Primer ao de primaria

Espaol:
Desarrolla su comprensin y dominio de los lenguajes de comunicacin oral y
escrita, utilizando y desarrollando el lenguaje oral y escrito comunicarse con
claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales y
como instrumento para aprender.
Busca, selecciona, analiza, evala, y utiliza la informacin proveniente de
diversas fuentes, as como tambin perfeccionar el trazo de su letra y su
fluidez en la lectura.
Matemticas:
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula
preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los
razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en
consecuencia, los propios puntos de vista.
Resuelve problemas de manera autnoma, as como tambin comunica
informacin matemtica y valora los procedimientos y resultados al manejar
diferentes tcnicas de sumas o restas eficientemente.
Exploracin de la naturaleza:
Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta
la diversidad asumiendo y practicando la interculturalidad como riqueza y
forma de convivencia en la diversidad cultural, social, tnica, y lingstica.
Promueve y asume el cuidado de la salud y el ambiente, como condiciones que
favorecen un estilo de vida activo y saludable, practicando diversas formas de
cuidar el medio ambiente en lugares en donde se encuentra.
Formacin cvica y tica:
Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, sabe
trabajar en equipo, reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades
en los otros y emprende y se esfuerza para lograr proyectos personales.
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrtica, acta con responsabilidad y apego a la ley. Conoce y acepta sus
derechos y obligaciones.
Como grupo:
Cuida y respeta su propia persona como un ser unitario e integrado. Es
responsable de su propio crecimiento como persona y trabaja en ellos con paz
y constancia, acepta sus responsabilidades ante su familia y los estudios que
realiza.
Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, sabe
trabajar en equipo y promueve la colaboracin y participacin de todos;

reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades de los otros. Es

respetuoso, tolerante y cortes con los dems. Desarrolla una actitud de
escucha y respeto al hablar y trabajar con los dems, siendo respetuoso,
tolerante, cortes, servicial y disponible para ayudar en cualquier situacin.
Buscando as convivir en armona con los dems, propiciando un ambiente de
fraternidad cristiana al servir con gusto y convivir en armona.

Segundo ao de primaria
El perfil de egreso plantea que los estudiantes debern mostrar al termino del
2 grado de la educacin bsica el lenguaje oral y escrito para comunicarse
con claridad y fluidez, as como interactuar con distintos contextos sociales y
culturales, adems de poseer herramientas que le permitan argumentar,
razonar y analizar situaciones lgico-matemticas, as actuar con juicio crtico
frente a los valores y normas sociales y culturales que le rodean.
Espaol:
Que los alumnos empleen estrategias de lectura para identificar y comprender
el contenido de un texto, as como mejorar su ortografa y escritura, para
desarrollar habilidades que le permitan comunicar diversas expresiones e
incrementar su conocimiento sobre la literatura.
Matemticas:
Que los alumnos resuelvan de manera autnoma diversas operaciones y
problemas matemticas usando el razonamiento, por medio de las operaciones
bsicas, as como realizar numeraciones ascendentes y descendentes hasta
millares con lectura y escritura, lo que les permitir argumentar, razonar y
analizar situaciones en la medida de sus posibilidades.
Exploracin:
Que el alumno se aprecie as mismo, la naturaleza y la sociedad en que viven y
les rodea; conozcan fechas y hechos histricos que han sucedido en el pas o
estado, al igual que las actividades que han permitido que el campo y la ciudad
en que viven cambien lo que les permitir usar con responsabilidad los
recursos tecnolgicos y promover el cuidado de la salud y medio ambiente.
Formacin cvica y tica:
Que el alumno aprenda a convivir, decidir y actuar con juicio crtico frente a los
valores y normas sociales y culturales que le rodean, as como proceder a favor
del respeto, reglas, derechos y la no discriminacin.

Tercer ao de primaria
Que utilice el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales, adems que tenga las
herramientas necesarias para comunicarse.
Que pueda argumentar y razonar al identificar problemas, que pueda emitir
juicios para proponer soluciones y pueda tomar decisiones.
Que busque y seleccione informacin que provenga de diversas fuentes,
utilizando las TICS.
Cuide su salud y el medio ambiente que lo rodea.
Que conozca cules son sus derechos y obligaciones para que sea responsable
de sus actos.
Respete la diversidad social, cultural y tnica.
Que resuelva cualquier problema de manera autnoma aplicando el
planteamiento necesario.

Cuarto ao de primaria
Espaol:
El alumno logre egresar con la facilidad de poder exponer utilizando diferentes
fuentes de informacin
-Interpreta croquis, instructivos, cartas, poemas y tenga un 70% de practica en
ortografa.
-Tenga mejor fluidez y una buena entonacin en la lectura.
Matemticas:
El alumno resuelva sin dificultades las sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones.
-Pueda lograr una buena compresin para resolver problemas e identifique el
valor posicional de los nmeros.
Ciencias naturales:
-Que los alumnos tengan un mayor conocimiento sobre las caractersticas
sexuales del hombre y la mujer.
-Identifique los cambios del estado fsico, as como el ciclo del agua.
-Reflexione cobre los efectos del calor en los materiales.
-Analice e identifique los movimientos de la luna y la tierra.
Historia:
En este ciclo se espera que se logre un aprendizaje significativo sobre el
poblamiento de Amrica, las culturas mesoamericanas, el encuentro de
Amrica y Europa, la formacin de una nueva sociedad el virreinato y el
camino a la independencia.
Geografa:
Que el alumno conozca, identifique, analice, y comprenda sobre los estudios de
Mxico a travs de los mapas, la diversidad natural de Mxico, la diversidad de
la poblacin en Mxico, la diversidad econmica de Mxico y los retos de
Mxico.
Formacin cvica y tica:
-Se logre aplicar en la vida social los valores para una mejor convivencia con
los dems.
-Analice, comprenda e identifique los artculos de la constitucin mexicana.

Que tenga una buena convivencia dentro del saln y fuera de l, con sus
compaeros y entre los padres de familia, asi como tambin tengan una mejor
fluidez en la lectura.
-Que trabajen en equipo entre todos.
-Tengan mayor responsabilidad dentro de las clases como en casa
-Desarrollen un hbito para la lectura.
-Se fomenten los valores en los nios.

Quinto ao de primaria
Se pretende generar en los estudiantes las disposiciones y capacidades para
continuar aprendiendo a lo largo de la vida, desarrollar habilidades de
pensamiento para solucionar problemas, pensar crticamente, comprender y
explicar situaciones desde distintas reas del saber, manejar informacin,
argumentar y defender sus puntos de vista, innovar sus estrategias y medios
para trabajar, as como hacer que sean capaces de proponer y desarrollar su
propio medio para aprender.

Sexto ao de primaria
El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el
transcurso de la escolaridad bsica y tiene un papel preponderante en el
proceso de articulacin de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria).
Se expresa en trminos de rasgos individuales y sus razones de ser son:
1. Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educacin
bsica.
2. Ser un referente comn para la definicin de los componentes curriculares.
3. Ser un indicador para valorar la eficiencia del proceso educativo.
El perfil de egreso plantea rasgos deseables que los estudiantes debern
mostrar al trmino de la educacin bsica, como garanta de que podrn
desenvolverse satisfactoriamente en cualquier mbito en el que decidan
continuar su desarrollo.
Como resultado del proceso de formacin a lo largo de la educacin bsica, el
alumno mostrara los siguientes rasgos.
1. Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y
fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems,
posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
2. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula
preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y
puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
3. Busca, seleccin, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de
diversas fuentes.
4. interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a
todos.
5. Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida
democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
6. Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia
en la diversidad social, cultural y lingstica.
7. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano;
sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos.
8. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones
que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

9. Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
10. Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica
y es capaz de expresarse artsticamente.
El logro del perfil de egreso podr manifestarse al alcanzar de forma paulatina
y sistemtica los aprendizajes esperados y los estndares curriculares.