII el cuidado de la mujer embarazada se consideraba inferior a la dignidad del médico, con falsas normas de moral impedían la participación en el parto. Fue probablemente en Nueva Orleans la primera comunidad que concedió licencias a las matronas en 1722

58

aquellas que no tenían licencia les fue permitido practicar su profesión en el resto de la colonia americana, sin ninguna supervisión. Rara vez era llamado el médico para atender un parto excepto en situaciones de emergencia. Jhon Moultrie en el año 1773, ejerció la obstétrica con éxito y en 1765 Willian Shippen comenzó un curso de conferencias sobre asistencia al parto el primero en América, en la escuela de medicina de la Universidad de en el año de1813, hizo obligatoria el curso de obstetricia.

1.4.2. Cesárea

1.4.2.1.

Historia

Danforth David en su libro Tratado de Obstetricia y Ginecología. México, Interamericana, 1987 (págs. 11, 12,13) expone lo siguiente:

La cesárea como explicación al nombre algunos académicos lo han hecho derivar del latin caedere que significa cortar, siendo llamado el parto por vía abdominal partus caesareus. No existe base válida que puede justificar la creencia que Julio César que nació aproximadamente 100 años a J. C lo hiciera mediante una cesárea y que la operación recibiera de el este nombre. La cesárea la más dramática de todas las operaciones quirúrgicas, es también una de las más antiguas, lleva sus orígenes hasta el Reinado de Numa Pompilius un legendario Rey de Roma que decretó que todo niño seria extraído del vientre de la madre que muriera en el embarazo avanzado. En 1749, un médico siciliano fue condenado a muerte porque no fue capaz de extraer al niño del vientre de la madre muerta recientemente. La operación se llevaba a cabo en mujeres muertas o agonizantes y durante

59

muchos siglos fue de forma mortal cuando se intentaba en una mujer viva. La célebre operación se llevo a cabo en Frau Nufer en el año de 1500, el marido de la paciente un capador de cerdos suizo extrajo con éxito un niño del vientre de su madre a través de una incisión abierta en el abdomen, después de que 13 matronas hubieran fracasado en la extracción vaginal. La operación cesárea en una mujer viva se llevo a cabo el 21 de abril de 1610, y fue realizado por dos cirujanos, la paciente sobrevivió hasta el 25 día del postoperatorio mucho más que la mayoría de mujeres que morían de forma inmediata, e hemorragia o al cabo de una semana, de infección; rara vez se recuperaban. Una técnica satisfactoria para cerrar la herida uterina constituyó una de las fundamentales mejoras en la operación cesárea, en el año 1852, se utilizó por primera vez el hilo de plata. A mediados de siglo XX la operación cesárea ayudada por otros avances de la practica moderna ha sido despojada de su terror numerosos servicios obstétricos pueden presumir de series de 1.000 casos de cesárea consecutivos sin un solo caso de muerte materna.

1.4.2.2. Qué es cesárea?

Una cesárea es un tipo de parto en el cual se practica una incisión quirúrgica por encima de la pelvis, se abre el útero (matriz) y el saco amniótico y se procede a sacar al bebé, se practica cuando un parto normal tiene complicaciones médicas. Los ginecólogos recomiendan la cesárea cuando el parto vaginal puede ser riesgoso para el niño o la madre el procedimiento generalmente se hace mientras la mujer está despierta el cuerpo está anestesiado desde el tórax hasta los pies, usando anestesia epidural o raquídea. Dorothy R. Marlow, B. A. En su libro Enfermeria Pediatrica, Cuidado y evaluacion del niño El neonato. Buenos Aires, Medica Panamericana. 1990. (pág 339) plantea: “Luego del nacimiento por cesárea,

60

la necesidad de los padres de iniciar la unión con su hijo es tan grande, y mayor, que de los padres del recién nacido por parto vaginal.”

También existe cesárea programada en las que la madre dispone la fecha y hora para concebir a su hijo, actualmente las embarazadas con cesárea previa requiere nuevamente de otra cesárea siempre se debe tener en cuenta la opinión de la pareja y del médico para llegar a un final feliz.

1.4.3. Parto acuático

Clínica

La

Primavera

en

la

página

web

http://www.clinicalaprimavera.org/index.php?option=com_content&task=view

&id=32&Itemid=63 obtenida el 12 de julio del 2012 mencionó: “El parto en

agua, forma parte de una corriente que cada día es más fuerte en el mundo

entero, conocida como “Parto Humanizado”, la cual procura otorgar a la

mamá y a su bebé, las condiciones adecuadas, para que un proceso tan

bello, fisiológico y natural como es el parto, fluya de manera armónica y

tranquila.”

El agua que se usa tiene una temperatura menor a 37 C, elemento amigable

para la mujer, quien disfruta de un entorno más amable y sereno, ya que a

su

alrededor

los

padres

suelen

colocar

música

suave,

aroma,

velas,

elementos que ayudan a sentirse más relajada y mientras espera la llegada

del bebé.

Una de las ventajas de dar a luz en el agua es que disminuye la producción

de adrenalina, relaja los músculos durante el parto, y favorece a la dilatación,

los dolores disminuyen, y la posición en la bañera es cómoda para la madre

61

evitando que se canse rápido ya que la postura es más natural para tener un

bebé facilitando su expulsión, así como también no hay necesidad de que la

mujer utilice ningún tipo de analgésico ni anestésico.

Los bebés a su nacimiento en el agua nacen tranquilos, y tienen un mejor

desarrollo muscular al experimentar su primer contacto con el mundo

exterior, en un ambiente similar al del vientre de la madre durante los nueve

meses de embarazo, también favorece la transición del bebé del líquido

amniótico

al

mundo

exterior.

Todo

eso

contribuye

para

alejarlo

de

situaciones de estrés, que podrían ocasionarle irritabilidad durante el primer

año de su vida.

1.5. NEONATOS

1.5.1. Qué es neonato?

año de su vida. 1.5. NEONATOS 1.5.1. Qué es neonato? Imagen 1.15 Neonato

Imagen 1.15 Neonato

http://blogs.larioja.com/insolencias/2008/05/08/mi-hijo-se-merecia/

62

Un neonato, es un bebé de cuatro semanas de vida o menos desde su

nacimiento, tiene un periodo corto, se lo llama también recién nacido solo

hasta donde cumple un mes de vida, tienen una necesidad de sueño

diferente de los bebés de más edad debido al cansancio, su estomago es

pequeño, su alimentación es líquida en base a leche materna cada dos a

cuatro horas ya que brinda los mejores nutrientes para el neonato.

Los bebés poseen una serie de aptitudes, pueden escuchar, ver, degustar y

sentir todo el cariño y amor de los padres. En esta etapa es muy importante

el contacto directo con su madre, Serantes, D. L. en su libro Las edades de

la mujer, Guía completa de la salud femenina Madrid, Primera Edición. 2003

(pág. 61) expone lo siguiente: “la lactancia materna protege al bebé de

padecer enfermedades como alergias, muerte súbita de lactantes o diabetes.

También le pone a salvo de enfermedades infecciosas gracias a las

defensas que le transmite a través de la leche ya su sistema inmune no es

totalmente maduro.”

Además al momento de amamantar al bebé transmite felicidad, amor, que a

la vez proporciona apoyo y seguridad. Luego del nacimiento se lo realizará

una serie de exámenes, lo cual permitirán determinar la salud o caso

contrario, alguna enfermedad, que padezca el neonato.

1.5.2. Características

Miden entre 45,7 y 55,8 centímetros.

Su peso es de 2,200 y 4 Kgs.

63

Los recién nacidos son bastantes pálidos.

Los huesos del cráneo no están todavía formados, por lo que la

cabeza del pequeño puede presentar diversas formas.

Su cuerpo es tibio y la piel está cubierta de una sustancia grasa y

blanquecina que se llama vérnix caseosa, es producida por la piel del

feto en la última etapa del embarazo y sirve para proteger la piel.

El bebé puede ver y focalizar nítidamente hasta unos 25 cm.

Algunos neonatos son muy velludos, pero en pocos días el lanugo, la

peluda prenatal se cae.

Suelen estar flexionados, el recién nacido está como acurrucado, en

posición fetal, durante las primeras semanas de vida.

El latido del corazón del neonato es acelerado e irregular entre 80 a

180 latidos por minuto y la presión sanguínea se estabiliza al décimo

día.

Los recién nacidos tienen los órganos genitales bastante hinchados

por lo que parecen desproporcionadamente grandes.

aspecto natural en pocos días.

Toman su

El cordón umbilical se secará y caerá entre el sexto y el décimo día

de vida del bebé.

64

El recién nacido duerme de 16 a 19 horas en el día, siendo un signo

de buena salud.

1.5.3. Cuidado del neonato

La persona que atiende a la madre del recién nacido, Nazer J, Ramírez R en

su libro Neonatología, Santiago de Chile, Universitaria S.A Primera Edición.

2003 (Pág. 56) expone: “es la responsable de colocar en una extremidad un

brazalete plástico con los datos básicos de la madre, del parto y del niño que

permitirá identificar plena e indiscutiblemente al recién nacido” el bebé debe

ser cargado con ambas manos asegurando que su cabeza y cuello estén

sujetados ya

por

parte

de

que son delicados y se merecen toda la

atención y cuidado

sus

padres,

es

importante

mantenerlos

adecuadamente

abrigados de preferencia con prendas de algodón, desde los primeros días

se los debe bañar usando agua tibia, y con un jabón simple, se recomienda

no utilizar perfume para que el recién nacido se sienta más libertino en el

medio que se encuentra, también se debe cambiar cada vez que defeque y

así evitar que se sienta incomodo,

el cordón umbilical se recomienda

limpiarlo diariamente con alcohol, durante y después de la alimentación se

procede a extraer los gases, su cuarto debe estar alumbrada con luz natural,

exenta de ruidos y se recomienda poner música a un volumen mínimo y

también es importante realizar masajes en todo su cuerpo ya

como un relajante.

65

que actúa

1.5.3.1. Puntaje de Apgar

Dorothy R. Marlow, B. A. en su libro Enfermería Pediátrica, Cuidado y evaluación del niño, Buenos Aires, Médica Panamericana,1990. (Pag 319) detallo:

Al minuto o a los cinco minutos de haber nacido el neonato, se realiza una serie de exámenes que ayudan a determinar las necesidades de apoyo, para determinar el puntaje de apgar (anexo 2) que se evaluará cinco criterios frecuencia cardiaca, esfuerzo respiratorio, tono muscular, irritabilidad refleja, y color cada uno de estos, es un índice de la depresión de los neonatos o su falta al nacimiento, para lo cual se procede a calificar con puntajes de 0,1 o 2 que determinara un puntaje total que será de 10 puntos.

Cuando se obtiene un puntaje de 10 puntos, indica que el neonato está en

perfectas condiciones y no existe dificultad en la adaptación a su nuevo

mundo, los puntajes de 4 a 6 significan dificultad moderada, si el puntaje es

de 3 o menos indica que el neonato esta en dificultad severa y debe ser

diagnosticado y tratado inmediatamente.

1.5.3.1.1. Esfuerzo respiratorio

Si el bebé no está respirando, el puntaje es 0.

Si las respiraciones son lentas o irregulares, el puntaje del bebé es 1

en esfuerzo respiratorio.

Si el bebé llora bien, el puntaje respiratorio es 2.

66

1.5.3.1.2. Frecuencia cardiaca

Si no hay latidos cardíacos, el puntaje del bebé es 0 en frecuencia

cardíaca.

Si la frecuencia cardíaca es menor de 100 latidos por minuto, el

puntaje del bebé es 1 en frecuencia cardíaca.

Si la frecuencia cardíaca es superior a 100 latidos por minuto, el

puntaje del bebé es 2 en frecuencia cardíaca.

1.5.3.1.3. Tono muscular

Si los músculos están flojos y flácidos, el puntaje del bebé es 0 en

tono muscular.

Si hay algo de tono muscular, el puntaje del bebé es 1.

Si hay movimiento activo, el puntaje del bebé es 2 en tono muscular.

1.5.3.1.4. Reflejos

Si no hay reacción, el puntaje del bebé es 0 en reflejo de irritabilidad.

Si hay gesticulaciones o muecas, el puntaje del bebé es 1 en reflejo

de irritabilidad.

Si hay gesticulaciones y una tos, estornudo o llanto vigoroso, el

puntaje del bebé es 2 en reflejo de irritabilidad.

1.5.3.1.5. Color de la piel

Si el color de la piel es azul pálido, el puntaje del bebé es 0 en color.

67

Si el cuerpo del bebé es rosado y las extremidades son azules, el

puntaje es 1 en color.

Si todo el cuerpo del bebé es rosado, el puntaje es 2 en color.

1.5.3.2. Prueba de talón

Examen que se realiza al neonato a los cuartos días de nacido, la cual

permite detectar enfermedades endocrinas, metabólicas, y congénitas que

son poco frecuentes, su detección precoz es clave para tomar medidas

urgentes y llevar a cabo el tratamiento adecuado para evitar secuelas y

discapacidades

a

futuro.

También

se

puede

detectar

daño

cerebral,

alteraciones

neurológicas,

trastornos

de

crecimiento

y

problemas

respiratorios, entre otras complicaciones, el examen consiste en un pinchazo

en el talón para extraer unas gotas de sangre los cuales serán examinados y

entregados aproximadamente a las tres semanas.

examinados y entregados aproximadamente a las tres semanas. Imagen 1.16 Prueba del talón

Imagen 1.16 Prueba del talón http://www.cometelasopa.com/la-prueba-del-talon-en-el-recien-nacido/

68

1.5.3.3. Primera vacuna

Elliman D,Hellen B, Dávila J. en su libro Niños Saludables, Guía para el bienestar físico y mental de sus hijos. Pearson Educación México, 2001 (p.20, 21) expresa:

Una vacuna porta bacterias o virus cuya actividad dañina ha sido neutralizada o bien una forma debilitada del microorganismo vivo, estimula la formación de anticuerpos sin incurrir riesgos graves de enfermedad. Todos los países tienen programas de vacunación contra las principales enfermedades: difteria, tosferina, tétanos, polio, sarampión, paperas, rubeola, tuberculosis, neumococo etc. Es importante resguardar al recién nacido de las enfermedades principales, ya que pueden tener complicaciones graves y causar la muerte, después de la inmunización se puede dar una dosis de paracetamol para impedir la fiebre. A veces se debe posponer una inmunización, el cual no se lo debe colocar al niño, primero se da un informe al médico si contrajo alguna enfermedad febril aguda una alergia o presento una mala reacción a una vacuna anterior; ha sido padecido por ataques o convulsiones o sufre de VIH. Si el niño sufre un padecimiento menor como un resfriado o si toma antibióticos muestra que está sano y puede ser vacunado. No toda la inmunización se suministra con jeringas, la vacuna contra el polio se aplica en forma de gotas orales.

A todos los recién nacidos antes de que sean dados de alta del hospital se

les coloca la vacuna VHB monovalente contra la hepatitis B, dentro de las 12

horas siguientes al nacimiento se coloca en el hombro derecho de los recién

nacidos que estén en óptimas condiciones de salud.

69

Posteriormente se debe cumplir con todas las vacunas que se hallan en el

carnet (anexo 3) ya que protegen al bebé de adquirir enfermedades que

pueden resultar muy perjudiciales y a veces fatales. En la página web

http://www.bebesymas.com/salud-infantil/por-que-no-vacunar-a-los-ninos-

hace-peligrar-la-salud-de-todos obtenida el 22 de julio del 2012 planteó: No

vacunar a los niños hace peligrar la salud de toda la población. Si dejamos

de vacunar a los niños las enfermedades vuelven y, aunque pocas son

mortales, algunas tienen un curso complicado, molesto y conlleva un riesgo

importante de padecer otras enfermedades asociadas.”

1.5.4. Causas de alergias en la piel del neonato

Si los padres son alérgicos es muy probable que el niño también tenga

manifestaciones alérgicas en algún momento de su vida, ya que este

trastorno suele ser hereditario. Los padres deben estar pendientes ante la

posible aparición de síntomas sospechosos de alergias.

Elliman D,Hellen B, Dávila J, en su libro, Niños Saludables, Guia para el bienestar fisico y mental de sus hijos, Pearson Educación México, 2001 (p.101) describe:

La piel del bebé tiene muchas semejanzas con la del adulto, al nacimiento todavía no ha madurado la piel y es cinco veces más delgada que la del adulto; aumenta de espesor a medida que el niño crece. Como las glándulas sudoríparas y sebáceas no han madurado ni funcionan por completo, la piel del pequeño es una barrera menos eficaz contra las infecciones, alergias, la temperatura y el entorno.

70

Marcela

Echeverría

dermatóloga

pediátrica

en

la

página

web

http://www.abcdelbebe.com/bebe/0-6-meses/salud/materiales-cortes-y-

acabados-de-la-ropa-infantil-para-evitar-irritaciones. obtenida el 25 de julio

del

2012 explica:

“Instrucciones

de lavado,

La

dermatóloga pediátrica

Marcela Echeverría aconseja lavar las prendas, a mano, con agua y jabón

de coco, evitar los productos perfumados y los suavizantes, pues pueden

irritar la piel del bebé. No se recomienda la lavadora por el tipo de detergente

que requiere y porque va deteriorando las fibras de la tela.”

1.6. PRENDAS DE VESTIR INFANTILES PARA NEONATOS

Las prendas de vestir para los recién nacidos deben tener las siguientes

características:

Prendas confortables, prácticas y cómodas para el bebé.

No deben ser apretadas.

Debe ser abrigada.

Deben ser prendas suaves, preferiblemente de algodón.

Los pañales deben ser los adecuados para su edad y talla.

1.6.1. Pantalones

De preferencia los pantalones con broches son los más adecuados para los

recién nacidos ya que permite cambiar el pañal de forma más fácil.

71

1.6.2.

Camiseta

Las telas que se utilizan para las camisetas, son de algodón debido a su

suavidad y protección a la delicada piel del bebé, el color, los dibujos

gráficos y los diseños creativos, son un encanto en estas prendas, haciendo

de ellas más elegantes, atractivas, funcionales y cómodas.

1.6.3. Pilucho

El pilucho es mejor utilizarlo con botones delanteros y no con tiras, pues es

más incómodas para el bebé cuando se encuentra de espalda o sentado.

1.6.4. Colchas

La colcha es un elemento importante dentro de las prendas de vestir para el

recién nacido, ya que cumple la función más elemental debido a que cubre

todo su delicado cuerpo por encima de las prendas que viste, razón por la

cual, se debe elegir una colcha de tejido suave que brinde toda la seguridad

al momento de ser utilizada.

1.6.5. Gorras

Los gorros, son muy útiles para salir de paseo, pues las corrientes de aire

son perjudiciales y estas prendas, sirven de buen abrigo para su cabeza.

72

1.6.6.

Medias

No deben ser ni muy apretados ni muy sueltos, ya que pueden impedir la

correcta circulación o salirse con facilidad, es importante, pues los pies

también deben estar abrigados.

1.7. COLOR

1.7.1. Definición

El color, es una percepción visual que se genera en el cerebro de los

humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían

los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen

las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro

electromagnético, los cuerpos iluminados absorben parte de las ondas

electromagnéticas y reflejan las restantes.

Bay, J. en su libro Como se armonizan los Colores, Principios científicos y

aplicaciones prácticas Barcelona. LEDA. 1985 (pág. 7) menciono: “La luz,

que posibilita el acto de ver, se desarrolla por ondas de distintas longitudes

y a diferentes velocidades que son las que producen las sensaciones que

denominan color”. Dichas ondas reflejadas son captadas por el ojo y de

acuerdo a la longitud de onda, son interpretadas por el cerebro, cuando

existe poca luz, el ser humano sólo puede ver en blanco y negro. El ojo

humano

interpreta

colores

diferentes

dependiendo

de

las

distancias

longitudinales, Chiazzari, S. (1999). Color, Utilizar el color como estilo de

73

vida, para la salud y el bienestar Barcelona: Primera Edición. 1999 (pág. 14)

sostiene: “indiscutiblemente los ojos constituyen los principales órganos

sensoriales, ya que sin la vista la vida resulta difícil. La luz natural entra en el

cuerpo principalmente a través de los ojos, aunque también absorbemos luz

por la piel y mediante el aire que respiramos.”

El color produce muchas sensaciones, sentimientos, diferentes estados de

ánimo, transmite mensajes, expresa valores, situaciones y sin embargo no

existe más allá de nuestra percepción visual.

La gente que trabaja en agencias de marketing y publicidad, los asesores de

imagen de empresas, los diseñadores industriales y de moda, etc, son bien

conscientes de ello, y utilizan los colores para asociarlos coherentemente al

tipo de producto que quieren hacer llegar.

Heller Eva en su libro Psicología del color. Como actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Barcelona, Gustavo Gili, 2004 (p.18) indica:

El efecto de cada color está determinado por el contexto, por el significado de cada uno de los colores. El color de una vestimenta se valora de manera diferente al de una habitación, un color puede aparecer en todos los contextos: arte, vestido, artículos de consumo etc. Donde despierta sentimientos positivos y negativos.

74

1.7.2. Colores adecuados para la vestimenta de los neonatos

1.7.2. Colores adecuados para la vestimenta de los neonatos Imagen 1.17 Colores para la vestimenta de

Imagen 1.17 Colores para la vestimenta de neonatos

http://insomniaelblog.wordpress.com/2013/03/13/llamada-al-color-en-su-

justa-medida/

Los colores son fundamentales para el desarrollo de los niños y los bebés. El

color de su ropa, dormitorio, juguetes, influyen en su estado de ánimo.

Los colores más comunes en los neonatos son:

Amarillo: favorece la concentración y el desarrollo intelectual, siempre que

no sea una tonalidad demasiado estridente.

Azules y verdes: colores relajantes que incitan al descanso.

Blanco: tonalidad que proporciona bienestar y alegría.

Naranja: tono luminoso y alegre que invita a la actividad.

Rojo: color de la vida que es sinónimo del movimiento y puede producir

excitación.

Por lo general todos los colores mencionados se los utiliza en tonos pasteles

ya que un recién nacido representa ternura y amor.

75

1.7.3. Psicología del color

Ortiz Georgina en su libro El significado de los colores. México, Trillas, 1992 (p.107, 108, 164.) explica:

El color ha sido de gran interés en el campo de la psicología. La mayoría de las pruebas psicológicas en las que se utilizan el color son enjuiciadas tanto por sentimientos como por el subconsciente. Los colores además de ser elementos complementarios de los objetos y la naturaleza, son signos informativos que se manifiestan principalmente mediante sus significados. El color transmite expresiones que pueden transferirnos la sensación de calma, plenitud, alegría, tristeza. Impresiona al que lo percibe, por la cantidad de color que se ve llamando la atención, tiene capacidad de expresión, porque cada color enuncia un significado provocando una reacción y una emoción. Todo color posee un significado propio, y adquiere el valor de un símbolo, capaz de comunicar una idea. Los colores frecuentemente están asociados con estados de ánimo o emociones.

La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar el

efecto del color en la percepción y la conducta humana (anexo 4). Sin

embargo

el

estudio

de

la

percepción

de

los

colores

constituye

una

consideración habitual en el diseño arquitectónico, la moda, y el arte

publicitario, ya que el este juega un papel importante. En la actualidad existe

un método curativo denominado cromoterapia, a través del cual se ayuda a

curar ciertas enfermedades por medio de la utilización de colores.

76

El color tiene significado dependiendo de la cultura ya que pueden expresar

sentimientos totalmente opuestos por ejemplo, en Japón y en la mayor parte

de los países islámicos, el color blanco simboliza la muerte.

1.7.4. Significado de los colores

Blanco

Es un color purificador, brinda sensación de limpieza y claridad. Ayuda a

alejarse de lo sombrío y triste. El ojo humano ve el blanco como un color

brillante, por lo que inmediatamente capta la atención del mismo. El blanco

es utilizado a menudo en productos infantiles o relacionados con la salud ya

que es símbolo de paz, pureza, fe, alegría y pulcritud.

Es la fusión de todos los colores y la absoluta presencia de la luz, el blanco

es óptimo para que los ambientes luzcan amplios e iluminados. Usado por

las novias para comunicar inocencia, y doctores y enfermeras para transmitir

esterilidad.

Negro

El color negro es serio, valiente, poderoso y clásico. Crea drama y connota

sofisticación, símbolo de mal y en ocasiones representa misterios así como

también interpreta la muerte la ausencia de un ser querido. El color negro

también transmite nobleza y elegancia, color que

estilo.

77

denota poder, misterio y

Se debe utilizar en cantidades pequeñas como accesorios, detalles y

espacios dónde no se permanezca por mucho tiempo. Si se usa en grandes

cantidades puede resultar agobiante y dado que absorbe la luz se debe

contemplar la instalación de luz adicional.

Azul

Es el color que con su efecto tónico, eleva la presión de la sangre por

contracción de las arterias. Actúa como antiséptico, antifebril y astringente,

también demuestra su eficacia en los estados reumáticos. Para un individuo

emotivo el azul es más calmante que el verde, abre la mente brindando paz

y tranquilidad. Es el color del infinito, de los sueños, simboliza la profundidad

inmaterial,

la sabiduría, amistad, fidelidad, serenidad e inmortalidad, los

azules corresponden a los sentimientos, y emociones. Representa a los

introvertidos o personalidades reconcentrados o de vida interior, es ideal

para el cuarto de los niños ya que ayuda a apaciguar su energía

Amarillo

Es el color de la luz del sol, genera calor provoca el buen humor y alegría,

es el más sutil de los colores cálidos, actúa como un energizante positivo

que no llega a ser agresivo, dando fuerza al sistema digestivo y a los

músculos, también se lo puede asociar con una gran inteligencia así como

también con una gran deficiencia mental.

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Es un color primario que transmite ira, envidia, cobardía, los amarillos

indican

la

actitud

expectativas.

Rosado

ante

el

futuro,

los

nuevos

acontecimientos

y

las

Simboliza calma, debilidad, tranquilidad, es el color que puede inspirar gran

variedad de emociones, desde diversión y excitación hasta relajación y falta

de energía. El rosado es considerado

como un color femenino, debe ser

usado con discreción en ocasiones de negocios. El mensaje del rosa varía

con su intensidad, los rosas más cálidos conllevan energía, juventud,

diversión y son recomendados para productos más baratos o de moda para

mujeres o chicas jóvenes, los rosas más pálidos lucen sentimentales y los

rosas más claros son más románticos.

Rojo

Simboliza sangre, fuego, calor, pasión, fuerza, activa la circulación y por

ende

acelera las

palpitaciones,

eleva

la

presión

arterial

y

acelera

la

respiración, también actúa mejorando las funciones hepática, puede realzar

las emociones durante negociaciones y confrontaciones.Se lo considera con

una personalidad extrovertida, tiene una visibilidad muy alta por lo que se

suele utilizar en avisos importantes, prohibiciones y llamadas de precaución.

79

Verde

Es un color de extremo equilibrio, representa a las personas superficialmente

inteligentes y sociales simboliza la primavera y la calidad, los verdes

caracterizan el autocontrol, la fuerza de voluntad, la capacidad de disfrutar,

connota salud, frescura y serenidad. El verde natural es el pigmento de la

clorofila, que ayuda a las plantas a absorber la energía solar para elaborar

su alimento. Por eso es esencial para la vida vegetal, siendo un ejemplo de

relación natural entre el color y la luz.

Es un color sedante, hipnótico, anodino. Resulta eficaz en los casos de

excitabilidad nerviosa, insomnio y fatiga. Disminuye la presión sanguínea,

bajando

el

ritmo

cardíaco.

Dilata

los

capilares

aliviando

neuralgias

y

jaquecas, el verde es un color sedativo, ayuda al reposo y fortifica la vista.

1.8. MATERIALES 1.8.1. FIBRAS TEXTILES

1.8.1.1. Qué son fibras textiles?

Textil es el término aplicado a las telas, mediante operaciones como tejido

trenzado o fieltrado, hoy en día

también se utiliza para fibras, filamentos,

hilazas e hilos, así mismo como para los materiales tejidos y no tejidos,

acolchados, trenzados, anudados o bordados, que se fabrican a partir de

entrelazamiento de urdimbre y trama o tejido, ya sea plano o elástico.

80

Las fibras que se emplearon hasta el siglo XX fueron las que la propia

naturaleza ofrecía como fibras naturales: el algodón y el lino que provienen

de plantas,

lana y

seda, que son fibras de origen animal. Debido a la

enorme demanda, el consumo mundial de fibras se ha ido buscando fibras

químicas

que

se

producen

continuamente

según las

necesidades

del

mercado, no dependen del crecimiento natural de la planta o animal, y

generalmente son más económicas.

Con el descubrimiento y desarrollo de

los polímeros plásticos, se generalizó el uso de fibras artificiales que tienen

origen natural y sintético de composición únicamente química, como el nylon

y el poliéster.

Las empresas de textiles también exploran lo último en tendencias, Udale, J.

en su libro Diseño Textil, Tejidos y Técnicas. Barcelona, Gustavo Gili.2008

(pág. 120, 125) explica: “La base de la predicción de tendencias es la

intuición, aquello que se percibe como adecuado y como nuevo." Los

cazadores de tendencias descubren lo nuevo y por lo general suelen

analizar acontecimientos y movimientos underground que tienen una gran

influencia en la sociedad.

1.8.1.2.

A medida

que

el

Importancia

hombre

se

va

civilizando

ha

ido

desarrollando

su

inteligencia y la necesidad de cubrir el cuerpo de fenómenos naturales, con

todo esto surge el deseo y desarrollo en el campo de la actividad textil a

81

crear una variedad creciente de tela, acompañada de un buen gusto y

distinción.

Para el sector de la confección

los textiles son la materia prima mas

importante

en la elaboración de prendas exteriores e interiores, para

hombres como para mujeres, en todas las especialidades de la moda:

infantil, casual, sport wear, prêt a porter, alta costura

confeccionados en serie.

1.8.1.3. Clasificación de fibras textiles.

1.8.1.3.1. Fibra natural

y otros productos

Udale, J. en su libro Diseño Textil, Tejidos y Técnicas. Barcelona, Gustavo

Gili. 2008 (pág. 42) publicó “Las fibras naturales se obtienen a partir de

fuentes naturales. Estas pueden ser de fibra vegetal, en cuyo caso se trata

de fibras compuestas de celulosa o de naturaleza animal, y entonces las

fibras están compuestas de proteínas.”

No exigen más que una ligera adecuación para ser utilizadas como materia

textil, se puede hilar para obtener hebras, hilos o cordelería. La mayoría de

estas fibras se utiliza en telas textiles elaborada en diferentes diseños y

colores esenciales para la sociedad, suelen ser más costosas y también es

un recurso que se puede agotar, entre las fibras naturales se encuentran:

Algodón, Lana, Lino y Seda.

82

1.8.1.3.2. Fibra artificial

Fibras artificiales son aquellas que han sido fabricadas en un proceso

industrial, no tiene las mismas dificultades y limitantes climáticos que se

encuentran en la producción

de fibras naturales pero poseen propiedades

semejantes, procede de la industria por medios físicos le confiere a una

materia en forma de fibra como por ejemplo: el vidrio, el papel y muchos

metales, estas fibras también son mezcladas con fibras naturales.

1.8.1.3.3. Fibra sintética

La base de las fibras sintéticas es la fibra natural,

porque se analiza la

estructura de las fibras naturales y en base a ella se construyen las fibras

sintéticas que son netamente de creación humana al igual que la artificial,

esta no intentan imitar a las naturales como lo hacen las artificiales; tampoco

están mezcladas son enteramente elaborados por procesos químicos. Con

la aparición de las fibras sintéticas la industria textil ha conseguido hilos que

satisfacen la demanda que plantean las nuevas técnicas de tejeduría y a los

umidores.

1.8.2. Material adecuado

La ropa del recién nacido debe ser fácil de quitar y poner, con la primera

apertura o con botones de presión lateral. Los broches de presión son más

fáciles y más seguros para el bebé que los botones. Los cierres de velcro

son rápidos y convenientes para adicionar a la prendas.

83

1.8.3. Material no aconsejable

Pilar

http://www.abcdelbebe.com/bebe/0-6-meses/salud/materiales-

cortes-y-acabados-de-la-ropa-infantil-para-evitar-irritaciones obtenido el18 de agosto del 2012 investigó:

Bolívar

Carreño

en

la

página

web

Los estampados que son plasmados con tintas muy fuertes pueden afectar la piel del bebé causando alergias, por lo general sucede con los de mala calidad es aconsejable, no utilizar en las prendas del recién nacido para brindar mayor confortabilidad. Es mejor evitar las etiquetas interiores, tanto de tallaje como de lavado, debido al roce con la piel puede producir comezón y causar malestar al niño. Así mismo, es mejor evadir cintas y cordones de adorno, ya que pueden apretar al bebé y puede enredar sus dedos y uñas. Los botones también son un riesgo ya que puede remover e introducir en su boca, ocasionándole atoramiento. Nada de elementos que podrían ser ásperos como:

cierres de metal sin pintar, apliques, o fotos con soportes rugosos o irregulares.

84

2. DIAGNÓSTICO

2.1. MUESTRA

CAPITULO II

Para determinar el tamaño de la muestra se ha realizado una previa

investigación en el INEC, obteniendo así los datos reales de la población

existente de neonatos en la ciudad de Quito.

Para lo cual fue importante investigar la cartografía y así poder sectorizar las

parroquias correspondientes a la ciudad.

sectorizar las parroquias correspondientes a la ciudad. Imagen 2.1 Cartografía de la ciudad de Quito

Imagen 2.1 Cartografía de la ciudad de Quito

http://www.inec.gob.ec/estadisticas/?option=com_content&view=article&id=8

4&Itemid=65

85

Los datos de recién nacidos de la ciudad de Quito obtenidos por parte del

INEC

en

el