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Hitos Normativos 14 a 16 aos

Desarrollo fsico
Su cuerpo ha alcanzado la madurez sexual. Hay mayor homogeneidad entre los compaeros.
La mayora ya ha acabado la pubertad. Durante esta etapa llegan al 95% de su altura y peso
de adulto.
Desarrollo motor
A esta edad logran ms habilidades deportivas especficas. Despus se podrn especializar en
deportes de alto rendimiento. Depende de las aptitudes del adolescente y de su propio inters.
Las actividades competitivas es mejor desarrollarlas en etapas ms tardas. Deben estar
preparados para experimentar xitos y fracasos. Los primeros aos lo importante debe ser el
deporte en s.
Aumentan las diferencias motrices en los adolescentes de diferente sexo. Chicos y chicas
tienen la misma capacidad para aprender.
Desarrollo auditivo y visual
La hipermetropa, fisiolgica en la niez, se suele haber corregido al crecer. La mayor parte de
las miopas aparecen entre los 6 y los 14 aos de forma ms o menos brusca. Pueden
aumentar de forma intermitente hasta los 20 aos. A sta edad se suele estabilizar.
- La agudeza visual, mxima a los 6-8 aos, se consolida a los 10-12 aos.
- Las alteraciones en la visin de los colores tienen inters para la orientacin profesional. No
tienen tratamiento.
- Es bastante raro que un adolescente pierda la vista. Se suele deber a un fuerte golpe en los
ojos o la cabeza, con una pelota o en un accidente de coche o moto.
Respecto a la audicin, el sistema auditivo del nio es bastante completo. Pero sigue
modelndose hasta la adolescencia. No est completamente maduro hasta los 15-20 aos. El
cerebro termina su desarrollo cerca de los 25 aos.
Desarrollo del lenguaje
Mejoran su forma de expresarse. Hacen frases ms largas. Aumentan el vocabulario. Usan
trminos ms abstractos.
Usan el lenguaje para expresar emociones y pensamientos. Hablan un lenguaje propio influido
por sus amistades. As se sienten originales y nicos. Acortan palabras, usan prefijos, cambian
el significado de palabras que ya existen, tienen expresiones originales, palabras inventadas,
copian expresiones del ingls. La repeticin de esos cdigos propios tiende a reducir su
vocabulario. La gran cantidad de tiempo que pasan chateando en Internet o con sus mviles

puede empobrecer su lenguaje. Con un lenguaje amplio, les ser ms fcil resolver sus
asuntos laborales y acadmicos cuando sean adultos. En casa, en familia, el chico puede
desarrollar sus habilidades. Dedicar tiempo a conversar y discutir temas. Incentivar la lectura.
La escuela tiene un papel fundamental.
Desarrollo cognitivo y moral

Comprenden ideas abstractas. Pero en momentos de estrs, su pensamiento vuelve a


ser concreto (piensan en objetos, no en ideas, como cuando eran nios)
Son capaces de reflexionar. Ya distinguen entre verdad y falsedad. Disciernen entre
varias posibilidades en cualquier cuestin.

Se empiezan a interesar por las ideas. Elaboran filosofas morales. Se cuestionan


todo. Son crticos. Esto contribuye a que los veamos como "rebeldes".

Creen que todos estn pendientes de su conducta y apariencia. Se creen nicos y


especiales. Buscan su identidad. Se preguntan quin soy? Buscan modelos en lderes
musicales y/o sociales, con cualidades que les gustan (prestigio, fama).

Pasan largas horas soando despiertos, fantaseando.

Les interesa sobre todo el presente. Piensan poco en el futuro.

Son muy creativos a travs de la msica, el arte y la poesa, el deporte.

Desarrollo psicosocial:
Dependencia-independencia
Ms conflictos con los padres
Preocupacin por el aspecto corporal
Mayor aceptacin del cuerpo.
Preocupacin por su apariencia externa Integracin en el grupo de amigos
Intensa integracin. Valores, reglas y modas de los amigos. Clubs. Deportes. Pandillas
Desarrollo de la identidad
Mayor empata.
- Aumento de la capacidad intelectual y creatividad.
- Vocacin ms realista.
- Sentimientos de omnipotencia e inmortalidad: comportamientos arriesgados
Desarrollo emocional

Piensan en s mismos. Les preocupa su aspecto. Se sienten inseguros sobre su


atractivo. Se comparan con sus iguales. La moda y la publicidad les hacen admirar un
estereotipo corporal concreto. Si no lo tienen pueden surgir trastornos como la bulimia o la
anorexia.
Tienen menos inters por los padres. Rechazan sus consejos. Les muestran menos
afecto. A veces incluso son groseros. Ponen a prueba su autoridad. Intentan separarse poco a

poco de ellos. Tienen conductas de oposicin y negativismo. Se fijan sobre todo en los
defectos. Aunque, no todos los adolescentes desarrollan stas conductas. Aun as necesitan y
quieren lmites. Se sienten ms seguros.

Cambian mucho de estado de nimo. Bajo mucho estrs vuelven al comportamiento


infantil. Les falta madurez para controlar su reaccin cuando tienen un contratiempo. Suele ser
desproporcionada e impulsiva. Se niegan a ser ayudados. Quizs por temor a seguir siendo
nios.

Necesitan ms intimidad. A veces escriben diarios ntimos.


Desarrollo sexual
En esta etapa se establece la identidad sexual y la orientacin sexual. La identidad sexual es la
sensacin interior de una persona de ser hombre o mujer. Les har sentirse cmodos con su
cuerpo. Hay que saber que la identidad sexual no es lo mismo que la orientacin sexual. A
veces, no tienen sta ltima del todo clara hasta que son adultos.
Las experiencias romnticas a esta edad les ensea para sus relaciones ntimas adultas.
La masturbacin es una actividad normal en ambos sexos. Es poca de enamoramientos
apasionados. Pueden experimentar con relaciones homosexuales de forma transitoria. La
mayora se inician en las relaciones sexuales alrededor de los 16 aos, segn datos
estadsticos.
Los adolescentes MAYORES empiezan a tener relaciones ms serias. Su identidad sexual ya
est clara.