Desarrollo del tema 6:

Tema: 6

Herramientas
y
gramaticales: La oracin.
Usos de la b y v

destrezas Tiempo:

1 hora clase

- Conocer las nociones de oracin y su clasificacin para poder escribir textos correctamente.
- Adquirir destrezas ortogrficas en el uso de la b y v.
Denominacin
Momento del ciclo Actividad sugerida
Pginas
de aprendizaje
a) Experiencia

Estudio de caso

Lectura expresiva de oraciones y preguntas 34

generales sobre el conocimiento de las mismas.

Dictado de palabras
Evaluacin sobre las dificultades ortogrficas
en el uso de la b y v a travs de un dictado
de palabras.
b) Reflexin

c)
Conceptualizacin

Conversatorio en
plenaria

Intervencin de los estudiantes: criterios, dudas 34

y conocimientos sobre la oracin.

Correccin

Lectura e identificacin de errores ortogrficos

en el texto dictado y su correccin.

Micro-conferencia
del docente

Texto con el concepto de oracin y su 35

estructura: unimembres y bimembres, simple y
compuesta: activas y pasivas.
Oraciones segn su significado: Enunciativas,
exhortativas,
desiderativas,
dubitativas,
exclamativas e interrogativas.
Reglas sobre el uso de la b y v, ejemplos.

d) Aplicacin

Laboratorio

1. Los estudiantes deben construir textos con 41

oraciones segn las clasificaciones antes
estudiadas. Pueden escoger un tema que sea de
su agrado.
2. Elaborar un organizador grfico sobre la
oracin y su clasificacin.
3. Los estudiantes deben escribir frases de
cualquier ndole con el uso repetitivo de la b
y v; para ello se requiere la ayuda del
diccionario.
4. Elaborar un glosario, tomando en cuenta los
usos de la b y v.
5.
Ejercicios
de
refuerzo:
http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

Herramientas y destrezas gramaticales

La oracin
a) Experiencia
Estudio de caso: Lectura expresiva de oraciones y preguntas generales sobre el
conocimiento de las mismas.
Por favor, rpido.
Amanece lloviendo.
Qu alegra!
Cerquita de aqu.
El jardinero de la escuela siembra rosas rojas.
Los albailes construyen los edificios de la ciudad.
Los norteamericanos expulsan a los individuos indocumentados.
El Ecuador exporta banano.
Por qu son oraciones estos ejemplos?
Cree que deberan tener alguna normativa para ser oraciones?
Trasmiten estas oraciones un mensaje? Escriba el mensaje de cada oracin.
La comunicacin que diariamente trasmitimos la hacemos por medio de oraciones?
Por qu?
Cmo se podr escribir un texto significativo, coherente y concordante?
Segn sus conocimientos, cules son las caractersticas que debera tener una oracin?
Uso de la b y v
Evaluacin sobre las dificultades ortogrficas en el uso de la b y v a travs
de un dictado de palabras elaboradas por docente.
b) Reflexin
Conversatorio en plenaria: Leer y compartir las respuestas, corregir errores y
concientizar sobre el uso y valor de las oraciones en nuestra vida cotidiana y estudiantil.
-Intervencin de los estudiantes: criterios, dudas y conocimientos sobre la oracin.
Correccin del dictado de las palabras.
-Lectura e identificacin de errores ortogrficos en el texto dictado y su correccin.

c) Conceptualizacin
Micro-conferencia del docente
La oracin gramatical
Se considera oracin a la unidad mnima del lenguaje, que se puede representar
en emisiones fnicas que por s solas dan un mensaje Hola!; Achachay!; Corre!;
Hasta pronto! Estos ejemplos tienen un elemento funcional y no se sujetan a la
estructura sujeto-predicado, siendo solo predicados.
* Leamos estas oraciones:
Los estudiantes tendrn que asistir a las clases de Nivelacin obligatoriamente.
Los docentes de cada asignatura planificarn con anticipacin sus clases.
El cronograma de actividades ha sido entregado a todos los estudiantes que se han
matriculado en la Institucin.
En estas oraciones su estructura consta de sujeto-predicado y expansiones. En su
estructura tambin pueden presentarse dos o ms predicados y sin embargo cumplen la
misma finalidad que las oraciones anteriores y estructuradas con un elemento funcional:
el de comunicar, el de dar un mensaje.
Entonces, una oracin es la unidad mnima del lenguaje o elementos funcionales
con expansiones que cumplen la funcin de comunicar, dar un mensaje entre los
miembros de una comunidad lingstica determinada.
Caractersticas de la oracin
- Empieza en mayscula con la inicial de la primera palabra.
- Termina con un punto seguido o aparte.
- Expresa un mensaje con sentido, que se entienda, que comunique.
- Tiene autonoma sintctica.
- Carece de autonoma sintctica una oracin que tiene proposicin subordinada.
Clasificacin de la oracin segn su estructura:
Oraciones unimembres
Las oraciones unimembres son aquellas que constan de un solo predicado (se
entiende por predicado al elemento o grupo funcional con o sin expansiones que por s
solo da una comunicacin o mensaje) sin presencia de un sujeto.
Las oraciones unimembres pueden ser verbales o no verbales, todo est en el
predicado si es verbo o una categora no verbal. Veamos los siguientes ejemplos:

Oraciones unimembres verbales

Oraciones unimembres no verbales

Se dice.

Se dice que llueve mucho. Ay!

Ay! Qu dolor.

Correr.

Correr de prisa.

Alegre.

Alegre, por lo sucedido.

Hay.

Hay personas amables.

All.

All en el horizonte.

Hace.

Hace calor.

T.

T, como siempre!

Oraciones bimembres
Las oraciones bimembres se las identifica cuando el predicado tiene un sujeto
(explcito o implcito). Los hablantes utilizan estas clases de oraciones con frecuencia
en la comunicacin:
El vicepresidente de la Repblica del Ecuador entreg vveres a los discapacitados.
Los perros de mi barrio ladran enfurecidos a los desconocidos.
El auto de Esteban se qued embancado en la zanja de mi vecino.
La comunidad debe mirar ms programas de televisin adecuados para la educacin.
Los estudiantes consultan al coordinador de especialidad si pasarn el ciclo.
Oraciones activas y pasivas
* Lea las siguientes oraciones e identifique cmo estn estructuradas:
Las rosas negras son sembradas por el jardinero de la escuela.
Los albailes construyen edificios en la ciudad.
Los docentes imparten sus conocimientos a los estudiantes de primaria.
Los bananos son exportados por el Ecuador a pases europeos.
La accin verbal que realiza el sujeto en la oracin es muy importante en este
tipo de oraciones; por tanto, cuando el sujeto es el actor de la accin verbal est en voz
activa y cuando el sujeto es el receptor de la accin verbal, est en voz pasiva:
Estructura de la voz activa

Estructura de la voz pasiva

SN1 verbo en voz activa SN2

SN2 ser participio por SN1

El agricultor siembra maz.

El maz es sembrado por el agricultor.

El mecnico fabric un automvil.

Un automvil fue fabricado por el

mecnico.

Un perro muerde a Juan.

Juan es mordido por un perro.

Mara escribi una carta.

Una carta fue escrita por Mara.

La erupcin de un volcn destruy a Pompeya fue destruida por la erupcin de

Pompeya.
un volcn.

* Transforme estas oraciones segn correspondan a activas o pasivas:

Luisa prepara pan para el carnaval.
Los migrantes son privados de la identificacin por gobiernos monopolistas.
Las campaas electorales son organizadas por los candidatos a la alcalda.
Los docentes planifican las clases da a da.
Los jvenes aplicados sern becados por el Gobierno ecuatoriano.
Oraciones simples
Son aquellas oraciones que presentan un solo predicado y un solo sujeto:
Mario y Josefina cantaban y bailaban toda la noche.
Las nias y nios asistieron a una funcin de teatro.
El Presidente de la Repblica viaj a Chile.
Los cantantes de rock partieron esta noche a Mxico.
Oraciones compuestas
Consisten en presentar dos o ms predicados con sus respectivos sujetos,
tambin se pueden manifestar con uno o ms predicados y uno o ms predicatoides
(explicita al sujeto o complementa el mensaje del predicado):
Luis se va de viaje mientras Mara se queda en la casa.
Los estudiantes que tienen beca viajarn en el mes de agosto a las universidades
escogidas.
Las ciudades fantasmas que no son habitadas sern consideradas refugios para quienes
lo necesitan.

* Lea el siguiente fragmento escrito por Jos Saramago en su artculo titulado

Sin papeles publicado en diario El Mundo. Extraiga las oraciones simples y las
oraciones compuestas:
La identidad de una persona no es el nombre que tiene, el lugar donde naci, ni la fecha
en que vino al mundoNegarle a alguien el derecho de ser reconocido socialmente es
lo mismo que retirarlo de la sociedad humana... La ley es para servir y no para ser
servida. La ley abusar de su poder siempre que se comporte como si la persona que
tiene delante no estuviera. Ningn ser humano es humanamente ilegalNegarles su
identificacin ser la ltima de las humillaciones. 1

Clasificacin de la oracin por el significado:

* Lea las siguientes oraciones y explique cul es su intencin comunicativa:
El Che Guevara deca que el subdesarrollo es un enano de cabeza enorme y panza
hinchada.
Quisiera aprobar el curso de nivelacin de la Senescyt y ser un gran profesional.
Debes estudiar con mucho mpetu para soslayar un camino con penurias.
Probablemente me vaya a Canad.
Por qu los cambios repentinos afectan a los ms afligidos?
Solo la verdad honrar a nuestro pas!
Oraciones enunciativas o declarativas
Las oraciones enunciativas o declarativas informan algo al receptor, se
construyen en el modo indicativo para expresar la realizacin de una accin en los
diferentes tiempos: pasado, presente y futuro. Se pueden presentar en oraciones
afirmativas y negativas:
Ha salido el sol a temprana hora.
No lleg el presidente para la reunin de los novenos aos de bsica.
La bandera del Ecuador tiene tres colores: amarillo, azul y rojo.
La candidata para la alcalda Mara Jos Rivera no cumpli con su propuesta.
El domingo pasado un accidente automovilstico dej cuatro fallecidos.
Oraciones desiderativas u optativas
Las oraciones desiderativas u optativas se manifiestan en un estado de deseo que
puede darse o no, estas oraciones se construyen en modo subjuntivo.
1

Recuperado de: http://pendientedemigracion.ucm.es/info/uepei/carta.html

Quizs viaje a Francia la prxima semana.

Anhelo recibir una bonificacin del Estado.
Ojal mi pap pueda conseguir un trabajo estable.
Quisiera una beca de estudio en la mejor universidad del mundo.
Oraciones imperativas o exhortativas
Las oraciones imperativas o exhortativas son aquellas que recurren a manifestaciones de
ruego, consejo, prohibicin, orden o mandato. Se las puede construir con el verbo en
imperativo, tambin se expresan en futuro de indicado o en subjuntivo cuando se quiere
ordenar con cortesa y por ltimo, en infinitivo:
Con verbo en imperativo

Pngase de pie.
Lvese la cara.
Mustreme su tarea.

Con verbo en futuro

Cuidars a tus padres.

No asistirs a esa fiesta.
Cobrars los dcimos.

Con subjuntivo de cortesa

Lea, por favor.

Sean solidarios con sus compaeros.
Haga silencio, gracias.

Con infinitivo

Comprar los tiles escolares.

Salir de vacaciones.
No fumar en lugares pblicos.

Oraciones dubitativas:
Las oraciones dubitativas se manifiestan en la cadena hablante como duda,
temor o probabilidad, por ejemplo:
Seran acusados siendo inocentes.
Probablemente no renueven el contrato.
Tal vez Patricia y Maritza asistan a la reunin.

Parece que tu enfermedad ser curada.

Oraciones Exclamativas:
Son estados de nimos expuestos en una entonacin mayor a lo usual, ya sea,
por la intensificacin del acento o por la prolongacin de las slabas acentuadas o de una
palabra entera. Estas oraciones se escriben entre signos de exclamacin o admiracin.
Los pronombres exclamativos llevan tilde.
Qu feliz me siento, Luca!
Quin dices que me ama!
Cmo me doli perderte!
Has ganado el concurso!
Podr ayudarte!
Oraciones interrogativas:
Las oraciones interrogativas se manifiestan cuando se desconoce o se desea
explicacin de alguna informacin, puede tambin presentarse como mandato o
sugerencia. Las oraciones se escriben entre signos de interrogacin, pero tambin
existen oraciones interrogativas denominadas indirectas que no van entre signos de
interrogacin pero presentan un pronombre interrogativo con tilde precedido de un
verbo. Los pronombres interrogativos (cmo, cul/es, cundo, por qu, qu, quin/es,
dnde, en dnde) son utilizadas para elaborar este tipo de oraciones:
Cmo elaborar un ensayo?
Quin fue el presidente del Ecuador en 1945?
Cundo nos vamos de vacaciones?
Sabes qu dijo el profesor en la clase de ayer.
Hoy estaba pensando por qu el profesor se enoj cuando copiamos.
Reglas sobre el uso de la b y la v
Uso de la b
1- Se escribe con b las palabras que empiezan por al (sus excepciones: Alvarado,
lvarez, altivo, altavoz, alveolo y sus derivados); ar (menos arveja); ab, abs,
ob, obs; bu, bus, bur, su, sub.
Ejemplos: Albaricoque, arbusto, abstenido, burla, imperdonable, visible, sobrino,
sbitamente, abominable, obispo, subterrneo.

2- Se escriben con b las palabras con sonido: bundo, bunda, bilidad (menos las
derivadas de civil y mvil); bene, bien, bon, buen, bibl. br y bl.
Ejemplos: Abundante, meditabundo, responsabilidad, beneficio, bienaventurado,
bonificacin, buenaventura, biblioteca, bronce y blanco.
Uso de la v
3- Se escribe con v, cuando existe este sonido, despus de las secuencias na,
ne, ni, no siempre existen excepciones. Tambin de las secuencias lla, lle, llo,
llu; pre, pri, pro, pol.
Ejemplos: naval, nevasca, nivoso, novelstico, llave, llevadero, llovizna, llovioso,
prevalencia, privanza, provisin, polvazal.
4- Se escribe con v las palabras que comienzan con vice, villa, di, fla, flu.
Ejemplos: vicealcalde, villancicos, diversin, flavo, fluvial.
5- Se escribe con v las palabras que terminen con avo/ava, evo/ eva, ivo/iva,
ave/eve/ ive:
Ejemplos: esclavo, octavo, nuevo, cueva, informativo, permisiva, suave, llueve,
proclive.

d) Aplicacin
1. Los estudiantes deben construir textos con oraciones segn las clasificaciones antes
estudiadas. Pueden escoger un tema que sea de su agrado.
2. Elaborar un organizador grfico sobre la oracin y su clasificacin.
3. Los estudiantes deben escribir frases de cualquier ndole con el uso repetitivo de la
b y v, para ello se requiere la ayuda del diccionario.
4. Elaborar un glosario, tomando en cuenta, los usos de la b y v.
5. Ejercicios de refuerzo: http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm