El intensivo que realic en la Escuela de Filosofa sobre Thomas Hobbes

(30-06-2009 al 20-08-2009), nos dio la oportunidad tanto a los estudiantes como a

m de explorar el pensamiento de este autor lo ms detalladamente posible, a tal
punto, que entre otros aspectos, nos detuvimos en la reprobacin que hace ste
filsofo a las Universidades (en su poca el ataque estaba dirigido a la enseanza
de la escolstica) y cmo destaca la importancia de estas instituciones en la
organizacin del Estado.
Dado que los propios estudiantes les dio curiosidad este asunto y se dedicaron a
preguntar, a manifestar interrogantes, dudas, sobre todo porque la enseanza, la
educacin, el aprendizaje como institucin se encuentran actualmente en crisis,
surgi la cuestin de cmo debera ser la Universidad, cmo ellos pensaban que
deba ser proceso de aprendizaje, de enseanza. Qu pensaban de los
profesores.
Esto me llev a meditar que si los estudiantes estaban estimulados por este punto
era necesario comprender a cabalidad lo que explicaba Hobbes, pensar
filosficamente este asunto en el 2009 y motivarlos a que se atrevieran a
presentar su juicio por escrito sobre esta cuestin.
Se me ocurri trabajar en clases, adems de las obras de Hobbes, el ensayo El
Manojo de Llaves de la Sabidura. En Pasiones Pasadas de Javier Marias. El fin
de ello, era que los estudiantes adems de estudiar este punto a partir de Hobbes,
tambin tuvieran un acercamiento a este tema desde la literatura y que tomando
como fundamento estas dos visiones, ellos expusieran las suyas.
Para mi sorpresa recib tres ensayos que de seguidas paso a mostrar, pues es
fundamental saber que piensan nuestros estudiantes sobre esta materia
actualmente. Es urgente rescatar la Universidad, este rescate slo es posible, si
nuevamente se reconstruye el vnculo Profesor-Estudiante, a partir de la
creatividad, de la imaginacin. Un espacio de conciliacin entre las necesidades
de los estudiantes y las necesidades de los profesores, necesidad que se define
como la suma de la enseanza y el aprendizaje; la adicin de estmulo, diversin,
disfrute, anlisis, despertar, asombro, cambio, transformacin y todas aquellas que
tengan a bien agregar.
Bienvenidos sean otros escritos. La invitacin queda abierta para todos los
estudiantes y profesores.
Prof. Mara Eugenia Cisneros Araujo

El manojo de llaves de la sabidura

En este relato se magnifica a la universidad de Oxford por su previsin, sensatez,
agudeza, buenos modos, bibliotecas espectaculares, la seriedad didctica, la

irona, los seculares ritos, el respeto al alumno, el desprestigio de los

cantamaanas y el manojo de llaves de nuestro narrador en este relato. Frente a
universidades como Cambridge y a otras que nombra slo por su procedencia
geogrfica, como lo son Espaa y Francia; Oxford se vislumbra superior en
muchos aspectos, sobre todo en el intelectual de su alumnado. Mi opinin sobre
esta narrativa es que los alumnos no deberan repetir los errores de los
profesores, porque si no simplemente es una repeticin de lo anterior. Mi ideal de
la educacin es alumnos y profesores aprendiendo mutuamente, como amigos en
busca de sapiencia y disfrutando el proceso para alcanzarla, sin darle excesiva
importancia al producto final cuantitativo. Que los alumnos sean tan arrogantes
como lo puede ser un profesor, me parece que no es una evolucin, slo veo en
ello un deseo de control y dominio, como sucede el sistema tradicional de
educacin; pero en este caso sera poder del alumno sobre el profesor. En cuanto
a la UCV, pienso que tiene algunos profesores magnficos y de gran amplitud
mental, sin embargo tambin hay otros que son excesivamente tradicionalistas, en
lo particular me gusta la escuela de filosofa a pesar de sus grandes problemas
internos pero se necesita revisar el pensum, estar ms pendiente de la orientacin
del alumno en diferentes mbitos. La escuela de filosofa debera mirarse hacia
adentro para preguntarse en general, tanto profesores como alumnos, Por qu
somos tan distantes e incluso indiferentes en nuestro trato con otros compaeros?
Y el supuesto humanismo dnde queda? Por qu la gente de filosofa es tan
distante?
Eleonor Fischer