PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 20015

I.

DATOS GENERALES
1.1.- INSTITUCN EDUCATIVA
1.2.- AREA
1.3.- CICLO
1.4.- GRADO
1.5.- HORAS SEMANALES
1.6.- RESPONSABLE

II.

: JOS PARDO Y BARREDA

: EDUCACION FISICA
: VI
: 1 A, B, C
: 6 HORAS
: JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA.

DESCRIPCIN GENERAL:

La I.E. Jos Pardo y Barreda se halla ubicada en la zona urbana y cntrica del distrito de La Brea- Negritos, cuya actividades tradicionales han sido las actividades extractivas
relacionadas al petrleo y a la pesca. Dadas las caractersticas de estas actividades, se puede afirmar que si bien no se observan casos de pobreza extrema, s existen familias en condiciones
de precariedad, hecho que incide en la educacin.
Debido a la escasez de fuentes de trabajo hay migracin en algunos sectores de la poblacin, este hecho incurre en la baja de la poblacin escolar. Sin embargo la I.E. Jos Pardo y Barreda
alberga diversas empresas petroleras; los estudiantes josepardinos provienen de familias con un nivel socio cultural bajo.
En esta rea se asume la tarea de ayudar a los estudiantes del 1 grado, con equidad, a desarrollar el ser en todas sus dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales,
especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad.
La Educacin Fsica al desplegar las potencialidades de la experiencia ldica, los movimientos, ritmos y el surgimiento de la conciencia fsica, registra un conjunto de
capacidades motrices expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivas, volitivas y comunicacionales. Asimismo constituyen un proceso esencialmente formativo y pedaggico.
Considera a la persona en su unidad y globalidad, cuya especificidad se concreta en el desarrollo de su motricidad, teniendo al estudiante como protagonista de su propio proceso de
desarrollo que complementa su formacin integral en su relacin consigo mismo, con los otros y con la naturaleza.
La programacin curricular de rea de Educacin Fsica se ha realizado sobre la base del diseo curricular nacional, teniendo en consideracin la diversificacin de acuerdo a las
necesidades locales y particulares del contexto

Por lo tanto, proyectamos para el estudiante las siguientes metas para este ao acadmico
Practicando atletismo conocer, evaluara, diagnosticara sus capacidades y dificultades fsicas e identificara sus frecuencias cardiacas.
Jugando al volantn se lograra que alumno domine el rodamiento dorsal adelante y rodamiento dorsal atrs
Conocer los fundamentos del futbol, Familiarizacin y juegos de iniciacin.
Conocer los fundamentos del vley, Familiarizacin y juegos de iniciacin, saques y voleo.
Conocer los fundamentos del basquetbol, familiarizacin juegos de iniciacin, pases, lanzamientos y dribling se ver el desarrollo y el crecimiento del alumno
Asimismo los temas o contenidos ms saltantes a abordar en este grado para obtener las metas de aprendizaje se vinculan con textos funcionales (descriptivos, informativos,
argumentativos y con grficos) tanto continuos y descontinuos, textos donde se describa los deportes que se desarrollaran y efectuaran durante el ao acadmico.

III.

CALENDARIZACIN
BIMESTRES
I
II
VACACIONES
III
IV
TRAB. ADM.
TOTAL

FECHA
16 DE MARZO
1 DE JUNIO
5 DE AGOSTO
1 DE OCTUBRE
21 DE DICIEMBRE

DIAS
28 DE MAYO
54
22 DE JULIO
38
30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO
29 DE SETIEMBRE
41
17 DE DICIEMBRE
56
30 DE DICIEMBRE
7
196

SEMANAS
10
07
08
10
01
36

BIMESTRE

II

III

NMERO Y
TTULO DE LA
UNIDAD

IV.

SITUACIN

realizando trabajo cooperativoorientacin y explora el medio natural,Organiza en grupo caminatas de

Dominio corporal y expresin creativa

las prcticas ldicas de su entornotradicionales de su comunidad revalorandoIdentifica y practica en equipo juegos

deportes colectivoslos fundamentos bsicos de diversosadecuadamente con los otros al ejecutarSe integra al grupo y se relaciona

brazos y piernasmovimientos corporales de propulsin deEjecuta con dominio y coordinacin general

velocidad y saltoIdentifica y ejecuta actividades atlticas de

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
movimiento siguiendo ritmos diferentesReconoce y realiza secuencias de

equilibrio y agilidadmovimiento y las ejecuta con coordinacin,Propone secuencias complejas de

actividades fsicas bsicas conoce y utiliza la flexibilidad corporaldesarrollndolas mediante la prctica dereconoce sus capacidades fsicas,

situaciones diversasde su frecuencia cardiaca y respiratoria, enIdentifica y regula la aceleracin progresiva

activacin de la totalidad corporal y explica su utilidadmovimientos corporales bsicos para laReconoce y ejecuta oportunamente

DURACIN
(Semanas y
horas )

Convivencia e interaccin
sociomotriz

Unidad I:
Practicando
atletismo
conozco mis
capacidades
fsicas
Unidad II:
Gimnasia.
Jugando al
volantn
5 semanas
10 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

5 semanas
10 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Unidad III:
Futbol pasin de
todos
Unidad IV:
Vley, voleando
con alegra
7 semanas
14 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

8 semanas
16 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

SIGNIFICATIVA

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(Situacin significativa o situacin problemtica)
Unidad I:
Practicando atletismo conozco mis capacidades fsicas
Realizamos la activacin corporal con ejercicios de velocidad con
diferentes metros a correr, saltar y lanzar. Controlamos la frecuencia
cardiaca en situaciones en reposo y en actividad.

DURACIN
(en sesiones)

10 sesiones

Unidad I:
Gimnasia. Jugando al volantn
Realizamos gimnasia bsica con ejercicios de coordinacin y
equilibrio desarrollando capacidades fsicas de flexibilidad corporal.
10 sesiones
Unidad II:
Futbol pasin de todos
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y practico de la disciplina
deportiva del futbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,
Unidad III:
Vley, voleando con alegra
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del voley haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,

14 sesiones

16 sesiones

Unidad IV:
Creciendo con el basquetbol
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del basquetbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a
travs de juegos deportivos,
20 sesiones

CAMPOS TEMTICOS

Conocimientos bsicos de educacin fsica

Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria
Hbitos de higiene
Evaluacin. Diagnstico de sus capacidades fsicas
Atletismo
Pruebas de pistas
Pruebas de campo
Gimnasia
Indicacin ejercicios bsicos
Rodamiento dorsal adelante
Rodamiento dorsal atrs
Iniciacin del vertical invertida
Aspa de molino
Recreacin: actividades variadas en grupos.

Futbol:
Familiarizacin y juegos de iniciacin
Fundamentos
Pases, conduccin y recepcin

Vley:
Familiarizacin y juegos de iniciacin
Fundamentos
Saques y voleo

Basquetbol:
Familiarizacin y juegos de iniciacin
Fundamentos
Pases, dribling y lanzamiento

PRODUCTOS
Nuevas formas
de ejercicios y
entrenamiento

Habilidades de
tiempo y
espacio

Habilidades
motrices a
travs del
futbol
Nuevas
habilidades a
travs del
vley
Ejercicios de
activacin y
desarrollo de
cualidades

V.

VNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad II
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad III
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad IV
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

VI. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Juegos Deportivos Escolares
VII. MATERIALES Y RECURSOS (losa desportiva, silbato, reloj. cronometro, colchonetas balones etc...)
PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de educacin fsica
Biblioteca escolar (Textos )
Internet
Textos de diverso tipo
Peridicos
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Jonathan Yordley, Enciclopedia Ilustrada del Deporte
Alberto F. Cajas, Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
Alemany Enrique, tratado de equilibrios gimnsticos
Barta Anna, 1000 ejercicios y juegos de gimnasia rtmica deportiva
Melndez Manuel, aprendiendo a jugar
Meusel Heinrich, juegos de carrera con pelotas y juegos de competencia
Reglamento de los diferentes deportes.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin (2014). Textos de Educacin fsica. Diccionarios, folletos, revistas, recortes, peridicos
Manual de Educacin Fsica Deportes y recreacin editorial cultural,S.A Madrid Espaa
Internet
Losa deportiva, colchonetas, conos, varas, balones, parantes y net para vley, pelotas de trapo, balas, jabalinas. ETC.

VB SUB DIRECTORA

PROF. ZOILA CASTILLO CARRASCO

LIC. JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 20015

VIII.

DATOS GENERALES
1.1.- INSTITUCN EDUCATIVA
1.2.- AREA
1.3.- CICLO
1.4.- GRADO
1.5.- HORAS SEMANALES
1.6.- RESPONSABLE

: JOS PARDO Y BARREDA

: EDUCACION FISICA
: VI
: 2 A, B, C
: 6 HORAS
: JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA.

.
IX.

DESCRIPCIN GENERAL:

La I.E. Jos Pardo y Barreda se halla ubicada en la zona urbana y cntrica del distrito de La Brea- Negritos, cuya actividades tradicionales han sido las actividades extractivas
relacionadas al petrleo y a la pesca. Dadas las caractersticas de estas actividades, se puede afirmar que si bien no se observan casos de pobreza extrema, s existen familias en condiciones
de precariedad, hecho que incide en la educacin.
Debido a la escasez de fuentes de trabajo hay migracin en algunos sectores de la poblacin, este hecho incurre en la baja de la poblacin escolar. Sin embargo la I.E. Jos Pardo y Barreda
alberga diversas empresas petroleras; los estudiantes josepardinos provienen de familias con un nivel socio cultural bajo.
En esta rea se asume la tarea de ayudar a los estudiantes del 2 grado, con equidad, a desarrollar el ser en todas sus dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales,
especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad.
La Educacin Fsica al desplegar las potencialidades de la experiencia ldica, los movimientos, ritmos y el surgimiento de la conciencia fsica, registra un conjunto de
capacidades motrices expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivas, volitivas y comunicacionales. Asimismo constituyen un proceso esencialmente formativo y pedaggico.
Considera a la persona en su unidad y globalidad, cuya especificidad se concreta en el desarrollo de su motricidad, teniendo al estudiante como protagonista de su propio proceso de
desarrollo que complementa su formacin integral en su relacin consigo mismo, con los otros y con la naturaleza.
La programacin curricular de rea de Educacin Fsica se ha realizado sobre la base del diseo curricular nacional, teniendo en consideracin la diversificacin de acuerdo a las
necesidades locales y particulares del contexto

Por lo tanto, proyectamos para el estudiante las siguientes metas para este ao acadmico
Practicando atletismo conocer, evaluara, diagnosticara sus capacidades y dificultades fsicas e identificara sus frecuencias cardiacas.
Gimnasia. Jugando al volantn, aspa de molino, parada de v invertida se lograra que alumno domine el rodamiento dorsal adelante y rodamiento dorsal atrs
Conocer los fundamentos del futbol, Familiarizacin y juegos de iniciacin.
Conocer los fundamentos del vley, Familiarizacin y juegos de iniciacin, saques y voleo.
Conocer los fundamentos del basquetbol, familiarizacin juegos de iniciacin, pases, lanzamientos y dribling se ver el desarrollo y el crecimiento del alumno

Asimismo los temas o contenidos ms saltantes a abordar en este grado para obtener las metas de aprendizaje se vinculan con textos funcionales (descriptivos, informativos,
argumentativos y con grficos) tanto continuos y descontinuos, textos donde se describa los deportes que se desarrollaran y efectuaran durante el ao acadmico.

X.

CALENDARIZACIN
BIMESTRES

FECHA

DIAS

16 DE MARZO

28 DE MAYO

54

II

1 DE JUNIO

22 DE JULIO

38

VACACIONES

SEMANAS

10
07

30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

III

5 DE AGOSTO

29 DE SETIEMBRE

41

IV

1 DE OCTUBRE

17 DE DICIEMBRE

56

TRAB. ADM.

21 DE DICIEMBRE

30 DE DICIEMBRE

08
10
01
36

TOTAL

196

BIMESTRE

II

III

NMERO Y
TTULO DE LA
UNIDAD

XI.

SITUACIN

Realizando trabajo cooperativoorientacin y explora el medio natural,Organiza en grupo caminatas de

Dominio corporal y expresin creativa

Las prcticas ldicas de su entornotradicionales de su comunidad revalorandoIdentifica y practica en equipo juegos

deportes colectivoslos fundamentos bsicos de diversosadecuadamente con los otros al ejecutarSe integra al grupo y se relaciona

brazos y piernas.movimientos corporales de propulsin deEjecuta con dominio y coordinacin general

velocidad y saltoIdentifica y ejecuta actividades atlticas de

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
movimiento siguiendo ritmos diferentesReconoce y realiza secuencias de

equilibrio y agilidadmovimiento y las ejecuta con coordinacin,Propone secuencias complejas de

fsicas.relajacin en la prctica de actividadesUtiliza oportunamente la respiracin y

utiliza la fuerza corporalmejorar sus capacidades fsicas, conoce yEjecuta actividades fsicas bsicas para

apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articularIdentifica y ejecuta movimientos corporales

DURACIN
(Semanas y
horas )

Convivencia e interaccin
sociomotriz

Unidad I:
Practicando
atletismo
conozco mis
capacidades
fsicas
Unidad II:
Gimnasia.
Jugando al
volantn
5 semanas
10 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x

5 semanas
10 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x

Unidad III:
Futbol pasin de
todos
Unidad IV:
7 semanas
14 horas

x
x
x
x
x
x
x
x
x

8 semanas

x
x
x
x
x
x
x
x
x

SIGNIFICATIVA

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(Situacin significativa o situacin problemtica)
Unidad I:
Practicando atletismo conozco mis capacidades fsicas
Realizamos la activacin corporal con ejercicios de velocidad con
diferentes metros a correr, saltar y lanzar. Controlamos la frecuencia
cardiaca en situaciones en reposo y en actividad.

DURACIN
(en sesiones)

10 sesiones

Unidad I:
Gimnasia. Jugando al volantn
Realizamos gimnasia bsica con ejercicios de coordinacin y
equilibrio desarrollando capacidades fsicas de flexibilidad corporal.
10 sesiones

CAMPOS TEMTICOS

Conocimientos bsicos de educacin fsica

Hbitos de higiene
Evaluacin. Diagnstico de sus capacidades fsicas
Atletismo
Pruebas de pistas
Pruebas de campo
Salto largo
Gimnasia
Indicacin ejercicios bsicos
Rodamiento dorsal adelante
Rodamiento dorsal atrs
Rueda humana
Iniciacin del vertical invertida
Aspa de molino
Rodamientos con el taburete salto de la liza
Recreacin: actividades variadas en grupos.

Futbol:
Ejercicios de coordinacin sin balon
Fundamentos
Pases, conduccin y recepcin

Vley:
Experimenta diversas habilidades motrices
Utiliza diversas tcnicas para sacar ,recepcionar y
volear
Practica juegos en grupos
Aplica diversas reglas

Basquetbol:
Experimenta diversas habilidades motrices
Practica
Pases, dribling y lanzamiento

Unidad II:
Futbol pasin de todos
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y practico de la disciplina
deportiva del futbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,
Unidad III:
Vley, voleando con alegra
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del voley haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,

14 sesiones

16 sesiones

Unidad IV:
Creciendo con el basquetbol
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del basquetbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a
travs de juegos deportivos,
21 sesiones

PRODUCTOS
Nuevas formas
de ejercicios y
entrenamiento

Habilidades de
tiempo y
espacio

Habilidades
motrices a
travs del
futbol
Nuevas
habilidades a
travs del
vley

Ejercicios de
activacin y
desarrollo de
cualidades

XII.

VNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad II
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad III
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad IV
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

XIII. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Juegos Deportivos Escolares
XIV. MATERIALES Y RECURSOS (losa desportiva, silbato, reloj. cronometro, colchonetas balones etc...)
PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de educacin fsica
Biblioteca escolar (Textos )
Internet
Textos de diverso tipo
Peridicos
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Jonathan Yordley, Enciclopedia Ilustrada del Deporte
Alberto F. Cajas, Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
Alemany Enrique, tratado de equilibrios gimnsticos
Barta Anna, 1000 ejercicios y juegos de gimnasia rtmica deportiva
Melndez Manuel, aprendiendo a jugar
Meusel Heinrich, juegos de carrera con pelotas y juegos de competencia
Reglamento de los diferentes deportes.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin (2014). Textos de Educacin fsica. Diccionarios, folletos, revistas, recortes, peridicos
Manual de Educacin Fsica Deportes y recreacin editorial cultural,S.A Madrid Espaa
Internet
Losa deportiva, colchonetas, conos, varas, balones, parantes y net para vley, pelotas de trapo, balas, jabalinas. ETC.

VB SUB DIRECTORA

PROF. ZOILA CASTILLO CARRASCO

LIC. JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 20015

XV.

XVI.

DATOS GENERALES
1.1.- INSTITUCN EDUCATIVA
1.2.- AREA
1.3.- CICLO
1.4.- GRADO
1.5.- HORAS SEMANALES
1.6.- RESPONSABLE

: JOS PARDO Y BARREDA

: EDUCACION FISICA
: VII
: 3 A, B, C
: 6 HORAS
: JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA.

DESCRIPCIN GENERAL:

La I.E. Jos Pardo y Barreda se halla ubicada en la zona urbana y cntrica del distrito de La Brea- Negritos, cuya actividades tradicionales han sido las actividades extractivas
relacionadas al petrleo y a la pesca. Dadas las caractersticas de estas actividades, se puede afirmar que si bien no se observan casos de pobreza extrema, s existen familias en condiciones
de precariedad, hecho que incide en la educacin.
Debido a la escasez de fuentes de trabajo hay migracin en algunos sectores de la poblacin, este hecho incurre en la baja de la poblacin escolar. Sin embargo la I.E. Jos Pardo y Barreda
alberga diversas empresas petroleras; los estudiantes josepardinos provienen de familias con un nivel socio cultural bajo.
En esta rea se asume la tarea de ayudar a los estudiantes del 3 grado, con equidad, a desarrollar el ser en todas sus dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales,
especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad.
La Educacin Fsica al desplegar las potencialidades de la experiencia ldica, los movimientos, ritmos y el surgimiento de la conciencia fsica, registra un conjunto de
capacidades motrices expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivas, volitivas y comunicacionales. Asimismo constituyen un proceso esencialmente formativo y pedaggico.
Considera a la persona en su unidad y globalidad, cuya especificidad se concreta en el desarrollo de su motricidad, teniendo al estudiante como protagonista de su propio proceso de
desarrollo que complementa su formacin integral en su relacin consigo mismo, con los otros y con la naturaleza.
La programacin curricular de rea de Educacin Fsica se ha realizado sobre la base del diseo curricular nacional, teniendo en consideracin la diversificacin de acuerdo a las
necesidades locales y particulares del contexto

Por lo tanto, proyectamos para el estudiante las siguientes metas para este ao acadmico
Practicando atletismo conocer, evaluara, diagnosticara sus capacidades y dificultades fsicas e identificara sus frecuencias cardiacas.
Gimnasia, el alumno lograra que domine el rodamiento dorsal adelante y rodamiento dorsal atrs, cortes con taburetes, aspa de molino. ETC..
Conocer los fundamentos del futbol, Familiarizacin y juegos y reglamentos.
Conocer los fundamentos del vley, Familiarizacin y juegos y reglamentos saques y voleo.
Conocer los fundamentos del basquetbol, familiarizacin juegos y reglamentos pases, lanzamientos y dribling se ver el desarrollo y el crecimiento del alumno

BIMESTRE

o
contenidos
abordar en este
las metas de
vinculan
con
(descriptivos,
argumentativos
continuos
y
donde
se
que
se
efectuaran
acadmico.

XVII.
CALE

NMERO Y
TTULO DE LA
UNIDAD

Unidad I:

BIMESTRES
FECHA

I
16 DE MARZO

II
1 DE JUNIO

VACACIONES

5 semanas

22 DE JULIO

30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

III
5 DE AGOSTO
29 DE SETIEMBRE

IV
1 DE OCTUBRE
17 DE DICIEMBRE

TRAB. ADM.
21 DE DICIEMBRE
30 DE DICIEMBRE

Transversal.referencia al eje corporal longitudinal yEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en

prctica de actividades fsicas.relajacin; y recupera la calma, luego de laUtiliza tcnicas bsicas de respiracin y

DIAS

54

38

41

56
7

196

de velocidad, saltos y lanzamientosPractica actividades atlticas de carreras

el cuerpo y el movimientode su comunidad utilizando creativamenteRealiza actividades expresivas con ritmos

SEMANAS
10

07

08

recreativas y encuentros deportivosOrganiza y ejecuta en equipo, actividades

Dominio corporal y
expresin creativa
regin y explica su importancia cultural.Participa en juegos tradicionales de su

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud

especficas.adecuadamente sus habilidades bsicas yjuego en los deportes colectivos, utilizandoen la ejecucin de estructuras simples deSe relaciona positivamente con los otros

XVIII.
28 DE MAYO

capacidades fsicas; y explica la velocidadpertinentes en la ejercitacin de susUtiliza actividades fsicas bsicas y

TOTAL

corporal y de elongacinUtiliza
muscular
y diferencia actividades de activacin

DURACIN
(Semanas y
horas )

Convivencia e interaccin
sociomotriz
Asimismo los temas
ms saltantes a
grado para obtener
aprendizaje
se
textos
funcionales
informativos,
y con grficos) tanto
descontinuos, textos
describa los deportes
desarrollaran
y
durante
el
ao

NDARIZACIN

10

01

36

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(Situacin significativa o situacin problemtica)
Unidad I:
Practicando atletismo conozco mis capacidades fsicas
Realizamos la activacin corporal con ejercicios de velocidad con
diferentes metros a correr, saltar y lanzar. Controlamos la frecuencia
cardiaca en situaciones en reposo y en actividad.

DURACIN
(en sesiones)

10 sesiones

CAMPOS TEMTICOS

Conocimientos de educacin fsica

Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria
Hbitos de higiene
Evaluacin. Diagnstico de sus capacidades fsicas
Atletismo
Pruebas de pistas
Pruebas de campo

PRODUCTOS
Nuevas formas
de ejercicios y
entrenamiento

Unidad I:
Gimnasia. Jugando al volantn
Realizamos gimnasia bsica con ejercicios de coordinacin y
equilibrio desarrollando capacidades fsicas de flexibilidad corporal.
10 sesiones

Unidad II:
Futbol pasin de todos
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y practico de la disciplina
deportiva del futbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,
Unidad III:
Vley, voleando con alegra
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del voley haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,

14 sesiones

Gimnasia
Indicacin ejercicios bsicos
Rodamiento dorsal adelante
Rodamiento dorsal atrs
Rodamientos con taburete adelante salto de la liza
Iniciacin del vertical invertida
Aspa de molino
Recreacin: actividades variadas en grupos.

Futbol:
juegos de iniciacin con reglas del futbol
Fundamentos
Pases, conduccin , recepcin y shot

16 sesiones

Unidad IV:
Creciendo con el basquetbol
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del basquetbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a
travs de juegos deportivos,
22 sesiones

XIX.

Vley:
juegos de iniciacin con reglas de vley
Fundamentos
Saques, voleo y recepcin

Basquetbol:
juegos de iniciacin con reglas de basquetbol
Fundamentos
Clases de Pases, dribling y lanzamiento

Habilidades de
tiempo y
espacio

Habilidades
motrices a
travs del
futbol
Nuevas
habilidades a
travs del
vley
Ejercicios de
activacin y
desarrollo de
cualidades

VNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son

parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad II
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad III
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad IV
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.
XX. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE
Juegos Deportivos Escolares
XXI. MATERIALES Y RECURSOS (losa desportiva, silbato, reloj. cronometro, colchonetas balones etc...)
PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de educacin fsica
Biblioteca escolar (Textos )
Internet

 Textos de diverso tipo

Peridicos
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Jonathan Yordley, Enciclopedia Ilustrada del Deporte
Alberto F. Cajas, Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
Alemany Enrique, tratado de equilibrios gimnsticos
Barta Anna, 1000 ejercicios y juegos de gimnasia rtmica deportiva
Melndez Manuel, aprendiendo a jugar
Meusel Heinrich, juegos de carrera con pelotas y juegos de competencia
Reglamento de los diferentes deportes.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin (2014). Textos de Educacin fsica. Diccionarios, folletos, revistas, recortes, peridicos
Manual de Educacin Fsica Deportes y recreacin editorial cultural,S.A Madrid Espaa
Internet
Losa deportiva, colchonetas, conos, varas, balones, parantes y net para vley, pelotas de trapo, balas, jabalinas. ETC.

VB SUB DIRECTORA

PROF. ZOILA CASTILLO CARRASCO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2016

XXII. DATOS GENERALES

1.1.- INSTITUCN EDUCATIVA
1.2.- AREA
1.3.- CICLO
1.4.- GRADO
1.5.- HORAS SEMANALES
1.6.- RESPONSABLE
XXIII. DESCRIPCIN GENERAL:

: SAN LORENZO CRUCETA

: EDUCACION FISICA
: VII
: 4 A, Y B
: 2 HORAS
: CARLOS HUMBERTO RUIZ RUIZ

LIC. JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA

En esta rea se asume la tarea de ayudar a los estudiantes del 4 grado, con equidad, a desarrollar el ser en todas sus dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales,
especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad.
La Educacin Fsica al desplegar las potencialidades de la experiencia ldica, los movimientos, ritmos y el surgimiento de la conciencia fsica, registra un conjunto de
capacidades motrices expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivas, volitivas y comunicacionales. Asimismo constituyen un proceso esencialmente formativo y pedaggico.
Considera a la persona en su unidad y globalidad, cuya especificidad se concreta en el desarrollo de su motricidad, teniendo al estudiante como protagonista de su propio proceso de
desarrollo que complementa su formacin integral en su relacin consigo mismo, con los otros y con la naturaleza.
La programacin curricular de rea de Educacin Fsica se ha realizado sobre la base del diseo curricular nacional, teniendo en consideracin la diversificacin de acuerdo a las
necesidades locales y particulares del contexto

Por lo tanto, proyectamos para el estudiante las siguientes metas para este ao acadmico
Practicando atletismo conocer, evaluara, diagnosticara sus capacidades y dificultades fsicas e identificara sus frecuencias cardiacas.
Gimnasia, el alumno lograra que domine el rodamiento dorsal adelante y rodamiento dorsal atrs, cortes con taburetes, aspa de molino. ETC..
Conocer los fundamentos del futbol, Familiarizacin y juegos y reglamentos.
Conocer los fundamentos del vley, Familiarizacin y juegos y reglamentos saques, voleo, recepcin y bloqueos
Conocer los fundamentos del basquetbol, familiarizacin juegos y reglamentos pases, lanzamientos, dribling y marcacion se ver el desarrollo y el crecimiento del alumno

Asimismo los temas o contenidos ms saltantes a abordar en este grado para obtener las metas de aprendizaje se vinculan con textos funcionales (descriptivos, informativos,
argumentativos y con grficos) tanto continuos y descontinuos, textos donde se describa los deportes que se desarrollaran y efectuaran durante el ao acadmico.

BIMESTRE

NMERO Y
TTULO DE LA
UNIDAD

Unidad I:
Practicando
atletismo
conozco mis
capacidades
fsicas
Unidad II:
Gimnasia.
Jugando al

I.

5 semanas
10 horas

x
x
x

5 semanas
10 horas

x
x
x
x
x

Internos y torneos deportivosOrganiza y practica en equipo, juegos

Dominio corporal y
expresin creativa
Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos

la formacin del equipodominio de sus habilidades especficas enotros, en deportes colectivos, mostrandoParticipa interactuando socialmente con los

adecuadamente en el medioy el ritmo respiratorio y se desplazaUtiliza de manera pertinente, la propulsin

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
y saltos de diversos tiposUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras

lateral en referencia al eje sagitalgimnsticas de equilibrio invertido y vueltaRealiza con dominio corporal actividades

Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.

explicando la resistencia corporal.Utiliza y ejercita las capacidades fsicas;

generalUtiliza actividades de activacin corporal

DURACIN
(Semanas y
horas )

Convivencia e interaccin
sociomotriz

x
x
x

x
x
x

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(Situacin significativa o situacin problemtica)
Unidad I:
Practicando atletismo conozco mis capacidades fsicas
Realizamos la activacin corporal con ejercicios de velocidad con
diferentes metros a correr, saltar y lanzar. Controlamos la frecuencia
cardiaca en situaciones en reposo y en actividad.

DURACIN
(en sesiones)

10 sesiones

Unidad I:
Gimnasia. Jugando al volantn
Realizamos gimnasia bsica con ejercicios de coordinacin y
equilibrio desarrollando capacidades fsicas de flexibilidad corporal.
10 sesiones

Unidad II:
Futbol pasin de todos
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y practico de la disciplina
deportiva del futbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,
Unidad III:
Vley, voleando con alegra
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del voley haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,

14 sesiones

CAMPOS TEMTICOS

Conocimientos de educacin fsica

Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria
Hbitos de higiene
Evaluacin. Diagnstico de sus capacidades fsicas
Atletismo
Pruebas de pistas, carreras
Pruebas de campo, lanzamientos
Gimnasia
Indicacin ejercicios bsicos
Rodamiento dorsal adelante
Rueda humana
Rodamiento dorsal atrs
Rodamientos con taburete adelante salto de la liza
vertical invertida
Aspa de molino
Recreacin: actividades variadas en grupos.

Futbol:
juegos con reglas del futbol
Fundamentos
Pases, conduccin , recepcin y shot, dribling

16 sesiones

Unidad IV:
Creciendo con el basquetbol
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del basquetbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a
travs de juegos deportivos,
23 sesiones

Vley:
juegos con reglas de vley
Fundamentos
Saques, voleo y recepcin, bloqueos

Basquetbol:
juegos con reglas de basquetbol
Fundamentos
Clases de Pases, dribling y lanzamiento, marcacin.

PRODUCTOS
Nuevas formas
de ejercicios y
entrenamiento

Habilidades de
tiempo y
espacio

Habilidades
motrices a
travs del
futbol
Nuevas
habilidades a
travs del
vley
Ejercicios de
activacin y
desarrollo de
cualidades

XXIV.

VNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad II
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad III
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad IV
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las

diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.
XXV. PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE
Juegos Deportivos Escolares
XXVI.

MATERIALES Y RECURSOS (losa desportiva, silbato, reloj. cronometro, colchonetas balones etc...)

PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de educacin fsica
Biblioteca escolar (Textos )
Internet
Textos de diverso tipo
Peridicos
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Jonathan Yordley, Enciclopedia Ilustrada del Deporte
Alberto F. Cajas, Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
Alemany Enrique, tratado de equilibrios gimnsticos
Barta Anna, 1000 ejercicios y juegos de gimnasia rtmica deportiva
Melndez Manuel, aprendiendo a jugar
Meusel Heinrich, juegos de carrera con pelotas y juegos de competencia
Reglamento de los diferentes deportes.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin (2014). Textos de Educacin fsica. Diccionarios, folletos, revistas, recortes, peridicos
Manual de Educacin Fsica Deportes y recreacin editorial cultural,S.A Madrid Espaa
Internet
Losa deportiva, colchonetas, conos, varas, balones, parantes y net para vley, pelotas de trapo, balas, jabalinas. ETC.

VB SUB DIRECTORA
XXVII. DATOS GENERALES
1.1.- INSTITUCN EDUCATIVA
1.2.- AREA
1.3.- CICLO
1.4.- GRADO
1.5.- HORAS SEMANALES
1.6.- RESPONSABLE

PROF. ZOILA CASTILLO CARRASCO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 20015

LIC. JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA

: JOS PARDO Y BARREDA

: EDUCACION FISICA
: VII
: 5 A, B
: 6 HORAS
: JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA.

XXVIII.DESCRIPCIN GENERAL:
La I.E. Jos Pardo y Barreda se halla ubicada en la zona urbana y cntrica del distrito de La Brea- Negritos, cuya actividades tradicionales han sido las actividades extractivas
relacionadas al petrleo y a la pesca. Dadas las caractersticas de estas actividades, se puede afirmar que si bien no se observan casos de pobreza extrema, s existen familias en condiciones
de precariedad, hecho que incide en la educacin.
Debido a la escasez de fuentes de trabajo hay migracin en algunos sectores de la poblacin, este hecho incurre en la baja de la poblacin escolar. Sin embargo la I.E. Jos Pardo y Barreda
alberga diversas empresas petroleras; los estudiantes josepardinos provienen de familias con un nivel socio cultural bajo.
En esta rea se asume la tarea de ayudar a los estudiantes del 4 grado, con equidad, a desarrollar el ser en todas sus dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales,
especficamente la motricidad como aspecto operativo de la personalidad.
La Educacin Fsica al desplegar las potencialidades de la experiencia ldica, los movimientos, ritmos y el surgimiento de la conciencia fsica, registra un conjunto de
capacidades motrices expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivas, volitivas y comunicacionales. Asimismo constituyen un proceso esencialmente formativo y pedaggico.
Considera a la persona en su unidad y globalidad, cuya especificidad se concreta en el desarrollo de su motricidad, teniendo al estudiante como protagonista de su propio proceso de
desarrollo que complementa su formacin integral en su relacin consigo mismo, con los otros y con la naturaleza.
La programacin curricular de rea de Educacin Fsica se ha realizado sobre la base del diseo curricular nacional, teniendo en consideracin la diversificacin de acuerdo a las
necesidades locales y particulares del contexto

Por lo tanto, proyectamos para el estudiante las siguientes metas para este ao acadmico
Practicando atletismo conocer, evaluara, diagnosticara sus capacidades y dificultades fsicas e identificara sus frecuencias cardiacas.
Gimnasia, el alumno lograra que domine el rodamiento dorsal adelante y rodamiento dorsal atrs, cortes con taburetes, aspa de molino. ETC..
Conocer los fundamentos del futbol, Familiarizacin, juegos, reglamentos y tcnicas
Conocer los fundamentos del vley, Familiarizacin, juegos, reglamentos, saques, voleo, recepcin, bloqueos, mates y tcnicas

 Conocer los fundamentos del basquetbol, familiarizacin juegos, reglamentos, pases, lanzamientos, dribling, marcacin y tcnicas se ver el desarrollo y el crecimiento del alumno

Asimismo los temas o contenidos ms saltantes a abordar en este grado para obtener las metas de aprendizaje se vinculan con textos funcionales (descriptivos, informativos,
argumentativos y con grficos) tanto continuos y descontinuos, textos donde se describa los deportes que se desarrollaran y efectuaran durante el ao acadmico.

CALENDARIZACIN
BIMESTRES

FECHA

DIAS

16 DE MARZO

28 DE MAYO

54

II

1 DE JUNIO

22 DE JULIO

38

VACACIONES

SEMANAS
10
07

30 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO

III

5 DE AGOSTO

29 DE SETIEMBRE

41

IV

1 DE OCTUBRE

17 DE DICIEMBRE

56

08
10
01

TRAB. ADM.
TOTAL

21 DE DICIEMBRE

30 DE DICIEMBRE

7
196

36

BIMESTRE

NMERO Y
TTULO DE LA
UNIDAD

Unidad I:
5 semanas

x
x
x
x
x
x
campeonatos deportivosPlanifica, organiza y practica en equipo

Dominio corporal y expresin

creativa
juegosldicas a partir del conocimiento de losPropone y practica en equipo actividades

de juego de los deportes colectivosdecisiones acertadas sobre las estrategiasasertivamente con los otros y tomaParticipa con responsabilidad e interacta

procedimientos utilizadostipos de lanzamientos, y explica losPrctica, adaptando materiales, diferentes

Comprensin y desarrollo de
la corporeidad y la salud

Creativa.el movimiento para expresarse de manerade gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo yorganizadamente en danzas y actividadesPropone coreografas simples al participar

libre y en aparatosactividades gimnsticas variadas, a manoCrea secuencias de movimiento, enlazando

diversasy relajacin pertinentes en situacionesAplica oportunamente tcnicas de respiracin

acondicionar sus capacidades fsicasde diversa complejidad y las utiliza paraPropone actividades fsicas pertinentes

corporal especfica.Propone y explica actividades de activacin

DURACIN
(Semanas y
horas )

Convivencia e interaccin
sociomotriz

x
SITUACIN
SIGNIFICATIVA

NMERO Y TTULO DE LA UNIDAD

(Situacin significativa o situacin problemtica)

DURACIN
(en sesiones)

CAMPOS TEMTICOS

PRODUCTOS

Unidad I:
Practicando atletismo conozco mis capacidades fsicas
Realizamos la activacin corporal con ejercicios de velocidad con
diferentes metros a correr, saltar y lanzar. Controlamos la frecuencia
cardiaca en situaciones en reposo y en actividad.

10 sesiones

Unidad I:
Gimnasia. Jugando al volantn
Realizamos gimnasia bsica con ejercicios de coordinacin y
equilibrio desarrollando capacidades fsicas de flexibilidad corporal.
10 sesiones

Unidad II:
Futbol pasin de todos
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del futbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,
Unidad III:
Vley, voleando con alegra
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del voley haremos fundamentos bsicos-tcnicos a travs
de juegos deportivos,

14 sesiones

16 sesiones

Unidad IV:
Creciendo con el basquetbol
Desarrollamos el manejo disciplinario terico y prctico de la disciplina
deportiva del basquetbol haremos fundamentos bsicos-tcnicos a
travs de juegos deportivos,
24 sesiones

Conocimientos de educacin fsica

Identifica su frecuencia cardiaca y respiratoria
Hbitos de higiene
Evaluacin. Diagnstico de sus capacidades fsicas
Atletismo
Pruebas de pistas, carreras
Pruebas de campo, lanzamientos
Gimnasia
Indicacin ejercicios bsicos
Rodamiento dorsal adelante
Rueda humana
Rodamiento dorsal atrs
Rodamientos con taburete adelante salto de la liza
vertical invertida
Aspa de molino
Recreacin: actividades variadas en grupos.
Futbol:
juegos con reglas del futbol
Fundamentos
Pases, conduccin , recepcin y shot, dribling, tcnicas

Vley:
juegos con reglas de vley
Fundamentos
Saques, voleo y recepcin, bloqueos, tcnicas

Basquetbol:
juegos con reglas de basquetbol
Fundamentos
Pases, dribling, lanzamiento, marcacin, tcnicas

Nuevas formas
de ejercicios y
entrenamiento

Habilidades de
tiempo y
espacio

Habilidades
motrices a
travs del
futbol
Nuevas
habilidades a
travs del
vley
Ejercicios de
activacin y
desarrollo de
cualidades

XXIX.

VNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad II
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte de la actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad III
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.

La Unidad IV
Se vincula con el rea curricular Persona, familia y relaciones humanas, ya que se busca la orientacin de identidad de la persona, mediante el respeto, responsabilidad y
honestidad. De igual manera se vincula con el rea de comunicacin por la realizacin de dilogos y tcnicas de expresin que se realizan en las actividades que realizamos
en esta rea. Tambin se vincula con el rea de matemticas ya que se trabajas dimensiones, peso y dimetros de los campos deportivos u objetos que se utiliza en las
diferentes disciplinas deportivas. Del mismo modo podemos decir que tambin se vincula con el rea de arte, ya que la educacin fsica y los deportes que se realizan son
parte del actuacin en escenarios en el cual se tiene que trabajar la correcta postura del cuerpo humano. igualmente con el rea de CTA ya que con esta rea se conecta
mediante la ciencia la tecnologa y ambiente donde se desarrolla los diferentes deportes y por ultimo decimos que se vincula con el rea de historia ya que algunos deportes
son juegos que han marcado historia desds antes de cristo.
XXX.PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Juegos Deportivos Escolares

XXXI.

MATERIALES Y RECURSOS (losa desportiva, silbato, reloj. cronometro, colchonetas balones etc...)

PARA EL ESTUDIANTE:
Texto del estudiante de educacin fsica
Biblioteca escolar (Textos )
Internet
Textos de diverso tipo
Peridicos
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
Jonathan Yordley, Enciclopedia Ilustrada del Deporte
Alberto F. Cajas, Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
Alemany Enrique, tratado de equilibrios gimnsticos
Barta Anna, 1000 ejercicios y juegos de gimnasia rtmica deportiva
Melndez Manuel, aprendiendo a jugar
Meusel Heinrich, juegos de carrera con pelotas y juegos de competencia
Reglamento de los diferentes deportes.
Pginas web de Internet
Revistas y peridicos
Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin (2014). Textos de Educacin fsica. Diccionarios, folletos, revistas, recortes, peridicos
Manual de Educacin Fsica Deportes y recreacin editorial cultural,S.A Madrid Espaa
Internet
Losa deportiva, colchonetas, conos, varas, balones, parantes y net para vley, pelotas de trapo, balas, jabalinas. ETC.

VB SUB DIRECTORA

PROF. ZOILA CASTILLO CARRASCO

LIC. JUAN ALBERTO ROJAS ALIAGA