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concentracin y absorcin totales. Es el momento que se considera que el ser humano tiene
una vida ms plenamente humana. Mirar dentro de uno mismo en busca de respuestas
implica asumir responsabilidad. Esto es en s mismo un paso hacia la autorrealizacin. Esto
es un proceso contino.
Maslow plantea que el ser humano est constituido y compuesto por un cuerpo fsico,
cuerpo sociolgico y cuerpo espiritual y que cualquier repercusin o problema que ocurre
en cualquiera de estos cuerpos repercute automticamente sobre el resto de los cuerpos de
la estructura.
Por esto Maslow propone dentro de su teora el concepto de jerarqua, para as darle orden a
las necesidades a nivel del cuerpo fsico, sociolgico y espiritual.
Las necesidades se encuentran organizadas estructuralmente con distintos grados de poder.
Decide darle un orden de pirmide a su teora, encontrndose, las necesidades de
sobrevivencia en las partes ms bajas, mientras que las de desarrollo en las partes ms altas.
a- Necesidades fisiolgicas (aire, agua, alimentos, reposo, abrigos etc.)
b- Necesidades de seguridad (proteccin contra el peligro o el miedo, etc.)
c- Necesidades sociales (amistad, pertenencia a grupos, etc.)
d- Necesidades de autoestima (reputacin, reconocimiento, respeto a si mismo,
etc.)
e- Necesidades de autorrealizacin (desarrollo potencial de talentos, dejar huella,
etc.).
En este punto aremos referencia al escaln NECESIDADES DE AUTORREALIZACION,
Las necesidades de autorrealizacin son ms difciles de describir porque son distintas y
nicas, y varan adems de un individuo a otro.
Para Maslow la autorrealizacin es un ideal al que todo hombre desea llegar, se satisface
mediante oportunidades para desarrollar el talento y su potencial al mximo, expresar ideas
y conocimientos, crecer y desarrollarse como una gran persona, obtener logros personales,
para que cada ser humano se diferencie de los otros.
Los hombres que logran la autorrealizacin optima, para Maslow se consideran seres
ntegros.
COMPRESIN DE S MISMO:
Teoras del s mismo.
El enfoque Piagetiano ha considerado el desarrollo de s mismo dentro del contexto de los
cuatros estadios de desarrollo.
Por otra parte, otros investigadores como Robert Selman (1980) han construido modelos
independientes de s mismo. Su modelo se ocupa del conocimiento y razonamiento de los
nios de s mismo, los cuales les ayudara en su desarrollo en el futuro.
Primera Infancia:
Infancia media:
Preadolescencia:
Adolescencia:
De igual forma existen diferentes teoras que soportan en concepto del s mismo. Entre
estas estn las publicaciones Bowlby sobre el apego consideran que el s mismo
comienza a desarrollarte en el contexto de las interacciones bebe-persona que lo cuida y se
fomente por el cuidado responsable.
Refencias: