FICHA DE TRABALHO Nº 1 Curso Profissional Animador Sóciocultural A3 - ESTATÍSTICA: VOCABULÁRIO DE ESTAT ÍSTICA Setembro 2008 Nome:_____________________________________________________________Nº_____An o:_____Turma:_____ Estatística é a “Ciência que dispõe de processos apropriados para recolher, orga nizar, classificar, apresentar e interpretar conjuntos de dados” A estatística fornece-nos as técnicas para extrair informação de dados, os quais são muitas vezes incompletos, na medida em que nos dão informação útil sobre o problema em estudo, não realçando, no entanto, aspectos importantes. É objectivo da Estatística extrair informação dos dados para obter uma melhor compreensão d as situações que representam. 1. Objecto da Estatística No estudo de um problema envolvendo métodos estatísticos, estes devem ser utiliz ados mesmo antes de se recolher a amostra, isto é, deve-se planear a experiência que nos vai permitir recolher os dados, de modo a que, posteriormente, se possa extrair o máximo de informação relevante para o problema em estudo, ou seja par a a população de onde os dados provêm. Exemplo : Se pretendemos estudar o sucesso escolar, em Português dos alunos do 10 ano, da Escola Secundária de Estarreja, será natural ir consultar as pautas destes alun os, no final do ano. A partir daí poderá facilmente ser obtida a percentagem de aprovações. Se, no entanto, pretendermos aprofundar um pouco mais este assunto, nomeadamente saber se o sucesso é análogo para os rapazes e raparigas, ou nos di ferentes agrupamentos disciplinares, deverá recolher-se não só a informação resp eitante ao aluno ter passado ou não, mas também para cada um o sexo e o agrupame nto disciplinar: Agrupamento Nota Sexo disciplinar 1 12 F 2 13 M ... ... ... Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 1 de 9 No estudo de um problema envolvendo métodos estatísticos, estes devem ser utiliz ados mesmo antes de se recolher a amostra, isto é, deve-se planear a experiência que nos vai permitir recolher os dados, de modo a que, posteriormente, se possa extrair o máximo de informação relevante para o problema em estudo, ou seja par a a população de onde os dados provêm. Uma vez os dados recolhidos, sob a forma de uma amostra, faz-se a redução e representação desses dados, utilizando as tab elas e os diferentes tipos de gráficos, sendo um dos principais objectivos desta fase, a identificação da estrutura subjacente aos dados, deixando de lado a ale atoriedade presente. Seguidamente o objectivo do estudo estatístico pode ser o d e estimar uma quantidade ou testar uma hipótese, utilizando-se técnicas estatíst icas convenientes, as quais realçam toda a potencialidade da Estatística, na med ida em que vão permitir tirar conclusões acerca de uma população, baseando-se nu ma pequena amostra, dando-nos ainda uma medida do erro cometido. 2. População e Amostra Uma noção fundamental em Estatística é a de conjunto ou agregado, conceito para o qual se usam, indiferentemente, os termos População ou universo. 2.1. Populaçã o Colecção de unidades individuais, que podem ser pessoas ou resultados experiment ais, com uma ou mais características comuns, que se pretendem estudar. Exemplos: 1. Relativamente à população constituída pelos alunos do 10 ano de es colaridade matriculados na Escola Secundária de Estarreja, podemos estar interes sados em estudar as seguintes características populacionais: - Altura (em cm) do s alunos: Depois de medir a altura de cada aluno, obteríamos um conjunto de dado s com o seguinte aspecto: 145, 161, 158, 156, 146, ... ,140, 139, 162 - Notas ob tidas na disciplina de Português, no 1 período 10, 15, 13, 16, 9, 11, 10, ... , 18, 11, 13, 8 2. Conjunto das temperaturas (em graus), num determinado dia às 9h, em todas as cidades da Europa: 12 ,8, 15, 4, 10, 11, 13, 12, ... , 14, 12, 10, 11 Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 2 de 9 Por vezes, identifica-se População com a característica populacional que se pret ende estudar. Relativamente ao exemplo 1, falamos da - População das alturas dos alunos do ... - População das notas em Português no 1 ... Relativamente ao exe mplo 2, falamos da - População das temperaturas às 9h ... Nem sempre é possível estudar exaustivamente todos os elementos da população! Porquê? - Pode a populaç ão ter dimensão infinita Exemplo: População constituida pelas pressões atmosféri cas, nos diferentes pontos de uma cidade. - Pode o estudo da população levar à d estruição da população Exemplo: População dos fósforos de uma caixa. - Pode o es tudo da população ser muito dispendioso Exemplo: Sondagens exaustivas de todos o s eleitores, sobre determinado candidato Quando não é possível estudar, exaustiv amente, todos os elementos da população, estudam-se só alguns elementos, a que d amos o nome de Amostra. Unidade estatística ou indivíduo – é cada um dos element os da população. 2.2. Amostra Conjunto de dados ou observações, recolhidos a partir de um subconjunto da popul ação, que se estuda com o objectivo de tirar conclusões para a população de onde foi recolhida Exemplos: 1. Relativamente à população das alturas dos alunos do 10 ano matricu lados na Escola Secundária de Estarreja, consideremos a seguinte amostra, consti tuída pelas alturas (em cm) de 20 alunos escolhidos ao acaso: 145, 163, 157, 152 , 156, 149, 160, 157, 148, 147, 151, 152, 150, 148, 156, 160, 148, 157, 153, 162 Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 3 de 9 De um modo geral, deve ter-se os seguintes cuidados na formação da amostra: • • • imparcialidade - todos os elementos devem ter a mesma oportunidade de fazer pa rte da amostra; representatividade - deve conter em proporção tudo o que a popul ação possui, qualitativa e quantitativamente; tamanho - deve ser suficientemente grande de modo que as características da amostra se aproximem, tanto quanto pos sível, das características da população. A generalização dos resultados obtidos através do estudo de uma amostra é também muito complexa e comporta sempre um certo erro. Existem técnicas científicas pa ra a selecção correcta de amostras. De entre essas técnicas, as mais conhecidas são a amostragem aleatória simples, a amostragem sistemática e a amostragem estr atificada. • Na amostragem aleatória simples qualquer elemento da população tem a mesma probabilidade de ser escolhido. Se se pretender seleccionar uma amostra constituída por 30 alunos de uma escola com 670 alunos, atribui-se um número a c ada um dos alunos da escola e, seguidamente, escolhem-se ao acaso 30 desses núme ros. • Na amostragem sistemática os elementos da amostra são escolhidos a partir de uma regra estabelecida. Para seleccionar uma amostra de 30 alunos de uma esc ola com 600 alunos, depois de numerados todos os alunos, pode-se escolher um alu no de 20 em 20 a partir do primeiro aluno seleccionado. O primeiro aluno selecci onado é escolhido ao acaso de entre o primeiro grupo de 20 alunos. Supondo que o número 3 foi o primeiro aluno seleccionado, tem-se a amostra: 3 , 23 , 43 , 63 , 83 , 103 , ... , 543 , 563 , 583 . • A amostragem estratificada utiliza-se qua ndo a população está dividida em estratos ou grupos diferenciados. Na selecção d e 30 alunos de uma escola, considerando cada ano de escolaridade como estrato, e scolher-se-ia em cada um desses anos um determinado número de alunos por um dos processos anteriores. O número de alunos a escolher em cada ano, ou seja, em cad a estrato, deve ser proporcional ao número de alunos desse ano. Se na escola, co m 600 alunos, 290 são do 10.° ano, 207 são do 11.° ano e 103 são do 12.° ano, po der-seiam escolher para a amostra: • 15 alunos do 10.° ano; Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 4 de 9 • 10 alunos do 11.° ano; • 5 alunos do 12.° ano. É importante a fase de recolha da amostra? Sim, pois a amostra deve ser tão representativa quanto possível da População que se pretende estudar, uma vez que vai ser a partir do estudo da amostra, que vam os tirar conclusões para a População. Quando a amostra não representa correctame nte a população diz-se enviesada e a sua utilização pode dar origem a interpreta ções erradas, como se sugere nos seguintes exemplos: - Utilizar uma amostra cons tituída por 10 benfiquistas, para prever o vencedor do próximo Benfica-Sporting. - Utilizar uma amostra constituída pelos leitores habituais de determinada revi sta especializada, para tirar conclusões sobre a população geral. 3. Recenseamento e Sondagem 3.1. Recenseamento ou Censo O termo recenseamento (ou Censo) está, em regra gera l, associado à contagem oficial e periódica dos indivíduos de um País, ou parte de um País. Ele abrange, no entanto, um leque mais vasto de situações. Assim, po de definir-se recenseamento do seguinte modo: Estudo científico de um universo de pessoas, instituições ou objectos físicos co m o propósito de adquirir conhecimentos, observando todos os seus elementos, e f azer juízos quantitativos acerca de características importantes desse universo. Para a maioria das pessoas a palavra recenseamento ou censo encontra-se associad a à enumeração dos elementos da população de um País. Em Portugal, de dez em dez anos, realiza-se o Recenseamento Geral da População. O último ocorreu em 2001, encontrando-se disponíveis na Internet (Infoline - Serviço de Informação On Line do INE) os resultados desses censos - Censos 2001. 3.2. Sondagem Por vezes não é viável nem desejável, principalmente quando o número de elementos da população é muito elevado, inquirir todos os seus elementos sempre que se quer estudar um a ou mais características particulares dessa população. Assim surge o conceito d e sondagem, que se pode tentar definir como: Estudo científico de uma parte de uma população com o objectivo de estudar atitu des, hábitos e preferências da população relativamente a acontecimentos, circuns tâncias e assuntos de interesse comum. É fundamental referir que, contrariamente ao recenseamento, as sondagens inquire m ou analisam apenas uma parte da população em estudo, isto é, restringem-se a u ma amostra dessa população, mas com o objectivo de extrapolar para todos os elem entos da população os resultados observados na amostra. Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 5 de 9 4. Estatística Descritiva e Estatística Indutiva De acordo com o que dissemos anteriormente, numa análise estatística distinguem- se essencialmente duas fases: Uma primeira fase em que se procura descrever e es tudar a amostra: Estatística Descritiva e uma segunda fase em que se procura tir ar conclusões para a população: Estatística Indutiva Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 6 de 9 Esquematicamente, temos: Resumindo, podemos dizer que uma análise estatística envolve duas fases fundamen tais, com objectivos distintos: 1ª Fase Estatística Descritiva Estatística Indut iva Procura-se descrever a amostra, pondo em evidência as características princi pais e as propriedades. 2ª Fase Conhecidas certas propriedades (obtidas a partir de uma análise descritiva da am ostra), expressas por meio de proposições, imaginam-se proposições mais gerais, que exprimam a existência de leis (na população). No entanto, ao contrário das proposições deduzidas, não podemos dizer que são fa lsas ou verdadeiras, já que foram verificadas sobre um conjunto restrito de indi víduos, e portanto não são falsas, mas não foram verificadas para todos os indiv íduos da População, pelo que também não podemos afirmar que são verdadeiras ! Ex iste, assim, um certo grau de incerteza (percentagem de erro) que é medido em te rmos de Probabilidade. 5. Campos de Aplicação "Os campos de aplicação da Estatística são muitos e os mais variados." Estudos de mercado O gerente de uma fábrica de detergentes pretende lançar um no vo produto para lavar a loiça, pelo que, encarrega uma empresa especialista em e studos de mercado de "estimar" a percentagem de potenciais compradores desse pro duto. Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 7 de 9 População: conjunto de todos os agregados familiares do País Amostra: conjunto d e alguns agregados familiares, inquiridos pela empresa Problema: pretende-se, a partir da percentagem de respostas afirmativas, de entre os inquiridos sobre a c ompra do novo produto, obter uma estimativa do número de compradores na Populaçã o. Medicina Pretende-se estudar o efeito de um novo medicamento para curar determin ada doença. É seleccionado um grupo de 20 doentes, administrando-se o novo medic amento a 10 desses doentes escolhidos ao acaso e o medicamento habitual aos rest antes. População: conjunto de todos os doentes com a doença que o medicamento a estudar pretende tratar. Amostra: conjunto dos 20 doentes seleccionados Problema: prete nde-se, a partir dos resultados obtidos, realizar um "teste de hipóteses" para t omar uma decisão sobre qual dos medicamentos é melhor. Controle de Qualidade O a dministrador de uma fábrica de parafusos pretende assegurar-se de que a percenta gem de peças defeituosas não excede um determinado valor, a partir do qual deter minada encomenda poderia ser rejeitada. População: Amostra: Problema: conjunto de todos os parafusos fabricados ou a fabricar pela fábrica, utilizando o mesmo processo. conjunto de parafusos escolhidos ao acaso de entre o lote de produzidos. pretende-se, a partir da percentagem de parafusos defeituosos presen tes na amostra, "estimar" a percentagem de defeituosos em toda a produção. Pedagogia Um conjunto de pedagogos desenvolveu uma técnica nova para a aprendizagem da lei tura, na escola primária, a qual, segundo dizem, encurta o tempo de aprendizagem relativamente ao método tradicional. Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 8 de 9 População: conjunto de todos os alunos que entram para a escola primária, sem sa ber ler. Amostra: conjunto de alunos de algumas escolas seleccionadas para este estudo. Os alunos foram separados em dois grupos para se aplicarem as duas técni cas em confronto. Problema: do estudo da amostra, decidir qual a técnica melhor. Exercícios de Aplicação 1. Para cada um dos seguintes casos, indique qual é a população: 1.1. Eleições p ara a Presidência da República. 1.2. Eleições para o delegado de turma. 2. Para cada uma das populações, indique a unidade estatítica: 2.1. Todas as apostas de uma semana do Euromilhões. 2.2. 500 alunos que frequentam o 10 ano de uma escol a. 2.3. 5000 flores colhidas num dia, numa estufa. 3. De entre os 3000 alunos de uma escola, seleccionaram-se aleatoriamente 70 e inquiriram-se sobre o programa de televisão preferido. Os resultados obtidos foram os seguintes: Programa preferido Número d e alunos Telejornal Telenovela Cinema Outros Neste conjunto de dados, indique: 3.1. A população. 3.2. A amostra. 4. Para saber as intenções de voto dos portugu eses nas próximas eleições, uma empresa entrevistou 1900 pessoas 20 24 16 10 representativas da população portuguesa com mais de 18 anos. Indique, relativame nte a este estudo, a população, a amostra e a unidade estatística. Matemática – Ficha de Trabalho n 1- Módulo A3 - Estatística Página 9 de 9