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Consejera
Superior2016
scar
Aguilera
Badilla
Principios rectores de la
Superior
Consejera
Trabajar en
Comunidad y
Democracia
Trabajar por
Transparencia
Objetivos
2016
Trabajar por
Transparencia
El ao recin pasado se destaparon a
la luz pblica delitos tributarios,
sobornos, lavado de dinero y cohecho
agrupados en torno a los conocidos
casos Penta, donde la mayora de los
for malizados e involucrados son
ingenieros, manifestando claramente
una falta de honestidad y
transparencia personal que ha sido
cuestionada tambin en su formacin
acadmica reafirmando en el debate
pblico que estos principios deben ser
parte y estar presentes en el proceso
educativo; proceso que incluye las
vivencias en las instituciones
formadoras y sus prcticas
ejemplificadoras. Dos muestras de estas
prcticas son la publicacin de
balances y estados financieros
auditados de las universidades
estatales, junto a las planillas de
remuneraciones de sus acadmicos
por una parte y, por otra, la
publicacin de informacin sobre la
relacin de las universidades con
empresas, entre otros datos publicados
recientemente por el Ministerio de
Educacin.
Cmo lo cumplimos?
Mayor transparencia no es slo para
que las comunidades fiscalicen o exijan
el cumplimiento de sus derechos, sino
tambin, para que puedan determinar
la orientacin de los procesos
educacionales y de la institucin.
Prcticas transparentes del Consejero
Superior: Dado que como estudiantes
nos hemos caracterizado en pedir
Cmo lo cumplimos?
Para recuperar la educacin
creemos que es necesario
entenderla
como
una
preocupacin y responsabilidad
colectiva y no individual. La
finalidad misma de una institucin
no puede estar en su contabilidad
sino en la comunidad que se une en
torno a la educacin.
Polticas de gnero en la UTFSM:
Creemos sumamente relevante
continuar avanzando en la
concientizacin dentro de nuestra
comunidad sobre la igualdad de
gnero y la no discriminacin. Para
esto, es necesario generar polticas
institucionales que aborden estos
temas, creando espacios de
aprendizaje e interaccin.
Trabajar en
Comunidad
Beca matrcula: El cobro de la
matrcula es segregador, debido a
que existen muy pocas becas para
este propsito, y sin su respectivo
pago se impide la inscripcin de
asignaturas. Recientemente el
Consejo Superior decidi disminuir
de 200 a 20 millones el monto
destinado a becas de matrculas,
argumentando que el proceso de
la gratuidad cubrir el monto
restante. Al respecto creemos que
se debe, al menos, mantener la
cifra anterior, lo que permitira
aumentar las becas de matrcula y
extenderla a otros estudiantes y as
disminuir la segregacin
socioeconmica que fomenta este
cobro. Adems, se debe mejorar la
gestin de estos recursos, de modo
que ningn estudiante tenga
incertidumbre sobre su matrcula.
Vinculacin con la sociedad: La
Universidad debe responder a las
problemticas de su entorno y es la
Trabajar en
departamentos, de la
aprobacin
de
presupuestos, de lugares
formales para la
resolucin de conflictos,
de la determinacin de
exigencias acadmicas para
mantener becas, de la evaluacin
en la gestin institucional e incluso
de lo relacionado con nuestras
propias asignaturas, entre otras. De
esta manera, este ao, nos
planteamos continuar trabajando
activamente a travs del
Consejero/a Superior en la comisin
reformadora de estatutos para la
participacin de los distintos
estamentos con voz y voto.
Democracia
Han sido muchos los momentos en
la historia en que los y las
estudiantes han luchado por
democratizar sus universidades. La
UTFSM no se ha visto ajena a esto y
el ao 1972 logra sus primeros
estatutos triestamentales,
consagrando por sobretodo la idea
de que la institucin est
fuertemente determinada por su
comunidad; profesores, estudiantes
y funcionarios. Por la fuerza, estos
estatutos fueron eliminados y al da
de hoy an no se devuelve el poder
de decisin a toda la comunidad
universitaria.
Hace algunos aos nuestra
demanda por democracia se
reactiva con energa y se instala en
toda la sociedad. Si bien hemos ido
avanzando con conquistas
parciales, an somos excluidos de la
eleccin del rector y de los/las
directores/as de nuestros
Cmo lo cumplimos?
La democratizacin se presenta
como la posibilidad de que todos
nos apropiamos de un bien que a su
vez es responsabilidad de todos: la
educacin.
C l a u s t r o P l e n o : Tr a b a j a r e m o s
activamente desde el cupo que nos
corresponde en la Comisin
Reforma de Estatutos de Consejo
Superior, instancia a cargo de
scar
Aguilera
Badilla
Todas y todos